八年級作文共5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　出發(fā)，可以是離開(kāi)原來(lái)所在的地方到其他地方去;出發(fā)，可以是計劃好的一段旅程的起點(diǎn)。對于出發(fā)，每個(gè)人都有不同的看法，但無(wú)論怎樣，在我眼中，出發(fā)都是充滿(mǎn)希望的，不論你是誰(shuí)，無(wú)論你在哪。

　　20xx年2月3日，中國女排隊長(cháng)惠若琪正式宣布退役，正當人們猜測她下一站將會(huì )去哪時(shí)，她已經(jīng)再次出發(fā)了。這次她一個(gè)公益人的身份出現在了大眾眼前，她的這次出發(fā)，我們可以暫且評價(jià)為“另一種方式的熱愛(ài)”。幫助他人，是惠若琪這次出發(fā)的.緣由。

　　如果說(shuō)惠若琪女士是名人中的代表之一，那么接下來(lái)說(shuō)的這位少年，也許就是平常人的代表了。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )上有一段視頻的爆火吸引了我的注意，那是一位男孩打籃球的視頻，但那位男孩確實(shí)獨特的，沒(méi)有之一，因為他是一個(gè)斷臂男孩，叫做張家城。通過(guò)了解，我才發(fā)現他才接觸籃球不到兩年的時(shí)間，正當我驚訝于他的技藝如此精湛時(shí)，不禁冒出一絲疑惑：是什么讓一位斷臂少年有此毅力?根據網(wǎng)上僅有的資料，我大致了解到，五歲時(shí)他因為意外失去了一只胳膊，但他一直沒(méi)有喪失生活的熱情，他一直在尋找一個(gè)可以點(diǎn)燃他生命激情的東西。就在20xx年，一個(gè)偶然的機會(huì )，讓張家城找到了新目標，新出口——這，就是打籃球。這次準備就緒后，他就義無(wú)反顧地踏上了新征程，出發(fā)了!這次出發(fā)不僅是他對迷茫了許久的自己的一個(gè)交待，也更是人生的一個(gè)大轉折，對于張家城的出發(fā)，我們也可以認為是自我的救贖。

　　看完前兩個(gè)例子，大家也許還不能夠深深地感受到出發(fā)的希望，那我就舉個(gè)大家都知道的例子——20xx的新冠疫情。無(wú)數英雄從自己家鄉出發(fā)，到達武漢，援助武漢。無(wú)數物資從世界各地出發(fā)，到達武漢。無(wú)數顆心從各地出發(fā)飛向武漢。武漢活過(guò)來(lái)了，因為這些各地的出發(fā)使武漢找到了希望，因此活了過(guò)來(lái)。

　　人終其一生，都在出發(fā)，為夢(mèng)想，為探索，為國家，為家人，也為自己。無(wú)論怎樣，出發(fā)時(shí)好像總會(huì )帶著(zhù)笑容，也許這就是出發(fā)帶來(lái)的希望吧!放下手中的事，靜靜思考半晌，又會(huì )找到一條新的路，你，再次出發(fā)了嗎?

八年級作文 篇2

　　那天下著(zhù)小雨，我撐著(zhù)一把雨傘到朋友家去。我是很喜歡雨的，因為它讓我感覺(jué)很詩(shī)意。也就是在這個(gè)詩(shī)意的雨天，我發(fā)現了這塊詩(shī)意的地方。

　　這里很普通，但在我看來(lái)卻是很美的一幅畫(huà)面。于是我走了進(jìn)去。

　　我看到了一座紅磚瓦房，房子很陳舊，估計是數十年前做的。墻上濕潤的地方長(cháng)滿(mǎn)了青苔，紅磚也褪去了它原有的光澤。顯得暗淡，滄桑。仿佛是經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)雨斗爭才堅持到今天。房頂上是烏黑的瓦片，整齊的.排列著(zhù)，讓我感覺(jué)寧靜而恬淡。老屋整個(gè)看起來(lái)有一種歷史感，雖不怎么美，但讓我覺(jué)得很喜歡。

