(集合)八年級作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　星期日，我還沉浸在睡夢(mèng)中，姍姍來(lái)遲的春雨就無(wú)聲無(wú)息地下了起來(lái)。然后我趕忙穿上衣服，跑到窗前。春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，沖洗著(zhù)小草，沖洗著(zhù)樹(shù)木，沖洗著(zhù)大地。春雨像牛毛，像花針，密密麻麻地下著(zhù)。

　　我走出家門(mén)，春雨滴落在我的臉上、手上，好像在幫我撓癢癢呢！大路上，有的行人撐開(kāi)傘，讓雨絲在雨傘上匯聚成一顆顆晶瑩剔透的珍珠，有的'人在仰面享受著(zhù)春雨。我走到橋上。小河開(kāi)心極了，臉上出現了無(wú)數個(gè)可愛(ài)的小酒窩。不久，雨停了，泥土的清香撲面而來(lái)，我頓時(shí)心曠神怡，倍感舒適。小草綠得像一張綠色的毛毯，花兒綻開(kāi)了笑臉，正朝我笑哩！枝頭的一顆顆水珠像是一粒粒晶瑩的寶石。

　　俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油�！贝河晔菬o(wú)價(jià)的。細細的春雨滴進(jìn)田野，種子們貪婪地吮吸著(zhù)這春天的甘露，這土地的乳汁。農民伯伯們望著(zhù)春雨，臉上笑開(kāi)了花。小樹(shù)苗喝了春雨，伸展著(zhù)自己的枝葉，越長(cháng)越大�；▋簭埓罂谧尨河曷溥M(jìn)嘴里，越喝越開(kāi)得艷麗。小草喝著(zhù)春雨，變得更綠了。��！春雨滋潤著(zhù)大地，催生了萬(wàn)物。��！春雨，你給我們帶來(lái)生機，帶來(lái)期望，我愛(ài)你！

八年級作文 篇2

　　月亮下的獨白，偌大的庭院，除了一個(gè)影子，一壺酒的陪伴，就也不再有什么。

　　持著(zhù)酒杯，望著(zhù)明月，獨自一人，低低的吟唱……眼前漸漸模糊，仿佛周?chē)�的一切，都已變了摸樣，煙霧繚繞，寒氣逼人，不禁打了一個(gè)冷顫，好像清醒了些。

　　還是在原地，還是一杯酒，還是一個(gè)黑影。

　　抬頭，恍惚間，天邊的皎潔的明月，變得透明起來(lái)，隱隱約約還可以看見(jiàn)一個(gè)影子，在翩翩起舞，自己的身體也不由得隨著(zhù)擺動(dòng)，影子，也隨著(zhù)身體擺動(dòng)。三人，相對而舞……

　　一舞完畢，明月，已恢復了原來(lái)的摸樣，不再透明，也不再有那個(gè)恍惚的身影。

　　重新拿起酒杯，對著(zhù)蒼天，情不自抑：“天上是否有宮殿，今年是哪年��？”聲音隨著(zhù)風(fēng)，漸漸散去，沒(méi)有回應，垂下手來(lái)，將酒杯內的酒，一飲而盡，低頭嘆息：“我終究是屬于天宮的，是不該處在這個(gè)是非之地的，清風(fēng)啊，帶我回到天上去吧，那里才是我蘇某人的真正的歸宿�！�

　　煙霧般的云，都在腳下羈絆著(zhù)。仙宮？似乎像是用美玉砌成的，光潔透明，晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹過(guò)，身上單薄的.袍衣，并未抵擋高聳九天的寒冷�！拔疫�是呆在溫暖的人間罷了�！陛p聲對著(zhù)仙宮感嘆。

　　身子慢慢變得沉重起來(lái)，雙腳，又重新立在自己小小的庭院內。

　　再次抬頭，望那皎潔的明月，那個(gè)身影，再次出現，忍不住隨他起舞。舞畢，將身邊酒壺內的酒飲盡，向里屋走去……

　　躺在床上，遲遲不能入睡，不禁想起了弟弟，到宋神宗熙九年，我與他已七年未見(jiàn)。整整七年，此時(shí)此刻，眼中，已充滿(mǎn)淚水，千頭萬(wàn)緒，縈繞心間。

