風(fēng)采作文初三600字5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)采作文初三600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)采作文初三600字5篇1
砰”的一聲槍響，激起萬(wàn)千吶喊。
現在，正在進(jìn)行最為緊張激烈的女子800米長(cháng)跑�，F在，太陽(yáng)正透過(guò)云彩撒下柔和而溫暖的點(diǎn)點(diǎn)光線(xiàn)�，F在，陽(yáng)光正映在我們班的運動(dòng)員W的卷發(fā)上，落在班級大本營(yíng)緊張的空氣里，凝固。
紅白相間的跑道上，一擁而上的人群不久便分成了幾大陣營(yíng)。W和另一名選手穩穩地在第一方陣前進(jìn)。陽(yáng)光有些慵懶地漸漸褪去，跑道劃分成了陰陽(yáng)兩面。金秋的風(fēng)中帶著(zhù)一絲甜蜜的桂花香氣，頭頂的紫藤蘿微微搖曳著(zhù)，尋找最佳角度。
這一切似乎都有些厭倦了，W還是跑在第一名的身后，大本營(yíng)里的吶喊變得緊張，一聲聲“加油，加油”顯得不夠激情，略帶擔憂(yōu)。
“鈴……”最后一圈的鈴聲突然響起，擊打著(zhù)耳膜，也撞擊著(zhù)心。
W的鎮定瞬間轉化為瘋狂，前方不遠處的她奮力揮動(dòng)手臂，邁開(kāi)大步，拼命地向前沖擊。
她的頭發(fā)也耐不住寂寞地散開(kāi)，黑色的卷發(fā)在陽(yáng)光下“殺氣騰騰”。她像一個(gè)武士，雙腿就是她的長(cháng)劍，發(fā)瘋了似的沖向前方的對手。
當她經(jīng)過(guò)我們面前時(shí)，吶喊聲掀起一片高潮：“冠軍！冠軍！”每個(gè)人都拼盡全力地助威，仿佛我們也是她身上的一個(gè)運動(dòng)細胞，與她同行。我們的呼喊，是志在必得的成功，是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的勝利。
最后一圈，她神奇地將對手甩在了身后。她發(fā)絲凌亂，看起來(lái)身心俱疲，當她倒在陽(yáng)光下的跑道時(shí)，像極了最后一個(gè)武士。
大本營(yíng)里的我們歡呼擊掌，甚至搬出擴音器高呼“敢打老虎”。
此刻，我們的心與心連在一起，成了一座青春的舞臺。在這里，陽(yáng)光均勻地灑在每個(gè)人的臉上，蕩漾著(zhù)經(jīng)久不散的笑容。我們在臺上各自演繹，卻又互相配合默契，盡情展示青春風(fēng)采。
風(fēng)采作文初三600字5篇2
古戰場(chǎng)，雖殘酷悲壯，但從中誕生無(wú)數智慧的將領(lǐng)，他們奇招克敵的畫(huà)面，一直都讓我欽佩，他們贏(yíng)得勝利的風(fēng)采，一直閃耀在我心中！
以少勝多克勁敵
鉦聲驟然停止，狄青昂首立于戰車(chē)上，面對笑得前仰后合的敵軍，大喝一聲。上一刻本打算撤退的全軍戰士揮舞著(zhù)短刀，像箭似的沖上前去。敵軍頓時(shí)大亂，渾然不解因何羸弱的小卒們能瞬間變得勇武剽悍。他們相互推擠著(zhù)，踩踏著(zhù)，戰場(chǎng)上只余沖鋒的吶喊和凄厲的哀號。
夕陽(yáng)下，黃煙散去，尸橫遍野，敵軍已被全數殲滅，狄青巧用智謀，以少勝多，力克勁敵的風(fēng)采光芒閃耀，令我驚嘆！
看透人心勝龐涓
夜晚的馬陵道，龐涓正自信滿(mǎn)滿(mǎn)地前進(jìn)著(zhù)，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)樹(shù)叢里的伏兵。當火光亮起，照亮這棵被砍倒的樹(shù)，也暴露全軍的陣容。頓時(shí)萬(wàn)箭齊發(fā)，箭矢如暴雨似的向魏軍襲來(lái)。魏兵們驚慌失措，甚至來(lái)不及取出武器抵擋，就被射殺，龐涓自知早已無(wú)力挽回敗局，唯有仰天長(cháng)嘆，引頸自刎，倒在了這棵見(jiàn)證他恥辱的樹(shù)邊。孫臏沒(méi)有驚訝，一切都在他預料之中，他早已料定龐涓的狂妄，也早已料定他必將一雪前恥。
孫臏攜著(zhù)俘獲的太子回國，他看透人心，出奇制勝，指揮若定的的風(fēng)采光芒閃耀，令我驚嘆！
一忍再忍破項籍
