有關(guān)初三作文集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
站在家鄉山的深處，站在瀑布的谷底，陽(yáng)光投射，樹(shù)影婆娑，嗅一片野蘭，聞著(zhù)她獨特的清香，沉醉其中。
一縷縷拂過(guò)耳畔的清風(fēng)，勾起了些許對家鄉的回憶。
喜愛(ài)那片蘭花
跟著(zhù)外婆走了半天，到了山的深處，那里有道瀑布，十幾丈高的，隔著(zhù)老遠就能聽(tīng)到隆隆的水聲，水沫飛揚起來(lái)，彌漫在半空中，日光在上面浮著(zhù)，暈出七彩迷離般的虛幻。在谷底站定，目光稍一落下，便可以飽覽這片野蘭。淡紫色的小小的一兩朵，素素妝，淡淡笑。
在往深處走，寒氣便是愈發(fā)入骨了。一片蘭草，盈尺高的，在谷底趴著(zhù)，開(kāi)著(zhù)淡淡的蘭花。地就像鋪了一層寒煙，清清淡淡的香氣，令人沉醉。氣浪一沖，整個(gè)峽谷都充斥著(zhù)清冽的香氣。
外婆總告訴我，這蘭花是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(cháng)得是野山水畔的趣姿。
我從未見(jiàn)過(guò)如此清妙的花兒。家中的蘭的確比這兒的花更繁，葉兒更嫩，卻遠是不如這兒的清爽。
我不禁惋惜：這么可人的蘭花，為何偏生在這偏僻的幽谷？葉是為誰(shuí)生的？花是為誰(shuí)開(kāi)的？又有何人懂得欣賞這典雅的芳香？
這就是她的不俗之處了�！蓖馄爬�(zhù)我的手坐在潭邊她不為欣賞而生長(cháng)，這樣的她，才長(cháng)得葉純，開(kāi)的花純，楚楚有著(zhù)她的靈性。而家里的蘭花，美的太艷、太媚，也就俗了�！�
我們的身影靜靜沉在水里，看蘭，也在看自己：人活在世上，萬(wàn)不可失了自己的真性，獻媚處事
有時(shí)想起那曠谷的幽蘭，會(huì )想嗅一嗅那清爽的氣味，會(huì )想回到那片野蘭的地方。暮色四合，倦鳥(niǎo)歸巢，站在蘭花旁。待微風(fēng)輕起，我愿挽一縷清香，；留住她，忘記一切。心，便也蘭花般的，開(kāi)了
一直未敢忘挽一縷清香，拈一瓣蘭花，沉淪于其香
初三作文 篇2
無(wú)邊黑暗之中，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照明；旅途茫茫之時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)指向；冰天雪地之境，我們需要一團篝火來(lái)取暖……
當我們的靈魂在謊言中迷失時(shí)，又該用什么來(lái)拯救呢？——愛(ài)。愛(ài)就像一朵七色花，開(kāi)在我們的身邊，點(diǎn)綴著(zhù)生活，使人間真情變得芳香四溢。
那天，我閑來(lái)無(wú)事，就在馬路上瞎逛。一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼簾，他用那似乎不能行動(dòng)的雙腿跪倒在地，向人們乞討：“叔叔阿姨，大哥大姐，給點(diǎn)錢(qián)吧！給點(diǎn)吃的吧！”路過(guò)的行人紛紛彎腰，隨即是乞丐不停的感謝聲。我也按捺不住內心的憐憫，掏了七八個(gè)硬幣，朝他走去，我知道，我不能給他很多，但足以讓他吃個(gè)飽飯。這時(shí)一個(gè)小伙子從我身邊跑過(guò)，徑直跑向那個(gè)乞丐，而且俯身下蹲，他想干什么？我不由停下腳步，靜靜地站在一邊觀(guān)看。
只見(jiàn)小伙子微笑著(zhù)：“你是不是很餓？”那個(gè)乞丐點(diǎn)了點(diǎn)頭，小伙子迅速站起身，快步跑向對面的超市，一會(huì )雙手合抱著(zhù)一堆面包、蛋糕快步回來(lái)了，他把這些遞給乞丐，乞丐立即狼吞虎咽起來(lái)。小伙子又問(wèn)：“你渴不渴？”那乞丐應了一下，小伙子又跑向了超市。一會(huì )，小伙子已是滿(mǎn)頭大汗，他打開(kāi)瓶蓋，把水遞給了乞丐。乞丐盡情的享受著(zhù)美味的糕點(diǎn)與純凈水，時(shí)而是一臉的滿(mǎn)足，時(shí)而又是一臉的疑惑。我看在眼里，喜在心里，乞丐今天真運氣！小伙子，活雷鋒呀！