　　老屋的前面是一大塊黑土地，上面零星的散落著(zhù)幾株野花野草。我踏上這塊土地，聽(tīng)到了來(lái)自我腳底的沉厚的擠壓聲，于是我在這片土地上奔跑了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)這些聲音串聯(lián)成了一首優(yōu)美的歌�？墒俏矣滞Ａ讼聛�(lái)，因為我聞見(jiàn)了來(lái)自這片土地上獨特的泥土的芳香。我蹲下身去，捧起一捧泥土，放在鼻子面前嗅了起來(lái)。這是一種怎樣奇特的味道��！清新里夾雜著(zhù)些許茶香。

　　泥土上生長(cháng)著(zhù)兩排筆直的白楊樹(shù)，給這塊地方增添了幾許生機。雨點(diǎn)打在白楊樹(shù)葉上，發(fā)出清脆的聲音，又滴落到我的指間，使我的心中蕩起一圈圈的漣漪。我抬頭仰望，發(fā)現它們是如此高大而挺拔。我把臉貼在它們上面，我感受到了大自然的美麗。

　　老屋，泥土，白楊樹(shù)，構造了我心中純真而美麗的地方。

八年級作文 篇3

　　奶奶愛(ài)花，非常的愛(ài)，甚至已然到了癡迷的地步。左鄰右舍都知道奶奶對養花弄草有那么一手，便總央著(zhù)向她請教。奶奶也是不厭其煩，多年來(lái)的經(jīng)驗，也抵得上半個(gè)老師了。一談到那些花花草草呀，奶奶就眉飛色舞，那張布滿(mǎn)皺紋的臉上也立刻鮮活起來(lái)，活像一株紅色的山茶。唉，誰(shuí)叫奶奶這么愛(ài)花呢？

　　我憶得兒時(shí)最?lèi)?ài)呆的地方，便是奶奶那個(gè)小院子罷。雖然不大，卻充滿(mǎn)生機。春日吶，草長(cháng)鶯飛，生機勃發(fā)，桀驁的寒風(fēng)變得溫順起來(lái)，柔柔的吹著(zhù)枝椏�？�！玉蘭、櫻花、這兩株占了大半個(gè)院子的樹(shù)，正在攀比誰(shuí)的花朵更加美麗。風(fēng)一刮，漫天粉瓣集卷于蒼穹之間，像極了在下一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的花瓣雨，隨風(fēng)狂舞，演繹出了舞者的靈魂！偶爾瞥見(jiàn)隱藏在濃密爬山虎下的迎春花，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的春意。那時(shí)不知怎的，竟也學(xué)起黛玉小姐葬起花瓣來(lái)。奶奶笑著(zhù)打趣：“學(xué)什么葬花呀！你當你是大家閨秀？”我也咯咯的跟著(zhù)沒(méi)心沒(méi)肺的笑，絲毫不在意奶奶的調侃。那真算的最?lèi)芤獾臅r(shí)光了。夏日，奶奶在屋里擺的小水缸中的兩株白蓮，便優(yōu)雅綻放，正應了那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鼻锶�，萬(wàn)物凋零，大地一片凄涼，卻還掩飾不住生機——菊花，悄然站放開(kāi)她嬌柔卻堅韌的花瓣。不愧為花中君子，即便要凋謝，也應那句“寧可枝頭抱香死，不愿吹落北風(fēng)中”。冬日，萬(wàn)物一片蕭條，銀裝素裹的園子里卻又幾處奪人眼球的緋色，能如此傲然挺立于寒風(fēng)之中的，自然只有梅花了。

　　這么讀著(zhù)，是否對小院子心生向往？這些花朵多么招人憐愛(ài)呀！可是，奶奶偏偏最喜歡那個(gè)花不像花，草不像草的蘆薈。其實(shí)我早就看它不太順眼了。想著(zhù)滿(mǎn)園美觀(guān)，一顆蘆薈可真是煞風(fēng)景�？赡棠酞毆毱珢�(ài)它，將它擺在最扎眼的地方。我問(wèn)奶奶為何這么喜歡蘆薈，奶奶笑而不答，眼睛看向遠方，像是在思念誰(shuí)。最后，搖搖頭，嘆口氣。我那時(shí)也不算小，猜得七八分，奶奶是想爺爺了。

　　我曾不止一次的'看見(jiàn)奶奶抱著(zhù)爺爺的照片露出這種神情，偶爾還自語(yǔ)幾句：“過(guò)得好嗎�！蔽移惹械南胍�知道奶奶和爺爺之間，哦不，是奶奶爺爺和蘆薈之間的故事。奶奶那里閉口不談，我只好去找母親。母親也不知道具體的狀況，但那段簡(jiǎn)略的故事也已讓我解除疑惑。

