關(guān)于八年級作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的八年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
昨天晚上，我和姐姐商量著(zhù)去石佛寺玩，于是我就設了一個(gè)第2天早上5點(diǎn)的鬧鐘。為什么要這么早，這是秘密。
早上5點(diǎn)10分的時(shí)候，姐姐叫起來(lái)：“5點(diǎn)10分啦，你快醒醒，不然就進(jìn)不去了，我們的計劃就會(huì )泡湯了！”原來(lái)她的計劃是在7點(diǎn)之前進(jìn)石佛寺，那樣就不用買(mǎi)票了，我睡眼朦朧的說(shuō)：“姐姐，你在讓我睡一會(huì )兒，行嗎？”姐姐說(shuō)：“好吧，那只能睡10分鐘哦�！辈恢挥X(jué)，時(shí)間飛快的流走，30分鐘過(guò)去了。等我醒來(lái)后，姐姐垂頭喪氣地坐在那里，說(shuō)：“都怪你，來(lái)不及了！”我說(shuō)：“姐姐，快，如果我們在6點(diǎn)的時(shí)候出發(fā)，還來(lái)得及�！�20分鐘后，我和姐姐終于來(lái)到了石佛寺，等他們收費前進(jìn)去了。里面真熱鬧啊，我們看到許多老人在練氣功，打太極拳，他們精神抖擻，雖然練得汗流浹背[注: 浹：濕透。汗流得滿(mǎn)背都是。形容非�？謶只蚍浅：ε隆，F也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。]，但是依然神采奕奕。我和姐姐來(lái)到了荷花池邊，我撿起地上的樹(shù)枝，把荷葉上的水一點(diǎn)一點(diǎn)打入水中。我和姐姐議論著(zhù)，是先去池邊泡腳嬉水，還是先去逛別的景觀(guān)呢？最后決定還是逛一圈吧。
我和姐姐來(lái)到石橋上，發(fā)現石橋下有數不清的小魚(yú)，它們在水中歡快地游來(lái)游去我和姐姐隱隱約約地看到前面樹(shù)叢旁邊有荷花。一位叔叔在練氣功。我們過(guò)去本想去摘荷花，可是夠不到，只好打消了這個(gè)念頭。我們又走到另一個(gè)荷花池，我看到有一個(gè)老人正蹲著(zhù)在摘荷花，我們倆跑了過(guò)去，想和他一起摘荷花，可是他一看到我倆跑過(guò)去時(shí)，就連忙把荷花丟下走了，大概是怕我們嘲笑他不文明，看來(lái)，摘荷花實(shí)在是不應該的事。
那我們就去嬉水了，我們先把鞋子脫了，把腳伸入水中，睡清清的，涼涼的，非常舒服，我和姐姐還用腳打水仗，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)荷塘。后來(lái)有人來(lái)洗衣服，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了，當我們玩得差不多了的時(shí)候決定回家了，回去的路上，我們撿了兩朵大的荷花和兩朵小的荷花，可惜荷花缺水，干枯了。我們回到外婆家，馬上給荷花插在水里，可是已經(jīng)來(lái)不及了。
今天我非常高興，我知道了美應該是用來(lái)欣賞的，而不是去摧殘它。
八年級作文 篇2
親愛(ài)的，我走了
正如我悄悄的來(lái)。 流年似水， 也讓我如水一般
輕輕滑過(guò)你的身邊
無(wú)痕，無(wú)跡，無(wú)我
你的體味還殘留在我的小屋中
你卻決定要離開(kāi)我
愛(ài)情的世界里面
沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯
有的只是各自選擇的道路
我們前方的岔路口前
你選擇了與我不同的路
成全你的選擇
成就你的事業(yè)
找到屬于你的幸福
我們在相近一個(gè)城市
只是你選擇不見(jiàn)我
想你的時(shí)候抬頭看看流云
回憶曾經(jīng)的浪漫
只是我們身邊少了彼此
對你的思念
我會(huì )寄托給空中的流云
如果你這個(gè)時(shí)候抬頭
它會(huì )將思念化作祝福落在你身上
如果你還忙碌
就讓它帶著(zhù)思念飄走，散開(kāi)，消失
何必要追究我是否還在
我就如同那流云
終是要從你的視線(xiàn)中消失的
不要為了流云哭泣
讓我帶走悲傷，一個(gè)人承受
直道那一天不堪重負
化成滿(mǎn)天的眼淚
落入陌生的土地上
不過(guò)我會(huì )留下彩虹
期待哪一個(gè)好心人能看見(jiàn)
并且帶給你
那是我的快樂(lè )，曾經(jīng)與你一起的
不責怪任何人
不痛恨你的消失
我希望你能明白
這一切不是因為誰(shuí)的錯誤
而只是你自己看不到我們的未來(lái)
沒(méi)有你的日子里面
我微笑面對
你已找到屬于你的王子替我來(lái)愛(ài)你
我會(huì )一直祝福你
直到那一天
你也記不起那一朵流云的那一天
愛(ài)情，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，沒(méi)有付出回報。只是兩條線(xiàn)相互交錯時(shí)差生的火花。
由愛(ài)情的火焰，錘煉，經(jīng)歷，差生出感情，為了這份感情而相互盤(pán)旋，依偎，這也許才是天長(cháng)地久吧。
我不是什么愛(ài)情的過(guò)來(lái)人，我也只是一個(gè)旁觀(guān)者，看了太多的虛擬的愛(ài)情，也聽(tīng)到了太多的真實(shí)愛(ài)情。
久而久之，懷疑肯定，肯定懷疑很久，開(kāi)始不大相信愛(ài)情這個(gè)東西了。
退后一步，我只承認兩個(gè)人相遇時(shí)的那份好感，完美的愛(ài)情是不可能存在的。
如果隨便身邊都是真愛(ài)，哪里會(huì )有那么多作者還會(huì )因為寫(xiě)一些愛(ài)情小說(shuō)而賺取眼淚和金錢(qián)了呢，哪里還用得著(zhù)無(wú)數的年輕人去追逐還追不上的？
八年級作文 篇3
沒(méi)有甚么東西比螞蟻更勤奮，然而它是最默默寡言的。
——富蘭克林
駐足，在河湖之堤，感嘆著(zhù)河山的壯美，想起“千里之堤毀于蟻穴”。
駐足，在高高的大廈，感嘆著(zhù)人間繁華，想起螞蟻那忙碌的身影。
駐足，在人群之間，感嘆合作力量的偉大，想起螞蟻“收獲”食物。
小小的身體，究竟有多大“神力”讓我為之駐足。
那是悶熱的一天，我還是父母所擔心的小孩，吃著(zhù)雪糕，偷偷地“漫步”在大街上，看見(jiàn)一堆黑黑的東西在運動(dòng)，很小。我知道那是螞蟻，便跑過(guò)去“逗”它們。
我看見(jiàn)這些螞蟻在運甚么，是他們的食物吧。我想：好勤勞的小螞蟻。就在我感嘆之時(shí)，又來(lái)一群小孩，一個(gè)小孩拿著(zhù)打火機，另一個(gè)拿著(zhù)衛生紙，他們要干什？？
放火，果然讓我猜對了，在擔心之余我想：這么多的螞蟻讓火燒，是一個(gè)多么好玩的事，于是我接著(zhù)看。他們用衛生紙把螞蟻圍了起來(lái)，然后火著(zhù)了。這群小螞蟻先是一陣慌亂，然后——它們向一群更小的螞蟻群靠攏。慢慢的先形成了一個(gè)小山丘，，然后形成了一個(gè)小球。只見(jiàn)大螞蟻用腳緊緊的抓住里面的一層，接著(zhù)一層圍一層，小螞蟻像被困在里面了。接著(zhù)——小球動(dòng)了�！八眾^不顧身沖向了“火�！�，我幾乎能聞到那被燒焦了的身體所發(fā)出的焦味。我后悔當初沒(méi)攔住這幾個(gè)小孩，心想：好可憐的小螞蟻。
