八年級寫(xiě)景作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的八年級寫(xiě)景作文，歡迎大家分享。
八年級寫(xiě)景作文1
秋天是一個(gè)美麗的季節，讓我們走進(jìn)大自然，去感受秋天的美！
秋天的樹(shù)葉美，它們猶如蝴蝶一樣，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，它們便紛紛揚揚地飄落下來(lái)。
瞧！銀杏樹(shù)的葉子多漂亮��！一根細細長(cháng)長(cháng)的葉柄兩邊長(cháng)著(zhù)金黃色的葉片。葉子的最前端有一條大波浪，到了秋天，銀杏樹(shù)樹(shù)葉的最前面會(huì )泛出一道淡淡的黃色，猶如黃冠一般�？吹竭@么美麗的銀杏樹(shù)樹(shù)葉，我不禁用手去摸了一下，滑滑的，軟軟的。我聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)。
銀杏樹(shù)的樹(shù)葉是多么的漂亮呀！瞧！那兒的楓葉紅得像火一樣，走，我們去看看！
楓樹(shù)的葉子是深紅色的，可好看了！它一般由五片葉片組成，可像我們的小手啦！當然，也會(huì )有六、七片葉片的。每當一陣秋風(fēng)吹來(lái)，有的楓葉便如同調皮的孩子一樣撲進(jìn)大地母親的懷抱。有句詩(shī)寫(xiě)得好“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉都能勝過(guò)二月的鮮花了，可見(jiàn)楓葉是多么的紅！楓樹(shù)葉為什么到了秋天就會(huì )變得這么紅呢？一開(kāi)始我還以為是楓葉愛(ài)喝酒，到了每年秋天就會(huì )喝許多酒，把臉漲得紅彤彤的。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我反復的觀(guān)察，研究才發(fā)現，楓葉內有兩種色素一種是綠葉素，另一種是花青素，在春天時(shí)就是因為綠葉素蓋住了花青素，所以葉子是綠色的。到了秋天，綠葉素就會(huì )被大量損傷，所以葉子就變紅了。
在秋天，不管你是在林間小道上還是陽(yáng)光大道上，到處都能看見(jiàn)許多樹(shù)葉紛紛揚揚地飄落下來(lái)，把秋天裝扮成金黃色的！
我愛(ài)金色的秋天！我愛(ài)美麗的大自然！
八年級寫(xiě)景作文2
窗外，雨密密的斜織著(zhù)，伴著(zhù)屋內黃暈的燈光，我坐在小凳上，望著(zhù)泛著(zhù)漣漪的積水。霧氣似的細絲吹在臉上，涼絲絲的，這樣的雨，這樣的景，這樣的人，每一幅畫(huà)面交織著(zhù)，好美好美。
我愛(ài)雨，也許正是因為這樣，我的性格平靜而又溫和，就如雨一般，我思望著(zhù)雨，雨也讀懂了我的心。
今天的雨，不像以往那樣匆匆，而是帶著(zhù)一絲緩緩的輕柔，留久一點(diǎn)吧，至少可以帶給人們一些清涼，一些欣慰。每當望著(zhù)雨，我總會(huì )思索一番，人生長(cháng)久，為什么我們不要更珍惜一些呢，也許，一生最后只剩下徘徊罷了，何償能說(shuō)不呢。雨只是過(guò)眼云煙，但帶來(lái)了人生的思索，雨是上天帶來(lái)的禮物，來(lái)來(lái)往往每一個(gè)春秋，送給了我們人生的啟迪。
在冬天，雨似乎光顧的少一些。冰雹和雪是冬天的主角，但我不喜歡冬天，冰雹太生硬了，噼噼啪啪地砸到地上，聽(tīng)的很亂，冰雹是沒(méi)秩序的娃娃，不像雨那樣，聽(tīng)，滴答滴答，一聲聲響地清脆，又有條不絮;雪似乎沒(méi)什么不好的，銀裝素裹，是啊，雪固然美麗，但相比之下，雪還是比雨遜色一些，在冬天，雪總是早早到來(lái)，但是，冬天萬(wàn)物凋零，樹(shù)上光禿禿的，小草枯黃，儼然一副清靜與孤寂。雨呢，每每到來(lái)總帶來(lái)春的消息，夏的清涼，秋的豐收。給人以希望的光芒。雨啊，一個(gè)坦坦蕩蕩的君子，抒發(fā)了多少壯志豪情。一個(gè)優(yōu)柔寡斷的帝王，判決了多少干旱的預兆。
