[精華]八年級作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文 篇1

　　孔乙己被人毒打一頓之后，感到有些累，就躺下睡覺(jué)，誰(shuí)知這一覺(jué)醒來(lái)……

　　孔乙己醒來(lái)發(fā)現自己到了一片荒涼之地，這地方表面有陰暗的部分和明亮的區域�？滓壹阂詾榘l(fā)暗的地區都有海水覆蓋，孔乙己把它們稱(chēng)為“�！�。而明亮的部分是山脈，那里層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環(huán)形山。高山和深谷疊現，別有一番風(fēng)光。�？滓壹河X(jué)得有些餓，于是就向四周望去，希望有戶(hù)人家。

　　幸運的是，他發(fā)現在不遠處，有一坐豪華的宮殿。他敲了敲門(mén)，沒(méi)有人回應。他走近一看發(fā)現，在宮殿上有一塊大匾“月宮”，原來(lái)，自己到了月亮上了。

　　“想必這就是嫦娥住的地方�！�

　　孔乙己高興地走了進(jìn)去。

　　月宮的建筑可以說(shuō)是人與自然的融合相親。樓閣為例，樓閣相當開(kāi)敞，樓內外空間流通滲透，追求與自然的親近；造型上運用水平方向的層層屋檐，環(huán)繞各層的走廊欄桿，極力削弱體型上的豎高感覺(jué)，使之時(shí)時(shí)回顧大地，仿佛對大地有著(zhù)無(wú)比的眷戀；屋面、屋脊、裝飾局部的曲線(xiàn)運用避免了造型的僵硬冷峻，優(yōu)美地鑲嵌在大自然中，仿佛自己就是天地的一部分。建筑的裝飾上，又充分表達個(gè)性的自由，可是又積極入世，回歸到人本的理性現實(shí)。以其雕塑為例，比細高腿還長(cháng)一倍的長(cháng)脖子鳥(niǎo)的腦袋上忽然長(cháng)出了枝杈繁生、尖端銳利的.成對鹿角來(lái)；昂首引吭、展翅欲飛的長(cháng)頸彩鳳偏偏要站到斑斕猛虎的背上去，而自己的背上卻生出一對繁枝的鹿角；人首蛇身的補天女；雙手擎萬(wàn)均的編鐘樂(lè )架武士，是力的表現；飛鳳、鳴鸞、長(cháng)蛇、奔鹿，還有鼓脹著(zhù)肚子的具蛙在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)水陸空交叉的立體大型混戰，是人間善與惡的搏斗……多數的雕塑是實(shí)用器物，把器形制作成許多種動(dòng)物的形象，施以彩繪，以至淺高浮雕、鏤刻等等，莫不表現出一種耐人尋味的藝術(shù)魅力，充滿(mǎn)著(zhù)浪漫情調，以供裝飾陳設，賞心悅目。

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　　“誰(shuí)呀？”一個(gè)女子正在化妝，正是

　　“妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)越女新妝出鏡心，自知明艷更沈吟敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(cháng)�！�

　　“在下孔乙己。在機緣巧合下來(lái)到此地�！�

　　“請坐。玉兔，給客人倒杯茶，再拿些點(diǎn)心——月餅�！�

　　“先生，這些都是月宮獨有的特色，請不要嫌棄�！�

　　宮中嫦娥命宮女捧上可口仙餅讓客人品嘗，并觀(guān)賞了天仙們表演的輕歌曼舞。

　　待回到人間，孔乙己照月宮所見(jiàn)所聞一一寫(xiě)下來(lái)。

　　聽(tīng)說(shuō)，還換了一些錢(qián)。

八年級作文 篇2

　　母親的手，一雙平凡的手，一雙殺魚(yú)的手，一雙時(shí)不時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)魚(yú)腥味的手，就因為此如此，我從未看清過(guò)母親的手，從未感受過(guò)母親的手，從未牽過(guò)母親的手。但是從那件事以后，我徹底改變我的`想法。

　　那一天傍晚，母親雙手拎著(zhù)兩大袋子魚(yú)攤賣(mài)剩下來(lái)的魚(yú)，氣喘吁吁，我本想上前幫母親減輕她的負擔，可又看到母親手上粘著(zhù)那濕嗒嗒的魚(yú)鱗，我猶豫了，最終還是沒(méi)有幫母親。

　　過(guò)了一會(huì )兒，母親把魚(yú)放下，可能是母親賣(mài)了一天的魚(yú)把她累垮了，不小心拿了我的毛巾，擦了手。此時(shí)的我氣不打一處來(lái)，大聲向我的母親吼道：“你這么這樣啊，你的毛巾不就在這么，你為什么要用我！”“對不起，媽媽看錯了下次不會(huì )了，要不我再給你拿條新的�！闭f(shuō)完，母親便轉身進(jìn)房間，在這同時(shí)，我低聲說(shuō)道：我最喜歡的毛巾，現在……哎，真惡心人。因為這件事，我跟母親好幾天都沒(méi)說(shuō)過(guò)什么話(huà)。

