讓我更初二作文（精選29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的讓我更初二作文（精選29篇），歡迎閱讀與收藏！
讓我更初二作文 篇1
“有自信才會(huì )有奮斗，有奮斗才會(huì )有成就，有成就才會(huì )變得偉大�！蔽乙恢毕嘈胖�(zhù)這句話(huà)，它也一直啟迪著(zhù)我的人生。
初二伊始，我有幸擔任語(yǔ)文科代表一職�？蛇@個(gè)突如其來(lái)的決定將我弄得措不及防。
我不知道自己能否勝任，開(kāi)始焦慮，心煩氣躁。一個(gè)在眾人面前多說(shuō)幾句話(huà)都會(huì )緊張到臉紅的人拿什么去負責？我很抵觸，可機會(huì )已經(jīng)在眼前了，無(wú)論如何也得試試。
另一個(gè)科代表已經(jīng)有過(guò)一年經(jīng)驗，她總能在大家面前從容自如，毫不羞澀。每次看著(zhù)她落落大方在班上督促同學(xué)時(shí)，我的心底會(huì )產(chǎn)生敬意，也夾雜著(zhù)羞愧。身為科代表，我應該肩負起責任，不能因在乎別人的看法就退縮。
那次，小霖感冒了，致使她的聲音完全沙啞了。而那天選出來(lái)的組長(cháng)名單不得不上臺公布。我為難地望著(zhù)她，渴求有個(gè)人替我上臺，她的眼里只剩無(wú)奈和鼓勵�；蛟S沒(méi)人知道，我是因為害怕才遲遲不肯上臺的。攥在手中的名單，終于緩緩舒展開(kāi)來(lái)，我邁出了堅定的一步。
站在講臺上，指尖已經(jīng)泛白，用力地按著(zhù)紙角，嘴唇也開(kāi)始顫顫巍巍，我已然努力在平復自己。唇間終于迸出聲音，我一口氣念完了名單，也不敢望向臺下。下臺時(shí)，我卻感受到一陣輕松。誰(shuí)也不曾想過(guò)，我竟會(huì )因這種小事而緊張，所以至今都未曾將它告訴過(guò)別人。那是一次心靈的成長(cháng)，它讓我有了一點(diǎn)點(diǎn)自信。
雖然說(shuō)每次上去講話(huà)，我都不免有些難為情，但責任在督促，在現實(shí)面前不許低頭。
班主任常說(shuō)一句話(huà)：“自信的女孩最美！”這個(gè)突如其來(lái)的機會(huì )也煉就了自己，讓我知道，自己也可以在大庭廣眾下表現自己。我不是坐在臺下羨慕在上面閃閃發(fā)光的人。
感謝老師的選擇，讓我有幸在初二慢慢變得自信，我不再畏懼臺下人的目光，我會(huì )一次次地鼓勵自己，自信的女孩最美！
人生需要自信，自信者可望獲得成功；不自信者，與成功無(wú)緣。無(wú)數次的磨煉，你終將會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)自信的人！
讓我更初二作文 篇2
轉眼間，XX年已過(guò)去，我們迎來(lái)了新的一年，回頭看過(guò)去一年里自己所走過(guò)的路，心中五味雜陳，各種情感交織在一起，難以言表。XX年，我步入了八年級，我認識到了更多的學(xué)科，享受到了獲取新知識時(shí)的欣喜，但比起這些，更重要的是，我變得樂(lè )觀(guān)了。
七年級的路對我來(lái)說(shuō)，真所謂是一帆風(fēng)順，幾乎沒(méi)有一塊絆腳石阻礙我的前行。入學(xué)考年級排名第五十名，再到月考的第13名，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，期中考試一躍成為年級第三，奮斗半學(xué)期之后，在期末考試中，我更是以?xún)?yōu)異的成績(jì)，拿下了年級第一。
在奪得好的成績(jì)之后，我感到無(wú)比驕傲，父母也甚是歡喜。但驕傲過(guò)了頭，人就容易自負，我就是這一類(lèi)人，這使得我在步入八年級之后，節節敗退。
從年級第一，一下子掉出了年級前十，這對于我，在七年級的路上從未經(jīng)受過(guò)困難和挫折洗禮的我，是一個(gè)無(wú)比沉痛的打擊。我至今還記得，那天沒(méi)有出太陽(yáng)，天陰沉沉的，在得知自己的成績(jì)時(shí)，我的雙眼模糊了，被淚水侵占，我極力想要把它們收在眼眶里，但一滴接著(zhù)一滴，落在冰冷的地板上，落在我疼痛但又無(wú)比自責的心上。還有一陣子，我陷入了這種沉痛之中，一蹶不振，無(wú)時(shí)不刻在懊悔。但漸漸地，我開(kāi)始接受這個(gè)事實(shí)，我開(kāi)始開(kāi)導自己——懊悔有什么用，只有認真，成績(jì)才會(huì )再一次提上來(lái)。于是我重振旗鼓，更加努力地學(xué)習，付出比以前更多倍的努力。
從那以后，每當我再次遇到類(lèi)似的挫折，我都會(huì )告訴自己，這只是一次磨煉，讓你重新審視自己，發(fā)現自己的不足之處，加以改進(jìn)，不應該過(guò)度地沉浸在懊惱之中，而是要奮發(fā)圖強，讓自己變得更優(yōu)秀。
八年級，使我變得更加樂(lè )觀(guān)，使我在遇到困難和挫折的時(shí)候，不再是一味地沉浸在悲傷疼痛之中，而是抬頭向前看，加快腳步，朝著(zhù)成功奔去。
讓我更初二作文 篇3
風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，而我一直有你陪伴�！}記
八年級是一個(gè)分水嶺，但我卻在體育上突破了自己，幾乎每次長(cháng)跑都名列前茅，可一直給予我信心與動(dòng)力的，卻是那小區跑道旁那枯藤上的一根玲香花藤。
七下的我，在體育課上，從未抬起過(guò)頭，所以用盡全力，但成績(jì)終究還是滯留不前。身體也被學(xué)習上的負擔拖垮，變得病秧秧的，鼻炎咳嗽接踵而至，三五天去一次醫院，早已是習以為常，甚至還在暑假做了一次手術(shù)。
之后我開(kāi)始跑步，鍛煉。剛開(kāi)始的時(shí)候，我本以為自己必定不能堅持住，便跑的很懶散，在體育課上仍然沒(méi)有取得很大的進(jìn)步，訓練強度便也隨之加大。
那日，清晨，陽(yáng)光照耀著(zhù)，我在湖邊，仍事不思進(jìn)取地跑著(zhù)，母親在后面看著(zhù)，說(shuō)：“你不要這樣跑了，跑快一點(diǎn)，興奮起來(lái)，你瞧啊——”
我順著(zhù)她手指的方向望去，那不過(guò)是一顆死樹(shù)罷了。不，不，再擦亮眼睛，那死樹(shù)上攀著(zhù)一根藤蔓，藤蔓上有許多嫩芽。
可上個(gè)月前他還只是一顆死樹(shù)，光禿禿的，毫無(wú)生機，怎么現在卻如此勃勃生機呢？一根藤讓整棵樹(shù)變得不再死氣沉沉，充滿(mǎn)了希望，這才是生命，我悟到了其中之道理了。
我欣喜萬(wàn)分，任憑驕陽(yáng)如何折磨任憑汗水如何盡失，我都不再停止腳步，生命，不止只有眼前學(xué)習成績(jì)的茍且，更有體魄健康的詩(shī)和遠方。在八年級的這條分水嶺上，我選擇了強身健體，只因為那頑強的藤蔓。
我繼續沿著(zhù)湖邊跑著(zhù)，身上的病痛折磨便也消散，我帶著(zhù)我的詩(shī)和遠方，無(wú)怨無(wú)悔的奔跑著(zhù)。
身體通過(guò)長(cháng)期的運動(dòng)后恢復的越來(lái)越快，在八年級一次1200米跑的體育課上我也排名第三，不是感謝哪個(gè)人，是那枝默默在湖邊發(fā)芽的玲香花藤。
還是與那日天氣一樣的早晨，我輕松地在湖邊跑著(zhù)，卻意外發(fā)現玲香花藤已開(kāi)出幾朵鮮艷的花朵，于是乎，我加快了腳步也堅定了，在跑道的腳步，更堅定了八年級的陽(yáng)光之路。
讓我更初二作文 篇4
來(lái)到了八年級收獲的是一份勇敢與堅強，放下的卻是那份懦弱和迷茫。在這樣的一個(gè)新學(xué)期，堅強的面對一切，必不可少。
遙想七年級時(shí)，會(huì )因為一次小小的考試失利而一蹶不振，并不會(huì )盡量調整好自己的狀態(tài)；還記得那一次，生物離A線(xiàn)只差一分，這一分之遙讓我對生物喪失了興趣，認為自己不能學(xué)好它；當時(shí)也會(huì )因為一些傷痛而叫苦連天，更會(huì )因為一些生活中的挫折而迷茫無(wú)助，我開(kāi)始苦惱，開(kāi)始為自己的狀態(tài)不滿(mǎn)意，開(kāi)始尋找能打破這一切的一枚拳頭，卻始終沒(méi)有找到。
直至，在那一件小事之后，我找到了這一切的克星。
在八年級這么一個(gè)新的學(xué)年里，多了一門(mén)學(xué)科，也多了一份壓力。我開(kāi)始被壓的喘不過(guò)氣；學(xué)習效率讓我跟不上隊。在一次體育課的長(cháng)跑測試中，我找到了這枚拳頭。這是八年級第一次長(cháng)跑測試，體育我本就不特別擅長(cháng)，我決定努力拿一個(gè)中間名次。大家開(kāi)始跑了，我則在剛開(kāi)始就是一個(gè)中間的名次，但跑到一半時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始提速，后面的一個(gè)接一個(gè)超過(guò)了我，我卻沒(méi)有了力氣。在我正想放棄時(shí)想到一個(gè)理論：當你快堅持不住達到極點(diǎn)時(shí)，你需要繼續跑，越跑就會(huì )越輕松。我繼續跑了起來(lái)，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，一直都很累，似乎極點(diǎn)理論并沒(méi)有起效，但之后還是得到中間偏前的一個(gè)名次。我發(fā)現了：是堅強！當堅強的拼搏下去才會(huì )獲得成功！因為堅強才能在跑完后有一種愉悅的心情。
之后我考試也有過(guò)失利，但咬緊牙關(guān)挺下去，一切都會(huì )好起來(lái)。生物課我還是認真聽(tīng)講，對知識難點(diǎn)不是放棄，而是鉆研，小的傷痛我也不會(huì )再抱怨，而是對它不管不問(wèn)，對于挫折不再退縮，而是大步向前！
