創(chuàng )新作文[集合]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的創(chuàng )新作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )新作文 篇1

　　互聯(lián)網(wǎng)是我們身邊必不可少的朋友，它源于生活的需求，但高于生活，我們可以在上面學(xué)習，閱覽，聊天，游戲，使我們大量增長(cháng)見(jiàn)識，給我們生活帶來(lái)很多便利，這就是創(chuàng )新的力量。

　　1990年，博納思·李在歐洲核研究所任職期間發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使我們能利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò )資源，與從不同的是，他直接公開(kāi)了他的發(fā)明成果，面不是去申請什么專(zhuān)利或設置權限，這需要多么寬廣的胸襟和勇氣！他放棄了金錢(qián)公開(kāi)成果，為了讓更多的人使用，并且使互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng )新。這，才是博納思·李的真實(shí)目的。

　　創(chuàng )新，能使我們生活多姿多彩，使世界以前所未有的速度獲得發(fā)展，那么創(chuàng )新離我們平凡的人還遠嗎？

　　實(shí)事上，它離我們很近。我們也不是平凡的人��！誰(shuí)說(shuō)我們平凡？創(chuàng )新就源于生活之中。創(chuàng )新，無(wú)止境。數十年改革開(kāi)放的歷程，使我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，并逐步成熟。在教育方面，創(chuàng )新被大力度地推廣。有的學(xué)校還開(kāi)辦了相關(guān)課程，更表明了對創(chuàng )新的提倡與支持。我們學(xué)校也開(kāi)設有創(chuàng )新課程。在課堂上，老師教我們知識，鼓勵此方面的制作。如果在原樣品上加入創(chuàng )新，則會(huì )大大受到表?yè)P。比如做地球儀，如果在上面畫(huà)上詳細地圖，或是在支架上設計新的結構等等。只要是開(kāi)拓新思路，有自己的想法，就算是創(chuàng )新了。

　　創(chuàng )新，無(wú)止境。去探索，去發(fā)現。我們要從上幾代發(fā)明人中汲取力量和經(jīng)驗，加以創(chuàng )新，成為我們新的'，獨有的思想。這是我們想要做的，這是我們應該做的，這也是我們必須做的。讓我們發(fā)揚創(chuàng )新精神，去迎接嶄新的創(chuàng )新世界吧！

　　創(chuàng )新，永無(wú)止境……

創(chuàng )新作文 篇2

　　擁有創(chuàng )新精神，我們能如雄鷹一樣，搏擊萬(wàn)里長(cháng)空，擁有創(chuàng )新精神，我們能曇花一現，留下美麗的瞬間，擁有創(chuàng )新精神，我們像梅花一樣，經(jīng)住了寒冰的考驗，擁有創(chuàng )新精神，就擁有了成功的鑰匙。

　　被一片帶刺的葉子劃破了手，意外使魯班的鋸誕生了。一位老者的提醒，讓繪畫(huà)大師齊白石更近一步。一個(gè)會(huì )飛的蝴蝶玩具，讓萊特兄弟飛向夢(mèng)幻般的天空。他們的種種成功，來(lái)源于什么？來(lái)愿于他們的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新。

　　齊白石，本是個(gè)木匠，靠著(zhù)自學(xué)成為畫(huà)家，榮獲世界和平獎。然而面對已經(jīng)取得的成功，他還不滿(mǎn)足，而是不斷的汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，從而改變自己的畫(huà)風(fēng)。他60歲以后畫(huà)的畫(huà)，明顯不同手60歲以前，70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次，80歲以后，又再度變化，據說(shuō)齊白石一生曾五易畫(huà)風(fēng)，正因為齊百石老人家在成功后，還是馬不停蹄的學(xué)習，創(chuàng )新自己，所以他晚年以后的作品要比早期的作品更為成熟，開(kāi)成獨特的畫(huà)風(fēng)，如果當時(shí)齊白石不這么努力的去學(xué)習畫(huà)畫(huà)，改變畫(huà)風(fēng)，并不會(huì )影響他是一位遠近聞名的畫(huà)家，齊白石還是一代宗師，可是他在晚年并沒(méi)有絲毫松懈，活到老學(xué)到老。

