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靠近初三作文（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的靠近初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靠近初三作文 1
看著(zhù)夕陽(yáng)一寸寸的爬上矮墻，那天的記憶也隨之爬上我的心頭。在異國的夏日，靠近一個(gè)陌生人，讀懂他的藝術(shù)與愛(ài)。
那是坐落于郁金香花田與巨大風(fēng)車(chē)之間的一個(gè)木屋，屋里時(shí)常傳出工具清脆的碰撞聲，幾個(gè)孩子在屋前玩耍。就是在那里，我靠近了一個(gè)陌生人，和他的世界。
那是一位老人，磨著(zhù)一雙快要成形的木鞋，他凝視著(zhù)木鞋，犀利苛刻的目光中帶著(zhù)一絲溫柔。他緩慢而仔細的磨著(zhù)，那樣子像是在對待某個(gè)名貴的物件。木屑輕輕飄落到他的身上，他手中的沙紙“沙沙”作響，窗外黃金般的陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，灑在老匠人身上，那雙木鞋也被陽(yáng)光鍍上金色。
我慢慢的靠近他，注視著(zhù)這累人而枯燥的工序，我漸漸對老人的耐心和沉浸其中而感到不解。我再次看向那雙木鞋，那雙鞋很小，并不是為他做的，木鞋快要完工了，他滿(mǎn)意的笑著(zhù)，臉上漾起了一層層細密的笑紋�！霸趺礃�？”他轉過(guò)身問(wèn)。我一時(shí)沒(méi)有回過(guò)神，呆呆的看著(zhù)他，半晌，我才紅著(zhù)臉回了一句：“很美�！�
他似乎很得意，帶著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)小房間�！疤靺�！”我在心里驚呼，整個(gè)屋子擺滿(mǎn)了各式各樣的木鞋，大大小小，繪滿(mǎn)的各種圖案。永不會(huì )凋謝的各式花朵靜靜的綻放著(zhù)，各種動(dòng)物安靜的嬉戲，天體和星球沉默的.運轉。房間里很安靜，但又充斥著(zhù)各種聲音；在這寂靜的喧囂中，他把那雙木鞋放在了靠里的架子上，而這房間里的每一雙木鞋，都是他的精心之作。
門(mén)外的孩子們的喧鬧聲漸弱，伴隨著(zhù)木鞋“咯噔咯噔”的聲音，一個(gè)五六歲的男孩兒跑了進(jìn)來(lái)�！斑^(guò)來(lái)！孩子”老人笑的愈加溫柔，從架子上拿下那雙新鞋給孩子換上，“長(cháng)得這么快，小鬼�！焙⒆硬缓靡馑嫉男π�，又快活的吻了吻爺爺的臉，我看到，老人的笑容更加溫暖和美麗。
孩子對我說(shuō)，爺爺愛(ài)做木鞋，他從小穿爺爺做的鞋長(cháng)大。爺爺的鞋就是他的小船。他還說(shuō)，木鞋不像想象中的硬，而是像爺爺的微笑那樣溫暖。他又看了看門(mén)外的伙伴，說(shuō)他的伙伴們從不穿木鞋，他們不喜歡木鞋。但是他說(shuō)，他還會(huì )一直穿木鞋，爺爺的木鞋，是世界上最舒服的鞋，他愛(ài)木鞋，他更愛(ài)做鞋的爺爺。
我再次看向老人，他磨鞋的動(dòng)作不再那么乏味，而是溫暖的，充滿(mǎn)愛(ài)的。他染色時(shí)的每一筆，都是一筆對孫子絢麗的愛(ài)。
在那個(gè)夏日，我靠近了一個(gè)陌生人，讀懂了他的世界，而他的藝術(shù)，是一種飽含著(zhù)愛(ài)的藝術(shù)。
靠近初三作文 2
一陣風(fēng)過(guò)后，樓前的柿子樹(shù)被擄去了一大半枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條，幾片殘葉孤零零地掛在枝頭。
“這數怕是活不成了！”凡是路過(guò)的人都會(huì )嘆息著(zhù)說(shuō)。以前我還真沒(méi)有關(guān)注過(guò)這棵樹(shù)。也許是它的慘狀勾起了我的憐憫之心，我停下來(lái)，仔細打量著(zhù)這棵殘損的樹(shù)。他的四周都是高大的楊樹(shù)，因而很難照到陽(yáng)光。樹(shù)身被狗鏈子磨損掉一圈厚厚的皮，里面黃色的紋路清晰可見(jiàn)�！八峙抡娴幕畈涣肆��！蔽野底韵胫�(zhù)，“它太孱弱了，環(huán)境太惡劣了！”
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，天氣轉暖，樓下無(wú)名的小花開(kāi)放。我走出房間，無(wú)意間發(fā)現柿子樹(shù)顏色發(fā)青了，樹(shù)杈間還長(cháng)了不少嫩芽，只是顏色有點(diǎn)暗黃�！斑�真是頑強，活是活下來(lái)了，恐怕難以開(kāi)花結果了�！弊源�，我開(kāi)始留意它了。
火熱的夏，點(diǎn)燃了月季，染紅了荷塘。柿子樹(shù)的葉子也肥厚起來(lái)了。遠處看，郁郁蔥蔥，如同墨綠的絲絨�！澳懿荒芙Y果呢？”我心里不禁有了這個(gè)奢望�？杀M管我用盡眼力，也看不到樹(shù)上有任何丁點(diǎn)兒大的果子，哪怕是一朵能給人希望的`花，“本來(lái)生就不易，要想結果就太難了，我不應該對它苛求太多�！庇谑�，我心里放下了這個(gè)奢侈的想法�！笆前�，好好地生活，不要苛求太多�！焙髞�(lái)，我上了初中，一個(gè)星期才回去一次，也就不太在意這棵樹(shù)了。
蕭瑟的秋，卸下了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。一天早晨，我匆匆從樹(shù)下走過(guò)，“啪！”一個(gè)球狀的物體落在我的面前，摔得很爛�！巴�！是一個(gè)熟透了的柿子！”我抬頭仰望，枝頭空蕩蕩的，只有幾片枯葉稀疏地掛在枝頭。有種莫名的感動(dòng)瞬間涌上心頭——這棵柿子樹(shù)，總是給我一些意外的驚喜。
我走近它，用手輕撫著(zhù)它，仿佛輕撫闊別多年的老朋友。我感覺(jué)自己與它不止是肢體的接觸，更是心靈的交融。它使我不由自主地想靠近它，了解它。它給了我生活的啟示。
我想，如果真有來(lái)世，那就做一棵樹(shù)吧。什么樣的樹(shù)都可以，生長(cháng)在哪里也不要緊，但一定要堅強。這樣才能抵御不期而至的狂風(fēng)驟雨，才能枝繁葉茂，才能最終開(kāi)花結果。
靠近初三作文 3
我是曹蕾，才剛剛小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的童稚還未褪去，還不是很適應初中生活，起初考試成績(jì)也不理想，后來(lái)決定好好努力。
媽媽教我，要和中學(xué)做朋友，慢慢地靠近它，你會(huì )發(fā)現其中的奧秘。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便開(kāi)始行動(dòng)了——