　　過(guò)了幾天，因為學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，老師吩咐我去準備二十瓶水。放了學(xué)，我就跑到超市去購買(mǎi)，可是，買(mǎi)水雖然容易，但把水拎回去又談何容易。是二十瓶，不是兩三瓶。因為實(shí)在太重，我的手都快被勒紅了，正碰巧母親收魚(yú)攤回家，“女兒，這水實(shí)在太重了，還是讓媽媽來(lái)拿吧�！蹦赣H說(shuō)。還沒(méi)等我回答，母親就連忙接過(guò)手去。

　　在回家的路上，我望著(zhù)走在面前的母親，母親不停用她那雙手交換著(zhù)拎，似乎在求得那雙手交換時(shí)片刻的輕松……我實(shí)在忍不住了，跑上前去“媽媽?zhuān)�你不怪我了？前幾天……”“傻孩子，媽媽怎么還會(huì )怪你呢？媽媽早就忘記了�！蹦赣H回答道。此時(shí)的我也不知道怎么回事，竟挽起了母親的手，似乎忘記了母親是個(gè)賣(mài)魚(yú)的，那雙充滿(mǎn)魚(yú)腥味的手，那雙時(shí)不時(shí)粘著(zhù)魚(yú)鱗的手。母親的手是那么的粗糙，卻又是那么的溫暖。

八年級作文 篇3

　　陶醉于煙火綻放的美麗，逝去煙火深陷的寂寞。

　　像故鄉的那些日子，孤獨的人守著(zhù)他們的城門(mén)，夕陽(yáng)暈紅了水塘的雙頰，青山綠水守候著(zhù)那故鄉。天空的浮云守候著(zhù)斷線(xiàn)的風(fēng)箏。

　　小時(shí)候的故鄉的天一直都很低，壓得仿佛觸手可及，那些浮云裝點(diǎn)過(guò)的心事，只因那寂寞的'白椅，與那一群閃爍著(zhù)流連的星星，與那樹(shù)影上凋零的葉片，開(kāi)始不分晝夜，像一朵安靜的花在綻放，撿走了花中的秘密，卻開(kāi)始尋找遺失的花瓣的語(yǔ)言。那個(gè)白衣少女被風(fēng)吹拂的側臉不免透露出被風(fēng)帶走的思念。

　　小時(shí)候，大人們把板凳端出來(lái)談笑風(fēng)生時(shí)，我就會(huì )從梯子上爬到第二層，第二層很低，沿著(zhù)天窗爬上去，坐在屋檐上，就像一個(gè)寂寞的孩子，去數星星，卻無(wú)法釋?xiě)鸦貞浀男墓�開(kāi)始殘落，風(fēng)華散盡葬送幾絲米利都人世繁華，只留天空浮云一角獨守照人孤影，那星就如雙瞳剪水，那似曾相識的憔悴一笑，照的池塘里的流水托起片片殘紅。凝望那默然的背影，舊景重現，那一片舊時(shí)的天空依舊屬于我的，就如擁有了全世界。

　　黑夜有星的伴隨，就像一滴清純的淚暈化在湖泊的天空里，將時(shí)光里的塵土拂去。天空里的浮云自由漂浮的就像夢(mèng)里的一樣。

　　在故鄉的小時(shí)候，那屋檐頂，那黑夜，那星，那浮云都曾陪伴我。如今一直都在

八年級作文 篇4

　　悄悄地，悄悄地，我便從一個(gè)懵懂無(wú)知的小小孩成長(cháng)為一個(gè)學(xué)會(huì )學(xué)習，明白事理的小學(xué)生了�；厥壮砷L(cháng)路上的一串串腳印，或深，或淺，都記錄著(zhù)我成長(cháng)中的酸甜苦樂(lè )。

　　這是一串完整清晰的腳印，記錄了我成功的歡樂(lè )。那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校組織作文比賽，班主任讓我去參加。我很是猶豫，我怕我表現不好，拖了全班的后腿，是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心，并在這場(chǎng)比賽中得了三等獎的好成績(jì)。那一刻，我辛勤勞動(dòng)的汗水總于換來(lái)了成功的快樂(lè )和幸福。