　　奶奶年輕的時(shí)候在工廠(chǎng)里當過(guò)女工，看到廠(chǎng)外馬路松樹(shù)下的快要枯萎的一盆小蘆薈。一時(shí)于心不忍，便救了它。此后每日都來(lái)悉心照料一番。這件微不足道的小事被細心的爺爺發(fā)現了。爺爺是個(gè)很有才華的人，當即為奶奶畫(huà)了一幅速寫(xiě)。那張畫(huà)，母親說(shuō)被爺爺臨終前一并帶去了，想來(lái)是無(wú)緣再見(jiàn)到了。此后，爺爺和奶奶每天下午都去照看那株蘆薈，爺爺說(shuō)，他喜歡蘆薈的堅韌，喜歡奶奶的善良。就這樣，爺爺和奶奶自然而然的走到了一起。爺爺愛(ài)作畫(huà)，奶奶愛(ài)養花，日子雖然平淡，卻也快樂(lè )。聽(tīng)完這個(gè)故事，我不免被奶奶的癡情和爺爺對奶奶的愛(ài)所打動(dòng)了。猛然懂了蘆薈對于爺爺奶奶的重要性。

　　奶奶在我剛剛懂的人世間的情感時(shí)，便悄然離去。臨走時(shí)，還囑咐我好好照顧那顆蘆薈，說(shuō)，今年的生日禮物我沒(méi)有辦法親手送了，那棵蘆薈，代表了我對你爺爺的愛(ài)，就當是禮物吧。最終，這個(gè)言笑晏晏、對什么事都能一笑而過(guò)的奶奶

　　，抱著(zhù)一片蘆薈的葉子，長(cháng)眠在一方小小的墳墓中。

　　那盆蘆薈放在了我的陽(yáng)臺上，天天看見(jiàn)它，似乎就像奶奶站在面前對我笑一樣。

　　奶奶，在天堂中和爺爺重逢的您，過(guò)得好嗎？

八年級作文 篇4

　　“理想是石，敲出星星之火，理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈�！崩硐牒蛪�(mèng)想對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是十分偉大和重要的。每個(gè)人總是渴望夢(mèng)里的那朵希望之花可以盡情綻放，殊不知，夢(mèng)里花落知多少。

　　夢(mèng)想如泉水，滋潤著(zhù)我們那天真的心靈；夢(mèng)想如熱血，承載了無(wú)數追夢(mèng)人的足跡；夢(mèng)想如鑰匙，助有夢(mèng)的孩童們開(kāi)啟成功寶塔的第一層。

　　夢(mèng)想而非理想，夢(mèng)想的實(shí)現歷盡的挫折又有多少？

　　六年級時(shí)，曾有一個(gè)夢(mèng)想，買(mǎi)一把木吉他，學(xué)會(huì )彈奏幾曲。

　　在小學(xué)時(shí)代，這幾乎已成奢望，家長(cháng)極力反對，還翻起記憶中的那幾頁(yè)——未達優(yōu)的'考卷。心涼。

　　每天路過(guò)那家樂(lè )器店總是不由得去駐足觀(guān)望，回家后，在夢(mèng)里總是出現了一幅幅背著(zhù)吉他演奏的帥氣圖片。

　　七年級時(shí)，升入了初中學(xué)校，由于功課的增多，學(xué)習方法的不適應，讓我的吉他夢(mèng)擱淺，于是乎，“模擬吉他演奏”這一電腦軟件似乎是一服心里的創(chuàng )可貼。

　　終于，在初中的第一個(gè)暑假可以是時(shí)候實(shí)現我的吉他夢(mèng)了，家人卻給我報了一個(gè)瘋狂的英語(yǔ)暑期集訓營(yíng)，這一夏令營(yíng)足足花費了我一個(gè)月的年華。

　　“兒子，媽給你報了一個(gè)暑期‘素質(zhì)教育’補習班，明天就要去上課了��！”

　　敢情我的心靈為了吉他夢(mèng)是那么的堅強，不然，我會(huì )拒絕補習，做個(gè)標準的“宅男”的。

　　我的一個(gè)異性朋友貌似讓我的吉他夢(mèng)看到了曙光......

