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(精)立春作文600字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的立春作文600字，希望能夠幫助到大家。
立春作文600字1
一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(cháng)奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
那么，在實(shí)際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我認為班主任應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎之上。
正如俄國教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。
目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀(guān)性和盲目性。
當然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過(guò)程。
當今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。
班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿(mǎn)熱情，那么學(xué)生便會(huì )對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀(guān)察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現。
比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。
全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題。
可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的.觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同。
班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。
他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……
這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
立春作文600字2
時(shí)間飛逝，轉眼間又是一年。在本學(xué)期，我擔任xx班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。本學(xué)期的xx班班風(fēng)比較穩定，學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)地提高，現將班主任工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。
培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。
二、班級管理
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做得更好！
我能熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻；能認真遵守學(xué)校各項規章制度，依時(shí)完成各項工作�，F將本學(xué)期班主任工作做總結如下：
一、認真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的'培養
本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì )課十多次�！梆B成良好學(xué)習習慣教育”系列班會(huì )課，致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣；結合模擬考，進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流班會(huì )課，表?yè)P先進(jìn)，組織學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì )中，以小組討論的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì )課，我都能夠認真組織，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細致的思想和品德教育，收到了良好的效果。
二、破舊立新，創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級
本學(xué)期我致力于培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴格以“中學(xué)生日常行為規范”條例要求學(xué)生，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續二個(gè)月獲得全級文明班的好成績(jì)。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)。在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉變，在本學(xué)期的各類(lèi)考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。
三、多種渠道，培養學(xué)生獨特個(gè)性的能力
我進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校紅五月藝術(shù)節比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jì)。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )休息”的討論，鼓勵他們進(jìn)行適當的體育煅煉，從而更好地提高學(xué)習的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著(zhù)、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì )獲取終身受用的知識。
同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應用到實(shí)踐中去。
四、團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jì)裴然，各科任教師均反映良好。
在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個(gè)更出色的班主任。
立春作文600字3
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、主動(dòng)準時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調整落實(shí)。
各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)健康
每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：
《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà)，也能用普通話(huà)較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會(huì )
現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的'這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機，適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習一一對應、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
藝術(shù)
幼兒能體驗到參與音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能初步感受周?chē)拔�、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒已認識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、生日part，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂(lè )趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。因為以前在私立園呆過(guò)，由于當時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如
果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要，她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：
不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現的機會(huì )，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到高興�，F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著(zhù)老師，經(jīng)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友，家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對，甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護著(zhù)他，即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )耐心地開(kāi)導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養自理能力及常規教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)察幼兒情緒，發(fā)現異�，F象及時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養幼兒的自理能力
