實(shí)用的初三的滋味作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初三的滋味作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三的滋味作文 篇1
【作文真題】
《XX的滋味》為題寫(xiě)一篇作文
【作文題目點(diǎn)評】
以《 的滋味》是一道半命題作文，首先要進(jìn)行 “補題”，如何補充好文章題目，決定了文章寫(xiě)作的成敗。寫(xiě)好這個(gè)作文，關(guān)鍵在于補題。補題要充分調動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(cháng)，以?xún)热荨笆臁睘榭紤]的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。
【思路點(diǎn)撥】
對任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì )從深處補題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫(xiě)滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪(fǎng)的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。
【寫(xiě)作要求】
要求：(1)請將題目補充完整并抄寫(xiě)在答題卷上。(2)文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。(3)不少于600字。(4)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。(5)作文中不要出現真實(shí)校名和姓名。
【優(yōu)秀范文】
等待的滋味
人類(lèi)不能控制等待，因此世界上就有了等待。等待一樹(shù)花開(kāi)，等待心上人歸來(lái)，等待世界和平、美好安寧……等待的對象不同，等待的滋味就不同。
《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇小故事《陳太丘與友期》講述的就是一個(gè)關(guān)于等待的故事。時(shí)年七歲的元方入門(mén)不顧，不是孩子缺乏禮貌，而是父親的朋友食言久等不見(jiàn)�？梢�(jiàn)，生活中等待是不可避免的，用不同的心情等待，等待的滋味就會(huì )不同。
等待的滋味是無(wú)奈。在塞謬爾的悲喜劇《等待戈多》中，就體現了這種滋味。兩個(gè)流浪漢只是一幕幕的等待戈多的到來(lái)，卻“什么也沒(méi)發(fā)生，誰(shuí)也沒(méi)有人，誰(shuí)也沒(méi)有去�！眱蓚�(gè)老人等得無(wú)聊、等得麻木，甚至有時(shí)覺(jué)得從來(lái)不認識戈多，兩位老人就這樣，一直在等待，在苦苦的、無(wú)奈的中等待……
等待的滋味是煎熬。不是每個(gè)人都愿意無(wú)端的等待，因為等待是一件苦差事，需要時(shí)間和精力，甚至是難耐的孤獨和痛苦的折磨。司馬遷在獄中漫長(cháng)地等待了許多年，忍受著(zhù)身體和精神的雙重折磨，最終在出獄后憤筆揮下，寫(xiě)就了流傳千古的傳世之作《史記》，他的等待是一種凄美的煎熬!
等待的滋味是期待。等待也可以是美好的，即使有困難，有波折，只要懷揣著(zhù)向往與期待，等待的滋味何嘗不是妙不可言。意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅，為了挑戰自我，證明自己，大膽的在西斯廷禮堂的穹頂上異想天開(kāi)，他要把心中美好的畫(huà)卷，繪制到教堂屋內的穹頂上，無(wú)論遇到什么困難，他的心中永遠充滿(mǎn)著(zhù)那份久違的期待，他始終堅信這項驚世駭俗之作，一定會(huì )呈現在世人面前。這種信念支撐著(zhù)他，激勵著(zhù)他，數日后他終于結束了等待，在作品完成收筆之日，迎來(lái)了很多參觀(guān)的人，他的偉大藝術(shù)作品讓教皇久久仰視天頂，目不轉睛，甚至忘記了向神禱告。他的等待是一種久違的期待。
“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”是友人的等待;“月上柳梢頭，人約黃昏后”是戀人的等待;“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”是愛(ài)人的等待……可以說(shuō)，生活就是一場(chǎng)赴會(huì )，人生就是一種等待，人生因有了等待，才充滿(mǎn)了別樣的滋味。
【點(diǎn)評】
本文小作者首先補題角度與眾不同，新穎獨特，打破慣性思維。沒(méi)有從食品、飲品上構思，不是就滋味寫(xiě)滋味，而是從抽象的等待角度構思，可謂是匠心獨運。
接著(zhù)文章開(kāi)頭運用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言，總領(lǐng)的句子，有力的開(kāi)篇點(diǎn)題。接著(zhù)巧妙地運用了已學(xué)知識《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事概述，引入到現實(shí)生活，起到了自然過(guò)渡。
文中主體采用了段首排比的形式，以三個(gè)句式整齊的段首句：“等待的滋味是無(wú)奈、等待的滋味是煎熬、等待的滋味是期待”做引，同時(shí)列舉了恰當典型的事例加以佐證，每一個(gè)段落都是一個(gè)完整的故事，三個(gè)故事一脈相承且詳略得當，有力的突出了文章的主題。
更值得稱(chēng)道的`出奇之筆是文章結尾引用古詩(shī)句精巧構思，每一組詩(shī)句分別表達了不同人的等待，語(yǔ)言上看生動(dòng)感人，形象有色彩，使得文章語(yǔ)言既有變化又增強含金量。最后自然地轉入到主題，有力的表達了文章的主旨。是篇佳作，值得學(xué)習!
