【實(shí)用】春天描寫(xiě)春天的作文1200字錦集七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的春天描寫(xiě)春天的作文1200字7篇，歡迎大家分享。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇1
近了，近了，我傾聽(tīng)到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過(guò)藍天，潺潺流水捎來(lái)了春天的訊息。不知從哪里溜來(lái)一抹新綠，接著(zhù)，就像早約好似的，樹(shù)們綻開(kāi)新芽，碧草綠滿(mǎn)山坡，到處是誘人的綠。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節，是充滿(mǎn)詩(shī)情的季節;春天，又意味著(zhù)一個(gè)生機勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩(shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。這是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯落。全詩(shī)運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。
“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿(mǎn)青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽(yáng)著(zhù)樹(shù)明。犬知何處吠?人在半山行。這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì )敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過(guò)窗戶(hù)直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀(guān)賞春光。駕著(zhù)小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著(zhù)藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著(zhù)小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫(huà)。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛(ài)。
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(cháng)鶯飛，楊柳以長(cháng)長(cháng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著(zhù)歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇2
一棵埋在泥土里的嫩芽,經(jīng)歷了冰霜雪雨寒冷的浸洗后，滿(mǎn)懷著(zhù)斷續的希望和永久的無(wú)奈，終于等到積雪融化了，大地松軟了，泥土里透過(guò)了春雨留下的氣息，盡管那場(chǎng)雨很小，這時(shí)候，她才感到生命的存在和延續。
嫩芽彎著(zhù)白璧無(wú)瑕的身軀，總想昂首挺胸透視初春的晨曦。嫩芽經(jīng)過(guò)不懈努力，終于頂起土塊，穿破塵埃，頑強地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，胖胖的，她喜出望外，一時(shí)不知所措；她興致勃勃地用積雪洗臉，取露珠化妝。當嫩芽奮起出土的瞬間，一股清新的陽(yáng)光就沐浴她的身上，白胖身軀瞬間變綠了。
隨著(zhù)第一片肥胖小葉子吱吱呀呀的伸展，第二片小葉子也不甘示弱，比第一片更綠更壯她們像一個(gè)剛出生的娃兒，正翹首以待，張開(kāi)雙臂，試圖擁抱夢(mèng)寐以求的春天。
漸漸地，嫩芽變成了小草.一棵一棵，一片一片——山川平原，田埂河灘，片連片，灘連灘，在我們面前，呈現出一個(gè)個(gè)嫩綠肥沃的千里大草原，一條條河邊柔軟美麗的金沙灘----自由的馬牛羊兒在靜靜地吃草，歡快的小伙姑娘們在談情說(shuō)唱……
小草沐浴著(zhù)清新的陽(yáng)光，吸吻著(zhù)晶瑩透明的雨露，一個(gè)個(gè)新的生命正在蓬勃的生長(cháng)。
我躺在柔軟的綠毯上，就像躺在春天的手掌里，我輕輕地撫摸著(zhù)參差不齊的草層，在那還并不茂密的葉兒間，陽(yáng)光成了一條條金線(xiàn)，織著(zhù)耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒們已豎起了嬌嫩的身子，搖搖晃晃，享受春意盎然的快樂(lè )，它們在陽(yáng)光的懷抱里，手牽手，肩并肩，交叉盤(pán)纏，親密無(wú)間，好象唱著(zhù)抒情的歌曲，跳著(zhù)陶醉的舞步，盡情地表現自己。陽(yáng)光看著(zhù)，不停地在笑著(zhù)。
