初三，初三作文（精選30篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初三，初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三，初三作文 篇1
徘徊在一樓的教室前，望著(zhù)教室里堆放的雜物，滿(mǎn)屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時(shí)過(guò)境遷，轉眼間，已從原來(lái)的一樓教室來(lái)到三樓的教室，老師、同學(xué)也有一絲陌生的感覺(jué)……初三、初三，望了望教室里埋頭學(xué)習的同學(xué)們，我發(fā)出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學(xué)習中；回想到剛進(jìn)初一時(shí)的我，認為一切都將從新開(kāi)始，擺脫了升初中時(shí)考試的噩夢(mèng)，一切都是新鮮的，那時(shí)沒(méi)有壓力和煩惱，沒(méi)有太多作業(yè)和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業(yè)、作業(yè)，還有壓力……如果說(shuō)七年級是夢(mèng)想的工廠(chǎng)，八年級是夢(mèng)想的包裝間，那么九年級就是夢(mèng)想的零售部或者是夢(mèng)想的扼殺者了。
七年級有太多的空間，用來(lái)思考和抉擇；八年級就是去奮斗的過(guò)程；九年級才是最后的沖刺，一旦沖刺成功那么就會(huì )有更多的機會(huì )供你選擇。上了高中，就等于夢(mèng)想觸手可及了。初三決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。初三，也可以說(shuō)是最辛苦的一年了，聽(tīng)往年初三的同學(xué)說(shuō)：“努力的時(shí)候，總感覺(jué)時(shí)間不夠，作業(yè)、鍛煉，一切都需要時(shí)間和精力，有時(shí)還弄得一身是傷，卻還要練習，就為了考上高中�！爆F在才開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，就已經(jīng)知道了作業(yè)多，壓力大，但還是要努力。
今年可以說(shuō)是幸運或者說(shuō)可憐，幸運的是有太多的時(shí)間休息，可憐的是沒(méi)時(shí)間學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！庇眠@句話(huà)來(lái)形容九年級的我們是再合適不過(guò)了。初三是一個(gè)跳臺，一個(gè)隔開(kāi)富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進(jìn)吧！我的初三生活，我拼搏并充實(shí)著(zhù)！
初三，初三作文 篇2
今年的夏天來(lái)的異常的早，甚至沒(méi)有一個(gè)從冬季到夏季的過(guò)渡與周轉，讓我沒(méi)有任何喘息的機會(huì )，總覺(jué)得空氣中充斥了無(wú)數的高溫分子，在你身旁縈繞，總會(huì )覺(jué)得，煩悶，難過(guò)，枯燥……一切都源于自身，那感覺(jué)仿佛從陸地跌入到一個(gè)沒(méi)有底的深淵，努力得想要掙扎盤(pán)旋，卻越陷越深……身邊的好友仿佛都達到了自己想要的高度，而自己卻在原地盤(pán)旋回繞，能做什么呢?
不過(guò)就是表面的附和說(shuō)笑，強忍著(zhù)說(shuō)不在乎，只能偷偷躲在角落里暗嘲自己沒(méi)用。沒(méi)能達到她的期望，也只能在和她大吵過(guò)后，握著(zhù)她塞給我的五十元零花錢(qián)偷偷掉眼淚，心想她為什么不多罵我幾句，為什么要這樣，這只會(huì )讓我更多幾分難過(guò)，自責。初三的學(xué)生，成績(jì)分數是自己的命門(mén)，特別是在努力后沒(méi)有所獲時(shí)，辛酸淚水往自己肚子里咽下，別人看到的只是用鉛字印刷的成績(jì)單和冰冷殘酷的排名，管你努力過(guò)什么，不好就不好，差就差，就如同古代犯人在法官面前，面對白紙黑字，鐵證如山一樣，啞口無(wú)言……
是不是每個(gè)人都要有雙面，一個(gè)“官方”，一個(gè)“私人”的呢?如同在白晝是跳躍在陽(yáng)光里的精靈化作在漆黑夜里游蕩的幽靈，什么不敢說(shuō)的疼痛，只能埋藏在那個(gè)“私人”的面具中，面對世間的卻是另一副陌生圖樣，我不要這樣，這樣太累，太累。我沒(méi)有更多的精力去偽裝，因為沒(méi)有人給我間隙換下另一幅臉龐。所以我只能繼續朝著(zhù)那個(gè)未知的目標，走著(zhù)，走著(zhù)……也許有一天，我還會(huì )記得在初三時(shí)，我有過(guò)一段這樣的青春。
初三，初三作文 篇3
漫漫長(cháng)路走到這決定人生命運的時(shí)刻就會(huì )鼓起花骨朵，至于是開(kāi)的芬芳四溢，還是含骨凋謝，那就要看我們對自己的要求是否嚴格，所以就要為自己量身定做一個(gè)合一的學(xué)習規劃。
我的規劃：
�、俪跞搅�，我們應該把重點(diǎn)放到課本上、課堂里。中考雖然大多數都是課外的，但是處處都有課本上的知識。
�、趶默F在開(kāi)始我決定抓不足，在我的成績(jì)中是不平均的，分數相差很大，所以我從現在就要開(kāi)始努力。
�、蹧Q定在每一次考試后都反省自己之前犯的錯誤。
我們學(xué)校會(huì )提前開(kāi)學(xué)，開(kāi)始接觸新的科目——化學(xué)，我自己也知道，要在有限的時(shí)間里，熟悉這門(mén)課程是非常不容易的，需要大量的時(shí)間和精力去奮斗。
這學(xué)期的到來(lái)，我要進(jìn)行的第一個(gè)是復習以前的東西、查缺補漏，拓展提高應對至關(guān)重要的期末考試。
初中這兩年來(lái)，最大的改變無(wú)疑就是初二下半學(xué)期，從這時(shí)，我們漸漸接受了中考帶來(lái)的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長(cháng)和老師的教導中，我們開(kāi)始明白中考時(shí)決定人生的重要關(guān)卡。
在初三來(lái)臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我們必須笨鳥(niǎo)先飛，追求卓越，所以在這個(gè)暑假我們一定要努力，備戰中考。
現在這個(gè)時(shí)候，我還在家里奮發(fā)圖強，希望成績(jì)能夠好轉。
初三，初三作文 篇4
踏著(zhù)來(lái)遲的鈴聲我和同學(xué)出了教室，回頭依然燈火明亮的教室中仍留了近三十個(gè)坐著(zhù)的住宿生，我們并沒(méi)早退（雖然一直想著(zhù)），他們又多了一節自習。
走出來(lái)大樓我看著(zhù)忽如其來(lái)的雨滴我有些不知所措，小伙伴們也已經(jīng)驚呆了，又和他們一起回教室借雨傘的路上我僅存的想法也是對教室里同學(xué)的羨慕了�；蛘呓淌依镞�有人邊安逸的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)邊看著(zhù)我們捂著(zhù)嘴偷笑，拿了傘大概幾十步返回到了放自行車(chē)的地方已經(jīng)大雨如注，撐著(zhù)剛借的上面印著(zhù)青島啤酒的雨傘，千萬(wàn)滴的雨水落在四周。忽然看著(zhù)眼前的雨幕茫茫，卻只有我這兒自成一片晴朗天空，往往現在時(shí)候我都幼稚的慶幸，幸災樂(lè )禍那些在雨中飄搖的花草樹(shù)木，或許有時(shí)幼稚的自己才更容易滿(mǎn)足。
今晚的雨讓我想起杜牧眼中的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！痹谒哪且豢逃瓴⒎鞘谷死仟N不堪，卻是一種唯美的靜謐的淡雅的，我很喜歡的。在這一樣的空間卻不一樣的時(shí)間，除了一樣的雨，我們好像迥然不同，或者我今夜沒(méi)有那諸般功課，我感受的雨也會(huì )是我很喜歡的，或者明天不必早起，我也會(huì )漫步在煙雨中，在靜謐的淡雅的我很喜歡的雨中。但狼狽的雨也能讓我慶幸，緊張的學(xué)業(yè)也會(huì )讓我充實(shí)和滿(mǎn)足，所以我也愿意把那杜牧的雨鐫刻在進(jìn)多年以后——當我無(wú)法這樣奔跑跳躍的時(shí)候。韶華的人就該有今晚的雨。
