【精品】初二作文集錦8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
世界蛻去了黑夜的枷鎖，努力奔向光明，黎明便出現了。太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地跳出地平線(xiàn)，在城市高樓間灑下點(diǎn)點(diǎn)金色的光，任由它們在地上的影子中跳來(lái)跳去，任由它調皮的穿過(guò)窗戶(hù)，透過(guò)窗簾，用它那柔和的溫度觸碰著(zhù)我——我醒了。
門(mén)外是鍋碗瓢盆碰撞而發(fā)出的清脆的聲音�！芭距币宦�，是煤氣灶點(diǎn)火的聲音，我仿佛能想到當時(shí)廚房間的情景：我那眉目秀氣、身材嬌小、燙著(zhù)波浪卷發(fā)的媽媽?zhuān)盟畬⑼�、鍋沖洗了一遍，取出食材，為我準備早飯。她大概是先在鍋里倒上了油，等油燒開(kāi)；另一只鍋里則有炒好的番茄，加上熱水，再把攪拌的十分均勻的雞蛋導入鍋中，加上面條——一鍋熱氣騰騰的番茄雞蛋面便出鍋了。而這時(shí)另一只鍋里的油也燒開(kāi)了，金黃的油與金黃的陽(yáng)光交織在一起，“咕嘟咕嘟”冒著(zhù)小泡。她慢慢地撕開(kāi)鱈魚(yú)片的包裝，取出鱈魚(yú)片，讓它順著(zhù)鍋沿滑到油中，我仿佛還能想像當時(shí)油所發(fā)出的“刺啦刺啦”的聲響，一絲魚(yú)類(lèi)特有的香氣仿佛在縈繞在我身邊。她撒下鹽，把魚(yú)片兩面都煎的熟透了，才起了鍋，關(guān)了煤氣。今天的早飯便新鮮出爐了。
她柔聲喚著(zhù)迷迷糊糊的我起床，穿好衣物，結束一切準備工作后的我格外精神，來(lái)到餐桌邊，上面擺著(zhù)的實(shí)物令我食欲大開(kāi)。灌了一大杯水后的我，便開(kāi)始吃起早餐來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)層層障礙落在我的碗里，我喝完了湯，就像喝完了清晨的陽(yáng)光一般，感覺(jué)分外美好。
而在這個(gè)世界上唯一剩下的陽(yáng)光，就落在她身上。似乎這個(gè)世界就只剩下她、我和陽(yáng)光，靜謐到令人心醉。
初二作文 篇2
去年冬天，天氣非常寒冷，媽媽帶我回家過(guò)年。外面，狂風(fēng)呼嘯，湖面上結起了一層冰。
我和媽媽找了一個(gè)靠窗的兩人座坐了下來(lái)。開(kāi)始，車(chē)開(kāi)得很穩。突然，在我們快要過(guò)馬路的時(shí)候，綠燈一下子變成了紅燈，司機急忙踩了剎車(chē)。我的頭徑直向前面的座位撞去，頓時(shí)我的肚子里翻江倒海，食物打起了大戰。我難受極了，想吐。媽媽想打開(kāi)窗戶(hù)讓我舒服一點(diǎn)，可剛把手伸到窗邊，遲疑了一下，又把手伸回來(lái)了。我想，媽媽是不想讓車(chē)里的人受冷吧！
但這一個(gè)微小的動(dòng)作，卻被旁邊的老奶奶看見(jiàn)了，她說(shuō)：“沒(méi)事的，你開(kāi)窗吧，不要管我們，孩子是最重要的！”大家聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，連忙異口同聲地說(shuō)：“是啊，快開(kāi)窗吧！”媽媽拗不過(guò)他們，只好開(kāi)窗了。我見(jiàn)窗戶(hù)開(kāi)了，情不自禁地把臉湊過(guò)去，讓寒風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉。盡管外面寒風(fēng)刺骨，但我的心里洋溢著(zhù)一股暖流。
一個(gè)阿姨拿著(zhù)一個(gè)大橘子走過(guò)來(lái)，遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“這個(gè)橘子給她吃吧，可甜了！”可是，不管媽媽怎么推辭，那個(gè)阿姨一定要給我，媽媽只好收下了。車(chē)在一股暖流中行駛著(zhù)。