漸漸地，嫩芽變成了禾苗.一棵一棵，一片一片，山川平原，田埂河灘，片連片，灘連灘，一棵棵嫩綠肥沃的莊稼，一望無(wú)際，揮筆遙遠——麥苗起伏，稻谷清香。小麥，玉米，大豆，水稻……叫不上名字的苗兒，隨著(zhù)春風(fēng)輕拂，擺弄著(zhù)無(wú)限嬌媚，爭先恐后地茁壯成長(cháng)。勤奮的人們在田間地垅仔細耕耘，癡情灌溉；在溪邊田埂抽煙歇息，興奮暢談。
禾苗笑迎著(zhù)清新的春風(fēng)，滋潤著(zhù)的高架渠水的甘甜，一棵棵新的生命給農民帶來(lái)了收獲的希望。
我站清澈的稻田里，就像漂浮在春天的'海洋中。我慢慢地清理著(zhù)稻垅間的雜草，欣賞著(zhù)水田里一條條小魚(yú)游泳的樣子。在那整齊的稻垅間，一條小金魚(yú)突然躍出水面，竄到一簇茂密的稻苗上，她并不害怕，還搖動(dòng)著(zhù)小尾巴，好像向我微笑呢。我感到十分好奇，便伸手輕輕托著(zhù)小金魚(yú)，放到胸前，在陽(yáng)光照耀下金光閃閃，我似乎感覺(jué)到她心跳的聲音。當我把她放入水中，還戀戀不舍的回過(guò)頭來(lái)向我招呼呢。
稻苗看了，竟然笑的梳起了頭。
漸漸地，嫩芽變成了果樹(shù).一棵一棵，一片一片，山川平原，田院河灘，片連片，灘連灘，一棵棵多姿多彩的果樹(shù)，成方成陣,積木一般——桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、柑桔、葡萄、草莓、蘋(píng)果樹(shù)……，果樹(shù)枝繁葉茂，蓬勃勁長(cháng)。從果樹(shù)林里，早起的老人提著(zhù)鳥(niǎo)籠悠閑散步，幾句京腔在枝頭上繚繞；幾對青年男女的竊竊私語(yǔ)，時(shí)而戲耍尖叫，雖使人撲朔迷離，卻似乎聞到陣陣幽香。
果樹(shù)林里充滿(mǎn)生機，粗壯的枝體托扶著(zhù)肥美的葉片，好像一個(gè)青春活力的靚女，撫摸著(zhù)將要含苞欲放的金枝玉體，向大自然炫耀著(zhù)自己燦爛的明天。
我依偎在果樹(shù)旁，瞇起眼睛，從樹(shù)葉縫隙品味著(zhù)那一絲絲溫暖的晨光。突然，一片片樹(shù)葉變成琳瑯滿(mǎn)目的果實(shí)，紅彤彤，紫瑩瑩，綠油油，黃橙橙……一會(huì )兒，筐滿(mǎn)了，院滿(mǎn)了，場(chǎng)滿(mǎn)了，車(chē)滿(mǎn)了……果農們一個(gè)個(gè)只笑的前仰后合，點(diǎn)錢(qián)的雙手在不停的顫抖——哈哈，又是一個(gè)豐收年。
一片樹(shù)葉落在我的臉上，沾在我的嘴邊，我睜眼一看，一位散步的老人在我面前，他看著(zhù)我開(kāi)心的笑了：年輕人，春天來(lái)了，離收獲越來(lái)越近了。
我被這春天的溫暖感動(dòng)了，我被這春天的嫩芽驚呆了。大千世界真是變幻莫測，人間奇跡更是不可思議。都是因為有了像剛落地的娃娃般的春天，人們才有了秋天豐收的無(wú)限希望。
我愛(ài)春天。春天——彩色的夢(mèng)！
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇3
春天——是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機勃勃的一個(gè)季節，它仿佛能喚起沉睡了千年的大地，讓它重新枝繁葉茂�！按禾觳徊シN，夏天就不生長(cháng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗”這是海涅曾說(shuō)過(guò)的。
在每一個(gè)春天，它載著(zhù)一粒希望的種子，飄向它夢(mèng)幻的那片土地，去灑下一地可見(jiàn)的生命。誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的，誰(shuí)都不能不被這樣的生命所感動(dòng)。它辛勞的飄散，然后落入那黑乎乎的泥土，綻放出一枚嫩綠的新芽，不停地生長(cháng)，散發(fā)著(zhù)它那生命的芳香，只管耕耘，不問(wèn)收獲。
我不由自主的聯(lián)想到人類(lèi)的生命：在大自然生命的啟悟下，我們應該怎樣感謝生命，珍惜生命、把握生命、回報生命呢？
這個(gè)春天因生命而精彩。冰心寫(xiě)過(guò)這樣一首富有哲理的小詩(shī)：“成功的花，人們只驚慕她現實(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒Φ幕ǘ�，只有在汗水的澆灌下，才會(huì )更加明艷！
春天，能讓我呼吸不一樣的空氣；春天使我們感受到了萬(wàn)物的欣欣向榮；春天使世界充滿(mǎn)了無(wú)限的希望。在春天中的生命之花是頑強的，但有時(shí)也是脆弱的。當我們追逐那些已遠去的生命，會(huì )發(fā)現雖然斯人已逝，芳香卻依舊彌散。
春天，讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。沒(méi)有春天一年就不會(huì )開(kāi)始，沒(méi)有春天人們就不會(huì )清醒，沒(méi)有奮斗人生就不會(huì )有春天。
走在春天的小路上，我覺(jué)得有點(diǎn)涼。不是已經(jīng)春天了嗎？想象中的溫暖卻如曇花一現，繞了個(gè)圈便匆匆躲開(kāi)。大地繼續寒冷。
有幾只鳥(niǎo)兒很大膽地從我身邊飛過(guò)，嘰嘰喳喳連蹦帶飛地終于“爬”上一棵低矮的小樹(shù)，叫得極歡快。該是新鳥(niǎo)吧。這算是“幾處早鶯爭暖樹(shù)”嗎？我一笑而過(guò)。
前方走來(lái)一對老人，頭發(fā)花白，身材自是不算高的，原來(lái)是相濡以沫了幾十年的老夫妻。老婆婆略瘦一點(diǎn)，但精神卻比老爺爺抖擻，他們相挽著(zhù)胳膊，小心翼翼地一步步地走，盡力扶持著(zhù)對方，臉上漾著(zhù)無(wú)盡的滿(mǎn)足。