自理能力的培養使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，
我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)老師我不會(huì )，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養良好的常規
沒(méi)有規矩不成方圓，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規計劃，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。
五、做好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴日常性工作：
我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，互通情況信息，結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。
1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參與，增加教師與家長(cháng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：
有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 20xx年班級工作思路
1、加強對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開(kāi)展小小故事王等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、結合各節日創(chuàng )設相應的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。
4、繼續作好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴。
5、繼續開(kāi)展綠色環(huán)保周活動(dòng)，不斷增強幼兒的環(huán)保意識。
立春作文600字4
眨眼功夫，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去。孩子們走上有離開(kāi)學(xué)校走上頂崗實(shí)習已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我班集體榮譽(yù)感較強，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中，在班主任沒(méi)有一次到場(chǎng)的情況下，奪得了女排冠軍，是一個(gè)比較有戰斗力的班級。但學(xué)生行為習慣較差，學(xué)習沒(méi)有多大壓力，主動(dòng)性不夠，時(shí)間觀(guān)念較為淡薄。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。？
�。�3）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
二、改選班委，下放權利，提高自主管理能力。
利用班團活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生競選班干部。召開(kāi)第一次班委會(huì )，明確班干部的分工與職責，積極開(kāi)展班級管理工作。建設具有“團結、向上、嚴謹、活潑”的班風(fēng)，爭當學(xué)校先進(jìn)班級的目標，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我常常對學(xué)生說(shuō)：“讓別人因我的存在而感到幸�！�，教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，一學(xué)期來(lái)，班干部在班級管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態(tài)，嚴格履行班干部職責。目前，班里學(xué)生非常注重平時(shí)的日常行為規范，思想穩定，精神狀態(tài)優(yōu)良，有一定的榮辱觀(guān)念。懲惡揚善，樹(shù)正氣已深入人心。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長(cháng)，督促學(xué)生多去戶(hù)外、操場(chǎng)活動(dòng)，發(fā)展體能，增強體質(zhì)，為頂崗實(shí)習打好良好的身體基礎。
四、重視安全教育，預防可能出現的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細雨式地循循誘導，學(xué)生均能銘記于心。定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺，借助家長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)安全教育。
五、充分利用各種平臺，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得最佳的`教育效果。
做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。尤其后進(jìn)生更要通過(guò)家長(cháng)這一平臺，求得家長(cháng)的支持與理解，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長(cháng)面前要正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，心誠意切地讓家長(cháng)意識到班主任對孩子的關(guān)心和愛(ài)心，贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)與尊重，才能取得家長(cháng)最好的配合和支持。差生要聯(lián)系家長(cháng)，進(jìn)步大的學(xué)生、優(yōu)秀生更要與家長(cháng)取得聯(lián)系，在家長(cháng)的激勵教育下，學(xué)生的進(jìn)步會(huì )更快更猛。
六、、注重課堂表現，加強課外專(zhuān)業(yè)課訓練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長(cháng)。
雖然我班是中專(zhuān)班，但在學(xué)習上，我同樣非常重視學(xué)習的學(xué)習習慣的培養，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，對學(xué)生提一些學(xué)習上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對照分析，找距離，寫(xiě)反思。針對學(xué)生在數學(xué)上的畏難情緒，與數學(xué)老師密切溝通，時(shí)常鼓勵學(xué)生，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，平時(shí)本人非常注重專(zhuān)業(yè)課學(xué)習重要性的教育，在本學(xué)期中級考證中，全班學(xué)生每人均報兩門(mén)，并全部順利過(guò)關(guān)。
七、重視崗前思想工作教育，關(guān)注學(xué)生實(shí)習狀態(tài)。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀(guān)教育，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，以積極向上的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，對待實(shí)習工作。本人會(huì )經(jīng)常關(guān)注班級微信群，發(fā)現問(wèn)題就會(huì )及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，通過(guò)了解溝通，并及時(shí)與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩定工作。
當學(xué)生依依惜別之時(shí)，當學(xué)生為博你一笑，精心為你設計主題班會(huì )時(shí)，其間的感受是幸福的。雖然我已看過(guò)半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累并快樂(lè )著(zhù)？
立春作文600字5
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是三（2）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，班級管理工作總結。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、要言傳身教，以誠取信。
教師的言行對學(xué)生的影響很大�！吨行W(xué)教師行為道德規范》里就明確規定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，身為班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就不會(huì )遲到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣才能在學(xué)生中享有崇高的威信。
作為一名教師，除了在言行舉止、衣著(zhù)穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的'非權力性影響持久而深遠。
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課、班隊會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度，小學(xué)生行為規范，守則等，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，讀讀拼音報，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后，除了值日生外，其他人就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(cháng)和副班長(cháng)管理。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，結合學(xué)校的各項規章制度，我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每周的班會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：哪個(gè)班級學(xué)習成績(jì)最好，紀律最好，體育成績(jì)最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。這次的運動(dòng)會(huì )我的孩子們就用行動(dòng)得到了證明！
