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暮鼓晨鐘初二作文（精選12篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的暮鼓晨鐘初二作文，希望對大家有所幫助。
暮鼓晨鐘初二作文 1
夢(mèng)想的世界五彩斑斕，每一個(gè)或溫馨或馥郁的夢(mèng)想相互交織著(zhù)，織成一片蔚藍的海。
而海中，蕓蕓夢(mèng)想相互沖擊著(zhù)，交融著(zhù)。一會(huì )兒鑄成一匹揚鬃躍蹄的野馬，桀驁的沖撞著(zhù)彼岸的礁石；一會(huì )兒化作一條怒目圓睜的蛟龍，凜然騰飛于深邃的'天際；頃刻間又散為一縷舞梨帶淚的晨霧，幽愴地伏于玫瑰花瓣�！吧倌晷氖庐斈窃�，振興中華為己任�！睌荡容厭侇^顱，灑熱血換來(lái)了中華民族崛起的一塊奠基石，而朱墻華蓋卻需要我輩的不懈努力。近年來(lái)，主國愈發(fā)強大，各項科技已處于國際領(lǐng)先水平，仿佛未來(lái)已是注定一片坦途，實(shí)則不然。在偏遠的山區，還有很多同齡孩子的上學(xué)之路布滿(mǎn)了坎坷�；蛟谏綕捐F索間穿梭，或在驚濤急流中跋涉。莘莘學(xué)子的苦楚非常人可以體會(huì )。晨雞初叫，昏鴉爭噪。多少孩童那稚嫩的肩上背負著(zhù)的不僅是自己的夢(mèng)想，的是家人的期盼。沒(méi)人注意過(guò)他們眼角下的淚痕。更有誰(shuí)走近過(guò)他們的身邊，揩干他們臉上的淚痕，褪去他們眼中的哀怨，撫平他們腳下的躑躅？如果沒(méi)有，就讓我來(lái)吧，成為一名自愿者教師。
不管長(cháng)路漫漫或者流水迢迢，只因今日少年明日已老。這個(gè)夢(mèng)想也許微小平凡不能撼天動(dòng)地，超凡脫俗。但我愿用小小的夢(mèng)在暮鼓鼓晨鐘之際，淡泊心境，化作星星細雨，滋潤著(zhù)山中孩子那美麗的藍色的夢(mèng)想。待得某一日，讓這一朵朵夢(mèng)想之花在更遼闊的祖國大地上盡情怒放。當然，我知道這份工作的艱辛。數十年如一日，既贊嘆，也無(wú)榮譽(yù)。此時(shí)的我唯有沉默唯有執著(zhù)，因為沉默是我和孤寂對恃的姿勢，執著(zhù)是我堅持夢(mèng)想的身影。偶然間讀到《風(fēng)之影》中的一段話(huà)，“不管走到哪里，總有令人失望的事，一但碰到，我們就容易過(guò)度悲觀(guān)，把事情看得太嚴重。放心，閉上眼，睡一覺(jué)，說(shuō)不定明天就會(huì )有新鮮事發(fā)生�！备杏X(jué)真真貼切。每一個(gè)夢(mèng)想都是美好的，雖不必入“壯士不死則憶已，死則舉大名耳，王侯將相另有種乎？”的陳涉，但卻須如“成功之路由目標鋪成”的薩爾洛夫。為夢(mèng)想亦為明天，我愿在暮鼓晨鐘里起舞。
暮鼓晨鐘初二作文 2
鐘鼓之聲滄桑、渾厚，讓我想到一切永恒的東西。我想，這曠野上的回響是一種廣博包容的心境。
在人類(lèi)漫長(cháng)的歷史里，我們肩負著(zhù)沉重的使命在掙扎中前行。戰爭的炮火卻摧殘著(zhù)文明，踐踏著(zhù)生命，讓我們痛心疾首。越來(lái)越多的人呼喚和平。
我聽(tīng)到智慧的聲音說(shuō)：“科學(xué)無(wú)國界，藝術(shù)無(wú)國界�！逼鋵�(shí)，生命中深刻的本質(zhì)同樣不存在國界。
瑪麗·居里把鐳獻給了世界，世界獻給她永遠的愛(ài)戴。這是一種最博大偉岸的互助。這樣的境界需要我們忘記爭斗，不計較狹溢的“得”與“失”，拋棄個(gè)體的私心高遠地看世界。這樣，人的心靈才能沐浴在暮鼓晨鐘的深厚里得到凈化。
我是一個(gè)柔弱女子，但我的`心里常常充溢著(zhù)勇氣。我愿用我的精魂鑄一把劍，斬斷人們心中的壁壘和國界線(xiàn)上冰冷堅硬的城墻。我愿各種膚色的人親如兄弟，都能體會(huì )到“互助”的快樂(lè )與溫暖，為著(zhù)這夢(mèng)想，我愿在日出的地方日日禱告上蒼。這也是我們都該不倦追求的明天，因為“互助”的世界是那樣美麗而安詳。
暮鼓與晨鐘，在如水的夜色里，又一次回響在我不眠的心中。朋友，讓我們一起許一個(gè)美好的愿望吧。
暮鼓晨鐘初二作文 3