小螞蟻用他們的弱小的身體詮釋了勇敢和無(wú)畏、犧牲與生存、團結和力量，它們用生命之橋，送出了小螞蟻，換來(lái)了延續……
或許有一天，我會(huì )看見(jiàn)一群螞蟻在運糧……
或許有一天，我會(huì )看見(jiàn)一群螞蟻在搬家……
我會(huì )為它們而駐足，因為它們比我們弱小，比我們更懂得珍惜，比我們更懂得勤奮。希望你給我的駐足，會(huì )換來(lái)你的感動(dòng)。
八年級作文 篇4
“叮嚀嚀，叮嚀嚀�！眲偟郊议T(mén)口，就聽(tīng)到電話(huà)響，我扔掉書(shū)包，奔向電話(huà)機。
“喂，媽�！薄敖裉焓莻�(gè)好日子，你高興吧？”“好日子？”“你的生日呀！你已經(jīng)14歲了！”“我的生日？”“我給你準備了禮物，寄出去好幾天了，收到了嗎？”“什么禮物��？”“收到就知道了！”過(guò)生日有禮物，哪個(gè)小孩會(huì )不高興呢？但我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。眼淚止不住流出來(lái)了。不知后來(lái)媽媽說(shuō)了什么，我只“恩，恩” 地應著(zhù)，也不知道電話(huà)是什么時(shí)候掛斷的。
平常，我都會(huì )跟媽媽聊很久。談我的學(xué)習，我的生活，談我想她，想爸爸，問(wèn)他們什么時(shí)候回來(lái)。還哭著(zhù)，鬧著(zhù)說(shuō)她不是好媽媽?zhuān)鲜遣换貋?lái)看我，責備她沒(méi)給我做好吃的，沒(méi)織一件毛衣給我穿。今天，我卻說(shuō)不出一句責備的話(huà)。
我向開(kāi)滿(mǎn)野花的小山坡跑去，邊跑邊哭，哭聲越來(lái)越大。鳥(niǎo)兒們驚恐地撲騰著(zhù)，這是誰(shuí)呀！怎么哭得這么傷心��？花兒們顫顫地：“真沒(méi)用，這么大了還哭�！迸赃叺拿鄯湮宋说佤[著(zhù)。路上的枯樹(shù)枝更是使勁地扎著(zhù)我的雙腳。
“你們懂什么，你們誰(shuí)六年沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)磕銈冎罌](méi)媽媽哄著(zhù)，疼著(zhù)是什么感受嗎？嘗過(guò)沒(méi)爸爸保護被人欺負是什么滋味嗎？”我大喊。蜜蜂飛走了，鳥(niǎo)兒也飛走了�？尥炅�，喊完了，沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)人安慰，我只得獨自坐在山坡上，看著(zhù)天，想著(zhù)六年來(lái)的傷心事，天黑了，我才回到家中，無(wú)心猜測禮物是什么，到頭就睡覺(jué)了。
第二天，打開(kāi)媽媽給我寄來(lái)的生日禮物，是用彩紙剪的：生日快樂(lè )。字體和刀鋒都不夠精美，一看就知道是她親手做的。我不再傷心，我知道媽媽愛(ài)我，知道她給我的不只是一件生日禮物。
媽媽?zhuān)x謝您。雖然沒(méi)人為我唱生日歌，我還是過(guò)得很滿(mǎn)足。我長(cháng)大了，你不要太多為我操心。媽媽?zhuān)液芟肽�，還會(huì )盼您的電話(huà)，還會(huì )在電話(huà)里撒嬌，我會(huì )聽(tīng)您的話(huà)，好好學(xué)習，我要讓您回家的時(shí)候看到墻上整齊的獎狀，讓您聽(tīng)到老師的表?yè)P，鄰居的夸獎。