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了4個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)，學(xué)習委員和體育委員。除此外，我還在每天的值日生中選了2個(gè)值日組長(cháng)，他們負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己更改了的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題也可以隨時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們相對來(lái)說(shuō)比較信任、理解、支持我的工作。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也很了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)習成績(jì)一直上不去，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
立春作文600字6
我是XXXXX班的班主任，我的名字是XXX。很高興有機會(huì )與大家分享我在班級管理工作中的經(jīng)驗和教訓。我希望通過(guò)以下方式實(shí)施我的育人策略：“以愛(ài)和責任詮釋真正的教育”。
歲月不居，在過(guò)去的二十三年里，我度過(guò)了與每屆學(xué)生相處的四年時(shí)光，這段時(shí)間可以說(shuō)是我生命中最美好的日子。每一次，命運之神都會(huì )將一批新的學(xué)生送進(jìn)我的生活中，使我能夠永遠保持童心，與青春同行。就像李鎮西老師在他的《在做最好的班主任》一書(shū)中所說(shuō)的那樣，學(xué)生們對我的愛(ài)和尊重讓我感受到了職業(yè)的幸福。通過(guò)這些經(jīng)歷，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、創(chuàng )建篇
�。ㄒ唬┰诎嗉壗⒅�，我開(kāi)始籌備班委會(huì )的組建工作，我決定讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，擔任班級內的職務(wù)，以便讓他們在班級中找到自己的歸屬感。
2、我們一起制定班訓。
3、我們選定班歌《我相信》。
4、我們一起設計班徽。
5、我們撰寫(xiě)班級誓詞，修訂班級量化考核實(shí)施方案，完善班級公約。
6、組建班級評價(jià)委員會(huì )。
7、值周觀(guān)察 制度 用記住，歷史方式來(lái)記述班級的發(fā)展歷程。
我們的目標是共同創(chuàng )建一個(gè)文明班級，并培養學(xué)生的核心素養。我們位于鐘靈毓秀之地的肇州一中，致力于培養班級的高尚品質(zhì)和正直氣質(zhì)。我致力于打造良好的班級風(fēng)氣和學(xué)習氛圍。
�。ǘ┙W(xué)生主人意識，營(yíng)造班級文化。
班級是學(xué)生在校期間的重要組織，良好的班級文化能夠培養學(xué)生的情操，并幫助他們養成良好的生活習慣。因此，我將從細節入手，積極開(kāi)展班級建設和管理工作，幫助學(xué)生共同打造良好的學(xué)習環(huán)境。為了實(shí)現這一目標，我致力于讓學(xué)生們產(chǎn)生對班級的“家”的感覺(jué)，以此激發(fā)他們的主人翁意識，積極參與班級活動(dòng)，并逐步培養個(gè)人的責任感。
例如：教師應該鼓勵學(xué)生積極參與班級環(huán)境的布置，讓他們通過(guò)討論和決策去確定班級的風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要尊重學(xué)生的意見(jiàn)，但也要設立明確的布置原則。班級的裝飾應該以整潔為主，同時(shí)主題必須積極向上，避免過(guò)于張揚和夸大。然后，教師可以將權力交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮，將班級裝飾成他們想要的樣子。這樣做不僅能增強學(xué)生對班級的歸屬感，還能培養他們主動(dòng)參與維護班級秩序和環(huán)境的責任意識。
二、成長(cháng)篇
現代教育有三個(gè)核心詞：讀懂心靈、提供服務(wù)、陪伴成長(cháng)。要想讀懂孩子們的心靈，走進(jìn)孩子們的心里，必須做到；
�。ㄒ唬┯脨�(ài)物語(yǔ)學(xué)生。語(yǔ)言是情感載體，情感是語(yǔ)言的靈魂。優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有情感，充滿(mǎn)愛(ài)的教育可以發(fā)出熊熊的烈焰和熱，一個(gè)人最有效的手段就是通過(guò)愛(ài)將雨露滋潤給每一個(gè)學(xué)生。班主任老師不僅僅要從學(xué)習上重視態(tài)度與習慣養成，還要從生活中多關(guān)心體貼學(xué)生，想辦法幫助學(xué)生解決困難，如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一起照顧他，使他感受到老師的關(guān)心，同學(xué)的溫暖。學(xué)生行為反常時(shí)，我還會(huì )靜靜的與其交流，了解其內心動(dòng)態(tài)幫助其疏通心理。只要班主任懷著(zhù)一顆誠摯的心。
�。ǘ┮詯�(ài)感化學(xué)生的同時(shí)，也需要尊重學(xué)生的個(gè)人尊嚴，理解他們存在的不足，并相信他們潛在的能力。盡管在教育過(guò)程中，教師和學(xué)生處于不同的地位，但他們的人格是平等的。教師不應該高高在上，也不能詆毀或侮辱學(xué)生。當學(xué)生犯錯時(shí)，教師應該以寬容的心態(tài)相信學(xué)生可以認識錯誤并改正，并幫助他們從錯誤中成長(cháng)和改進(jìn)自己。只有這樣，師生之間的心理距離才能縮小。作為成年人，我們應該盡量彎下腰來(lái)與孩子們交流，用言傳身教告訴他們做人的道理和處理事情的原則。然后讓學(xué)生在實(shí)際生活中去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)認識到一個(gè)人所需具備的良好品德，培養健康的心理。班主任對學(xué)生的愛(ài)是不夠的，因為沒(méi)有規矩，就沒(méi)有準則。在愛(ài)的基礎上，適度嚴格地教育學(xué)生顯得尤為重要。要想要求學(xué)生嚴格要求自己，首先必須對自己嚴格要求。班主任應該規范自己的言行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和表率，這樣的作用是無(wú)窮的。
從思想上嚴格要求每位學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，發(fā)現問(wèn)題，常抓不懈，但嚴格不是嚴厲。否則會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生懼怕的心理，沒(méi)有原則的愛(ài)是溺愛(ài)、偏愛(ài)，過(guò)份的嚴厲，便缺乏情感的交流。班主任對學(xué)生，要求適度更要合乎情理。愛(ài)是永恒的教育話(huà)題。
�。ㄈ┪遗ψ鰧W(xué)生成長(cháng)中的伙伴。我會(huì )逐一打電話(huà)了解他們在家里的學(xué)習和生活情況。我建立了談心談話(huà)制度，做到全班所有同學(xué)的全覆蓋了，我定期征求大家但班級管理的意見(jiàn)，我不斷完善班級檔案，家訪(fǎng)中了解家長(cháng)生活的艱辛和學(xué)生求學(xué)的不易，我覺(jué)得如果在學(xué)生的心靈當中有班主任的一席之地。
三、追夢(mèng)篇
班主任除了讓學(xué)生感到自己的關(guān)愛(ài)之外，還要用心耕耘，助力成長(cháng)，幫助他們成就自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
沒(méi)有愛(ài)的教育就如同沒(méi)有水的沙漠，沒(méi)有鳥(niǎo)的天空，沒(méi)有魚(yú)的海洋。愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重他們，關(guān)愛(ài)他們的成長(cháng)軌跡。為他們的終極發(fā)展服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生擁有自信，走向成功。初一的一個(gè)孩子曾經(jīng)在他的QQ簽名上寫(xiě)道：終于可以做一回好學(xué)生了“可見(jiàn)并不是孩子們不想做好學(xué)生！只是他們在小學(xué)時(shí)大多數成績(jì)不好”受到的.關(guān)注少，得到的肯定也少，導致他們對待學(xué)習甚至生活上的一些事情態(tài)度消極，缺乏自信。
首先，尋找單科成績(jì)有優(yōu)勢的。我聯(lián)合其他的科任老師，當我們發(fā)現哪一位孩子在單科方面比較強時(shí)，給予充分的鼓勵并讓他當師傅教會(huì )其他同學(xué)，增強他的成就感！讓一科帶動(dòng)其它學(xué)科。
其次，通過(guò)唱歌、朗讀、美術(shù)等方面尋找他們的優(yōu)勢，比如學(xué)校秋季的運動(dòng)會(huì )，朗讀比賽、歌唱比賽等，別看他們學(xué)習不好，但在這些活動(dòng)中，他們表現的都特別出色，充分展示了他們的閃光點(diǎn)。他們這些閃光點(diǎn)也就成了我開(kāi)展各項工作的切入點(diǎn)，引導鼓勵他們向積極的方面發(fā)展。
第三，我會(huì )從鼓勵學(xué)生在愛(ài)勞動(dòng)、懂禮儀等方面的優(yōu)點(diǎn)入手，挖掘她們的閃光點(diǎn)。班級中有三個(gè)女孩成績(jì)不太理想，也沒(méi)有什么特長(cháng)，但她們在做事時(shí)勤勞踏實(shí)，毫不怕臟不怕累。我會(huì )向她們多多表達鼓勵和贊賞，讓她們深信自己在班級中扮演著(zhù)重要的角色。我可以設想：作為班主任，我的工作有時(shí)像醫生一樣關(guān)心學(xué)生的身心健康，更多地像心理醫生一樣傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱；我還像營(yíng)養師一樣關(guān)注學(xué)生的飲食健康，像治安巡警一樣確保班級安全，像車(chē)夫一樣運送學(xué)生的成長(cháng)，像信差一樣傳遞知識，像派出所所長(cháng)一樣維護班級秩序，甚至像法官一樣公正評判。
無(wú)論哪一方面，當孩子們得到了肯定，有了自信，每個(gè)人都找到了自己的用武之地，不僅班級得到了穩定，而且在學(xué)習上也多了一位動(dòng)力。