初三，初三作文 篇5
還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。如果說(shuō)初一的我們是天真的無(wú)知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發(fā)的壯士，做好準備在中考這片古戰場(chǎng)上奮勇廝殺了
我們早已從廝殺歸來(lái)的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說(shuō)初三是一種沉重的包袱，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，同學(xué)們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了希望與向往，老師的告誡，暗示著(zhù)初三的重要和非凡。我們深感責任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，我也只有通過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自己心里上得到安慰，來(lái)時(shí)希望不要化作泡影。
師姐說(shuō)初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中
要想搏擊蔚藍如洗的長(cháng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(cháng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道！初三，我無(wú)可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過(guò)所有的艱難險阻，向你發(fā)出挑戰！
初三，我來(lái)了！
初三，初三作文 篇6
一個(gè)人走得太久，忘記了回頭，回頭一看，已是黃昏獨自愁。
還清晰地記得初一的情景，大家懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，把自己天馬行空的想象力發(fā)揮到了極致，想象著(zhù)自己的夢(mèng)想怎樣在奔跑，怎樣地和別人競爭，又是怎樣地到達終點(diǎn)，總之青春的種種跡象我們都會(huì )一一踏過(guò)。
那時(shí)候，總以為初三離我們還很遠很遠，可是，那終究不過(guò)是少年不識愁滋味罷了。誰(shuí)會(huì )知道，一轉身，自己就已經(jīng)踏上了初三食物鏈的頂端。難過(guò)、無(wú)奈、沉重的感覺(jué)通通交織在了一起。老師，家長(cháng)，同學(xué)，都在施壓。
上到初三，我發(fā)現自己更沉悶了，以前不愛(ài)說(shuō)話(huà)現在就更不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。我變得更加憂(yōu)郁了。我對同學(xué)的看法和以前也不相同了。就拿我身邊的好朋友來(lái)說(shuō)吧，她整天跟我抱怨這抱怨那的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人不好那個(gè)人不好，可是，當她討厭的人找上門(mén)來(lái)，她還是會(huì )熱絡(luò )地與她們聊起來(lái)。我非常排斥這種人，心口不一，我認為對待不喜歡的人就應該疏遠一點(diǎn)，而不是心里一套，背里一套，可同時(shí)我又知道，即使對待不喜歡的人，也不要輕易地說(shuō)出來(lái)，這是社會(huì )上的法則，像我這樣老實(shí)的人也不知道以后會(huì )不會(huì )吃虧。我沒(méi)把這種看法告訴她，后來(lái)也仔細想了想，正處這個(gè)年紀的我們，又孰正孰邪呢？
初三，我該怎么面對你呢？
初三，初三作文 篇7
初三意味著(zhù)什么，初三命運的門(mén)檻很難邁過(guò)嗎？
剛升入初三的我不由得產(chǎn)生了這么多奇怪的想法，那時(shí)的我像一只迷失方向的小鳥(niǎo)，在天空中找不到自己的方向和目標。
初三，可能會(huì )留下遺憾，可能會(huì )留下美好的回憶，可剛開(kāi)始的一切都讓我覺(jué)得初三就像“初三要走過(guò)地獄”而我們就像一只只被禁錮的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由，只有看著(zhù)別人快樂(lè )，但是，漸漸地，我發(fā)現初三并不想我想象的那樣，雖然每天忙忙碌碌，但我們同樣也在收獲著(zhù)，我們感受到了生命的意義。
在短暫的初三生活中，我一次又一次充滿(mǎn)矛盾，每一次都會(huì )讓我想要放棄，當我有靜下心的時(shí)侯，我問(wèn)我自己，“堅持是為了什么，放棄又為了什么？”我又看到同學(xué)們“奮斗”的身影，都是同齡人，別人能堅持，別人能奮斗，我為什么不行？于是，我一次又一次沖破矛盾，帶著(zhù)自己最初的夢(mèng)想和激情，堅持在青春的路上前行。
每一次的成功都會(huì )讓我心中多一份安慰，每一次失敗都會(huì )讓我內疚，自責，一天又一天，不知道帶走了多少個(gè)那樣的夜晚和早晨，當雙手浸濕在冰涼的水中，當汗水布滿(mǎn)臉頰，我有在問(wèn)自己：“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應該放棄？”每一次收獲都需要汗水，每一次成功都有付出，無(wú)論前方的路有多遠，我都會(huì )帶著(zhù)那份夢(mèng)想和激情與青春同行。
初三，初三作文 篇8
又是一個(gè)秋天，我也禁不住悲秋了。時(shí)光總很無(wú)情，仿佛昨天還是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的九月，而如今，充斥著(zhù)書(shū)寫(xiě)沙沙聲、緊張忙碌的九月，有一個(gè)“驚”人的名字——初三。
時(shí)光回溯，我在老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)。這兩年，獲益良多。那不僅僅是知識上的豐盈，更令我欣喜的是能力的提升和情感的熏陶。我渴慕校園的光陰，在那沃土之上，每個(gè)人都有一個(gè)開(kāi)花的夢(mèng)想。終于，初三真的來(lái)了，花期不再遙遠，就這樣不知不覺(jué)。每想到初中生活只有八個(gè)月了，心頭總是一緊。是啊，我們每個(gè)人，怎不該為自己的青春和未來(lái)，轟轟烈烈地拼搏一次？
風(fēng)雨兼程的人生最美麗。正如老師所說(shuō)，我們每個(gè)人都已在初三的道路上走過(guò)一段，但是否走過(guò)一段扎實(shí)的路，那便要捫心自問(wèn)了。記得在幾個(gè)月前，一位快要畢業(yè)的朋友給我講起初三的生活，雖然艱辛，卻充滿(mǎn)激情。我曾多少次想象初三，而現在，她就在我面前，且錯過(guò)便不會(huì )再來(lái)。
初三，青春的醉美驛站。我正駕馳一匹駿馬，踏上征這途。和時(shí)間賽跑，為夢(mèng)想拼搏。我知道自己也許不是人群中最出彩的那一個(gè)，但我每一天都在為成為更好的自己而努力。學(xué)習本身便是一個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程，不歷經(jīng)艱難險阻，怎能有所成就？
初三，放馬過(guò)來(lái)！我準備好了！
初三，初三作文 篇9
離中考只有40天了。我看著(zhù)黑板旁邊的中考倒計時(shí)。40多天那么短，我就要畢業(yè)了。
想著(zhù)剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著(zhù)未散去的稚氣與不成熟。而現在，長(cháng)大了，成熟了，我們都在努力的練習，準備著(zhù)迎接中考。三年的時(shí)間，只為這幾小時(shí)的努力一搏。
