中學(xué)生一道風(fēng)景線(xiàn)作文
站在青春的門(mén)檻上，眼前掠過(guò)無(wú)數道風(fēng)景：下面是小編整理的一道風(fēng)景線(xiàn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：一道風(fēng)景線(xiàn)
如東縣城掘港影劇院廣場(chǎng)中央，一個(gè)橢圓巨柱上有座青銅牛雕。
“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負重，經(jīng)風(fēng)浪而勤奮爭，長(cháng)跋涉而善開(kāi)拓，它是我們南黃海獨有的一道風(fēng)景線(xiàn)。
遠望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實(shí)，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣�；侍菪�，還立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點(diǎn)很像咱們如東人——海的兒子所具有的性格品質(zhì)。走近了，細看這頭壯實(shí)的水牛，只見(jiàn)：細細的紋理顯現在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿(mǎn)是皺紋、滿(mǎn)是滄桑的皮膚展現得很真實(shí);而那微微翹起又顯得勤懇實(shí)在的兩角將老牛頑強的意志和樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格體現得淋漓盡致;再看那微微張開(kāi)的嘴唇，似乎正發(fā)出一聲沉重的低吟;那滿(mǎn)溢溫情的眼睛似乎正感激地望著(zhù)路人;那戴上了一個(gè)鼻環(huán)的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來(lái)的疲憊模樣;而那健壯的身軀和厚實(shí)的蹄子又體現了老牛風(fēng)刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無(wú)私無(wú)悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風(fēng)景線(xiàn)多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發(fā)奇想，那“海子牛”每天都在注視著(zhù)每一個(gè)過(guò)往的.行人吧，不信你看，它眼中分明寫(xiě)滿(mǎn)了祝福，分明在期待著(zhù)每一個(gè)黃海人的心中都有一道更加美麗的風(fēng)景線(xiàn)!
清人楊廷曾寫(xiě)《海上乘牛車(chē)口占》一首：“微醉登牛車(chē)，云容忽晴晦。海灘不見(jiàn)人，夕陽(yáng)上牛背。”吟誦著(zhù)這具有地域特色的風(fēng)景詩(shī)，欣賞著(zhù)眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著(zhù)“不待揚鞭自?shī)^蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強不息的精神油然而生——這是百萬(wàn)如東人民心中的風(fēng)景線(xiàn)啊!
第二篇：一道風(fēng)景線(xiàn)
記得剛上初中時(shí)，我對學(xué)校禮儀隊感到既陌生又好奇。每天一走進(jìn)學(xué)校，就感覺(jué)到兩旁有十余雙眼睛注視著(zhù)我，于是渾身不自在，臉發(fā)燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著(zhù)頭匆匆往前趕。但不知怎地，我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門(mén)口，看著(zhù)那么多老師、同學(xué)從面前走過(guò)并問(wèn)好，這是一道多么亮麗的風(fēng)景線(xiàn)啊!
開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，班主任捧著(zhù)一疊綬帶走進(jìn)教室，說(shuō)咱們班也要選禮儀隊員。我“死纏蠻說(shuō)”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊沒(méi)有西裝領(lǐng)帶，沒(méi)有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門(mén)口向老師同學(xué)問(wèn)一聲好，但捧著(zhù)那剛發(fā)到手的.綬帶，我還是感到沉甸甸的。
第二天，我們早早地來(lái)到了學(xué)校。因為是第一次，幾個(gè)女生七手八腳地弄了半天，才把綬帶正確地披好。我們按捺不住興奮的心情，像一只只小鳥(niǎo)兒蹦到校門(mén)口。已經(jīng)有同學(xué)陸續進(jìn)校了。“快排隊，站好!”“喊不喊?”“喊吧!”領(lǐng)隊的同學(xué)深吸一口氣，響亮地喊出了第一聲：“同學(xué)早!”“同學(xué)早”我們卻喊得遲遲疑疑參差不齊。“怎么搞的!”大家暗自著(zhù)急。領(lǐng)隊的同學(xué)又喊了一聲：“同學(xué)早!”這一次大家協(xié)調多了，精神百倍整齊劃一地喊道：“同、學(xué)、早!”見(jiàn)到老師，除了要喊一聲“老師早”外，還要齊齊地鞠一個(gè)實(shí)實(shí)在在的90度的躬。老師們也都一個(gè)個(gè)下了車(chē)，和藹地點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們早!”親切的語(yǔ)言讓我們倍感溫暖、自豪。
現在，每天早上，當我推車(chē)走進(jìn)學(xué)校，第一眼看到的總是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)在大門(mén)兩旁齊刷刷地站著(zhù)禮儀隊的同學(xué)。他們向我們展示著(zhù)文明、禮貌、健康、向上的校園風(fēng)貌。這時(shí)，總會(huì )有一個(gè)清脆的聲音響起“同學(xué)早!”我心里一暖，精神一振，給我一天的好心情。我從中感悟到校園的文明風(fēng)尚，而中華民族禮儀之邦的優(yōu)良傳統也在這一道連續的風(fēng)景線(xiàn)中發(fā)揚光大。
第三篇：一道風(fēng)景線(xiàn)
站在青春的門(mén)檻上，眼前掠過(guò)無(wú)數道風(fēng)景：有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，唯有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最可依賴(lài)的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說(shuō)做的鞋厚實(shí)、舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢地刮著(zhù)眉眼，昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著(zhù)，可卻在一刻不停地忙碌著(zhù)。燈光下的她仿佛是一個(gè)仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時(shí)間在這一刻停止，讓這道風(fēng)景線(xiàn)永刻于我的心頭。
上了初中，生活變得充實(shí)了，回家的次數也少了，但每天回家最喜愛(ài)做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事，母親總是微笑著(zhù)，昏黃的`燈光灑落于心頭。--生活，原來(lái)是如此的美好!有時(shí)和母親說(shuō)話(huà)累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會(huì )兒，迷迷糊糊中，看著(zhù)母親在穿針引線(xiàn)，心中常常涌動(dòng)起一陣陣感動(dòng)與依戀。
母親這道風(fēng)景線(xiàn)不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。每當我在學(xué)習中遇到挫折即將灰心喪氣時(shí)，我的眼前便會(huì )浮現出母親為我連綿不斷地插針、拉線(xiàn)做鞋的情景，我暗暗地對自己說(shuō)：拿出母親做鞋的堅韌、執著(zhù)精神，我就一定會(huì )成功;每當我心情浮躁的時(shí)候，母親穿針引線(xiàn)的情景又仿佛告訴我：做人一定要腳踏實(shí)地，要穩穩當當，這樣，人生的旅途中才不會(huì )有迷霧、徘徊的時(shí)候……有時(shí)，我覺(jué)得母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。
自我出生以來(lái)，母親已為我做了無(wú)數雙鞋，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對母親的愛(ài)。
母親，我愿做您手中的一根針
輕輕，被您握于手中，
穿著(zhù)你，也穿著(zhù)我;
母親，我愿做您穿針的一根線(xiàn)
靜靜，纏繞在您的指上，
連著(zhù)你，也連著(zhù)我;
母親，我愿做您頭上的一根白發(fā)
悄悄，生長(cháng)為您的一絲心痛，
疼著(zhù)你，也疼著(zhù)我。
--母親，無(wú)論怎樣，
您永遠是我眼中最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
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