初三的滋味作文 篇2
初三，作為一個(gè)畢業(yè)年級出現無(wú)疑是辛苦的，但同時(shí)出場(chǎng)也是快樂(lè )的初三，充滿(mǎn)著(zhù)生活的苦與樂(lè )。
因為馬上就要升入高中，如果想要進(jìn)入好的高中，就要努力的學(xué)習初三的一年無(wú)疑是這三年里面最累的一年，我每天早上都要起來(lái)很早準備去學(xué)校上學(xué)，到班級之后也要開(kāi)始集中精力拿出書(shū)籍讀書(shū)背書(shū)，初三的課業(yè)是繁重的，因為還沒(méi)有分文理科，所以不僅要寫(xiě)政史地文科類(lèi)作業(yè)，還要寫(xiě)理化生，這些理科的作業(yè)。我是一個(gè)偏科的學(xué)生，我的理科是不怎么好的，包括我的數學(xué)，但是每天都有理科的課，所以這讓我很折磨，上課的時(shí)候也有經(jīng)常聽(tīng)不懂的情況，寫(xiě)作業(yè)也有一直弄不會(huì )的題考試也經(jīng)常會(huì )遇到自己不會(huì )的。初三的科技真的很繁重，因為作業(yè)和每天的任務(wù)實(shí)在是太多了，而且老師都對我們的要求很?chē)栏瘛?/p>
初三也是迷茫的那個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )想，我到底可以考到怎樣的高中，我可以考進(jìn)我的理想高中嗎？如果考不到我的理想高中，我可以去哪里呢？我認為我每天都生活在這樣的迷茫和彷徨之中，經(jīng)常會(huì )迷失方向，經(jīng)常會(huì )懷疑自己。初三的時(shí)候經(jīng)�？荚�，到后來(lái)幾乎每天都要考試，這樣頻繁的考試和頻繁的出成績(jì)，對我來(lái)說(shuō)是身心上的折磨，因為當考不好的時(shí)候我就會(huì )很沮喪，又想到這都已經(jīng)快中考了，這會(huì )更難過(guò)了。如果考好了，但是下一次又考差了，我就又會(huì )懷疑自己為什么成績(jì)這么不穩定。
初三也是對身體的考驗，因為我們不僅要考文化科，還要考體育，體育也要算在總分里面。那個(gè)時(shí)候每天都要6:40的時(shí)候開(kāi)始訓練體育，一直訓練到7:20，然后給10分鐘的時(shí)間出去買(mǎi)早飯再回來(lái)上課，在晚自習開(kāi)始之前也要進(jìn)行體育訓練，通常都要繞著(zhù)操場(chǎng)跑很多圈，然后開(kāi)始練各種跳躍練習，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得每次訓練都達到我的身體極限，好像再強烈一點(diǎn)我就會(huì )暈過(guò)去。
那個(gè)時(shí)候我的身心都受到了折磨，但是也是快樂(lè )的，因為那時(shí)候有很多跟我一起奮斗的朋友，我們互相鼓勵共同進(jìn)步。
初三的滋味作文 篇3
過(guò)千變生活，品百味人生。生活的滋味，有苦有甜，有酸有辣，有咸有澀。正是這各種各樣的滋味構成了我們千變萬(wàn)化的的生活。
也許很多人都會(huì )覺(jué)得生活是千滋百味，酸甜苦辣咸澀樣樣俱全的。這一換點(diǎn)我是認同的。但我更覺(jué)得，只要我們能熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)希望，在困難與挫折之間永不放棄，無(wú)論生活本來(lái)是什么滋味的，都會(huì )轉化成甜的。
