八年級作文8篇【合集】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　人從出生后到死亡前的這段時(shí)間，是一個(gè)活著(zhù)的過(guò)程。

　　人生是要經(jīng)營(yíng)的，活著(zhù)的過(guò)程就是經(jīng)營(yíng)人生的過(guò)程�；钪�(zhù)的過(guò)程很辛苦，活著(zhù)的'感覺(jué)很痛苦，但每個(gè)人都在努力地活著(zhù)，并且通過(guò)苦尋找到樂(lè )。

　　只有一次的人生，誰(shuí)不想好好地活著(zhù)？可是，活著(zhù)容易嗎？有多少甜蜜能夠享受，有多少波折需要經(jīng)受，有多少委屈必須忍受，又有多少苦難只得承受？

　　活著(zhù)很累，有些事你不想做，但不得不做，你的主觀(guān)情感必須服從于客觀(guān)，就像早上起來(lái)你很累，但你不得不準時(shí)去上班。有些人你不得不去交往，因為那是社交的必要而不是你深交的需要……

　　活著(zhù)之累，不只累在身上，更是累在心里。累��！為什么會(huì )那么累？為了活得好一些，人們不得不甘受苦與累。累，是為了好好地活著(zhù)，結果也就越活越累，越累越要活，不知不覺(jué)中也就不覺(jué)得累了。

　　活著(zhù)很累，但再沒(méi)有什么比活著(zhù)還要崇高。生命的價(jià)值，人生的意義，其實(shí)都因為活著(zhù)而有所附麗�；钪�(zhù)，一切皆有可能；不活著(zhù)，一切都不可能�；钪�(zhù)的偉大之處還在于能夠把不可能變?yōu)榭赡�。這，大概就是人們寧可選擇艱難地活著(zhù)的原因吧！

　　活著(zhù)到底有沒(méi)有意思？恐怕大家都曾有過(guò)這樣的困惑�；钪�(zhù)的意思是很難用“有”或者“沒(méi)”來(lái)回答的，然而，不管有沒(méi)有意思，誰(shuí)都不想輕易放棄，只要能夠活下去，絕大多數的人都甘受苦與累，選擇好好地活著(zhù)是對生命的至高尊重。

　　讓活著(zhù)有意思起來(lái)，人生也就有了意義�？墒�，事實(shí)上有多少人能夠讓自己的人生過(guò)得有意思，又有多少人能夠明白活著(zhù)的意義？不少人還不是至死都不明白活著(zhù)到底是為了什么？

　　活著(zhù)有無(wú)奈，有痛苦，有失意，甚至是絕望！可我們?yōu)槭裁催�要選擇活著(zhù)呢？那是因為，我們給不了自己生命，我們只能善待生命，因而只能好好地活著(zhù)。有的人，因為過(guò)得累而覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思，便選擇了自盡。其實(shí)，他真是太急了，又太蠢了，生命本來(lái)就不長(cháng)，到時(shí)候，誰(shuí)不想死都不行呢！何必急著(zhù)結束自己的生命。

　　每個(gè)人的心底里都是敬畏生命的，甚至有人由于太愛(ài)生命，又太愛(ài)自己而癲狂。人呵！過(guò)了這一生，再沒(méi)下一世，活著(zhù)就是對今生最好的交代��！

　　人生，越簡(jiǎn)單就越快樂(lè )�？鞓�(lè )，就是簡(jiǎn)單地活著(zhù)！活著(zhù)，就是敬畏生命，品味人生！

八年級作文 篇2

　　在最近幾天，我進(jìn)行了一次滅蚊之戰。

　　一天晚上，我正躺在床上睡覺(jué)時(shí)，突然在我的腿上什么東西停在了上面，剛開(kāi)始我沒(méi)注意，可過(guò)了一會(huì )兒，我的腿上就傳來(lái)一陣痛入骨髓的刺痛，我急忙用手一拍，等我把手拿開(kāi)時(shí)，手心處有一個(gè)黏黏的東西。一開(kāi)燈，手上一片紅，在上面還有一個(gè)小小的尸體。