看看周?chē)�，小草微微拂�?dòng)，像是在跟我打招呼；操場(chǎng)上，吵鬧的人群里有老同學(xué)、新同學(xué)，我走上前去主動(dòng)跟他們打招呼，朵朵笑容像花兒般在我面前盛開(kāi)。我的心情受了他們的感染，變得輕快起來(lái)。
樹(shù)下的`葉子動(dòng)了動(dòng)，我好奇地翻看，發(fā)現里面有許多小蟲(chóng)。先是呀然一驚，接著(zhù)定神細視，不覺(jué)忘了時(shí)間。跑上樓去時(shí)，同學(xué)們朗朗的書(shū)聲使我感到精神一振。班里的每個(gè)人都有自己的事做，都在忙碌著(zhù)。我看到的不只是一個(gè)班級，而是內在凝聚在一起的團體！一種自豪感油然而生，我不禁暗暗發(fā)誓：我也要為我的團體做些什么才行！
班里的每個(gè)同學(xué)，對我來(lái)說(shuō)都是那么珍貴。來(lái)到學(xué)府，從最初的不相識，到慢慢開(kāi)始了解，我們互相包容、彼此欣賞、真心相助，我知道三年的路我不會(huì )孤單。
我在班上最崇拜的人當然是——那無(wú)敵的班長(cháng)啦！她叫殷悅，是個(gè)可愛(ài)的“女強人”！她喜歡“罵人”，卻從來(lái)不會(huì )認真地呵斥別人，永遠都是轉頭后偷笑。這她笑起來(lái)的樣子讓人感覺(jué)很舒服。從看見(jiàn)她的第一眼，我就覺(jué)得她很棒；沒(méi)想到后來(lái)她竟然做了班長(cháng)，真為她感到高興！班長(cháng)，在新的生活中也請多多關(guān)照！
再說(shuō)說(shuō)我的老師吧。雷老師是我們的班主任，他表面看起來(lái)很兇，其實(shí)私底下是個(gè)很好溝通的老師，并且讓我擔任了自己喜愛(ài)的職位，我挺喜歡這個(gè)老師的。還有屠老師，她的姓氏很奇怪，當我們第一次看到時(shí)，全班人都在叫，第一時(shí)間想到老師一定很兇�？伤男袨閰s讓我們打消了這個(gè)顧慮：她很開(kāi)朗，也很友善，完全是我們心中的完美老師，——因為，她實(shí)在是太好玩啦！至于我們的英語(yǔ)老師，更不用說(shuō)，完全不會(huì )對我們發(fā)脾氣，作業(yè)也是三科中最少的。老師還每次都讓我計分數，這讓我很開(kāi)心。
不管怎么說(shuō)，我要和老師同學(xué)們一起度過(guò)三年的初中時(shí)光。想想，就知道很美好。
中學(xué)，慢慢地，我在了解你。你的生活是豐富多彩的，我喜歡你，不是說(shuō)說(shuō)而已。
中學(xué)��！我在慢慢地靠近你，了解你；而且，我要付出努力，給出真心，真正融入你。
靠近初三作文 4
“當，當，當！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著(zhù)那塊金燦燦還在反射著(zhù)充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！
小時(shí)候，自己在電視里看得并不是什么卡通動(dòng)畫(huà)片兒是一場(chǎng)場(chǎng)令人激動(dòng)的乒乓球比賽。媽媽看到了這個(gè)場(chǎng)面驚住了。又想想乒乓球又是國球，于是我就去了乒乓球俱樂(lè )部。
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，我便有了清晰的目標！剛開(kāi)始時(shí)，我也只是簡(jiǎn)單的`了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對準球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無(wú)名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮住這小小的球拍嗎？我才真正地學(xué)習，靠近了成功！
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，使我看到不滅的希望！我在假期里不斷堅持去球館學(xué)習，不管自己有多累，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打。首先學(xué)習的是正手推球，教練手把手教我如何做動(dòng)作，握拍手握住球拍，手腕不動(dòng)，使小臂和手成為一條直線(xiàn)，小臂繞肘關(guān)節旋轉，開(kāi)始時(shí)大臂與小臂垂直放置，通過(guò)改變揮拍速度擊球力量大小。準備好后，等球過(guò)來(lái)，通過(guò)移動(dòng)腳步調整位置。聽(tīng)到教練：“很好，保持！”我對自己充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“不錯！加油！”經(jīng)過(guò)不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續靠近成功！
其次學(xué)習的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢。擊球時(shí)使小臂繞肘關(guān)節向外旋轉，教練高拋起球，小心地擊打過(guò)來(lái)，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發(fā)到我的位置，我調整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時(shí)候，“沒(méi)關(guān)系，別放棄！”教練說(shuō)道。我不斷地嘗試與調整，我終于成功了！
教練重新讓我打正手時(shí)，我一時(shí)疏忽，放松了手腕，將球打飛了�！澳愀墒裁茨�？是不會(huì )打嗎？”教練大聲喊道。我不滿(mǎn)地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅持下去，如果我放棄了，我會(huì )缺少了對夢(mèng)想的追求，我回到球館向教練認錯，我又學(xué)習了一些新動(dòng)作，使我不斷靠近成功！
我在后來(lái)參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏(yíng)七球，獲得冠軍。這正是因為靠近乒乓球，我便有了追求夢(mèng)想的方式；因為靠近乒乓球，我便有了拼搏的精神；因為靠近乒乓球，我便有了最大的前進(jìn)力量！才能成功。
成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功！
靠近初三作文 5
再一次靠近你，塤，從博物館的玻璃窗外體會(huì )著(zhù)古樸的黑陶在燈光的照耀下顯示出的歷史的溫度。無(wú)數游人在靠近中與你擦肩而過(guò)，他們不知的是，在你那空腔里回蕩的，除了古代文明的音律，還有別樣的精彩。