就像張海迪那樣，她因一場(chǎng)嚴重的疾病而高位截癱，胸部以下都徹底失去了知覺(jué)，生活不能自理。她從未上過(guò)一天的學(xué)，卻以驚人的毅力自學(xué)完了小學(xué)和中學(xué)的全部課程，后來(lái)通過(guò)函授又獲得了碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和世界語(yǔ)翻譯了大量的小說(shuō)和資料。她熱愛(ài)生活，積極向上，用頑強的毅力戰勝了病魔。她用她的座右銘“即使摔倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)”時(shí)刻鼓舞她。她用自身的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論身在何時(shí)何地，無(wú)論遭遇怎樣的困難與挫折，只要保持一顆熱愛(ài)生活的心，堅持不懈的努力，就一定能品嘗到生活的甜味。
生活是千滋百味的，當我們遭遇困難與挫折時(shí)，只要有信心，有恒心，有耐心以及頑強的毅力，始終堅信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，就一定能戰勝困難，苦盡甘來(lái)。
記得有一次，我因在班里補作業(yè)，那一晚我是最晚回家的。誰(shuí)知，第二天來(lái)到學(xué)校，小華昨晚放在文具盒里的錢(qián)在今天早上不翼而飛了。頓時(shí)，大家都把目光投入到我身上，那目光中有厭惡，有驚訝，有憤怒……但無(wú)一例外，都集中在我的身上。有的同學(xué)還在小聲議論“沒(méi)想到，老好人也長(cháng)出了三只手，太無(wú)恥了”。我這次是百口莫辯，跳進(jìn)黃河都洗不清了。這時(shí)，老師一臉鐵青地走了過(guò)來(lái)，給人一種兇狠的感覺(jué)，只不過(guò)是刻意收斂才沒(méi)有表現出來(lái)，他嚴厲地問(wèn)我是不是拿了小華的錢(qián)。我突然感覺(jué)到一種恐懼感，同學(xué)們不相信我，就連老師也不相信我，我感到十分無(wú)助，孤寂。就在大家都要認定我是小偷的時(shí)候，“大家不要吵了”突然，這一聲脆響當斷了大家，而這脆響的來(lái)源，就是小華。只見(jiàn)他平靜說(shuō)“小偷不會(huì )是他”“為什么？”大家異口同聲的問(wèn)。他緩緩的抬起頭，與我的目光在空中相遇，他的眼光中閃爍著(zhù)柔和，那是信任的目光，是友誼的交流。他一句一頓的說(shuō)“因為，他是我的鐵哥們，是我的好兄弟，是那種可以把后背留給對方的兄弟。是完全的信任。他是絕不會(huì )做對我不利的事情的，我們，是親密無(wú)間的兄弟�！彼恼Z(yǔ)速不快，卻有一種震懾力，抨擊著(zhù)我的內心，令我激動(dòng)不已。頓時(shí)感到云開(kāi)霧散，心中說(shuō)不出的舒適。就算別人都不相信我又如何，只要他相信我，那就足夠了。
在困難面前，有時(shí)不單單要依靠自己的力量，還要依靠伙伴的力量。只有堅守伙伴間的那份友誼，才能排除萬(wàn)難，品嘗到生活的滋味。
生活之中，酸甜苦辣咸澀，樣樣俱全。但我始終堅信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。只要我們肯付出，肯努力，保持一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就一定能品嘗到生活的那抹甘甜。
初三的滋味作文 篇4
奶奶煮面的滋味，是暖，是愛(ài)，是永恒。
人對往事的記憶就像鎖在不同抽屜里的雜物，隨著(zhù)歲月的堆壘而塵封，不經(jīng)意間打開(kāi)一個(gè)抽屜，那被遺忘的，如同隔世般的舊事便猛然回魂，又有了溫度，呼吸和生命，過(guò)去與現在接續上了。