我依舊在凝望著(zhù)雨，模模糊糊的，我好像有了一些感觸，在遙遠明天的向往啊，依舊在向我招手，曾經(jīng)過(guò)去的記憶啊，忘掉一切不快，因為，前方還有路要走啊，讓這雨伴著(zhù)我向著(zhù)未來(lái)走下去吧。哪管道路多么艱辛，別忘了，后面還有好多關(guān)愛(ài)我的人注視著(zhù)我呢，努力吧。
八年級寫(xiě)景作文3
神農架位于湖北西部，那里常年恒溫，對于怕熱的我來(lái)說(shuō)，是向往已久的避暑勝地！前天，我終于來(lái)到了神農架。
神農架最清涼最舒爽的地方莫過(guò)于香溪源。香溪源是香溪河的發(fā)源地。它是一條地下河，傳說(shuō)是王昭君在溪邊洗臉時(shí)，一不小心把一串珍珠掉到水里，溪水變得又香又甜，所以取名“香溪源”。
一進(jìn)景區內，便感覺(jué)陣陣寒意襲來(lái)。在數里之外，就聽(tīng)到轟轟隆隆的響聲，不由人好奇，急步遠眺：在一片有神秘色彩的山崖上懸掛著(zhù)一匹銀色的飛瀑。那溪水爭先恐后的直奔下來(lái)，雖不是源頭，但也頗為壯觀(guān)，一旦靠近瀑布就冷得發(fā)顫！連我這個(gè)一到夏天開(kāi)著(zhù)空調還恨不得吐出舌頭散熱的“大火爐”也受不了了！蜷縮著(zhù)身子走到溪邊，摸摸泉水，冰的刺骨！聽(tīng)爸爸說(shuō)，這是從雪山融化下來(lái)淌入地下，然后形成的天然大瀑布！一聽(tīng)這我來(lái)了興趣，去尋找源頭了��！
走在小路上，潺潺的溪水水質(zhì)純凈，清澈見(jiàn)底，一眼望下去就能看到溪水底部那絢麗的鵝卵石，裊裊的花香追隨著(zhù)我一路前行。在小路的四周全是高矮不一、蔥郁的樹(shù)木，以及綠得鮮亮的青苔，可見(jiàn)這幽谷清溪，花香遍野的靈秀之地才是溪水飄香的真正原因。
到了源頭更壯觀(guān)了：一條數十圍的大瀑布，像一條發(fā)怒的銀龍，從半空中猛撲下來(lái)，發(fā)出的聲音震耳欲聾；激蕩的浪花一層一層的此起彼伏，比開(kāi)始見(jiàn)到的場(chǎng)面更氣派了！忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，把瀑布的下半截高高拋起，碎成粒粒玉珠，向四方噴散，落在我的臉上、身上，涼爽的觸覺(jué)使人不由感嘆：一輩子留在這里也是好的。
我戀戀不舍的離開(kāi)了香溪源，同時(shí)也佩服大自然的鬼斧神工把香溪源變得如此美麗。
八年級寫(xiě)景作文4
大自然是我們共同的家，它是哺育我們的母親，是給予我們需要的父親，是天賜的給人類(lèi)的最好的禮物。
可是，我們不僅不愛(ài)護它，我們還破壞它。我們砍伐森林，傷害動(dòng)物，踐踏小草，亂摘花朵……我們使我們美麗的家園——大自然變得狼狽不堪。也許你會(huì )說(shuō)，大自然的東西本來(lái)就是給人類(lèi)使用的，不是的，大自然雖然可以給我們帶來(lái)許多便利，但是破壞生態(tài)環(huán)境就是在破壞人們的家園。
大自然是美麗的。壯麗的河山，秀美的青峰，令人陶醉的夕陽(yáng)，一望無(wú)際的草原……碧海，藍天，綠水，青山，森林，平原，長(cháng)河，草原，花海等等都給我們帶來(lái)極大震撼!
大自然是生機勃勃的。奔馳在大草原的野馬，追趕著(zhù)斑馬的雄獅，廝殺的老虎與惡狼，竄來(lái)竄去的野兔，天空中飛翔的雄鷹，海里噴著(zhù)水柱的鯨，草叢間唱歌的蟲(chóng)子，蕩著(zhù)藤條的猴子，走來(lái)走去的大象……這些動(dòng)物們都讓你覺(jué)得趣味十足!