好久，小伙子依然蹲在乞丐身旁，不知為何，乞丐開(kāi)始不安起來(lái)，但小伙子似乎并沒(méi)有察覺(jué)，對乞丐說(shuō)：“你腿殘了，我背你去找個(gè)地方先住下來(lái)吧，好嗎？”乞丐低頭沉默不語(yǔ)，好久，他竟然慢慢地站起來(lái)，小伙子微笑著(zhù)不住的點(diǎn)頭。乞丐低頭對小伙子說(shuō)：“對不起，我騙了你，我不是殘疾人，是一個(gè)健康人，我的腿是為了博取人們的同情而裝的，對不起，真的對不起，你是一個(gè)好心人，真正的好人”。小伙子慢慢的站起，對他笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)……我早就知道了！”乞丐驚訝極了：“那為什么不揭穿我的騙局，反而幫助我？”小伙子微微一笑：“為了你能夠站起來(lái)呀！”乞丐把手往衣服上使勁擦了擦，拉住小伙子的手：“謝謝你，讓我懂得做人的基本原則，我一定靠自己的雙手養活自己！”說(shuō)完，乞丐笑了，笑得那么舒心！
我仿佛是在觀(guān)看一部電視劇，可它又分明發(fā)生在我身邊。我看見(jiàn)一朵愛(ài)之花綻放在我的眼前，我相信，它永遠不會(huì )凋零，它的五彩光芒將引導迷惘的人前行，它的怡人的芬芳將熏香每一個(gè)人的心靈。
初三作文 篇3
老舅公是江西人，個(gè)子瘦高瘦高的,他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈活的手和一雙中等偏粗的腳。
我的老舅公，是個(gè)地道的農民，雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，但是，他會(huì )許多西洋樂(lè )器，而且還是他自學(xué)的.如：薩克斯，單簧管，雙簧管······其中，他最喜歡吹的就是薩克斯。
只要從外婆家走出來(lái)，我就能聽(tīng)到他在吹薩克斯，他吹得時(shí)候，兩旁的腮膀子一鼓一鼓的，讓人看了覺(jué)得好笑。但當你真正聽(tīng)他吹奏時(shí)，卻是很讓人出乎意料的:你聽(tīng)，有時(shí)聲音很深情，讓人陶醉其中；有時(shí)聲音很舒緩，仿佛是**曲，讓人很想進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉；有時(shí)聲音很激烈，讓人覺(jué)得渾身都是力量，可以上戰場(chǎng)去打仗。
我和表哥、表姐都是老舅公的忠實(shí)聽(tīng)眾。有一次，等老舅公吹好，就問(wèn)能不能借我玩一會(huì )兒。老舅公同意了，我接過(guò)手，哇！這家伙好沉啊，我只瞎吹了不到十分鐘就不行了。沒(méi)想到，老舅公一個(gè)小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)老師教導的人，竟能把這些笨重的西洋樂(lè )器吹得這么好，真是太令人不可思議了！
老舅公不僅會(huì )西洋樂(lè )器，還會(huì )拍照攝像。他主要靠拍照攝像養家糊口。到了過(guò)年的時(shí)候，或有人家辦喜事的時(shí)候，請他攝像的人可多了去了。我和表哥表姐也光榮地成了他的“模特”。他總是免費給我們拍一些漂亮的藝術(shù)照擺在櫥窗，作為宣傳廣告。因為照片拍得很漂亮，我們很樂(lè )意當他的模特，也幫他吸引了不少顧客。因為老舅公性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)幽默，所以街坊鄰居都喜歡來(lái)他店里串門(mén)，有時(shí)也帶著(zhù)自己的孩子來(lái)拍照，生意很紅火！
老舅公雖然沒(méi)讀幾年書(shū)，但是他勤勤懇懇，自學(xué)成才，多才多藝，活得多么精彩。老舅公就是我們最好的榜樣。
初三作文 篇4
我一直相信,心情是有色彩的。隨著(zhù)情緒的變化，也會(huì )變化成不同的顏色。因為人的心情有個(gè)調色板，它能調出各種不同的色彩。
幸福的色彩一定是粉紅色的。
小孩是上最幸福的人，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，他的臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)幸福的微笑，他的臉蛋自然是粉紅色的。
寧靜氛圍是白色的。
一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺上，享受著(zhù)的照耀，享受著(zhù)和風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光照在地上，投下白色的影子，這就是寧靜的色彩。