八年級的壓力，讓我知道了迎難而上的重要，知道懦弱無(wú)法解決任何問(wèn)題。堅強下去才是最重要的！這一枚打破我膽小懦弱的拳頭，是我的堅強！正是那一句陽(yáng)光：總在風(fēng)雨后。
讓我更初二作文 篇5
花開(kāi)花落，云卷云舒，初二已過(guò)去了一半，回顧剛升初中的我們，不禁感到無(wú)奈。
熟悉的教室，在我們眼里依舊新鮮。大家痛快地玩著(zhù)，成績(jì)也漸漸步入低谷。每個(gè)老師的眼光都從期待、驕傲變成了嫌棄、失望。我們就這樣不懂珍惜，碾碎了每一個(gè)老師期望和關(guān)懷。
上了初二，新來(lái)的班主任熊老師以其雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，一下子馴服了我們這群桀驁不馴的野馬。他教會(huì )了我們何為責任，何為信念，何為珍惜。
雨滴狠狠地砸在窗玻璃上，熊老師的身影從后門(mén)出現，臉色如天空的烏云般陰沉，步伐如雷聲般沉重，同學(xué)們瞬間安靜下來(lái)。熊老師走進(jìn)了教室，環(huán)顧了一下整個(gè)教室，緊接著(zhù)“嘭”的一聲把門(mén)砸進(jìn)門(mén)框。我仿佛看到門(mén)框呼著(zhù)冷氣，齜牙咧嘴的樣子。
熊老師站上講臺，嘴巴一張，似乎正要說(shuō)些什么，大家的心都為之一懸。但最后，他卻嘆息了一聲，失望地看了我們一眼。
門(mén)又關(guān)上了，只是教室里卻沒(méi)再熱鬧起來(lái)，我腦海中只剩下熊老師臨走前那失望的眸光。無(wú)數次熟悉的場(chǎng)景，又一次出現了。我們似乎又失去了什么，想要挽回，好好珍惜，又似乎晚了……
自那以后，班里的風(fēng)氣一下子變了，一個(gè)比一個(gè)努力，我們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著(zhù)。慢慢的，欣慰的笑容在老師們的眼里久違地出現了。慢慢的，我們也學(xué)會(huì )了如何去珍惜時(shí)間，珍惜老師的信任，珍惜自己的努力成果。
考場(chǎng)里，寂靜無(wú)聲，只有如春蠶咀葉般的落筆聲。我們雖然分布在不同的考場(chǎng)，但六十五個(gè)人的心如同項鏈般緊緊靠在一起！我們跳動(dòng)著(zhù)，我們沸騰著(zhù)，我們戰斗著(zhù)！我們要證明自己，我們不差！我們沒(méi)有辜負老師們的期盼，我們一直在為此拼搏著(zhù)！
考后第三天，雨還是下個(gè)不停，但好像輕快了不少。熊老師的身影又一次出現了，他燦爛地笑著(zhù)，步履輕快，推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，這次我們考年級第五！”那一刻，全班都沸騰了！
這樣的一段經(jīng)歷，為我們贏(yíng)得了榮譽(yù)和尊重，也讓我們明白了，要珍惜眼前的一切……
讓我更初二作文 篇6
誦讀柯靈的《巷》，宛如走進(jìn)澄明如水的江南，走進(jìn)阡陌深深的小巷，走進(jìn)高低錯落的院墻。拐入曲曲環(huán)環(huán)的幽徑，體味與世隔絕的曼妙，生活之趣莫過(guò)于靜謐。
不同于如今的人聲鼎沸與車(chē)鳴喧鬧。古人靜中取樂(lè )的閑情雅致令人羨慕。蘇軾懷著(zhù)被貶的百無(wú)聊賴(lài)，在承天寺靜謐的月夜中，尋一份達觀(guān)的閑雅，覓一曲月涼如水的清歌。冷月雖寂寞，但我想比起晴日里人來(lái)人往的嘈雜。他定是猶喜寧靜的月夜來(lái)抒懷吧。因為靜謐能讓百愁消散，讓內心安寧。
陶淵明也不愿“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”。他寧似一只羈鳥(niǎo)，可憑自己的翅膀飛回舊林。像一尾池魚(yú)，穿梭如箭，游回故淵。當他在世外桃源，樂(lè )享自然造化，天地空靈，是否想到了身為隱者，居靜自樂(lè )。當他采菊東籬下，步步悠然，是否想到了自己，脫離城市之幸，打開(kāi)樊籠之樂(lè )。如魚(yú)得水，內心恬靜，似無(wú)愁腸百結。因為靜謐帶人返樸歸真。
空余之時(shí)出門(mén)，我仿佛被包圍在濃濃的尾氣之中�？偸堑皖^掩鼻也消不去刺鼻的煙在心中留下的陰影和胃不斷抽搐的難忍。大卡車(chē)呼嘯而過(guò)，汽笛長(cháng)鳴�？傆X(jué)得耳中震鳴，心中畏懼。充滿(mǎn)了對大卡車(chē)隨意穿錯的厭惡。以至于往后出門(mén)，只要條件許可，就包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。以防車(chē)鳴煙熏，令人不得開(kāi)心。
于是常會(huì )選擇去一個(gè)地方，那是一座僻靜的公園，稀疏人煙。在城市中，仿佛人間仙境。若去的早，則晨霧朦朧。依稀能看見(jiàn)幾位老人緩緩打太極拳，落葉還未被掃去，鋪蓋水泥的的單調，遠遠望去似溫暖的朝暉，灑落地上，就像希望。最令人陶醉的是其中如夢(mèng)如幻的靜謐，偶有幾聲?shū)B(niǎo)鳴。行走其中，恍若用趾尖舞蹈，心情舒暢。若生活的周?chē)际侨绱嗣烂�，該有多好�?/p>
我想讓生活更靜謐，靜謐帶來(lái)的美能融化你的心靈。只有靜謐能讓你尋回寧靜，善良的自己。即使我們無(wú)法一時(shí)改變所有，也可以慢慢試著(zhù)改變周?chē)�，改變自己。尋一方繚繞塵囂中脫塵的凈土，做一個(gè)在紛繁復雜中脫穎的自己。
讓我更初二作文 篇7
渾渾噩噩過(guò)完七年級的我，馬上將迎來(lái)嶄新的八年級，學(xué)期與級段是新，可我對待學(xué)習的態(tài)度若是舊的，那么這將又是一個(gè)渾渾噩噩的年級。
學(xué)得好，其實(shí)是一門(mén)簡(jiǎn)單而又困難的學(xué)問(wèn)。只有存在一顆主動(dòng)的恒心，堅決的想法，實(shí)際的行動(dòng)，你便可以把學(xué)習拿來(lái)玩。但永遠處于被動(dòng)的狀態(tài)，沒(méi)有主動(dòng)，要強，想學(xué)好的決心，就只會(huì )是學(xué)習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空余時(shí)間，專(zhuān)心學(xué)習，對于本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來(lái)說(shuō)，又談何容易呢？
七年級的我，也曾有過(guò)上進(jìn)的心思。作出過(guò)一段時(shí)間的努力，且有過(guò)較顯著(zhù)的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學(xué)習不過(guò)如此。顯然我想錯了，長(cháng)時(shí)間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學(xué)作業(yè)的胡做一氣很快遭到成績(jì)一落千丈的報應，以致于我用暑假一個(gè)月的補習，來(lái)彌補我知識的短缺。也使我對于歲月流逝的警覺(jué)，對于所剩無(wú)幾的兩年作好本就應有的規劃。
八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)，而不是被動(dòng)的，壓制的，痛苦的學(xué)習，做一個(gè)沒(méi)有思想，如機器人般的學(xué)習。語(yǔ)文，主動(dòng)地攝取課外知識，閱讀名著(zhù)，增廣自己對于文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主干和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學(xué)，多練題型，記憶題型，多動(dòng)筆，記憶基本公式，作業(yè)切不可輕慢懈怠。英語(yǔ)，多讀多記語(yǔ)法和基本要領(lǐng)�？茖W(xué)，了解科學(xué)定律，理解并能從日常生活中發(fā)現。只有做到這些，才能最起碼的主動(dòng)學(xué)習。
八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)，這也意味著(zhù)，我必須減少我的空余時(shí)間，學(xué)習也會(huì )隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會(huì )有能力做我原本想做的事，會(huì )有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會(huì )有加倍的回報。
于是乎，這個(gè)新的八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)。
讓我更初二作文 篇8
花開(kāi)花落，云卷云舒。我時(shí)常抬頭看天，藍藍的，不知曾過(guò)了多少日夜。初二，已經(jīng)走過(guò)了一半的路程。
一個(gè)月，又一個(gè)月。期中考試了，我們一個(gè)個(gè)眉頭微蹙，緊咬下唇，眼光閃動(dòng)著(zhù)，映在窗戶(hù)上，明明滅滅。壓力山大呀！兩個(gè)月以來(lái)，到底有沒(méi)有付出？有沒(méi)有努力？我們難道要一直這樣荒廢學(xué)業(yè)？
寒冬，雪花飄飛，正是我們積蓄力量的時(shí)刻。期末考試到了，一切都還未見(jiàn)分曉。我們蓄勢待發(fā)，充滿(mǎn)力量，期待著(zhù)收獲……
為了中考！為了獲得知識。為了有一個(gè)幸福的未來(lái)。
