【必備】初二作文匯總5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初二作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二作文 篇1
第一幕
他是一個(gè)富人的兒子（獨生子），從小嬌生慣養。從不知人間疾苦，更不懂人情冷暖。母親為了教育兒子，別出心裁的出錢(qián)請人演了以下三幕劇——
地點(diǎn)：硝煙彌漫的戰場(chǎng)。
時(shí)間：戰爭時(shí)期
人物：軍長(cháng)與小兵阿撒
劇情：我軍連連戰敗，敵軍勢如破竹。軍長(cháng)與小兵阿撒仍鎮守戰地。忽的一顆炸彈從天而降，軍長(cháng)眼看情況不妙，猛的撲向小兵阿撒，用自己的身體擋住了炸彈�！Y果讓兒子驚奇的是二人安然無(wú)恙。
第二幕
地點(diǎn)：超市
時(shí)間“午后三點(diǎn)
人物：少年，一位老伯與三位保安
劇情：一位少年不知是何原因被三位保安按倒在地，頭被撞出了血。手中還緊緊握著(zhù)一塊蛋糕，口中直喊：“我不是小偷，我不是——”老伯走了過(guò)去向保安講明原由，以充當假孫子的名義救了少年，老伯得知境況后把袋中的錢(qián)全給了少年，并教了他做人的道理，少年跪倒在地——
第三幕
地點(diǎn)：弄堂
時(shí)間：漆黑的夜晚
人物：盲人與路人
劇情：漆黑的夜晚，一位盲人竟手持電燈在弄堂里行走。過(guò)路人都感到很詫異，盲人提什么電燈呀？路人便問(wèn)盲人，盲人回答：“我雖然看不見(jiàn)路，但提著(zhù)燈，路人便能看見(jiàn)我，就不會(huì )撞到我，也可以使他們看清路。
母親：助人為樂(lè )是愛(ài)心光芒的閃爍。愛(ài)之歌奏得如黃鐘大呂讓人震耳欲聾。這首歌不會(huì )因為生命的短暫而停止長(cháng)吟，也不會(huì )因為年齡的溝壑而斷斷續續。
初二作文 篇2
轉眼間,原本未發(fā)芽的種子已經(jīng)探出了頭，原本沐浴著(zhù)童年陽(yáng)光的我們,在不知不覺(jué)中已經(jīng)慢慢長(cháng)大，我們由少不經(jīng)事的懵懵少年走進(jìn)了花一般的青春年華。今天將是我們所度過(guò)的最后一個(gè)六一兒童節，也是一場(chǎng)成長(cháng)儀式——退隊。
時(shí)間如同落葉，春去秋來(lái)，慢慢飄下。心中可能還對小時(shí)候成為少先隊員之時(shí)記憶猶新，轉眼之間我們將要踏過(guò)這層樓梯成為共青團的一份子。就在兒童節過(guò)后的退隊儀式上，我們這才發(fā)現我們已經(jīng)14歲了，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
猶記得初一的我們用熱情和勇氣擊倒外界和內心所有的阻礙，一起吶喊，互相鼓勵，一起歡笑，互相扶持，一起堅持，互相幫助。我們在一次又一次的活動(dòng)中，使得我們的心也緊緊貼在了一起。正如葛老師在退隊儀式上的講話(huà)一樣：我們幸福過(guò)，彷徨過(guò)，快樂(lè )過(guò)，失意過(guò)，歡笑過(guò)，厭倦過(guò)，最終一步步地成長(cháng)，一步步地懂得明白了什么叫集體，什么是責任。
在這次退隊儀式上，我們唱了隊歌，團歌，珍藏了自己的紅領(lǐng)巾，并且幾位同學(xué)用口琴在不充裕的練習時(shí)間里合奏了《同桌的你》，章靖悅用她卓越的展現力跳了一支舞，吳昕怡也為我們呈現了與眾不同的富有青春活力的兩支舞，總而言之在退隊儀式上我們并沒(méi)有過(guò)多的遺憾，心中滿(mǎn)充著(zhù)幸福。
14歲的我們已經(jīng)長(cháng)大，成為了一名準初三生，長(cháng)大意味著(zhù)承擔的責任，我們需要努力，需要一顆堅強的心撿起路的記憶碎片。對煙花般美麗的童年和曾經(jīng)說(shuō)聲再見(jiàn)吧，因為我們擁有最最美好的明天。