想著(zhù)老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的教育著(zhù)我們。我最感謝的是我的班主任，她不只是教我們學(xué)習知識，她還教我們做人處事的道理。七分做人，三分做事。人生難得幾回搏，此時(shí)不博何時(shí)博。是她經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)語(yǔ)。記得一次我犯錯誤了，可我卻遲遲不敢交待，因為我害怕了。結果氣得她在全班大發(fā)雷霆，最后我終于鼓足勇氣說(shuō)出來(lái)了。結果她既沒(méi)打我也沒(méi)罵我，而是給我講了許多大道理。其中有句話(huà)我銘記在心：人這一生，難免會(huì )犯錯誤。記住，犯錯誤不怕，怕的是不知悔改。從那次以后，我再也不會(huì )因犯錯誤而害怕的掩飾自己了。
想著(zhù)同學(xué)，能和他們在一個(gè)班里，我真的很開(kāi)心�；貞浭敲篮玫�，想著(zhù)我們這三年來(lái)攜手走過(guò)的路，我們一起哭過(guò)，一起生氣過(guò)，也一起笑過(guò)。中考過(guò)后，我們都會(huì )分開(kāi)，以后的見(jiàn)面，也會(huì )越來(lái)越少了。想想三年來(lái)的奮斗，記憶里，從來(lái)都沒(méi)有少過(guò)他們，我不會(huì )忘記他們的。我們之間的那些酸與甜，將永遠回味無(wú)窮。
40天過(guò)后，將會(huì )踏上我們人生中的另一個(gè)轉折點(diǎn)。但愿，我們能為這三年的努力畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
初三，初三作文 篇10
站在車(chē)水馬龍的街上，看著(zhù)形形色色的過(guò)客，腦海中又浮現出了那些熟悉的臉龐。
清晨鐘聲回蕩，鳥(niǎo)兒齊聲高歌。溫暖的陽(yáng)光灑在每一個(gè)人臉上，一場(chǎng)生動(dòng)的辯論賽又開(kāi)始了。老師秉著(zhù)公平公正的態(tài)度，端著(zhù)嚴肅的臉站在前方聆聽(tīng)雙方的辯論，雙方爭先恐后地搶著(zhù)發(fā)言。漸漸地，問(wèn)題的本質(zhì)浮現出來(lái)了，老師露出了欣慰的笑容。接下來(lái)，局勢漸漸被老師掌控，我們安靜地洗耳恭聽(tīng)。
初三的生活因為有這活躍的音符而幸福。
中午學(xué)校操場(chǎng)上，即將面臨中考的初三學(xué)生，打著(zhù)勞逸結合的旗號，如脫籠之鳥(niǎo)，心中升起了飛向藍天般的快樂(lè )。一同做著(zhù)百玩不厭的游戲，一同互揭彼此的短處，一同暢想著(zhù)未來(lái)的生活。操場(chǎng)上我們盡情的釋放自己，像有用不完的力氣。
初三的生活因為有這跳動(dòng)的音符而幸福。
晚上的自習課，老師又開(kāi)啟了促膝長(cháng)談模式�；貞浿�(zhù)過(guò)往的一點(diǎn)一滴，唉，滿(mǎn)滿(mǎn)的辛酸淚��！隨著(zhù)話(huà)題的深入，今夜不知又是誰(shuí)會(huì )為秋天的小草澆上兩滴咸咸的水；不知又是誰(shuí)的笑容會(huì )打破星空的寧靜；不知又是誰(shuí)會(huì )下定決心改掉惡習奮發(fā)向上。告別過(guò)去，我們深知中考的考場(chǎng)上老師會(huì )與我們并肩作戰；暢想未來(lái)，我們幻想將來(lái)的旅途依然有熟悉的面孔相伴。
初三的生活因為這回憶的音符而幸福。
一八年的夏天，蟬鳴依舊，初三不散，音符躍動(dòng)，幸福永恒。
初三，初三作文 篇11
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間，我們已走過(guò)了三分之二的初中旅途，。
暮然回首，曾經(jīng)的茫然早已消失，留下的只有迷茫后的堅定；過(guò)去的膽怯早已隨風(fēng)而逝，余下的只有膽怯后的勇敢；曾幾何時(shí)的稚氣也早已褪去，取而代之的，卻是青澀后的成熟。
不經(jīng)歷真正的艱難，何以知幸福的真諦？不品嘗失敗的痛苦，何以知成功之不易？“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！柄棑糸L(cháng)空，驕傲非凡，而又有幾多人知曉那份驕傲背后的無(wú)悔付出？寒梅綻放，清遠溢香，可又有多少人知道這份幽香后的堅忍不拔？
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。仲永，因荒廢學(xué)業(yè)而造成了“泯然眾人矣”的嘆息；勾踐，因臥薪嘗膽而造就了“三千越甲可吞吳”的贊嘆。
跨過(guò)了高一爛漫的門(mén)檻，我們進(jìn)入了奮斗的初三。
為了夢(mèng)想，我們將披星戴月，爭分奪秒；
為了未來(lái)，我們將義無(wú)反顧，勇往直前；
為了信念，我們將披荊斬棘，激流勇進(jìn)；
同學(xué)們，我們肩并肩，手拉手一起越過(guò)層巒疊嶂，邁過(guò)千溝萬(wàn)壑，揚帆破浪迎接屬于我們自己的那份流光溢彩！
初三，初三作文 篇12
曾是天真無(wú)知的孩子，曾是懵懵懂懂的少年，現在卻是個(gè)迷迷茫茫的青年，鄉間田野留下過(guò)歡笑，小學(xué)堂里留下過(guò)憤書(shū)疾筆的回憶，家中燈下留下過(guò)埋頭苦讀的身影。
時(shí)間和我永遠打著(zhù)追逐戰，以至于我很少放慢腳步來(lái)看看這個(gè)世界，以至于與世間的一切都擦肩而過(guò)，習慣了不去看，習慣了不去記得對于我而言毫無(wú)意義的人，我明白，我一直停留在自己的世界里，那顆對于外界該有好奇的心還未被喚醒，不過(guò)也可能是我又將它藏了起來(lái)，因為我對那個(gè)未知的世界存在著(zhù)一絲隔閡，似乎永遠不會(huì )消失般的存在著(zhù)。
猶記得那年，笑著(zhù)說(shuō)，友誼永存，但在分離那一刻，友誼便散了，友誼是什么？說(shuō)不清楚，但友誼的建立卻很難，需要去維持，需要去呵護，但我從未做過(guò)，因為不懂，因為……感覺(jué)無(wú)關(guān)緊要，只是不舍，辛酸而已，而現在，一切都無(wú)法挽回。
這樣錯了嗎？活在自己的世界里，有過(guò)快樂(lè )，卻只記得悲傷，有未來(lái)，卻總想著(zhù)過(guò)去，從不用心做一件事，保護一件東西，對他人的關(guān)心漠然，卻因自己的關(guān)心被忽視了傷心，這樣錯了嗎？是的，錯了！
都說(shuō)青春要無(wú)怨無(wú)悔，敢作敢當，要活出自信，超越自我，要有夢(mèng)想，堅持不懈，而我卻從未想過(guò)，十七年的青春年華，終是我負了它，而它，放棄了我。
初三，初三作文 篇13
時(shí)間從指尖滑過(guò)，轉眼又到梔子花開(kāi)，聲聲蟬鳴的季節——這是屬于我們的畢業(yè)季，是五味陳雜的初三。
我們變的忙碌，忙著(zhù)上課，忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，忙著(zhù)復習，忙的來(lái)不及收拾腳邊的紙片。桌上的書(shū)本，卷子開(kāi)始堆成小山，每個(gè)人都用盡全力緊握住自己的夢(mèng)想，將所有的努力和不甘付諸筆端。老師在黑板上用粉筆嘰嘰喳喳的寫(xiě)著(zhù)，我們無(wú)一不全神貫注，唯恐讓知識逃跑。我們挑燈夜讀，在悶熱的陽(yáng)臺上奮筆疾書(shū)，埋頭苦讀······初三，像苦瓜一樣澀。
“嘩······”一陣熱烈的掌聲響起，我們用最簡(jiǎn)單直接的方式來(lái)表達我們心中的喜悅——為我們的班級在第一模擬考試中奪得總分桂冠而喝彩！老師的辛勤教導，我們的不斷努力，終于有所回報。我們用心積蓄的努力，在模擬考試中綻放出璀璨奪目的光芒。我們的心房，都被幸福充盈。初三，像蜂蜜一樣甜。
“全部給我站起來(lái)！都變成瞌睡蟲(chóng)了！“我們都強撐著(zhù)千斤重的眼皮上課，昏昏欲睡的樣子惹火了老師�！倍际裁磿r(shí)候了？你們看看黑板后面的中考倒計時(shí)，還剩多少天了？還這么散漫？不想考了嗎？中考都要迫在眉睫了！給我打起十二分精神來(lái)！“老師訓斥道。我們又都恢恢的低下頭。為自己懶散的態(tài)度而感到羞恥。心中火辣辣的，仿佛決戰的火苗在燃燒。初三，又像小米椒一樣的辣。
這就是初三的滋味，酸甜苦辣咸，百般滋味上心頭。
初三，初三作文 篇14
我的初三生活，是一個(gè)無(wú)聊的生活，當我是一個(gè)初中生，生活是多么無(wú)聊。
我一天是多么無(wú)聊，除了每天到學(xué)校交作業(yè)天天就像一個(gè)傻子一樣聽(tīng)老師講課無(wú)聊課文，我很快走出學(xué)�？匆�(jiàn)媽媽在馬路上等我回家，我回到家很快把我的書(shū)包發(fā)到床上，去洗了一把澡心里感舒服，這是我知道家里舒服，但是我知道學(xué)校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學(xué)，老師看著(zhù)我這樣每天一下課就來(lái)找我去辦公室去默寫(xiě)要么背書(shū)還有寫(xiě)作文，每天給我半分鐘去寫(xiě)作文寫(xiě)完就要給她看。