　　我要像齊白石老爺爺那樣學(xué)會(huì )創(chuàng )新，為生命留下不朽的樂(lè )章，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，譜寫(xiě)人間最美的佳話(huà)。創(chuàng )新是一個(gè)國家興旺發(fā)達的動(dòng)力，是一個(gè)民族成功的指南，創(chuàng )新精神是一個(gè)人必不可少的一部分。

　　創(chuàng )新，需要誠實(shí)和謙遜的態(tài)度，有人說(shuō)謙遜是一種坦然面對成就的精神境界，我們更需要推動(dòng)馬克思主義于時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，始終保持一種頑強不屈的精神向著(zhù)你的目標前進(jìn)，不要去想結果怎樣。以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡膶拸V胸懷和高尚品質(zhì)開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　人們常說(shuō)百分之九十九的汗水+百分之一的天賦就=成功，可我不這樣認為，我覺(jué)得應該是創(chuàng )新=成功創(chuàng )新就是創(chuàng )造超越先人的東西，是一種多元素的文化，建立新的理論。

　　創(chuàng )新在于觀(guān)察，在早期筆與墨是分開(kāi)的，當人們寫(xiě)字時(shí)把筆伸到墨水里，這種情況持續了很久。后來(lái)一個(gè)人把筆和墨水結合起來(lái)，便成了現在的`水筆。為什么前期沒(méi)有人發(fā)現呢?是因為我們缺乏對生命的關(guān)注，觀(guān)察是創(chuàng )新時(shí)必不可少的品質(zhì)，如果對身邊的事物視而不見(jiàn)，就是缺乏創(chuàng )新能力的表現。要注意繼承前人的優(yōu)秀成果，在別正確引導下創(chuàng )新才顯得更加有意思。

　　永葆一顆向往創(chuàng )新的心，細心觀(guān)察、保持心態(tài)、善于繼承，去踏出一只屬于我們自己的路，我們的生命會(huì )因創(chuàng )新而輕舞飛揚。李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。

創(chuàng )新作文 篇3

　　從古至今，我們一直在創(chuàng )新，一直在進(jìn)步。正是有了源源不斷的思考與創(chuàng )新，我們的生活環(huán)境才會(huì )如此優(yōu)越。如果說(shuō)古人的創(chuàng )新為我們奠定了基礎，那么現代的創(chuàng )新就是傳承與發(fā)展了。

　　書(shū)法創(chuàng )新，奠定藝術(shù)的發(fā)展之路。晉代的書(shū)法家王羲之，在學(xué)習書(shū)法是刻苦認真，而且博采眾長(cháng)，不斷擴大自己的知識面。先后借鑒衛夫人，李斯，張芝等許多名家的作品。吸收其中的精華，獨創(chuàng )出一種俊藝研美的新書(shū)體。書(shū)法與其他藝術(shù)一樣，貴在不斷推陳出新，在學(xué)習與借鑒前人的經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng )造出富有時(shí)代精神的新作品。由于創(chuàng )新，前人高度評價(jià)王羲之的書(shū)法如“龍躍天門(mén)，虎臥鳳闕”。也為后市所效仿借鑒，起了極其重要的歷史作用。

　　問(wèn)題形式創(chuàng )新，一步劃時(shí)代的巨作�！妒酚洝�，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。這部巨著(zhù)從內容到形式上都是劃時(shí)代的創(chuàng )新，到處都迸發(fā)出司馬遷創(chuàng )新的思想火花。歷史告訴我們，一個(gè)民族要發(fā)展，要充滿(mǎn)活力，就必須有創(chuàng )新精神。史記的創(chuàng )新形式，為文學(xué)史的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

　　電影的創(chuàng )新，一種新的藝術(shù)形式。在這個(gè)電影界迅速發(fā)展的時(shí)代，想要獨樹(shù)一幟，博得更多觀(guān)眾的青睞可謂是難上加難，誰(shuí)都想要打破這個(gè)“齊頭并進(jìn)”的'局面。微電影的出現簽到好處。微電影是指專(zhuān)門(mén)在各種新媒體平臺上播放的，適合在移動(dòng)狀態(tài)下觀(guān)看的具有完整故事的小電影。它以投資少，出品快為基本特征，是“微”的思想與內容的表達，普通百姓在欣賞別人的同時(shí)，也發(fā)出自己的聲音。微電影如同一場(chǎng)新媒體革命，發(fā)展得很迅猛。微電影熱的出現和星期，讓更多有思想的人有了展示自己才華的舞臺，讓短小精悍的電影構思和創(chuàng )作走進(jìn)了廣大觀(guān)眾的視野。從某種角度來(lái)說(shuō)，微電影的出現是一件幸事，以后很可能會(huì )打破電影壟斷局面，促進(jìn)電影業(yè)的大發(fā)展。