我上小學(xué)了。九月的晨光柔和地停留在窗戶(hù)上，九月的天空蘋(píng)果一樣光亮。姥姥用邊角布料縫的書(shū)包，漂亮極了。我把書(shū)本、鉛筆、橡皮裝好，跟著(zhù)姥姥到了學(xué)校，我看見(jiàn)黃毛女孩兒的頭發(fā)飄動(dòng)著(zhù)閃著(zhù)光，男孩子們的衣服長(cháng)短不一卻是笑嘻嘻的，這么多同齡人，我的心被開(kāi)學(xué)的喜悅塞滿(mǎn)了。
陽(yáng)光鋪在中路上，又把柔和的光反射到我們身上，我們笑吟吟的走進(jìn)教室。在去教室的路上，可以看到一口鐘，樣子特像喇叭花，中間有個(gè)小錘兒，連接一根細繩，三娃伯負責敲，敲的節奏不同，意義就不同。這鐘聲就是命令，是嚴肅的音樂(lè )，規范著(zhù)我們小學(xué)的行程。上課了，鐘聲一響，一校嚴肅，下課了，鐘聲一響，一校歡呼。
鐺、鐺、鐺……是我們的最?lèi)?ài)，課間，乒乓球岸擠滿(mǎn)了人，打乒乓球是真的，其它都是假的，乒乓球臺是水泥砌成的，球拍是訂本子用的硬紙殼夾子做的，中間的球網(wǎng)是磚頭排成一排頂替的，麻雀雖小，五臟俱全。鄉村的物質(zhì)是貧瘠的，但是人們的創(chuàng )意絲毫不貧瘠，真假都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們的愛(ài)好樂(lè )此不疲。就在那個(gè)水泥臺子前，女生們都是無(wú)師自通地嘰嘰喳喳、偶爾尖叫，男生們都是相互追逐，打打鬧鬧，只要我走出教室，耳邊就灌滿(mǎn)了歡呼聲，大家從不吝嗇自己的聲音，無(wú)私地分享給他人，也感染著(zhù)每一個(gè)人。那時(shí)候的快樂(lè )無(wú)窮大，那時(shí)候的煩惱無(wú)限小。感謝上蒼垂憐，我歡樂(lè )的童年，從不殘酷。
剛開(kāi)學(xué)兩天，就下起了雨，一大早，姥姥告訴我今天不用上學(xué)，是周末�！爸苣笔鞘裁�？是下雨天姥姥怕我滑倒，故意說(shuō)的新名詞嗎？我不信，我要證實(shí)姥姥的錯誤。路上，我沒(méi)碰見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，學(xué)校的大門(mén)也真鎖著(zhù)，大門(mén)上方刻著(zhù)“曹家小學(xué)”四個(gè)字，我盯了半天，喃喃地說(shuō)：“你真有個(gè)‘放假’呀？”回來(lái)的路上，偶然，碰見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小水坑，我盡情地轉著(zhù)小花傘，雨滴在傘周?chē)�，路上無(wú)人，只有青瞇的野草，秋水和一個(gè)踩水坑我�，F在想想，那時(shí)的我在路上踩水坑，現在的小豬佩奇也喜歡踩水坑，而它的沒(méi)有我的多、沒(méi)我的真，就像泡泡泥不是土泥，房子不是家一樣。
童年的風(fēng)適應著(zhù)每一個(gè)季節，陽(yáng)光調的酒很淡，小孩子心情愉快，無(wú)論面朝哪里都春暖花開(kāi)。鐺鐺、鐺鐺、鐺鐺快節奏的響聲是早讀，所有長(cháng)條凳子整整齊齊的擺在教室門(mén)前，語(yǔ)文老師叫李美麗，總用極嚴厲地說(shuō)：“今天這篇課文必須背過(guò)”，我們開(kāi)始搖頭晃腦。心里盼著(zhù)數學(xué)老師牛明剛快些來(lái)，他長(cháng)得很帥，頭發(fā)一絲不茍，說(shuō)話(huà)和藹可親。牛老師來(lái)了，我們機靈地把數學(xué)書(shū)舉到手上，語(yǔ)文課本往屁股底下一壓，“速度乘時(shí)間等于……”，不一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們又高高的把語(yǔ)文書(shū)舉到手上，把數學(xué)書(shū)往屁股底下一壓，時(shí)間就這樣在我們將書(shū)換來(lái)?yè)Q去中滑走。倆個(gè)老師的“爭搶”，讓我們嘗盡了“苦頭”，也樂(lè )在其中。人生總是從其樂(lè )無(wú)窮的童年，走向需要喊“茄子”才展現笑容的年紀。
從我家走到學(xué)校有五幾分鐘的路程。我經(jīng)常一邊走，一邊東張西望，在這東張西望中耽擱了幾分鐘，也快樂(lè )了幾分鐘，眼看著(zhù)上學(xué)遲到了，我才加快了腳步。很多個(gè)清晨，東方那么紅，太陽(yáng)那么高，三娃伯就站在校門(mén)后喊，女娃兒，你走快點(diǎn)，伯等你到教室門(mén)口再敲鐘。我小跑著(zhù)喊：“伯，你慢敲幾秒，多敲幾下，只要鐘聲不落，我就會(huì )飛一樣地跑進(jìn)教室，坐在座位上，乖巧地等待著(zhù)老師到來(lái)，像剛才什么事都不曾發(fā)生。三娃伯的好，只是一滴甘甜清涼的泉水，卻晶瑩剔透地落在我幼小的心靈，滋潤著(zhù)我小小的`童心。