大自然是各種生物﹑非生物的完美結合。當我們身臨大自然時(shí)，我們會(huì )忘卻一切煩惱，與自然共處會(huì )讓我們感到無(wú)比的放松。當我們遠離喧囂的小城，去放眼藍天白云，去聆聽(tīng)蛙鳴鳥(niǎo)叫，去徜徉小橋流水時(shí)，一切都是大自然帶給我們的快樂(lè )�？墒�，人們現在卻在破壞這美好的大自然。
或許，在以后的日子里，因為人們的一己私欲導致我們不能與大自然相處的如此美好，也或許，從現在開(kāi)始做到保護環(huán)境我們就還能與自然愜意的相處……
所以，我們應該從現在開(kāi)始，保護大自然，與大自然和諧相處，構造屬于我們的快樂(lè )、美好。去放眼藍天白云，去聆聽(tīng)蛙鳴鳥(niǎo)叫，
去徜徉小橋流水，去感受大自然，感受與自然共處的美好、輕松。
八年級寫(xiě)景作文5
我的母校駱駝中心小學(xué)是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的學(xué)校。
在一堵古色古香的墻上有一個(gè)電子顯示屏，那個(gè)電子顯示屏是長(cháng)方形的。紅色和黃色的字映在上面，每當放學(xué)之時(shí)，看看上面的字，我感到親切。
電子顯示屏旁邊是我們學(xué)校的大門(mén)。大門(mén)的形狀像駱駝，怪不得叫駱駝中心學(xué)校呢！每天早上它仿佛張開(kāi)笑臉迎著(zhù)早晨金色的陽(yáng)光在，歡迎我們的到來(lái)。每天傍晚它在夕陽(yáng)的金輝下，歡送著(zhù)我們，不管刮風(fēng)還是下雨，它都像忠誠的衛士一樣，守衛著(zhù)校園。
走進(jìn)校門(mén)，就是升旗臺。我們每天在升旗臺上，升國旗、唱雄壯的國歌。升旗臺的左邊是飛機坪。飛機坪上的飛機是白色的，機翼就像大鵬展翅。機頭朝東，好像隨時(shí)都準備起飛。它還有光輝歷史哩！它曾到戰場(chǎng)上服役、殺敵。雖然它現在退役了，可它還是一個(gè)光榮的戰斗英雄呢！每次看到它，我就下定決心要好好學(xué)習，成為真正的雄鷹在知識的天空里遨游。
升旗臺的西邊是小河，在春季，一棵棵柳樹(shù)像一位位姑娘在河邊梳洗頭發(fā)。在夏季，荷花開(kāi)得歡！一朵朵荷花映襯著(zhù)一片片荷葉。荷葉下面還有小魚(yú)里哩！秋季，桂花十里飄香，香得讓人心曠神怡。冬季，河面結冰，到處都是冰天雪地，好一派粉裝玉砌的世界，美麗極了！
最富有生機的就要算操場(chǎng)了。操場(chǎng)上的跑道線(xiàn)是白色的，我正看見(jiàn)運動(dòng)員們在跑道線(xiàn)上緊張地訓練。
我們的校園美不勝收。
八年級寫(xiě)景作文6
校園的早晨是寧靜的。薄薄的晨霧像紗一樣籠罩著(zhù)校園，教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧中。遠處，霧朦朦朧朧的，好一派迷人的景色，就像仙女在云霧中傳播溫暖。
校園的早晨是熱鬧的。當同學(xué)們陸續來(lái)到學(xué)校，校園里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。操場(chǎng)上到處可見(jiàn)同學(xué)們的身影。高年級的同學(xué)們正在籃球場(chǎng)上飛快地奔跑著(zhù)，他們熟練地傳球、運球、投籃，一連串的動(dòng)作讓同學(xué)們歡呼雀躍，校園的早晨是美麗的。當太陽(yáng)露出第一絲笑臉時(shí)，新的一天開(kāi)始了。