八年級作文 篇5
自從上了八年級，幾乎每個(gè)中午都會(huì )被卷子束縛，不是數學(xué)就是物理，忙的很想睡覺(jué)，卻又不能睡，不然晚上又寫(xiě)作業(yè)又寫(xiě)卷子的又要忙到十點(diǎn)多，其實(shí)當學(xué)生的真是不容易，學(xué)霸們忙，學(xué)渣們找完成作業(yè)的，忙的不可開(kāi)交！
我剛上八年級可能不太習慣這么多作業(yè)，偶爾抱怨幾句，可是管什么用呢，還不是低頭忙著(zhù)寫(xiě)著(zhù)又寫(xiě)那！背的也多的是，不如七年級輕松了，挺懷念小學(xué)的，可時(shí)間不到流��！目光朝前努力奮斗吧！
回過(guò)頭來(lái)再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！自從來(lái)到八年級這個(gè)集體我們變化也真夠大的，淘氣的孩子變得聽(tīng)話(huà)，下課亂跑的學(xué)生坐在教室里讀書(shū)。七年級瘋狂了一年，到八年級也該努力了！想要中考的學(xué)霸們和我一樣做了一套又一套的卷子，想要中考的學(xué)渣們也挺忙的。變化都很大！
其實(shí)我們都還想再瘋狂瘋狂，可是時(shí)間不等人，你忽略時(shí)間，時(shí)間也不會(huì )讓你趕上的，因為浪費了時(shí)間，時(shí)間不會(huì )等著(zhù)我們，我們只能緊緊追趕時(shí)間不要把我們遺棄，青春的時(shí)間不多，只有努力努力再努力才會(huì )到老不后悔！現在的努力和以后是成正比的，懈怠解決不了一切！努力吧朋友們！
在這個(gè)大集體中有歡樂(lè )有笑語(yǔ)，有我們比賽完后的大笑，有我們離別的痛哭，有許多許多，作業(yè)雖然多但是我們總少不了歡歌笑語(yǔ)！
八年級過(guò)后離中考慢慢很近，讓我們共同努力，考上理想的高中吧！
八年級作文 篇6
千百條路，走過(guò)人生百態(tài)！看慣的世態(tài)炎涼中，是否也會(huì )有你我的身影！
——題記
她，是我最好的朋友；她，是我今世的知音；她，是唯一和我同肩齊行的友人。
只有她，在我做任何事時(shí)，都支持我；只有她，在我傷心流淚時(shí)陪伴我；也只有她，會(huì )在我受委屈時(shí)幫我出氣。
同樣，也只有她，不曾想到自己，心中只有我！
月下的路
夜，是黑暗的代表，令我懼憚，面對遠處伸手不見(jiàn)五指的黑暗，我躊躇不定，一次次踏出的腳又被一次次懼憚無(wú)情地擊退……
突然，一只手從后面推我一下，輕柔的聲音伴著(zhù)寒風(fēng)從身后吹來(lái)，溫暖著(zhù)我的心：“叫你逞強，明明不敢自己走的！……你真的要在這里等上個(gè)把小時(shí)嗎？不怕生病啊你！”邊說(shuō)還邊戳著(zhù)我的腦袋，：“走啦！我送你！”
“可是……”
“可是什么��！還好學(xué)生呢！你明天打算曠課？”
“我沒(méi)那么弱……”我摸摸鼻尖，憨憨地笑出聲來(lái)……
一如往常的路，我倆慢慢地走著(zhù)。銀色的月光透過(guò)一池的墨水，輕柔地灑在地面上，如湖水一般空明，水中還偶時(shí)閃過(guò)一絲藻、荇的倩影！
她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我也依然沒(méi)有什么話(huà)講，只是靜靜地走著(zhù)，如散步一般悠閑，神清氣爽。只有一個(gè)念頭——這路不要有盡頭多好！