最感人的自然是那無(wú)限的夕陽(yáng)情啊，我不知他們相依相伴走過(guò)了多少個(gè)這樣的春夏秋冬，但我相信，只要彼此相濡以沫，對他們便是永遠的春天了。
走在春天的道路上，我從心底祝福他們，自己也仿佛望見(jiàn)了春的明媚。
再接著(zhù)走，迎面而來(lái)的是一個(gè)可愛(ài)至極的小寶寶，剛學(xué)會(huì )走路，便急急掙脫母親的懷抱，要去尋找那更有趣的東西。撞上了我，他停住了的腳步，睜著(zhù)大而亮的雙眼盯著(zhù)我瞧個(gè)不停，一副挺疑惑的樣子。我不禁一下笑出了聲，我笑，他也跟著(zhù)我笑，張開(kāi)嘴，連嘴巴里的幾顆牙都看得一清二楚。
他的母親于是追過(guò)來(lái)，教導孩子說(shuō)：“乖，叫姐姐！”他沒(méi)有按照母親的吩咐做，依舊對著(zhù)我笑個(gè)不停，手舞足蹈。我想，這孩子以后保不齊就是個(gè)了不起的表演家。微微抬頭，我看到了樹(shù)頭有淡淡的鵝黃搖曳著(zhù)。走近它，細細地打量，果然是今年的新綠，剛剛含著(zhù)細小的芽笣，有點(diǎn)朦朧地寫(xiě)意著(zhù)急于傾吐的心事。
口袋里的手機響了一下，同學(xué)發(fā)了微信說(shuō)：“新年快樂(lè )！”我頓時(shí)產(chǎn)生了對友誼更強烈的欲望。我不是一個(gè)引人注目的學(xué)生，總以為時(shí)光會(huì )把我埋沒(méi)，從此長(cháng)封于冬天的嚴寒。原來(lái)——春天一直都在，只是我們總看不見(jiàn)那春的存在，花開(kāi)花落，不過(guò)是花打了個(gè)盹，來(lái)年又醒。所有的美好象征了春。河岸上楊柳青青，春一直悄悄地在。
我繼續行走在這小路上，走在春天。
田野里，農民們又投入了新的耕種。盼了一個(gè)冬天的他們迫不及待地播撒著(zhù)春天的種子�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”這不正是他們生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？雖然忙碌，但為了金秋的收獲，這一切都是值得的。走在春天，那一張張樸實(shí)的笑臉充滿(mǎn)了對春的感激、秋的憧憬。
走在春天，感受春天的氣息。這一切的一切都是春的魅力，走在春天，感受著(zhù)春所帶來(lái)的積極向上的精神，感動(dòng)著(zhù)每個(gè)人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春是一種象征，其實(shí)，春是一個(gè)起點(diǎn)，春是一支唱不完的生命之歌，一幅描不盡的人生畫(huà)卷！
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇4
立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。
而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節氣變化了吧，這天的霜花不似往日，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團團簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著(zhù)霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著(zhù)，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤地釀造，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠了。因為霜花的神經(jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。
雖然季節的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì )復蘇。四月初，屋頂的積雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。
在大興安嶺，最早的春色出現在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著(zhù)做冬的巢穴。然而隨著(zhù)冰河炸裂，達子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著(zhù)了。山前山后，山左山右，是透著(zhù)清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著(zhù)起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結了。
我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因為這樣的春天不是依節氣而來(lái)的，它是靠著(zhù)自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著(zhù)果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
【賞析】