憶及小時(shí)，我與爺爺奶奶一起生活，每個(gè)天邊泛白的黎明，奶奶總要煮面給爺爺吃。時(shí)光流淌，裊裊噴發(fā)著(zhù)香甜氣息的蒸氣染白了奶奶的兩鬢，可那碗蕎麥面的香味卻日復一日地縈繞在家中。爺爺每每捧起那面，歡喜毫不掩飾地堆在臉上，久久不散。
我也吃過(guò)奶奶煮的蕎麥面，但沒(méi)幾天就吃膩了，看著(zhù)爺爺仍是一臉滿(mǎn)足，吃得津津有味，是不是爺爺那碗面格外好吃？我偷偷嘗了嘗，并沒(méi)有特別美妙，反而清淡無(wú)味。
爺爺到底為什么對蕎麥面如此“忠貞不移”呢？那蕎麥面的魔力藏在哪里呢？
時(shí)光就是那么殘酷無(wú)情，它從不為任何人停留。奶奶走了，在楓葉旋轉飛舞的秋，帶著(zhù)蕎麥面的味道，踩著(zhù)凄美的步子走了，每走一步，碎去的落葉都用沙啞的聲音低吟著(zhù)哀歌。
從此，每個(gè)黎明便沒(méi)有了蕎麥面的噴香，也沒(méi)有了披著(zhù)晨光被蒸氣籠罩的白發(fā)人。
爺爺生日那天，極少踏入廚房的他默默離開(kāi)人群。霧氣朦朧中，熟悉麥香滋味里，爺爺的背影顯得悵然孤單，他為自己煮了一碗蕎麥面，獨自坐在那里，細嗅充斥在鼻息間來(lái)自遠方的香氣。他顫抖地舉起筷子，又忽地放下，低頭喃喃道：“老婆子，我想吃你煮的面，就一口……”那一刻，他老淚縱橫，和著(zhù)沉積多年的追思與苦楚，吃下那一碗面。
后來(lái)我才得知爺爺身體不好，不能吃過(guò)咸過(guò)甜的飯，于是奶奶便陪他吃了一輩子不加鹽的蕎麥面。
那碗面的滋味是清淡的，但其中蘊含的情意是濃厚的，奶奶每天把質(zhì)樸而鮮活的愛(ài)注入其中，爺爺又怎會(huì )煩膩呢？
溫暖，包容，深深關(guān)愛(ài)，涓涓真情，這就是一碗面中全部的滋味。
皚皚白雪，化流成溪；紛紛落花，零落成泥，許多離我們而去的人和物，其實(shí)未曾遠逝，就像奶奶的那碗蕎麥面的滋味，幻化成另一種風(fēng)姿呈現在我生命中，那便是愛(ài)與永恒。
初三的滋味作文 篇5
糖果是甜的，檸檬是酸的，杏仁是苦的，辣椒是辣的。成長(cháng)——是什么滋味呢？
七歲的那年，天真爛漫，活潑可愛(ài)。我興高采烈的的跑到姥姥家，把嬸嬸剛剛給的糖果大方的貢獻了出去，“姥姥，給！可甜了”說(shuō)完嘿嘿一笑，充滿(mǎn)了欣喜和自豪，姥姥寵溺的拍拍我的頭：“寶貝兒，姥姥不吃，姥姥不喜歡吃糖。你吃吧！”我倔強的扭扭頭，一把拽起姥姥的手，硬是將糖果塞到了她手里，“不要，我們一起吃！”說(shuō)完便剝開(kāi)一塊草莓味果糖，跳高塞進(jìn)姥姥嘴里，然后自己也享受了起來(lái)，看著(zhù)姥姥親切的笑容，我心中越發(fā)開(kāi)心，恩，成長(cháng)。真甜！
十七歲這年，熱情洋溢，伶俐開(kāi)朗。窗外群星璀璨，屋內作業(yè)堆積如山，看著(zhù)一張張空白的試卷，我大聲地抗議著(zhù)：“啊，呀！你們累死我得了��！”我像只泄了氣的皮球，癱坐在寫(xiě)字臺前，越想越憋氣，不行！憑什么你們在客廳里看著(zhù)美劇其樂(lè )融融，我擱這奮筆疾書(shū)埋頭苦干��！嗚嗚。我憤怒的拽開(kāi)臥室門(mén)，向外咆哮著(zhù)：“高子辰！過(guò)來(lái)伺候��！”弟弟頓時(shí)變了表情，一臉無(wú)辜畢恭畢敬的端來(lái)一碟杏仁，唯唯諾諾的站在旁邊。我看著(zhù)弟弟此時(shí)的衰樣，不禁情操大好，揮揮手道：“退下！|”待到臥室門(mén)關(guān)閉，我又轉身投入題海，拿起一旁的杏仁，嘖嘖~澀！哎！成長(cháng)。真苦！
成長(cháng)意味著(zhù)經(jīng)歷，意味著(zhù)收獲和失去，像糖果，像檸檬，像杏仁，像檸檬，像辣椒。永遠敘不完的成長(cháng)滋味，只有自己才能慢慢品味。
初三的滋味作文 篇6