初二作文 篇3
臘梅是我最喜歡的花，它的品格值得我學(xué)習。
臘梅花不像其他的花一樣，在春天爭妍斗艷，它則是與世無(wú)爭，在冬天迎著(zhù)北風(fēng)，不畏嚴寒，傲然開(kāi)放。
那嬌小的花兒，在冷風(fēng)中開(kāi)放，在沒(méi)有任何聲音，在沒(méi)有任何征兆的情況下，它開(kāi)放了。人們可能還不知道，直到看到它那小巧玲瓏的花骨朵，才知道已經(jīng)它悄然開(kāi)放了。它也就只有，在默默無(wú)聞，不受關(guān)注，孤寂的情況下開(kāi)放。
臘梅花不像像牡丹，玫瑰那么高貴，也不像水仙，杜鵑那樣寓意吉祥。更不像迎春，海棠那樣爭妍斗艷。它長(cháng)的并不出眾，卻是唯一一個(gè)在寒冬盛開(kāi)的花兒；它并沒(méi)有和其他花爭艷，卻成為千百年來(lái)被人們贊頌的對象。
我也不知道我為什么這么喜歡臘梅，也許是因為它那香味吸引了我，也許是她那花瓣讓我覺(jué)得好看，也許是它的品質(zhì)吸引了我，反正，我就是喜歡臘梅。臘梅的枝干曲折，也有很多旁枝，如果不是在冬天，就算你面前有一堆臘梅樹(shù)，你也不一定認得那就是臘梅，臘梅就這樣平淡無(wú)奇�？梢坏蕉�，要是你面前出現一株臘梅，你也會(huì )毫不費力的認出它來(lái)。
臘梅的花瓣是黃色的，晶瑩剔透，那一片片的花瓣猶如琥珀一般，你甚至可以穿透花瓣看到花瓣后面的景物。沒(méi)開(kāi)放的花骨朵就如一個(gè)個(gè)俏皮的小孩，笑著(zhù)，嚷著(zhù)，在爭相開(kāi)放呢�？煲x掉的花兒明顯不敵那些開(kāi)的正盛的，它們的花瓣上有一條條細小的黑線(xiàn)，看著(zhù)令人觸目驚心。但它們卻毫不傷懷，它們正笑著(zhù)面對最后一陣冷風(fēng)，之后慢慢的凋謝，為下一次臘梅盛開(kāi)做準備，它們就這樣無(wú)私奉獻。臘梅還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別的香，臘梅的芳香令人很享受，我就很喜歡聞臘梅的香氣，它的香氣，使冬日沉靜的空氣中又添了幾分色彩。
我喜歡臘梅，因為它的樣子，它的香味，它的品格。
初二作文 篇4
有多少成功人士背后沒(méi)有艱苦的.過(guò)程，正因為他們整天想讓自己變的更強，于是，便不斷給自己施加壓力。因為壓力會(huì )變成動(dòng)力，不斷促使他們前進(jìn)。
留點(diǎn)壓力給自己吧！小時(shí)候總認為，只要每天快樂(lè )，便是幸福。但我發(fā)現我錯了�，F在的我，正處在黃金時(shí)期。我開(kāi)始給自己一點(diǎn)壓力，我才能控制住我自己！不讓自己懶惰。
爸爸媽媽的壓力與我的壓力。
本以為，讀書(shū)時(shí)十分辛苦的事情，但我又錯了，工作才是辛苦的事情：每天準時(shí)到班，要用微笑去與客人聊天，整天擔心經(jīng)濟問(wèn)題……而我的壓力和爸爸媽媽的壓力相比，只是占百分之二十！
風(fēng)雨過(guò)后便是晴天，但提前說(shuō)風(fēng)雨時(shí)需要壓力。
留一點(diǎn)壓力給自己吧！我老是這樣對自己說(shuō)，因為上次月測徹底考砸了。我開(kāi)始有了自己的競爭對手，慢慢的，我的試卷分數變成了樓梯，而我正在努力的攀爬中，也許上升一兩分并不重要，但對于我來(lái)說(shuō)，是一次進(jìn)步。我開(kāi)始制定目標，從那天以后，我的學(xué)校生活變得充實(shí)無(wú)比。而作業(yè)本上的100分慢慢變多了。我只想對壓力說(shuō)一句話(huà)：謝謝你的到來(lái)，使我明白了許多！
當你懶惰時(shí)，施加壓力是一個(gè)不錯的選擇。