矛盾的心情是紫色的。
高雅的紫色神秘，讓人捉摸不透，就像矛盾的心情一樣，分不清它的實(shí)質(zhì)，心中充滿(mǎn)著(zhù)疑惑。
熱情的色彩自然是紅色的。
熱情就像冬天的一把火，燃燒著(zhù)自己，也讓別人感到溫暖，它是熱血的色彩，也是的色彩。
激動(dòng)的心情是金色的。
看著(zhù)冉冉升起的五星紅旗，人們的心情是激動(dòng)的，是沸騰的。五星紅旗的金色閃耀著(zhù)燦爛的光芒，也讓激動(dòng)的人們閃起金光。
憂(yōu)傷的色彩是深藍色的。
它如同深夜的，一片昏暗，在這樣的天空下漫步，讓人會(huì )迷失方向。
心情是五彩的，也是五彩的。
在五彩的人生中，我們要把握好人生的分分秒秒，精彩地度過(guò)每一天。
初三作文 篇5
每個(gè)人心中擁有一畝田地，每個(gè)人對于它都有不同的定義。也許珍藏著(zhù)一段難忘的經(jīng)歷，難忘的人。
爺爺曾是個(gè)老中醫，家中總是堆滿(mǎn)了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著(zhù)凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當那一縷縷藥味逐漸彌漫整個(gè)屋子時(shí)，我的心都醉了。
小時(shí)候我常在爺爺的藥鋪里玩耍。高大結實(shí)的柜臺，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標簽，都是藥鋪的“風(fēng)景”。一桿小秤，一雙巧手，在一個(gè)又一個(gè)的藥柜之間穿梭不歇，這便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚，也許暢想著(zhù)在遙遠的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，繼而品嘗。他經(jīng)常會(huì )像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌尖，一股暖流在我的那片心田激蕩。
我小時(shí)候體弱多病，時(shí)常刮過(guò)一陣風(fēng)，我就會(huì )感冒。我的童年是在喝著(zhù)一碗碗褐色的藥湯中度過(guò)的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的熱氣，還有不斷舔舐著(zhù)藥罐底部的藍色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì )端著(zhù)一個(gè)白瓷碗，手里拿著(zhù)兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，讓我趁著(zhù)藥勁趕快喝了它。我曾幾度推讓?zhuān)驗槲抑肋@藥的苦澀，我也曾哭鬧過(guò)，可爺爺總是心平氣和的對我說(shuō)：“良藥苦口利于病，乖孩子，喝了藥身體就好了�！泵棵肯肫�，那時(shí)的我讓爺爺操了不少的心。
在床上的我也就只能靠翻翻書(shū)本，畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光。有時(shí)我會(huì )在藥柜中跑來(lái)跑去，打開(kāi)那一個(gè)個(gè)神秘的小抽屜，用那雙小手扒翻著(zhù)里面的藥材，也認識了許多藥材那美麗的名字，有白芷、半夏、蘆薈……藥柜間彌漫著(zhù)藥香，這樣的藥香，仿佛是一種獨特的旋律，緩緩唱來(lái)，在我的那片心田奏樂(lè )。
苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著(zhù)爺爺的愛(ài)，給我帶來(lái)了快樂(lè )和健康。爺爺年齡大了，離開(kāi)人世。他雖然離開(kāi)了，但是帶給我了那段有意義的童年。爺爺似乎就在我心中的一畝田里，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
初三作文 篇6