　　我用紙擦凈，關(guān)上燈，就要躺下，又有一只飛了過(guò)來(lái)。狠狠地在我手上咬了一口。我在也忍憋不住了，打開(kāi)燈，點(diǎn)上蚊香……

　　剛一開(kāi)始沒(méi)有，可后來(lái)蚊子更是驚濤駭浪。一只、兩只……��！我快瘋了，這蚊子有完沒(méi)完。

　　我起身下床，發(fā)了瘋般的.拍打，關(guān)上燈，只要一有蚊子飛來(lái)，我就把它打死。這樣，我用我的身體引來(lái)“吸血鬼”，再干掉它。那么我才有一個(gè)安穩的晚覺(jué)。

　　就這樣，蚊子終于被我“趕盡殺絕”。我睡了一個(gè)安穩覺(jué)。

　　夜晚，晚安！

八年級作文 篇3

　　我的愛(ài)好就如雨點(diǎn)一般，許許多多，這些愛(ài)好陪我一起度過(guò)童年時(shí)光，但我有兩種最喜歡的愛(ài)好，就是看書(shū)和唱歌。

　　一說(shuō)到看書(shū)我就非常高興，因為我特別愛(ài)看書(shū)。一放學(xué)，我就飛快地跑回家，到家我不忙寫(xiě)作業(yè)，你知道我干嘛嗎？當然就是看書(shū)。我要看到吃飯才罷休。有一次，我和程琬云學(xué)完興趣課就興致勃勃的走向圖書(shū)館去看書(shū)，我們看的津津有味。我感覺(jué)自己就是書(shū)本里的`人物，內容好笑時(shí)我也哈哈大笑，內容傷心時(shí)我也會(huì )淚流滿(mǎn)面。我們都看入神了，都“廢寢忘食”了，看！我是不是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷��？

　　唱歌嘛，就不用多說(shuō)了，雖然我唱的不是很好但我愛(ài)唱。每天一起床我就哼著(zhù)快樂(lè )的小調，盼望著(zhù)快樂(lè )的一天，在上學(xué)的路上我要唱歌，做早操時(shí)我也要唱歌，看我也是一個(gè)小歌迷吧！

　　同學(xué)都有自己的愛(ài)好，因為我們能從興趣和愛(ài)好中獲得雙倍快樂(lè )，也能從愛(ài)好和興趣中收獲更多的知識。

八年級作文 篇4

　　神說(shuō)：“人是不可能成功的�！比苏f(shuō)：“人要的就是知難而退�！蔽艺f(shuō)：“如果什么事都不去嘗試，不去努力就放棄，那還不如停留在嬰兒期�！�

　　沒(méi)錯，有些人很羨慕那些頭上頂著(zhù)成功光環(huán)的人，可他們有沒(méi)有想過(guò)？只要他們也去嘗試，如果他們也去努力他們也會(huì )成功。

　　有人說(shuō)：“我嘗試了，可是還是沒(méi)有成功，所以我放棄了�！蔽业幕卮鹗牵骸澳銍L試了，你努力了嗎？沒(méi)有努力就想成功好像是不可能的事吧�！辈蝗ヅ�力就想成功，那似乎是天方夜譚。

　　我還記得我剛進(jìn)中學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話(huà)：“人就應該有理想，有目標。有了理想和目標他就有了堅持的動(dòng)力�！蔽液苄蕾p他的這句話(huà)。沒(méi)錯，人沒(méi)有理想那空去嘗試、努力是沒(méi)有用的，有了目標，有了理想就有了嘗試的.念頭，就有了努力的動(dòng)力。

　　我也努力過(guò)，我也成功過(guò)，我嘗試過(guò)成功的喜悅，也嘗試過(guò)失敗的痛苦，可是我始終沒(méi)有放棄，因為我是在為了自己的夢(mèng)想，為了自己的目標而努力，所以我不會(huì )疲憊，不會(huì )喊累。

