關(guān)于春天的高中作文

　　一年之中，我最喜愛(ài)的季節就是春天，她沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有秋天的悲涼，沒(méi)有冬天的寒冷。她就是我喜愛(ài)的春天。如下是小編給大家整理的關(guān)于春天的高中作文，希望對大家有所作用。

　　關(guān)于春天的高中作文1

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？

　　春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。

　　風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？

　　在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

　　關(guān)于春天的高中作文2

　　明媚的陽(yáng)光將大地渲染得五彩繽紛，北歸的燕子銜來(lái)了充滿(mǎn)激情與詩(shī)意的春天。這不，你瞧——

　　春日里，一切都是那么生意盎然，活力四射！春姑娘輕盈盈地來(lái)到柳樹(shù)邊、菜地里、草地上、天空中、田野間、校園內……每到一處，都是一首優(yōu)美的詩(shī)。

　　看，柳樹(shù)上冒出的新芽好似一個(gè)個(gè)調皮的孩子，努力地向上生長(cháng)著(zhù)。那綠油油的嫩葉、飄飄拂拂的柳絲吸引著(zhù)我們的眼球，讓人自然懂得了詩(shī)人賀知章的《詠柳》詩(shī)來(lái)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”！

　　再看那菜地里，金黃的菜花連成片，仿佛金色的海洋，雖說(shuō)有盡頭，但比海洋更富有魅力。溫情的陽(yáng)光照射在黃黃的菜花上，加上微風(fēng)輕拂，便金浪起伏，恰似那潮起潮落。喲。那幾個(gè)孩子追逐著(zhù)幾只蝴蝶，一下子卻不見(jiàn)了蝴蝶的蹤影，正在哪兒著(zhù)急呢！原來(lái)，他們不知道這就叫“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”阿！

　　草地上，各種野花鮮艷奪目，密密麻麻，讓人眼花繚亂，搞不清用“草�！边�是“花�！眮�(lái)形容更恰當。瞧那一片百花吐艷，看那一片萬(wàn)紫千紅，深呼吸一下，心曠神怡——這該感謝多情的東風(fēng)��！此時(shí)此刻，朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”肯定會(huì )從你的腦中蹦出來(lái)。

　　天空中，那一群群有著(zhù)“春天使者”美譽(yù)的小精靈，張開(kāi)俊俏輕快的翅膀，搖著(zhù)剪刀似的尾巴，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，斜著(zhù)身子掠過(guò)，唧唧地叫著(zhù)。它們飛倦了，落在電桿之間的那幾痕細線(xiàn)上，湊成了天然的“五線(xiàn)譜”，演奏著(zhù)一曲曲春天的贊歌！

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，不是嗎？田野里，幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。它們在地上奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)；風(fēng)箏在空中飄飛著(zhù)，起舞著(zhù)……好一幅動(dòng)感的畫(huà)，好一首撩人的詩(shī)！校園里，同學(xué)們都換上了春裝，一張張可愛(ài)的笑臉洋溢著(zhù)甜蜜。大家瑯瑯的書(shū)聲和輕快的笑聲讓鳥(niǎo)兒靜聽(tīng)，讓風(fēng)兒留步，讓蜜蜂為之忙碌，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

　　春天是可愛(ài)的'，春天是迷人的，春天是多彩的，春天更是充滿(mǎn)詩(shī)意的！我愛(ài)你，詩(shī)意春天！

　　關(guān)于春天的高中作文3

　　冬，像一雙倦游的翅膀，逐漸在晨風(fēng)中隱去；春，像一位倩麗的少女，邁著(zhù)輕盈的腳步，搖擺著(zhù)婀娜的身姿，正在向我們走來(lái)。

　　記得小時(shí)候老師教過(guò)的一首歌，估計大家都會(huì )唱吧。那時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)端坐在條凳上，仰起向日葵般，齊刷刷一排排的小臉，跟這音樂(lè )老師吱呀作響的腳風(fēng)琴，唱，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的樹(shù)林里，春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。

　　現在想一想，孩子們的世界是那樣澄澈而透明，揉不得一丁點(diǎn)的雜質(zhì)。我不知道別人的兒時(shí)的春天是一個(gè)什么模樣，在我心里，那個(gè)時(shí)候春天是不再刺骨的寒風(fēng)，是輕舞翩躚的燕子在蒙蒙細雨中飛翔；春天是變薄了的河面下銀子似的泉水歡快的流淌，是草色遙看近卻無(wú)的驚奇；春天是綠色的世界，她像那輪初升的朝陽(yáng)，像剛破土的小草，像剛落地的哇哇，哭聲嘹亮。春天是一個(gè)活潑潑的生命。

　　或許長(cháng)大就應該付出一定的代價(jià)。在我們小時(shí)候哭著(zhù)鬧著(zhù)，懵懂著(zhù)憧憬著(zhù)大人們的世界的時(shí)候，就注定了我們要隨光陰一起輪回。時(shí)間真是一個(gè)魔法師，它揮舞著(zhù)魔法的權杖，伸出雙手，那里有我們夢(mèng)寐以求的一切�？梢圆辉倏荚�，不再被擰著(zhù)耳朵讀書(shū)，不再偷偷摸摸地戀愛(ài)；可以?huà)陙?lái)大把的鈔票又轉眼間花個(gè)精光。所有的，所有的一切，我們都想得到，得到后又要更遠的目標。

　　有誰(shuí)還記得那一顆玻璃球，一個(gè)紙三角，一張小獎狀，一句溫暖的鼓勵后長(cháng)久的喜悅與幸福呢。我們和時(shí)間作了一筆賠本的交易，它給了我們無(wú)窮無(wú)盡的欲望，卻冷酷地帶走我們純潔的夢(mèng)想�，F在我們只是為了活著(zhù)而活著(zhù)，像一只只勤奮努力的螞蟻，一天到晚忙忙碌碌，從不停息。這是不是西西弗斯那塊永遠都推不到山頂的巨石？要么就是一張橫豎交錯無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)？

　　我想這就是我想要的春天吧。永遠生機勃勃，永遠活力四射。每天都是一個(gè)開(kāi)始，每天都是一個(gè)起點(diǎn)，不用操心遙遠遙遠的未來(lái)，不去掛念很多很多瑣事。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡(jiǎn)單。

　　我的心中有一個(gè)美好的春天，有春風(fēng)，春水，春雨的裝扮，因此我的世界如春天般美麗。我伴著(zhù)我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。

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