【精品】初三來(lái)了作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初三來(lái)了作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三來(lái)了作文 篇1
有專(zhuān)家研究表明，初三年級的學(xué)生負擔主要來(lái)自心理負荷超載，他們的情緒處于焦慮與應激狀態(tài)，心理負擔比學(xué)習負擔要大。關(guān)注孩子的心理健康，調整孩子的心態(tài)尤為重要。面對即將開(kāi)始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來(lái)了！”不如斗志昂揚地道一聲：“初三，我來(lái)了！”
樹(shù)立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。
初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因為如此，老師和家長(cháng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結底會(huì )變成孩子的壓力。當壓力過(guò)大時(shí)，孩子會(huì )對學(xué)習、對升學(xué)望而生畏，也會(huì )對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生懷疑，從而失去自信和斗志。
情緒是極易互相感染的，對于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗與挑戰，家長(cháng)要以積極的態(tài)度去面對。幫助孩子分析，找出他的優(yōu)勢，樹(shù)立信心。并引導孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會(huì )學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結果更重要。同時(shí)，也客觀(guān)地分析其薄弱，給其可行的建議和適當的幫助，激發(fā)他與困難作斗爭的勇氣。
有的家長(cháng)喜歡這樣對孩子說(shuō)：“再辛苦這一年，考上重點(diǎn)高中就好了！”其實(shí)，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學(xué)習的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè )的過(guò)程呢？如果把學(xué)習當做探險或尋寶，就能體驗到更多驚喜和成功的快樂(lè )。所以，不妨有意培養孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的心態(tài)。家長(cháng)也要做終身學(xué)習的榜樣，構建學(xué)習型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學(xué)習中發(fā)現更多的樂(lè )趣。
放眼未來(lái)，保持三心，追求長(cháng)遠發(fā)展。
面對中招這場(chǎng)殘酷的戰爭，家長(cháng)內心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長(cháng)中的一步，他以后的路還有很長(cháng)。幫助孩子平穩走過(guò)初三，需要家長(cháng)保持三顆心：
一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì )迎來(lái)頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長(cháng)就不要過(guò)分強調孩子的分數，而是透過(guò)考試找問(wèn)題，彌補漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個(gè)人要贏(yíng)得起，也要輸得起。
一顆平常心。家長(cháng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的.現實(shí)表現看，力求穩中進(jìn)步。
一顆恒心。家長(cháng)要高屋建瓴讓孩子立長(cháng)志，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。只要持之以恒，終能成人成才。
當孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨木橋”，家長(cháng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲：“初三，我來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇2
時(shí)間總是偷偷摸摸的溜走，轉眼間，又是一年逝了�；厥讈�(lái)時(shí)的路，初二，又是一年的過(guò)渡。在這一年中，走了幾個(gè)人，同樣，也流進(jìn)了一些新血液。我們在一起相知相識，彼此熟悉著(zhù)陌生，陌生著(zhù)熟悉，熟記著(zhù)熟悉，陌生著(zhù)陌生。又經(jīng)過(guò)了一年的磨合，磨平了那些遺留的棱角；這一年，我們在一起哭過(guò)，笑過(guò)，一起玩過(guò)，鬧過(guò)，甚至一起罰站，請家長(cháng)······這一年，同學(xué)間的關(guān)系更加融洽，感情更加濃厚，話(huà)題更加廣泛，就連老雷也不怎么請家長(cháng)了，同學(xué)們從初一的相知相識升華到了初二的不分彼此；這一年，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，同學(xué)們一起合作，競爭，學(xué)習氛圍也越來(lái)越嚴肅，一向嬉皮笑臉的同學(xué)也在這一年中變得正經(jīng)起來(lái)；這一年······
別了，初二。
再過(guò)十幾天，初二就真正成為我永遠的回憶了。在不舍的同時(shí)，我也對初三充滿(mǎn)了無(wú)盡的恐懼與熱切的期盼。
初三，傳說(shuō)中的噩夢(mèng)，聽(tīng)慣了一些哥哥姐姐這樣“過(guò)來(lái)人”的慘痛回憶，我心里也不免有些瘆得慌；成堆的作業(yè)，睡三天三夜也消不掉的黑眼圈，以及一星期只有一天的假期，日復一日，年復一年！一切的一切，都在黑色初三�？墒�，與此同時(shí)，我卻還有一種期待與不舍。初三，這是初中的最后一個(gè)學(xué)年，在這一年中，又會(huì )擦出怎樣的火花呢？有沒(méi)有新鮮血液？又有多少人離我們而去？老師有沒(méi)有變動(dòng)？我又會(huì )有怎樣的表現呢？
初三，我們十四天后見(jiàn)！
初三來(lái)了作文 篇3
時(shí)間老人送走了嚴寒的冬爺爺，春姑娘跳著(zhù)輕盈的舞步來(lái)到人間，把大地裝扮成一幅秀麗而又生動(dòng)的畫(huà)卷。
在公園里，小草悄悄地鉆出了它那細嫩的小芽?jì)�，我�?lái)到草地細細觀(guān)察，好像每一塊兒都有一個(gè)新的小生命在顫動(dòng)。迎春花露出了可愛(ài)的笑臉，黃黃的，嫩嫩的，像孩子一樣迎接春天的到來(lái)。一回頭，我又看到了玉蘭樹(shù)上開(kāi)出了一個(gè)個(gè)的小玉蘭花，突然一陣涼爽的春風(fēng)吹來(lái)，好像是春姑娘在撫摸著(zhù)我的小臉蛋兒，歡迎我欣賞她的杰作，她還幫我摘下了幾個(gè)花瓣，那小花瓣好像也讀懂了春姑娘的意思，跳著(zhù)優(yōu)雅的舞姿緩緩落下，我趕緊伸手接住這可愛(ài)的精靈。哇，好濃的春天的味道！
在樹(shù)林里，我看到了從南方飛回的小燕子，和許多我叫不上名字的小鳥(niǎo)一起玩耍。它們在嘰嘰喳喳地唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌兒。細細聽(tīng)，還有人在伴奏，原來(lái)是一些調皮的孩子在折柳枝做柳笛呢，他們用悠揚的笛聲吹出了對春天的喜悅之情！
在校園里，同學(xué)們也被春天的景色所吸引，他們三五成群地圍在小花池周?chē)�，幾個(gè)同學(xué)蹲在草地上好像在尋寶，突然一個(gè)聲音喊著(zhù)：“看這顆小草又長(cháng)出了幾片葉子！”；還有幾個(gè)同學(xué)圍在杏樹(shù)下仰望杏花，還時(shí)不時(shí)地有人用手向杏花指指點(diǎn)點(diǎn)，好像滿(mǎn)樹(shù)的杏花在和他們對話(huà)，那杏花開(kāi)得更美了，白白嫩嫩的，真像一個(gè)可愛(ài)調皮的寶寶！
哇！春天真是太美了，與其用眼睛去觀(guān)察，不如用心去體會(huì )！
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