但是我的初三的生活是都沒(méi)無(wú)聊’發(fā)維，但是老師沒(méi)想到這樣也反r根本不想學(xué)我就是打不死的小強，這會(huì )老師看出我有一個(gè)很大缺點(diǎn)，不想背他打敗，老師沒(méi)事就激發(fā)我這是我知道老師是為我好，這我知道。我每天自動(dòng)到老師那去背書(shū)，老師看著(zhù)我這樣也高興，我看著(zhù)她的眼睛在不停的在我內心難燒一樣，就像用無(wú)數火柴點(diǎn)難一樣，當我在第一次一�？荚嚂r(shí)，我的語(yǔ)文考了105分我果真考老師想到的分數，這時(shí)我知道不克苦的學(xué)生是不會(huì )有那么多的東西
但是我知道老師真的為我好經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗與磨煉，才會(huì )給我們成功的方向；好像初三注定要我們?yōu)榱艘环謨煞侄吹媚闼牢一町敾▋菏㈤_(kāi)，樹(shù)葉不再飄落；風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意，我就會(huì )張開(kāi)雙臂，放飛理想，將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，對全世界的人說(shuō)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！
初三，初三作文 篇15
走過(guò)了十六個(gè)春秋，碾過(guò)了歲月的車(chē)輪，那個(gè)遙不可及的初三已擺在我的眼前。剛步入初三的我，對于初三的概念還很模糊。不論初三是多么的累，但我知道既然來(lái)到初三就應該用心去對待，一味地逃避只是墮落，一味地傷心只是頹廢，因為生活不想念眼淚，流再多的淚也無(wú)濟于事，還不如擦干眼淚，用微笑去面對，與初三去牽手。
牽手初三，我發(fā)現繁忙的一天是過(guò)得那么充實(shí)�！盁o(wú)聊”二字仿佛已從我的字典中抹去，而多了“充實(shí)”二字。充實(shí)的自己不再空虛，不再為雞毛蒜皮的小事而一籌莫展，悶悶不樂(lè )。牽手初三，我多了一份充實(shí)。
牽手初三，我懂得了痛苦無(wú)奈是在考驗我的堅強，挫折是在磨煉我的意志，是在告訴我拿得起放得下，贏(yíng)得起也輸得起，只要斗志不滅，希望就會(huì )長(cháng)存。風(fēng)雨襲來(lái)，我安慰自己“風(fēng)雨過(guò)后會(huì )見(jiàn)彩虹”，失敗光顧，自己給自己唱“心若在，夢(mèng)就在”。牽手初三，我把風(fēng)雨看成彩虹出現的征兆，把黑夜看成黎明將至的預言，把失敗看成生命的財富，把痛苦看成人生的調味劑。
牽手初三，我多了一份成熟。初三的我懂得了珍惜身邊的每一件事物，不再會(huì )因為一時(shí)沖動(dòng)而傷害了友誼，不再會(huì )因為任性而與父母爭吵。而是珍惜每一份擁有；珍惜來(lái)之不易的友誼；珍惜血濃于水的親情；珍惜一閃即逝的光陰——心會(huì )因為珍惜而逐漸成熟，逐漸充實(shí)，使我微笑面對紛繁復雜的世界，去把握未來(lái)的船舵。茫然無(wú)助時(shí)，知道很多事情只能靠自己，生活需要獨立，對自己對別人要負責任。
牽手初三，我的生活因此豐富，我的信念因此堅定，我的執著(zhù)因此無(wú)悔。即使風(fēng)雨兼程，也讓我們一起牽手走過(guò)初三！
初三，初三作文 篇16
初三我已向你靠近
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“初三生活是最美好的，初三生活是最充實(shí)的�！}記
伴著(zhù)九月的風(fēng)，我走進(jìn)了初三這個(gè)大門(mén)。我站在校門(mén)自問(wèn)：“初三生活我準備好了嗎？”
初三的生活已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間里我感到酸甜苦辣。每天起床都比初而的時(shí)候要早，來(lái)到教師，看見(jiàn)低年級的學(xué)生還沒(méi)有上學(xué)，我們初三的書(shū)聲早已響起了�？吹脚墩n表會(huì )讓你驚呆，不是語(yǔ)文、數學(xué)，就是英語(yǔ)、科學(xué)、體育。這說(shuō)明了除了文化課學(xué)習就是體能訓練。我覺(jué)得如果中考不考體育，我們連體育課也沒(méi)的上，每天都是對著(zhù)那些課本，那些試卷。體育課早已不像以前的體育課。老師雖然沒(méi)有換，但是老師的上課方法已經(jīng)邊了。星期一，練習50米。星期二，選項。星期四，立定跳遠。以前上體育課只是做做準備活動(dòng)就可以自由活動(dòng)�？涩F在天天都是這樣練習。男生帶來(lái)的籃球只能讓它靜靜的在地上。一個(gè)星期的體育課就這樣過(guò)去了。晚自習也要上三節，而且晚上還要上正課�；氐剿奚徇�要把寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)完。每天都差不多十一點(diǎn)半才睡覺(jué)。星期六、日還要補課�？粗�(zhù)其他年級的同學(xué)都回家心里有點(diǎn)羨慕。星期六、日這么大的校園只有我們初三200多名住宿聲在學(xué)校，真的安靜的有點(diǎn)恐怖。
上了初三我覺(jué)得老師比以前負責，比以前關(guān)心了。每時(shí)每刻都能看見(jiàn)你們身影，你們總是陪著(zhù)我們學(xué)習，每天晚上還加班到12點(diǎn)。正是你們的負責，使我們學(xué)習感到?jīng)]有那么緊張。
上了初三我覺(jué)得家長(cháng)也變的更關(guān)心自己的孩子。星期六、日都來(lái)看孩子，中秋節還來(lái)接孩子回家過(guò)節。
初三我們?yōu)榱送粋�(gè)目標而奮斗，我們?yōu)榱送粋�(gè)夢(mèng)想而努力。我們都不想在這次考試流下遺憾。我們只想成功。辛苦一年輕松一輩子，所以我們要努力。
2008年的中考我相信我們會(huì )成功，我們回以喜悅的小臉迎接2008年的北京奧運。奧運我們在和你以前 前進(jìn)，加油！
中考一天一天向我們靠近，我們只好努力學(xué)習。用雙手去迎接他的到來(lái)�！笥�
……
初三，初三作文 篇17
走過(guò)了與歡樂(lè )并肩的初一，走過(guò)了成長(cháng)同在的初二，我來(lái)到了成熟、穩健、拼搏的初三。，站在學(xué)校的廣場(chǎng)上，抬起頭，對著(zhù)湛藍的天空大喊一聲：初三，我來(lái)了！
時(shí)間老人推著(zhù)我來(lái)到了初三，來(lái)到了這個(gè)畢業(yè)班的教室。書(shū)桌上的奮斗誓言訴說(shuō)著(zhù)初三生活的磨礪，這里的一桌一椅都能讓我心生斗志。上了初三，猶如上了一列有永無(wú)倒檔的列車(chē)，永遠向前。
崢嶸歲月，戰斗不息是初三的寫(xiě)照。面對初三——畢業(yè)班，這個(gè)充滿(mǎn)戰斗、充滿(mǎn)激情的字眼，我毅然決定勇往直前，奮力一搏。因為我懂得：拼搏不一定會(huì )成功，但退后、躲避一定會(huì )失敗。初三的成功，要讓我們用每一天努力，每一份勤奮去換取。
你輕輕地來(lái)了，我默默的接受。我暗下決心，讓初三的每一天都變得充實(shí)有味。荊棘叢生的初三，我要用勤奮與努力去感化它、征服它。
與天同樂(lè )，其樂(lè )融融；與己同樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮；與初三同樂(lè )，回味無(wú)窮。初三的生活是枯燥乏味的，我卻要讓初三的生活津津有味。面對繁瑣的文言文和復雜的物理知識樂(lè )此不疲。面對學(xué)習，我不僅會(huì )敬業(yè)，更需要是能樂(lè )業(yè)。
古有趙普老年學(xué)知識，今有成龍潛心學(xué)英語(yǔ)。坐在窗明幾凈的教室里，更應扎根學(xué)習。在初三這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的持久戰中，我整裝待發(fā)，準備出擊�！爸钦呦喾昕嗾邉�，苦者相逢巧者勝”，對于初三我期待、無(wú)畏、勇敢！我要用自己的智慧，獨特的方法，書(shū)寫(xiě)初三的輝煌！