　　月兒轉過(guò)朱紅色的樓閣，低低的掛在雕花的窗戶(hù)上，照在沒(méi)有睡意的我的身上，進(jìn)而浮想聯(lián)翩，感嘆萬(wàn)千。

　　望明月，問(wèn)明月，“你不該對人們有什么怨恨吧，為什么要偏偏在親人離別的時(shí)候才圓呢？”

　　月亮并未回答我，只是繼續發(fā)著(zhù)它那特有的光芒……

　　“嘆，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。呵！”

　　“是的，人有悲歡離合的變遷，月也有陰晴圓缺，這種事自古以來(lái)就難以周全，唉�！鄙裆竦貒@了一口氣……“只希望人人都能健康長(cháng)壽，雖然遠隔千里，縱然也能共享這明媚、皎潔的月色�！�

　　此刻的自己，得到了月兒的安慰，已無(wú)所謂悲歡離合，世事變遷…

　　側臥在床上，手抬在半空，低低地吟唱“明夜幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”

　　恍惚之間，仿佛看到子有慢慢向我走來(lái)，愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈近，在當我上前拉他雙手時(shí)，突然破碎，瞬間消失。驚醒，坐起“呵，只是一場(chǎng)夢(mèng)而已�！�

　　側頭望窗外，天已大亮，起身穿衣，仕途不順的生活，依舊在繼續，但不再像以前一般的痛苦……

八年級作文 篇3

　　如果風(fēng)變成回憶，在剛起思念的陰天，可否想起某個(gè)夏天的舊地點(diǎn)，發(fā)角上剛被吹到凌亂的年少。交錯在似綠未綠之間的青春，不如初見(jiàn)，卻已過(guò)去，只有那種深刻的感受還是至今清晰留在心底。時(shí)而安靜時(shí)而狂躁不安，就像這善變的故事一樣，下一秒永遠猜不透它的輕重，將會(huì )影響自己多久。

　　如果雨變成回憶，窗戶(hù)外面有一種清澈的悲傷正在不斷從天而降，換過(guò)多少場(chǎng)景，卻依然還是濕潤了那接近寞然的劇情。不帶傘的季節，錯過(guò)時(shí)光的屋檐，記憶里升起無(wú)數的模糊背影，始終無(wú)法分得清。只有點(diǎn)點(diǎn)的詩(shī)意描在臉上，掩飾住欲言又止的表情。

　　如果雪變成回憶，當大片大片的白色盡情鋪砌這個(gè)世界的場(chǎng)面終于在消匿中失去原有的'美麗，被從遙遠赤道那里帶來(lái)的熱，融化在透明的年華里。緩慢到有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷的冰期，帶著(zhù)冷霜染遍了幾月的花開(kāi)，結起愁怨的遐想，有些空洞，就像某些說(shuō)不清道不明卻也忘不掉的滋味。

　　如果樹(shù)變成回憶，那么葉子最終到底去了哪里？凋零是專(zhuān)屬于某一個(gè)季節的詞，而歸宿有時(shí)候用尋找都難以得知，但有些結局是大可不必知道的。在被淡忘清掃完經(jīng)過(guò)之前，沒(méi)有人清楚哪一些會(huì )成為久久難忘的記憶標本，或者那可望不可即的永恒。

　　如果夢(mèng)變成回憶，最誠實(shí)而無(wú)需遮掩的場(chǎng)景，最美麗也最容易忽略的想法。從眼睛到心臟之間糾結的距離，在不斷遷換的環(huán)境中，終于有了計算的標準，只是都已經(jīng)沒(méi)有意義了。最刻骨銘心的憧憬是虛無(wú)，同時(shí)也在成長(cháng)的過(guò)程中添上了標點(diǎn)，當有天分段時(shí)可以紀念這多余的一筆。

　　如果人變成回憶，在失去中才察覺(jué)世界沒(méi)想象中的美，反而較任性許多。身邊與身后，每一日都重復上演著(zhù)擦肩而過(guò)，因為駐足的理由實(shí)在是太少太少。不是不想珍惜，而是不知從何去學(xué)會(huì )，去實(shí)踐珍惜，平淡有時(shí)候已經(jīng)不能輕松概括掉一切了。

