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【實(shí)用】八年級作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
不經(jīng)意間，已跨入十六歲的花季，童年和少年隨歲月融進(jìn)了生命的記憶中，走得是那么從容。十五年了，在這青春的歲月中，我懂得了許多。無(wú)論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，無(wú)論是鮮花的芬芳還是淚水的苦澀，都那么自然地經(jīng)歷過(guò)了。驀然回首，我知道歲月真的不再重來(lái)。
問(wèn)自己為什么活著(zhù)，為自己？為父母？為理想？為承諾？我知道自己真的活著(zhù)，因為我能感受到一切的存在，一切人間至善至美的親情的存在，所以我真實(shí)而堅強的活著(zhù)。這就是青春的美麗。
曾經(jīng)跌倒過(guò)，但我卻苦撐著(zhù)爬了起來(lái)，盡管有時(shí)候被摔得頭破血流，但流過(guò)淚的世界更清晰、更現實(shí)。這就是青春的力量。
歲月中的無(wú)數選擇，我不知道自己是得到還是失去，我無(wú)法權衡；究竟是滿(mǎn)載而歸還是一無(wú)所有，我無(wú)從定義。這就是青春的代價(jià)。
成長(cháng)是需要代價(jià)的，不論是擁有還是錯誤，是迷茫還是放棄，都是我們用年輕、執著(zhù)而脆弱的心靈撞擊甚至是受到傷害換來(lái)的。我們蛻去的是無(wú)知與幼稚，收獲的是智慧與理智。這就是青春的.收獲。
青春世界種種變化，都是由“我們”這支筆，在青春書(shū)架（頁(yè)）上繪畫(huà)而成的，是壯美、是凄慘，是美麗或是慘敗，都是由你我所掌握的。雖然我們無(wú)法掌握畫(huà)卷的大小但我們卻可以描繪出生動(dòng)美妙的世界，究竟是驚世之作還是無(wú)人理采的畫(huà)，就由我們這支筆去創(chuàng )作吧！
青春的快樂(lè )與幸福，存在于每一句話(huà)、每一個(gè)微笑或每一個(gè)動(dòng)作之中，能感受到的，便是一份心靈的快樂(lè )或幸福。請細細品味與感受它們吧！
青春無(wú)悔，經(jīng)歷過(guò)了，便是一份經(jīng)驗與成功，雖然只有一次，但那是我們自己所選擇的。無(wú)論是快樂(lè )還是傷心，那已是過(guò)去，請珍惜眼前、把握現在。
端起一杯人生之水，我不知它是什么味道，是快樂(lè )？是幸福？是寂寞？還是孤獨？我無(wú)從所知，這就是青春的味道。
我因青春而自豪！
八年級作文 篇2
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的舒展，才顯得靜謐與安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平與馨香。一個(gè)國家，一個(gè)家庭，一個(gè)班級，不也是彼此相互依存，相互促進(jìn)，才呈現出那五彩繽紛的和諧嗎？請大家聽(tīng)一個(gè)關(guān)于傘的故事。
四年級的李樂(lè )樂(lè )同學(xué)在一次征文比賽中榮獲一等獎，獎品是一把精致的小花傘。樂(lè )樂(lè )想：“這回一定要給出差的媽媽一個(gè)驚喜�！币惶煸缟�，他爸爸剛要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起樂(lè )樂(lè )的那把小傘，急切的說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，我要上班了，借你傘用用�！闭f(shuō)完，便沖進(jìn)了雨簾。晚上，爸爸回到家，樂(lè )樂(lè )忙問(wèn)：“爸，我的.傘呢？”他爸爸沉吟了片刻，回憶著(zhù)說(shuō)：“也許是落在出租車(chē)上了。不過(guò)，你別擔心，明天啊，爸爸買(mǎi)一把更好的傘給你�！睒�(lè )樂(lè )哭著(zhù)說(shuō)：“這不一樣，那把傘是我的獎品，是我要給媽媽的驚喜，我就要我原來(lái)那把傘�！彼职窒仁且汇�，然后擺擺手說(shuō)：“寶貝兒子別擔心，爸爸明天一定把傘給你找回來(lái)！”于是，他爸爸在報紙上登了一則《尋傘啟事》，這招果然有效。第二天，那位出租車(chē)阿姨就把傘送了回來(lái)，樂(lè )樂(lè )高興的打開(kāi)傘，當他開(kāi)到傘柄上的倆字母“LL”時(shí)，才放心的收下那把傘．這是因為“LL”的意思是“樂(lè )樂(lè )”，這是他畫(huà)的防偽標志．晚上，樂(lè )樂(lè )接到了露露打來(lái)的電話(huà)，露露也是征文比賽中獲得一等獎的同學(xué)．她說(shuō)，她的傘也被媽媽弄丟了，不知怎么辦呢．樂(lè )樂(lè )心想：“露露是個(gè)殘疾人，我應該把我的傘送給她．”樂(lè )樂(lè )下了很大的決心才把傘柄上的字母擦掉．第二天早上，樂(lè )樂(lè )便來(lái)到露露家，樂(lè )樂(lè )一進(jìn)門(mén)，便說(shuō)：“露露，這是你的傘吧．”