如果我們在初中的黃金時(shí)期——初二，沒(méi)有積存好力量，一切都是徒勞；如果你對待學(xué)習，依然是意興闌珊，沒(méi)有興趣的話(huà)，一切努力都將白費。
為了中考，從現在努力，不言放棄。
披星戴月因為有悔，不言放棄因為有夢(mèng)�！}記。
金秋，我們開(kāi)學(xué)，卻還是感到教室是多么新鮮。我們像一群小孩子，沉浸在幼稚的初一中，我們不懂得學(xué)習，只知道玩，打打鬧鬧，沒(méi)有一顆沉靜的心。
不！現在后悔還來(lái)得及，再兩個(gè)月，拼一把，不要放棄，能行的！
我們學(xué)習是為了什么？我們升入初中，又是為了什么？
找準了定位，接下來(lái)你需要做的只有努力，我們要堅定信念，永不言敗。
我們要懂得珍惜，中考的戰場(chǎng)絕不會(huì )手下留情，不會(huì )給你再一次機會(huì )。因此，我們一定要珍惜��！時(shí)間很寶貴，它是組成你生命的特殊材料，我們不要再混日子了。同學(xué)們，快放下你的“王者榮耀”，這里才是你真正的榮耀戰場(chǎng)。
或風(fēng)，或雨，或痛，或淚。初二，很苦，但必須苦，因為我們有夢(mèng)。初二，不期而遇，卻溫暖如斯。我懂得了珍惜。
讓我更初二作文 篇9
人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。
于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。
陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對每一個(gè)人都公平給予；喜怒哀樂(lè )卻是我們自己所掌握的。生命，其實(shí)總是美麗的。不是苦惱太多，只是我們不懂得如何生活；不是幸福太少，只是我們不懂如何把握。人擁有在并非要很多很多，只要我們在擁有的同時(shí)并懂得珍惜，我們才是擁有最多的人。一束美麗的鮮花，一個(gè)會(huì )心的微笑，一句關(guān)切的問(wèn)候，一滴真誠的淚水……
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種無(wú)形的精神財富。珍惜擁有的，我們的人生道路將會(huì )更加寬廣。
春去春會(huì )再來(lái)，花謝花會(huì )再開(kāi)。然而，擁有的東西不懂珍惜，直到失去才會(huì )后悔莫及。當生活的源泉再也流淌不出那種充滿(mǎn)靈性的活水時(shí)，我們會(huì )到老年時(shí)回憶青春充滿(mǎn)活力的歲月，悔恨自己年少的狂妄，擁有青春而不懂得珍惜它。當它從我們的指間流過(guò)時(shí)才哀嘆不息，那為何不在年少時(shí)，珍惜擁有的，讓青春煥發(fā)活力的光彩，讓他成為自己永恒的美好記憶。讓我們自己成為生活中的主角，推動(dòng)自己、改變自己、創(chuàng )造自己。
時(shí)光稍縱即逝，讓我們珍惜人生的每一個(gè)階段、生活的每一個(gè)細節，去為平平凡凡的工作叫好，去為踏踏實(shí)實(shí)的生存喝彩，并把它埋藏在心靈的最深處。這樣的人生才能得到升華并永恒。
擁有生命，珍惜善良，志同及道合，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會(huì )像花一樣燦爛開(kāi)放。
擁有并懂得珍惜才是最快樂(lè )美麗的人生了。才是世界上最富有的人了。
讓我更初二作文 篇10
在我懵懂不經(jīng)事的少年，在紅葉如火的秋天，我遇到了您——老師。
——題記
那是一個(gè)黑暗的記憶。
九月，陽(yáng)光依然可以細碎地直射入眼眶，令人煩躁不已。試卷上扎心的“82分”赫然映入眼簾，那鮮紅的筆跡是我心滴的血。想起一周前，那么有信心地進(jìn)入考場(chǎng)，那么認真地答卷，“終為灰土”。臉上，笑容凝固；眼角，透著(zhù)銀光。
“不要哭，物理才剛學(xué)，我比你還低”。同學(xué)輕描淡寫(xiě)的安慰，我強行擠出笑容。一次考試，我就敗了嗎？
上課，窗外，天變黑了，云變灰了，那棵老榆樹(shù)，葉子繽紛飄零，一片“寒蟬鳴敗柳，秋風(fēng)掃落葉”的蕭索。老師不厭其煩地講著(zhù)課，我自無(wú)心聽(tīng)取。下課，老師看似不經(jīng)意與我擦身而過(guò)，輕拋一個(gè)紙團，“來(lái)我辦公室一趟”。
辦公室前面的花圃邊，小草正盛，野花燦爛。忐忑的我，原以為老師會(huì )鐵青著(zhù)臉，誰(shuí)知，他招手呼我過(guò)去，讓我欣賞這腳下不起眼的小生命。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”，這就是小草，卻不凋，不謝，不枯。雖不受重視，但鮮花少不了它陪襯，大樹(shù)少不了它簇擁。它，經(jīng)歷嚴寒，忍受黑暗，也能芬芳綻放。一次小小的挫折，就敗了？把哭泣藏在心里，把最好拿出來(lái)，你命由你不由天。我愕然。
雨過(guò)蒼穹，披上了虹。
烘干淚水，邁向成功。
青春年少必須狂，我命由我不由天。一個(gè)月后，一樣的情景，還是那個(gè)位置，還是那縷陽(yáng)光，只是卷子上變成了傲然挺立的滿(mǎn)分。
折好試卷，夾在書(shū)里頭。碰巧又與老師碰面，但我什么都沒(méi)有說(shuō)。以免造成無(wú)言以對的尷尬，只等老師走遠之后，拉長(cháng)嘴角，對著(zhù)老師的背影笑。
背起書(shū)包，走出校園，老師的笑臉宛如天邊的云彩，我再次仰視遼闊天穹，莞爾一笑，老師真美！晚霞真美！
無(wú)論山有多高，請記住，一路向北。
無(wú)論海有多寬，請記住，一路向北。
無(wú)論路有多遠，請記住，一路向北。
溪水潺潺，溪石發(fā)亮，微風(fēng)輕吹，柳絮已飛，時(shí)光匆匆，心漸成熟，師恩難忘，言猶在耳……
讓我更初二作文 篇11
世間風(fēng)景萬(wàn)千，有些東西在不經(jīng)意間改變了我。
初下棋，風(fēng)起云涌
周末，我坐在椅子上沐浴陽(yáng)光。不經(jīng)意間的一瞥，望見(jiàn)姥爺一手執黑子，一手執白子，在棋盤(pán)上大開(kāi)殺戒�；蛟S是我的目光太過(guò)灼熱，姥爺轉過(guò)身，招我過(guò)去，望著(zhù)棋盤(pán)上的風(fēng)起云涌，我心中生出幾分對未知的畏懼。姥爺柔聲教我，讓我試著(zhù)下圍棋。我帶著(zhù)對未知的絲絲畏懼與好奇，小心嘗試。漸漸地，竟沉迷其中，日復一日的嘗試，我的棋藝有了飛速的發(fā)展，雖不能與姥爺并肩，卻頗受姥爺夸贊。
拋去畏懼，勇于嘗試，在棋盤(pán)中翻云覆雨，讀世間百態(tài)。嘗試讓我的生活更加豐富，讓我的視野更加開(kāi)闊。
初種植，五彩繽紛
一個(gè)偶然，迷戀上了多內肉植物，于是在媽媽的鼓勵下，試著(zhù)自己種植它們。準備好多肉植物，盆與土，小心將其放入，日日用心照料。時(shí)間流逝，不知何時(shí)家里的陽(yáng)臺已布滿(mǎn)了美麗動(dòng)人的雪蓮，小巧可愛(ài)的熊童子……仿佛是一座微型植物園。
拋去慵懶，勤于嘗試，在萬(wàn)紫千紅中，觀(guān)滿(mǎn)園春色。嘗試讓我的生活更加多彩，讓我的情感更加細膩。
初品茶，氤氳清香
不知何時(shí)，竟迷上了那濃郁的茶香。猶記得，初次見(jiàn)它，是在姥爺的水杯里，透明的玻璃杯里，小小的綠葉伸展自己的腰肢，隨著(zhù)水流旋轉，跳起優(yōu)美的華爾茲，縷縷白霧在水的上空盤(pán)旋，淡淡香氣溢滿(mǎn)四周。我不由舔舔嘴唇，吐吐舌頭，小心翼翼地走上前去，輕抿一口，絲絲苦澀蔓延，我急忙四下尋找食物來(lái)淡化那份苦澀。姥爺見(jiàn)了，笑著(zhù)讓我再喝一口，我用不信任的眼光看著(zhù)姥爺，仿佛在看一個(gè)欺騙小孩的老頑童。在姥爺的再三保證下，我嘗試著(zhù)再飲一口，不知為何，竟真的咂摸出幾分香甜。
拋去懷疑，敢于嘗試，在氤氳茶香中，品人生甘苦。嘗試讓我多了一種樂(lè )趣，讓我的生活更加愜意。
時(shí)光荏苒，歲序更迭，嘗試讓我的精神天地更加開(kāi)闊。
讓我更初二作文 篇12
很多父母都是成績(jì)狂，我的父母也是如此。每次考得不好，我都十分害怕，害怕母親的眼神，害怕父親的指責。
記得小學(xué)的一次數學(xué)競賽，原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我竟考了61分。拿到試卷的那一刻，我僵住了，不知所措�；丶业臅r(shí)候，已是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)是如此的美，可那句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”卻浮現在眼前。
回到家，母親已經(jīng)坐在餐桌旁等我了。我小心翼翼，不敢出什么錯。老媽盯著(zhù)我說(shuō)：“數學(xué)競賽考了多少分？試卷拿來(lái)我看看�！蔽夷闷饡�(shū)包，始終都緊靠墻。母親不耐煩地從我手上奪過(guò)書(shū)包，翻開(kāi)一看，一個(gè)個(gè)耀眼的紅叉，只是61分。老媽把試卷往我臉上甩，怒氣沖沖跑到陽(yáng)臺拿了一個(gè)衣架，而我的身體卻早已鑲嵌在墻上，老媽手一揮，衣架就落在我的身上，接著(zhù)就是我的慘叫聲。不管我怎么哭鬧，母親的手還是沒(méi)有停止揮動(dòng)，我的身體卻早已麻木，那一刻，母親成了我一大“仇人”。我渴望她的理解，可是……