目光由眼前轉向兒時(shí)，與你第一次的靠近顯得那么淺薄和無(wú)知。手拿一個(gè)卵形的瓷器，在父母的幫助下，我用盡全力吹進(jìn)空氣，卻得到一串毫無(wú)美感可言的噪音。我將你扔向一邊，連單調的瓷色和卵形平底的形狀都讓我厭惡。老師立刻板起臉來(lái)，將我的手緊緊按住音孔，在努力吹進(jìn)，卻又得到如冬日烏鴉鳴叫一般刺耳的聲響。小心翼翼的看著(zhù)老師，卻在微微憤怒的眼神里察覺(jué)到些許無(wú)奈。這是我與你的第一次靠近，雖不盡如人意，卻讓你在我心底扎根，為未來(lái)做下了準備。
黑色的陶面又出現在我眼前。在你看似陳舊的音孔中，我好似看到你用近七千年的時(shí)間一路走來(lái)的`繁復與興衰，在你看似空虛的空腔內，我好似看到了你在秦漢宮廷中音色時(shí)而高亢時(shí)而低沉的演奏，也讓我體會(huì )到了你的美妙。
再一次靠近，讓我發(fā)現了你的更深的美。還記得當小學(xué)的生活漸漸接近尾聲，升學(xué)壓力漸漸加大時(shí)，音樂(lè )老師對每節課的堅持讓我們十分不解。那又是一節音樂(lè )課，老師講臺上的激情澎湃與臺下我們的死氣沉沉形成了鮮明的對比。這時(shí)，老師播放的音樂(lè )，時(shí)而高亢如鳥(niǎo)鳴，時(shí)而低沉如溪水，引起了我的注意。我頓時(shí)感到十分寧靜，如同在絲竹之間游走�！斑@里塤樂(lè )”。老師的話(huà)把我拖回現實(shí)，“清人吳潯源所著(zhù)的《賞湖塤譜》是這首曲調的來(lái)源�！笨粗�(zhù)老師在臺上滔滔不絕的講述，我好像漸漸明白了不解之處。在一次次與樂(lè )音的靠近中，她所讓我們體會(huì )的不只是一個(gè)個(gè)樂(lè )器的美，還有那樂(lè )器背后，靠近傳統文化更深層內涵的美。
黑陶塤又閃現在我面前，那獨屬于你的種子終于在我心中開(kāi)花，結果。我終于理解了之前的不解，為何那么多人為塤譜曲塑形，為何老師會(huì )顯出無(wú)奈，為何老師要一直堅持講傳統音樂(lè )，就是因為他們心中有同樣一朵花，同樣一直文化傳承的擔當！
再次看見(jiàn)你，塤，你的種子將被繼續傳承。
靠近初三作文 6
靠近，是一種幸福；靠近，讓人感受生活的美好；靠近，收獲一份純真的友誼。
那個(gè)學(xué)期的第一堂課上，老師先進(jìn)行了一場(chǎng)摸底考試�？煜抡n時(shí)，老師公布了課前考的成績(jì)。卷子發(fā)下來(lái)后我順便瞟了一眼她的卷子。她竟然和我一樣并列第一！我不由得有些詫異的挑了挑眉，她也看到了我的卷子，一時(shí)間我們大眼瞪小眼對視了幾秒鐘，不由得相視一笑。我這才仔細的打量起她來(lái)：說(shuō)不上太漂亮的她卻有一種自信的氣質(zhì)。明亮的眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，一頭青絲隨意的搭在肩上，反而給她增添了優(yōu)雅的氣度。我一抬眼，發(fā)現她也正觀(guān)察我呢！頓時(shí)一種默契感在我們心底蕩漾。也許，也正是因為這種默契，讓我們彼此靠近了一步，也讓我們的友誼，生根發(fā)芽。
那時(shí)課后我們經(jīng)常一起逛街。我有些膽小，總是不敢向前詢(xún)問(wèn)，有時(shí)看到心儀的東西也只是眼巴巴的望著(zhù)。她看出了我心中所想，鼓勵道：“怕什么！不就是買(mǎi)個(gè)東西嗎？”“可是……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被她拉進(jìn)了小店，我看著(zhù)她與老板討價(jià)還價(jià)的身影，也鼓起勇氣，加入了進(jìn)去。她像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心底。
漸漸的，我們開(kāi)始習慣性的共享一切。我獲得成就時(shí)，你笑得比我還燦爛，到處去炫耀，就好像得獎的那個(gè)人是你；看到好東西，我們都習慣性的買(mǎi)雙份，都想著(zhù)留一份給對方。我們沉浸在彼此中，談笑之間，一股幸福感油然而生。我們的`友誼也終于長(cháng)成了參天大樹(shù)。
不知是不是巧合——我們有著(zhù)相同的愛(ài)好——彈鋼琴。午后，我們又共同坐在鋼琴前，我半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“給我彈首曲子唄！”沒(méi)想到她毫不猶豫的答應了“好��！”我有些愣了，下意識的讓開(kāi)了位子。她安靜了下來(lái)，仿佛此刻她的眼中只有面前這架鋼琴，她身上散發(fā)出一種特殊的氣質(zhì)，仿佛此時(shí)的她是這間屋子的中心。她輕輕的把手放在鋼琴上，世界仿佛都安靜了下來(lái)，一串串音符從她指尖流出，流進(jìn)我的心扉。我靜靜的注視著(zhù)她的手，傾聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律，不由得沉醉其中。那些音符仿佛在訴說(shuō)著(zhù)我和她過(guò)往的一切。一張張畫(huà)面從我眼前掠過(guò)，有我們共同爭論一道題的情景，有我們嬉笑的身影，還有眼前這美好的一幕……一曲終了，最后一個(gè)音符也托著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾音，給這首樂(lè )曲畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。她抬起頭，明亮的目光望向還有些發(fā)愣的我，我們又會(huì )心一笑。我望向窗外一塵不染的天空，眼神不禁有些迷離。感謝這場(chǎng)緣分讓我們的生活變得如此美好。
靠近一步，我們共同成長(cháng)；靠近一步，我們共同歡笑。成長(cháng)路上，有你，真好！未來(lái)的路，讓我們手拉手，并肩同行！
靠近初三作文 7
小時(shí)候，我喜歡問(wèn)：“為什么？”當我想靠近真理時(shí)總喜歡纏著(zhù)爸媽刨根問(wèn)底，或是自己一頭扎進(jìn)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中尋找答案。如今，我渴望自己靠近音樂(lè )大師的內心，靠近藝術(shù)的殿堂，靠近成功。
小學(xué)時(shí)，軍樂(lè )團的教官來(lái)我們學(xué)校挑選管樂(lè )團的團員。我被一位教官相中，指定為吹長(cháng)笛的學(xué)員。第一次看到銀光閃閃的長(cháng)笛，上面還有許多復雜的按鍵時(shí)，我就想靠近這個(gè)樂(lè )器�？拷�，帶我叩開(kāi)了音樂(lè )的大門(mén)，領(lǐng)我探索這樣精美的樂(lè )器何以能發(fā)出悅耳的聲音。