面對項羽的精銳部隊，漢高祖早已手足無(wú)措，是攻是守，眾說(shuō)紛紜。此時(shí)唯張良沉著(zhù)冷靜，只埋首訓練著(zhù)自己的精銳部隊。他忍耐著(zhù)，他教會(huì )高祖，容忍韓信的狂妄自大，忍耐項羽用兵的輕視傲慢，忍住自己大展才華的念頭。
最終，張良贏(yíng)得了勝利，他不畏仆妾低賤之事，冷靜思考的的風(fēng)采光芒閃耀，亦令我驚嘆！
時(shí)光飛逝，世事變遷。唯有他們時(shí)刻沉著(zhù)冷靜，出奇制勝，包含無(wú)限智慧的風(fēng)采一直存留心間！
風(fēng)采作文初三600字5篇3
秋風(fēng)啊，你把桂香催撒在夜間，也將期盼已久的運動(dòng)會(huì )如火如荼地送來(lái)�！}記
赤色的跑道上，運動(dòng)員們在奮力奔跑，像一只只離了弦的箭，槍響過(guò)的煙裊裊的，看臺上的觀(guān)眾奮力地吶喊著(zhù)，為運動(dòng)員們加油打氣。鉛球場(chǎng)地上，運動(dòng)員擺好姿勢，用盡力氣將球往前一推，鉛球便似鳥(niǎo)兒一般飛了出去。沙地上塵土飛揚，跳遠運動(dòng)員一次又一次的跳躍，引來(lái)圍觀(guān)同學(xué)們的驚嘆與掌聲。
運動(dòng)場(chǎng)上，處處熱火朝天。
不知什么時(shí)候，同學(xué)們都圍坐在草地上的一處，翹首看著(zhù)。原來(lái)是跳高比賽開(kāi)始了�？�，那是我們班的運動(dòng)員。她目視著(zhù)跳桿，深深吸了口氣，使勁閉了閉眼，像是下了什么決心，她向跳桿還跑了過(guò)來(lái)，輕擺著(zhù)雙臂，快速地邁著(zhù)步子，跑成一道弧，眼神卻堅定地直望著(zhù)前方的跳桿。
她開(kāi)始跳了，身體微微停滯，腳尖輕輕踮起。所有人都屏住了呼吸，一瞬不移地看著(zhù)，每一個(gè)動(dòng)作仿佛都被放慢了似的在我們眼前呈現。她微微下蹲，縱身躍起，天空成了她的背景，她像一只鳥(niǎo)，自由地飛在藍天。
風(fēng)止住了腳步，招搖的樹(shù)影也靜了，一瞬間，仿佛天地間所有的呼吸都止住了，時(shí)間都為之駐足，天地之間似乎只留下她一個(gè)人，帶著(zhù)自信而又堅定的笑，定格在這最輝煌的時(shí)刻，她的發(fā)在空中劃過(guò)優(yōu)美的痕跡，越過(guò)跳桿，然后似一顆流星，悄然落下。半晌，空氣才流動(dòng)起來(lái)，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣尖叫與掌聲，帶著(zhù)驚訝與贊嘆的歡呼傳得很遠。她揚起了喜悅的笑容，格外的燦爛與耀眼，成了一道別樣而不朽的風(fēng)釆。
運動(dòng)會(huì )還在繼續，又有多少人在這場(chǎng)拼搏中挑戰自我，超越自我，又有多少個(gè)精彩的瞬間令人難以忘懷。他們都是運動(dòng)場(chǎng)上最亮的那顆星，奪目而璀璨。
風(fēng)采作文初三600字5篇4
運動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰勝著(zhù)困難，播撒著(zhù)夢(mèng)想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風(fēng)采。
還記得二年級時(shí)，我第二次參加學(xué)生運動(dòng)會(huì )的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著(zhù)我們班級的榮譽(yù)。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學(xué)往返接力賽跑，最先出場(chǎng)的同學(xué)要取得氣勢和先機，最后出場(chǎng)的同學(xué)要壓得住場(chǎng)面和局勢。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學(xué)�！邦A備，跑�！币宦暽陧�，我們班第一棒的同學(xué)像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領(lǐng)先其他班的同學(xué)，到了第八棒時(shí)，我們班落后了。