　　其實(shí)，從嘗試到成功的過(guò)程就像是一個(gè)小孩想得到糖果一樣，開(kāi)始嘗糖果時(shí)總會(huì )不習慣，可是在得到一點(diǎn)甜頭之后就會(huì )依賴(lài)上這種感覺(jué)，然后為了再次得到同樣的甜味就會(huì )去尋找，直到找到想念已久的味道。嘗試和成功就像是這樣，開(kāi)始嘗試總會(huì )有點(diǎn)坎坷，可是到后來(lái)漸漸感到簡(jiǎn)單、容易就會(huì )開(kāi)始去努力，最后得到的就是成功。

　　一直以來(lái)我都是不贊同放棄的，因為我認為有的事情其實(shí)只要努力一下就可以成功。比如：病人堅持治療就能脫離生命危險；戰士只要堅持戰斗就能勝利；父母堅持幫助孩子就能讓孩子避免誤入歧途……

　　放棄會(huì )讓人頹廢，而頹廢則是墮落的預備軍。相反，努力、堅持會(huì )讓人欣慰、看到希望，有了希望就能夠繼續堅持念頭�？墒鞘裁词菆猿值拈_(kāi)始呢？是嘗試。只有學(xué)著(zhù)去嘗試，才會(huì )有堅持的開(kāi)始。

　　總而言之，言而總之，嘗試才有堅持，堅持才有成功；不去嘗試，不去堅持就妄想成功，是異想天開(kāi)。從人的出生開(kāi)始就注定要去嘗試，要去堅持，從你出生開(kāi)始，從你邁出人生的第一步時(shí)，從你有了理想，有了目標開(kāi)始，就注定著(zhù)你會(huì )成功，成功的路是坎坷的，跌到了，別泄氣，爬起來(lái)繼續前進(jìn)，有很多人會(huì )幫助你、鼓勵你、支持你。相信我，相信你自己，總有一天你會(huì )站在成功的臺階上，戴著(zhù)那名為成功的光環(huán)！

八年級作文 篇5

　　“動(dòng)人旋律，身臨其境”

　　——題記

　　每一首歌都有她的故事，每一句歌詞都有她的背景，用心去體會(huì )，你會(huì )覺(jué)得仿佛就在其中，有著(zhù)難以言語(yǔ)的感覺(jué)。

　　疲憊的時(shí)候，我會(huì )選擇聆聽(tīng)；開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )選擇聆聽(tīng)；放肆的時(shí)候，我會(huì )選擇聆聽(tīng)；思考的時(shí)候，我會(huì )選擇聆聽(tīng)。有人說(shuō)聆聽(tīng)什么？我說(shuō)，聆聽(tīng)另一個(gè)世界的自己。

　　下課，疲憊時(shí)，我會(huì )拿出耳機，讓內心有所解放，一天的壓力，一天的努力，到這一刻什么都不是，只是自己聽(tīng)著(zhù)自己愛(ài)聽(tīng)的歌，只是自己在壓抑的`空間中的一種解脫，因為音樂(lè )不知不覺(jué)的走入心中，讓我離不開(kāi)她，讓我愛(ài)上，什么是音樂(lè )！

　　在外游玩時(shí)，我的耳朵總掛著(zhù)耳機，用好心情去聆聽(tīng)，這時(shí)，再悲的歌兒，也有不一樣的情愫，好像都和我一樣快樂(lè )，一樣以激動(dòng)興奮的眼光去看周?chē)�的風(fēng)景，這好像真的就不一樣了！

　　也有好幾次，成績(jì)單的下發(fā)，讓我失望之極，我會(huì )一個(gè)人，用音響幻聽(tīng)這屬于我的音樂(lè )，在心目中，每一個(gè)人都有自己喜歡，對自己意義不同的音樂(lè )，而這一刻，這些音樂(lè )向我述說(shuō)著(zhù)，沒(méi)關(guān)系，繼續加油，不要放棄，相信自己可以！我會(huì )問(wèn)，真的可以嗎？她回答說(shuō)，一定可以。只要不放棄！所以我在繼續努力！