我斷然選擇了內宿，逃離了那個(gè)“鬼窩”，還有那個(gè)“仇人”。直到一次周末回家，我鬧情緒不吃飯，母親也并沒(méi)有安慰我。直到晚上，我躲在房間里偷偷地抹眼淚，突然，房外傳來(lái)了一陣對話(huà)聲。哦！是老爸回來(lái)了。模模糊糊中我聽(tīng)到老爸說(shuō)：“不要這么愛(ài)面子，孩子餓到不好！你不心疼嗎？她現在是青春期，你要理解她；孩子成績(jì)會(huì )好的，你要相信她！”經(jīng)過(guò)老爸的勸說(shuō)，母親端著(zhù)一盒腸粉進(jìn)來(lái)了，對我說(shuō)：“餓了沒(méi)有？起來(lái)吧，吃點(diǎn)東西�！蹦赣H走過(guò)來(lái)坐在我旁邊�！澳闶遣皇枪治也辉撃菢幼哟蚰�？”我沒(méi)有回答，母親放下一張字條走了，上面寫(xiě)著(zhù)：“每次打你后，我都會(huì )非常心痛！媽理解你，只是有時(shí)候因為有一些事讓媽控制不了情緒。媽是愛(ài)你的!”我的眼睛有些濕濕的，我看著(zhù)一旁的腸粉，笑了笑，吃了起來(lái)，比平時(shí)美味多了……
母親理解我了，我感到十分幸福。老媽?zhuān)兄x有你！
讓我更初二作文 篇13
讀書(shū)要成為一生的好習慣，這是老師對我說(shuō)的;讀了書(shū)要懂道理，這是媽媽對我說(shuō)的;讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才，這是爸爸對我說(shuō)的;刀不磨要生銹，人不讀書(shū)要落后，這是我對弟弟妹妹們說(shuō)的。書(shū)是我的朋友，讀書(shū)讓我更自信。
小時(shí)候當我剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了《嬰兒畫(huà)報》，我從小就知道了龜兔賽跑、烏鴉喝水、寒號鳥(niǎo)的故事。
稍大一點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽又為我訂了《幼兒畫(huà)報》，我從小聽(tīng)著(zhù)小鬧鬧、妙妙龍的故事快樂(lè )地成長(cháng)，曾經(jīng)也想挖個(gè)洞到地球背面的美國去玩玩。
慢慢地我長(cháng)大了，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，認識了漢字，我從此可以自己一個(gè)人捧著(zhù)書(shū)自由地在知識的海洋里汲取營(yíng)養了。我讀過(guò)《淘氣包馬小跳》系列，使我懂得人與人之間要真誠相待才能得到快樂(lè );我讀過(guò)《快樂(lè )星球》系列，使我學(xué)會(huì )了團結友愛(ài)，互相幫助，更加熱愛(ài)科學(xué);我讀過(guò)《尼爾斯騎鵝旅行記》使我改掉了任性的小毛病，要保護動(dòng)物，保護朋友，勇敢地與困難做斗爭。我讀過(guò)《女生日記》、《男生日記》，使我懂得我們小孩子不僅要自強自立，而且還要有責任心。我讀過(guò)《虹貓藍兔七俠傳》，使我懂得了要為正義而斗爭，只要我們團結起來(lái)，正義終究會(huì )戰勝邪惡;我讀過(guò)《奧林匹斯星傳》，使我領(lǐng)略了古西臘神話(huà)的精彩，只有偉大的智慧，強烈的進(jìn)取心和真誠的愛(ài)，才能揚善除惡;我讀過(guò)《成語(yǔ)故事》系列，一個(gè)個(gè)小故事，講述了一個(gè)個(gè)大道理;我讀過(guò)兒童百科《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我了解了世間萬(wàn)物的變化及其原理，在成長(cháng)的過(guò)程中受益匪淺……
有了大人的夸獎，我更自豪了，以后讀書(shū)起來(lái)更有動(dòng)力了，往往拿了一本書(shū)我就忘了吃飯，惹得大人們一個(gè)勁地說(shuō)：吃飯是頭等大事，不要再看了。但我卻把書(shū)本當面包，有了書(shū)本的營(yíng)養我學(xué)習起來(lái)更有靈感，更有樂(lè )趣。讀書(shū)讓我更自信。
讓我更初二作文 篇14
科學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，無(wú)處不在的科學(xué)使我們的生活變得更美好�？茖W(xué)的流行令這個(gè)社會(huì )進(jìn)步，令每個(gè)人受益，令我變得更聰明！
星期天，我跟媽媽去菜市場(chǎng)上買(mǎi)菜。一進(jìn)去，一個(gè)賣(mài)木耳的小販就吆喝起來(lái)：“嘿！便宜的木耳��！又嫩又滑！好得很！不好不要錢(qián)��！“一聞此聲，媽媽就拉著(zhù)我說(shuō)：“走，買(mǎi)木耳去，家里正好要沒(méi)了�！蔽抑缓貌磺樵傅睾仙鲜掷锏摹恫┪铩贰槐究破针s志，跟媽媽走到木耳攤前。
媽媽拿起一小塊木耳，左右端詳，覺(jué)得挺好，便扭過(guò)頭問(wèn)我：“你愛(ài)吃嗎？愛(ài)吃我就多買(mǎi)點(diǎn)�！拔铱粗�(zhù)這些木耳，細嫩光滑，面相完整，光澤鮮亮，怎么看都是上品，但我卻察覺(jué)到一絲端倪……”別急著(zhù)買(mǎi)啊，媽媽�！蔽抑浦沽怂�，覺(jué)得這一些木耳有點(diǎn)眼熟，連忙翻開(kāi)手里的《博物》，翻開(kāi)“打假”那一欄，指給媽媽看，“你看，真的木耳應該是像書(shū)上所寫(xiě)，圖上所顯示的這樣——邊際不會(huì )這么光滑，而是稍微破了一點(diǎn)縮在一起，不是很好看；顏色也不會(huì )這么鮮亮，應該是暗藍色的才對呢！這些假木耳是用海藻和紅糖、面粉、與水做的！”我趴在媽媽耳邊小聲說(shuō)�！芭�，是嗎？”媽媽拿起一個(gè)木耳和書(shū)仔細對比，才放棄了買(mǎi)木耳的念頭。
我因為及時(shí)用科學(xué)知識來(lái)辨別真假，避免買(mǎi)到了假貨，媽媽夸我說(shuō)：“你可真厲害，都快成”科學(xué)小達人“了�！蔽也缓靡馑嫉孛�(zhù)手中的《博物》，說(shuō)道：“呵，這沒(méi)什么，都是科學(xué)知識讓我變得更聰明了�！�
就這樣靠著(zhù)補充科學(xué)知識，我又接連運用科學(xué)知識來(lái)辨別出了人造蟹肉，真假種子、染色小鴨……最近我又學(xué)習了科學(xué)課上的“處理垃圾”，上面詳細地講敘了怎樣處理廢舊的無(wú)用垃圾，我又把這類(lèi)科學(xué)知識運用到了我家，使我家變得十分規整。
看來(lái)，科學(xué)運用到生活中是很有用的，它能使我們的生活充滿(mǎn)了真實(shí)�？磥�(lái)科學(xué)真是隨處可見(jiàn)，我們應當多多補充科學(xué)知識，積極地把科學(xué)知識運用到生活中去。
讓我更初二作文 篇15
朋友說(shuō)我是一只快樂(lè )的精靈，沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，微笑的嘴角時(shí)常向上翹起，露出上面四顆牙齒，上齒輕輕抵住下唇的內側，如同在撒播明亮的希望。媽媽說(shuō)，在黑夜里也可以看到陽(yáng)光洋溢我的臉龐。
今天晚上，媽媽帶我去街上散步，繁華的街頭燈光絢麗，車(chē)水馬龍，好不熱鬧。爺爺奶奶們有的伴隨著(zhù)優(yōu)美的旋律在翩翩起舞，有的在打太極，有的叔叔阿姨在牽著(zhù)小狗漫步街頭，還有小朋友們拿著(zhù)各式各樣好玩的玩具互相嬉戲打鬧。
我們去了步行街，那里的景色實(shí)在是美不勝收。有匯集匠人大師心血的石雕，美麗的現代工藝建筑“西瓜屋”，還有各式各樣絢麗多彩的廣告牌和彩燈，當然更少不了琳瑯滿(mǎn)目的商品。我手上拿著(zhù)剛買(mǎi)的爆米花和媽媽一起走著(zhù)逛著(zhù)，突然看到前面人頭攢動(dòng)，大伙圍在一起，里面傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲�！斑@么晚誰(shuí)在這里吵��？”我感到很奇怪，拉著(zhù)媽媽的手，走上前一看，是一家童裝店老板和一個(gè)叔叔在吵架。原來(lái)那位叔叔的小孩子把童裝店的玻璃門(mén)砸了一個(gè)小洞。那個(gè)老板在不停地吵，而且說(shuō)了好多臟話(huà)。我趕緊走上前去，微笑著(zhù)對那位老板說(shuō)：“阿姨，您不能說(shuō)臟話(huà)，說(shuō)臟話(huà)不好，您本來(lái)做生意把店面裝修這么漂亮就是為了講究形象，您可不能為了一時(shí)的氣憤而破壞了自己的形象。再說(shuō)事情已經(jīng)發(fā)生了，您再罵這門(mén)也不會(huì )自己好了，你們商量一下怎么賠償不就好了嗎？”那位老板聽(tīng)我這么說(shuō)，一下就臉紅了，雖然余怒未消，但也勉強帶著(zhù)笑對我說(shuō)：“小朋友，真謝謝你，你說(shuō)的這些話(huà)讓阿姨一下子明白了過(guò)來(lái)了�！比缓蟀⒁逃謱δ俏宦啡苏f(shuō)：“大哥，實(shí)在是對不起，你看我還沒(méi)有這個(gè)小朋友明白事理，這個(gè)門(mén)也沒(méi)多大損失，你們走吧，不要你們賠了�！边@時(shí)候周?chē)娜硕汲彝秮?lái)了贊許的目光，還有的豎起了大拇指，我心里像開(kāi)了一朵快樂(lè )的小花，不是因為受到了贊揚，而是因為我的行動(dòng)有改變了周?chē)娜�，又種下了一粒文明的種子。
文明是陽(yáng)光，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，看這世界時(shí)就會(huì )少一些黑暗，少一些痛苦，這個(gè)世界就會(huì )變得快樂(lè )和有趣。又見(jiàn)朋友，他們驚詫地說(shuō)我已是一只快樂(lè )的天使，我笑了笑，因為我為自己種植了陽(yáng)光.