天下中誰(shuí)人手中無(wú)書(shū)？可你仔細的聽(tīng)過(guò)書(shū)之魂對你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？并不是你聽(tīng)不到，而是你不去聽(tīng)！如果不信，那么請聽(tīng)！
我是一本語(yǔ)文書(shū)的魂，我每天都和小主人在一起，那天晚上，小主人又溫書(shū)到很晚才睡。小主人睡熟了，我們書(shū)這個(gè)大家庭要開(kāi)會(huì )了，每個(gè)月的第一天，我們便要開(kāi)個(gè)會(huì )�！澳銈冎绬�？”老教科書(shū)說(shuō)“小主人是很用心讀書(shū)的，對嗎？我陪伴小主人多年了�！边@本教科書(shū)前輩是九年連用的“小主人的年齡再增加，可她的想象和發(fā)揮的能力卻在退步，因為現在的教學(xué)都按標準答案走，可惜了小主人的能力，現在也只有課外閱讀能叫小主人發(fā)揮！可那才多少分？”老教科書(shū)語(yǔ)重心長(cháng)�！笆茄�！”別的書(shū)說(shuō)。我實(shí)在聽(tīng)不下去了！離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)。我坐在書(shū)桌邊，望著(zhù)那熟睡的可愛(ài)的小主人，真叫我不忍，可現實(shí)就是那么的無(wú)情。我回想著(zhù)小主人每天拿著(zhù)我讀到深夜，轉天又疲憊的'早起去上學(xué)。難道人們需要的只是好成績(jì)，只是一張著(zhù)名大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)嗎？難道能力不重要嗎？我實(shí)在不忍心看著(zhù)小主人從一個(gè)活潑開(kāi)朗聰慧無(wú)比的孩子，變成一個(gè)書(shū)呆子，變成一個(gè)讀書(shū)的機器。我更不想那本該生機勃勃的校園，變成一個(gè)讀書(shū)機器進(jìn)進(jìn)出出的工廠(chǎng)。想著(zhù)想著(zhù)我入夢(mèng)了，我夢(mèng)見(jiàn)……
小主人快樂(lè )的把我裝入書(shū)包，高高興興的走進(jìn)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。語(yǔ)文課時(shí)，我躺在小主人的書(shū)桌上，老師叫同學(xué)們發(fā)表著(zhù)不同的見(jiàn)解�？荚嚂r(shí)，自由發(fā)揮的題多了，小主人捧著(zhù)滿(mǎn)分的卷子笑得合不攏嘴，幾年后，小主人長(cháng)大成為了社會(huì )中有能力的成功人士。
“鈴~~~~”一陣清脆的鈴聲響起，我醒了，臉上還掛著(zhù)笑容，可看著(zhù)眼前小主人那疲憊不堪的樣子，我知道夢(mèng)和現實(shí)的差距。 讀書(shū)、學(xué)知識應該是很快樂(lè )的，可為什么要用標準答案來(lái)破壞，破壞那本該美好的事物。書(shū)有魂，人也要有魂，可是現在的教學(xué)方法，把那天真無(wú)邪的孩子豐富的想象力和自由發(fā)揮的能力去除，雖然孩子們還有魂，可魂少了想象力和自由發(fā)揮力便不完整，然后再慢慢的消失，最終成為一個(gè)只認識標準答案的機器，那樣！人又和沒(méi)有思維的機器人有什么兩樣？人應該是有思維的。標準答案并不是唯一正確的！孩子們記住，自由發(fā)揮潛力吧！這是我，一個(gè)書(shū)之魂的忠告。
初三作文 篇7
“孩子”一個(gè)永恒的話(huà)題，
一個(gè)文字無(wú)法描述的世界，
是回憶時(shí)含淚的微笑！
這句寫(xiě)出了童年的美好，用詞很準確。
時(shí)間加快步伐驅趕著(zhù)“孩子”
“驅趕”一詞，寫(xiě)出了時(shí)間的殘酷無(wú)情。
我感覺(jué)到了“孩子”匆匆的腳步聲
漸漸的漸漸的
腳步聲越來(lái)越遠，朦朦朧朧
難道孩子的世界就將這樣離我遠去嗎？
是該挽留，還是該默不作聲？
本不想挽留
只憐是在自欺欺人！
寫(xiě)出了自己內心的矛盾，想挽留，但又怎么留得住呢？ 點(diǎn)評內容：作者把“孩子” 作為童年的一個(gè)象征，寫(xiě)出了對純真童年的戀戀不舍。是呀，童年是一個(gè)永恒的話(huà)題，誰(shuí)不熱愛(ài)自己的童年呢？可時(shí)間是那么殘酷，它離我們越來(lái)越遠，我想挽留，但怎么留得住呢？作者借助凝練的筆法寫(xiě)出了這種眷戀之情，真摯而有感染力。
初三作文 篇8