在學(xué)習上我始終堅持“只要是我能力能達到的一定要盡我所能”對于這些孩子，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績(jì)更重要，每次考試過(guò)后，我都會(huì )把他們的成績(jì)與上一次作比較，在年級排比中進(jìn)步大的就給家長(cháng)發(fā)喜報。還利用班級的文化墻對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P！
四、育人篇
除了關(guān)注孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總對他們說(shuō)：你們得成績(jì)可以不是最優(yōu)秀的“但我們的品行一定得是最好的，好的品行就要從感恩做起！我把。
�。ㄒ唬榱颂岣吆⒆觽兊母卸饕庾R，我主要通過(guò)開(kāi)展一系列“感恩教育”主題班會(huì )活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。在班會(huì )中，鼓勵學(xué)生分享身邊真實(shí)的“感恩”故事，讓他們能夠通過(guò)這些故事感受到感恩的力量。此外，我們還組織有關(guān)“感恩”的文藝節目，讓學(xué)生用表演的形式傳達感恩的情感。而且，我們還策劃了“感恩的心”演講比賽，讓學(xué)生有機會(huì )通過(guò)演講來(lái)表達自己對感恩的理解和感悟。這樣的活動(dòng)將在營(yíng)造濃厚的感恩氛圍的同時(shí)，也培養了孩子們的感恩意識和品德素養。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生感恩的習慣。例如，在慶�！澳赣H節”、“教師節”等特殊節日時(shí)，鼓勵學(xué)生用自己獨特的方式表達對父母和老師的感激之情；有些孩子可能會(huì )用壓歲錢(qián)為媽媽購買(mǎi)禮物。一位家長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō)：“孩子現在變得越來(lái)越懂事了，我們花在教育上的時(shí)間和精力沒(méi)有白費！”教育是一項關(guān)乎培養“人”的事業(yè)，而不是制造“機器”的工廠(chǎng)。
班主任的使命也絕不是“照亮別人毀滅自己”而是在照亮別人的過(guò)程中獲取人格的升華和人生價(jià)值的體現。
五、培養篇
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂 教學(xué) 的基石，只有在簡(jiǎn)單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現自己。教師應尊重、信任，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng )新，當學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示，用和諧的語(yǔ)氣給予批評與指正；當學(xué)生的想法或表現不恰當或不完整時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現熱情。
�。ǘ�(shù)立服務(wù)意識，培養學(xué)生良好的行為習慣
作為教師，我們扮演著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的引路人角色，不僅需要傳授知識，還要培養學(xué)生良好的行為習慣，為他們健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。在我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級中，共有49名學(xué)生，他們性格各異，興趣愛(ài)好不同，家庭教育背景也各異。那么，如何能夠將他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的新一代呢？如何讓這些孩子在人生道路上有一個(gè)良好的起點(diǎn)呢？我認為，單純空洞的說(shuō)教是沒(méi)有實(shí)際效果的，更重要的是根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，運用生動(dòng)活潑的教育形式，積極地引導他們。
�。ㄈ┘毿姆龀謱W(xué)生步入人生之旅。班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現他們的長(cháng)處，正面引導，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養，到了學(xué)校還是惡習不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)�？墒撬麄兩砩峡倳�(huì )有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現一丁點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P，并鼓勵他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。
�。ㄋ模┯靡活w平等的心對待每位學(xué)生
班主任在學(xué)生心中起著(zhù)重要的榜樣作用，他們的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的方法對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。因此，班主任應當平等對待每位同學(xué)，尤其是對優(yōu)秀和有困難的學(xué)生要一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的公正。我們要用愛(ài)去滋養學(xué)生的心靈，只有平等地對待每個(gè)學(xué)生，才能獲得他們的尊重和愛(ài)戴。我們更要關(guān)心那些被忽視的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的進(jìn)取心，幫助他們努力學(xué)習，展示自己的價(jià)值。通過(guò)師生之間的愛(ài)與關(guān)懷，我們可以讓一個(gè)后進(jìn)生變成優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為班主任，我們必須擁有一個(gè)平等的心態(tài)。
六、合作篇
獨木難成林，作為班主任，育人工作的成功離不開(kāi)同事的積極協(xié)作、家長(cháng)的信任和社會(huì )的支持。只有同心協(xié)力，我們才能取得事半功倍的效果。因此，作為班主任，我們需要不斷努力，與同事們密切合作，共同致力于孩子的成長(cháng)與發(fā)展。通過(guò)與同事們的良好配合，我們可以互相學(xué)習、互相支持，在教育工作中取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我們也要努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任。家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上的重要伙伴，他們對我們的期望和關(guān)注至關(guān)重要。我們要建立良好的溝通與合作關(guān)系，及時(shí)向家長(cháng)傳遞學(xué)生的情況和進(jìn)步，傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并積極回應家長(cháng)的關(guān)切。只有贏(yíng)得了家長(cháng)的信任與支持，我們才能更好地推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。除了同事和家長(cháng)的支持外，我們還需要獲取社會(huì )的支持。教育事業(yè)是全社會(huì )的共同責任，只有得到社會(huì )的關(guān)注與支持，我們才能更好地開(kāi)展工作。我們要積極參與社會(huì )各項活動(dòng)，與社區、學(xué)校、教育機構等建立良好的合作關(guān)系，爭取更多資源和支持。同時(shí)，我們也要積極宣傳教育工作的重要性和意義，增強社會(huì )對教育的認同和重視。綜上所述，作為班主任，我們需要同心協(xié)力，與同事們共同努力，贏(yíng)得家長(cháng)的信任，獲取社會(huì )的支持，以取得教育事半功倍的效果。只有凝聚眾人力量，才能讓每一個(gè)孩子都得到最好的教育和成長(cháng)。
首先，為了加強同事之間的協(xié)作，班主任需要與本班的各位任課教師保持經(jīng)常溝通。通過(guò)這種方式，班主任可以了解學(xué)生在其他課堂上的表現，并及時(shí)抓住教育機會(huì )，找到解決問(wèn)題的方法。這樣做可以實(shí)現各科目之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)為學(xué)生提供多樣化的成長(cháng)平臺。
其次，為了加強家校合作，班主任應該充分認識到家庭教育在培養孩子的過(guò)程中起到的重要作用�？梢酝ㄟ^(guò)電話(huà)、便條、短信、微信、班級群等多種方式與家長(cháng)進(jìn)行頻繁溝通。尤其對于一些習慣不良、對孩子關(guān)注不夠的家長(cháng)，更要積極主動(dòng)地與他們溝通，并推薦一些相關(guān)閱讀材料，讓他們明確教育的意義，獲得育兒的方法，達成教育共識。
再次，為了更好地利用社會(huì )資源，班主任可以充分利用節假日的時(shí)間，安排一些具有實(shí)踐性的作業(yè)任務(wù)，引導學(xué)生積極參與到圖書(shū)館、社區服務(wù)中心等實(shí)踐活動(dòng)中去，以提高學(xué)生的綜合素養和實(shí)踐能力。
經(jīng)過(guò)教師、在家長(cháng)和學(xué)生的共同努力下，我們班的學(xué)生們身心狀態(tài)都非常健康積極。他們全面發(fā)展，具備良好的人際關(guān)系和學(xué)習習慣，教室里彌漫著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，充滿(mǎn)了積極向上的能量。學(xué)生不僅有很好的書(shū)本知識和理性思維，還懂得孝敬父母和尊重師長(cháng)，他們虔誠信奉正道。除了掌握學(xué)習知識，更重要的是他們懂得如何做人。無(wú)論是在校內還是校外，他們都表現出了較強的實(shí)踐和創(chuàng )新能力。
班主任這個(gè)職位的工作非常繁忙和復雜，涉及到許多方面的工作任務(wù)。一個(gè)合格的班主任應該是有愛(ài)心、有事業(yè)心和有責任心的人。他們需要對自己的職業(yè)充滿(mǎn)熱情，對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，理解學(xué)生的情感需求，呵護學(xué)生的情感成長(cháng)，同時(shí)也要具備出色的教育技巧。這一切都需要愛(ài)心和責任心的支持。只有在愛(ài)與責任共同驅動(dòng)下，才能真正體會(huì )到班主任工作的真諦，并且在學(xué)生心中留下最美好的印象。我將始終保持初心，努力成為陪伴學(xué)生成長(cháng)、幫助學(xué)生成功的班主任，并在這條道路上獲得屬于自己的幸福。以上是我發(fā)言的內容，謝謝大家！