校園里，小草抬起它可愛(ài)的臉蛋；水池樣子像一個(gè)心。池里有很多小魚(yú)，每當有人把吃的東西丟下去，小魚(yú)就會(huì )浮上水面不停地搶吃。水池的中間是一座假山，假山下面有兩條小小的鯉魚(yú)，如果把它打開(kāi)，假山上就馬上噴出一股清泉來(lái)，四面灑開(kāi)，像一朵花一樣，有趣極了。水池周?chē)幕ú輼?shù)木長(cháng)得很茂盛。有各種各樣的花，黃的、紅的、粉紅的、紫的——這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了�；ㄅ赃叺臉�(shù)木，綠油油的，襯著(zhù)五光十色的花，真是沒(méi)法比喻。校園的早晨是充滿(mǎn)希望的。當金色的陽(yáng)光破窗而入時(shí)，教室里已是書(shū)聲瑯瑯。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)本，個(gè)個(gè)都不浪費一分一秒，因為他們知道，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報辛勤的老師。
校園的早晨真是五彩繽紛！我愛(ài)校園的早晨！
八年級寫(xiě)景作文7
冬天的腳步漸漸遠去，一轉眼，春姑娘又邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)。
冰雪融化，柳綠花紅，天空湛藍無(wú)瑕，讓人神清氣爽。
春天的小溪清澈見(jiàn)底，像極了晶瑩剔透的水晶，又好像一條條銀絲帶，蜿蜒向東流去。春天的水發(fā)出叮叮咚咚的響聲，猶如春姑娘彈奏的樂(lè )曲，這美妙的樂(lè )曲里，又摻雜著(zhù)鳥(niǎo)鳴聲、風(fēng)聲、人們的交談聲……這許許多多的聲音，合奏成了一首“春天交響曲”，把春天的所有歡樂(lè )、美麗淋漓盡致地展現出來(lái)!
春天的山蒼翠欲滴，不像冬天那樣一片荒涼，它生機勃勃，充滿(mǎn)生命力，飽含激情。置身山林中，像是走進(jìn)了一副畫(huà)卷，清晨葉子上晶瑩的露珠，比溪水還清澈，比蜂蜜更香甜。山里還有許多花兒：蘭花，梨花，桃花，杏花……五彩繽紛的花叢中甚至還能看到少許梅花的身影，它迎風(fēng)綻放，明亮奪目，在屬于春天的花叢中傲作文然獨立，有一種“此花開(kāi)盡更無(wú)花”的高傲。
春風(fēng)為柳樹(shù)梳頭，柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)迷人的長(cháng)發(fā)，驕傲地在河邊梳妝打扮�？�，春風(fēng)吹綠了大山，吹化了冰雪，吹得花兒點(diǎn)頭，吹得楊柳起舞，還把小朋友們的臉吹得紅通通的。
綠油油的小草就像一個(gè)個(gè)活潑的孩子，從地上調皮地探出頭來(lái)，腳踩在上面，軟綿綿的，就好像踩在碧綠的地毯上一樣，春風(fēng)吹過(guò)，他們就迎著(zhù)風(fēng)歡快地跳起舞。
我最?lèi)?ài)的就數春雨了，它猶如一位慈祥的母親，用雙手撫摸著(zhù)她的'每一個(gè)孩子，一朵朵鮮花在春雨的滋潤下陸續綻放，美妙無(wú)比;一茬茬莊稼在春雨的澆灌中茁壯成長(cháng)，生機無(wú)限。走進(jìn)田野里，“耕牛遍地走”，整個(gè)農田都是一片忙碌的景象，在春雨的滋潤下，農民伯伯們笑逐顏開(kāi)。
春天，生機勃勃，美麗動(dòng)人，讓我們走進(jìn)春天，走進(jìn)這充滿(mǎn)生機的五彩繽紛的春天吧!