然而，學(xué)習長(cháng)笛的道路卻很艱辛：節拍找不準，經(jīng)常吹錯音，胳膊抬得生疼，口干舌燥……最讓我難以忍受的是要把手指分的很開(kāi)，像要掰斷了似的。這一切讓我會(huì )不時(shí)產(chǎn)生一種想要放棄的沖動(dòng)，學(xué)長(cháng)笛太苦了。一次長(cháng)笛課，教官給我們播放了一段音樂(lè )，這聲音時(shí)而像林中清脆的鳥(niǎo)鳴，時(shí)而像溪中激蕩的流水……我閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)這段樂(lè )曲。音樂(lè )停下來(lái)了，教室里安靜得出奇，仿佛都被這富有吸引力的聲音震撼了。過(guò)了半晌，老師平靜地對我們說(shuō)：“這是世界級長(cháng)笛演奏大師吹的曲子，動(dòng)聽(tīng)吧！”是什么使他吹出如此迷人的樂(lè )曲呢？一支價(jià)值不菲的長(cháng)笛？不，就算把再好的長(cháng)笛放在一位不懂得音樂(lè )的人面前，它也只不過(guò)僅僅是一個(gè)好看的擺設罷了。一位經(jīng)驗豐富的老師？不，即使老師再用心良苦，如果學(xué)生對自己沒(méi)有高標準，又怎能掌握嫻熟的演奏技巧？我知道了世界大師之所以能吹出如此迷人的樂(lè )曲的原因——他們始終對夢(mèng)想執著(zhù)追求。為什么我的演奏達不到那種效果？怎樣才能讓我的演奏更加動(dòng)人？思考讓我靠近了音樂(lè )大師的內心世界——永不放棄才得以成為舉世聞名的演奏大師。
從此，我不再抱怨，積極地練習，手腕酸了忍受，嘴唇腫了，我堅持，我相信天道酬勤。自此以后，每當我想要放棄的`時(shí)候，我的耳畔總會(huì )響起那一段優(yōu)美的旋律，我的腦�？倳�(huì )浮現出那一個(gè)個(gè)關(guān)于成功的追問(wèn)。我知道，我正在靠近成功的道路，不能停下追夢(mèng)的腳步。
功夫不負有心人，長(cháng)笛已經(jīng)融入了我的生活，成了我生活中必不可少的一部分，也讓我靠近了成功，體會(huì )到了成功的喜悅。春天，《快樂(lè )的農夫》陪我在《紅河谷》中漫步；夏天，《紅蜻蜓》和我《夕陽(yáng)嬉戲》，給我送來(lái)清新與涼爽；秋天，《月光下》，我在《藍色的多瑙河》欣賞風(fēng)景，流連忘返；冬天，《雪絨花》伴我度過(guò)愉快的《平安夜》。
在靠近藝術(shù)殿堂的過(guò)程中，我懂得了堅持。在靠近成功的過(guò)程中，我收獲了喜悅。
靠近初三作文 8
偶像，一個(gè)遙遠如星辰的詞語(yǔ)，時(shí)而瘋狂，時(shí)而安靜，像我們那顆瘋狂而又炙熱的心。那心中的夢(mèng)也如星辰般稍縱即逝，給人留下一瞬間的驚異和滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。只因為我們都一樣，都是這浩瀚世界中小的不能再小的一粒塵埃，任何一股力量都可以輕而易舉地把我們吹向離夢(mèng)想更遙遠的地方。
我的偶像，在舞臺上那么大放異彩，看起來(lái)完美無(wú)缺而又遙不可及，那就是我的夢(mèng)，一直都堅持著(zhù)的夢(mèng)。我的堅持是那么樸實(shí)無(wú)華而且微不足道，它不足以改變什么，卻又在潛移默化中影響著(zhù)我。只要自己認定，就會(huì )奮不顧身向前沖，盡管它那么遙不可及，但是我永遠不會(huì )害怕，只要能一步一步靠近，哪怕會(huì )遍體鱗傷，我也無(wú)所畏懼，只因為那是我的夢(mèng)，是夢(mèng)，就該堅持。
“舞出自己的人生”這句話(huà)是娛樂(lè )圈金星金姐人生的寫(xiě)照。只因為夢(mèng)，她在28歲舍棄了男兒身，成為了一個(gè)變性人，只有這樣，她才可以堅持自己的舞蹈夢(mèng)和女孩夢(mèng)。變形前的他，帥氣瀟灑，變性后的她，堅韌頑強，打造出了一片屬于自己的世界。她能言善辯，是娛樂(lè )圈的大姐大，看人時(shí)眼神尖銳，做事從不遮遮掩掩，想批評就批評，想諷刺就諷刺，心思敞亮，這種自由瀟灑的性格只有三個(gè)字可以形容，那就是“我喜歡”。有人戲稱(chēng)：“只要金姐不損哪位明星，就是對那位明星最好的保護”�！案胰ド衔夜澞康拿餍�，起碼還是道德標準口碑還算不錯的，要不然心里有點(diǎn)貓膩、心里沒(méi)有底的，自己也不敢過(guò)來(lái)，他兜不住”，這是金姐所說(shuō)的話(huà)。由此可見(jiàn)，她的話(huà)總是一針見(jiàn)血，引人深思。太陽(yáng)的背后不是光，那么奪目的光芒是她用自己的努力一點(diǎn)一滴堆積而成。她在做變性手術(shù)時(shí)為了不影響術(shù)后形體，沒(méi)有打麻藥，忍著(zhù)巨大的疼痛堅持了下來(lái)，術(shù)后又因為醫生和護士沒(méi)有固定好左腿架子，肌肉痙攣，小腿腫的`比大腿還粗，她忍著(zhù)這些堅持了下來(lái)。術(shù)前到術(shù)后瘦了30幾斤，她沒(méi)有理由抱怨，她要堅持自己的舞蹈夢(mèng)，這樣一個(gè)金星才造就了今天的金姐。
追隨心的方向，它在你迷茫時(shí)會(huì )給你指點(diǎn)迷津，它的方向，就是夢(mèng)的方向。做一個(gè)安穩的追夢(mèng)人，跟著(zhù)你那顆炙熱而又充滿(mǎn)活力的心做宇宙中一顆頑固的塵埃，帶著(zhù)心的方向在逆風(fēng)中靠近星辰。
靠近初三作文 9
未來(lái)，其實(shí)就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預料。
昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動(dòng)物竟然成了我們忠實(shí)的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無(wú)為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的'好，他們背后的差，有誰(shuí)能猜得到呢？
由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無(wú)論什么事，我總想著(zhù)一步登天：不問(wèn)過(guò)程，只求結果。因為我覺(jué)得，只有結果才能證明一切。