　　如果淚變成回憶，為誰(shuí)歡喜，為何憂(yōu)傷。沒(méi)有緣由的無(wú)止境惦念，只是相同感覺(jué)再也無(wú)法浮現。

　　如果痛變成回憶，也許難過(guò)，或許遺忘。甚至不知道有沒(méi)有愈合，但這些都顯得那么不重要了。

　　如果笑變成回憶，是在喜悅，還是強歡。美好的事都會(huì )很快過(guò)去，而嘴角的模樣卻深藏記憶中。

　　如果醉變成回憶，不愿清醒，卻愛(ài)理性。對于現實(shí)總是明白許多，可是總在意識中裝不想懂得。

　　如果緣變成回憶，當初的執念，讓遇見(jiàn)為分別埋下了伏筆。沒(méi)有輪回因果的敘述，相識與陌生的不同只因為本身對它的在不在乎。有些話(huà)語(yǔ)，只能對錯的人的講，努力創(chuàng )造緬懷的價(jià)值。不能盡如人意的，只能在心滿(mǎn)意足中獲得了。流浪是天賦，自由是追逐，放開(kāi)也是不凡的成就。

　　如果我變成回憶，會(huì )被擺在什么位置上？值得誰(shuí)去長(cháng)久的記住，還是轉身就拋到了腦后。會(huì )被誰(shuí)反復的想起，還是思念沒(méi)有留下痕跡。在誰(shuí)腦海里留下足跡，在誰(shuí)心中定格成影。一個(gè)暫時(shí)沒(méi)有答案的以后，一個(gè)無(wú)需知道答案的未來(lái)，只不過(guò)是稱(chēng)呼和形容上的簡(jiǎn)單改變，卻意味著(zhù)某些回不去的時(shí)間。

　　如果…變成回憶，無(wú)論是什么，只要能憶起就好。

八年級作文 篇4

　　在那樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖，多災多難的時(shí)代，你降生了。那響亮的哭聲，昭示了一個(gè)掌握風(fēng)云人物的出世。

　　在那英雄輩出的年代，你也不甘寂寞，追隨著(zhù)你最敬愛(ài)的叔父帶領(lǐng)著(zhù)八千江東子弟兵去推翻暴秦王朝。巨鹿一戰，你憑借著(zhù)智慧和自信在秦末的群雄角逐中成就了自己，當初僅八千江東子弟的隊伍已擴至幾十萬(wàn)�！拔鞒�霸王”的英名威震四海。在許多人的眼里，你是一個(gè)忠肝義膽的豪杰。你那叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰績(jì)，在秦漢交替之際掀起了巨大的浪潮。曾幾何時(shí)，舉世共仰，千秋景慕。

　　面對成功，面對獨坐咸陽(yáng)城，冊封十八路諸侯的你卻一味地忘記所有不足，忘記所有足以使你跌入深淵的處處隱優(yōu)。忘記了劉邦也在進(jìn)步，忘記了鴻門(mén)之失、亞父之言，還有你那得勢時(shí)自以為坐擁天下的眼神。在你成功時(shí)，你什么都忘記了，沒(méi)有缺點(diǎn)，沒(méi)有內憂(yōu)外患，沒(méi)有天下蒼生，只有享受，當然還有劉邦送你的那雙白璧。

　　爭帝圖王勢已傾，八千兵散楚歌聲。烏江不是無(wú)船渡，恥向東吳再起兵。

　　當楚歌的音律從四面八方像魔音一般折磨著(zhù)你的耳鼓，面對嘶鳴的烏騅和似水的'虞姬，你的眼淚磨蝕你的偉岸。四年的刀光劍影在你的眼前閃爍不定，想起了你自己手握長(cháng)劍馳聘沙場(chǎng)的雄姿，想起了劉邦俯首稱(chēng)臣的猥瑣的樣子，想起了虞姬含情脈脈的眼神，悲嘆道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”流露出了幾分哀愁，幾分無(wú)奈。