作者要表現的是北方的那種樸拙的堅韌頑強，那種“靠著(zhù)自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的”精神。這樣的精神在作者筆下呈現出藝術(shù)化的畫(huà)面，這得益于作者精巧的構思：抓住春天景物和表達的中心相關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，用春天的景物表現故鄉北方的堅韌頑強的精神。在行文過(guò)程中，作者通過(guò)細致入微的景物描寫(xiě)，抓住了北方的霜花，通過(guò)霜花這個(gè)小事物逐漸表現出“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)的”，進(jìn)而襯托出北方堅韌頑強的精神。
開(kāi)頭第一段用杭州西子湖畔的梅花和玻璃窗上的霜花對比，突出表現了北方霜花的優(yōu)美。寒冷的春天有什么好？可作者就能用自己的生花妙筆將北方冬天的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)得絲絲入扣，這也許就是作者深?lèi)?ài)故鄉的原因吧！接下來(lái)作者寫(xiě)霜花的顏色、形態(tài)，寫(xiě)霜花的執著(zhù)，寫(xiě)山坡上的殘雪，這都是為后文點(diǎn)明文章中心做鋪墊。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇5
一、啟發(fā)談話(huà)，領(lǐng)悟寫(xiě)法
我曾經(jīng)看到這樣一句話(huà):“你可以錯過(guò)太陽(yáng),但你千萬(wàn)不可以錯過(guò)星星�！边@句話(huà)給我深深的思考：輝煌的太陽(yáng)只有一個(gè),它屬于奇跡；渺小的星星卻有無(wú)數,它歸于平凡。其實(shí),在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點(diǎn)。關(guān)鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來(lái)。
體會(huì )一招--投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)
師:田間小徑的蒲公英,它實(shí)在太平淡無(wú)奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?
學(xué)生發(fā)言
師:同學(xué)們講的很好。下面看一段習作:
“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開(kāi)著(zhù),它們爭先恐后地吮吸著(zhù)春天的甘露�！�
……
那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的。��！好美��！它們多么像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小姑娘。
他寫(xiě)的好嗎,為什么?
學(xué)生自由談
師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀(guān)察它的外形、色彩、情態(tài)等就把它的美點(diǎn)凸顯出來(lái)了。如果再加上你對它的感受，寫(xiě)出情味來(lái)，文章就動(dòng)人了，這就是寫(xiě)景狀物的基本功。
板書(shū)投入生活,深入思考,捕捉美點(diǎn)
二、方法引導，洞察春天美感
師：現在正是春意盎然時(shí)節，今天我們將走進(jìn)春天，捕捉春天的美。
板書(shū)：走進(jìn)春天
1、感受春天的顏色美
�。�1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？
學(xué)生回答。
師：你們看得真仔細，寫(xiě)好作文，就應該學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
板書(shū)：仔細觀(guān)察
�。�2）把剛才說(shuō)到的事物用最合適的彩筆寫(xiě)出來(lái)
學(xué)生上板寫(xiě)。
�。�3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）
2、交流春天的姿態(tài)美。
�。�1）師：如何寫(xiě)出春天里各種事物的姿態(tài)？
我們怎樣把看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象地表達出來(lái)呢？
有三位同學(xué)分別寫(xiě)了三句話(huà)，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？
甲：桃花開(kāi)了。
乙：桃花盛開(kāi)了。
丙：桃花盛開(kāi)了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。
�。�2）師引導小結：由于丙同學(xué)仔細觀(guān)察，既寫(xiě)出了花開(kāi)得多，又寫(xiě)出了桃花的顏色，還打了比喻寫(xiě)出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的時(shí)候要多學(xué)習借鑒這樣的寫(xiě)法，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結合，恰當使用修辭手法。