幾個(gè)小時(shí)后，車(chē)到站了。下了車(chē)，媽媽不好意思地對他們說(shuō)：“真不好意思，給你們添麻煩了！”大家笑著(zhù)說(shuō)：“怎么會(huì )呢！”有一位叔叔說(shuō)：“我們都是同一個(gè)地方的人，相互照顧是應該的！”
這張大家編織的愛(ài)心網(wǎng)。在我的心里越長(cháng)越大！
初二作文 篇3
病魔好可怕，一直壓著(zhù)我從小到大，雖然現在還沒(méi)什么痛苦，但我知道一旦痛起來(lái)那么我的日子就會(huì )很難過(guò)了的。所以現在小病對我來(lái)說(shuō)已不算什么，也許就是因為我從小體質(zhì)就差，經(jīng)常會(huì )生病吧，對醫院也有些了解。我要克制病魔，與病魔作斗爭，平時(shí)更要好好照顧自己，對自己的一切小病都不容忽視……
生病是很痛苦，但是我現在覺(jué)得跑大醫院更痛苦，超累人的耶!半個(gè)月前，我右耳朵發(fā)炎了，去醫院看病哈，普通號很多，但我比較重視自己，要看就找專(zhuān)家，好的專(zhuān)家號很快就沒(méi)了，我第二次去復診時(shí)去了兩天，第一天掛不到號白跑一趟，第二天早早地就走了，連吃早飯的時(shí)間也省下來(lái)了，由于公交不是很快，我到達那是9點(diǎn)左右吧，我也只掛到了下午的20號，中間的四個(gè)小時(shí)要在那里等待，一個(gè)人等待多無(wú)聊耶!還好我親愛(ài)的哥哥在那附近醫院工作，我慢慢走，慢慢走，去哥哥那邊玩玩類(lèi)……就那樣，時(shí)間過(guò)的還算可以啦，特別是上網(wǎng)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的好快啊，刷得就過(guò)去咯!我要走了，發(fā)現我還有好多想做的事情沒(méi)做耶!唉……也許我的人生就是這樣子的吧!
初二作文 篇4
我們遵循著(zhù)“不進(jìn)則退”的至理名言，緊張恐慌地向前奔跑著(zhù)，生怕錯失了什么良機，生怕被超越。在生活這條路上，越跑越快。
如今的我們，迅速投入了這個(gè)飛速運轉的世界，不情愿做個(gè)慢行者，生怕一放慢腳步就會(huì )被甩出這個(gè)快速旋轉的世界，與眾人脫了節。但，在這條路上飛奔的我們，是否失去了些什么?
我現在的生活，即為被學(xué)習貫穿的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，老師不斷催促我們要跑起來(lái)。是的，我跑起來(lái)了，卻難以再慢下來(lái)了。我們的生活節奏在加速，我們對生活的印象亦模糊簡(jiǎn)單化了，就像快進(jìn)的錄影帶，我們伸手卻抓不住生活中的記憶點(diǎn)，因為走得太快，所以來(lái)不及記錄。
我學(xué)習街舞，有一個(gè)課時(shí)是編舞，音樂(lè )強烈的節奏感就在耳邊回蕩，我感受到了音樂(lè )，卻感受不到自己。我的大腦一片空白，因而亦反應不出任何動(dòng)作，我跟隨著(zhù)音樂(lè )去律動(dòng)，卻只不過(guò)是手腳含糊的起伏，編不出實(shí)在的動(dòng)作。
我的老師對我說(shuō)，編舞的時(shí)候，要去挖掘內心的故事，每個(gè)舞者都是表達者，都在傾訴著(zhù)一個(gè)故事，用身體表達出你內心的故事，感受它，抓住它，就夠了。而我努力想去表達，卻驚奇地發(fā)現回想不起什么，腦子中唯一反應出來(lái)的只有學(xué)習罷了，這是唯一能被我深刻記錄的事情了。我們的大腦被快速節奏的生活格式化，運轉的僵硬，內心變得蒼白單調，少有實(shí)質(zhì)。
我們在路途上飛速奔跑，卻錯過(guò)了沿路的風(fēng)景，因為一心想著(zhù)飛奔，所以忽略了周遭的藍天白云，也沒(méi)有了時(shí)間去感受生活，去接受生活的驚喜與意外。
因為過(guò)于快速，所以錯失了佳景。我們成了沒(méi)有故事的人。
一個(gè)沒(méi)有故事的人，又何以吸引聽(tīng)故事的人呢?