在我朦朧的印象中，應該有那么一件事吧！在一次期末將近的時(shí)候，為了讓我們認真復習，考出個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。班主任特別給我們布置了課外的作業(yè)，她說(shuō)：“這些作業(yè)能鍛煉你們的耐性，也有利于開(kāi)發(fā)你們的智力，所以你們必須得認真完成�！笔孪�，我是真的想認真完成的，從未想過(guò)要偷懶。然而，事后，那愛(ài)玩的天性竟然使我動(dòng)搖了決心—看到那一張張開(kāi)心的臉孔，這接踵而來(lái)的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過(guò)去，同他們一塊兒玩耍。那時(shí)，我忘記了所有的煩惱。但—到了第二天早晨，誒！應該是上天在懲罰我吧！因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學(xué)面前出丑�；氐阶缓�，我悶悶不樂(lè )，趴在桌上不知不覺(jué)的便睡著(zhù)了。突然地，我眼前出現了一扇金光閃閃的大門(mén)，好像只要一進(jìn)去，我就有一片似錦的前程。當我剛想起身而走時(shí)，不知誰(shuí)在夢(mèng)外打了我一下，使我頓時(shí)清醒了，明白了那只是夢(mèng)，不會(huì )成為現實(shí)的……
未來(lái)，其實(shí)并非一個(gè)遙遠的幻想，而是一個(gè)值得風(fēng)斗的目標，只有確定好自己的目標，才會(huì )有一個(gè)似錦的前程！
靠近初三作文 10
當我聽(tīng)見(jiàn)你的第一秒，我就知道，我想了解你——音樂(lè )。
我離你竟是如此之近。臥室里，左手一架鋼琴，在這里擺了五年。翻開(kāi)琴蓋，那黑白鍵上依舊一塵不染，一如我買(mǎi)它那天——這是我日日撫摸的印痕。向右看，高大寬敞的書(shū)架上專(zhuān)有幾格為你準備。上面有王菲的精選集；輕音樂(lè )的光碟；民歌的樂(lè )章。一盤(pán)盤(pán)音樂(lè )磁帶：民歌、搖滾、爵士、流行、古典……一捆捆書(shū)籍：樂(lè )理、琴譜、音樂(lè )賞析……應有盡有。書(shū)桌上的收音機低低地唱著(zhù)，許是女主持的介紹；新樂(lè )榜的排行：一首溫暖的情歌……它是我生活的`背景：微不足道卻必不可少。有它，我就有了依靠。
聽(tīng)音樂(lè )，談曲子，不論何時(shí)，不論何地。戴上耳機，音樂(lè )潺潺而起，紛繁的世事向后退去。一首《回家》，那一串串婉轉動(dòng)人，優(yōu)雅深遠的音符讓我仿若身臨仙境，深深迷醉！像珠子一般一粒粒滾下來(lái)，滴在地上，散在空中，落入我心里，引起片片博文。一首《致愛(ài)麗絲》，讓我邊彈邊沉思著(zhù)貝多芬曲折復雜的心情。悠揚的音調時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，向我低低訴說(shuō)著(zhù)曲子背后的愛(ài)情。一首《summer》歡快的音調清脆，干凈。我的手在琴上仿佛要飛舞起來(lái)，一個(gè)耳光輕快的跳音，一聲聲美妙的和弦，讓我走進(jìn)樂(lè )中，走入作者的心中。
音樂(lè )是靈魂的解藥。它在我心緒躁動(dòng)的日子如清風(fēng)吹拂過(guò)我，在我意志消沉的時(shí)候，如號角激勵著(zhù)我。更多的音樂(lè )是我靈魂深處無(wú)法傾訴的心語(yǔ)，和我一起憂(yōu)郁，一起寂寞，和我一起去化解和消融心底的痛楚、無(wú)奈何掙扎。音樂(lè )的魅力，只有用心去接觸，去靠近，才會(huì )懂。
靠近，再靠近，我陶醉了，世界如此匆忙，而我的靈魂沒(méi)有變得粗糙，心靈沒(méi)有變得干涸，因為有音樂(lè )，在滋潤著(zhù)我，使我充實(shí)而豐盈。
靠近初三作文 11
我渴望再一次去尋找那些遺失的文明，去靠近那座被歲月封鎖的古城。畢竟，靠近更能縮短距離，產(chǎn)生美�！}記
大年初一，整個(gè)世界仿佛都在這一天沸騰了起來(lái)。我的思緒不禁隨著(zhù)城鎮的嘈雜聲飄回了一年前，印有“平遙古城”四個(gè)大字的匾額浮現在我眼前。
古城的大門(mén)在我面前打開(kāi)，踏在光滑的石板路上，一步步靠近這座古老的神秘縣城。街道兩旁艷紅的燈籠，比任何一座城市更能體現出濃濃的年味。入夜的平遙，初一的古城，少了城鎮的霓虹燈火，也多了一份平靜而安詳中的熱鬧。我決心放下內心的喧囂，靠近古城，體會(huì )古城。
青灰色大理石堆砌的城墻下，你企圖用內心的景仰靠近它，卻又被它的威嚴與聳立所折服。登上步步的青石階，雙手拂過(guò)平整冰涼的墻面，朦朧中仿佛看到了一個(gè)個(gè)健壯的身影在明朝初年，為防御外族南擾而修建這座城墻的情景，每一級石塊都沁入了士兵們奮斗的心血，使人心撼，也使人情不自禁的去贊揚，去理解，去接近。
從城墻上望下去，整個(gè)古城一覽無(wú)余。叫賣(mài)聲，吆喝聲，推揉聲，聲聲入耳。遠處紅磚配青瓦的衙門(mén)威武壯觀(guān)；以銅幣做圍墻的民國商號富麗堂皇，被歲月沖洗的`古老民居……皆盡收眼底。而這一切，都被刺鼻烏黑的煤煙籠罩，古老陳舊的平遙古城也因此顯得更加神秘，迫使人們去探索曾流經(jīng)這里的歷史長(cháng)河。
走在老街上，我仿佛已經(jīng)與古城融為了一體，和它一同穿梭于百年來(lái)的時(shí)光中，歷史的波濤在耳邊川流不息，有些光景伴隨著(zhù)時(shí)間沖淡了，走遠了，然而不變的，是古城的靈魂，古城的心。
古城多少個(gè)春秋的記憶，雕刻在了那顆不變的心上，只有靠近了，才能讀懂它，也只有靠近了，才能看清那段悠久的歷史。
靠近初三作文 12
厚重的冬雪積壓著(zhù)萬(wàn)物，覆蓋了原野，壓彎了枝條，也埋住了一切向往春天的生靈。真的難以發(fā)現，積雪之下一株嫩芽正帶著(zhù)夢(mèng)想，一點(diǎn)一滴地努力著(zhù)。
我是在寫(xiě)生途中發(fā)現這株百合嫩芽的。積雪已消融殆盡，一切都似剛睡醒般等待著(zhù)春天的到來(lái)。當我的目光落到它身上時(shí)，手中的畫(huà)筆停住了：在黝黑的泥土之中，它那光亮的綠色令人為之一振，挺拔、生氣之中又帶著(zhù)一絲嬌嫩、柔美。我從未見(jiàn)過(guò)這種植物，不禁好奇，是什么力量支撐它不斷向上呢？后來(lái)才知，它是一株百合。
那時(shí)是我學(xué)畫(huà)的第二個(gè)年頭，“寫(xiě)生”對于剛剛打好美術(shù)基礎的我還是件難事，尤其當時(shí)對色彩還一點(diǎn)都不敏感，所以我常抽時(shí)間走入大自然，尋找靈感。一連幾天我都畫(huà)不出好的作品，一味地游走在迷茫中，內心凄冷和絕望，認為夢(mèng)想對于我來(lái)說(shuō)是遙不可及的'�？墒�，就是那一抹生命的顏色激起了我迫切的心。它雖然那么不起眼，甚至一腳便能被踩爛，但卻沖勁十足，雪蓋不彎它堅韌的腰桿，風(fēng)吹不倒它毅然挺立的身軀，一切的一切都磨滅不了它向夢(mèng)想沖刺的勁頭：我要開(kāi)花，成為第一朵綻放在春天的野百合！