　　長(cháng)大了，每個(gè)人都有自己的小秘密，這些秘密也會(huì )壓著(zhù)自己的心臟，想問(wèn)題的時(shí)候，我也喜歡聽(tīng)著(zhù)歌，特別是寫(xiě)日志時(shí)，我也會(huì )用音樂(lè )找回靈感，屬于我的靈感！

　　真的離不開(kāi)音樂(lè )，雖然爸媽說(shuō)這樣不好，但我還是喜歡，我總能體會(huì )歌曲中的景象，很美，可以看到美麗的春天，可以體會(huì )炎熱的夏天，可以閑逛在凄涼的秋天，可以欣賞安靜的冬天，這一切的景象都是音樂(lè )帶給我的，真的很美！

　　那陣陣的的歌聲由遠至近，再次讓我沉醉，有你真好！

八年級作文 篇6

　　我——就是人類(lèi)口頭上的地球母親，經(jīng)過(guò)千年的風(fēng)吹雨打，經(jīng)過(guò)千年的塵世雨雪，現已變得更加蒼白，憔悴不堪……

　　原本茂密的頭發(fā)，現以是空曠荒涼；原本平坦的面孔，現以是千創(chuàng )百孔；原本頂天立地的脊梁，現以被移為平地……

　　訴說(shuō)到這里我已無(wú)法說(shuō)下去了。不知哭了多少次，呻吟了多少回，波濤洶涌的洪水是我痛苦的'淚水；撼天動(dòng)地的狂風(fēng)是我難熬的呻吟�？墒悄銈兏惺艿搅藛�？這時(shí)的我是多么渴望你們用心的安慰，用心的愛(ài)。

　　我的渴望是有理由的，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一首馬志遠的詩(shī)：

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，”“啊啊……”遠處飛來(lái)了一只飽經(jīng)風(fēng)霜的老烏鴉，飛累了，停歇在光禿禿的木樁上，以前生機昂然的家園，這時(shí)只留下一截低矮的木樁了，老烏鴉無(wú)奈地佇立在這片土地，用渺茫的眼神注視著(zhù)遠方……

　　“小橋流水人家”一條彎彎曲曲的小河，每天唱著(zhù)歌，扭著(zhù)腰，穿過(guò)每家每戶(hù)，把快樂(lè )帶給了人們，然而這些以成歷史。如今的小河變得暴躁起來(lái)，原本清澈見(jiàn)底，現在卻混沌不堪，是什么致使小河如此下場(chǎng)？這就是人類(lèi)帶給小河的……

　　“古道西風(fēng)瘦馬”在一條羊腸小道上，一只瘦骨嶙峋的老馬正在艱難地尋找食物，因為它知道，找到一塊草地已不再是一件容易的事了……

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”肝腸寸斷的我，深深地注視著(zhù)這片土地，自稱(chēng)文明的人類(lèi)啊，快覺(jué)醒吧！我渴望你們的愛(ài)！

八年級作文 篇7

　　我們的校長(cháng)是一位很?chē)绤柕男ｉL(cháng)，但是在工作上向來(lái)是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。每周的星期四是他值班，這天，他肯定從天微微亮一直忙到半夜三更。校園里、食堂里、教學(xué)樓里、宿舍樓里隨處可以看到他的身影。他把他的氣息帶到學(xué)校的每一個(gè)角落，也隨之帶來(lái)了不同凡響的震懾力――“引無(wú)數學(xué)子盡折腰”。因此，這天的校園顯得格外有學(xué)習的氣氛。

　　熄燈鈴響了，校園里黑漆漆的一片。對面的教學(xué)樓里卻射來(lái)一束束亮光。那是他在檢查各班的門(mén)窗是否關(guān)好。眼前不禁涌出這么一幅情景：他左手提著(zhù)一串沉甸甸的鑰匙，右手拿著(zhù)手電筒，不厭其煩地重復著(zhù)一連串的.動(dòng)作――開(kāi)門(mén)――環(huán)視――鎖門(mén)……他就這樣從一樓爬到三樓，從一年級一班轉到三年級七班。不曾問(wèn)過(guò)他是否勞累，卻時(shí)常見(jiàn)他拖著(zhù)沉重的步伐……