我們放棄了豐富多彩的生活，亦等同于放棄了一個(gè)內涵豐富的自己。那么，何不偶爾做一個(gè)慢行者呢?生活需要前進(jìn)，卻不必不停息的奔跑。到了恰好的時(shí)機，經(jīng)過(guò)一道別致的風(fēng)景區，那何不選擇此時(shí)先做個(gè)慢行者，看看沿路的風(fēng)景，為自己儲備一些故事與魅力，感受生活為自己準備的小禮物。
做個(gè)慢行者，漫步向前，卻也不后退，但每時(shí)都在成為更好的自己。
每個(gè)人的終點(diǎn)都是一樣的，那為何只一度急于撲向終點(diǎn)呢?何不稍稍慢下來(lái)，讓自己歇一歇。抽空去公園寫(xiě)一次生，嘗試去一次法國餐廳細品一餐，尋一次展覽駐足觀(guān)望。給自己一個(gè)假期，積累一個(gè)豐富的自己，何樂(lè )而不為呢?
嘿，歇歇吧，看看失了優(yōu)雅狼狽奔跑的自己，現在開(kāi)始，做個(gè)“慢行者”吧。
初二作文 篇5
那也許是個(gè)冬日的下午，天氣微涼。記憶中，仿佛就是在那一天，我收到了人生中最好的一個(gè)圣誕禮物。
那天早晨，我一進(jìn)教室便看見(jiàn)小c正在欣賞她的一個(gè)水晶燈——好像是誰(shuí)送她的禮物吧。小c對那個(gè)水晶燈愛(ài)不釋手，一刻也未曾讓它離開(kāi)過(guò)手。
見(jiàn)小c的水晶燈這么精致，不少同學(xué)也都“慕名而來(lái)”爭著(zhù)搶著(zhù)要看看小c的水晶燈到底是長(cháng)什么樣子的。很快，小c的位置周?chē)惚欢碌盟共煌ā?/p>
不一會(huì )兒，老師來(lái)了，圍觀(guān)的人群也都隨之散去。
剛剛還吵吵鬧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。老師讓我們自己自修，于是許多人都拿出了作業(yè)。
而這時(shí)小c被老師叫走了，說(shuō)是有一些作業(yè)上的問(wèn)題要問(wèn)她。小c依依不舍地放下了她手中的水晶燈，跟著(zhù)老師走了出去。
看見(jiàn)老師，我忽然記起英語(yǔ)老師還讓我去她辦公室搬作業(yè)的。想到這個(gè)，我連忙站起身，飛快地跑出了教室。
但，隨著(zhù)我跑出教室的腳步聲，教室里響起了一片玻璃碎裂的聲音。聽(tīng)到這聲音，我的心里不由得“咯噔”了一下，心想：哪兒來(lái)的玻璃聲?不對啊……我一邊想一邊走，忽然，我停住了腳步——完了，難道是小c的水晶燈!我一想到這個(gè)，連忙跑回了教室。
果然……同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始清理殘留在地上的玻璃渣了。我呆呆地站在班門(mén)口，不知道我該不該進(jìn)去，更不知我接下來(lái)該怎么面對小c。
我獨自一人蹲在班門(mén)口，心中想的全是一些道歉與自責的語(yǔ)句。唉，我怎么這么不小心就碰掉了小c最?lèi)?ài)的水晶燈呢?我越想越自責，整個(gè)人干脆坐在了地上，目光呆滯地看著(zhù)地上那斑駁的陽(yáng)光。