我試著(zhù)拿起了畫(huà)筆，構圖、上色、深入，我傾注了全身精力描繪著(zhù)它，盡管手法生疏，但竟有了一些靈氣，也讓我多了一分動(dòng)力。每天天蒙蒙亮我便背著(zhù)厚重的畫(huà)夾，提著(zhù)重重的顏料盒往返于家和它的身邊，樂(lè )此不疲。一日復一日，它在我的注視下向著(zhù)自己的夢(mèng)想沖刺，春天未到，它的勝利卻不遠了。
那天晚上，我夢(mèng)到野百合開(kāi)花了，它告訴我：春天并不會(huì )向你走來(lái)，只能靠你自己走向它。
畫(huà)的最后一筆定格住了野百合美麗的姿態(tài)，它帶著(zhù)一身自豪步入夢(mèng)想的春天。我自己也沒(méi)有想到，僅僅是這一幅畫(huà)，開(kāi)啟了我通向藝術(shù)殿堂的路。
靠近初三作文 13
隨著(zhù)一陣一陣急促的心跳，我隱約感覺(jué)到自己在慢慢地與你靠近……
冬日的陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層，無(wú)力慵懶地灑在地上。這跑道四周的樹(shù)木不是張開(kāi)著(zhù)樹(shù)杈細細地數著(zhù)流光，就是搖晃著(zhù)僅存的一抹綠奮力地吸收著(zhù)冬日陽(yáng)光里那微少的熱量。我大口大口地呼吸著(zhù)，用信念不停地支撐著(zhù)自己早已疲憊不堪的身軀。緊緊地閉上雙眼，任這冬日的冷風(fēng)不住的在耳邊呼嘯而過(guò)。每聽(tīng)到一陣風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音從耳邊飄過(guò)，我心中會(huì )有一種莫名的欣喜。因為我知道，那是我的步伐在向前，我在向終點(diǎn)慢慢靠近。
閉著(zhù)眼睛向前沖了一段路，微微地睜開(kāi)雙眼，我看到的是一個(gè)明媚、澄澈的世界，遠方的'房屋、樹(shù)木連接著(zhù)天，雖然顛簸的步伐混亂著(zhù)我的視線(xiàn)，但是我隱約地可以感受到它們透著(zhù)的生命力。那天空是那種不帶有一絲雜質(zhì)的干凈的淡藍色。近處的圍墻、屋頂也彰顯著(zhù)干凈明媚，反射著(zhù)太陽(yáng)燦爛的光芒，卻不那么刺眼和咄咄逼人。樹(shù)葉間反射出的光像是一個(gè)跳動(dòng)的精靈，透著(zhù)永遠不會(huì )疲憊的活潑。于是，我加快了自己的步伐，舒展了自己皺起的眉頭，輕輕地上揚了嘴角。因為我知道，只有這樣，我才能與陽(yáng)光、快樂(lè )和活潑慢慢靠近。
一步，一步，又一步，我努力地邁開(kāi)兩條腿，努力地擺動(dòng)著(zhù)兩只胳膊。急促的呼吸，急促的心跳，像一個(gè)個(gè)猛狼把我一次次地吞噬。盡管嘴角上揚，但內心卻早已空空蕩蕩。不知離終點(diǎn)還有多遠，有一群人在終點(diǎn)那頭吵吵嚷嚷地叫喊著(zhù)。他們的叫喊聲具體是什么，我也沒(méi)聽(tīng)得太清楚，似乎是都隨著(zhù)呼呼的風(fēng)穿耳而過(guò)了，但我知道，他們是在替我加油，給我打氣。我向著(zhù)終點(diǎn)做了最后的一次沖刺，在屏息加速的那一刻，我知道，我在向同學(xué)情慢慢靠近。
我的腳步一下一下地落地又抬起，我在慢慢地與你們靠近……
靠近初三作文 14
世間是多姿多彩的，而生活也是豐富多姿的。有人抱怨生活，因為給予了人們太多的苦難與不公。但是，如果我們靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)生活，去靠近生活，你會(huì )發(fā)現，這一切的一切是何其的美妙！
自然中，飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達信息。它們抒發(fā)著(zhù)情感，表達著(zhù)對生命、自然的贊美與感嘆。生活離不開(kāi)自然。當我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，那么，我們就在慢慢靠進(jìn)生活。
生活是一首優(yōu)美的'樂(lè )曲，其中有歡樂(lè )的音符也有痛苦的旋律，但只有將之巧妙地結合在一起，才能譜出這動(dòng)人的人生之歌。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起的浪花，也有波瀾起伏的大浪。但是，當我們試著(zhù)靠近它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，在這滔天巨浪之上，盤(pán)旋著(zhù)無(wú)數的水鳥(niǎo)，在這怒吼咆哮的浪濤之下，蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏，孕育著(zhù)無(wú)窮的生命。
生活更像是四季，有無(wú)盡的嚴寒與酷暑。萬(wàn)物因它們的到來(lái)而畏懼，而夭折；河流山川因它們的到來(lái)而喪失了生機，而失去了活力。但是，當我們熬過(guò)這一切，等待我們的是那無(wú)限的生機活力，是那金風(fēng)碩果的歡愉之季�？嚯y的消失帶來(lái)的是萬(wàn)物的生機與豐收的喜悅。我們何不挺過(guò)這一切，靠近它去尋找這歡愉之季。
靠近生活，就如同品讀一本好書(shū)，讓人受益匪淺。在人生的道路上，我們希望跌倒了會(huì )有人扶持；憂(yōu)慮時(shí)會(huì )有人分憂(yōu)；寂寞時(shí)會(huì )有人陪伴；失敗時(shí)會(huì )有人鼓勵……學(xué)著(zhù)靠近它，它將帶給我們活力與希望；靠近它，它將給人帶來(lái)新生力量與希望之火。一切的枯燥與煩悶都將一拂而盡，最終將送來(lái)愉悅與輕松。
生活之味難以盡述，只有靠近它，才能領(lǐng)悟其深刻的奧義！
靠近初三作文 15
一有空我就會(huì )去歌劇院走一走。正好一場(chǎng)音樂(lè )多重奏在劇院開(kāi)始了，我仿佛受到了吸引，買(mǎi)了票，走進(jìn)了劇場(chǎng)。
上演的是《命運交響曲》，貝多芬著(zhù)名的曲子。在那震撼元素的樂(lè )音下，我仿佛看到貝多芬對命運的抗爭，以及對命運的不屈，我細細地聽(tīng)著(zhù)，心慢慢地靠近了音樂(lè )。
那一陣陣樂(lè )聲，仿佛一陣陣驚雷，震撼著(zhù)我的心靈，有時(shí)又如綿綿細雨，仿佛在敘說(shuō)著(zhù)什么，又像一艘飄搖在海上的小船，適才還在平靜的水面上蕩漾著(zhù)，突然迎著(zhù)洶涌的海浪勇往向前，一首樂(lè )曲就像人的一生，有起有伏，有成功，有低谷，組成了人的一生。
此刻，我的心與貝多芬緊緊靠近。他夢(mèng)想成為一名音樂(lè )家，但卻不幸失去了聽(tīng)力，命運的不公降臨在他身上，但他沒(méi)有向命運屈服，用驚人的毅力，寫(xiě)出了許多不朽的作品，在他的作品里，聽(tīng)到的不僅僅是優(yōu)美的樂(lè )音，聽(tīng)到的更是應該從那種堅毅的精神�？拷�，你能感受到人類(lèi)精神的美好。