　　“去買(mǎi)把吉他吧，我可以手把手地教你�！�

　　于是乎，任由家人的反對，硬著(zhù)頭皮去銀行把我的壓歲存款取了出來(lái)，便猶豫好幾家店，在兩天的時(shí)間內買(mǎi)了下來(lái)，800元。

　　家人的咒罵聲撲天而來(lái)，不管了，“成也蕭何敗蕭何�！�

　　她給我上了五節課，可是我的音樂(lè )細胞稀少，課程是十分簡(jiǎn)易的。

　　可是，好景不長(cháng)，她要陪她母親去蘭州旅游，便無(wú)人授課，夢(mèng)想中的花兒變得枯黃、黯淡了......

　　當她回來(lái)時(shí)，已開(kāi)學(xué)了。

　　八年級，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)家長(cháng)會(huì )同意我去學(xué)習吉他，可平行班的座號征服了我，家人緊抓這根辮子，難以?huà)昝摗?/p>

　　夢(mèng)想的腳步的無(wú)窮的，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”

　　此刻，我終領(lǐng)悟：有夢(mèng)本身就是一件好事，在追夢(mèng)過(guò)程中難免有小插曲，沒(méi)關(guān)系，我們只要一直努力、樂(lè )觀(guān)即可。

　　夢(mèng)里花落知多少，夢(mèng)醒花兒別樣紅！

八年級作文 篇5

　　“五一”期間，我看到一則新聞：一位游客在登山過(guò)程中突發(fā)心臟病，同行游人趕快打電話(huà)給紅“十”字，紅“十”字急救人員立即趕去搶救病人。病人已停止了呼吸，可他們卻不放棄，繼續搶救病人。這使我非常感動(dòng)，病人已停止了呼吸還竭力搶救，多么高尚的敬業(yè)精神！

　　紅“十”字的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，生活中處處洋溢著(zhù)紅“十”字精神。我們學(xué)校有一位腿有殘疾的同學(xué)。上學(xué)、放學(xué)很不方便。我和幾位紅“十”字會(huì )員商量，我們幾個(gè)人輪流送他上學(xué)，接他回家。我們風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。他的父母非常感謝我們，要給我們報酬，我們自豪地說(shuō)：“這是我們紅‘十’字會(huì )員應該做的，不需要回報�！�

　　“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！比松�的道路上難免有崎嶇的山路，我們難免會(huì )跌倒。這時(shí)，要是有人伸出手扶你一把，那該多好��！這時(shí)，紅“十”字便向你伸出援助之手，扶你起來(lái)，幫助你勇敢地走在人生的道路上。我們班有一位同學(xué)患了腦積水，誰(shuí)忍心這么幼稚的生命被病魔奪去。她的病情牽動(dòng)了我校所有紅“十”字會(huì )員的心。會(huì )員們紛紛慷慨解囊。幫助這位不幸的同學(xué)。因而，全校出現了這么一幕感人的情景：紅“十”字會(huì )員們排著(zhù)長(cháng)龍似的隊伍在捐款箱前捐款，這表現了會(huì )員們一顆顆誠摯的心��！除了捐款，我們還應該做些什么呢？我和班上的會(huì )員親自到醫院給她講霍金，講許多人患了不治之癥還能頑強地活下來(lái)的故事，希望她從中受到啟發(fā)。這時(shí)，我們已經(jīng)沒(méi)有什么再幫助她的了。我們只有默默地祈禱，默默地祝愿，祈禱上帝不要奪走這個(gè)幼稚的生命，祝愿她能早日康復，重返校園。

　　紅“十”字啊，你是愛(ài)的天使，把愛(ài)灑滿(mǎn)世界的`每一個(gè)角落。你崇奉人道主義精神，肩負著(zhù)促進(jìn)人類(lèi)幸福的使命。你是一縷溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)生命垂危人的心中，使他們看到了陽(yáng)光，勇敢地與病魔作斗爭。紅“十”字，你是生命的守護神！紅“十”字啊，你給生活困難的家庭雪中送炭，讓他們重獲家的溫馨；你讓失學(xué)的孩子重返書(shū)聲瑯瑯的校園，讓他們享受汲取知識的快樂(lè )；你給孤寡老人送去歡樂(lè )，讓他們老有所樂(lè )……

　　啊，紅“十”字，你的精神多么高尚，你的使命多么神圣。我發(fā)自肺腑地對你說(shuō)：“紅‘十’字，我愛(ài)你！