走近樓道，忽一轉身，道：“看這池冬水多美！何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳！”旋即轉身跑進(jìn)樓道，再回頭一看——只見(jiàn)月下的路上立著(zhù)月下的她的身上，鋪滿(mǎn)了月光，像雨天使一般，只屬于我的雪天使！
盡頭的路
一條路往往是有盡頭的，但只要你想，就沒(méi)有盡頭！
對，但也只要你想走……
人生活在安逸中，總是不滿(mǎn)足的！怕也只是當局者迷，旁觀(guān)者清吧，一切的'一切都只是瞬間的發(fā)生。
她對我好，但也使我養成了任性的習慣！
本來(lái)的，沒(méi)有她的陪伴，這條路我是走不過(guò)去的，但，笨蛋的我卻把她當做累贅，想要丟掉，討厭她，厭惡她，只因為她學(xué)習不好，還老是給我惹麻煩！
但是！我是相當迂腐的！我不懂她，不理解她，不想走進(jìn)她的心里，即使她開(kāi)辟了一條又一條的路！阡陌交通，我卻一條不敢，只是一味地抱怨！忘了她是一直讓著(zhù)我的，忘了她是一直任我欺負的，只記得她欺負我，其實(shí)，這一切只不過(guò)是引起了我的注意罷了……
她和我依然走在這條路上，只是，我走右邊時(shí)，她跟著(zhù)我走了，但我突然又跳到了左邊！
幸福在右邊，瑩瑩在右邊，當她去了右邊時(shí)，瑩瑩卻渡過(guò)荊棘林去了左邊，刺得自己遍體鱗傷，也刺得她體無(wú)完膚……
路還怎么走？看清了一切的我還怎么走？
告訴我，若我當時(shí)沒(méi)有封閉去左邊的路，你還會(huì )和我一起走嗎？一起走這崎嶇的路嗎？……
一路一生一雙人，今昔，卻獨留負心人，埋下空古恨！
人生百態(tài)，何處有尋她的路？空悵惘！悲情長(cháng)！
——后記
八年級作文 篇7
前言：人生如一幅五彩的圖畫(huà)，一百個(gè)人看它就有一百種感覺(jué)；人生如一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅冰；人生如一束炫麗的玫瑰，綻放在人們心底；人生如線(xiàn)，時(shí)刻牽動(dòng)別人的心。
一個(gè)消瘦矮小的身材，一張爬滿(mǎn)皺紋的臉，一雙時(shí)常瞇起來(lái)的但不失慈祥而又溫暖的眼睛，一頭黑白交雜的短發(fā)，一雙粗糙黝黑的大手，卻帶給我無(wú)盡的愛(ài)，這便是我親愛(ài)的母親！
母親是一個(gè)個(gè)子不高的女人。別看她個(gè)子低，干的活卻非一般人能干得了的，村里的人無(wú)不向母親豎起了大姆指。
自我記事起，母親就是不停地干活，在我的記憶中，她是一個(gè)永遠停不下來(lái)的人。我家在農村，只有靠土地的收成 ，才能有點(diǎn)微薄的收入，母親便起早貪黑上地里干活，如果不逢上夏秋兩季，忙的還不是那么厲害，但如果到了這兩個(gè)季節，母親便每天在雞沒(méi)叫之前就已經(jīng)趕到了地里，晚上十來(lái)點(diǎn)才回來(lái)。
記得母親在繁忙的季節中，晌午從不回家，她早上拿點(diǎn)方便面，掂著(zhù)茶瓶，到晌午泡一下面就算過(guò)去了。
母親在這兩個(gè)忙季中，人消瘦了一大圈，可母親從來(lái)就沒(méi)有抱怨過(guò)什么，相反她的臉上相進(jìn)而露出了笑容。