歲月神偷，轉眼工作十余年，有一年同學(xué)提議去學(xué)�？纯�，我們一群三十而立的人，站在校門(mén)口，學(xué)校的大門(mén)換了，校墻高了，三娃伯從里邊走來(lái)，我們笑著(zhù)問(wèn)好，他說(shuō)他現在是校園的門(mén)衛，身體還算健朗；我們笑著(zhù)說(shuō)過(guò)去，他仍然能叫出我們大部分人的名字，說(shuō)出許多人小時(shí)候的趣事；我們笑著(zhù)說(shuō)，時(shí)代好了，高科技的鈴聲再也不需要人為操作，可停電時(shí)，那口鐘，還能發(fā)揮余熱。我們笑著(zhù)、笑著(zhù)……可愛(ài)的三娃伯、黑黑的三娃伯、善良的三娃伯，四季交替，歲月流逝，絲毫不妨礙我綿厚的心意和蓓蕾般的感激，感謝您給予我們六年平凡并不陡峭的愛(ài)。
我來(lái)到鐘前，站在鐘下，以最虔誠、最飽滿(mǎn)、最純凈之心拉起鐘下的繩子，鐺、鐺……鐘聲回蕩在整個(gè)校園，眼前那一排低矮的平房、諾大的操場(chǎng)、可愛(ài)的老師、同玩的伙伴，歷歷在目。這定義了安靜的鐘聲，定義了紀律的鐘聲，定義了統一的鐘聲，這清脆的、柔和的、嘹亮的鐘聲啊，它是種子，種子都是頑強的，鐘聲頑強地停留在了我幼小的生命里。讓我固執地認為，一個(gè)沒(méi)有鐘聲的小學(xué)不是一個(gè)好小學(xué)，鐘聲，那是一個(gè)清亮的全體都能聽(tīng)見(jiàn)的靜穆之音。
人生，帶不走的東西很多，難忘我的暮鼓晨鐘，一遍遍，一聲聲，經(jīng)年累月，毫無(wú)倦容。鐘聲偉岸，造型永恒。
暮鼓晨鐘初二作文 4
“暮鼓晨鐘”這個(gè)成語(yǔ)，原指佛寺、道觀(guān)中晚上打鼓，早晨敲鐘報時(shí)�，F在用來(lái)比喻可以使人警覺(jué)醒悟的話(huà)。在我的生活中，也有這樣暮鼓晨鐘般的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻警醒著(zhù)我，讓我在成長(cháng)的道路上更加堅定。
記得那是初二的夏天，我因為迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，成績(jì)一落千丈。原本優(yōu)秀的我，變得懶散、消極，對學(xué)習失去了興趣。那段時(shí)間，我每天放學(xué)后都去網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的世界里，忘記了學(xué)習，忘記了奮斗。
有一天，父親發(fā)現了我的秘密。他沒(méi)有責怪我，而是用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你知道嗎，每個(gè)人都有自己的使命和責任，而你的使命就是努力學(xué)習，為自己的未來(lái)打下基礎。網(wǎng)絡(luò )游戲只是暫時(shí)的'快樂(lè )，不能給你帶來(lái)真正的成就感和幸福。你應該珍惜時(shí)間，像以前一樣努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！�
父親的話(huà)像暮鼓晨鐘一樣，重重地敲在我的心頭。我開(kāi)始反思自己的行為，意識到自己已經(jīng)偏離了正確的道路。我決定重新振作起來(lái)，遠離網(wǎng)吧，回歸學(xué)習。我開(kāi)始制定學(xué)習計劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，利用課余時(shí)間復習功課。我還參加了學(xué)校的輔導班，提高自己的學(xué)習能力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jì)有了明顯的提高。更重要的是，我重新找回了自信和勇氣，不再沉迷于虛擬的世界，而是把精力投入到真實(shí)的生活和學(xué)習中。
感謝父親的暮鼓晨鐘，讓我在人生的道路上重新找到了方向。我會(huì )珍惜每一個(gè)警醒，讓自己不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
