創(chuàng )新作文10篇【精華】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng )新作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文 篇1
莎士比亞說(shuō):推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。只有不斷創(chuàng )新，才能不斷進(jìn)步。
發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事我們一定都還記得吧？那是一個(gè)沒(méi)有電燈的年代，在一個(gè)漆黑的夜晚，愛(ài)迪生的媽媽生病了，當時(shí)情況十分危急，急需手術(shù)，但手術(shù)臺前十分黑暗，因為煤油燈不夠亮，醫生也束手無(wú)策。正當大家無(wú)可奈何的時(shí)候，聰明的愛(ài)迪生把家里的油燈都端了出來(lái)，又搬來(lái)一面大鏡子，把油燈放在箱子上，然后把鏡子放在油燈后面，頓時(shí)，簡(jiǎn)易的手術(shù)臺前一片光明。愛(ài)迪生用他的智慧救了媽媽?zhuān)⒂纱嗣劝l(fā)了發(fā)明電燈的想法。最終，他成功了，世界上第一個(gè)電燈泡亮了，在黑暗中發(fā)出來(lái)奪目的光。
無(wú)獨有偶，英國著(zhù)名物理學(xué)家牛頓，在一次非常偶然的機會(huì )，坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息，這時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落下來(lái)，砸中了他的腦袋，但牛頓并沒(méi)有像很多人一樣竊喜可以有個(gè)可口的蘋(píng)果吃，相反，他卻一直在思索一個(gè)問(wèn)題:是什么使這個(gè)蘋(píng)果掉落呢？于是，牛頓不辭辛苦的每天進(jìn)行各種研究和心算，終于發(fā)現了地心引力，也為世界的物理學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
這兩則故事告訴我們:創(chuàng )新與夢(mèng)想就像一對孿生兄弟，不管是愛(ài)迪生還是牛頓，有夢(mèng)想的.人一定勇于創(chuàng )新，而勇于創(chuàng )新的人也一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想�，F在的我們呢？也要讓夢(mèng)想插上知識的翅膀，讓創(chuàng )新實(shí)現夢(mèng)想，為祖國的明天而努力奮斗吧！
創(chuàng )新作文 篇2
未來(lái)社會(huì )是競爭的社會(huì )，只有富于開(kāi)拓創(chuàng )新的人才能在競爭中立于不敗之地�；A教育是培養創(chuàng )新人才的搖籃，裴斯泰洛齊曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維�！币虼�，一個(gè)教育工作者的責任就是通過(guò)各種途徑開(kāi)啟少年想象創(chuàng )新的大門(mén)，讓他們潛在的智慧因素活躍起來(lái)，壯大起來(lái)，并使其不斷地迸發(fā)出耀眼地火花，下邊我就作文教學(xué)中如何培養學(xué)生地創(chuàng )新能力，談?wù)勛约捍譁\的看法：
作文是一項綜合型，創(chuàng )新型的語(yǔ)言表達訓練，是一項艱苦的創(chuàng )新勞動(dòng)，“文貴于新”說(shuō)的就是這個(gè)道理，因此，作文訓練是一條培養學(xué)生創(chuàng )新思維的重要途徑。
那么如何在作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力？
一、激發(fā)創(chuàng )新欲望
小學(xué)生的好奇心強，又爭強好勝，據這一特點(diǎn)可來(lái)用下述方法激發(fā)其創(chuàng )新欲望：
1、利用報刊上同齡人的有些習作，特別是身邊的人來(lái)激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感。我常拿本校學(xué)生在《作文精選》《作文指導報》上發(fā)表的文章讓學(xué)生閱讀，讀后讓學(xué)生思考他們的作文為什么能發(fā)表？好在什么地方？引導學(xué)生明白：這些文章關(guān)鍵是掙脫了俗套，寫(xiě)出了新意。如果大家在寫(xiě)作的時(shí)候能有一點(diǎn)獨到的見(jiàn)解和創(chuàng )新的意識，那么大家的作文同樣也可以發(fā)表。這樣以來(lái)，在好奇心、好勝心的驅使下，學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感就會(huì )被激發(fā)出來(lái)，從而為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2、把握時(shí)機，創(chuàng )造條件，設置成功機會(huì )。