時(shí)間的大鐘背后寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字——現在。成功的取得，不是依靠慷慨激昂的口號，而是憑借現在的努力、當下的勤奮。白紙上有了現在的耕耘而收獲，成功有了當下的勤奮而有價(jià)值。
初三，我來(lái)了！帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血與必勝的信念來(lái)了，夾著(zhù)汗水與淚水來(lái)了。告別過(guò)去，奔向未來(lái)，墊實(shí)現在！
初三，初三作文 篇18
歲月流逝，轉眼間我就上初三了，在我的心里，初三的味道，是苦也是甜。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我每天過(guò)的都很輕松。和初一，初二沒(méi)什么差別，雖然心里想著(zhù)初三是很最重要的時(shí)期�？晌业膶�(shí)際行動(dòng)并不這么認為。每天的作業(yè)拖拖拉拉。周末總是先玩一會(huì )兒再學(xué)習。就算在寫(xiě)作業(yè)，也總是一會(huì )兒動(dòng)動(dòng)手指，一會(huì )兒坐在那里發(fā)呆，一點(diǎn)兒也沒(méi)有中考的緊迫感。隨著(zhù)作業(yè)越來(lái)越多，加上我愛(ài)磨蹭的性子，總是寫(xiě)到后半夜，每次只要爬上床就能睡著(zhù)，第二天還要早早的起床，每天都這樣循環(huán)往復，形成了惡循環(huán)。導致我學(xué)習狀態(tài)不好，上課總是昏昏欲睡，有的知識也學(xué)不明白。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我才明白。不能再這樣下去了，馬上就要中考了，我要全力以赴�？墒俏疫�是改不掉壞毛病，我的好朋友也經(jīng)常幫我，我終于下定決心杜絕一切誘惑專(zhuān)心學(xué)習，周末和朋友一起學(xué)習，因為我之前的懶惰有好多知識學(xué)的不扎實(shí)，但我還在努力，每天我都會(huì )學(xué)到很晚。就是這樣，我終于把以前的知識都學(xué)明白了。
原來(lái)這就是初三的味道，就像濃茶一樣，又苦又澀，但初三的味道不只苦，還有蛋糕一樣的甜。盡管初三很苦很累，但每天我都享受知識給我帶來(lái)的快樂(lè )，自己解開(kāi)一道數學(xué)大題，成功背完英語(yǔ)單詞，掌握一個(gè)物理知識……這些成就要比打贏(yíng)一場(chǎng)游戲要開(kāi)心得多。
每次我學(xué)習遇到瓶頸，爸媽和朋友都會(huì )陪我一起度過(guò)，一起跨過(guò)這道坎兒。這些對于我來(lái)說(shuō)，都是像蜂蜜一樣的甜。
在初三的學(xué)習生活里，我嘗盡了人生的酸甜苦辣，但這也讓我乏味的學(xué)習生活多了一份色彩，在我心里，初三的味道有苦也有甜。
這才是真正的初三的味道。
初三，初三作文 篇19
初三是我們努力拼搏的一年，初三是褪去了初一的.羞澀，也沒(méi)有了貪玩之心的一年，初三更是人生的轉折點(diǎn)。
在以后的日子，它是酸甜苦辣，面臨著(zhù)這挑戰，也許我會(huì )緊張，但我要克服。
初三的味道是酸的，六月的陽(yáng)光是火辣辣的，我坐在教室里就像一個(gè)大蒸爐兒，讓我想起爸爸媽媽他們晚上回到家筋疲力盡的樣子，我的鼻子酸了一下，他們也和我一樣背著(zhù)讀一樣的太陽(yáng)烤著(zhù)，他們雖然都很疲憊，但是他們沒(méi)有一次的抱怨，可我的心里明白那就是初三的味道啊。
初三的味道是苦的，那苦的滋味兒就像濃濃的苦咖啡，那天晚上我的作業(yè)非常多，寫(xiě)到了深夜，到了第二天早上我一睜眼已經(jīng)起晚了的，我非常著(zhù)急，因為今天模擬考試還要繼續上課，這苦為只為那一天的戰斗做準備，這就是初三的味道。
初三的味道是咸的，因為疫情大家都要戴口罩，我一直都很好奇汗水是什么味道，在那夏天的炎熱，我的一滴汗滴到了我的嘴邊，我品了品，那汗水是咸的，這就是初三的味道。
初三的味道是甜的，那天的小測中我取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，回家的路上感覺(jué)心里甜甜的，回到家中餐桌上已擺上了香噴噴的飯菜，那天便是甜上加甜，那味道或許是成就感，那味道只有我心里最明白，就像吃了蜜一樣，一天的學(xué)習累感覺(jué)也值得了，這就是初三的味道。
初三就是這樣，風(fēng)雨交加，時(shí)而萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)而烏云密布，它決定著(zhù)你的一些路，我們老師曾說(shuō)過(guò)：“不苦不累初三無(wú)味，不拼不博初三白活”真的就是這樣，初三的味道讓我感悟頗多。
初三，初三作文 篇20
生命是起伏的潮汐，漲潮未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時(shí)光的低谷�！}記
時(shí)光如歌，歲月如梭。我們風(fēng)也過(guò)、雨也走。一路走來(lái)，有他，有你，也有我。成功的喜悅、失敗的憂(yōu)愁、離別的不舍…。別有一曲《驪歌》在心頭！
奮斗，是少年的不羈
“刷刷刷”，交雜錯亂的音節連續不斷的響著(zhù)，試卷翻轉的聲音撩動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的神經(jīng)。陽(yáng)光透過(guò)被擦得锃亮的玻璃窗，傾灑在考場(chǎng)上正在奮筆疾書(shū)的少年的頭發(fā)上，呈現出金黃色的光澤。不知不覺(jué)汗水已濡濕了深色校服，但少年們仍是一臉的專(zhuān)注…。
漸漸地，黑色的鋼筆字密密麻麻的布滿(mǎn)了整張試卷，但少年們仍咬牙堅持，忍著(zhù)右手的酸痛，提筆寫(xiě)著(zhù)他們一個(gè)又一個(gè)美麗的未來(lái)。
終于，紙張翻轉摩擦的聲音慢慢停止，陽(yáng)光也在綠樹(shù)下留下一片陰涼，少年停下筆，向老師交上一份滿(mǎn)意的答卷，會(huì )心一笑。
初三是奮斗，奮斗如詞，填寫(xiě)著(zhù)少年的不羈。
堅持，是少年的自信
“咔咔咔”，鮮紅的試卷與手指摩擦的聲音，緊繃著(zhù)少年的心弦，緊張與激動(dòng)的心情充滿(mǎn)了少年的一身。
突然，一張布滿(mǎn)紅色大叉的試卷映入少年的眼簾，隨之少年也張大嘴來(lái)顯示他的驚訝和不可思議。頓時(shí)，眼淚便從少年的眼中奪眶而出，在陽(yáng)光的照射下，銀閃銀閃。
過(guò)了一會(huì )兒，少年抹了抹眼淚，又咬了咬牙，在陽(yáng)光中燦爛一笑……嘴角上揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
初三是堅持，堅持似曲，譜寫(xiě)著(zhù)少年的自信。
離別，是少年的感傷
時(shí)間像撒了僵的野馬。三年已逝，歲月及蹉跎。
臨近畢業(yè)，少年更像擺脫題海的困擾，多在校園里走走，記住每一縷花香，記住每一張笑臉，記住每一朵來(lái)往的云……
初三是離別，離別似調，悠揚著(zhù)少年的感傷。
初三是一曲《驪歌》，以?shī)^斗填詞，以堅持作曲，以離別為調。一路走來(lái)，一路吟唱，唱別老師，揮別同學(xué)，留一顆赤心與母校。
初三，初三作文 篇21
寒露已過(guò)，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)。還有小朋友們在歡快地騎著(zhù)車(chē)，做游戲。同時(shí)，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那里紋絲不動(dòng)，像是站在堅固的方形籃板上。伴隨著(zhù)那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉動(dòng)，移動(dòng)，各種能量在不停地轉化。我來(lái)回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨著(zhù)我的奮力一躍，它會(huì )漂亮地進(jìn)入筐中，與籃網(wǎng)輕輕摩擦，完美落地。又或者它被亂風(fēng)吹偏了似的，我扔出后滿(mǎn)懷期待地向高處看，卻只見(jiàn)球與筐擦肩而過(guò)，自由蹦跳而翻滾得無(wú)影無(wú)蹤……