　　站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情萬(wàn)丈。人們忘記的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來(lái)的是你的豪情、你的大度與你的癡情。從“蒼天要亡我，我為什么要渡江呢？想當年我與江東八千子弟渡江向西，今無(wú)一人生還，縱然江東父老可憐我而尊我為王，難道我就不覺(jué)得愧疚么？”的話(huà)里看出你一種視死如歸的英雄氣概。我好恨，恨我沒(méi)有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的手誓死拽下你欲將血刃的劍。輕輕地告訴你“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知�！�

　　生當作人杰，死亦為鬼雄。于此，你便離我們遠去了。當年那個(gè)對嬴政不屑一顧，認為“彼可取而代之”的你走了。只留下一個(gè)疲憊的身影、一聲沉重的長(cháng)嘯和一串沖天的淚水。你可知，烏江水翻滾著(zhù)的每一朵浪花，都飽含了人們對你的虔誠和景仰？帝王之椅沒(méi)有為你留下位置。你卻憑拔山扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬(wàn)世散發(fā)著(zhù)琉璃般的光芒。烏江自刎，是你的寬懷所致，所以人們只會(huì )記得你的寬厚，“鬼雄”之稱(chēng)無(wú)愧。

　　至今思項羽，感嘆千載歷史腥風(fēng)血雨蒼茫路。

　　不肯過(guò)江東，怎奈烏江水邊一代鬼雄白骨枯。

八年級作文 篇5

　　“嘩啦啦”“嘩啦啦”。一整天都是這種聲音。上午的時(shí)候聽(tīng)得我心煩意亂，下午，雨中時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，我的心情便愉快樂(lè )起來(lái)。

　　在我的小房間里，有一扇向南的小窗，向小窗外遠眺，映入眼簾雨腳如麻的傾斜的雨絲，沖洗著(zhù)窗遠處14棵挺拔的松樹(shù)，愈加的'清亮。即使在這種灰暗的天氣中，沒(méi)有一絲陰郁，有的是植物們嘻嘻哈哈的笑聲，具有生機與活力。

　　綠色，給我帶來(lái)的影響還真大呢。我喜歡綠色。

　　這14棵松樹(shù)，總是在我心情不好的時(shí)候給我帶來(lái)歡樂(lè )。松樹(shù)后面挺直的山脈，襯托著(zhù)松樹(shù)的挺拔——山是“橫”的直，樹(shù)是“豎”的直。

　　涼爽的風(fēng)吸入我的鼻腔，微微搖擺著(zhù)14棵松樹(shù)、不，他們在跳舞【這里的“他們”并不是輸入錯誤，而是，他們在我心中的地位�！�。雨滴給他們伴奏，鳥(niǎo)兒為他們歌唱。

　　小水滴親吻著(zhù)松樹(shù)，引得松樹(shù)一陣微顫。小水洼里蕩起一圈圈漣漪。

　　風(fēng)推著(zhù)云彩向前走，云彩好像不愿意，走得比蝸牛還慢。

　　“嘩啦啦”“嘩啦啦”

八年級作文 篇6

　　今天，看似平常的一天，可在語(yǔ)文課上，卻出現了車(chē)馬駢闐的熱鬧氣氛。

　　這節課老師把上次我們寫(xiě)狀物作文發(fā)了下來(lái)。并且表?yè)P了一些同學(xué)，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫(xiě)作上出現的問(wèn)題，讓我深受啟發(fā)也意識到自己在寫(xiě)作中的問(wèn)題。接下來(lái)，老師挑了幾篇寫(xiě)得好的作文，并叫作者上去朗讀作品。

　　當第一篇的.作者閱讀完后，班上就已經(jīng)開(kāi)始出現騷動(dòng)了。同學(xué)們對此同學(xué)帶來(lái)的工藝品都充滿(mǎn)新奇，對于她對工藝品的描寫(xiě)更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學(xué)的作品。但下面一位同學(xué)，似乎沒(méi)達到預期的效果。緊接著(zhù)上去的第二位作者剛拿起話(huà)筒，沒(méi)過(guò)兩秒就說(shuō)：“老師，你幫我念好不好？”老師顯得猶豫，可在這位“牛人”的再三哀求下，仁慈的老師最終答應他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當然，這還不是最“�！钡牟糠�。

