那句話(huà)初二語(yǔ)文作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的那句話(huà)初二語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那句話(huà)初二語(yǔ)文作文1
那句話(huà)，深深地刻在我心底：你要堅強，要不服輸，努力爭取，擊敗困難……
回憶以前，我已經(jīng)變化很多了，比如：從一個(gè)不出名的默默無(wú)聞的小丫頭，成了玩電腦高手，打出三個(gè)字，就會(huì )彈出二十幾個(gè)網(wǎng)站；從一個(gè)成績(jì)不好的“差生”，成了優(yōu)秀的學(xué)生，還當上大隊部的副大隊長(cháng)……短短幾年，發(fā)生這么多事，就靠這短短的一句話(huà)。
這句話(huà)，給我了自信、堅強，我很感謝她——我的媽媽。
一年級時(shí)，我還是個(gè)小屁孩，成績(jì)也馬馬虎虎，也就一句話(huà)，讓我的人生有了天翻地覆地變化，讓我成為班長(cháng)，追求第一，所以，也成了讓老師刮目相看的好學(xué)生。老師說(shuō)我會(huì )越來(lái)越棒，會(huì )考上好學(xué)校。而我不想當老師什么的，只想當一位高級設計師，不過(guò)，在此之前，我決定考上好學(xué)校，考上很好的設計學(xué)校！
上次體育課，原本站在遠一點(diǎn)的位子上的我，等體育老師說(shuō)跑的時(shí)候，我像箭一般沖出去，因為體力不足，速度慢下來(lái)，朱悠悠便追上來(lái)�？墒�，不服輸的我想起那句話(huà)，也不知道哪里來(lái)的力量，迅速飛奔，成為第一名。朱悠悠問(wèn)我怎么跑這么快，我說(shuō)：“不知道，我也不知道為什么，突然有一股力量在我體內，讓我跑得飛快�！敝煊朴普f(shuō)：“牛啊，太那個(gè)了吧！”我干笑。其實(shí)，我想起了那句話(huà)“你要堅強，要不服輸，努力爭取，擊敗困難……”加油！
有一次我上臺演講，面對黑壓壓的觀(guān)眾，還有那一雙雙“不懷好意”的目光，一直在冒汗，忘了臺詞，可是，我掃描到老師鼓勵的眼神，想起那句話(huà)，讓我想起了臺詞，最后，以二分之差擊敗對手，獲得勝利。
“你要堅強，要不服輸，努力爭取，擊敗困難……”這句話(huà)讓我在面對困難時(shí)鼓起勇氣，讓我在失落或絕望時(shí)有了自信。
那句話(huà)初二語(yǔ)文作文2
白雪茫茫，銀裝素裹，邁著(zhù)吃力的步伐走在一望無(wú)垠的田野中�？�，遠處有一株含苞待放的小樹(shù)，不知是何樹(shù)？
不知是何樹(shù)能在寒冬臘月的天氣競相開(kāi)放呢？我欣喜地向前跑著(zhù)。湊上去看。咦，居然是梅花！聞著(zhù)那熟悉的氣味，記憶的閘門(mén)頓時(shí)打開(kāi)了，回憶如奔騰的海水。
“叮叮�！鄙险n了。同學(xué)們還在嬉戲說(shuō)話(huà)。
“嗯！”這一聲讓人聲鼎沸的教室安靜下來(lái)，一位老師走了進(jìn)來(lái)，左手拿尺子，右手拿試卷，咦，一看是我們班主任，換了一個(gè)發(fā)型之后，果然與眾不同了，我就差一點(diǎn)沒(méi)有認出來(lái)。她走到講桌前把試卷分給同學(xué)發(fā)下去。緊張死了，好期待呀！這可是一場(chǎng)關(guān)鍵性的考試呀！我是全班最后一個(gè)拿到卷子的人。��！這個(gè)分數�！岸６６！毕抡n鈴響了，把卷子往書(shū)包里一塞。背起書(shū)包回家。
走在陰深黑暗的小道上，刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)。吃力地走著(zhù)，緊緊地裹住外套，望著(zhù)路兩旁光禿禿的樹(shù)枝，一地的樹(shù)葉，不知這樣的天氣還有什么植物可以含苞待放呢？
不知不覺(jué)走到了家門(mén)口，家中燈火未熄。打開(kāi)大門(mén)。一個(gè)熟悉的身影，站在樹(shù)下，兩腿顫抖，不時(shí)走走。走近一看原來(lái)是媽媽?zhuān)吹轿一貋?lái)了，立刻到廚房熱菜，端進(jìn)了我的房間。
走進(jìn)房間，看見(jiàn)一臉囧字的我，不用猜就知道，媽媽把飯菜端到書(shū)桌上，坐到床上，握住我的手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考試沒(méi)考好，下次努力就行了，不要讓自己有負擔�！�
走在院子里，那株樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了梅花，開(kāi)得正旺，人生何嘗不是如此？門(mén)捷列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“平靜的水面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！�
我們如同這株數，雖不是花季，但能開(kāi)放，別的花凋零，它卻能脫穎而出。開(kāi)出自己的風(fēng)格，開(kāi)出自己的美，人生何嘗不是如此？
那句話(huà)初二語(yǔ)文作文3
記憶中，老師就像太陽(yáng)，送去溫暖；老師就像甘泉，送去清涼；老師就像警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們發(fā)奮努力……
窗外，微風(fēng)使樹(shù)葉發(fā)出輕微的`響聲，就像我們在奮力答題時(shí)的聲音�？墒�，現在好像在說(shuō)：“考試結束了！考試結束了！”屋內，我的心并沒(méi)有有因這響聲而平靜下來(lái)，而是更加的緊張激動(dòng)。雙手緊握，眼睛直直的望著(zhù)老師手中的考卷，心里不停的想著(zhù)：不會(huì )考砸的，不會(huì )考砸的！考試卷開(kāi)始下發(fā)了，我把頭埋了下來(lái)，從縫隙中我看到它已在我的桌子上了。我把目光小心翼翼的移到考試卷上。當我看到那個(gè)鮮紅分數，我驚呆了。我極力抑制住淚水，怎么會(huì )這么差。我很看重成績(jì)，因為那里面包含了老師和父母的期望。
老師察覺(jué)到了我的變化，走了過(guò)來(lái)，他俯下身對我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的不太好，前面的開(kāi)場(chǎng)白太長(cháng)了，沒(méi)有切入主題，才導致了整體分數的下降。以后多注意�！辈恢醯�，淚水如決堤般流了下來(lái)。我不知老師什么時(shí)候走的，我低著(zhù)頭不想面對任何人。因為我怕抬起頭來(lái)會(huì )對上他人嘲笑的目光，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，就這樣，一天過(guò)去了。
第二天，在上學(xué)的路上我遇見(jiàn)了老師，他和我講了很多。最令人深省的那段話(huà)是：即使沒(méi)有考好，也不應該哭泣，那是錯誤，雖然哭可以發(fā)泄，但是并不可以改變什么。未來(lái)的困難還不計其數，這一點(diǎn)小小的困難就被打倒，那是懦弱的表現。明白嗎？用另一種方法去面對，奮起直追，發(fā)現并彌補自己的錯誤，才是堅強的表現！老師的這一段話(huà)，令我深深的反省著(zhù)，銘記著(zhù)，這是我人生中不會(huì )磨滅的警鐘。
那一段話(huà)，包含了老師的批評，包含了老師的安慰，包含了老師的關(guān)心，包含了老師對我人生的引導。
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