這兩個(gè)多月來(lái)，我體會(huì )到初三日漸緊張的節奏。一盞臺燈，一個(gè)書(shū)桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢(mèng)想的彼岸。而有時(shí)陽(yáng)光明媚，深藍的天空飄著(zhù)形態(tài)各異的云，室外的空氣無(wú)比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著(zhù)籃球奔跑，緩解壓力的同時(shí)也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤(pán)旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長(cháng)。此時(shí)環(huán)境優(yōu)美，我何嘗不歡快地奔跑，練習籃球呢？我從場(chǎng)地中間出發(fā)，拍著(zhù)球，大步奔跑，在極短的時(shí)間內觀(guān)察籃板中間的方塊，調整動(dòng)作，右手朝著(zhù)正確的方向輕松地一拋……我在那里一遍又一遍地反復這同一個(gè)動(dòng)作，樹(shù)葉在一次又一次地隨風(fēng)搖曳，蝴蝶也在反反復復地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著(zhù)的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續練習的動(dòng)力。
這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現在我應當全身心投入體育鍛煉，按照規定的規則進(jìn)行最快的奔跑，最精準的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時(shí)間開(kāi)放。經(jīng)過(guò)我的反復訓練，終于，我在測試中水到渠成，輕松獲滿(mǎn)分。
奔跑是活力與意志力的體現。初三是收獲的季節。我相信籃球會(huì )在我手上自如掌控，獲得更好成績(jì)。
初三，初三作文 篇22
初三了，快畢業(yè)了！
我們已不再是追著(zhù)太陽(yáng)跑，在水中撈月的小孩子了。我們已經(jīng)脫離了父母那一聲聲叮嚀，不再和小伙伴們玩“過(guò)家家”，��！我們長(cháng)大了。
不知道該自豪還是憂(yōu)愁，帶著(zhù)童年的稚氣來(lái)到了中學(xué)，不知不覺(jué)中走進(jìn)了初三，
原以為初三意味著(zhù)結束，卻不曾想到，這只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)艱難的開(kāi)始。面對課桌上一大堆的作業(yè)，我們默默地做，就連課間那短暫的十分鐘，我們也不愿放過(guò)，依然在跟時(shí)間賽跑，唉，好累！
早晨，最?lèi)?ài)的是被窩了，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)，可是，現在每個(gè)人都“唰”的一下子起床，風(fēng)急火燎地往教室趕，都想快一點(diǎn)和書(shū)本見(jiàn)面。晚上，誰(shuí)也不愿離開(kāi)忙碌了一整天的課桌，仍然手持筆，眼看書(shū)，專(zhuān)心致志的溫習功課，就連平時(shí)最?lèi)?ài)貪玩的同學(xué)此刻也靜下心來(lái)，忙得不亦樂(lè )乎。唉，初三的滋味好苦！
當然，在學(xué)習中也有樂(lè )在其中。
脫下了幼稚的 “外套”我們逐步走向了成熟，我們開(kāi)始規劃著(zhù)自己的未來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)面總是打聲招呼或是淺淺地一笑，讓人好親切。我們在討論中大聲地說(shuō)、成功后開(kāi)心地笑；在活動(dòng)中動(dòng)情地舞、在課外時(shí)盡情地唱。我們可以像魯迅先生一樣用筆當做武器，對中考說(shuō)，來(lái)吧，我不怕！
初三的生活真不想早早就邁入，可又不得不迎接中考。不要自我滿(mǎn)足、不要感傷過(guò)去，我們要憧憬未來(lái)。不要讓自己總是生活在畢業(yè)的倒計時(shí)里，我們要讓現在的每一分每一秒都過(guò)得充實(shí)。
在這條路上，我們會(huì )有汗水，流下熱淚；在這條路上，我們會(huì )有好多的成敗得失，留下無(wú)限憂(yōu)傷。也許未來(lái)的路，坎坷不平。我們不怕，我們堅信，路是自己走出來(lái)的。
面對初三緊張的學(xué)習，我們不屈不撓；暢想自己美好的人生，我們自強不息。
初三，初三作文 篇23
時(shí)光流過(guò)，悄無(wú)聲息，就像露珠在荷葉間的片刻溫存，不留一絲痕跡。成長(cháng)的道路從未停息，初三生活的酸甜苦辣也早已印刻在心底。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不觸碰著(zhù)我心底最柔軟的田地……
點(diǎn)點(diǎn)蜜意
坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒們的歌聲響起又消逝，聞著(zhù)風(fēng)送過(guò)來(lái)的花香濃郁又淡去，沐浴著(zhù)樹(shù)枝間透過(guò)的細細碎碎的陽(yáng)光熱烈又溫和。抬起頭，老師早已倚在門(mén)旁，帶著(zhù)那淺淺的微笑，注視著(zhù)我們�！敖裉�，咱們本值日排名第一。我決定把沒(méi)收上來(lái)的糖贈給做值日的同學(xué)�！苯淌依餁g呼雀躍，打開(kāi)包裝，把糖輕輕放在嘴里，細細品味，點(diǎn)點(diǎn)蜜意便慢慢擴散開(kāi)來(lái)，回味無(wú)窮。因為有老師的陪伴，這枯燥無(wú)味的初三生活也變得如糖果般甜蜜美好……
縷縷醇香
深夜，我伏案奮筆疾書(shū)，一陣睡意襲來(lái)，不由得讓我想念那溫暖的被窩�！白鳂I(yè)還有多少��？”媽媽走進(jìn)來(lái)問(wèn)，手里端的正是那溫熱的咖啡�！安灰�(zhù)急，耐心寫(xiě)�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽這溫柔的話(huà)語(yǔ)，精神一振，繼續努力。聞著(zhù)咖啡的縷縷醇香，我的心也隨之飄散，漾起層層漣漪。因為有母親的鼓勵，這疲憊不堪的初三生活，也變得如咖啡般醇香，向上……
滴滴苦澀
“哈欠……”我捏捏鼻子，不耐煩地抱怨起來(lái)：“這流感也真是可惡，我也不幸被感染了，唉……”沒(méi)等我抱怨完，好友早已端出一杯感冒藥，讓我喝下。我“感激涕零”地看著(zhù)她，慢慢的拿起藥，喝了下去，這滴滴苦澀在口中蔓延開(kāi)來(lái)，我的身體也變得暖和起來(lái)。因為有好友的關(guān)心，這冰冷可怕的初三生活也變得如沖劑般溫暖……
初三生活，千姿百態(tài)，酸甜苦辣融于其中，繪成了這一幅幅令人感動(dòng)的圖畫(huà)，一種種不一樣的味道……
初三，初三作文 篇24
剛入初中的我們，總是以為初三很遙遠，在他人的講述中，初三的生活大多是堅若而又壓抑的�？僧斈阏嬲と肓顺跞牡钐�，你才會(huì )知道“初三”這個(gè)神秘的女子真正的面貌。
苦——初三的壓抑
進(jìn)入了初三，在老師的諄諄教導和家長(cháng)的“咆哮式灌進(jìn)”中，我們對于初三的態(tài)度只有三個(gè)字：學(xué)，學(xué)，學(xué)。"只有學(xué)習才是最好的出路“，抱著(zhù)這一理念的我們就連課間時(shí)間也不放過(guò)。
“上廁所嗎？”同桌大F鉆過(guò)來(lái)，碰碰我的胳膊�！跋鹿澱n有個(gè)化學(xué)測試�！蔽已劬Σ浑x開(kāi)書(shū)本而吐出的幾個(gè)字卻把大F驚著(zhù)了："什么？測試？"于是，就出現了這個(gè)場(chǎng)面：我和大F一起端坐在位子上，手中各捧著(zhù)一本化學(xué)書(shū)。那模樣，立馬起了模范帶頭作用。
每一天都把弦拉緊，拼盡全力去學(xué)習，是我們奮斗的真實(shí)寫(xiě)照。
辣——初三的疼痛
初三的體育課變了。
三圈小跑的“小"熱身之后，筋疲力盡的我們還要馬不停蹄的去掂排球。我對于這些球是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，掂了幾個(gè)就覺(jué)得手臂火辣辣的疼。