“你怎么了?”不知過(guò)了多久，一個(gè)聲音忽然出現在了我的.耳旁——是小c�！拔摇摇蔽矣行┆q豫，不知要不要告訴小c�！澳阍趺戳�?”小c見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)又出聲問(wèn)道。算了吧，反正已是事實(shí)。小c遲早會(huì )知道的，別人告訴她還不如我自己說(shuō)呢。我鼓足了勇氣，向小c說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)�！皩Σ黄�!”我邊說(shuō)邊向小c道歉，低下頭，不敢看她的眼睛。小c先是一愣，然后微微笑了笑，一把抱住了我：“沒(méi)事的，不就是個(gè)水晶燈嘛，不用那么自責的�！蔽乙恢倍紱](méi)想過(guò)小c會(huì )原諒我，畢竟她那么喜歡那個(gè)水晶燈啊。
但我沒(méi)想到小c竟這么大度，她原諒了我，寬容了我。
這個(gè)圣誕很不一般，我收到了一份最珍貴、最難得的禮物——小c給予我的寬容與擁抱。這份禮物，我會(huì )銘記于心。
初二作文 篇6
屈原曾在離騷中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谖覀兂砷L(cháng)的道路上，常會(huì )學(xué)到很多道理，今天我就深刻地明白了這樣一個(gè)道理……
今天上午，我們正在上語(yǔ)文課。不知怎么了，也許是因為天氣太熱吧，也可能是因為今天的課太有趣，或者是因為有些同學(xué)太興奮了，還可能是因為別的什么原因�？傊�，課堂上會(huì )不斷傳出同學(xué)們竊竊私語(yǔ)和嘻嘻哈哈。有些人，話(huà)語(yǔ)聲可能大了些，紅日老師聽(tīng)到后，時(shí)而用個(gè)玩笑來(lái)調解一下，時(shí)而用手中的教棍敲擊一下黑板，算是個(gè)小小的警告吧。
然而，有的同學(xué)卻認為，紅日老師和藹可親，或許只是為逗大家開(kāi)心吧。于是，仍然不已為然，照說(shuō)不誤。無(wú)奈之下，紅日老師淡淡一笑，只能突然叫起不遵守課堂紀律的同學(xué)回答問(wèn)題。如果那些同學(xué)回答正確，紅日老師便會(huì )微笑著(zhù)繼續上課；如果那些同學(xué)回答不上來(lái)，紅日老師會(huì )便會(huì )用教棍敲打他一下。但是，那些沒(méi)有被紅日老師點(diǎn)到的同學(xué)卻有些“變本加厲”。一時(shí)間，課堂上成了“老師在上面大聲講，同學(xué)們在下面小聲說(shuō)”的尷尬場(chǎng)面。
紅日老師終于是發(fā)火了！他生氣地說(shuō)：“真是是可忍，孰不可忍，如果誰(shuí)不想聽(tīng)課就到門(mén)外去吧！”見(jiàn)老師真的生氣了，那些在課堂上說(shuō)話(huà)的同學(xué)都不言語(yǔ)了。于是，紅日老師又說(shuō)：“同學(xué)們都這么大了，應該懂得什么叫尊重師長(cháng)吧，請大家認真聽(tīng)課！”于是，同學(xué)們都乖乖聽(tīng)話(huà)了，我也出了一身冷汗。
通過(guò)今天的事，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)們一定要尊重師長(cháng)，更應該珍惜老師辛苦付出！
初二作文 篇7
一
這是我發(fā)現的幾個(gè)鏡頭。
“老師，那……”A同學(xué)問(wèn)
“你去問(wèn)那個(gè)什么老師吧！”某老師回答。
“哦”A同學(xué)走后
“我們班的同學(xué)真是死腦筋.......”