學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感一旦被激活，就必然會(huì )產(chǎn)生一種渴望創(chuàng )新、渴望成功的強烈欲望。我就不失時(shí)機地讓學(xué)生“舊文新作”，鼓勵學(xué)生從“新”的角度去觀(guān)察事物，認識事物，反映獨到的個(gè)人見(jiàn)解，揭示新穎的思想觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)還引導學(xué)生參加一些征文活動(dòng)，爭得一次檢閱自我的機會(huì )，創(chuàng )造一次嘗試成功的機遇。從而更加充分地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng )新欲望。
二、在閱讀中培養學(xué)生的'創(chuàng )新思維
有了創(chuàng )新欲望，不等于有了創(chuàng )新的能力，它只是創(chuàng )新的原始動(dòng)力，要使學(xué)生有創(chuàng )新的能力還必須培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，下邊我就在閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生的創(chuàng )新思維談?wù)勛约捍譁\的看法：讀與寫(xiě)有著(zhù)緊密的聯(lián)系，讀為寫(xiě)提供了知識的積累和表達的方法。因此，我們要利用課堂的閱讀教學(xué)來(lái)訓練學(xué)生發(fā)散性、靈活性、獨特性的思維方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
1、抓住契機，啟發(fā)想象
創(chuàng )造性想象是整個(gè)創(chuàng )造性思維的核心。因此，我常在教學(xué)中鼓勵學(xué)生根據教材展開(kāi)豐富的想象，訓練學(xué)生的發(fā)散思維。一是讓學(xué)生根據課題進(jìn)行質(zhì)疑，二是在課文的空白處進(jìn)行想象，如《渡船》一課，當船上的人們?yōu)槟贻p的媽媽找到陳大夫時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“年輕的媽媽此時(shí)的心情怎樣？她會(huì )對人們說(shuō)些什么？”也可在課文的結尾處激發(fā)學(xué)生想象，把作者言盡意猶的意思進(jìn)行猜測。
2、及時(shí)引導，啟發(fā)思維的求異性
求異思維是一種沿不同方向、不同范圍，不因循守舊的思維，獨創(chuàng )思維是指思維新穎，不同尋常。
在閱讀教學(xué)中，利用課文內容，著(zhù)意擴展學(xué)生思路，多角度思考。如在語(yǔ)音的形象生動(dòng)方面設計“一意多寫(xiě)”的訓練，讓學(xué)生
用不同的句式，不同的語(yǔ)序表達同一個(gè)意思。如《中國石》一課中“小姑娘洗干凈了揀來(lái)的石頭�！笨梢宰魅缦伦儞Q：
A小女孩刷凈了拾來(lái)的石頭——換詞
B揀來(lái)的石頭被小姑娘洗干凈了�！粍�(dòng)句
C揀來(lái)的石頭，小姑娘洗干凈了�！冃�
D小姑娘把揀來(lái)的石頭洗干凈了�！炎志�
3、靈活多變，訓練思維的變通性
閱讀教學(xué)中，要訓練學(xué)生思維的廣度和靈活性，多側面、多角度地思考問(wèn)題，敏捷多變，少受思維定勢的影響是至關(guān)重要，如教《夜鶯的歌聲》，可以讓學(xué)生想象自己就是小夜鶯，遇到危險時(shí)，會(huì )用什么辦法對付敵人。
三、多渠道培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
有了創(chuàng )新的欲望，具有初步的創(chuàng )新思維還不行，應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、要注意作文的奠基工程
學(xué)生是否有創(chuàng )新意識，取決于他們知識面的寬窄，生活經(jīng)歷的深淺。知識面寬，生活閱歷深，創(chuàng )新就有堅實(shí)的基礎。我以為可以從以下兩方面加強學(xué)生的創(chuàng )新的基礎工程：
A多看，拓寬視野
多看，一是引導學(xué)生多看適宜他們的書(shū)籍，無(wú)論是詩(shī)歌、童話(huà)、寓言、神話(huà)還是小說(shuō)，無(wú)論是古代的還是現代的，無(wú)論是中國的還是外國的，都可以看，開(kāi)卷有益嘛。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識和語(yǔ)言，還可以用前人的智慧撞擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生乘前人想象的翅膀飛翔。二是引導學(xué)生做生活中的有心人，用自己的眼睛觀(guān)察身邊的人、事、景，感受生活中的真善美，假丑惡，感悟世間為人處事的道理，領(lǐng)悟宇宙間的奧妙與規律。三是引導學(xué)生投身于社會(huì )，投身于大自然，讓親身的感受撞擊他們智慧的火花，把書(shū)本知識和社會(huì )知識相結合。