暮鼓晨鐘初二作文 5
暮鼓晨鐘，這是古老而深邃的韻律，是時(shí)光流轉的見(jiàn)證，也是人生起落的縮影。每當夕陽(yáng)西下，鼓聲悠悠，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一天的結束；而當清晨的第一縷陽(yáng)光灑下，鐘聲響起，又似乎在宣告著(zhù)新的一天的開(kāi)始。
在初二這個(gè)特殊的階段，我深深感受到了暮鼓晨鐘的韻味。這是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰又充滿(mǎn)希望的時(shí)期，我們既要面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，又要面對即將到來(lái)的中考挑戰。每一天都像是一場(chǎng)馬拉松，我們需要不斷地奔跑，才能追上時(shí)間的腳步。
每當傍晚時(shí)分，學(xué)校的鼓聲就會(huì )準時(shí)響起。那鼓聲低沉而有力，仿佛在告訴我們：一天的學(xué)習已經(jīng)結束，是時(shí)候放松一下了。這時(shí)，我會(huì )放下手中的筆，走出教室，看著(zhù)夕陽(yáng)下的校園，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。那鼓聲就像是一位老者的.教誨，告訴我們要珍惜每一刻，不要辜負青春的美好。
而清晨的鐘聲則更加振奮人心。當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)宿舍，鐘聲就會(huì )隨之響起。那鐘聲清脆而悠揚，仿佛在喚醒沉睡中的我們：新的一天開(kāi)始了，你們準備好了嗎？這時(shí)，我會(huì )從床上爬起，洗漱完畢后，開(kāi)始新一天的學(xué)習。那鐘聲就像是一位朋友的鼓勵，讓我們充滿(mǎn)信心和勇氣，去面對新一天的挑戰。
在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，暮鼓晨鐘不僅僅是一種聲音，更是一種精神的象征。它提醒我們要珍惜時(shí)間、努力奮斗；它激勵我們要不畏艱難、勇往直前。每一次聽(tīng)到那鼓聲和鐘聲，我都會(huì )感到一種莫名的力量，讓我更加堅定地走向未來(lái)。
暮鼓晨鐘，是歲月的見(jiàn)證，也是成長(cháng)的烙印。在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加珍惜每一刻，更加努力地去追求我的夢(mèng)想。我相信，只要心中有信念，腳下有力量，就一定能夠走出一條屬于自己的精彩人生。
暮鼓晨鐘初二作文 6
那是一個(gè)初秋的清晨，我站在學(xué)校操場(chǎng)上，望著(zhù)東方初升的太陽(yáng)，心中卻有一種莫名的迷茫。我是個(gè)初中生，正處在人生的一個(gè)重要階段，但我卻對未來(lái)的道路感到困惑和無(wú)助。
就在這時(shí)，我的班主任走過(guò)來(lái)，他看著(zhù)我，淡淡地說(shuō)：“你知道嗎，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有堅持到終點(diǎn)的人才能獲得成功。你現在感到迷茫，是很正常的，但你要記住，不管前方的路有多么艱難，你都要堅持下去，因為只有堅持，你才能看到終點(diǎn)�！�
班主任的話(huà)像暮鼓晨鐘一樣，深深地敲在我的心頭。我開(kāi)始明白，人生的.道路并不總是平坦的，但只要我有勇氣面對困難，有決心堅持下去，我就一定能夠走到最后。
從那以后，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習，不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持下去，因為我知道，只有這樣，我才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
暮鼓晨鐘初二作文 7
那是一個(gè)寒冷的冬夜，我坐在書(shū)桌前，看著(zhù)面前的作業(yè)，心中卻有一種莫名的`疲憊。我是個(gè)初中生，正處在人生的一個(gè)重要階段，但我卻對學(xué)習感到厭倦和疲憊。