母親的身體不算太好，每逢她生病時(shí)，她一般不去醫院或者時(shí)衛生所，而是硬撐著(zhù)，因為她怕花錢(qián)。母親的眼就是熬了好長(cháng)時(shí)間還不好，在全家人的強烈要求下，她才到醫院去檢查，而檢查的結果讓我們大吃一驚：母親的眼皮下又長(cháng)出了一排睫毛，這排睫毛把母親的眼睛保護膜破壞了一大半，聽(tīng)到這個(gè)消[來(lái)源]息我的內心剎那間沉重起來(lái)，仿佛有一塊巨石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在醫生和家人的一再要求下，母親才隨我到駐馬店做了眼睫毛切割手術(shù)。
那天我正好晚上有自習，母親想我送到了車(chē)站，我知道母親剛做過(guò)手術(shù)，眼睛不能被風(fēng)吹，所以急忙催促她趕快回小姨家，她卻倔強著(zhù)依然扶著(zhù)馬路邊的柵欄，默默地守候在我的身邊。
當我要穿過(guò)馬路那邊等車(chē)時(shí)，母親要堅持陪著(zhù)我，我知道她在擔心我，放心不下我，我看著(zhù)母親說(shuō)道：“媽?zhuān)判陌桑?我過(guò)馬路時(shí)會(huì )小心的�！蹦赣H聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，不舍地把雙手從我的肩上拿走。
八年級作文 篇8
“媽?zhuān)易约合档男瑤s怎么也解不開(kāi)�！�
“噢，下一次媽給你買(mǎi)沒(méi)有鞋帶的鞋子�！�
……
“媽?zhuān)业囊路谙赐霑r(shí)被弄臟了�！�
“乖，咱以后不洗碗了，讓媽來(lái)吧！”
……
“媽?zhuān)野炎约旱拇蹭佌砗昧��！?/p>
“哎呀，你看，一個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，笨手笨腳的�！�
……
“媽?zhuān)易约赫夜ぷ饔忻寄苛�！�?/p>
“那當然了，你媽我手眼通天嘛�！�
……
“媽?zhuān)銘{什么管我？”
“你……”
……
“媽?zhuān)义e了�！�
“孩子……”
這是一個(gè)望子成龍的母親與成長(cháng)歷程中的孩子的幾次對話(huà)。當然，最后一次倆人之間隔著(zhù)一道冰冷的鐵窗�？赐赀@些，不能不令人深思。
在現實(shí)生活中，這種的例子不勝枚舉。但為何會(huì )“悲劇重演”，其根源又在何處，不能不令人匪夷所思。
“冰凍三尺，非一日之寒”，即使是世上最堅固的城墻，也是由一塊塊微不足道的磚砌成的。叛逆的少年也亦是如此。他們是在父母的一次又一次溺愛(ài)中，迷失了心智，從而一步一步地走向那無(wú)可挽救的深淵。
溺愛(ài)。
難道，溺愛(ài)真的有如此大的魔力，使一個(gè)個(gè)純潔無(wú)邪的青少年走向“不歸路”。
答案是肯定的，毋庸置疑。
當那位母親為孩子買(mǎi)了無(wú)需鞋帶的鞋子時(shí)，孩子幼小的心靈中便產(chǎn)生了對父母的依賴(lài)，他已經(jīng)不想獨立了，只想在大人們的庇護下長(cháng)大。
當那位母親從此不讓孩子走近洗碗池時(shí)，孩子便開(kāi)始養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的壞習慣，換言之，他已經(jīng)離不開(kāi)父母。
當那位母親嚴厲地指責了花了一小時(shí)才整理好床鋪，滿(mǎn)心歡喜地等待她夸獎的孩子時(shí)，孩子便會(huì )產(chǎn)生這樣的念頭：“反正我也做不好，干脆就不做了�！辟�氣的情緒使他從此再也不自己動(dòng)手勞動(dòng)了，叛逆的心理已在他心靈的凈土上播下了罪惡的種子。
當那位母親動(dòng)用自己的“關(guān)系網(wǎng)”為孩子找到他平生第一份工作時(shí)，她怎會(huì )知道她的這種做法使孩子認為，不僅在家中，就是在社會(huì )上，只要有錢(qián)與權，就能辦到任何事。罪惡的種子已在他心中生根發(fā)芽。