讓我更初二作文 篇16
生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光；生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有美味的零食；生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有涼爽的清風(fēng)。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍都是不可分離的伴侶和導師。
我們家雖不算書(shū)香世家，但爸爸媽媽都是好書(shū)之人，還是積累了不少書(shū)。自幼，我對書(shū)就有無(wú)限渴望，終于，我捧上了屬于自己的一本書(shū)——《名人傳》。讀著(zhù)貝多芬等偉人的故事，看到他們的堅強躍然紙上，以后便以“堅強”作為我人生的宗旨。那些印在白紙上的黑字，就是知識的靈魂，每當我用眼睛，用理智去接觸它們的時(shí)候，它們就會(huì )給我帶來(lái)無(wú)盡的享受……
光陰給予經(jīng)驗，書(shū)籍給予才智。隨著(zhù)歲月的變遷，年輪的轉換，漸漸地，我迷上了我摯愛(ài)的書(shū)。它們給我帶來(lái)的快樂(lè )總會(huì )讓我回味無(wú)窮，也給我揭示了許多真知灼見(jiàn)。
《意林》告訴我，笑到最后始為贏(yíng)；《愛(ài)的教育》告訴我，只有愛(ài)才能讓人類(lèi)感到知足，要得到別人的愛(ài)，首先自己應該學(xué)會(huì )去給予別人愛(ài)；《懂嗎》告訴我，生氣不如爭氣；《人生》告訴我，所有的事情都是對我們的考驗，我們要“吃得苦中苦，方為人上人”；《魯賓遜漂流記》告訴我，光明在前方，成功的道路是自己創(chuàng )造的……
是書(shū)，給我無(wú)窮的力量；是書(shū)，給我無(wú)窮的樂(lè )趣。書(shū)使我從無(wú)知走向淵博，從幼稚走向成熟，從庸俗走向優(yōu)雅，從脆弱走向堅強，從失敗走向成功。這些都是我從書(shū)籍中擷取的碩果！
我喜歡在書(shū)海中遨游，我喜歡在書(shū)林漫步，我喜歡在書(shū)山中攀登。那種意境，耐人尋味；那種感覺(jué)，別番意趣！我愛(ài)上了在詩(shī)中吟詠……品讀王維的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，我感受到了古時(shí)邊塞風(fēng)光的獨特壯美；品味白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，我感受到了西湖早春的迷人景色；品唱孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，我感受到了洞庭湖的壯闊浩淼。是閱讀，讓我領(lǐng)略到大自然的美！
閱讀，是啟迪智慧的鑰匙，閱讀，讓我更聰慧！閱讀，是一泓清泉，能使你枯干的心田得到滋養；閱讀，是一縷陽(yáng)光，能使你冰冷的身軀得到溫暖；閱讀，是一件法寶，能使你幸福到永遠。
現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的流水，然而，閱讀便是架在流水之上的橋梁！
讓我更初二作文 篇17
作為一名學(xué)生，在我們生活中，自然是“以書(shū)為本”，終日與書(shū)打交道，日復一日，年復一年，當然會(huì )有部分同學(xué)覺(jué)得厭倦了，但我卻認為：閱讀，讓我更充實(shí)。
仔細一想，有哪一個(gè)偉人不是熱衷于讀書(shū)的呢？毛主席在青年時(shí)代，受馬克思思想的影響，騎著(zhù)馬還坊先驅的書(shū)；我國杰出的現代劇作家曹禺洗澡時(shí)還讀書(shū)；愛(ài)迪生經(jīng)常通宵達旦的讀書(shū)，困極了，就以書(shū)為枕，終于成為了“發(fā)明大王”……可見(jiàn)濃厚的閱讀興趣對一個(gè)人的影響多么大啊。
我們每天下晚自習后比較晚，可是我每天依然堅持帶兩本書(shū)回去，有時(shí)是做幾道題，有時(shí)則是閱讀，我常常一手拿書(shū)，一手拿筆，遇上自己認為有內涵的詞語(yǔ)、句子或片段時(shí)，就用筆做上記號，然后抄到摘抄本上，每天堅持下來(lái)，我的摘抄本也越來(lái)越“飽”了，原來(lái)我站在書(shū)本面前，就像大海里的一滴水，盡情地在文學(xué)的海洋里遨游。
學(xué)而不思則用罔，思而不學(xué)則殆。古人與我們比起來(lái)，是有內涵得多的�！皩W(xué)”與“思”應該結合起來(lái)，我們才能真正領(lǐng)會(huì )到文章的意境和作者的情感。只有在閱讀時(shí)把自己置身于文中，使人與文相融合，才能學(xué)到學(xué)問(wèn)，才能成為一名真正的“讀者”。這也是我在閱讀中總結的。
每次去親戚家做客，我都會(huì )帶上一本書(shū)和一支筆，以便在路上讀書(shū)。然而，每當這時(shí)，我都能聽(tīng)到周?chē)幸黄鹑诵÷曕止荆骸疤搨巍薄白鳂幼印�，我充耳不聞，以陶潛為榜樣，每讀一本書(shū)我都有很多體會(huì )與感受，但當我重新閱讀時(shí)，又有新的心得，真可謂“溫故而知新，可以為師矣”。
在書(shū)中，我結交了大量好友。讀“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè )天下之樂(lè )而樂(lè )”，我感受到了范仲淹以天下為已任的責任感；讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，我仿佛置身于荒涼的大漠，隨王維去前線(xiàn)慰問(wèn)士兵；讀“三打白骨精”，我體會(huì )到了孫悟空全心護師西行，卻遭驅逐的無(wú)奈；讀在荒島上生活了二十年的魯賓遜，我學(xué)到了船到橋頭自然直的信念。
閱讀就像無(wú)邊無(wú)際的大海，深深地吸引著(zhù)我，而我，就像海中的一葉扁舟，在書(shū)的海洋里航行。閱讀，開(kāi)闊了我的視野，讓我覺(jué)得生活更充實(shí)了。
讓我更初二作文 篇18
每一份愛(ài)都是發(fā)自?xún)刃牡尿屖�，它既然給予了你，讓你幸福，你就必須好好珍惜，讓它灑滿(mǎn)在你心中每一個(gè)角落，讓我們銘記于心。
我是一個(gè)出生于貧困家庭里的孩子，其實(shí)窮并不代表什么，雖然生活上沒(méi)有那些富貴人家過(guò)得輝煌燦爛，不是常說(shuō)貧窮自有貧窮樂(lè )，富貴自有富貴苦嗎？何況還有一個(gè)疼愛(ài)我的姥姥呢！姥姥是一個(gè)勤勞而又儉省的農村老婦女。她已經(jīng)六十多了，但手腳靈活得很呢！
清晨，霧還沒(méi)散，姥姥就開(kāi)始工作了。買(mǎi)菜、做飯、洗衣服等，全是她一個(gè)人忙，家務(wù)多再加上我這個(gè)頑皮的小姑娘，姥姥的負擔就更重了。嘟叨嘟叨一陣吵雜的聲音，從廚房里傳來(lái)，使我感到厭煩，我帶著(zhù)朦朧的睡意走到廚房的門(mén)框邊，眼還沒(méi)完全睜開(kāi)，便看到一個(gè)瘦小的背影，正在忙東忙西的，閃爍的汗珠從額頭流到臉尖上，滴在禾干草里。原來(lái)姥姥是因為我一句氣話(huà)要吃蒸包子，我只不過(guò)是隨口說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)什么的，但姥姥卻記掛在心里。
《水滸傳》這本名著(zhù)知道的人應該有很多吧！那是我第一次收到書(shū)的禮物，是我姥姥送給我的呢！那時(shí)我和小伙伴玩的時(shí)候看過(guò)一點(diǎn)，接著(zhù)就愛(ài)上了。還沒(méi)進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始吼叫姥姥了。這些天姥姥有氣無(wú)力的抬頭說(shuō)“真的買(mǎi)不了”聽(tīng)了這句話(huà)，我的臉色就變了，大聲訓道：“你憑什么不給我買(mǎi)，錢(qián)是我爸媽給的�！币驗楫敃r(shí)姥姥病了，看病需要錢(qián)，家里的錢(qián)已不多了，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。至今想起這番，心里一股酸水涌上來(lái)，非常內疚。
一個(gè)多月已逝去了，時(shí)間已沖淡了我的記憶，也沖淡了我那股硝煙。清晨，小鳥(niǎo)在窗框邊跳來(lái)跳去，微風(fēng)敲打著(zhù)窗戶(hù)，一縷陽(yáng)光照在墻上，通過(guò)墻縫射到瞇成一條直線(xiàn)的眼睛上，非常刺眼。只有起床了，放眼直望，只見(jiàn)用幾塊木頭搭成的飯桌上放著(zhù)一本厚而黃的書(shū)，我茫茫然地走近桌旁，喜從天降這是我盼望已久的書(shū)，我本已打消了這個(gè)念頭，可姥姥最終還是買(mǎi)給了我。原來(lái)這些天，姥姥省下來(lái)的錢(qián)就是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的。我的淚珠慢慢的滑了下來(lái)，細味地閱讀著(zhù)這本書(shū)。
謝謝您，姥姥，您所付出的真愛(ài)讓我感到幸福，你所給予的愛(ài)讓我更懂得珍惜�！包S鶴一去不復返，白云千載空悠悠”。時(shí)間不等人，我愿回到從前，讓你的愛(ài)永隨著(zhù)我。
讓我更初二作文 篇19
第一次到“株外”，最讓我記憶深刻的莫過(guò)于走在那蔥蘢藤葉下的走廊了，那是一片懸在石架上的葡萄藤了，剛長(cháng)出來(lái)的青色小葡萄成串成串的，可卻躲在葉兒后，風(fēng)一吹，又偷偷地瞧我們一眼，顯得很羞澀，正如當初的我。沒(méi)想到，這裝飾的外國語(yǔ)學(xué)校的它們，竟也陪我們度過(guò)了三年。
我想與它一起裝飾這學(xué)�！P凰山下，楓溪河畔的四合院。