B多實(shí)踐，長(cháng)見(jiàn)識
“知識是寶庫，但開(kāi)啟這個(gè)寶庫的鑰匙是實(shí)踐�！币虼�，我們要給學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )。我們可以引導學(xué)生動(dòng)手抄小報。這是一項既有趣又艱苦，既能擴展知識又能培養能力的創(chuàng )造性勞動(dòng)。因為學(xué)生在動(dòng)手抄小報時(shí)，既要寫(xiě)文章，又要查資料，設計版面，還要工工整整地抄寫(xiě)。我們還可以引導學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明。這樣的活動(dòng)要經(jīng)過(guò)深入的
思考構思，準備材料，動(dòng)手制作，甚至還要經(jīng)受多次失敗的考驗。學(xué)生在設計制作中創(chuàng )新，在失敗中尋求原因進(jìn)行
更新。我們也可以引導學(xué)生作游戲，進(jìn)行小競賽，如吹泡泡、空中吃蘋(píng)果、扳手腕、猜謎語(yǔ)、用幾何圖形拼畫(huà)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富見(jiàn)識，開(kāi)啟心智。當然，我們還可以引導學(xué)生做一些日常事務(wù)，如疊被子、削蘋(píng)果、釘紐扣等，讓學(xué)生在做中找竅門(mén)。在實(shí)踐中，學(xué)生要動(dòng)腦動(dòng)手，會(huì )碰到困難與挫折。既有成功的喜悅，又有失敗的煩惱。這樣豐富的生活內涵，就為他們的創(chuàng )新寫(xiě)作提供了物質(zhì)基礎。
2、要引導學(xué)生多角度作文
a)多角度作文可以分為三種：一是體裁上的多角度，即寫(xiě)作形式上的多角度，引導學(xué)生用同一題材寫(xiě)出不同的文體。如《假期見(jiàn)聞》可用鏡頭特寫(xiě)的形式寫(xiě)。二是主題上的多角度，引導學(xué)生根據事物不同特點(diǎn)立意，用同一題材寫(xiě)出不同立意的文章。如學(xué)生以《兔子》為題作文，有人以兔子的三瓣嘴作文章，說(shuō)明嘲笑別人沒(méi)有好下場(chǎng)；有人從兔子的短尾巴入手教育大家不要說(shuō)謊；有人抓住兔子長(cháng)耳朵的特點(diǎn)，反映它機警膽小的特點(diǎn)；還有人聯(lián)想《龜兔賽跑》的故事做文章，啟發(fā)人們有錯就改就是好樣的等。三是敘述人稱(chēng)的多角度，可用第一人稱(chēng)，也可用第二人稱(chēng)，還可以用第三人稱(chēng)。
b)要激發(fā)學(xué)生在作文中展開(kāi)想象。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，二想象概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！痹谧魑闹信囵B學(xué)生的想象力，可讓學(xué)生寫(xiě)一些想象作文，如《二十年后的我》《假如我是------》《假如我有了錢(qián)》《花朵與灑壺》等，這類(lèi)題目趣味強，想象空間大，符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，能有效地提高他們的創(chuàng )造性思維的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。也可以讓學(xué)生在觀(guān)察中展開(kāi)想象與聯(lián)想。如學(xué)生在寫(xiě)蒲公英的動(dòng)態(tài)時(shí)，僅局限于蒲公英在微風(fēng)中舞蹈，而不善于聯(lián)系周?chē)氖挛�，�?xiě)出一個(gè)長(cháng)江場(chǎng)景。我就對學(xué)生進(jìn)行指導有學(xué)生就寫(xiě)道：“一陣微風(fēng)吹來(lái)，蒲公英就翩翩起舞，池塘里的青蛙‘呱呱’叫，好像為它們伴奏；樹(shù)上的喜鵲拍打著(zhù)翅膀，似乎在為它們指揮；樹(shù)葉‘嘩啦啦’響，仿佛在為它們鼓掌�！边@樣就使作文生動(dòng)形象，想象力也得到發(fā)展。
c)可指導學(xué)生進(jìn)行組合性編寫(xiě)
組合性編寫(xiě)就是引導學(xué)生把兩份各自獨立，互不關(guān)聯(lián)的文章，通過(guò)一定的手段巧妙安排，使其成為一個(gè)整體。這就需要學(xué)生能迅速找到不同材料的結合點(diǎn)，巧妙安排，合理想象。這對于培養學(xué)生思維的敏捷性、靈活性是很有幫助的。
3、要轉變作文教學(xué)觀(guān)念