A同學(xué)來(lái)了“報告”，“進(jìn)來(lái)，那個(gè)老師怎莫說(shuō)”“他說(shuō)……”學(xué)生回答“哈哈....”底下哄笑，A同學(xué)莫名其妙
下課了A同學(xué)問(wèn)其他學(xué)生“為什么我說(shuō)話(huà)時(shí)其他同學(xué)在笑”“你剛走老師就說(shuō)我們班的學(xué)生真是死腦筋”A同學(xué)愣住無(wú)言
二
“啦啦……”B同學(xué)在唱歌，（自習時(shí)間）
“小B，你別唱了行不行�！彼辣硎静粷M(mǎn)
“啦啦……”B同學(xué)變本加厲。
“要不你到別的地方唱去”同桌忍著(zhù)。
“啦啦啦……”B同學(xué)不聽(tīng)勸阻，仍我行我素。
同桌無(wú)言。
三
“哎，你別欺負他了�！盋同學(xué)說(shuō)。
“你管我，他又不是你的什么”
“拜托，他是我弟弟，你說(shuō)我管的著(zhù)管不著(zhù)�！盋同學(xué)不耐煩。
“什么，他是你弟弟�！盌同學(xué)做驚訝狀。
“嗯，你以后再欺負他，你就小心著(zhù)�！盋同學(xué)說(shuō)
“我欺負他怎摸了，你能把我怎么樣。我不信他是你弟弟，你看你胖他瘦、你高他低，他怎么可能是你弟弟�！盌同學(xué)說(shuō)。
“他真的是我弟弟。你愛(ài)信不信。告訴你以后不再欺負他了�！盋同學(xué)不耐煩。
“真的是你弟弟，哎，你媽媽是不是喜歡你，不喜歡你弟弟，你看你們之間的差距�！盌同學(xué)笑（嘲笑）
C同學(xué)無(wú)言。
哎，校園生活許許多多的無(wú)言。只有將無(wú)言化為前進(jìn)的動(dòng)力，才能經(jīng)受住這多個(gè)無(wú)言。
初二作文 篇8
日落前的月亮半遮半掩，破曉前的日光只露出一絲光芒，當流星劃過(guò)黒夜，當時(shí)光模糊了記憶，當幼時(shí)的天真不再純真，在這易逝年華間，我能否找回我內心的底限，找回那個(gè)屬于我的滿(mǎn)分。
不知不覺(jué)，又過(guò)了六年，家門(mén)前的絲瓜藤無(wú)數次開(kāi)花、結果、凋零，時(shí)過(guò)境遷可我還是忘不了，當我還在二年級時(shí)，那次關(guān)于成績(jì)誠信的心理較量。
依依楊柳上歇腳的知了，扯開(kāi)嗓子大聲歌唱，預示著(zhù)夏天的到來(lái)，也預示著(zhù)學(xué)期即將結束，這讓我痛苦萬(wàn)分地期末考試就要到了。
“哀樂(lè )”一響起，我的心立刻提到了嗓子眼，都快要跳出來(lái)似的，一張雪白的試卷被我緊緊握在手中，我拿起了我的新式裝備——筆，開(kāi)始與試卷上的難題進(jìn)行艱難的斗爭，我的眼睛緊緊盯著(zhù)試卷，恨不得把它看出個(gè)大洞來(lái)，我熟練地揮動(dòng)我的武器，一大片弱小的敵人在我的鎮壓下，嚇的棄城投降，我超戰超勇，原以為能憑一人之力，消滅敵軍主力，沒(méi)想到，攔路殺來(lái)一個(gè)大將軍，可讓我不知所措了。
我咬緊牙關(guān)，大腦飛速地運作著(zhù)，當我的腦細胞快要瀕臨滅絕的時(shí)候，老師突然站起來(lái)，端著(zhù)杯子要云倒水，我內心忽然仿佛傳來(lái)一個(gè)聲音，不如回頭瞟一眼班長(cháng)的答案吧，班長(cháng)肯定會(huì )做。
我剛想180℃完美轉頭，以我5。3度的視力迅速瞟到答案，再以我日積月累鍛煉成的超凡記憶力迅速記下答案，然后復制在我的試卷上�？墒俏覜](méi)有這么做，是我內心的良知阻止了我，媽媽不是常教育我別人的東西不能拿嗎？如果我個(gè)偷看了別人的答案又和小偷有什么區別呢？
我再次靜下心來(lái)，重新仔細鉆研，反復地思考，在經(jīng)歷了九九八十一次嘗試之后，敵方大將終于被我消滅了。老師在我試卷上簽了一個(gè)紅彤彤的100分，滿(mǎn)分！
當我猶豫不決的時(shí)候，當我企圖弄虛作假的時(shí)候，我總是捂著(zhù)胸口問(wèn)問(wèn)自己，這樣做好嗎？真的對嗎？只有對得起自己的良知，才是真正的滿(mǎn)分。
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