人生沒(méi)有彩排，每個(gè)人都是自己的導演，我們或許沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，也許會(huì )犯同樣的錯誤，但又有誰(shuí)不是經(jīng)歷了無(wú)數次跌倒，才進(jìn)入成功的殿堂，其中的滋味，是痛苦與快樂(lè )并行的。
又失敗了。我們自建的足球隊的在經(jīng)歷三連敗之后，又一次輸給了對方。勝利者甚至不看我們一眼，徑直走出體育場(chǎng)，我們九個(gè)人，渙散而木然地聚在一起，也沒(méi)用互相抱怨，仿佛已經(jīng)習慣了這熟悉的一幕，忽然一隊友道：“難道我們要一直這樣下去嗎？每次都是這樣，難道就不能找找原因嗎？”我消極的回答：“怎么找原因？我們每一腳球都盡力去踢了，該打的配合也打了，可是為什么還是輸呢？”他用他那堅定的眼神注視著(zhù)我：“那是因為我們做的還不到位，能把平凡的事情做的極致，那就是不平凡！”他的這句話(huà)，像一把利劍斜刺入我的胸膛。是啊，因為我們做的還不夠。隊員們紛紛站了起來(lái)，九個(gè)人周?chē)錆M(mǎn)了好久不見(jiàn)的奮進(jìn)的氣場(chǎng)。我的眼神也堅定了起來(lái)，把平凡的事做到極致！
我們開(kāi)始了新一期的訓練，而更新的，不只有訓練的次數，還有我們的態(tài)度。往日的比賽中的說(shuō)說(shuō)笑笑不見(jiàn)了，取而代之的，是一雙雙敏銳的眼神。每次訓練，身上的衣服早已黏在皮膚上，卻沒(méi)有任何感覺(jué)，我們九個(gè)人站在一起，雖然疲憊，但心情確是興奮的。一段汗水流入我的嘴里，好咸，我看了看隊友，大家笑了笑，又繼續走上場(chǎng)地。
比賽又要來(lái)了，我相信這一次我們一定能贏(yíng)。
比賽開(kāi)始，對方首先發(fā)球，前十分鐘，沒(méi)有太激烈的進(jìn)攻，突然在十六分鐘，由于我方有一個(gè)失誤，對方一腳長(cháng)傳，來(lái)到禁區，凌空抽射，皮球捅進(jìn)了球門(mén)，也捅進(jìn)了我心中，我開(kāi)始慌了。沒(méi)過(guò)多久，又是熟悉的2：0。鮮紅的數字占據了我的腦海，就這樣度過(guò)了半場(chǎng)，中場(chǎng)休息，我對著(zhù)隊友大喊：“難道我們忘記了最初的想法了嗎？那只能是個(gè)奢望嗎？”隊員們一個(gè)接一個(gè)的站起來(lái)，聚到一起，不甘的吶喊：“下半場(chǎng)加油！”
我們率先發(fā)球，準時(shí)搶得先機，終于在九十分鐘追平了比分，場(chǎng)邊示意兩分鐘補時(shí)，我拖著(zhù)疲憊不堪的身體，在過(guò)了兩個(gè)人之后，用盡全力，一腳遠射，球劃過(guò)一道弧線(xiàn)，滑進(jìn)了對方的球門(mén)。
“贏(yíng)了！”我倒在草地上，心里只有這兩個(gè)字。此時(shí)此刻，先前品嘗過(guò)的各種滋味一起涌上心頭，這時(shí)我才感到只有經(jīng)歷酸甜苦辣咸，才是完整的人生，才是人生魅力所在。
初三的滋味作文 篇7
將時(shí)間倒帶，日歷回翻到去年7月的某一天，已經(jīng)忘掉那是怎樣一個(gè)特別的日子。我樂(lè )此不疲地下了廚，用自己不敢恭維的手藝燒了一桌子菜。即使色香全無(wú)，在我的記憶里，那一桌菜至今還斑斕著(zhù)我的雙眼，緊一緊鼻子，還能聞到香氣。搗鼓了一下午的我抹了抹汗，圍裙還沒(méi)來(lái)得及摘就奔向電話(huà)機，手指在按鍵上一陣亂舞——“媽?zhuān)愫桶职纸裉旎貋?lái)吃飯吧！”