立春作文600字7
一、耐心地跟學(xué)生講道理。
剛入學(xué)的孩子，從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對學(xué)校的要求可以說(shuō)一無(wú)所知，于是我耐心為孩子們講解學(xué)校的各項要求。比如課間不追逐，不打鬧這一條吧，我首先讓同學(xué)們設想一下這么多的同學(xué)，如果每個(gè)學(xué)生都在追逐或者打鬧，會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果呢！學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。有的說(shuō)，會(huì )特別亂；有的說(shuō)，如果同學(xué)們追逐打鬧，會(huì )撞傷，會(huì )出現危險。同學(xué)們認識了不遵守紀律的嚴重后果，在遵守日常行為規范中就多了一份自覺(jué)，現在他們課間都能自覺(jué)地留在教室里寫(xiě)字，下棋做其他的事情等。沒(méi)有出現追逐打鬧的現象。
二、強化班級管理，嚴格要求。
工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，如有的學(xué)生課前準備做得不好的，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，必須及時(shí)進(jìn)行教育，嚴格要求，嚴格管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
三、為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
好的榜樣可以對學(xué)生產(chǎn)生正面影響，使學(xué)生有明確的學(xué)習目標，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。作為班主任，除了要明確指導學(xué)生如何去遵守規章制度外，我覺(jué)得更重要的是要求學(xué)生做到的，你自己首先必須要做到。例如：教育學(xué)生做個(gè)講衛生的孩子，我就用自己的行動(dòng)去感染他們，見(jiàn)到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾桶�？梢钥闯�，班主任的`一舉一動(dòng)，都給學(xué)生很深的影響。
四、培養得力小班干
小班干可以說(shuō)是班主任工作中的助手，有了他們的幫助可以使班內的各項工作井然有序，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。班主任在確定小班干人選時(shí)，應全面衡量，用人得當。如我班的陳思弦和張燕彤是一個(gè)成熟懂事的孩子，喜歡表現自己的，說(shuō)起話(huà)來(lái)像個(gè)小大人，于是我選他們做了班長(cháng)，并幫助她們在班內樹(shù)立威信，交給他們工作的方法�，F在她每天能組織好學(xué)生做好課前準備，下午能早早回來(lái)組織學(xué)生午讀，老師不在她們也能把班級管理得井然有序�，F在，同學(xué)們在老師和小班干的管理下，常規紀律，衛生等方面都能形成良好的行為習慣。
立春作文600字8
這個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，在領(lǐng)導和各位老師的悉心關(guān)懷和支持下，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F在讓我們來(lái)總結一下本學(xué)期的班級管理工作。
一、我所做的主要工作
作為班主任，我深知作為一名初中班主任，肩負著(zhù)重要的責任，不能有絲毫懈怠。初中生正處于心理和生理上的變化期，他們面臨著(zhù)更多的壓力，需要我們給予更多關(guān)愛(ài)和指導。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生感到迷茫無(wú)助。如何幫助他們盡快適應變化，順利度過(guò)這個(gè)階段，是我當前面臨的首要任務(wù)。
作為班主任，我始終堅持尊重每一位學(xué)生，滿(mǎn)足他們的尊重需求、認可需求和情感需求。我努力摒棄固執己見(jiàn)和偏激的思維方式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)愉快的心理氛圍，幫助孩子們成長(cháng)。此外，我也致力于善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待他們。對于表現優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì )積極引導他們改正缺點(diǎn)，助其更上一層樓。比如，我的班上有一位同學(xué)叫張建周，他在各個(gè)方面表現都很出色，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，唯獨缺乏一點(diǎn)膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。我找到他，傾心傾聽(tīng)他的困惑，并鼓勵他要大膽發(fā)言。在上課時(shí)，我有意向他提問(wèn)，適時(shí)給予鼓勵，幫助他鍛煉膽量。通過(guò)這樣的努力，他逐漸展現出更多的進(jìn)步。
對于后進(jìn)生，我班的小明同學(xué)學(xué)習成績(jì)一直不理想，經(jīng)常上課走神，作業(yè)也經(jīng)常拖欠，紀律方面也不夠自律，是一個(gè)典型的后進(jìn)生。針對這種情況，我沒(méi)有選擇一味地批評和指責，而是從他的優(yōu)點(diǎn)入手。我發(fā)現小明擅長(cháng)繪畫(huà)，于是我鼓勵他，希望他能把學(xué)習上的精力和耐心也傾注到繪畫(huà)中去。每當他在學(xué)習上有所進(jìn)步時(shí)，我都會(huì )及時(shí)發(fā)現并給予肯定和鼓勵，幫助他樹(shù)立自信。同時(shí)，我鼓勵學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)去幫助小明，共同提高學(xué)習成績(jì)，形成學(xué)習互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，小明取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
孩子們現在普遍存在著(zhù)自私的現象，在小事上斤斤計較，缺乏寬容之心。尤其在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)，出現了矛盾沖突，甚至言語(yǔ)不當、動(dòng)手打架的情況。針對這種情況，我開(kāi)展了主題班會(huì )，教育學(xué)生如何正確處理同學(xué)關(guān)系。在幫助學(xué)生解決矛盾時(shí)，我引導他們多做自我反思，找出自身存在的不足之處，從而培養學(xué)生寬容待人的品質(zhì)，學(xué)會(huì )用寬容和包容的心態(tài)對待身邊的同學(xué)。
現在的.學(xué)生對于勞動(dòng)常常抱有厭倦的態(tài)度，這對于他們的德育思想品質(zhì)的培養是一個(gè)挑戰。由于缺乏機會(huì )，孩子們很少參與實(shí)際勞動(dòng)，久而久之養成了懶惰的習慣。因此，我認為教育工作者應該重視勞動(dòng)教育，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力。通過(guò)示范、指導和檢查，讓學(xué)生從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，都能掌握基本的勞動(dòng)技能。及時(shí)表?yè)P那些做得認真的同學(xué)，批評那些不負責任和逃避的同學(xué)，讓他們明白，老師注重的不僅是他們的學(xué)習成績(jì)，更在乎他們的品德修養。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的粉筆一用完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把粉筆給拿來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去 去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
我真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等方面給予關(guān)心，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現。我平等對待每一位學(xué)生，無(wú)論他們的成績(jì)如何，家庭條件如何，甚至是否犯過(guò)錯誤，我都視同一等，不偏袒，尊重每個(gè)學(xué)生的人格。我堅持公平、公正、平等地對待班上的每一位同學(xué)，努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，拓寬師生情感交流的渠道，讓學(xué)生在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。比如，學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)或親自送他們回家；學(xué)生病假返校，我會(huì )主動(dòng)為他們補課；我也會(huì )關(guān)注天氣變化，提醒學(xué)生注意添減衣物。這些雖然是細小的舉動(dòng)，卻能在學(xué)生心中留下深刻的印象。我用真摯的關(guān)懷換來(lái)學(xué)生的信任和回報，每當看到學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母兄x，我都感到滿(mǎn)心幸福。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作需要有條不紊，同時(shí)也需要嚴格要求。熱愛(ài)學(xué)生是必須的，但嚴格要求學(xué)生更為重要。盡管我意識到這一點(diǎn)，但在班級管理上要求還不夠嚴格。盡管已經(jīng)嘗試過(guò)幾次嚴打，但效果并不明顯。因此，我需要向其他老師請教如何更好地嚴格要求學(xué)生。