我六歲開(kāi)始學(xué)琴，從小與音樂(lè )同行，在音樂(lè )中感受到的不僅是更多的享受，更是一種精神上的財富，雖然在練習的過(guò)程中有辛苦，有失敗，但你堅持音樂(lè )相伴，就會(huì )得到豐沛回報，我學(xué)琴八年，深深感受到這點(diǎn)。如你親身去彈奏，最高程度去靠近音樂(lè )，領(lǐng)會(huì )其中的`精神所在，自然更不相同。
我的目光又再次回到了現場(chǎng)，演出仍在繼續，氣勢磅礴的音樂(lè )在耳邊回蕩，我靜靜的感受著(zhù)，傾聽(tīng)貝多芬想要訴說(shuō)的感情，領(lǐng)會(huì )其中的真諦，領(lǐng)略音樂(lè )之美，靠近它的悲鳴，哀傷，歡喜，平靜，靠近的不僅是音樂(lè )，更靠近的是一個(gè)人的命運，一個(gè)時(shí)代的縮影。
人是渺小的，音樂(lè )，卻把人布置成浩瀚星辰，你將得到的是一種美妙：幾千年前曾有人與你心意相通。這，真是人類(lèi)不可多得的精神財富。
靠近初三作文 16
鋼琴，是一種西洋古典音樂(lè )中的鍵盤(pán)樂(lè )器，是除了管風(fēng)琴以外音域最廣的樂(lè )器，它是由意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明的。
我從三歲多就開(kāi)始學(xué)習鋼琴了。一開(kāi)始，我認為鋼琴可真是一個(gè)神奇的東西，就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的56個(gè)白鍵和32個(gè)黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂(lè )曲！當老師當訴我，每個(gè)鍵都是什么音的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認識了它。
但是，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，也感覺(jué)到了鋼琴的枯燥。幼時(shí)的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子就耐心地教導我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅持下來(lái)，對不對？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應，于是就決定帶我去聽(tīng)鋼琴的音樂(lè )會(huì )。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂(lè )聲中，我明白了學(xué)習鋼琴的目的：有朝一日，我也有機會(huì )在舞臺上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂(lè )聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂(lè )曲都是一個(gè)故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂(lè )曲理解得很透徹！我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂(lè )器，更是一種美妙音樂(lè )的`訴說(shuō)。
在聽(tīng)了《致愛(ài)麗絲》、《命運》、《夢(mèng)中的婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢(mèng)中。
后來(lái)，我認為我更加靠近鋼琴了，因為我已經(jīng)深刻地理解了鋼琴背后的故事。但是，不知道為什么，我還是無(wú)法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢(xún)問(wèn)媽媽。媽媽對我說(shuō)：“你瞧，現在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會(huì )它的文化，不就會(huì )更好了嗎？”仔細想想，這話(huà)也對！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認識了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對我來(lái)說(shuō)，就是靠近鋼琴中的一個(gè)進(jìn)步！
靠近初三作文 17
縱使世界被冰封又何妨?努力追逐太陽(yáng)�？v使藍天隱于漂渺又何妨?踮起腳，觸碰天堂。
“啪”的一聲，飛機沉重地落下�！岸�!”遠處傳來(lái)的笑聲在樹(shù)林中回響。又一次，墊了底�！霸趺椿厥�?這是最簡(jiǎn)單的一種電動(dòng)飛機了，這種成績(jì)也想去比賽?”航模老師說(shuō)畢，轉身便走，僅留下輕蔑、嘲笑，和無(wú)措的我……
天堂，望不見(jiàn)方向。
我顫抖著(zhù)雙手，眼里啜著(zhù)淚，從地上撿起破碎的機翼，似乎有那么一種信念熄滅了，破碎了。我愣在那兒良久，都不知該做些什么。
這時(shí)，一個(gè)小女孩奔跑過(guò)來(lái)，望著(zhù)我手中的“失敗品”，滿(mǎn)臉好奇。既而興奮地問(wèn)道：“姐姐，這是什么啊?”我只得悻悻地回答說(shuō)：“這是電動(dòng)飛機�！彼男θ萦l(fā)燦爛，踮著(zhù)腳說(shuō)：“真好，那它一定能帶我觸碰到天堂了!”似有種信念升起了，揭開(kāi)烏云，盡是滿(mǎn)溫暖嘴角上揚。
堅持，天堂不再迷茫。
我坐直了身，拾起機翼，用膠帶一圈圈地纏繞，拆解零件，細細檢查，捧起飛機，一遍遍地調整角度。我知道，纏繞固定住的是堅持，檢查，挑揀出的是放棄，因為我在堅持的路上。于是每個(gè)下午，便會(huì )多了一個(gè)人影，一架飛機，用信念在樹(shù)林中歌唱�；貧w最初的`夢(mèng)想，那便是向往天堂。飛機一次次墜落，墜落下的是彷徨;我一次次地拾起，拾起的是堅持。
踮起腳尖，觸碰天堂。
“三次滿(mǎn)分!”場(chǎng)地上贊不絕耳。我微笑，朝著(zhù)陽(yáng)光的方向，踮起腳，將它擲出，我明白，它飛向的，便是天堂的方向。
多少次，我的身影孤單映在天空冰冷的雙眸。我仍堅持，譜寫(xiě)我的幸福。只要向著(zhù)陽(yáng)光的方向，天堂，我在路上。
有了堅持，不再迷惘;踮起腳尖，觸碰天堂。
靠近初三作文 18