　　創(chuàng )新，關(guān)鍵在一個(gè)創(chuàng )字上，要想前人沒(méi)想過(guò)的，做前人沒(méi)做過(guò)的，不斷進(jìn)步。

創(chuàng )新作文 篇4

　　今天，袁老師突然宣布要調換座位。自認為十分“安全”的我正樂(lè )滋滋地欣賞著(zhù)同學(xué)們的“悲歡離合”。突然，同桌使勁地用胳膊捅了捅我，我疑惑不解地轉過(guò)頭去，只見(jiàn)全班同學(xué)都齊刷刷地望著(zhù)我�！瓣惤�，還不動(dòng)手整理書(shū)包，快點(diǎn)，坐到這兒來(lái)！”袁老師又一次嚴厲地下達了“命令”。我順著(zhù)老師指的方向一看，呀，是第一排的“寶座”耶！我按捺不住激動(dòng)的心情，快步向新座位走去。

　　坐在前面的感覺(jué)還真是不一樣：黑板上的字變得大了許多，老師的聲音也變得更加響亮了，每次的科學(xué)實(shí)驗我都看得一清二楚，此時(shí)我覺(jué)得我就是班上最幸福的人了……

　　“咚咚咚……”一陣響亮的敲門(mén)聲把我的思緒都打亂了。正在做作業(yè)的我急忙放下手中的筆，高高興興地去開(kāi)教室門(mén)，是我的好朋友楊偉�！皻g迎光臨！”我邊說(shuō)邊做出了一副恭恭敬敬的樣子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。楊偉卻狠狠地瞪了我一眼，然后紅著(zhù)臉回到了自己的座位。還沒(méi)等我坐穩，又是一陣急促的敲門(mén)聲，我很不情愿地站起來(lái)，慢吞吞地走到門(mén)前，門(mén)還沒(méi)打開(kāi)，門(mén)外的抱怨聲就如機關(guān)槍似的`掃射過(guò)來(lái)：“你是笨熊啊，反應怎么那么慢？快點(diǎn)，快點(diǎn)！”只見(jiàn)門(mén)外的那個(gè)同學(xué)朝著(zhù)我齜牙咧嘴，一副兇狠的樣子。我默默地回到座位，心里很不是滋味�！斑诉诉恕�…咚咚咚……”討厭的敲門(mén)聲響個(gè)不停，我一直在座位和教室門(mén)之間來(lái)回“奔波”，整整忙活了一個(gè)中午，作業(yè)也沒(méi)完成。為了節省時(shí)間，我把教室門(mén)打開(kāi)，一股刺骨的寒風(fēng)直往我的身上鉆，我不禁打了個(gè)寒戰�！昂美浒　�…”我只好重新把門(mén)關(guān)上了，并發(fā)出“口令”：“下一個(gè)進(jìn)來(lái)的人給我聽(tīng)著(zhù)，全給我走后門(mén)！”話(huà)剛落下，后門(mén)口排起了長(cháng)隊，我暗自高興著(zhù)�！斑诉诉恕�…”又是一陣沉重的敲門(mén)聲，“咚咚咚……”又敲了幾下。我輕輕地說(shuō)道：“本人堅決不開(kāi)門(mén)，請走后門(mén)！”這時(shí)，一張熟悉的臉孔出現在窗邊�！鞍�！是陸老師！”我趕緊擺出一副熱烈歡迎的架勢，陸老師卻大聲訓斥道：“以后再不及時(shí)開(kāi)門(mén)，我又要把你調到最后去了！”不，冤枉��！

　　哎，想不到新座位會(huì )給我帶來(lái)這么大的麻煩！

創(chuàng )新作文 篇5

　　最近我迷上了《是真的嗎》這檔節目，不僅是因為那神奇的實(shí)驗令我著(zhù)迷，重要的是能從中汲取那些我未知的科學(xué)道理。

　　那天，主持人提出一個(gè)問(wèn)題：把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)疊放在一起，兩架大挖掘機也無(wú)法拉開(kāi)，是真的嗎?“這怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。