　　班上的騷動(dòng)越來(lái)越大，老師已經(jīng)沉不住氣了。待第三個(gè)人念完之后，老師怒視著(zhù)動(dòng)作最大并且看上去長(cháng)得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，仿佛要把小馮刺穿！喝到：“馮XX你把你的作文拿上來(lái)念！”小馮聽(tīng)到后，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來(lái)他很不好受，不過(guò)犯了錯誤就應該接受懲罰。不過(guò)，愛(ài)笑的他可沒(méi)那么容易被恐懼打敗，他滿(mǎn)面春風(fēng)的上了去。老師依舊瞪著(zhù)他�？伤麆偰闷鹪�(huà)筒，卻突然對著(zhù)話(huà)筒傻笑起來(lái)，搞得我們全班人都跟著(zhù)笑起來(lái)。連老師也忍不住了，笑得滿(mǎn)臉通紅，“生氣”的將他推出門(mén)外，并關(guān)上門(mén)。弄得我們啼笑皆非！后來(lái)老師讓他從后門(mén)進(jìn)來(lái)了。

　　這堂課讓我們大家都活躍起來(lái)了，大家都很開(kāi)心。我覺(jué)得我慢慢開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了，至少是這一節~

八年級作文 篇7

　　夢(mèng)，是什么？它是虛幻的，是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，但卻是能讓人感覺(jué)得到的。

　　如果說(shuō)這個(gè)世界是絢麗多姿而又變幻莫測的話(huà)，那么，夢(mèng)的.世界則是充滿(mǎn)著(zhù)詭變和玄妙的氣息的。我相信，它一定是我們每一個(gè)人所向往的世界，因為在每個(gè)人的心中都有自己的一個(gè)夢(mèng)。

　　在寧靜的夜晚，人們熟睡的時(shí)候，有多少人會(huì )進(jìn)入夢(mèng)境，并且夢(mèng)到自己所向往的美好事物呢？沒(méi)有人會(huì )知道，因為它是我們每個(gè)人心中的一個(gè)秘密。它也許會(huì )是個(gè)好夢(mèng)，也可能會(huì )是個(gè)噩夢(mèng)，但不管怎樣，夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，極少有可能會(huì )成真。

　　我常常會(huì )做夢(mèng)，當然夢(mèng)到的會(huì )有好有壞。每當被噩夢(mèng)嚇得驚醒時(shí)，總會(huì )自我安慰，還好原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，不是真的，要不然就完蛋了。但當做到好夢(mèng)時(shí)，總會(huì )讓我在醒來(lái)后，繼續沉浸在那美好的夢(mèng)境當中，仔細地回味。有時(shí)，甚至會(huì )有一種想把它記錄下來(lái)的沖動(dòng)。是不是很可笑呢？之所以會(huì )有這種念頭，是因為怕夢(mèng)被自己所遺忘。

　　但仔細回過(guò)頭來(lái)想一想，這種態(tài)度會(huì )不會(huì )太消極了。明明知道夢(mèng)境成真得可能性幾乎為零，可是還是希望美夢(mèng)能夠成真，是不是有點(diǎn)白日做夢(mèng)？甚至有時(shí)會(huì )在夢(mèng)醒來(lái)之后，問(wèn)自己，這是不是有什么預兆？真是太迷信了。

　　夢(mèng)怎么可能隨意就成真呢？如果真得那么容易，那它就不是夢(mèng)了。但它也并不是永遠都無(wú)法成真的，它也有成真得可能性。那就是要通過(guò)你自己不斷地努力，不斷地朝自己的夢(mèng)邁進(jìn)。當遇到困難、挫折時(shí)，不后退，不害怕，勇敢地向前，樂(lè )觀(guān)地去對待，那么終有一天，你的夢(mèng)就會(huì )成真的。到那時(shí)，它就不再是夢(mèng)了，而是實(shí)實(shí)在在地存在了。

　　好夢(mèng)是我們前進(jìn)的一種動(dòng)力，一個(gè)源泉，所以我們不能只是白日做夢(mèng)，而更應該努力的朝自己的夢(mèng)不斷前進(jìn)，再前進(jìn)，直到成真為止。

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