板書(shū)：生動(dòng)描寫(xiě)
�。�3）大家來(lái)觀(guān)察迎春花圖片，我們一起來(lái)觀(guān)察，想想應該怎樣來(lái)描寫(xiě)？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？
三、寫(xiě)作引導，把握中心景物
1、精選材料
�。�1）由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，我們在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？
板書(shū)：精選材料
那么，你準備挑選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指名匯報)
(2)小組練說(shuō)
你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象的表達出來(lái))
�。�3）匯報評價(jià)
2、寫(xiě)出感受
同學(xué)們選好了材料說(shuō)出了景物的特點(diǎn)，還要注意一點(diǎn)：漫步在春天里，你有什么獨特感受？
板書(shū)：寫(xiě)出感受
出示課件圖片，看到這一幅幅春天的畫(huà)面，你有什么驚喜的發(fā)現？
�。�1）、你發(fā)現春天是一個(gè)怎樣的季節？
�。�2）、春天孕育了什么？
�。�3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？
�。�4）、春天也是短暫的，你怎么來(lái)把握這美好的季節？
四、引導寫(xiě)作提綱
五、作文要求
掌握了以上這幾點(diǎn)，老師就要對你們寫(xiě)作文提一些要求了：
1、寫(xiě)片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫(xiě)寫(xiě)春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。
2、寫(xiě)短文，圍繞兩三樣事物寫(xiě)出春天的特點(diǎn)和對春天的新發(fā)現新感受。
六、反饋、修改
1、請學(xué)生讀作文，評他寫(xiě)的春天美不美？寫(xiě)了哪些景物，給你印象最深的是什么？
2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開(kāi)的笑臉；從流淌的河水仿佛聽(tīng)到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風(fēng)擺動(dòng)的柳枝仿佛想到了春姑娘優(yōu)美的舞姿。
3、再讀讀自己寫(xiě)的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇6
那是春光盈媚的時(shí)日，空氣里時(shí)而飄蕩杏子微香。漫綠田野上涌著(zhù)鋪天蓋地的黃，燦燦地于驕陽(yáng)下齊聲歌唱。那樣的時(shí)日，最是適宜于踏青，約上幾個(gè)好友閑聚，一路源源響起少年人清脆嘹亮的歌聲，宛如泉水叮咚。尋香跋涉，少年人推推攘攘，笑笑嘻嘻，漫步于田間阡陌，偶爾看見(jiàn)道邊雜土里冒出一兩枝晶瑩嫩黃的花葉，便驚奇地俯下身，一嗅，再嗅，三五個(gè)圍成團，詫異于這粗拙的造物環(huán)境中竟怎地鉆出如此清秀的生靈。
雖是江南的時(shí)地，但春來(lái)得卻不似詩(shī)中�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！蹦鞘菋蓩扇崛嵬鹑缟賸D的春的媚影，邁著(zhù)輕盈曼妙的舞步，朝兩岸綠水青山婀娜微笑。點(diǎn)點(diǎn)嫩綠鮮紅，如星光，似火焰，燃燒起一個(gè)季節的熱情。而今時(shí)今地的春，卻反倒像個(gè)急急躁躁，跌在草叢中的少女，性格剛烈與“潤物細無(wú)聲”的柔靜之美相得益彰。她笑，她唱，她鬧，不等清風(fēng)拂綠大地便迫不及待地歡歌人間。你瞧，那田間綻出的花朵，黃燦燦的一片，遠遠望去如同逐著(zhù)波浪的海水，香氣層層疊疊涌來(lái)。
于是，連詩(shī)人的眼睛也不由得亮起來(lái)。
他用墨汁在羊皮紙上書(shū)寫(xiě)——春，你是萬(wàn)物的源頭，你是宇宙的絢爛之花，你極盡造物之神奇，我為你而傾倒。你如此美好，宛如少女。
是的，宛如少女。
由我看來(lái)，這春不就是活生生的少女么。
舞，便舞出百媚千嬌，便舞出萬(wàn)紫千紅，連那伏于枝頭在寒冷和寂寞里安詳熟睡了整整一個(gè)冬天的花朵，亦不禁醒了來(lái)，爭著(zhù)鬧著(zhù)要睹一睹這翩翩舞姿和絕世容彩。你瞧，那紫的紫，紅的紅，都換上了新衣裝點(diǎn)干凈，爭著(zhù)鬧著(zhù)從枝頭擠出身子觀(guān)看，全然未曾想過(guò)這一夜間的百花盛放，于人世是多么非凡的一場(chǎng)熱鬧。
唱，便唱得風(fēng)情萬(wàn)種，唱得活潑灑脫，連那倦在鳥(niǎo)巢里悶聲安歇的鳥(niǎo)兒們亦不禁心一驚，撲騰著(zhù)翅膀重回大地，啼著(zhù)清麗婉妙的調子為這楊柳風(fēng)合奏，空氣里平白交錯著(zhù)的是黃鶯嬌嬌滴滴的淺吟，是畫(huà)眉高昂清亮的頌唱，是燕子歡躍輕盈的呼喚。