休息一下吧。剛想要坐在草坪上的我突然瞥到不遠處體育老師那”兇神惡煞“的眼神，便一把從同桌大F的手中將球搶過(guò)掂了幾個(gè)。
自己掂的球，咬著(zhù)牙也要掂完！
甜——初三的滋味
“全對！”我歡呼一聲，真好對上大F的眼神，同樣透出喜悅和高興。
在課堂上，你會(huì )因為做對一道大額方程而感到放松和開(kāi)心；在實(shí)驗室中，你會(huì )因為燈泡亮了而激動(dòng)不已。這些孩子般的舉動(dòng)，是我們成功的見(jiàn)證和表現。這些都呢么甜蜜。
初三的生活，就像一個(gè)百味瓶，你永遠不知道還會(huì )有什么味道。我們奮斗了，忍受了，成功了，這便是初三的生活，讓人期待，讓人向往，讓人奮斗，讓人努力。
初三，初三作文 篇25
習慣了兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，習慣了哭過(guò)笑過(guò)最后依然堅持著(zhù)，習慣了在固定時(shí)間里揮灑青春的汗水。在初三的世界里，我喜歡安靜，喜歡獨自坐在教室里看夢(mèng)想開(kāi)花，喜歡輕輕的將思緒纏繞在白紙之上……初三，其實(shí)真的很有味道。
雖然初三的教室還是原來(lái)的教室，但感覺(jué)不一樣。站在偌大的教室里，想起外面小黑板上中考倒計時(shí)上的數字“4”，不覺(jué)有些緊張，那應該是上屆師兄師姐留下的，我第一次發(fā)現了時(shí)間的痕跡。想一想，時(shí)間還真是殘忍，自顧自的從三位數減到一位數，卻讓莘莘學(xué)子背負越來(lái)越多的東西。也許最殘忍的不是時(shí)間，而是無(wú)法預知的未來(lái)。時(shí)間像調皮的孩子，總是無(wú)聲的溜走。只嘆時(shí)間太瘦，指縫太寬。
當夕陽(yáng)努力地將剩下的陽(yáng)光灑向大地，教室里僅剩下窸窸窣窣的翻書(shū)聲。這是青春流淌的聲音，存在于我的世界里，逐漸清晰，又慢慢模糊。初三的教室大而擁擠，也很溫馨。他讓我們在即將分別的日子里，挨得緊緊的。日子慢慢被抹上一層傷感，看中考后分隔天涯，心中有種失落感。那時(shí)，我們已無(wú)法再坐在同一間教室聽(tīng)同一位老師講授同樣的內容，也無(wú)法再因為同一件事兒哈哈大笑，這一切都會(huì )成為我心底最柔軟的記憶。
初三的黑板一直是滿(mǎn)滿(mǎn)的，播撒著(zhù)函數、單詞、復合句、細胞……舊的剛被叉掉，新的已經(jīng)寫(xiě)上。粉筆白了老師的手指，勾勒出了我青春的軌跡。同學(xué)們奮斗的身影，老師們辛勤講課的畫(huà)面與滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)刻入我的世界，讓我的世界不再蒼白。
人生經(jīng)歷無(wú)數磨練之后，才會(huì )綻放奪目的光芒。也許我們不能人人成為成功人士，但我們每個(gè)人都應該無(wú)愧于曾經(jīng)的奮斗。不懼怕獨自穿越狹長(cháng)黑暗的隧道，不指望上蒼憐憫的雙手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將生命鑄成一只英勇無(wú)比的箭鏃，迎呼嘯的風(fēng)，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，義無(wú)反顧的奮力沖向遼闊美麗的藍天。
初三，夏日的陽(yáng)光依舊燦爛。綠色的希望迸發(fā)出力量，在這個(gè)青春的世界里，肆無(wú)忌憚的蔓延……
初三:周老師
初三，初三作文 篇26
烈日的強光在云角邊傾瀉而下，使葉片上泛起層層熒光，高溫迫使我和外出買(mǎi)菜的外婆滿(mǎn)頭大汗。在這烈日的催促下，我不由得加快了腳步。外婆的聲音在耳后響起孩子，你慢點(diǎn)走，為此我停下來(lái)腳步。
你慢點(diǎn)走，小時(shí)候，在稻田里，在老屋后，我似乎也對外婆說(shuō)過(guò)這句話(huà)。
那是一個(gè)豐收日，我屁顛屁顛地跟著(zhù)外婆去田里把剩下的稻穗抱回家。稻香旖旎，豐收的喜悅在空氣中蔓延。這涼涼的秋風(fēng)呀，穿過(guò)樹(shù)葉，跨過(guò)頭頂，在外婆的青絲上打著(zhù)旋兒。那時(shí)候，外婆還很健碩，頭發(fā)不白，背也不駝，歲月還沒(méi)在她臉上留下太多的痕跡。一身碎花衫，闊腳褲，一手抱稻穗，一手拉著(zhù)我，走起路來(lái)，那叫一個(gè)腳下生風(fēng)。
我邁著(zhù)小短腿，楞是跟不上外婆的步伐，幾乎是被她拖著(zhù)跑，于是嚷道：外婆，你慢點(diǎn)走。
外婆聽(tīng)了便慢下來(lái)，拍拍我的頭，好，我背你，蹲下身，讓我爬上她的背，然后又搖搖晃晃地站起來(lái)，站穩后，便快速而平緩地前進(jìn)。
明明早已是涼爽的秋天，而我在外婆的背上卻絲毫不覺(jué)得。仿佛她的血液已經(jīng)透過(guò)我們兩人的肌膚，滲入我的血液中，我的心里一陣暖意。風(fēng)又吹起，外婆的青絲像狗尾巴草撓著(zhù)我的臉，癢癢的。外婆就這樣背著(zhù)我走，走過(guò)一畝畝農田，走過(guò)一個(gè)個(gè)豐收日，走過(guò)我的童年。
如今呢，我上了初中，而外婆也老了，白發(fā)繞在耳邊，背有點(diǎn)駝，歲月殘酷的在她臉上留下了記號，原本矯健的腳步也變得遲緩。孩子，你慢點(diǎn)走這聲音熟悉卻又令人心酸，我為外婆攬下她手中的重物，牽著(zhù)她的手慢慢朝家里走去。
你慢點(diǎn)走沒(méi)有多少音節，沒(méi)有很多絮叨。這種聲音只是孩童對長(cháng)輩的依賴(lài)和老人對晚輩關(guān)懷的渴望。這份親情摯愛(ài)藏在點(diǎn)滴的付出中，在細致的陪伴中。歲月漸長(cháng)，可幼時(shí)溫暖的回憶未變，我和外婆之間的愛(ài)也從來(lái)沒(méi)有改變。
對不起，外婆，是我走得太快，沒(méi)顧上您。在今后的日子里，我會(huì )牽著(zhù)您的手，慢慢走，慢慢走
初三，初三作文 篇27
當年，懵懵懂懂的進(jìn)入了初中生涯。
那時(shí)的我，回想起來(lái)真的很幼稚，沒(méi)幾天就跑個(gè)訓導處，整天惹是生非不愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)師長(cháng)頭痛的小孩，感覺(jué)自己好像很威風(fēng)，事實(shí)上是幼稚的行為。
記得在二下要升三上的那年寒假，我參加了一個(gè)叫“魔力點(diǎn)子一起來(lái)”的活動(dòng)，讓我認識了許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們。跟他們相處我感覺(jué)很快樂(lè )，也和里面的一位女同學(xué)變成了好姐妹，因為認識她，她改變了我的生活，讓我升上初三之后開(kāi)始對功課努力，開(kāi)始感到課業(yè)的壓力，想要讀好書(shū)學(xué)校，一直到現在她還是我的鼓勵支柱。
升上初三之后，我開(kāi)始認真上課聽(tīng)講作筆記、認真考試、擔心功課，感到沉重的壓力。每天總感覺(jué)有讀不完的書(shū)等著(zhù)我，或許這就是當年我不努力的后果吧！這是我自己造成的，如今我必須自己承擔這可怕的壓力。自從開(kāi)始讀書(shū)之后，一些壞朋友也不再連絡(luò )，甚至連點(diǎn)頭之交都沒(méi)了，但好的朋友卻變多了，也被大家認同我改過(guò)自新。
感覺(jué)得出來(lái)，因為基測離我們越來(lái)越進(jìn)，所以大家臉上的笑容也越來(lái)越少，雖然下課依然會(huì )打屁哈拉嬉鬧，但誰(shuí)看不出來(lái)其實(shí)心底充滿(mǎn)著(zhù)緊張呢？有時(shí)上網(wǎng)看看大家部落格，卻感到如此的辛酸，大家每天的心情流露大多都來(lái)自于課業(yè)的壓力怨言，當然也包括我在內，但是除了互相鼓勵之外，大家彼此之間什么忙也幫不上。
現在的我，常常感到不耐煩，脾氣也變的暴躁，看著(zhù)讀不完的書(shū)，考不完的試，真的令人厭煩，長(cháng)期壓印的心情，偶爾來(lái)個(gè)大哭紓解心情，真的可以使心底好受一些。我想這就是初三生所謂的過(guò)渡期吧？或許那過(guò)渡期一過(guò)，我們還是可以回到那開(kāi)朗活潑的樣子。
初三，初三作文 篇28
初三了，卻開(kāi)始了夢(mèng)想與回憶的拉鋸戰。才知道夢(mèng)想快要抵達彼岸，身后留下了幸福初三那長(cháng)長(cháng)的回憶絲帶。