五點(diǎn)……我坐在鐘前掰著(zhù)手指算父母回來(lái)的時(shí)間，心里不僅僅開(kāi)心還有些忐忑，毫不夸張地說(shuō)，當時(shí)就是有種要夢(mèng)想成真的感覺(jué)，記不清有多久沒(méi)好好看一看他們，和他們說(shuō)一說(shuō)話(huà)的我，不斷聯(lián)想著(zhù)待會(huì )兒的場(chǎng)景，只覺(jué)得心跳得比這滴答的秒針還快，雙拳不斷在褲子兩側摩擦，熱度就從指尖一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，把整個(gè)身子燒起來(lái)似的，根本坐不住，就在客廳打轉。
時(shí)針毫不猶豫地指向了6點(diǎn)半，體力已經(jīng)不允許我在客廳跳“華爾茲“了，我呆呆的坐在椅子上，兩眼放空，剛剛還熱氣騰騰的菜肴也安靜了。隱隱的飯香挑逗著(zhù)我的鼻子，空空的胃快要背叛我了，我只得不斷咽著(zhù)口水——我不餓。我不餓，再忍一下！支著(zhù)頭的我回想著(zhù)媽媽那個(gè)匆匆的承諾，不斷懷疑著(zhù)又不斷自我****：一定是路上堵車(chē)了，一定是的……可是也不會(huì )堵這么久吧，是不是根本忘了啊……想到這，秒針抖動(dòng)的聲音惡作劇般地吵鬧起來(lái)，像在告訴我——是啊是啊，很久了呢！我拼命搖了搖頭，想要搖散籠罩在頭上的烏云，那時(shí)定在椅子上的我好似正在把時(shí)間當籌碼，賭一頓父母共享的晚餐。
“叮咚——”當時(shí)的我一定覺(jué)得世界上最?lèi)偠穆曇裟^(guò)于此了，你見(jiàn)過(guò)奧運花樣滑冰選手是怎樣在剛打磨過(guò)的冰面上發(fā)揮的嗎？我就是那樣沖到了門(mén)口，拿起聽(tīng)筒也無(wú)法克制自己激動(dòng)地急喘——“喂，爸媽——”那個(gè)鄰居顯然對我這么冷不丁的稱(chēng)呼嚇了一跳，慌張地解釋只是想讓我開(kāi)一下大門(mén)，又羞又急的我狠狠按下開(kāi)門(mén)鍵，折回了飯桌，蹦極的感受真是一點(diǎn)也不好。我端起因為多次加熱而更顯黯淡的菜飯走向微波爐，放進(jìn)，合門(mén)，轉鈕，長(cháng)期坐著(zhù)而僵硬的脊椎也發(fā)出了合拍的咔咔的聲響。又不知坐了多久，我開(kāi)始垂著(zhù)腦袋故意不看鐘，那呆板的滴答聲卻故意往我耳朵里鉆，我頭上的烏云已經(jīng)開(kāi)始哭泣。我又去了陽(yáng)臺張望，哪怕我脖子伸得比花盆里的牽�；ㄟ�長(cháng)，卻還是被黑夜的大手捂住了眼睛，看不到想看的，那天似乎還下了雨，不然怎么會(huì )看什么都模模糊糊，窗上還凝著(zhù)水珠呢？我又撥了媽媽電話(huà)，手指像只折翅的蝴蝶軟軟的攤在按鍵上，系統的女聲從聽(tīng)筒里不緩不急地流出來(lái)——你撥打的電話(huà)已關(guān)機，請稍后再撥。像是一首比這夏夜里的蟬鳴更亙長(cháng)的歌，連在窗外沉默了很久樹(shù)枝與樹(shù)葉都開(kāi)始唏噓，我等了多久啊多久，好似不過(guò)3個(gè)多小時(shí)，但我那顆滿(mǎn)滿(mǎn)裝著(zhù)渴望的心卻把這些時(shí)間研磨成細細碎碎的，足以鋪滿(mǎn)一生道路的渣滓。我心里什么也沒(méi)有，只有大大的，大大的失望，整個(gè)人都在滴水，黏答答地滴著(zhù)水。
至于后來(lái)，我還是放棄了等待，躺在床上，過(guò)了午夜才聽(tīng)見(jiàn)父母疲憊的換鞋聲。那個(gè)時(shí)候，包括現在，我都想說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)銈児ぷ鲃诶叟畠褐�，但不知道不厭其煩的叫你們回�?lái)和自己吃餐飯，為你們的失信而賭氣傷心是不是一種很任性的表現，至少對于一個(gè)比你們還高的大姑娘而言，也許失妥。但是，我想說(shuō)但是，女兒真的還需要你們偶爾的陪伴，需要你們可以道句晚安。還有允許我小小地貪心一下，能不能別讓女兒每次等得太久，因為每次我把等待放在嘴里，慢慢咀嚼，那是一種多么苦，多么澀的滋味啊，女兒不想再?lài)L了。