　　這是一串泥濘模糊的腳印，記錄了我的`失敗與憂(yōu)傷。記得那次語(yǔ)文考試，我的分數一落千丈，那鮮紅的64。5仿佛照得我心里發(fā)虛，我的心情頓時(shí)躍入到了谷底。我眼中的天空不再那么蔚藍，小草不再那么碧綠，似乎一切都變成灰蒙蒙的了�；氐郊依�，我不禁嚎啕大哭，父母見(jiàn)狀，開(kāi)始是丈二的和尚——摸不到頭腦。后來(lái)得知情況后，父母不但沒(méi)有責怪我，還循循善誘地開(kāi)導我；當我下午來(lái)到教室，同學(xué)們安慰我、鼓勵我。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于重拾信心，走出低谷，羸得了原來(lái)的好成績(jì)。

　　這是一串泥濘中的腳印，上面裝滿(mǎn)了我的后悔。我因為“嗜書(shū)如命”，在一次數學(xué)課上竟鬼使神差地拿出了漫畫(huà)書(shū)津津有味地看起來(lái)，誰(shuí)知被老師逮了個(gè)正著(zhù)。在老師的嚴厲斥責聲中，我這才如夢(mèng)初醒。老師把書(shū)收走了，教室里幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我羞愧極了，恨不得地上有道縫立刻鉆進(jìn)去。

　　往事如煙，腳印串串。它悄悄地記錄著(zhù)我的成長(cháng)歷程，讓那一次次教訓，催我?jiàn)^進(jìn)；讓那一次次喜悅，陪我成長(cháng)，伴我快樂(lè )！

八年級作文 篇5

　　時(shí)針?lè )址置朊氲霓D動(dòng)著(zhù)，按著(zhù)原始的軌跡，毫無(wú)逆轉之意。

　　- 題記

　　從我記事開(kāi)始，我就生活在這片群山綠水之中。 它就像一幅美麗的畫(huà)卷，深深的埋藏在我的記憶深處。

　　走在鄉間的小路上，兩邊用一塊塊凹凸不平的石頭拼接成了那石壁。 它經(jīng)過(guò)無(wú)數次歲月的`洗刷，長(cháng)出了青苔， 現在應該是一片雜草叢生了吧！

　　石壁里面有一座古老的四合院，年代已經(jīng)很久了。 跨過(guò)門(mén)欄，前面有一小截樓梯。 右邊有一顆茁壯挺拔的大樹(shù)。 左邊呢？是用木板和茅草搭建起的一個(gè)廁所。走上樓梯，向右走， 看見(jiàn)一間木頭房子， 那間是我太奶奶的住所。 門(mén)前有一塊石頭砌成的小湖水， 湖的中間有一座石像， 里面還伺養了一些小金魚(yú)。 往里走，左側有一扇大門(mén)，大門(mén)上寫(xiě)了幾個(gè)字，現在我已記不清楚了。 跨過(guò)大門(mén)，眼前是一個(gè)長(cháng)方形的小院子，院子中間長(cháng)滿(mǎn)了苔蘚，左右兩邊都居住著(zhù)老人。 樓上沒(méi)有人住，上面只是些古代遺留下來(lái)的畫(huà)幅與照片，還有些古老的杯具。 因上面常年無(wú)人打掃，灰塵都把這些古物都給覆蓋住了。 一些外地來(lái)的游客經(jīng)常來(lái)這小四院參觀(guān)。 走出大門(mén)，右側用一些木棍圍成的一個(gè)欄桿，里面喂養了許多的雞。 走出這座院子，迎面看到的是一座大山，下面還依副著(zhù)一條匆匆流過(guò)的溪水。

　　山與溪水的緊密相連，在由不知哪兒飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，再加上這天然的設備，使這片土地變成了畫(huà)中那美好的景象。

　　這座青山與溪水，本是我快樂(lè )的泉源。 夏天，我最喜歡來(lái)這玩耍，光著(zhù)腳丫，撲通一聲就跳到水里。我上山砍過(guò)木頭，拔過(guò)蘿卜，只因我那時(shí)太小，拿不動(dòng)斧頭，只好在旁眼巴巴的看著(zhù)爺爺揮起斧頭的樣子。 有時(shí)飛過(guò)幾只蝴蝶，我邊笑邊跑去追蝴蝶；有時(shí)看見(jiàn)一只山鼠，撿起木棍就追他們；有時(shí)閑著(zhù)無(wú)聊，到地里拔幾個(gè)蘿卜，像兔子一樣津津有味地啃了起來(lái)。

　　院里與院外的童年生活竟是如此的美好， 而我卻在他鄉，記憶都有些許模糊了，有些東西都想不起來(lái)了，這些東西是我現在記得比較清晰的一部分�，F在，不知我的樂(lè )園有沒(méi)有發(fā)生著(zhù)改變。

　　那段童年的美好時(shí)光，我至今還記憶猶新。

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