露露帶著(zhù)疑惑，打開(kāi)樂(lè )樂(lè )遞過(guò)來(lái)的傘，望了望傘柄，說(shuō)：“這不是我的傘，我不能要，不過(guò)還是謝謝你．”樂(lè )樂(lè )好奇地問(wèn)：“這把傘和你的一模一樣，怎么可能不是你的呢？”露露失望地說(shuō)：“我的傘上有“LL”兩個(gè)字母，這把傘沒(méi)有．”樂(lè )樂(lè )心想：她的傘怎么也有那兩個(gè)字母呢？于是，樂(lè )樂(lè )靈機一動(dòng)，說(shuō)：“這把傘原來(lái)也有，不過(guò)被我擦掉了，不信你看，那里還有痕跡呢．”露露仔細一看，還真有些痕跡．她高興地說(shuō)：“太好了，我終于找到了我的傘，謝謝你！”露露笑了，樂(lè )樂(lè )也笑了．樂(lè )樂(lè )回家后，把傘的故事告訴媽媽?zhuān)瑡寢尡饦?lè )樂(lè )，說(shuō)：“寶貝兒子長(cháng)大了，這才是給媽媽最大的驚喜．”說(shuō)完，媽媽在樂(lè )樂(lè )的額頭上猛親了一下．這天是樂(lè )樂(lè )最最高興的一天．
有一種美給生命帶來(lái)色彩，給心靈帶來(lái)感動(dòng)，那就是和諧之美．讓我們手牽著(zhù)手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟，共同構建和諧校園，和諧社會(huì )吧！
八年級作文 篇3
點(diǎn)點(diǎn)，還記得我在“十一長(cháng)假”里見(jiàn)到你時(shí)，我很驚喜！因為你是我生命里的第一個(gè)狗狗，可是你在害怕！你在顫抖！我知道你我為什么害怕！因為你才兩個(gè)月大，你是第一次離開(kāi)你媽媽的保護。
點(diǎn)點(diǎn)，你看到我時(shí)，你的眼光讓我暗自下定決心！一定要陪你走完你的一生！我把你帶回家，讓你熟悉環(huán)境，然后又帶你洗澡澡！我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，你竟然是一只不怕水的狗狗！洗完澡后，你渾身都是白白的，香香的！
也許是我對你無(wú)微不至的愛(ài)讓你放下戒備心，你開(kāi)始和我玩耍，呵呵~~那么小的.一個(gè)身體，讓我想起你還沒(méi)有名字！我想：既然你那么小，就叫點(diǎn)點(diǎn)吧！
我們倆在雨天打傘去聽(tīng)雨，雨過(guò)天晴后就去公園踩水！下雪了，就去公園玩，你在雪地上跑來(lái)跑去，弄得一身水，讓我不知道是哭是笑？
可是，有一天，你在走廊上大便！弄的屋子臭臭的！爸爸一氣之下把你送到了老家，你被栓在墻上！你害怕失去我，拼命掙扎，脫開(kāi)鏈子跑了出去，你出去找我，可是卻不知道回來(lái)的路！
點(diǎn)點(diǎn)，你知道雅雅姐有多擔心你嗎？擔心你餓到了！凍到了！點(diǎn)點(diǎn)，姐姐每次在夢(mèng)里見(jiàn)到你，你都在哀嚎，夢(mèng)醒了，我就抱著(zhù)你最?lèi)?ài)的玩具：小白，哭泣！
點(diǎn)點(diǎn)，回家吧！姐姐好想你！
八年級作文 篇4
生活當中，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。有的人活潑開(kāi)朗，有的人靦腆內向，還有的人性格比較古怪等等。而我是一個(gè)活潑又沒(méi)有耐心的人。
接下來(lái)，我詳細的給你介紹一下。有一次，弟弟正在做作業(yè)，有一道數學(xué)題不會(huì )，他去問(wèn)媽媽了�？蓩寢屨趶N房做飯，就說(shuō)：“讓你姐姐給你講一下�！钡艿芟蛭遗芰诉^(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，這道題怎么做？”我一字不落的把題目的過(guò)程講給他，他卻沒(méi)有聽(tīng)明白。于是，我又演示了一遍，可弟弟還是糊里糊涂的。這個(gè)時(shí)候，按捺在心里的怒火終于掩藏不住了，我大吼著(zhù)對弟弟說(shuō)：“你怎么那么笨！我跟你講不明白！”說(shuō)完我生氣的'一屁股坐在了沙發(fā)上。弟弟也被我訓斥的哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到弟弟的哭聲，趕緊從廚房里走出來(lái)，看到我們兩個(gè)，瞬間知道發(fā)生了什么事情。媽媽嚴厲的批評我：“弟弟年齡小，你講一遍他不明白，你就再耐心的給他好好講講�！蔽倚睦锵耄好髅魇撬坎粫�(huì )做，我都講了兩遍了。還要責怪我，真是不講理。我還因為這件事好幾天沒(méi)有理弟弟。后來(lái)這幾天，我和弟弟經(jīng)常發(fā)生矛盾，都是跟這個(gè)情況類(lèi)似，也被媽媽批評了很多次。慢慢的，我意識到是自己的錯誤，是自己做事缺少耐心。于是，我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。
