精選寫(xiě)春天的作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的寫(xiě)春天的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)春天的作文 篇1
一年四季里最漂亮的是春天。
一絲絲溫暖的春風(fēng)吹到了我的臉上，令人心曠神怡，我也不禁展開(kāi)了暇想，進(jìn)入了幻想世界：
我來(lái)到山間水旁，只見(jiàn)青山屹立，綠水潺潺，柔嫩的柳樹(shù)揮動(dòng)著(zhù)綠色的'手臂婆娑起舞，飄下團團柳絮；幾只燕子呢喃而語(yǔ)，貼著(zhù)水面箭似的掠過(guò)，銜口春泥入人家；“撲通”一聲，一只魚(yú)鷹筆直地扎入水中，叼起一條小魚(yú)沖天而去。
我登上一座小山，引頸遠眺，群山連綿起伏；低首俯瞰，田野、村莊盡收眼底，一排排新蓋的紅磚青瓦歷歷在目，一輛輛滿(mǎn)載糞肥的拖拉機在田間公路上奔馳，像在與誰(shuí)爭個(gè)高低，“突突突”的馬達聲歡唱著(zhù)一首美妙的迎春曲。
我來(lái)到田野里。整個(gè)田野上散發(fā)著(zhù)清涼、潮濕的泥土氣息。一條小河蜿蜒在我的腳邊，在金色的陽(yáng)光的照耀下，變得閃閃發(fā)光，像一條漂亮的項鏈。黑色的牛群分散在各處悠閑地吃草。��！一切都籠罩在幽美的、充滿(mǎn)青春活力的綠色之中，正如一位詩(shī)人贊美的那樣：“生活是碧綠的、發(fā)亮的，像樹(shù)葉上滾動(dòng)著(zhù)的露珠……”我仿佛被春溶化了，真是如美如幻，更是如癡如醉。
我愛(ài)春天！
寫(xiě)春天的作文 篇2
嬌花綻了笑顏，茵草換了新裳，弱柳吐了嫩芽——春姑娘伴著(zhù)盈盈的笑語(yǔ)，隨著(zhù)淡淡的暗香，邁著(zhù)婉婉的安步，悄悄地來(lái)了。她撒下的芬芳染了大地，使人間煥然一新，褪去了寒冬的沉寂，現已是百媚千嬌的錦繡春天。
花，使艷春更加明媚動(dòng)人——
既說(shuō)起春花，我最鐘情的便是桃花�！疤抑藏�，灼灼其華。之子于歸，宜室宜家�！笔镓蔡�，伴著(zhù)清風(fēng)；一片嫩粉，和著(zhù)青葉。若說(shuō)牡丹是雍容華貴的`大家閨秀，那桃花便是賢淑溫良的小家碧玉。千般風(fēng)情，萬(wàn)種嬌羞；婀娜姽婳，娉婷裊裊。如含笑點(diǎn)點(diǎn)的少女，在花叢中隨著(zhù)風(fēng)兒搖曳。
草，使秀春更加生氣勃發(fā)——
春日的草由黃裝換了碧裳。一棵，一叢，一簇，一片……春風(fēng)柔情地撫摸著(zhù)嫩草才探出的小腦袋，一株又一株的草在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好似含情脈脈的姑娘，和著(zhù)風(fēng)低吟淺唱，只叫婉柔盡顯。
柳，使麗春更加淑麗窈窕——
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！鼻∪缥娜速R知章詩(shī)云，這柳條不正如垂下的綠帶嗎？柳條天生麗質(zhì)，韶好的倩影隨風(fēng)顯現出俏麗的舞姿，讓人忍不住心生愛(ài)憐。弱柳扶風(fēng)便是如此妙景罷？
縱使其他季節再是明艷，又怎敵得上我心中那百媚千嬌的春呢？
寫(xiě)春天的作文 篇3
每一片花瓣上，都有一顆晶瑩的露珠。每一顆露珠上，都有一個(gè)彩虹般的夢(mèng)幻……
小時(shí)候，就常去公園，看那些漂亮的玩意兒在空中飛舞。于是奶奶跟我講，風(fēng)箏雖不是漂亮的象征，可是它畢竟能紛飛在空中，所以它可以攜著(zhù)一個(gè)美麗而飄忽的.夢(mèng)，帶著(zhù)一個(gè)不大不小而可以實(shí)現的預言，飛到天際。那時(shí)的我，雖然聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的話(huà)，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，記下了。
每天去公園看那些風(fēng)箏，邊看邊聽(tīng)奶奶講故事，這是我記憶中的童年。后來(lái)爺爺奶奶搬走了，我便少了這個(gè)樂(lè )趣。有時(shí)自己跑出去，可沒(méi)有奶奶意味深長(cháng)的話(huà)，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
不久，爺爺病了，看到奶奶悲傷的樣子，我心不忍。忽然想起奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)，便去買(mǎi)了個(gè)風(fēng)箏，在風(fēng)箏上寫(xiě)到：“祝福爺爺早日康復！”。便把風(fēng)箏送上了天。那年，我上小學(xué)三年級 。