初三的滋味作文 篇8
我思索著(zhù)……初三學(xué)期一開(kāi)始，老師就說(shuō)：“同學(xué)們要以飽滿(mǎn)的情緒迎接初三�！蔽覍�(shí)在想不出為什幺要用“迎接”這個(gè)詞語(yǔ)，它的滋味實(shí)在是……
一天之中最艱難的莫過(guò)于早上從床上爬起，在和自己進(jìn)行幾輪斗爭之后，又被暖暖的被窩打敗了。然而在媽媽“鬼纏身”般的“起床啦！”中又開(kāi)始了新一天的生活。
上學(xué)途中，嘴里還不時(shí)念叨著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，深怕昨天語(yǔ)文小考不合格而被罰寫(xiě)的悲劇重演。不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)仿佛昨天還光禿禿的草地已經(jīng)有綠的鬧意了。一年之計在于春，一日之計在于辰，于是又接著(zhù)背誦永遠都背不完的名句。
忙碌的生活就連吃飯都像打游擊戰，趁旁人不注意插入隊列，為了只是可以早點(diǎn)吃完午餐去攻克剛剛沒(méi)有解開(kāi)的習題，一上午雖是緊張，但吃飯說(shuō)話(huà)兩不誤。教室里頓時(shí)變成了菜市場(chǎng)，不同的是飯香味中夾雜著(zhù)電流方向，酸堿鹽，ABC和雙溪舴艨舟…。
眼皮最不爭氣的時(shí)候就是下午，那時(shí)恨不得在自己眼睛上裝個(gè)夾子，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州…”閉上雙眼享受一下詩(shī)的意蘊，然而醉翁之意不在酒，嘴還在跟著(zhù)老師動(dòng)，大腦已經(jīng)進(jìn)入半休眠狀態(tài)。
最期待的是放學(xué)——向往家中餐桌上那香噴噴的佳肴；最畏懼的也是放學(xué)——當美餐一頓后，便開(kāi)始夜以繼日的題海戰。一張咫尺的課桌，上面摞滿(mǎn)了書(shū)本，一只寸長(cháng)的筆在龍飛鳳舞。一盞黃昏的臺燈，籠罩著(zhù)我疲憊的身軀。這，就是初三的夜生活。我常常在書(shū)山中做電子定向移動(dòng)，最常聽(tīng)到的也是12點(diǎn)的鐘聲。直到母親喊著(zhù)“快睡吧”！才知道原來(lái)日歷已經(jīng)翻到下一頁(yè)了…。
看著(zhù)可憐的分數又聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩們的安慰，歡喜和憂(yōu)愁同時(shí)都來(lái)找我，我只得開(kāi)啟心門(mén)的一道縫隙，只許擠進(jìn)能夠影響我的話(huà)語(yǔ)。我是“文理”矛盾激化的產(chǎn)物，我只能小心地掌握我人生的航輪，不讓它被任何一股暗流帶向昏暗的深海。
終于躺在床上了，摟著(zhù)自己心愛(ài)的抱抱熊，好像已經(jīng)很久沒(méi)有愜意了，初三歲月給了我們困難，我們在人生第一道門(mén)前摸爬滾打地尋找著(zhù)路；初三歲月給了我們心靈上的成熟，我們已經(jīng)懂得困難的不是付出，而是付出往往是收獲的幾倍；初三歲月給了我們對生活的熱愛(ài)，我們珍惜從指縫間擠出的每一秒鐘……這些足以讓我們迎接它，珍惜它。
初三歲月的滋味實(shí)在是很美妙，它只有一次。我眨眨眼睛，從書(shū)香中咀嚼著(zhù)那番滋味……