努力學(xué)習，為校爭光。是為了對得起優(yōu)秀負責的教師。首先是對得起對我們苦心教導的班主任，敞開(kāi)心扉說(shuō)，她的脾氣很奇怪，罵的是令人摸不著(zhù)頭腦的原因。她會(huì )喜歡與別的班比較，就算是有時(shí)候我們班做的是對的……她又不懂得表達，為了最后一次運動(dòng)會(huì )，我們因失敗大哭，又因為團結再一次崛起，每一人手里拿著(zhù)加油牌，她只是嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)：“好…好…好！”但大家都看的出她內心別提多快樂(lè )……她，讓我們不能理解，為了我們的學(xué)習，很少照顧女兒，卻有次班隊說(shuō)到師恩，說(shuō)到她年小的女兒，卻濕潤了雙眼，比起她的淚，那些不好的又算得了什么？見(jiàn)她對我們學(xué)習上的付出，用神經(jīng)努力撐起眼皮的模樣，讓我怎能不努力學(xué)習？
樹(shù)立理想，不忘母校。是對得起幽靜美麗的星空。春夏的晚自習后，同學(xué)們陸陸續續回到寢室。漆黑黑的路程中，路燈很少，星星很多。在空闊的操場(chǎng)上，多面是山，山上有一片片成群的樹(shù)，不停地釋放著(zhù)清新的氧氣，許些濕潤的氣息里夾雜著(zhù)泥土的芳香。抬頭望去，星空像深邃的海，鑲嵌著(zhù)亮閃閃的鉆石。數不清的星，數不完的腳步，看不見(jiàn)的未來(lái)，卻擁有著(zhù)理想。希望能當上一名攝影師，又站在外國語(yǔ)的操場(chǎng)，就在黑夜，拍清楚每一顆一直守護在株外夜空上的星星。我走在去寢室的路上，是星星的陪伴讓我不寂寞害怕，讓我怎能不追求理想，為夢(mèng)起航？
如今，我與葡萄藤的相識快到三年，我親眼目睹著(zhù)它枯萎，凋謝又抽芽，現在快到初夏了，它也快披上綠衣裳了，高高興興地慶祝重生了，而我也要伴隨“努力學(xué)習，為校爭光”的目標踏進(jìn)中學(xué)的殿堂，再帶著(zhù)理想裝進(jìn)行李箱內，與它道別，踏入新的旅程。
又或許，我會(huì )再遇到新的葡萄藤，但卻永遠不會(huì )忘記，我所熟悉的它，一直裝飾外國語(yǔ)的它，和我一起——曾讓學(xué)校更美麗，更輝煌！
讓我更初二作文 篇20
歲月的長(cháng)河，沉寂于時(shí)光的泥沙，時(shí)光的荏苒，蓬松了經(jīng)年的記憶，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的腦海里充滿(mǎn)了勇氣。
曾記否，那是一個(gè)令人難熬的下午，朵朵烏云在天空中集會(huì )，把天空渲染成了一幅巨大的水墨畫(huà)，坐在教室里的我卻是焦慮不安，怎么辦、怎么辦？我沒(méi)有帶雨傘，眼看就有一場(chǎng)大雨來(lái)臨，果不出我所預料，不久，豆大的雨點(diǎn)打落下來(lái)。就像道道銀鞭抽向大地，我忐忑不安的想自己該怎么回去呢？是走出教室里與回家，還是坐在教室里靜等雨停？我猶豫不決，但眼看教室里的人都走了，學(xué)校馬上也要關(guān)門(mén)，而我又不得不離開(kāi)教室，便只好狠下心來(lái)，決定淋雨回家！
我走出教室，雨就瓢潑下來(lái)。我跑出校門(mén)，穿過(guò)馬路，不一會(huì )衣服便已全部濕透，一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得直哆嗦。這時(shí)閃電像利劍一樣刺穿天上的烏云，接著(zhù)一聲一陣雷聲，轟隆隆滾過(guò)天際，令人膽戰心驚，我頓時(shí)沒(méi)有了奔跑的力氣，被嚇得只好暫時(shí)站在一個(gè)能避雨的地方。
我看著(zhù)周?chē)拇笥�，希望它能歇一口氣，可大雨還是不喘氣，仍在盡情的下著(zhù)，就像在向世人展示它那活躍的身姿。忽然，我看到了一個(gè)在雨中奔跑的身影。他并不強壯，甚至有些瘦弱，衣衫已經(jīng)全部被雨淋濕，緊貼在他的身上，顯得那么狼狽，可是又顯得那么無(wú)所畏懼！雨下得越大，他跑得越急，并沒(méi)有用手去刻意的遮擋臉，像一位勇士一樣，對這雨發(fā)起了正面的進(jìn)攻。他臉上的無(wú)懼無(wú)畏，讓我想起了高爾基的《海燕》，＂讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧�。⑹前�！海燕都不畏艱險，傲視冷雨，我為什么不能向它學(xué)習呢？于是我也跟上了那位年輕人的步伐，向前奔去！
我?jiàn)^力向前跑著(zhù)，心中充滿(mǎn)了勇氣和力量，雖然已經(jīng)渾身淋濕，但我不會(huì )停下奔跑的步伐。終于，我到了家，雖然已然成了落湯雞，但心中充滿(mǎn)著(zhù)的卻是奮斗的豪情。
不久之后，太陽(yáng)露出了臉龐，向大地拋灑著(zhù)
它的熱情，讓我知道即使眼前的困難再大，但只要堅持努力，不斷拼搏，勝利的曙光就會(huì )來(lái)到。
流逝的歲月匯聚成點(diǎn)滴記憶，在青春的夢(mèng)里落英飛揚，將時(shí)光凝在濃蔭的剪影里，那次風(fēng)雨的洗禮，給了我醒世的鐘聲，使我充滿(mǎn)了勇氣，變得越來(lái)越堅強！
讓我更初二作文 篇21
老師似水，而我們則是水中的魚(yú)兒。老師似園丁，而我們則是被老師細心照顧的花草樹(shù)木。
相信這些話(huà)大家必定不陌生吧！而在這個(gè)年僅8歲的小姑娘身上，更完美了體現出了吧！
天空下起鵝毛般大雪，給大地換上了新裝，一切都被雪兒籠罩著(zhù)，而那顆被擊碎的心又會(huì )被誰(shuí)籠罩著(zhù)呢？
小姑娘蹲在走朗角落里，嘴里依依呀呀亂唱著(zhù)，眼睛紅腫了起來(lái)，顯然是遇到傷心事了。旁邊的小孩子都嘲笑諷刺著(zhù)她。她越來(lái)越傷心，但卻沒(méi)有大聲哭出來(lái)。
這時(shí)，孤獨感和寂寞感交織的同時(shí)，那個(gè)熟悉的身影又再次出現在她面前――哦，那，那是老師。只見(jiàn)老師摸了摸她的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系的，你只坐做好你自己就行了，不要聽(tīng)別人的，也許那個(gè)人己經(jīng)回不來(lái)了，可她對你的愛(ài)始終不變，你在這哭，只能是浪費時(shí)間�！�
真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊，小姑娘被點(diǎn)醒了，有了理智，她從那天起，發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習，并且在被孩子們撕壞的爛書(shū)上寫(xiě)下了哥哥說(shuō)的話(huà)――腳踏石地路能移。
從那天以后，她不再是“網(wǎng)癮少女，”而變成了一個(gè)不怕被嘲笑的堅強的“女漢子”。小姑娘認真學(xué)習，不久就考了全班第二名。
當她興高采烈的領(lǐng)取屬于自己努力過(guò)后的獎勵時(shí)，同學(xué)們嘰嘰歪歪的討論著(zhù)，以為她是作弊。果真是江山易改，本性難移啊，她膽怯了起來(lái)，不，不是……老師向她瞥去了一眼，嘴角微微上揚，這個(gè)小姑娘頓時(shí)有了勇氣，大踏步向前走。
后來(lái)，隨著(zhù)她的知識日漸豐富，隨著(zhù)她的努力，老師封了她為組長(cháng)，對她說(shuō)，老師相信她，她一定能夠勝任這個(gè)職位。同學(xué)們也都服了。
沒(méi)錯，那個(gè)8歲的小姑娘就是我，后來(lái)，很多發(fā)小問(wèn)我，我改變?yōu)槭裁催@么大，我只說(shuō)了一句話(huà)――因為我有一位好老師，她改變了我的人生，給了我勇氣和力量，讓我變得更堅強。
也許，很多人都不喜歡老師，總是給我們罰作業(yè)，但老師做的這一切一切都是為了我們。
地震中，老師拋下自己的孩子，救了他的學(xué)生，當他再想救自己的孩子時(shí)，房間己倒塌了，他和自己的孩子死于地震中。
在我們生活中，一定會(huì )出現唯一一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系卻付出自己心血的人――那就是老師。
讓我更初二作文 篇22
在這個(gè)世界上有許許多多、數以萬(wàn)計的人走進(jìn)你的視野，走進(jìn)你的世界。這些人或許是你的親朋好友；或許是悉心教育你的恩師；或許是養育你的父母，甚至還可能是那些你不認識的陌生人。有些人在你的世界里或許只是位路人甲，有些則會(huì )讓你無(wú)法忽視他。他或是她也許只是你世界里的一段小插曲，不值得去懷念、去留念，但也有可能改變你的世界，影響你的一生。
在我的世界里，剛認識的他如同路人一般被我忽視，而直到后來(lái)卻巨如泰山讓我不得不去視他。
曾經(jīng)，他是我的同桌，也因此我才真真正正地認識他。剛開(kāi)始他在我眼里是個(gè)天真、善良、陽(yáng)光的男孩，在我的世界里他僅是一位路人甲。然而到后來(lái)，一件又一件因他而發(fā)生的事。才讓我透過(guò)現象看本質(zhì)，認清了陽(yáng)光外表下的虛與委蛇的他。簡(jiǎn)直就是一只披著(zhù)人皮的老狐貍！但正是因為這樣的他才使我的世界更上進(jìn)。
那次，考完試后沒(méi)多久后成績(jì)單就發(fā)下來(lái)了。他成績(jì)比我好——九十三分，而我則比他低了四分——八十九分。當我拿到成績(jì)單時(shí)就已經(jīng)很沮喪了，盯著(zhù)試卷試圖找出自己的錯誤。而他則相反，早就高興地在那蹦蹦跳跳的，還妄想搶我的試卷來(lái)看。結果搶不到，就直接問(wèn)我多少分。我早已被我的成績(jì)弄得心灰意冷，再加上他死纏爛打地問(wèn)來(lái)問(wèn)去，我就很不耐煩地回了句：“比你差，八十九�！蔽冶疽詾樗麜�(huì )安慰我，但讓我沒(méi)想到的是他竟然用一臉的傲慢與鄙夷的眼神看著(zhù)我，還用微帶諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)：“嘖嘖，這么差真是笨死了！像頭豬一樣蠢！”而當旁邊經(jīng)過(guò)一位成績(jì)比他好的同學(xué)時(shí)，他卻在那點(diǎn)頭哈腰地巴結那位同學(xué)。相比之下這簡(jiǎn)直就是天壤之別，使我感到憤恨。他竟會(huì )帶著(zhù)有色眼鏡去看待一個(gè)人，我恨不得賞他“一丈紅”最后還是我的理智平息了這股怒氣。同時(shí)我也明白了，我必須十分上進(jìn)讓我變的更優(yōu)秀使人尊敬。