可是沒(méi)過(guò)幾天，爸爸傳了消息過(guò)來(lái)，爺爺去世了！我暗嘆老天不開(kāi)眼，預言沒(méi)有實(shí)現�；鹪釄�(chǎng)中，我坐在冰冷的長(cháng)椅上，等著(zhù)大人們出來(lái)。奶奶走到我身邊，說(shuō)：“風(fēng)箏能滿(mǎn)足的愿望總是非常小，若是大了，自然就不能實(shí)現。風(fēng)箏們飛舞在天空，它們也總想尋回自由。以后，你去祭奠你爺爺時(shí)，一定要帶著(zhù)風(fēng)箏，希望爺爺能在天堂活得更好……”說(shuō)著(zhù)，便又止不住淚流，那么凄慘，讓我揪心……
第二年春天到了，奶奶又住到我們家�？墒俏业淖鳂I(yè)總是非常多，沒(méi)有閑暇時(shí)間陪奶奶去看風(fēng)箏。終于有一天，我告訴奶奶下午休息，可以一起去公園，奶奶高興地答應了。
不知怎的，今年放風(fēng)箏的人格外多。滿(mǎn)天花花綠綠，令人應接不暇。我想起奶奶說(shuō)的話(huà)，心想，難道他們都有一個(gè)不大不小可以?xún)冬F的預言嗎？帶著(zhù)疑惑，問(wèn)奶奶。奶奶笑了，摸了摸我的頭，卻笑而不答……
我沒(méi)有追問(wèn)，只是站在臥石邊，靜靜地看風(fēng)箏。陽(yáng)光非常好，七彩得可以編織夢(mèng)幻的顏色；天空非常藍，純凈得讓你想去咬上一口。白色的絲線(xiàn)一根根升往天空，雖然束縛著(zhù)風(fēng)箏，卻耀眼。
一個(gè)一個(gè)彩虹般的夢(mèng)幻，繞著(zhù)絲線(xiàn)飛向天空。我想，春天，永恒地到了……
寫(xiě)春天的作文 篇4
春天的顏色真是五彩斑斕。太陽(yáng)是金燦燦的，天空是蔚藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟春天，畫(huà)家愛(ài)畫(huà)春天，因春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的顏色為何不約而同的選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨的雨是連綿的、柔和的，她滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼換著(zhù)大地。在人們不知不覺(jué)中，它們竟然悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)得多么好��！但又何止是“綠”？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量與信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)。多么令人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，他們不也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù)那幾莖折枝斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的.發(fā)現，嘿！里面是綠的！原來(lái)，外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)一個(gè)綠色的春天的夢(mèng)。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富了。是春姑娘手中的彩筆勤奮的揮動(dòng)著(zhù);是稚氣的孩子們天真的打扮著(zhù);是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
寫(xiě)春天的作文 篇5
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。
我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？ 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？ 在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。
感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的.春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
明媚的陽(yáng)光將大地渲染得五彩繽紛，北歸的燕子銜來(lái)了充滿(mǎn)激情與詩(shī)意的春天。這不，你瞧—— 春日里，一切都是那么生意盎然，活力四射！春姑娘輕盈盈地來(lái)到柳樹(shù)邊、菜地里、草地上、天空中、田野間、校園內每到一處，都是一首優(yōu)美的詩(shī)。
看，柳樹(shù)上冒出的新芽好似一個(gè)個(gè)調皮的孩子，努力地向上生長(cháng)著(zhù)。
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