當那位母親想再一次“教育”自己的孩子時(shí)，她怎么也想不到，如今的孩子卻令她束手無(wú)策，她甚至已經(jīng)沒(méi)有“理由”來(lái)管教他。此時(shí)，在他心中，以往的種子早就開(kāi)枝散葉了。 當那位母親隔著(zhù)鐵窗，望著(zhù)淚流滿(mǎn)面的孩子，她才發(fā)現自己教育的失敗，然而，這又有什么用呢？涉世未深的孩子在幾番挫折后無(wú)所適從，自甘墮落，從而走上了這條不歸路，這又是誰(shuí)造成的呢？
醒醒吧！各位望子成龍的父母們，趕快停止你們對自己子女的溺愛(ài)吧！要知道，溺愛(ài)，會(huì )使你們的子女一步步地走向你們?yōu)樗麄兯O計好的深淵中。
八年級作文 篇9
開(kāi)學(xué)頭一天，就淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，迎著(zhù)我的不是朝陽(yáng)，而是這沉重的雨滴，不禁顫意涌上心頭，“八年級的功課又要開(kāi)始了，應該會(huì )比以前更加緊張吧！”我嘴里暗自嘀咕，也許是有一絲害怕，或者是緊張。直到坐在教室里，緊張的心情才沉靜下來(lái)，面對講臺上的新老師，教室里的新同學(xué)，真的感覺(jué)不一樣了，此時(shí)，才覺(jué)得，我又長(cháng)大了！經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，我感受到了老師們的辛勤，同學(xué)們的刻苦，同時(shí)，這個(gè)班里還充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的競爭氣氛，這種氣氛實(shí)在讓我可怕。八年級是新一頁(yè)人生，是一張純凈的白紙，我要給我的這張紙上，寫(xiě)上我的努力過(guò)程，寫(xiě)上我的辛勤，我的耕耘、汗水和我的收獲。其實(shí)，我感覺(jué)挺辛苦的，每日早早的來(lái)到學(xué)校，讀呀、寫(xiě)呀、背呀的，弄的我是腦袋不夠用。不過(guò)，聽(tīng)到父母的囑托，老師的叮嚀，我還會(huì )認認真真地對待，用辛勤的汗水去耕耘我那片營(yíng)養不良的土地，只要我播種了汗水、勤勞、認真、努力，我那純凈的白紙上一定會(huì )充滿(mǎn)自豪感，到了收獲的季節，我那片土地，將會(huì )割下顆顆飽滿(mǎn)的麥穗和香甜可口的紅薯，把它們，都回報給養我育我的父母，和像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的老師。有時(shí)，我感覺(jué)老師都特別的嚴，讓我們背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間都占滿(mǎn)了，還有班規班紀一大堆，可是班主任說(shuō)：就算老師再?lài)�，紀律再?lài)�，只要你不觸犯它，它照樣不能怎么你。一剎那間，我茅塞頓開(kāi)，只要自己規規矩矩，就沒(méi)有什么可擔心了。我要爭取做個(gè)老師們心目中的好學(xué)生，父母心目中的好孩子，為以后的道路做鋪墊，為我八年級的新生活多添幾朵五彩繽紛的小花。感悟我的人生，感悟我的現在；播種是收獲的根，學(xué)習是成長(cháng)的根，好好的學(xué)習是我的根。
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