就在這時(shí)，我的母親走過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“你知道嗎，學(xué)習就像爬山，只有不斷攀登，你才能到達山頂。你現在感到疲憊，是很正常的，但你要記住，不管前方的路有多么艱難，你都要堅持下去，因為只有堅持，你才能看到山頂�！�
母親的話(huà)像暮鼓晨鐘一樣，深深地敲在我的心頭。我開(kāi)始明白，學(xué)習的過(guò)程并不總是愉快的，但只要我有決心堅持下去，我就一定能夠取得成功。
從那以后，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習，不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持下去，因為我知道，只有這樣，我才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
暮鼓晨鐘初二作文 8
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我站在學(xué)校的講臺上，望著(zhù)下面的同學(xué)們，心中卻有一種莫名的緊張。我是個(gè)初中生，正處在人生的一個(gè)重要階段，但我卻對演講感到害怕和不安。
就在這時(shí)，我的英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我，鼓勵地說(shuō)：“你知道嗎，演講就像一次旅行，只有勇敢地踏上舞臺，你才能看到更廣闊的世界。你現在感到緊張，是很正常的，但你要記住，不管前方的.路有多么艱難，你都要堅持下去，因為只有堅持，你才能看到更廣闊的世界�！�
英語(yǔ)老師的話(huà)像暮鼓晨鐘一樣，深深地敲在我的心頭。我開(kāi)始明白，演講的過(guò)程并不總是順利的，但只要我有勇氣面對挑戰，有決心堅持下去，我就一定能夠成功。
從那以后，我開(kāi)始更加勇敢地面對演講，不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持下去，因為我知道，只有這樣，我才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
暮鼓晨鐘初二作文 9
暮鼓晨鐘，回蕩在初二的校園，每一聲都敲擊著(zhù)我的心弦。每當傍晚的鼓聲響起，我總會(huì )停下忙碌的腳步，望向窗外，那片漸漸昏暗的天空，仿佛也在訴說(shuō)著(zhù)它的故事。
初二的我們，正處于青春的十字路口，面臨著(zhù)諸多選擇與挑戰。暮鼓，如同一位智者的提醒，讓我們在忙碌中不忘初心，堅定前行。它告訴我們，無(wú)論前方的'路有多么崎嶇，我們都不能停下腳步，因為每一步都是成長(cháng)的印記。
而晨鐘，則如同清晨的第一縷陽(yáng)光，照亮了我們前行的道路。它提醒我們，新的一天已經(jīng)開(kāi)始，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念去迎接每一個(gè)挑戰。每一次聽(tīng)到晨鐘響起，我都會(huì )感到一種莫名的力量，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待與信心。
暮鼓晨鐘，是歲月的見(jiàn)證，也是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。在這初二的日子里，我會(huì )珍惜每一刻，努力提升自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。我相信，在未來(lái)的日子里，暮鼓晨鐘會(huì )繼續陪伴我，見(jiàn)證我的成長(cháng)與蛻變。
暮鼓晨鐘初二作文 10
暮鼓晨鐘，伴隨著(zhù)我初二生活的每一天。它們不僅僅是時(shí)間的標志，更是我心靈的寄托。
每當傍晚的鼓聲響起，我都會(huì )放下手中的作業(yè)，走到窗前，看著(zhù)窗外的天空逐漸暗淡下來(lái)。那鼓聲，如同一首古老的詩(shī)篇，訴說(shuō)著(zhù)時(shí)光的.流轉和人生的滄桑。在這鼓聲中，我仿佛看到了自己的影子，從稚嫩到成熟，從迷茫到堅定。