在過(guò)去的半年里，我嘗試了許多不同的方法來(lái)做好班主任工作。我努力建立起與學(xué)生之間的信任和聯(lián)系，盡力解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。在班級管理方面，我注重培養學(xué)生的責任感和團隊意識，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�；厥走@段時(shí)間的工作，我感受到了很多。我感到工作雖然辛苦，但卻很充實(shí)。領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生對我的信任讓我感到責任重大，我以強烈的責任心投入到工作中�；蛟S我取得的成績(jì)并不太顯著(zhù)，但我對學(xué)生們可以充滿(mǎn)信心地說(shuō)：作為你們的老師，我將毫不畏懼地面對過(guò)去！我清楚地知道，在班主任工作上我還有許多不足，與優(yōu)秀班主任相比還有很大的差距。但我不會(huì )放棄努力，我會(huì )繼續學(xué)習，不斷提升自己，在未來(lái)的工作中做得更好。我相信，只要我堅持不懈，努力向前，總會(huì )取得更大的進(jìn)步。
立春作文600字9
不少學(xué)生和家長(cháng)對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，像我這樣民主管理班級的班主任他們第一次碰到，我聽(tīng)后盡管感到言過(guò)其實(shí)，但也確實(shí)感到自己的管班模式得到了家長(cháng)和學(xué)生的認可。
“民主化管理班級”說(shuō)的人多，做的人并不多，原因在于在班里做到民主化很困難，有些成功經(jīng)驗并不一定適合自己，死搬硬套容易流于形式，學(xué)生未必認可。但是“班級管理民主化”是現代教育的必然趨勢，只有民主化管理班級才能真正做到師生平等，師生互動(dòng)。
對班級管理民主化，我有幾點(diǎn)切身的感觸，我認為應該做到以下幾個(gè)方面。
一、民主化管班的前提條件是班主任必須在教課上讓學(xué)生信服，學(xué)生認可你的課，才能在其他方面信服你，你說(shuō)的話(huà)學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)在教學(xué)上讓學(xué)生挑三揀四的老師是很難讓學(xué)生信服的。教好課除了積極備課認真教學(xué)外，還得創(chuàng )造一個(gè)民主的課堂環(huán)境。就拿我任的語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧，這門(mén)課相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，學(xué)生愛(ài)學(xué)得不多，尤其是在課下很少有人主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文。但這并不影響學(xué)生上課的積極性，恰恰是因為他們課下學(xué)的少才更應該在課上提高他們的興趣。我在課上特別強調學(xué)生要主動(dòng)回答問(wèn)題不要怕說(shuō)錯，我對回答問(wèn)題的同學(xué)非常欣賞，無(wú)論他們答對還是答錯。對于答錯的同學(xué),我從來(lái)不一棍子敲死,總是努力發(fā)現他們閃光的地方；有些已成定論的,我也大膽讓學(xué)生質(zhì)疑,.對他們的的看法做適當的評價(jià),學(xué)生指出我上課的不足和錯誤.我總是公開(kāi)讓學(xué)生知道,有時(shí)候也和學(xué)生展開(kāi)辯論。經(jīng)過(guò)半年多的配合，我覺(jué)得我的課基本上得到學(xué)生的認可，課上學(xué)生很活躍，尤其是２０班的付其達、高騰幾乎每次提問(wèn)都舉手為其他學(xué)生做出了榜樣．在他們的帶動(dòng)和我的有意引導下，很多同學(xué)加入了他們的行列。這樣的學(xué)習氣氛，為我民主管班奠定了基礎。
二、為人師表、以身作則、潛移默化。教師在學(xué)校的任何行為都是教育行為，這就要求教師要時(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的表現。要求學(xué)生做到的班主任必須做到，就那穿衣打扮來(lái)說(shuō)，我們要求學(xué)生服裝干凈整潔，那我們老師首先就要做到，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有大意過(guò)。要求學(xué)生不遲到早退，班主任也得同樣做到，我一接新的班級我就對學(xué)生說(shuō)我不遲到，希望大家也不遲到，我說(shuō)到做到，每天預備鈴響時(shí)是我必定站在教室門(mén)口，包括上課，晚自習，下午自習我都是這樣要求自己，對于違犯紀律的學(xué)生，我很少在公開(kāi)場(chǎng)合批評他們，但我會(huì )用合適的方式讓他們知道下次不允許這樣。以身作則不能只是這些方面，最重要的是在學(xué)習方面。我會(huì )讓學(xué)生看到我是很努力的，無(wú)論各個(gè)方面。我有上進(jìn)心，我也得讓學(xué)生知道，并以此來(lái)激勵他們的上進(jìn)心。我在課堂上表?yè)P最多的是那些追求上進(jìn)學(xué)習努力進(jìn)步快的同學(xué)。例如我班劉錫品和李超同學(xué)，我表?yè)P的最多，現在她兩個(gè)幾乎成了班里的楷模，影響了許多同學(xué)，同學(xué)們提起她們都很佩服，榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要多利用，這會(huì )使我們的教育更輕松有效。潛移默化比空泛說(shuō)教有效的`多，尤其是那些逆反心理比較重的同學(xué)，這種方式更適合。
三、有效利用班會(huì )。并不是說(shuō)多讓學(xué)生主持班會(huì )就民主了，要注意班會(huì )的目的就是做學(xué)生的思想工作，對同樣的目的我們可以采用較好的方式達到，而不是用訓教禁止的方式�！冬崙洝芬徽n里有這樣一句話(huà)“對待青年，對待在思想戰線(xiàn)上一起作戰的人，魯迅先生是親切的，熱情的，一直保持平等待人的態(tài)度。他和青年們談話(huà)時(shí)，不愛(ài)使用教訓的口吻，從來(lái)不說(shuō)‘你應該這樣’‘你不應該那樣’一類(lèi)的話(huà)。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事，做出形象的暗示，讓人體會(huì )到應該這樣，不應該那樣”。我覺(jué)得一個(gè)好的班主任，就得像這樣。開(kāi)學(xué)最初幾周，學(xué)生的信件比較多。甚至一個(gè)學(xué)生一周就五六封，這種情況大有彌漫之勢。我覺(jué)得需要控制，但我知道這是一個(gè)敏感的話(huà)題，說(shuō)不好很容易讓學(xué)生對你反感。如何才能既能達到目的有不刺激學(xué)生呢？我想通過(guò)班會(huì )來(lái)解決，這個(gè)班會(huì )是有我來(lái)主持的，目的是讓學(xué)生知道過(guò)多的信件只會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生不好的影響。我從司馬遷的《報任安書(shū)》說(shuō)起，說(shuō)到《古文觀(guān)止》中的書(shū)信體文章，一直講到林覺(jué)民的《與妻書(shū)》。最后我說(shuō)，在我國古代著(zhù)名的散文中好多都是書(shū)信，我希望同學(xué)們也能像古人一樣，寫(xiě)好自己的每一封信，因為信也是“心”要鄭重的對待自己的“心”。通過(guò)這次班會(huì )，班里的信件大為減少，有的同學(xué)課下對我說(shuō)，老師你真行，拐這么多彎，即開(kāi)了我們眼界又達到了你的目的。當然有些事就需要全班同學(xué)來(lái)參與，上學(xué)期期中考試前，同學(xué)們要求調桌的比較多，當過(guò)班主任的都知道，這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，學(xué)生找，家長(cháng)找，同事找，甚至領(lǐng)導也示意。弄不好肯定降低自己在班里的威信，對此我在廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)之后，決定“放權”，就是把調桌的權力給學(xué)生，經(jīng)過(guò)醞釀我決定召開(kāi)一次主題班會(huì )，讓學(xué)生自己修訂一個(gè)條例，在保證遵守條例的前提下可以自由調桌。正好學(xué)校要組織主題班會(huì )，我就乘這次機會(huì )，在班委會(huì )和全體同學(xué)的努力下《高一20班同桌條例》出臺了。新學(xué)期我就把它付諸實(shí)踐，收到了很好的效果。班會(huì )不在于形式，只要讓學(xué)生感到你是民主的，不是武斷的就能達到好的效果。
四、組建一個(gè)團結，工作能力強，各方面都能帶頭的班委。好的班委會(huì )能起到班主任難于起到的作用，但一定地注意班委會(huì )不能凌駕于同學(xué)們之上，要強化他們的服務(wù)意識，競爭意識和危機感，能者上庸者下。
以上幾個(gè)方面是我的一點(diǎn)體會(huì )，當然這離真正的班級民主化還很遠，我們只能基于我們的實(shí)際情況靈活運用，班級民主化需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，需要耐心，需要說(shuō)明的是，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來(lái)做決定，也并不是全部讓班委會(huì )來(lái)管理，我認為最重要的是教好課和以身作則，“潤物細無(wú)聲”是我們追求的最高境界。
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光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時(shí)間較長(cháng)，但轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期結束的工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力妥善解決�，F對自己一學(xué)期的班級管理工作總結如下：
本學(xué)期我三年級繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說(shuō)是第二次拎畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進(jìn)生多一些，貪玩的也就少些，所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的�，F回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾多方面：
一、常規管理方面