八年級寫(xiě)景作文8
秋風(fēng)習習，秋風(fēng)的腳步輕輕，像一把黃色的鑰匙，打開(kāi)了金秋的大門(mén)。
風(fēng)，是一個(gè)頑皮的孩子，在樹(shù)木中跑來(lái)跑去，一吹，幾片綠葉變黃了，從樹(shù)媽媽的懷抱中離去，仿佛一只只黃色的蝴蝶，在空中飄來(lái)飄去。有的落在草地上，有的落在屋頂上，還有的落在流淌的小溪里，好像給小魚(yú)兒們送行。風(fēng)，吹在人們的臉上，給人一種清爽的感覺(jué)。
頑皮的“孩子”把我帶到了田野。遠看，一望無(wú)際的稻田，猶如一片金色的海洋；近看，那沉甸甸的稻谷，把稻爺爺的腰給壓彎了�！吧场场�，我被這美妙節奏的音樂(lè )帶到了田間，原來(lái)，是農民們一邊在忙著(zhù)收割，一邊在閑聊著(zhù)今年的莊稼如何�？吹竭@一片豐收的景象，他們還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
一陣香味撲鼻而來(lái)，是哪里飄來(lái)的呢？我朝著(zhù)香味走去，原來(lái)是滿(mǎn)園的橙子。我踮起腳尖，往果園里看，一排排“少女”在果園站著(zhù)，亭亭玉立、婀娜多姿，一個(gè)個(gè)黃澄澄的“小燈籠”掛在樹(shù)上，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，挨在一起，爭先恐后地展示著(zhù)自己的美。我早已“口水直流三千尺”了，情不自禁地摘了一個(gè)下來(lái)，剝開(kāi)皮，放進(jìn)嘴里，哇！真好吃，果汁多，又甜。
花朵盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，群芳斗艷的夏天也令人留戀，而這稻果飄香的秋天更令人欣喜無(wú)比。秋天，比春天更富有燦爛的色彩，我喜歡這滿(mǎn)載收獲喜悅的秋天。
八年級寫(xiě)景作文9
誰(shuí)都說(shuō)春天來(lái)了，可春天在哪兒呢？
看吧！放眼看吧！看小草，它們從土壤里，從石縫里探出了嫩芽?jì)�，它的伙伴遍及天涯；看田野，黃燦燦的油菜花正吐著(zhù)芬芳；看樹(shù)枝，枝頭，枝干上冒出了嫩黃的小葉片；看柳樹(shù)，柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的芽?jì)�；看花枝，葉片中間一張張燦爛的笑臉正對著(zhù)我們微笑；看人們，人們脫下了厚厚的棉襖，換上了單衣；農民伯伯在田間勞作，一滴滴辛勤的汗水灑入田間，一滴汗水將是一個(gè)希望的誕生。
你聽(tīng)窗外，“撲沙撲沙，嘰嘰喳喳……”，聲音奏成了動(dòng)聽(tīng)的交響曲，這是大自然的聲音嗎？是的。不信你看，鳥(niǎo)雀成群結隊地從天空中飛快地掠過(guò)，翅膀扇動(dòng)時(shí)是音樂(lè )的節拍奏響了。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地歌唱著(zhù)，你聽(tīng)，這嘰嘰喳喳的聲音不正是動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？風(fēng)姐姐來(lái)了，它搖曳著(zhù)大地的一早一木，這“沙沙，沙沙……”的聲音是大自然的曲調。
一陣微風(fēng)過(guò)去后，漸漸瀝瀝的春雨又接踵而來(lái)。春雨落在大地上，喚醒了大地母親；春雨落在小草上，小草向春雨點(diǎn)頭微笑；春雨落在花瓣上，潤甜了花姑娘的心；春雨落在葉片上，洗去了它往日的塵土；春雨落在樹(shù)根上，樹(shù)根趕快吸收了水份，這場(chǎng)春雨來(lái)得真及時(shí)。
哦，原來(lái)春天就從這些不經(jīng)意的事物中流溢出來(lái)了！這一切是多么生機盎然��！
八年級寫(xiě)景作文10
在一個(gè)深秋的早晨，來(lái)到公園東邊的角落里，這兒，有一個(gè)室外籃球場(chǎng)。
這里很普通，塑料防滑地板經(jīng)過(guò)長(cháng)期的風(fēng)吹日曬，早已褪去了之前亮麗的顏色。刷著(zhù)綠漆的籃筐也早斑駁不已。但這仍不妨礙大家對籃球的熱愛(ài)，清晨的清冷還未褪去，這里便已經(jīng)有許多熱愛(ài)籃球的男孩，在反復練習投籃：變向，急停跳投。一遍又接著(zhù)一遍……