經(jīng)過(guò)那件事后，雖然我很無(wú)奈也很討厭他但我同時(shí)要很感謝他，因為被他這般“侮辱”之后我就開(kāi)始努力學(xué)習爭取奪得更好的`成績(jì)。所以我很感謝他，是他讓我的世界變的更上進(jìn)。
讓我更初二作文 篇23
伴隨著(zhù)時(shí)鐘的滴答滴答，歲月在晝夜的交替中悄然而逝。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而暢通無(wú)阻，而有了你的簡(jiǎn)單和平淡，我的生活就仿佛得到了黑夜中的那抹熒光。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我婆婆千里迢迢的趕來(lái)，只為了能在父母工作時(shí)照顧我的生活起居。那時(shí)的我只覺(jué)得，老家的生活中勞作很辛苦是不錯，但她竟然為了過(guò)來(lái)放松想出這么可笑的借口。
婆婆來(lái)了后，天天是起的最早的，不但去買(mǎi)回了菜，還幫我煮了西紅柿雞蛋面，裝在便當盒中讓我帶走。起初我還為我剛開(kāi)始的想法感到羞愧，可漸漸的，爸媽都和婆婆越來(lái)越融洽，還經(jīng)常跟我嘮叨：“丫頭，你看婆婆對你多好”“哦”她只不過(guò)在提高你們對她的好感，掩飾自己的目的罷了，我在心里想。那時(shí)開(kāi)始每天早上有一份面條像一個(gè)忠心的騎士穩穩當當在餐桌上等著(zhù)我。漸漸地每份面條走進(jìn)了我的生活，我開(kāi)心時(shí)，它在。
我傷心時(shí)，它在。我無(wú)助時(shí)，它也在。然而日子一天天過(guò)去，每天的重復西紅柿雞蛋面卻讓我心里泛起了嘀咕：她真是懶，天天就知道煮面條。不滿(mǎn)的堆積使我終于有一天，掀翻了依舊在哪個(gè)位置上默默等候著(zhù)我的面條。婆婆驚慌失措的從廚房跑來(lái)，那張還殘留著(zhù)被熱氣熱得泛紅的臉頰是多么的驚愕，牟子里透露的悲傷，沉重的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我以為我對她都這樣了，她肯定會(huì )露出本來(lái)的面目。
可當她不經(jīng)意間看見(jiàn)我燙紅的手時(shí)，就變得啰嗦而又無(wú)助了。只顧著(zhù)邊搓邊揉地問(wèn)我：“痛不痛啊，痛不痛啊”她深紅的眼眶仿佛變成了一根根尖利的銀針，毫不留情的扎入我的內心深處�？伤隙〞�(huì )更痛吧。
沒(méi)有了面條的早晨總是使我覺(jué)得一天中總有一個(gè)空缺，補不上，填不滿(mǎn)。在一次周末我無(wú)意間聽(tīng)到了婆婆和媽媽在廚房的對話(huà)。媽媽有些打趣道“哎呀，你多放一個(gè)雞蛋嘛，別總是那么不舍得�！薄澳氵@話(huà)說(shuō)的，我又不是沒(méi)吃過(guò)雞蛋，剩下的就留給彤娃子豪娃子吃�！薄罢O，你之前不是說(shuō)彤娃子腸胃不好，要給她早上做面條嗎，最近怎么沒(méi)做了？”“我懶得做了�！�
即使歲月會(huì )過(guò)去，記憶卻不會(huì )逃走，因為有這么愛(ài)我的人在里面存在過(guò)。童年西紅柿雞蛋面的味道永遠是那樣溫暖，熟悉。
讓我更初二作文 篇24
自信是每個(gè)人在生活中必不可缺的。擁有自信這個(gè)神奇的東西，才能無(wú)所畏懼，一路前行。小學(xué)時(shí)期的我已經(jīng)觸摸到，但未牢牢抓住。
可是，當我想緊握它時(shí)，卻面對著(zhù)人生的一個(gè)新的里程碑：初中。進(jìn)入初中后，隨著(zhù)學(xué)習壓力的日益增重，我似乎與“自信”漸行漸遠了，淪落到有完整的思路想發(fā)言，卻在手舉起后的瞬間就隨即放下；每次考試后告訴自己“下次一定可以考好！”卻一次又一次的事與愿違……
風(fēng)唆使著(zhù)樹(shù)葉枯落，自信也隨之搖墜。徘徊其中的我，將自己與悲觀(guān)緊緊相連。明知下一秒就可以達到夢(mèng)的彼岸卻怎么也走不動(dòng)了。我仿佛如蠶一般作繭自縛，緊緊封鎖，隱藏，孤寂而冷漠。久而久之，自信也便成了我最熟悉的陌生人。
直到那一天……
如往常一般的天氣，如往常一般的行程。我又一次來(lái)到學(xué)校上課。
第一節是數學(xué)課。哦，天哪！又是理科。真討厭，心里默想，開(kāi)始上課。誰(shuí)知，老師非同尋常的一開(kāi)始就讓我們解方程。我趕緊掏出筆，奮筆疾書(shū)，不一會(huì )兒就做完了。我拿起紙，仔細端詳，卻越看越心慌，總感覺(jué)哪兒不對卻又找不出來(lái)。我慢慢地放下了試卷�！艾F在來(lái)請一個(gè)同學(xué)講一下第一道題�！笨赡艹鲇谡７磻�，我把頭埋了下去，心里默念：保佑千萬(wàn)別點(diǎn)到我，千萬(wàn)別點(diǎn)我��！錦鯉保佑，錦鯉保佑……�！按魅絷�，你來(lái)回答一下�！毙睦铩翱┼狻币宦�，咽了咽口水，微微顫顫地站起來(lái)，手捏著(zhù)試卷，答道：“這道題我們可以先移項，得出……”我一咕溜的說(shuō)完，心里順暢多了，抬頭卻見(jiàn)徐老師板著(zhù)臉看著(zhù)板書(shū)，我的心又不禁提到了嗓子眼兒。難道……難道我做錯了？完了，完了……我緊盯著(zhù)粉筆尖頭，緊張到有點(diǎn)麻木。只見(jiàn)徐老師順溜地打了一個(gè)勾，朝我微笑地說(shuō)到：“解的很好！”
偶然間，我發(fā)現一縷陽(yáng)光跳躍在桌上，如徐老師的微笑一般燦爛，心中一份無(wú)以言表的驚喜與感動(dòng)油然而生。那縷陽(yáng)光一直照到心房，暖意瞬間流遍全身。我微微抬起嘴角以示回應，默默坐下，舉手投足間，我仿佛又觸碰到了那份似曾相識的感覺(jué)
就如培根說(shuō)的一樣：“深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己�！敝挥邢嘈抛约�，才能一路前行。
讓我更初二作文 篇25
小時(shí)候的一直天真的認為，冬天，只是一個(gè)寒冷的季節，甚至有點(diǎn)兒不喜歡冬天。因為它的冷，實(shí)在讓不能接受。直到那以后，愛(ài)上了冬天。
記得是六年級的寒假，很少有雪的杭州見(jiàn)，竟下起了鵝毛大雪，。連續下了兩天雪后，家附近成了一個(gè)美麗的銀世界。房屋戴上了一頂白帽子，大樹(shù)媽媽則穿上了一件雪白的紗衣，滑滑梯旁的草坪上，也像鋪了一條白色的毯子似的，根本看不出一點(diǎn)兒草色。正在書(shū)房里寫(xiě)寒假作業(yè)。練完了書(shū)法的老爸突然提議一家人一起到樓下打雪仗，堆雪人。非常興奮，因為這距離上一次玩雪已經(jīng)有三四年的時(shí)間了。迫不及待地戴上帽子和圍巾，和家人一起，向一片潔白的大草坪出發(fā)。
一到樓下，就不顧冰冷的抓起一把雪，做成一個(gè)小雪球扔向老爸。措不及防的老爸一下子就被砸中了，他也抓了一把雪扔到了的身上。就這樣，一場(chǎng)家庭雪仗賽就準備開(kāi)始了。和妹妹為一隊，爸爸媽媽和弟弟成一隊。們制定好比賽規則，在“親情第一，比賽第二”的前提下，開(kāi)始了比賽。和妹妹分配好工作：來(lái)做雪球，她來(lái)發(fā)射。們非常默契的互相配合著(zhù)，向老爸老媽發(fā)起了進(jìn)攻。而老爸老媽呢，卻不緊不慢的做著(zhù)雪球扔向們。不用說(shuō)，這場(chǎng)比賽肯定是們贏(yíng)了。但是想要贏(yíng)比賽，是要付出很大的代價(jià)的。雪仗賽結束后，的手變得通紅通紅，沒(méi)有了知覺(jué)，好像凍僵了一樣�？匆�(jiàn)不再玩雪，媽媽便知道是怎么一回事。她從口袋里拿出備用的手套，給帶上后說(shuō)“貝貝，要不你先玩弟弟的泡泡水，等手好了一點(diǎn)兒再玩雪�！秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出泡泡水吹起來(lái)，泡泡剛出剛接觸到空氣不到五秒鐘，就凝固成水晶球，從半空中落到了雪地上。一分鐘后，那潔白的草地上又多了許多透明的玻璃球，真是奇妙極了！
最后，們一家人躺在草地上，留下了自己的身印。把五個(gè)人的雪印畫(huà)在一個(gè)大心里，寫(xiě)上了wearefamily（們是一家人），一個(gè)樸素而又十分華麗的雪印畫(huà)就完成了。媽媽拿出手機，拍了張照片，說(shuō)“貝貝都快和媽媽一樣高了�！毙α�，爸爸笑了，妹妹也笑了。
就這樣，們在雪地里度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
冬天啊冬天，請你以后來(lái)的時(shí)間再長(cháng)些，讓們一家人能經(jīng)常在一起，像那天一樣，一起打雪仗，讓多多享受雪地給們帶來(lái)的幸福吧！
讓我更初二作文 篇26
“哇，300度!”我簡(jiǎn)直不敢相信：自己的視力已經(jīng)差到了這種地步，但這畢競是事實(shí)，沒(méi)過(guò)幾天，這兩條腿的家伙又旅武揚威地騎到了我的鼻梁上。
自從上了初三，大大小小的測試、卷子便蜂擁而至，整日做得頭暈腦脹，常常是直到深夜也無(wú)法人睡。我們的“名言”便是：“八節課，七節考，還有一節測長(cháng)跑�！边@樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，戴著(zhù)那副舊眼鏡看黑板已如“霧里看花”，假期趕緊去配了副新的，卻不料度數增長(cháng)得這么快。
新學(xué)期第一天，媽媽便提醒我別忘了帶眼鏡，我一邊應著(zhù)一邊將眼鏡塞進(jìn)書(shū)包的最里層，心想：你永遠待在那兒別出來(lái)多好。
走在上學(xué)路上，好友不知從那兒冒出來(lái)，氣沖沖地對我說(shuō)：“你怎么回事，老遠見(jiàn)著(zhù)你沖你揮半天手也不理我!"“真冤枉，我現在連五米之外的人是男是女都分不清，更別說(shuō)認人了!”“那你為什么不戴眼鏡?”“眼鏡戴時(shí)間長(cháng)了便頭昏，眼脹，鼻子發(fā)酸，還容易摔碎，所以我只在上課時(shí)戴�！彼聊�，可能是在擔心自己的視力吧。唉，視力的下降給我們帶來(lái)了多少痛苦啊!