嚴格執行學(xué)校在上學(xué)期擬定的“十二個(gè)抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺(jué)”為重點(diǎn)，勤勉們一個(gè)孩子，再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故，孩子在校時(shí)間比較長(cháng)，二日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)包容、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據科弓果的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動(dòng)監督員（鄧帥陽(yáng)負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時(shí)，我每天堅持一到校一流班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向差勁的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái)，想學(xué)習的同學(xué)也學(xué)不掉下去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書(shū)學(xué)習，教學(xué)樓前在廣場(chǎng)娛樂(lè )玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語(yǔ)，并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過(guò)這一嚴格要求，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉。班級管理起來(lái)也輕松了許多。
二、班級日志的作用
班主任是本校的組織者，要順利完成班級的各項任務(wù)，光靠個(gè)人力量是反正的，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照中隊長(cháng)孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(cháng)，每天都有不同的人來(lái)檢查他們的數碼學(xué)習娛樂(lè )緊急狀況，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都班上嘗試做小班干部的快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái)，有的同學(xué)做的非常用心，能夠以身作則，不斷提高了自我約束能力。有的同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的重用，為此，做的不好的同學(xué)，我再進(jìn)行說(shuō)服教育，或使其盡快提高自己。這樣一來(lái)，班內的很多情況，通過(guò)班級存檔我一目了然。
三、締造完美教室，創(chuàng )建書(shū)香班級
11月中旬，我們在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀(guān)學(xué)習了《逸夫新教育》。學(xué)習了他們的.走廊人文精神、圖書(shū)文化、教文室化等。當然，我們主要學(xué)習了逸夫的德育工作“締造完美教室”�？粗�(zhù)他們的累累碩果，我們都在露易莎用心記。為之，我也在班級中試著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，按照語(yǔ)文學(xué)習小組即便把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習興趣高了，墻壁也變得復雜漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。極富我們那富有寓意的班級名稱(chēng)，一致認同的班級目標，催人奮進(jìn)的班級歌曲，促進(jìn)發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了，辦學(xué)期來(lái)，孩子們都如約遵從著(zhù)。
四、我們的成績(jì)
學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過(guò)孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績(jì)；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，我們又取得了前三名第一名的好成績(jì)，評選為孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jì)的奪下，證實(shí)了孩子的能力，本校更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績(jì)的取得，我也由衷地高興。
五、存在的不足
這些年，雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對班級大學(xué)生了解仍了解不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的戰斗能力培養還有待提高；另外，對后進(jìn)生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將愈發(fā)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習，在班級管理中，也學(xué)到了有些方法，我也更應該想反思，把傳授學(xué)到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更出色。
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學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。過(guò)去的一學(xué)期里，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的'思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自己設計、自己組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
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時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉眼又是新的一年�；仡櫳弦粚W(xué)期的工作，感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的.生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我一學(xué)期工作情況的總結。
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不知不覺(jué)帶班已經(jīng)有半個(gè)月了，班級里的學(xué)生已經(jīng)全能叫出名字來(lái)了。班里學(xué)生的表現也已經(jīng)有了一些了解。下面來(lái)講講一些本周的工作心得。
周三和周四因為同樣的問(wèn)題被值日教師扣分了。出去上課時(shí)沒(méi)有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時(shí)也曾要求學(xué)生把凳子放到桌子下面，但仍有學(xué)生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學(xué)生到課外用干濕溫度計去量一量溫度，班上學(xué)生拿了溫度計都出去了但是有很多同學(xué)沒(méi)有把凳子放到桌子下。有些學(xué)生不是不知道就是沒(méi)有形成習慣。
班里最近的衛生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的'進(jìn)步，但仍然有很多衛生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著(zhù)進(jìn)班。放學(xué)后的值日生還有會(huì )逃回家的。
中午午睡的時(shí)候大多數同學(xué)能自覺(jué)午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，看到老師來(lái)就趴著(zhù)裝睡。老師不來(lái)就講話(huà)，亂動(dòng)，擾亂別人睡覺(jué)。根本不把值日班委放在眼里。
下課的時(shí)候仍然有學(xué)生追逐打鬧，屢教不改。還有學(xué)生喜歡在我班保潔區的長(cháng)凳上踩來(lái)踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現象。
針對上述情況我在周四開(kāi)了一次班委會(huì )，全體班委參加。跟每一位班委明確職責。
1.每位班委要全力協(xié)助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.幫助董慧陽(yáng)做好班級文化布置
3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日
早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛生，一人檢查自行車(chē)排放。7點(diǎn)10分組織班上同學(xué)進(jìn)行早讀。
課間：值日班委做好監督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區長(cháng)凳的學(xué)生。提醒班里的同學(xué)在上室外課時(shí)把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡覺(jué)。
晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區，檢查結束才能讓值日生走。注意衛生死角。
讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學(xué)生自己管理自己。下周看看成效。
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教育中最為重要的是思想、品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，在對待學(xué)生的問(wèn)題上，我不以成績(jì)定優(yōu)劣，而是以公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心對待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都給他應得的關(guān)注，特別是對待問(wèn)題學(xué)生要做到寬容而不放縱，真愛(ài)而不溺愛(ài)，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。