心煩意亂的時(shí)候，我經(jīng)常待在這里。并不打球，而是坐在籃球場(chǎng)邊，看著(zhù)一朵云飄蕩在空中，也看打球很不錯的同學(xué)，興致來(lái)了，不禁喊一句“好球”�；@球總能帶走我那苦悶的心情。
雖然只是普通的人工建筑，但我認為這里并不普通。公園里的這一角，它承載著(zhù)多少男孩的籃球夢(mèng)啊。雖說(shuō)很多人書(shū)沒(méi)怎么讀好，球打的也不怎么樣，但路還長(cháng)，青春還在，總不能不努力。這一角，是我們放松的地方，也是我們給自己鼓勁的地方，球場(chǎng)里的每一滴汗水都陪伴著(zhù)我們的蛻變和成長(cháng)。
“刷”，回家球應聲入網(wǎng)，抱著(zhù)籃球，弟兄幾個(gè)共享著(zhù)一瓶一元的礦泉水，爭著(zhù)搶著(zhù)：“少喝一點(diǎn)”，“哎呀，給我留一點(diǎn)”，“我來(lái)一口”……大家一起打打鬧鬧，嬉笑著(zhù)向家走去。公園里的這一角��！他藏著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，承載著(zhù)我們的青春。
終于，我在這一刻，放下了我那苦悶的心情，靜靜的享受著(zhù)打球的快樂(lè )，享受這一刻的幸福。
“籃球從不會(huì )猜疑你，你將它拍在地上，它會(huì )回到你的手中�！碑數卖敶笫宓倪@句話(huà)再次出現在我的腦海中，只是淺淺一笑，離開(kāi)公園，獨自向家走去。
八年級寫(xiě)景作文11
幾處早鶯新燕皆是春中獨有的美景，送春春去，幾點(diǎn)杏花雨。把心情鎖在一片春光里，今朝風(fēng)雨過(guò)，人在何處，春歸同路亂花先雪，最是“一半春休”，春日里的坦坦蕩蕩使即使有風(fēng)雨的日子亦是芬芳而寧靜，綠枝傾寒，嫩的似結了煙霧，柳枝經(jīng)雨重，嬌艷不知世事。春光游移在山河大地，處處得聞，時(shí)時(shí)浸潤
處在如此妙曼的陽(yáng)春時(shí)光，那些心底的理想似是能被奉上再被注入暖暖希望。如果可以有一片樹(shù)葉的堅韌，做著(zhù)沖向天空的自由，這世界之大，不可拘泥于一隅。春天就是被放飛了的憧憬，春光度人，人亦度春光。
一切生命的始端在于春，意味著(zhù)可以想象一個(gè)盎然的春色，冬去春來(lái)，往復輪回，生命的勃勃脈動(dòng)都在引領(lǐng)著(zhù)我們大步向前，不回頭亦不猶豫，很多事都沒(méi)有重來(lái)的機會(huì )，我們才學(xué)會(huì )了珍惜，如此這春光大好，萬(wàn)不可辜負。
路上處處得見(jiàn)春光，它小到微末毫枝，卻有大氣到可淋漓盡致，一夜綻花千樹(shù)，春光與爾同度，美哉，妙哉!花開(kāi)到極瘋時(shí)愈妙不可言，極是清渺，也極是瑰麗。蒼靈時(shí)節，桃李皎潔，芳下成妍。
“筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香，誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)�！�
古之仁人大抵獨愛(ài)清閑又幽秘的春光。幾絲暖陽(yáng)斜漏，融融意，念念情。復蘇的生機袒露于陽(yáng)光下，舒展著(zhù)身軀與靈魂。此等妙味不足為外人道也。洗禮過(guò)暖春的人皆曉得陶潛那句“此中有真意，欲辨已忘言”適用于一切大自然下鬼斧神工的造化，心神的震顫像柳葉撥弄著(zhù)叮咚的溪水，癢癢的觸感溜到嘴邊出口只化作嘆息的輕風(fēng)。不可說(shuō)，不可多說(shuō)。
草色青青惹人垂憐，浮生若夢(mèng)為何幾歡，霜降月落歲歲年年，我只記著(zhù)花開(kāi)不記年。
八年級寫(xiě)景作文12
抬頭望去，一片飽滿(mǎn)的綠色映入了我的眼簾，那深深淺淺的綠仿佛要溢出來(lái)了，每一片葉子都蒼翠欲滴。這一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)就在我們教室的后面，它就是生物園，這一片幽綠更為我們肇中增添了幾分嫵媚。