接下來(lái)的幾天，我一直想找一個(gè)機會(huì )證明自己。終于，機會(huì )來(lái)了，周五晚上，弟弟讓我給他講一下拼圖怎么拼。我趕緊跑到他身邊，耐心的教他。但他還是不會(huì )，我又忍不住想說(shuō)他。話(huà)都到嘴邊了。這時(shí)我想起來(lái)：這可是考驗我，證明我的機會(huì )。我說(shuō)過(guò)要改掉暴躁這個(gè)毛病。想到這里，我把到嘴邊的話(huà)又咽了回去。繼續又給弟弟耐心的講解起來(lái)。這時(shí)，媽媽回來(lái)看見(jiàn)了，說(shuō)我變了，變的溫柔了，還表?yè)P了我。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)心的笑了。
你看，這就是我。從一個(gè)脾氣暴躁沒(méi)有耐心的人變成了一個(gè)有耐心，細心認真的人。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。我們要秉承自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人！
八年級作文 篇5
一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因為新學(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是八年級了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)："你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！"可是，面對一個(gè)新的開(kāi)始，內心怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì )想要做些準備，以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。
……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì )有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們八年級了。于是心甘情愿地搬到勤學(xué)樓三樓的八年級（17）班去了。黑板不一樣了，由傳統的.黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學(xué)習版塊……
當然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢(qián)老師。這意味著(zhù)我們將要重新開(kāi)始適應老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習慣都會(huì )改變。
同學(xué)也有很大的變化。當然這不僅僅是指同學(xué)們都長(cháng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話(huà)的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對我說(shuō)："我終于又聽(tīng)到你的聲音了！"看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰是我們應該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現一個(gè)新的自我！
八年級作文 篇6
一天天的長(cháng)大，卻不知我的夢(mèng)在何方。每天的日子里，總是重復著(zhù)不愿思考的一切一切。
時(shí)光流逝，一天一天從我的筆尖，嘴角，身體邊流過(guò)。仍不知我的目的地在何方。夢(mèng)，我多想抓住你。
——題記
初二的生活，有人說(shuō)是枯燥的，有人說(shuō)是豐富的，但是又有什么人知道是沒(méi)有目的地的。也許你并不明白，但是將來(lái)的`日子里會(huì )知道的。
我，一個(gè)成績(jì)在學(xué)校名列前茅的學(xué)生，但真的要我談?wù)勎业膲?mèng)想是什么時(shí)，我卻無(wú)言以對。我曾經(jīng)想過(guò)我的未來(lái)，一個(gè)有名的建筑師，一個(gè)威名赫赫的數學(xué)家，科學(xué)家。但這終歸是想象的。
夢(mèng)想，我又何嘗不想抓住你，但你在那里，我又怎樣抓住你呢？
小時(shí)候，不明白總把“夢(mèng)”和“夢(mèng)想”弄混淆。長(cháng)大了，卻還是一樣。并不是我的問(wèn)題，是因為事實(shí)如此，夢(mèng)想總歸是美好的，我希望擁有它，也希望能夠實(shí)現它。這也是夢(mèng)想吧。
我的夢(mèng)，我相信我會(huì )知道你在哪并抓住你。
八年級作文 篇7
今天，媽媽的車(chē)子做漆，我們決定到方特玩一天，我們還約了我們的同學(xué)一起去，我非常開(kāi)心。到方特要開(kāi)兩個(gè)小時(shí)的車(chē)子，路途非常遙遠。但是，開(kāi)了一個(gè)小時(shí)多就到達了目的地 ——方特夢(mèng)幻王國。