而清晨的鐘聲，則帶給我無(wú)盡的希望和動(dòng)力。它象征著(zhù)新的一天的開(kāi)始，也象征著(zhù)新的挑戰和機遇的到來(lái)。每當聽(tīng)到那悠揚的鐘聲，我都會(huì )感到一種莫名的興奮和激動(dòng)，仿佛整個(gè)世界都充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。
在初二的這個(gè)特殊階段，暮鼓晨鐘成為了我生活中不可或缺的一部分。它們不僅提醒我珍惜時(shí)間、努力奮斗，還讓我學(xué)會(huì )了如何面對生活的起起落落。在這暮鼓晨鐘的陪伴下，我逐漸成長(cháng)為一個(gè)更加堅強、更加自信的人。
暮鼓晨鐘初二作文 11
暮鼓晨鐘，是初二生活的獨特旋律。它們以各自的方式，講述著(zhù)時(shí)間的故事，也描繪著(zhù)我們成長(cháng)的軌跡。
每當夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)校園，那低沉的.鼓聲便如期而至。它如同一位老友的呼喚，讓我停下匆匆的腳步，回首過(guò)去的時(shí)光。在鼓聲中，我感受到了歲月的厚重與深沉，也看到了自己在這一年中的成長(cháng)與變化。
而清晨的鐘聲，則像是新一天的序曲，它喚醒沉睡中的校園，也喚醒了我們沉睡的心靈。在鐘聲中，我們迎來(lái)了新的挑戰和機遇，也迎來(lái)了新的希望和夢(mèng)想。每一次聽(tīng)到晨鐘響起，我都會(huì )感到一種莫名的激動(dòng)和期待，仿佛新的一天充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。
暮鼓晨鐘，它們不僅僅是時(shí)間的標志，更是我們初二生活的見(jiàn)證。在這段時(shí)光里，我們經(jīng)歷了許多歡笑與淚水，也收獲了許多知識與友情。暮鼓晨鐘的陪伴下，我們學(xué)會(huì )了堅持與奮斗，也學(xué)會(huì )了珍惜與感恩。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論我們走到哪里，暮鼓晨鐘的旋律都會(huì )永遠留在我們的心中。它們會(huì )提醒我們不忘初心、繼續前進(jìn)，也會(huì )激勵我們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
暮鼓晨鐘初二作文 12
暮鼓晨鐘，初二生活的悠揚旋律，它們如同時(shí)間的使者，伴隨著(zhù)我走過(guò)每一天。
每當夜幕低垂，學(xué)校的鼓聲便緩緩響起。那鼓聲，低沉而悠揚，像是古人吟詠的詩(shī)篇，訴說(shuō)著(zhù)歲月的.故事。我站在窗前，凝視著(zhù)那漸漸暗淡的天空，心中涌起一種莫名的情感。那鼓聲，似乎在提醒著(zhù)我，一天的學(xué)習生活已經(jīng)結束，是時(shí)候放松身心，為明天積蓄力量了。
而清晨的鐘聲，則像是一首歡快的歌曲，宣告著(zhù)新的一天的到來(lái)。每當聽(tīng)到那悠揚的鐘聲，我都會(huì )感到一種莫名的興奮和激動(dòng)。它仿佛在告訴我，新的一天充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，只要我努力，就能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在初二這個(gè)特殊的階段，暮鼓晨鐘不僅是我生活中的背景音樂(lè )，更是我心靈的慰藉。它們讓我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，把握每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )；它們也讓我學(xué)會(huì )了堅持和奮斗，面對困難和挑戰時(shí)從不退縮。
暮鼓晨鐘，是初二生活的美好回憶。在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì )銘記這段時(shí)光，銘記那鼓聲和鐘聲給我帶來(lái)的力量和勇氣。我相信，只要我心中有信念，腳下有力量，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的精彩人生。
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