下面我就和大家一起探討一下班主任在班級管理中應注意的幾個(gè)細節問(wèn)題：
�。�1）分析學(xué)生，注重檔案管理。
每接手一個(gè)新得班級，面對的是一群陌生的學(xué)生，怎樣才能盡快的融入到學(xué)生中去呢？
每接手一個(gè)班級后，我就為班上的每位同學(xué)建立了檔案。他通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別談心、重點(diǎn)家訪(fǎng)等各種形式很快綜合掌握了學(xué)生的性格、愛(ài)好，家境情況，從而避免了工作中的盲目性，提高了教育的針對性和實(shí)效性。如我班的高林飛同學(xué)母親因病去世，父親生病須長(cháng)期用藥，家中生活非常困難，我了解情況后及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報，為高林飛同學(xué)申請到了鎮政府的特困生補助基金，使高林飛能夠安心學(xué)習；劉曉萍同學(xué)的父親因病花去很多錢(qián)，母親精神上有問(wèn)題，家中債臺高筑，劉曉萍同學(xué)面臨輟學(xué)危險，我通過(guò)校團委，寫(xiě)信向縣“關(guān)工委”反映，為劉曉萍同學(xué)聯(lián)系到南京宏兆船泊有限公司的資助款，從而解除了劉曉萍同學(xué)的'后顧之憂(yōu)，目前，劉曉萍同學(xué)的成績(jì)一直穩居在年級前五名。
�。�2）分析班況，加強目標管理
接手班級一段時(shí)間后，我根據班級的具體情況（部分學(xué)生沒(méi)有上進(jìn)心、集體主義觀(guān)念較淡、學(xué)習態(tài)度欠端正、學(xué)習目的性不明確等），我及時(shí)的召開(kāi)《梅花香自苦寒來(lái)》的主題班會(huì )，會(huì )同全班學(xué)生提出以“自強、進(jìn)取、團結、求實(shí)”作為班訓，并以“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”、“既然選擇了遠航，就得風(fēng)雨兼程”等警句時(shí)刻勉勵學(xué)生，要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人，充分發(fā)揮自己的潛能。且向學(xué)生們提出階段性目標：第一步目標——班級學(xué)期考核優(yōu)秀；第二步目標——班風(fēng)、學(xué)風(fēng)全校領(lǐng)先；第三步目標——學(xué)習質(zhì)量和德、體、美、勞各方面素質(zhì)有較大提高。由于目標明確，同學(xué)們的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，從而有效地促進(jìn)了班集體的整體優(yōu)化。
�。�3）結合規范，強化制度管理
結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《固城中學(xué)“星級學(xué)生”評定細則》，我和全班同學(xué)一道討論制定了《初三（5）班班級公約》，還實(shí)行了操行品德量化考核、對每月評選出的“五星級學(xué)生”進(jìn)行公示等方式，使制度管理公正、合情合理。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )學(xué)習了中央共產(chǎn)黨提出的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。我們全班學(xué)生經(jīng)過(guò)討論制定了我們初三（5）班的學(xué)生榮辱觀(guān)：以講究衛生為榮，以隨意扔吐為恥；以健康體魄為榮，以吸煙酗酒為恥；以尊老愛(ài)幼為榮，以欺幼凌小為恥；以愛(ài)護公物為榮，以損壞公物為恥；以認真聽(tīng)課為榮，以不守紀律為恥；以認真作業(yè)為榮，以抄襲作業(yè)為恥；以獨立答卷為榮，以考試作弊為恥；以團結同學(xué)為榮，以打架罵人為恥；以誠實(shí)守信為榮，以撒謊騙人為恥；以不亂花錢(qián)為榮，以奢侈浪費為恥。這大大提高了學(xué)生對是非、善惡、美丑的認識，知道了學(xué)生應堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么。從而提高了教育和管理的力度。
�。�4）賞識學(xué)生，構建和諧的師生關(guān)系
“成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長(cháng)、老師的賞識�！逼綍r(shí)，我請班上的同學(xué)、任課老師及學(xué)生家長(cháng)用“放大鏡”去發(fā)現班級同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，并將其撰寫(xiě)好，并以“優(yōu)點(diǎn)卡”的形式在全班、全校展示。還結合固城中學(xué)《星級學(xué)生評定細則》的評價(jià)條款，在班上開(kāi)展“文明之星”、“學(xué)習之星”、“合作之星”、“健康之星”、“實(shí)踐之星”五星級學(xué)生的評選。平時(shí)請每個(gè)學(xué)生對照評選細則進(jìn)行自評，他還邀請家長(cháng)、任課教師也參與星級學(xué)生的評定。班中李香頭同學(xué)，母親是聾啞，父親常年在外打工，聯(lián)系困難，且該生是家中獨子，父母平時(shí)對他嬌生慣養，寵愛(ài)有加，是全班有名的“調皮王”，他上課常常不守紀律，下課往往惹事生非。對這樣的學(xué)生，我非但沒(méi)有嫌棄他，反而主動(dòng)找他談心，發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，找同學(xué)與他結隊幫扶，并且讓他擔任了班級常規衛生監督員，在他的帶領(lǐng)和努力下，班級多次取得“常規衛生流動(dòng)小紅旗”。
這些活動(dòng)不但培養了學(xué)生自尊、自愛(ài)、自律的品質(zhì)，而且和諧了學(xué)生、師生、家校之間的關(guān)系，極大地提高了班級的教育質(zhì)量。
立春作文600字15
這幾年當班主任，所帶班級的學(xué)生情況年年不同，這里面除了學(xué)生個(gè)體差異的因素外，還有學(xué)生整體差異的客觀(guān)存在�？梢哉f(shuō)，每年帶班，除了憑借以前的班級管理經(jīng)驗之外，還必須要有新的、適合現在班級學(xué)生的管理方法。
這一學(xué)年的八8班，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。整體來(lái)說(shuō)，班級學(xué)生穩定，積極向上，團結友愛(ài)，是一個(gè)讓我很省心的班級。
回顧這一學(xué)年的工作，還有一些方面是需要不斷努力的。
1.做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成需要班級學(xué)生的共同努力，需要學(xué)生內心的真正覺(jué)醒。班主任要做的就是喚醒學(xué)生對知識的認知、對學(xué)習的認知、對成長(cháng)的認知，班主任是學(xué)生思想的引路人，只有學(xué)生自主學(xué)習的內驅力表現在實(shí)際行動(dòng)中，才能在班級中產(chǎn)生效應，用一部分人帶動(dòng)一部分人，用一部分人影響一部分人，讓每個(gè)同學(xué)都成為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的營(yíng)造者，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到自己在班集體中的重要作用。
2.引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標沒(méi)有目標，就沒(méi)有方向，沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，因此，班主任要及時(shí)引導學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，教學(xué)生學(xué)會(huì )制定學(xué)習目標，幫學(xué)生指明前進(jìn)的方向，助力學(xué)生在成長(cháng)的道路上走得更快。
3.尊重學(xué)生的個(gè)體差異每一個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，他們的'性格特點(diǎn)、行為習慣各不相同。有的學(xué)生活潑，有的學(xué)生沉穩，有的學(xué)生內向等，不管是什么個(gè)性特征的學(xué)生，他們身上一定有閃光的地方。比如，有的學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)，但他們的思維特別靈活，或許，這正是他們獨一無(wú)二的特點(diǎn)，我們不能壓抑其個(gè)性，要學(xué)會(huì )巧妙地運用他們的閃光點(diǎn)帶動(dòng)他們自身的積極因素，最大限度地發(fā)掘他們的潛能。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，需要班主任具備學(xué)生視角，善于站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，思考問(wèn)題，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，在班級管理中做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生班級中總是會(huì )有一些“特殊群體”，有些是特殊家庭的孩子，有些是特殊性格的孩子。班主任應做班級管理的有心人，及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況，對學(xué)生的情況要做到心中有數。比如，有的學(xué)生性格孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達，班主任要及時(shí)主動(dòng)走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，多關(guān)愛(ài)，多談心，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生的學(xué)習與生活狀況，及時(shí)給學(xué)生提供幫助，讓學(xué)生看到陽(yáng)光，感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生向陽(yáng)生長(cháng)。
班級管理的魅力就在于不變中蘊含著(zhù)變化，經(jīng)驗是基礎，一個(gè)個(gè)情境又考驗著(zhù)班主任解決問(wèn)題的能力。任何時(shí)候，愛(ài)與智慧都是助力班級管理工作的雙翼。
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