我們定了門(mén)票，9：00鐘進(jìn)去，因為我們是第一個(gè)進(jìn)去的`，所以玩的時(shí)候可以不用排隊。我們第一個(gè)完了海盜船，船搖起來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)好像馬上就要飛起來(lái)一樣，特別刺激！嚇的我直發(fā)抖。接下來(lái)，我們去玩了魔法城堡，那里面非常非�？植�，但是也很刺激，加上戴上了3D眼鏡，那就更真實(shí)了，扔寶石就像真的撿到了一樣。
我們還去了嘟比歷險，真人射擊，超級好玩，我們玩了三次，第一局阿姨第一名，第二局姐姐第一名，第三局，媽媽打破了記錄，竟然打了八百多分。
今天真開(kāi)心！
八年級作文 篇8
校服，是一個(gè)學(xué)校的統一服裝、一個(gè)學(xué)生的身份標志。我們對于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。
一部分學(xué)生認為應該穿校服，因為穿校服有利于培養學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)生整體形象，增強集體榮譽(yù)感。校服是學(xué)生的標志，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學(xué)生，也讓學(xué)生可以明確自己的身份，有意識的維護自己的形象。同時(shí)，穿校服可讓學(xué)校保安更好的`識別學(xué)生與外部人員，有利于保護學(xué)生的安全。
還有一部分認為學(xué)生不應穿校服，因為校服樣式單一，校服顏色過(guò)于單調。而處于青青期的中學(xué)生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會(huì )顯得更出眾了。校服過(guò)于寬松，穿著(zhù)雖然有利于運動(dòng)，但穿著(zhù)起來(lái)不好看。有的校服質(zhì)量不太好，經(jīng)過(guò)幾次水洗后會(huì )發(fā)生褪色，萬(wàn)一用力過(guò)猛有可能裂開(kāi)變得尷尬。所以他們認為不應該穿校服。
而我認為：學(xué)生就應該穿校服，每當我們穿著(zhù)校服排著(zhù)整齊的隊伍站在操場(chǎng)上做操時(shí)，我心中都會(huì )感到自豪；體育課上看著(zhù)同學(xué)們穿著(zhù)校服奔跑的身影會(huì )感到一種青春勃發(fā)的力量；在教室里上課同學(xué)們穿著(zhù)校服凝神聽(tīng)講的情景特別激勵我，讓我忍不住提醒自己好好學(xué)習。
穿校服對學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的，但是校服也應該改良一下，主要是款式與質(zhì)量。學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己設計校服，選出大家都喜歡的的款式，這會(huì )讓學(xué)生更喜歡穿校服。還應降低校服的價(jià)格，因為青少年正在長(cháng)身體，校服很容易變小應及時(shí)更換，若價(jià)格很高就會(huì )增加家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。
穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時(shí)刻記得學(xué)習，是世界上最勤奮上進(jìn)的人。
八年級作文 篇9
在我美麗的家鄉，冬季一到每家每戶(hù)的梅花都開(kāi)始怒放。每當我走過(guò)他們生邊總會(huì )嗅到一股頑強的精神，總要情不自禁的蹲下來(lái)，細細的觀(guān)擦她們。
望著(zhù)我家門(mén)前的那株茂盛的梅花，我不禁回想到他們在寒冬是怎么堅持下來(lái)的。
開(kāi)得多么熱鬧的梅花啊，有的在寒風(fēng)中堅強挺立，有的像在悄悄談?wù)撌裁�。那淡黃的花蕊兒仿佛是一個(gè)調皮的花弟弟，綻開(kāi)的笑臉好奇的`打量著(zhù)這個(gè)其妙的世界。那圓形的花瓣緊緊地抱成一團保衛著(zhù)小弟弟的周?chē)�，也許他們正在做游戲吧？
看，還有一朵朵含苞未放的花骨朵，像一位董事的姐姐，緊緊地托住花弟弟，生怕一陣風(fēng)就會(huì )將弟弟吹走似的。多么熾熱的感情啊
風(fēng)兒呼呼的狂刮著(zhù)，雨兒傾盆般的大下著(zhù)，雪兒在空中忽啦啦的飄舞。
瞧，，梅花們多么團結，他們仍然頑強地佇立在那兒，不曾動(dòng)搖，望著(zhù)臘梅許久，我想了很多，很多。
是啊，臘梅固然美可有誰(shuí)能想到他們是在什么環(huán)境下生長(cháng)的，他們那傲寒而依然綻放的頑強的精神值得我們學(xué)習��！
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