眼看要到胡玥梵了，我對她說(shuō)：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張�！彼�(huà)音剛落就開(kāi)始跑了，“（1）班、加油，（1）班、加油……”同學(xué)們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著(zhù)做準備，終于輪到我了，我接過(guò)胡玥梵遞過(guò)來(lái)的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話(huà)：“我要戰勝自己，超越其他班的同學(xué)，爭取好成績(jì)，為班集體爭光�！庇喙饪吹匠搅艘粋�(gè)、兩個(gè)其他班的同學(xué)……，終于第一個(gè)到達終點(diǎn)。
很快比賽結果出來(lái)了，同學(xué)們都圍上去看，比了比，確定我們班成績(jì)排在第一位，同學(xué)們都高興地叫道：“我們（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著(zhù)，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰勝了自我，戰勝了困難。
少年輕狂，但我們新時(shí)代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協(xié)作是伴奏曲，不斷戰勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風(fēng)采。
風(fēng)采作文初三600字5篇5
讓是一種美德，體現出一個(gè)人的人格魅力；讓的世界是美麗、純潔的世界。 ――題記 讓的.形式多種多樣。謙虛是一種讓?zhuān)窃趧e人贊美時(shí)，讓出一份清高，是一種謙讓?zhuān)粚捜菔且环N讓?zhuān)窃趧e人指責自己時(shí)，不與之爭執，不與之計較，對他人友愛(ài)，是一種友讓…… “讓”是多么富有情趣的詞，它體現了人的一種內在美。
當然，“讓”也是有條件的，有原則的。在堅持原則的前提下，我們要多多提倡謙讓與友讓。在集體中，做出讓的舉動(dòng)，能為集體增添一處文明景象；在社會(huì )里，做出讓的舉動(dòng)，能為社會(huì )多添一點(diǎn)健康氣象；在世界里，做出讓的舉動(dòng)，能為國人多贏(yíng)得一份榮耀…… 小樹(shù)讓出一份水分給其它樹(shù)木，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，其它樹(shù)木為它分擔了苦難；花兒讓出一份陽(yáng)光與雨露送給同伴，在游人欣賞時(shí)，一片片花朵的芳香贏(yíng)得游人的贊賞；小鳥(niǎo)讓出一處棲息之地，在春天來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒們共創(chuàng )鳥(niǎo)語(yǔ)齊鳴的境界…… 為他人多讓一點(diǎn)，能讓出一片風(fēng)采。 童年時(shí)，讀“孔融讓梨”的故事，這是初次接觸“讓”，奶奶說(shuō)：“你要像孔融一樣，把大的好的讓給他人，這才是好孩子�！�
少年時(shí)，在課本里念到“讓”這個(gè)動(dòng)詞，老師叫我們組了許多有關(guān)讓的詞，如“忍讓、謙讓、退讓……”老師還特別解釋了“謙讓”一詞，說(shuō)：“我希望你們在學(xué)習中互相謙讓�！� 青年時(shí)，接觸認識的人越來(lái)越多，互相之間矛盾也越來(lái)越多。每次向父親訴說(shuō)他人的不對時(shí)，父親總是說(shuō)：“做人一定要忍讓�！� 人生道路中，充滿(mǎn)荊棘和坎坷，有許多不舒心的事，我們需要讓的精神。在他人尷尬時(shí)，讓是一種微笑，讓出我們善良友愛(ài)的心靈；在工作忙碌時(shí)，讓是一種勞動(dòng)，讓出我們盡職盡責的品質(zhì)，讓出娛樂(lè )和休閑……讓?zhuān)且环N美德和高尚素質(zhì)的表現，讓我們讓出一片風(fēng)采吧！ 簡(jiǎn)評：這篇考場(chǎng)競賽作文能從多方面闡述“讓”的作用，而且能點(diǎn)明“讓是有條件的，有原則的”，具有一定的辯證思想。能多處運用排比的手法，增強了文章的語(yǔ)勢，具有較好的藝術(shù)表現力。
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