自然，人間四季，每一季都有各自的風(fēng)情，各自的優(yōu)雅，引得古往今來(lái)文人揮墨揚筆，佳篇無(wú)數。但若要我說(shuō)，最喜歡的還是春。
我是極不愛(ài)那些悲秋傷春的字眼，又是愛(ài)極了熱烈奔放的春的贊曲。故人感秋，悲秋，傷秋，似乎已經(jīng)是一件常事了，但凡能被一大群文人騷客追著(zhù)捧著(zhù)的感時(shí)雅作，必定離不開(kāi)那些個(gè)落花枯葉的場(chǎng)面。在我看來(lái)，實(shí)在是不能理解。深秋時(shí)令，落葉紛紛，草木枯黃，萬(wàn)物凋謝，是再尋常不過(guò)的自然規律，縱然你吟，你唱，你千般呼喚，萬(wàn)般懇求，該落盡的還是一片不留。葉枯了，落在土里化為花肥，來(lái)年春暖花開(kāi)便又是一片繁綠，花謝了，正應著(zhù)殘風(fēng)的凄美，光禿禿的枝椏上偶爾停留一兩只報時(shí)的寒鴉，叫聲凄厲，便被視作悲秋的哀鳴。人們哪里知道，這寒鴉的叫聲未嘗不是一種歡呼呢？冬來(lái)了，春便離之不遠�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)，”花開(kāi)花落，年年如此，寒鴉應是在歡叫，伴隨著(zhù)花的謝去，必定將贏(yíng)來(lái)再次的盛放。也曾有清高之士評論這些詠春佳作，說(shuō)它們艷俗膚淺，有賣(mài)弄文才的嫌疑。但說(shuō)到底春就如此，活潑的，盛放的，花紅柳綠，鶯鶯燕燕一片，沒(méi)有絲毫凄慘凋零，無(wú)論何時(shí)何地，不同角度望去，永遠是一眼望不到邊的生機，很能討得世俗的歡喜。
少年人許是愛(ài)煞了這風(fēng)景，激烈飛揚，不失年輕的飛舞著(zhù)的壯闊的美，一路依舊笑笑嚷嚷，摘朵野花互相戴在發(fā)間，推著(zhù)叫著(zhù)，邁開(kāi)輕躍的步伐。
那是帶著(zhù)絕對的信仰，一路尋春的步伐。
直到暮色漸近，才依依不舍地相互告別。而他們又何嘗知道，春正宛如少女般與他們一同走著(zhù)跳著(zhù)。夕陽(yáng)余光照射過(guò)綠汪汪的田野，黃燦燦的菜花，倒映出拉長(cháng)了的少年人歸家的影子。
那亦是春的影子。
宛如少女，舞便舞出千嬌百媚，唱便唱得萬(wàn)種風(fēng)情。
春天描寫(xiě)春天的作文1200字 篇7
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節，是充滿(mǎn)詩(shī)情的季節；春天，又意味著(zhù)一個(gè)生機勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩(shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢
品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝�！边@是北宋詩(shī)人秦觀(guān)的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯落。全詩(shī)運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。
“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋�！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿(mǎn)青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽(yáng)著(zhù)樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行�！边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì )敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯�！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過(guò)窗戶(hù)直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀(guān)賞春光。駕著(zhù)小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著(zhù)藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著(zhù)小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫(huà)。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛(ài)。
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(cháng)鶯飛，楊柳以
長(cháng)長(cháng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著(zhù)歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花�！边@是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表.
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