回憶起。
那是一聲怒吼，從一個(gè)嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯著(zhù)嗓子，摔著(zhù)卷子，臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著(zhù)烏云，電風(fēng)扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺(jué)得初三真的是昏暗。其實(shí)挨訓的主題總是那幾個(gè)，只是我們桀驁不馴的重演著(zhù)，挑戰者她的高壓線(xiàn)。鈴響了，劃破了此時(shí)的寂靜。她淡淡的說(shuō)：“下課——�！睆倪@話(huà)中，不知道為什么我像是聽(tīng)到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門(mén)落寞的背影才知道，那是愛(ài)，批評的愛(ài)。
還記得她寒假生病住院，很久都沒(méi)有來(lái)，很久，很久�？墒撬](méi)有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個(gè)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為所感動(dòng)。她，還是愛(ài)我們的，即使初三還只有那么幾天。
這種愛(ài)像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變?yōu)槌蓢Z叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學(xué)們，我們錯了。
在這壓抑的初三生活中，聽(tīng)她的發(fā)火是一種享受。因為她的發(fā)火早已出賣(mài)了她，她是在毫無(wú)遮攔的表現對我們的愛(ài)。
我們初三了，和她度過(guò)了2年多的時(shí)光，他把我們送向夢(mèng)想的軌道。離夢(mèng)想越近，卻開(kāi)始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她因為我們又要“降級”。心里酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福的初三回憶，我會(huì )一輩子不會(huì )忘記。老師謝謝你！
初三，初三作文 篇29
《富爸爸窮爸爸》這本書(shū)，一直被視為投資理財界的經(jīng)典之作，對于我本人來(lái)說(shuō)，第一次閱讀這本書(shū)顯得有些晚，于今年二月份讀完。讀完后一直想著(zhù)要寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記，記錄一下讀后感，一放這就到了五月份了，說(shuō)來(lái)有些慚愧。
這本書(shū)，作者并未運用什么高深，又或是華麗的詞藻來(lái)講解，而是用了極其平淡的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是平時(shí)生活中，通俗化的語(yǔ)言，極少有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。我會(huì )適當引用書(shū)中部分原文段落、句子，來(lái)分享自己的讀書(shū)感想。
分清資產(chǎn)和負債的區別：
對于資產(chǎn)和負債，作者運用了極其簡(jiǎn)單的模型，那怕你是金融小白，也能讓你一看就明白，二者之前的區別與聯(lián)系。
這點(diǎn)對于人們認識理財，真的是太重要了，因為，在有的時(shí)候，你覺(jué)得那是資產(chǎn)，往往那卻是你的負債，只不過(guò)是你自己的自嗨罷了。
通俗點(diǎn)說(shuō)，凡是資產(chǎn)的，都是增加你收入的，凡是負債的，都是減少你收入的，拿收入的增加或減少做為尺度，就可以把原本復雜的金融名詞，給簡(jiǎn)化。
知道了資產(chǎn)與負債的區別后，你就可以根據自己的財務(wù)狀況，制定收、支計劃，近而來(lái)改變自己的財務(wù)情況。
生的收益，去購買(mǎi)自己想要的東西，而不是直接拿自己的資產(chǎn)去換。
投資自己的頭腦，不斷學(xué)習：
首先，對于我們自己不了解的新鮮事物，請不要急于否定或是肯定，先去用心感受、認識。
其次，我們要時(shí)刻保持空杯心態(tài)，海納百川。
再者，碎片化的學(xué)習，代替不了書(shū)本系統知識的學(xué)習，所以，我們要堅持讀書(shū)，要讀經(jīng)典，要精讀經(jīng)典書(shū)籍。
保持獨立思考：
這也就是說(shuō)，對于同一個(gè)問(wèn)題，你在向以下幾類(lèi)人群咨詢(xún)時(shí)，月收入3000元的人、月收入3萬(wàn)元的人、月收入30萬(wàn)元的人，會(huì )有不同的認知和建議的原因。
所以對于如何賺錢(qián)，你是要向什么類(lèi)型的人請教呢？當然3000元月收入的人群并非全盤(pán)否定他們，他們對于生活、人生的感悟也并非沒(méi)有不可吸取的。關(guān)鍵自己要有獨立的思考，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結果，欲變則先變其思維。
初三，初三作文 篇30
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。初三真的就這么來(lái)了，我們用極復雜的心迎接它的到來(lái)。是興奮？是期待？是擔憂(yōu)？是緊張？
大量的練習，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習。不斷地擠壓著(zhù)我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續思索這道數學(xué)題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦政治、語(yǔ)文。
也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂(lè )”。正面對素未相的數學(xué)題、“一望無(wú)際”的語(yǔ)文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現不一樣的快樂(lè )。
我最近學(xué)了一課梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》，文章很長(cháng)，而且理解起來(lái)有一定的難度，自然學(xué)起來(lái)，就不禁感覺(jué)到辛苦。老師在講課時(shí)，免不了會(huì )加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)老師所說(shuō)的很多東西。一節課內不僅要忘卻專(zhuān)心致志所帶來(lái)的勞累和長(cháng)時(shí)間帶來(lái)的煩悶�；蛟S一節課下來(lái)，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒(méi)有人的幫忙下去學(xué)習�？墒�，每次當我放棄了課后的休息時(shí)間去學(xué)習，都要經(jīng)過(guò)一番思想上的斗爭，最終還是繼續去學(xué)習。當完成這個(gè)學(xué)習任務(wù)后，心里不禁會(huì )有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂(lè )”。
不只有語(yǔ)文，英語(yǔ)方面也有同感，每當學(xué)會(huì )了一個(gè)單詞一篇課文，心里不免會(huì )有不一樣的快樂(lè )。
這就是我的苦樂(lè )交融的初三生活。就如同梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺(jué)中，“敬業(yè)”中就伴隨著(zhù)“樂(lè )業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂(lè )”，讓我以后的學(xué)習，更富有動(dòng)力！
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