風(fēng)緩緩地吹著(zhù)，挾帶著(zhù)各種花的香，生物園里的白蘭樹(shù)、蛋花樹(shù)，還有其他的一些植物又開(kāi)花了。沁人心脾的清香引誘著(zhù)我，使我禁不住腳步，走進(jìn)生物園飽覽了一番。在這里，花香更濃郁了，這清香緩緩地籠罩著(zhù)我，灌入了我的頭腦，使我癡癡地陶醉在花香中。的確，沒(méi)有什么東西能擋得住花香的誘惑�？�，那一只只美麗的蝴蝶穿梭在這花朵間，翩翩起舞，仿佛在向雞蛋花炫耀著(zhù)它那色彩斑斕的花裙子，決心要和花兒比比美。一群群蜜蜂也提著(zhù)蜜罐，辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，積累起甜蜜的儲糧。艷麗的花朵，加上蝴蝶與蜜蜂的襯托，更惹人喜歡了。
紅花雖好，也要綠葉扶持，生物園里更多的還是綠葉。五花八門(mén)的種類(lèi)，大小不一的綠葉，形態(tài)各異的枝丫，構成了一幅別致而和諧的圖畫(huà)。各種各樣的樹(shù)木在生物園里生活著(zhù)，為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，不是嗎？下課了，向生物園望一眼，那可愛(ài)的綠色便沖洗了所有的疲勞，使我們以全新的活力投入到下一節課，這是多么的寫(xiě)意��！
花朵也好，綠葉也好，這些植物都是生物園里的一份子，誰(shuí)也不能缺少，它們就是一個(gè)大家庭。我不知道它們在這里生活了多久，經(jīng)受過(guò)多少的風(fēng)雨，它們一直默默無(wú)聞地站在這里，為學(xué)生，為校園貢獻了一分力。
花開(kāi)花落知幾時(shí)，葉子掉了又生�；▋褐x了又開(kāi)，不斷地循壞著(zhù)。生物園蘊育了無(wú)數的植物，這一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)的確是肇中的嫵媚。我希望它能駐扎于此，見(jiàn)證著(zhù)肇中的發(fā)展。
八年級寫(xiě)景作文13
不管是從前，還是現在，我最喜歡的季節就是春天！我喜歡春天的小花；我喜歡春天的微風(fēng)；我喜歡春天的細雨；更喜歡春天的綠水！“一年之計在于春”春也代表著(zhù)一個(gè)新的希望；一個(gè)新的起點(diǎn)！
小時(shí)候，我不懂得四季之分，只知道，在每年的同一個(gè)時(shí)間里，家里的四周都好美！那暖暖的風(fēng)吹到臉上，柔柔的，真舒服；細細的，帶著(zhù)涼意的雨似線(xiàn)一樣被風(fēng)刮到臉上，涼涼的，真清爽；那綠綠的剛解凍的小河，手伸進(jìn)去，真清涼，真爽��！每當這時(shí)，我就知道，我不用再穿著(zhù)厚厚的棉襖了，我不必每天呆在家里，我可以出去和小伙伴們嬉戲了！
現在，天氣越來(lái)越暖和了；花兒綻放了花朵；樹(shù)木也長(cháng)出了綠綠的嫩嫩的芽；草坪上的小草又重新長(cháng)出來(lái)了；鳥(niǎo)兒又開(kāi)始歌唱了，這是我就明白我最喜歡的春天來(lái)了！春天的到來(lái)也有很多意義：它象征著(zhù)新的希望；它象征著(zhù)一個(gè)新的起點(diǎn)；它象征著(zhù)新的開(kāi)始！一年又一年的更替；一次又一次的起點(diǎn)；一個(gè)又一個(gè)的開(kāi)始。我們也越來(lái)越大！我長(cháng)大了，我開(kāi)始在書(shū)中尋找春天，尋找詩(shī)人眼中的春天！朱熹寫(xiě)道：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！碧K軾說(shuō)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！表n愈則認為“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！倍鸥σ舱f(shuō)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！贝藭r(shí)，春天在我心中成了一個(gè)有生命有靈魂的精靈！
春，她美麗；她溫柔，在我眼中，她是最美的！她把大地帶來(lái)勃勃生機；使大地有了生命，使大地變得更美！所以我，喜歡春！
八年級寫(xiě)景作文14
閑暇之時(shí)，我的目光被窗外的景色揪住。
鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的啼鳴，啄破了被冬日冰封的蛋殼。一個(gè)活脫脫的春天破殼而出。
映入眼簾的是一塊青菜地，青菜是尋常物，我與他們也算是熟識了。我竟沒(méi)想到它們也會(huì )同其他景物一樣韻出濃濃的詩(shī)意。以前我可真沒(méi)發(fā)現!