初中。當我踏進(jìn)這個(gè)大門(mén)，我深深吸了一口氣，這，又是一個(gè)新的開(kāi)始呢！從沒(méi)有人了解從前的我，多么浮躁，那時(shí)，我最好的朋友，叫——粗心。我出生便沒(méi)有開(kāi)花。坐在初中的教室里，看著(zhù)同齡人都有強過(guò)我的地方，我也曾自卑過(guò)，直到那一天，爸爸的一席話(huà)——“你知道嗎？花朵一出生也沒(méi)有開(kāi)花，可它懂得拼搏，自卑不是一生的武器，你要明白，煙雨中也有晴朗人生！
你要開(kāi)出花朵，就要先經(jīng)歷一番痛苦與坎坷！”爸爸的話(huà)，看似不經(jīng)意，卻點(diǎn)醒了我，是小草，一樣可以開(kāi)花！我是女生，可我巾幗豈能將須眉讓?zhuān)课业难芾锪魈手?zhù)龍的血脈，我也應開(kāi)出嬌艷的.花朵！于是，我開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。幽幽的墨香，淡淡竹味的宣紙，一絲墨痕，幾分瀟灑，靜坐著(zhù)將意念融合，在揮毫灑墨的那一刻，我看到了生出的花蕾——沉穩。我不是最優(yōu)秀的，但我可以是最努力的！懷著(zhù)信念，我拿起了書(shū)，我原是不愛(ài)書(shū)的，如今卻視它為生命 。于是，簡(jiǎn)·愛(ài)在訴說(shuō)她不幸的愛(ài)情，思嘉在述說(shuō)她幼時(shí)的無(wú)知，雨果讓我看到世界的無(wú)奈，巴爾扎克讓我目睹人間喜劇的悲哀。當我與曹操共訴“對酒當歌，人生幾何”時(shí)，當我與李白共吟“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”時(shí)，我仿佛看到了開(kāi)出的花朵——知識。
魯迅說(shuō)：“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！币苍S身為小草很弱小，可我們卻應擁有更多——沉穩，信念，執著(zhù)，知識。若不去開(kāi)拓，何方有路，若不去創(chuàng )造，何以成樹(shù)？是小草，一樣可以長(cháng)大！我們既生于世，便不能甘于如此，自己成長(cháng)，才能長(cháng)得更快，自己成長(cháng)，才能顯巾幗之志！也許你是小草，可你卻能微笑著(zhù)，踮起腳尖靠近陽(yáng)光！
靠近初三作文 19
我要你的真誠，我要你做人的真誠，如果你缺少了真誠，就不要靠近我;如果你是一個(gè)虛偽的人，請遠離我;如果你用一顆真誠的心與我溝通，請你敞開(kāi)心扉，請與我交換真誠！-
我要你的真誠！請用你真誠的心靈去打開(kāi)我的心扉，我不要你戲弄我的'真誠，我不要你玩弄我的善良，你也不要蹂躪我的真情實(shí)意。所以我不要虛假，不要欺騙，不要冷漠、不要傷害！因為交往的根基是真誠、守信和質(zhì)樸！
我要你的真誠！因為我的友情里包含著(zhù)一個(gè)真字，因為我的友情里蘊育著(zhù)一個(gè)誠字;真誠是生活得調味品，是生活的止痛劑，在偉大人格的素質(zhì)里，重要的就是真誠這兩個(gè)字。-我要你的真誠！無(wú)論過(guò)去、現在還是將來(lái)，真誠都是令人渴望的字眼，真誠的快樂(lè )，真誠的友情，歷來(lái)都是默默的行動(dòng)，它都不會(huì )在人的心中消失。-
你的真誠！因為我用真誠的心對待你，對待生活的一切，所以無(wú)論什么時(shí)候，我的心靈深處都為真誠留一個(gè)最溫馨的位置。我知道真誠的友愛(ài)可以撫慰孤寂無(wú)望的心靈，真誠的交往才能讓彼此的心靠的更近，才會(huì )讓生活多一份寬容、多一份理解、多一份友愛(ài)、多一份關(guān)懷、多一份和諧、多一份美麗！-
我要你的真誠！因為它是一粒種子，雖然微不足道，卻能生出一片新綠，因為它是一把鑰匙，助你無(wú)盡的友愛(ài)，也因為它是一服感化劑，能感化人間的鐵石心腸、冷酷面孔和心灰意冷，它更是一種心態(tài)情緒，是一種博愛(ài)。
由此，我要一個(gè)鑒定真誠的可靠標準，那就是看你是否被我的真誠所感動(dòng)。-
今生今世告誡所有朋友們！請你學(xué)會(huì )真誠，請你擁有真誠，請你懂得待人的真誠，也請你好好珍藏一份真誠。-真情、真心、真愛(ài)，盡在真誠！
靠近初三作文 20
爺爺很喜歡水墨畫(huà)，所以每次回到爺爺家，我總能看到一幅幅黑白畫(huà)作，有些已經(jīng)作為成品掛在雪白的墻上，有些還沒(méi)有來(lái)得及裝在畫(huà)框里裱起來(lái)，有些甚至還未全干，幾縷微風(fēng)吹來(lái)便能嗅到墨特有的香氣。
沒(méi)有絢麗的色彩搭配，沒(méi)有形式多樣的創(chuàng )新，沒(méi)有可供聯(lián)想的空間……我在心底默默細數水墨畫(huà)的“不足”，不解爺爺為何會(huì )對這種單調的僅有兩色的水墨畫(huà)情有獨鐘。這個(gè)疑問(wèn)促使我開(kāi)始對水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣，情不自禁地想要接觸古典的水墨。
我下定決心要靠近水墨畫(huà)，于是便每天寸步不離地和爺爺呆在一起，看爺爺賞畫(huà)，作畫(huà)。有一天，爺爺在仔細欣賞了同一張蘭花后，突然拉過(guò)我的手，要我俯身看這作品�！跋癫幌裾娴�？”他問(wèn)，的確像是一朵真實(shí)的蘭花綻放在眼前�！澳憧茨瞧~子，中間的一道深墨就好像是折痕，葉尖下垂的地方自然而然地越來(lái)越尖，墨色也越來(lái)越淺……”他那原本蒼老顫抖而略帶沙啞的聲音在這一刻變得沉穩有力，他用手在畫(huà)上指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛希望我記住他剛剛所說(shuō)的一切。
我的目光隨著(zhù)爺爺的手指緩緩劃過(guò)一幅幅畫(huà)作。那一匹匹駿馬，仿佛真的活了過(guò)來(lái)，優(yōu)美的'線(xiàn)條，讓我深信這些馬可以馳騁千里，可以在沙場(chǎng)涉足；那縱橫交錯的竹子，真的讓人有一種風(fēng)雨大作的錯覺(jué)，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的竹子，也許會(huì )更堅強；那層層疊疊的菊花競相開(kāi)放，深淺不一的墨色交織在一起，勾勒出一朵朵盛放的花，每一片花瓣仿佛都透露著(zhù)生生不息的蓬勃朝氣……
這些最真實(shí)最自然的黑白色水墨畫(huà)讓我明白了爺爺熱愛(ài)水墨畫(huà)的原因，那不僅是對畫(huà)本身的追求，更多的應該是對自然和真實(shí)的追求！
那一刻，我靠近了水墨畫(huà)，我會(huì )為潔白宣紙上朵朵綻開(kāi)的墨色沉醉，對自然的真實(shí)而著(zhù)迷。
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