　　為了驗證這一匪夷所思的說(shuō)法，我決定動(dòng)手一試。我將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地相互交錯疊放著(zhù)，不一會(huì )兒，它們便親密地抱在了一起�！熬瓦@樣交錯疊放，我都能輕易拉開(kāi)，挖掘機怎會(huì )拉不開(kāi)呢?不可能!”沒(méi)想到爸爸接過(guò)話(huà)茬，說(shuō)道：“試一試不就知道了?”不知怎的，爸爸的話(huà)，使我心中的那只好奇小精靈又蹦了出來(lái)，急著(zhù)想要探索那未知的答案。

　　終于要驗證答案了，我心里既興奮又緊張，大氣都不敢喘，生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會(huì )蹦了出來(lái)。我先輕輕一拉，怪了!拉不動(dòng)!怎么這樣?我加大勁，緊閉雙眼，大喊一聲，等待著(zhù)成功的喜悅。豈料，縱然我雙手青筋爆起，牙關(guān)咬得“咯咯”響，兩本書(shū)依然紋絲不動(dòng)。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉，把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力，一個(gè)臉脹得通紅，一個(gè)腮幫鼓得像氣球，可那兩本書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)的意思。

　　我迷惑不解地問(wèn)道：“爸爸，怎么會(huì )這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道，“原理是這樣的，一本書(shū)的書(shū)頁(yè)是平行的，把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉疊放以后，交疊的部分就會(huì )產(chǎn)生巨大的'摩擦力，而這樣的摩擦力會(huì )大得超出你的想象�！�

　　原來(lái)如此，這次的實(shí)驗，讓我收獲了思考帶來(lái)的樂(lè )趣。從那以后，我便常常做類(lèi)似的實(shí)驗�！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！蔽覉孕�，在求知創(chuàng )新的道路上，只要我一步一步地實(shí)踐著(zhù)，思索著(zhù)，就會(huì )得到重重收獲，嘗到種種快樂(lè )。

創(chuàng )新作文 篇6

　　成長(cháng)的道路是曲折，充滿(mǎn)了荊棘與泥濘，但前途是光明的，明媚的陽(yáng)光在向著(zhù)我們招手，因此我們要勇敢面對。俗話(huà)說(shuō)“少年不言敗”，我們要有展翅騰飛的勇氣，只有流過(guò)汗水，才會(huì )懂得成功的艱辛;只有流過(guò)淚水，才會(huì )懂得幸福的珍貴。

　　在成長(cháng)的歲月里,我們不要故步自封,要學(xué)會(huì )繼承，開(kāi)拓創(chuàng )新。創(chuàng )新的希望在我們身上，我們應該將學(xué)會(huì )的知識應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中驗證真理。同時(shí)，我們也應該大膽地持懷疑的態(tài)度，疑問(wèn)是開(kāi)啟知識的鑰匙�；蛟S開(kāi)始比較困難，但相信隨著(zhù)知識的不斷豐富，閱歷的不斷提高，我們一定會(huì )有所成就。同時(shí)創(chuàng )新，并不是閉門(mén)造車(chē)，不是自己的主觀(guān)臆造，要在正確的理論指導下的創(chuàng )新才會(huì )事半功倍。正如英國的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律和運動(dòng)的三大定律，創(chuàng )新不可謂不豐富�？僧攧e人問(wèn)他為什么會(huì )取得如此的成就時(shí)，他說(shuō)：“如果說(shuō)我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的.肩上�！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細細想來(lái)，如果沒(méi)有伽利略夜觀(guān)星空，沒(méi)有前輩科學(xué)家的科學(xué)成果，那么牛頓的成功，似乎要大費周折了�？梢�(jiàn)，繼承和創(chuàng )新是不可分的，只有取其精華去其糟粕的創(chuàng )新才是可取的。盲目的創(chuàng )新往往會(huì )弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見(jiàn)那“邯鄲學(xué)步”的鄭國人，總想學(xué)習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創(chuàng )新了，但是動(dòng)機不純，方法不對，不知繼承，落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。

　　創(chuàng )新它并非高不可攀，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們既要繼承前人的成就，又要不斷開(kāi)動(dòng)腦筋、開(kāi)闊視野。創(chuàng )新改變著(zhù)我們的成長(cháng)，使我們的成長(cháng)過(guò)程有趣味，有蘊味，有滋味。

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