我國著(zhù)名教育家劉佛年說(shuō)：“什么叫創(chuàng )造？我想只要有點(diǎn)新意思，新思想，新觀(guān)念，新設計，新意圖，新做法，新方法就稱(chēng)得上創(chuàng )造。我們要把創(chuàng )造的范圍看得廣一點(diǎn)，不要看得太神秘�！币虼�，我們在作文教學(xué)中，不要統得太死，限制題材，體裁，中心，字數等。而要有意識地引導學(xué)生寫(xiě)出一點(diǎn)新內容，吐露一點(diǎn)新思想，發(fā)表一點(diǎn)新見(jiàn)解，構思新穎，文風(fēng)活潑一點(diǎn)的文章，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，使學(xué)生今后有可能走上創(chuàng )新之路。因此，我們在作文教學(xué)中做到：
一要進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué)，構建課內外聯(lián)系，校內外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系，使學(xué)生的寫(xiě)作有源源不斷的豐富素材。
二在作文中要讓學(xué)生“自主”，不要束縛太多，讓學(xué)生寫(xiě)有興趣的話(huà)題，不拘形式寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象表現出自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深，最受感動(dòng)的內容。鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達。
三鼓勵學(xué)生敢于打破習慣思維的束縛，培養學(xué)生的求異思維能力，引導學(xué)生在寫(xiě)作上要想得開(kāi)，想得活，想得奇。
當然，在作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，不盡這些，還可以讓學(xué)生講故事、搞表演、朗誦、演講等創(chuàng )新活動(dòng)，多渠道作文�？傊�，我們應該在作文這塊廣闊的天地上，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，為將來(lái)的創(chuàng )造型人才奠定基礎。
創(chuàng )新作文 篇3
當今世界呈現出經(jīng)濟全球化、區域經(jīng)濟一體化的局面，全世界的脈搏通過(guò)經(jīng)濟的脈絡(luò )緊密地聯(lián)系在一起，牽一發(fā)而動(dòng)全身。全球化趨勢對于企業(yè)來(lái)說(shuō)既是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰，如何把握世界經(jīng)濟發(fā)展的潮流，用世界的眼光審視企業(yè)自身發(fā)展的有利因素和不利條件，通過(guò)改革創(chuàng )新，推動(dòng)企業(yè)自身發(fā)展，在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭大潮中立于不敗之地，這是一個(gè)重大的課題，也是一個(gè)重大的挑戰。
創(chuàng )新對一個(gè)國家、一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，是發(fā)展進(jìn)步的靈魂和不竭動(dòng)力，對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講就是尋找生機和出路的必要條件。從某種意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)企業(yè)不懂得改革創(chuàng )新，不懂得開(kāi)拓進(jìn)取，它的生機就停止了，這個(gè)企業(yè)就要瀕臨滅亡。創(chuàng )新的根本意義就是勇于突破企業(yè)的自身局限，革除不合時(shí)宜的舊體制、舊辦法，在現有的條件下，創(chuàng )造更多適應市場(chǎng)需要地新體制、新舉措，走在時(shí)代潮流的前面，贏(yíng)得激烈的市場(chǎng)競爭。
談到企業(yè)創(chuàng )新，我們必須要理解企業(yè)在哪些方面需要進(jìn)行創(chuàng )新。據我的理解，企業(yè)的創(chuàng )新主要體現在以下幾個(gè)方面：
第一，理念創(chuàng )新。理念創(chuàng )新是企業(yè)各項創(chuàng )新的前提。這需要企業(yè)具有寬闊的眼界和胸襟，能夠以海納百川的姿態(tài)，積極的學(xué)習進(jìn)取，要面向全球，著(zhù)眼同行，在企業(yè)管理理念、經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)理念等方面都要開(kāi)發(fā)都有新思路、新突破、新舉措，使企業(yè)的`理念能夠跟得上甚至超越市場(chǎng)發(fā)展的腳步。