　　他是一個(gè)很樸素的人。不僅穿得樸素，連他的交通工具也很“樸素”。家隔那么遠，還每天踏著(zhù)自行車(chē)和風(fēng)、雨、雪、太陽(yáng)乃至路作斗爭。想到他每天騎著(zhù)自行車(chē)彎腰曲背、汗流浹背的樣子，就油然而生敬佩之情。他的自行車(chē)很忠誠，跟了他很多年了。只是年紀大了身子骨不硬朗了，整天不是“拿破侖”就是“掉鏈子”，同學(xué)們都戲稱(chēng)它是“裝甲車(chē)”，可不是嗎？這輛“三無(wú)”牌，（無(wú)漆、無(wú)車(chē)鈴、無(wú)車(chē)籃）自行車(chē)銹跡斑斑怎么看怎么像裝甲車(chē)�；蛟S這就是校長(cháng)的風(fēng)格吧！

　　雖然我們的校長(cháng)不和藹可親，也不平易近人。但是他卻一直默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己�！皣缼煶龈咄健�，我們理解我們的校長(cháng)，知道校長(cháng)一切都是為了我們！

八年級作文 篇8

　　世界上對愛(ài)的定義有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，有真愛(ài)，有寵愛(ài)，也有溺愛(ài)……這些愛(ài)往往都是來(lái)自父母給我們的。

　　溺愛(ài)，相信許多獨生子女感受最為深刻。作為父母唯一的孩子，當然是捧在手心，小心翼翼地呵護。也正因為是獨生子女，所以他們就對我們嚴要求，高期待，也正因為這些欲望，他們對我們的愛(ài)上升到了溺愛(ài)……把孩子放在自己身邊，一點(diǎn)自由自在的權力都不能擁有……就拿風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們緊緊地抓住風(fēng)箏線(xiàn)不放，哪怕是斷了，線(xiàn)還是會(huì )被重新接上。到了風(fēng)箏舊了，破了，那根線(xiàn)還在……

　　現在處于青春期的我們，家長(cháng)越是抓住線(xiàn)不放，依舊是緊緊地，不帶松的……

　　在家長(cháng)們看來(lái)，這也許是愛(ài)孩子的表現�？稍诤⒆觽兛磥�(lái)，卻是相反的，那就是溺愛(ài)。

　　風(fēng)箏越是想掙破那根束搏它的'線(xiàn)，家長(cháng)越是緊緊地抓住。風(fēng)箏越是想飛到藍天上，線(xiàn)總會(huì )把它拖到樹(shù)林里。家長(cháng)們滿(mǎn)意地拉著(zhù)那根線(xiàn)，作為風(fēng)箏的我們，又是如何的心情？

　　當然，家長(cháng)的愛(ài)，我們都明白也知道他們是為我們好，希望我們日后有出息，在社會(huì )好立足。但是，處在想高飛的，想自由自在的年齡段，這種愛(ài)，太沉重了……

　　那些沉甸甸的愛(ài)，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)；它們使我們不能高飛，不能飛往屬于我們自己的藍天上；那些向往的地方，也只能向往罷了，因為那兒太危險了——其實(shí)一點(diǎn)都不危險……

　　每當人生往前走一步，越是危險的路，我們越想前進(jìn)，但是家長(cháng)們就越是把我們放到安全的路，舒舒服服地享受“人間天堂”……每當家長(cháng)滿(mǎn)意點(diǎn)頭后，我們總是躲在角落里偷偷掉眼淚……

　　家長(cháng)們何時(shí)想過(guò)那些沉甸甸的愛(ài)會(huì )帶來(lái)什么？風(fēng)箏也有自己的天空，向往的地方��！

　　那些沉甸甸的愛(ài)，實(shí)在是太沉重了……

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