我不禁想用“士別三日，當刮目相看”來(lái)評價(jià)它們。只見(jiàn)這片青菜地被分為兩部分。兩邊顯然不是同時(shí)被種下的。左邊部分比較高大，右邊部分比較矮小。矮小的那些青菜都如玫瑰一般綻放，盡管它們沒(méi)有像玫瑰一樣熱情濃烈的紅色，但是它們毫不遜色，因為它們也有自己獨特的韻致——清新淡雅!
那些高大的青菜也絲毫不謙讓?zhuān)鼈兿裆徎�。它們的葉片比較大，微卷的葉片向四周伸展，仿佛在眺望遠方。還別說(shuō)，細看之下，真有點(diǎn)兒東方美人的氣韻。它們若是女子，我想，也肯定是極愛(ài)美的吧!它們伸展得極富層次感，由寬厚而纖柔，濃綠而青翠。
我陶醉地看著(zhù)這窗外的美景，忽然發(fā)現一小片、一小片飛舞的葉子。定睛一看，原來(lái)是一只只飛舞的蝴蝶。它們飛到菜地邊的花上嬉笑打鬧。你不讓我，我不讓你。好一番熱鬧而讓人沉醉的景象。我久久地沉迷其中，不能自拔。
我還看到向空中極力伸展的樹(shù)枝。給人以一種力爭上游的感覺(jué)。你看，它們只顧伸展卻忘記了用樹(shù)葉遮擋自己。哦!原來(lái)它們是想給樹(shù)下的青菜一些充足陽(yáng)光呢。
看著(zhù)窗外的一切，我的思緒不禁飄向了遠方，萬(wàn)事萬(wàn)物都在綻放自己的美麗，我們難道不應該風(fēng)雨兼程地駛向遠方嗎?
八年級寫(xiě)景作文15
今天，我一覺(jué)醒來(lái)拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)窗外白茫茫的一片，屋頂、樹(shù)木、街道都被白雪遮蓋，天空中一片片就像鵝毛一般的雪花飄飄灑灑，偶爾有幾片調皮地停留在了我們的窗玻璃上，“哇，下雪了!”我開(kāi)心地對爸爸媽媽喊道，心想今天可能會(huì )有有趣的事發(fā)生。趕緊刷牙洗臉吃了點(diǎn)早餐就興奮地背上書(shū)包下樓了。
“ 哎喲，我的媽呀!”由于露天樓梯上有了積雪，我不小心滑了一跤，“哎，興奮過(guò)頭了，一會(huì )得當心著(zhù)點(diǎn)�！毙南胫�(zhù)就小心翼翼地繃著(zhù)腳，一步一步，拉著(zhù)樓梯扶手下了樓。只見(jiàn)街上的人們都打著(zhù)傘，慢慢地行走著(zhù)，但是傘都擋不住迎面飄來(lái)的雪花，有的肩膀和背部沾了些許白、有的褲腿上濺起了地面的濕雪，甚至我看到爸爸的眉毛上都粘著(zhù)幾片，只是一會(huì )就不見(jiàn)了。
走進(jìn)校園，不敢著(zhù)急，生怕再摔一跤，一步步慢慢走著(zhù)，終于來(lái)到樓梯口，可能是鞋底的緣故，一腳踩上去滑了下來(lái)，又試了一次還是滑溜溜，踩不上去怎么辦?只有換條路走了，幸虧臨時(shí)改變主意，順利的到了教室。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，班中的一個(gè)小朋友走了樓梯不小心摔跤了，心中不免有點(diǎn)同情，也有點(diǎn)慶幸自己沒(méi)有逞強。
下雪，對于我來(lái)說(shuō)，就像小動(dòng)物般開(kāi)心歡喜，可以打雪仗、堆雪人，在雪地上留下自己一串串的腳印特別有意思，但是聽(tīng)媽媽說(shuō)可惜了是場(chǎng)春雪，雖然美但是卻會(huì )影響農作物的收成，甜甜的春雪可會(huì )滋養害蟲(chóng)，農民伯伯更喜歡冬天的大雪，就像給農作物蓋了層厚厚的棉被，而且會(huì )把蟲(chóng)蟲(chóng)都凍死，來(lái)年也會(huì )是個(gè)豐收年。沒(méi)想到下雪還有那么多的學(xué)問(wèn)，長(cháng)見(jiàn)識了!
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