第二，管理創(chuàng )新。管理創(chuàng )新是企業(yè)各項創(chuàng )新的基礎。管理創(chuàng )新集中表現為知識在管理中更廣泛的運用以及管理進(jìn)一步的科學(xué)化、系統化。通過(guò)管理創(chuàng )新，企業(yè)可以重新整合人才、資本、科技等要素，使各種生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件得到優(yōu)化，企業(yè)自身實(shí)力和市場(chǎng)競爭力進(jìn)一步增強，從而為企業(yè)持續創(chuàng )新奠定了基礎。充分有效的使企業(yè)的人力資源得到充分利用是管理創(chuàng )新的重要環(huán)節，人才是企業(yè)發(fā)展的活力所在，要通過(guò)合理的人資管理，吸引一大批有能力、能思想、有干勁的人才，推動(dòng)企業(yè)各項工作的有效推進(jìn)。
第三，產(chǎn)品創(chuàng )新。產(chǎn)品創(chuàng )新是企業(yè)各項創(chuàng )新的關(guān)鍵。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與客戶(hù)的需求歸根結底是通過(guò)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)體現的，產(chǎn)品和服務(wù)在消費者心中就是企業(yè)的名片和代表。如何滿(mǎn)足消費者日益增長(cháng)的物質(zhì)需求、保持企業(yè)的持續發(fā)展就必須通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng )新，增強產(chǎn)品的人性化特點(diǎn)和實(shí)效性，不斷的生產(chǎn)出價(jià)廉物美、品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品，贏(yíng)得大眾的親睞。
第四，技術(shù)創(chuàng )新。技術(shù)創(chuàng )新是企業(yè)各項創(chuàng )新的核心�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現代企業(yè)的競爭已越來(lái)越依賴(lài)科學(xué)技術(shù)，強化技術(shù)創(chuàng )新已成為現代企業(yè)發(fā)展的一股新潮流。企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新分為原始創(chuàng )新模式、趕超創(chuàng )新模式、局部創(chuàng )新模式、市場(chǎng)創(chuàng )新模式、標準領(lǐng)先創(chuàng )新模式等，不論哪一種創(chuàng )新模式歸根結底需要企業(yè)開(kāi)展適當的合作創(chuàng )新、引進(jìn)一些關(guān)鍵技術(shù)，最終目的還是要提高企業(yè)的自主創(chuàng )新能力。采用合作創(chuàng )新和引進(jìn)技術(shù)的戰略，目的是減少企業(yè)消耗資金和人力，獲取較為先進(jìn)的技術(shù)，盡早贏(yíng)得市場(chǎng)機遇，這樣做既可以節約大量的時(shí)間和物力、人力、財力又可以提高企業(yè)的技術(shù)含量和技術(shù)創(chuàng )新能力。但是，從長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，企業(yè)應當把自主研發(fā)和自主創(chuàng )新作為發(fā)展的主戰略，努力提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新水平，確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中提高核心競爭力。
第五，營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下、在知識經(jīng)濟時(shí)代， 隨著(zhù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的變化，企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)面臨著(zhù)諸多的挑戰，許多問(wèn)題需要通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新來(lái)解決，企業(yè)如何主動(dòng)適應新的市場(chǎng)環(huán)境要求，使新的營(yíng)銷(xiāo)要素或要素組合融入企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)體系上來(lái)，使之具備新的功能和新的創(chuàng )造力，以營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新謀求企業(yè)發(fā)展，是擺在企業(yè)面前的一個(gè)十分現實(shí)而又重要的課題。企業(yè)要在營(yíng)銷(xiāo)方面走出新路子，必須堅持以顧客為中心，立足于“顧客滿(mǎn)意”，通過(guò)對企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、品牌不斷進(jìn)行定期定量的測評與改進(jìn)，以服務(wù)品質(zhì)最優(yōu)化，使顧客滿(mǎn)意度最大化，進(jìn)而達到顧客忠誠和培養顧客資源，這樣既強化了企業(yè)的抵御市場(chǎng)風(fēng)險的能力，也是經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng )新的重要手段，同時(shí)也是企業(yè)持續穩定增效的重要保證。