冬天來(lái)臨，就意味早上有大多數人使起不來(lái)的。那這時(shí)，壓力的作用再一次重啟。到了六點(diǎn)，我正裹在溫暖的被窩中，這是好好先生和惡魔先生出現了。好好先生說(shuō)：“你自己每天指定的目標等著(zhù)你去完成呢！你在睡，你的競爭對手又超過(guò)你了！”聽(tīng)到這句話(huà)，整個(gè)人都不好了。起床!干好回到教室，呵呵，我親愛(ài)的競爭對手還在她那溫暖的被窩中沉睡，原來(lái)，壓力時(shí)刻都在幫助我提升呢！
留一點(diǎn)壓力給自己吧！也許施加壓力會(huì )使自己變得痛苦，但結果會(huì )有你意想不到的好處的，請相信我。
留一點(diǎn)壓力給自己吧！因為只有在暴風(fēng)雨時(shí)展現它的作用，你才能看見(jiàn)一片晴天！
留一點(diǎn)壓力給自己吧！
初二作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了�！笔前�，青春給予我們激情，我們就要揮灑汗水為夢(mèng)拼搏；青春給了我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受人生的挑戰；青春給予我們勇氣，我們就要勇敢地接受人生的挑戰；青春給予我們夢(mèng)想，我們就要大膽地去堅持去實(shí)現……
青春的歲月匆匆而逝，讓我懂得了什么叫做后悔。老師的教誨，無(wú)數成功人士鮮活的實(shí)例讓我懂得了什么叫做奮斗，也明白青春要從沙粒變成金子，就必須從克服困難開(kāi)始，而克服困難需要勇氣和毅力。
帶著(zhù)上初中的新鮮感，我微笑的迎接著(zhù)屬于我的青春。身邊的老師，同窗都很友善可親。在學(xué)習中，老師和我們是師生關(guān)系，在生活中老師和我們是朋友關(guān)系。上課時(shí)，老師動(dòng)聽(tīng)的聲音令人陶醉，跟著(zhù)老師抑揚頓挫的節拍，奏起青春動(dòng)人的旋律；每當我遇到一些很大難度的數學(xué)題，老師就會(huì )反反復復地給我講上幾遍，再給我出幾道類(lèi)似典型的題；一句句嘰里古怪的英語(yǔ)更是讓我發(fā)愁，可經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，并不厭其煩的多途徑講解直到我們懂了為止……我在生活中遇到困難時(shí)，老師會(huì )像父母一樣給予我鼓勵，讓我去克服困難；下課時(shí)，老師也會(huì )在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間開(kāi)開(kāi)玩笑，逗得我們哈哈大笑……同學(xué)們更不用說(shuō)了，他們?yōu)槲业那啻涸鎏砩�，使我的青春變得光彩奪目。在學(xué)習中，我們小組合作探究并展開(kāi)競賽等。下課后，我們一起商討那一道道深奧的數學(xué)題并交流學(xué)習方法。在生活中，在教室里我們是相對文雅恬靜的女生，互相幫助，相親相愛(ài)。而在宿舍，我們儼然秒變女漢子，在熄燈鈴響之前有說(shuō)有笑，整棟樓估計都能被我們掀翻。有時(shí)按捺不住在晚上聊天，被老師捉了個(gè)正著(zhù)兒，只好被一個(gè)個(gè)罰在外面站著(zhù)，頓時(shí)一個(gè)個(gè)如同霜打了的茄子蔫了�？闪P過(guò)之后我們依舊嬉戲打鬧好不快哉。初一上學(xué)期的美好生活就在拼搏奮斗中和歡聲笑語(yǔ)里度過(guò)，我收獲了友誼和優(yōu)異的成績(jì)以及更加成熟的自己，我堅信往后的日子我將會(huì )繼續譜寫(xiě)更美好的屬于我的青春。
青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹——絢麗輝煌；青春是永恒的執著(zhù)和頑強和韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯……
讓我們一起，用心用行去鑄造一個(gè)不悔青春，成就自我，成就夢(mèng)想。
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