“哪里有彩虹告訴我，能不能把我的愿望還給我？”天邊絢爛的彩虹，可能沒(méi)有人會(huì )知道多久以前有一場(chǎng)大雨傾盆而下。耳邊的《彩虹》，卻讓我想到了他的演唱者，周杰倫。
也許有人會(huì )講，周杰倫不就是那個(gè)只會(huì )那雙節棍哼哼哈黑的男歌手嗎？不就是那個(gè)在人面前只會(huì )拿鴨舌帽低低擋住自己眉眼的羞澀男生嗎？不就是那個(gè)唱歌吐字不清的臺灣歌手嗎？短短幾個(gè)字，概括出了他們對周杰倫的評價(jià)。
然而，他們只講眼光局限在了周杰倫的過(guò)去，對于他過(guò)去的過(guò)去，以及他的現在，又有誰(shuí)能用短短幾個(gè)字能夠概括詳細的呢？
名人的背后，都會(huì )有鮮為人知的酸楚。
他年幼時(shí)，剛剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，就被母親逼著(zhù)練鋼琴，稚嫩的手指在鍵盤(pán)上敲擊著(zhù)，稍有怠慢也許就會(huì )嘗到鞭打的滋味。日復一日，年復一年，他的音樂(lè )才華終于顯現了出來(lái)。
但令他母親難過(guò)的是，他竟患有先天性僵直性脊椎炎，這種打擊是常人所接受不了的。而杰倫唱作歌曲時(shí)，病情發(fā)作，他便椅著(zhù)墻角艱難的與病魔決斗，再或是吞著(zhù)藥丸子抑制疼痛。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)得彩虹？如果說(shuō)苦難是杰倫的風(fēng)雨，則成就便是他的彩虹。
漸漸的，他的創(chuàng )作走上了中國風(fēng)的路線(xiàn)。無(wú)論是噙著(zhù)檀香靜等煙雨的傳世《青花瓷》，還是凄美婉轉，紛飛了伊人眼淚的《發(fā)如雪》，還是遍地殘花，飄零著(zhù)思念愁緒的《菊花臺》，抑或是追尋夢(mèng)想，永不言棄的《千山萬(wàn)水》，都完美的切合了中國風(fēng)的特點(diǎn)。他的音樂(lè )不僅象征著(zhù)中國流行樂(lè )曲，同時(shí)也夾帶了中國古典音樂(lè )的元素，他無(wú)愧于中國歌壇的天王。
眼前無(wú)暇的彩虹，有將我帶回了現實(shí)。耳邊依舊是《彩虹》動(dòng)聽(tīng)的旋律“為什么天這么安靜，所有的云都跑到我這里……”
初三作文 篇9
在初三的日子里是最美的、最甜、最苦、最難忘的一年。
何必待到落榜時(shí)，才去懊悔昨日的懶惰，何必待到青春逝去時(shí)，才去嘆息美好年華虛度，何必待到白發(fā)滿(mǎn)頭時(shí)，才去哀怨人生太匆匆。我們在辛酸里走過(guò)，在歡喜中度過(guò)，在艱苦中熬過(guò)，我們一起努力過(guò)，奮斗過(guò)，高興過(guò)，一切都是那么美，我不愿和小鳥(niǎo)爭個(gè)高低，我渴望像鷹一樣翱翔，我不愿和青草爭一縷陽(yáng)光，我渴望大樹(shù)一樣堅強，我們要學(xué)會(huì )努力，奮斗，挑戰極限。于是這個(gè)學(xué)校成了我們踏上成功的淺金石，艱苦地環(huán)境打造了一群少年，天剛破曉，我們早已坐在了教室，熟讀智慧的背壤，上午四節課“吸允”知識的養液，澆灌干枯的田地，下午四節課消化知識的養分，滋潤貧背的原野，晚上，秉燭夜游，溫故而知新。我們的課間十分鐘往往看不到吵鬧，只聽(tīng)得教室的郎朗讀聲。
我們日復一日，年復一年，好似都在同一天打轉，每天面對著(zhù)同樣的天氣，同樣的地方好似一顆干枯的大樹(shù)，回環(huán)往復似乎沒(méi)有好奇心，沒(méi)有挑戰的激情。但有當局者迷，只要你仔細去完成每一件事，你就會(huì )發(fā)現生活是多么的美好，那時(shí)一種享受，享受做完最后一種全身放松的暢快，享受把知識使用淋漓盡致的快感，享受挑戰的艱苦時(shí)不斷取得的快樂(lè )。
【有關(guān)初三作文集錦九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)親人的作文初三03-06
有關(guān)勤奮的初三作文04-06
有關(guān)選擇的初三作文02-15
有關(guān)親情的作文初三03-06
有關(guān)親情的初三作文03-06
有關(guān)爭吵的作文_初三作文12-13
初三與畢業(yè)有關(guān)的作文01-19
與青春有關(guān)的作文初三03-15