創(chuàng )新作文 篇4
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”魯迅先生還說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”如果沒(méi)人去開(kāi)辟沒(méi)人去走也便就沒(méi)有路，第一走的那個(gè)人就是敢于創(chuàng )新的。
不知道大家是否還記得賣(mài)豬肉的清華才子陳生，他是個(gè)十分有創(chuàng )新意識的人，他的思維和普通人的不一樣。畢竟作為清華畢業(yè)生，在常人眼里再怎么說(shuō)也不可能選擇去賣(mài)豬肉，也正是因為沒(méi)人走這條路，陳生勇敢地邁開(kāi)了第一步。當時(shí)他是不被家人支持沒(méi)被朋友看好的，都覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)前途的行業(yè)，他曾說(shuō)過(guò)賣(mài)豬肉比賣(mài)電腦更有技術(shù)含量，這不僅是大學(xué)生沒(méi)看到的，還是賣(mài)豬肉的也不會(huì )分析到的商業(yè)模式。，他在短短一年內開(kāi)設了近100家豬肉連鎖店，成為廣州乃至廣東最大的豬肉連鎖店，被人稱(chēng)為廣州"豬肉大王"。這足以證明他的成功，正是因為他的成功為之后的畢業(yè)生提供了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的成功例子，并且會(huì )有人跟著(zhù)他的腳步走。
除開(kāi)清華北大的傳說(shuō)，我們身邊也有很多這樣富有創(chuàng )新理念的普通人。比如我的數據庫老師他是個(gè)研究生，而他的第一份工作是現在被很多人調侃的職業(yè)——搬磚。那時(shí)他的家人對他已經(jīng)不報任何希望了，他自己卻干勁滿(mǎn)滿(mǎn)工作了兩年，后來(lái)因為工地的.原因他無(wú)奈被迫失業(yè)。之一段時(shí)間他做了很多其他職業(yè)，最后才做的老師，他的教學(xué)經(jīng)歷不長(cháng)，但今年的頒獎典禮上他是最優(yōu)秀的教師。這還得感謝他的第一份搬磚職業(yè)，正因為有這份經(jīng)歷，他給學(xué)生講課思維很活躍，講課方式也很形象的用工地的各種事物做比喻，這使抽象的數據變得簡(jiǎn)單易懂，所以他的教學(xué)質(zhì)量是非常高的，這何嘗又不是源于創(chuàng )新而獲得的成功呢？
如果發(fā)展中堅持的是一成不變，一味模仿，那就不叫發(fā)展，只能算是時(shí)間的流逝，社會(huì )是在創(chuàng )新中發(fā)展的，沒(méi)有創(chuàng )新社會(huì )就不會(huì )前進(jìn)。沒(méi)有創(chuàng )新的人就如活著(zhù)沒(méi)了靈魂；沒(méi)有創(chuàng )新的企業(yè)就如樓層沒(méi)有階梯，有創(chuàng )新才會(huì )進(jìn)步。
路是人走出來(lái)的，不要等著(zhù)別人去走，如果每個(gè)人都這樣想這樣做，那么這世界上就不會(huì )有路，要勇于創(chuàng )新，每個(gè)人都可能成為某條路的鼻祖。
創(chuàng )新作文 篇5
魯迅曾說(shuō)過(guò):“既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛(ài)吃，那么蜘蛛也一定有人吃過(guò)，只不過(guò)后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人，一定是個(gè)勇士�！边@句話(huà)說(shuō)的就是創(chuàng )新。
創(chuàng )新在同學(xué)們的眼里總是感覺(jué)遙遠而困難。真的是這樣嗎?其實(shí)并不是，創(chuàng )新無(wú)處不在。它可能只是生活中的小事。
橡膠手套，很普通的一樣物品吧，人人家里都有。但在我家，它就有了特殊的`用處。我家有一把拐仗式的雨傘，可我家并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)掛雨傘的架子，一般都掛在一張瓷磚臺面的桌子上。時(shí)間久了，發(fā)現它老掉，十分煩人。直到有一次，媽媽在桌上放了一個(gè)橡膠手套，我就把雨傘掛到了上面。本來(lái)我都站在旁邊等著(zhù)撿了，卻發(fā)現它沒(méi)掉!之后媽媽就把不用的橡膠手套的手指部分剪下來(lái)，放在那張桌子上，每次掛雨傘的時(shí)候就套上。說(shuō)真的，之后雨傘真的再也沒(méi)有掉過(guò)了�？�，創(chuàng )新其實(shí)很簡(jiǎn)單吧!