走進(jìn)教室，數學(xué)老師早已將黑板上抄得白茫茫地一片，使人眼花繚亂�！斑恰�，班里傳來(lái)星星零零地關(guān)眼鏡盒的聲音，我戴上眼鏡環(huán)視教室一周，只見(jiàn)班里頓時(shí)“變”出大半個(gè)班的小眼鏡，有的是新加人“四眼”行列的；有的正用手扶著(zhù)眼鏡費力地看，看來(lái)是經(jīng)過(guò)一個(gè)假期視力又下降了不少；還有的和我一樣，換上了更厚的鏡片，真是“鼻梁眼鏡應猶在，只是度數改”。不一會(huì )兒，班里便只剩下了埋頭苦抄的沙沙聲，因為大家心里都清楚，現在不趕緊做，晚上就又要開(kāi)夜車(chē)，視力就又要下降‘而誰(shuí)接到又厚一層的鏡片，心中是茫然、懊惱、痛苦、悔恨、失落交織在一起，那種滋味，只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才能真切的感受到。
前幾天，看到報紙上說(shuō)中小學(xué)生近視發(fā)病率又高了，想到那些幼小的鼻梁上和我一樣架起厚厚的眼鏡，我心中便隱隱的痛。
人們常說(shuō)“明亮的眼睛顯示出蓬勃的朝氣”，十三四歲的我們正是朝氣蓬勃的年齡，而我們的眼睛卻在厚厚的鏡片后變得迷茫。我多想有朝一日能夠去掉眼鏡，讓我們更朝氣蓬勃，讓我們的眼睛更明亮。
讓我更初二作文 篇27
鏡中的我，是那么模糊不清，那么脆弱不堪。期中考試考得一踏糊涂，我對自己幾乎喪失了信心，瘋狂的大哭著(zhù)著(zhù)，發(fā)泄出心中所有的悲傷與苦悶，此時(shí)的我是如此狼狽。
窗外，在淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，好像也在為我感到惋惜。我本以為13歲的心可以承受任何打擊，在長(cháng)跑中，我能咬牙從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)�？涩F在我發(fā)現，自己并沒(méi)有想象中那樣堅強。
不知什么時(shí)候下起了雨，清脆的雨聲驚醒了孤寂的心靈。我頹廢地抬起沉重的身軀，向窗外望去，雨下得越來(lái)越大。突然，一個(gè)意想不到的鏡頭映入眼簾：
一只蝴蝶趴在窗臺上，美麗的翅膀無(wú)力地垂下，沒(méi)了往日的光彩。它渾身是水，卻仍在不斷地掙扎著(zhù)。我不禁悲從衷來(lái)：小蝴蝶啊，咱倆真是同命相連呀，你不要自不量力啦，認命吧！可是，這倔強的小生靈仍然使勁地張著(zhù)翅膀。它的翅膀在不停地顫動(dòng)，使勁拍打著(zhù)窗臺，一下、兩下，速度越來(lái)越快。它在試飛，因為它向往藍天。但事與愿違，好多次它都從窗臺十幾厘米的空中掉下來(lái)�？伤z毫沒(méi)有停下奮斗的腳步，仍一而再，再而三的努力著(zhù)。
一只小小的蝴蝶面臨生死較量，尚且如此堅強，而我遇到的困難又算得了什么呢？
或許，在籠中當寵兒養的小鳥(niǎo)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，正是因為缺少了苦難，缺少了與苦難斗爭的經(jīng)歷，也就缺少了磨練。是��！一首歌里唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！人生有許多坎坷路，只有勇敢地面對挑戰，才會(huì )戰勝它。
雨漸漸停了下來(lái)，我收回思緒，繼續注視那只蝴蝶。卻不知何時(shí)，它竟奇跡般地飛上了天空，正在藍天下翩翩起舞。它的身后，一道五光十色的彩虹放射著(zhù)燦爛的光輝。
我抬起頭看看表，已經(jīng)中午11點(diǎn)了，無(wú)意中發(fā)現表停了，哦，該換電池了�？晌易屑氁豢�，那個(gè)秒針仍倔強地跳動(dòng)著(zhù)。時(shí)間，它永不止步，永不言��！
人生難免遇到挫折，如果把挫折化成前進(jìn)的動(dòng)力，不是更好嗎？想想蝴蝶，還有鐘表。這些有生命、無(wú)生命的東西，它們尚且都有一種堅強不屈的精神，都在永不停息地奮進(jìn)著(zhù)，更何況我們人類(lèi)呢？
哦！美麗的英雄，堅強地奮進(jìn)，我會(huì )讓自己跟你們一樣的勇敢、堅強。
讓我更初二作文 篇28
"環(huán)境造就人"這話(huà)講得真好,一個(gè)班級課堂的氛圍也能影響老師和同學(xué)的情緒啊.課堂氣氛不活躍,同學(xué)怎能學(xué)得進(jìn)步呢?
數學(xué)課
"鈴......"同學(xué)們瞧了瞧課程表,"又是數學(xué)課"多無(wú)奈的聲音啊。少頃，向來(lái)少話(huà)的數學(xué)老師，斯文得一聲不響就進(jìn)入教室來(lái)到講臺。心懷抱怨的同學(xué)們還是以尊師為先，都起立了。隨后便是一聲無(wú)力的“老師好”。數學(xué)老師“厲害”了，連我站在第三排的我也只能隱隱約約聽(tīng)到一個(gè)“好”字。俄兒，也只能見(jiàn)老師嘴在動(dòng)，卻不聞其聲。見(jiàn)前排翻書(shū)到某一頁(yè)，也只能裝個(gè)模樣跟他們翻。之后便是鴉雀無(wú)聲，連人的呼吸聲也聽(tīng)得再清楚不過(guò)了�？粗�(zhù)看著(zhù)，差點(diǎn)就睡著(zhù)了。全班死氣沉沉的，讓人感到煩躁無(wú)奈，一點(diǎn)激情興趣也沒(méi)有，只覺(jué)得身在荒涼無(wú)人的沙漠中一樣，真難熬��！
語(yǔ)文課
語(yǔ)文老師一到，找到一本書(shū)或一張報紙，在黑板上抄下幾到題，便叫我們做。少頃，就提問(wèn)同學(xué)。這時(shí)就是特別的時(shí)候了，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有�？吹降闹挥幸粋�(gè)個(gè)低著(zhù)頭的同學(xué)。氣得老師火冒三丈，差點(diǎn)連頭發(fā)都點(diǎn)燃了，真是膽戰心驚。點(diǎn)名回答，點(diǎn)到某某，先是渾身一顫，便無(wú)奈地站起來(lái)，低頭一言不發(fā)，沉沒(méi)是金，這一舉動(dòng)，氣得老師更是火上加油，滿(mǎn)臉通紅，兩眼充滿(mǎn)“殺氣”，兩手直拍案臺。嚇得同學(xué)臉色發(fā)青，不感動(dòng)彈，之后，便是沉默，直到下課。就這樣又一節課，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。那些懂的同學(xué)也不站起來(lái)回答，真是氣人！
政治課
談到政治課，政治老師也都是那一套，也不知咱班的老師是不是都是一個(gè)老師教出的。不是拿課本出，叫我們看，就是出幾道練習題叫我們做。一點(diǎn)笑聲也沒(méi)有，整節課都是以安靜為妙。老師更是沉默寡言，這邊站站，那邊坐坐。同學(xué)問(wèn)答問(wèn)題的也是寥寥無(wú)幾，都是沉默寫(xiě)字，一言不發(fā)。上這樣的課，腦子空白不成問(wèn)題，考試及格讓人驚奇。
這樣的課堂，誰(shuí)能聽(tīng)的進(jìn)去，誰(shuí)能學(xué)得好？每節課都像一人在上課一樣，多無(wú)趣��！我多希望咱們班的老師多調動(dòng)一下同學(xué)的積極性，讓同學(xué)上課活躍點(diǎn)，學(xué)得輕松點(diǎn)。也希望同學(xué)主動(dòng)點(diǎn)，讓課堂氣氛更活躍，讓我們學(xué)得更有勁！
讓我更初二作文 篇29
我是一個(gè)膽小的男孩，連一些小昆蟲(chóng)都怕，比如蜘蛛，還有故事里的“鬼”。然后上課發(fā)言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說(shuō)話(huà)。
記得去年夏天，我們一家人去寧波方特游樂(lè )場(chǎng)玩，沒(méi)想到那里有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往里面看了看，里面陰森森的，不時(shí)傳來(lái)一些奇怪的聲音，我不禁后退了幾步。
可是門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來(lái)幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來(lái)，堅持下去。
我站了起來(lái)，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時(shí)，斜刺里有一個(gè)黑影怪叫著(zhù)向我沖了過(guò)來(lái)，我感到兩腿發(fā)軟，都抬不起腳來(lái)走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！于是，鼓起勇氣，對著(zhù)那個(gè)黑影怪喊道：“你來(lái)啊，我不怕你！”然后便揮起拳頭，迎著(zhù)它走過(guò)去！那個(gè)黑影怪沖到我面前，我剛要打他時(shí)卻發(fā)現這是一個(gè)塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著(zhù)，還能夠移動(dòng)！于是我就放下來(lái)心來(lái)了，原來(lái)這些“鬼”都是假的！
后來(lái)我繼續往前走，路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進(jìn)，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見(jiàn)遠處明亮的出口，我興奮地向前沖去，原來(lái)爸爸媽媽早就在門(mén)口等著(zhù)我了！
我自豪地向爸爸媽媽說(shuō)：“我成功了！我在里面還跟鬼打了一架呢！”媽媽拉著(zhù)我的手，問(wèn)道：“你在里面有沒(méi)有哭��？”我回答道：“沒(méi)有，因為我很勇敢啊，而且里面的鬼都是假的！一點(diǎn)也不用害怕！”我露出勝利的笑容。爸爸摸碰上我的頭，說(shuō)：“你做得很棒，世界上本來(lái)就是沒(méi)有鬼魂的，你要學(xué)習好更多的知識，了解更多未知的東西，面對陌生的事物，就會(huì )更勇敢而不會(huì )害怕了！”
所以通過(guò)這次難忘的經(jīng)歷，我懂得了許多道理。原來(lái)我一直害怕的東西世界上本來(lái)就沒(méi)有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學(xué)習好科學(xué)知識，了解更多的原理和領(lǐng)域，我一定會(huì )變得更加自信和勇敢！
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