還有一個(gè)創(chuàng )新是我的想法，引起我這個(gè)想法的，其實(shí)就是一個(gè)字——懶。是不是有點(diǎn)匪夷所思呢?你了解后就不會(huì )這么覺(jué)得了。
每次干家務(wù)活，老媽總是讓我拖地�？蓪τ谖疫@種懶人，彎下腰、拿拖把拖地，簡(jiǎn)直就像世界末日一樣讓人崩潰。于是我就萌生了“邊走邊拖地”的想法。認真地想了一會(huì )兒，我就開(kāi)始實(shí)施我這個(gè)想法了。第一次，我是拿出舊拖鞋和擦地布。把擦地布剪成拖鞋的形狀，再用雙面膠粘起來(lái)。一開(kāi)始還好，到后面就出現了問(wèn)題——沒(méi)法拆下來(lái)洗，以至于地板越擦越臟。鑒于第一次的失敗。第二次，我認真地考慮了一下，把雙面膠改成了紐扣。果不其然，這次又輕松又干凈，比起拖把來(lái)一點(diǎn)都不差�？�，創(chuàng )新可能就在我們身上呢!
你們再向看看周?chē)?我們住的鋼筋水泥房、電視、空調、冰箱，甚至我們用的筆、紙，其實(shí)都是人類(lèi)不斷創(chuàng )新的成果。它們剛剛問(wèn)世的時(shí)候，就是一種創(chuàng )新。創(chuàng )新真的無(wú)處不在吧!
所以，從現在起不要覺(jué)得創(chuàng )新多么遙遠，只要你有想法，就去試試。雖然可能會(huì )失敗，但是萬(wàn)一成功了呢?在這個(gè)創(chuàng )新引領(lǐng)的時(shí)代，請大膽去想，去做，永遠不要小瞧自己，你可比你想象的厲害多了。
創(chuàng )新作文 篇6
劇作家堅持說(shuō)：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺詞，就可能違背創(chuàng )作的意愿。表演藝術(shù)家則主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞。一種是固于執守，一成不變的思想；一種是取于假想，推翻常理的創(chuàng )新思維。在現代社會(huì )中，毋庸置疑，后者與時(shí)代同步。
日心說(shuō)的提出是敢于創(chuàng )新，人類(lèi)登月想法是敢于創(chuàng )新，載人潛水想法是敢于創(chuàng )新。無(wú)論那些想法在當時(shí)看來(lái)是否能實(shí)現，是否合乎常理，那最起碼是表達了人們的美好愿望，是人類(lèi)思想前進(jìn)的一小步，況且如今的日心說(shuō)已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話(huà)下。若無(wú)那些大膽假想，何來(lái)今日的社會(huì )蓬勃發(fā)展若無(wú)那些創(chuàng )新思維，何來(lái)今日矚目的科學(xué)成就因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng )新，才能引領(lǐng)世界潮流，走向發(fā)展。
在科學(xué)領(lǐng)域如此，在文學(xué)領(lǐng)域更應該發(fā)揚這種創(chuàng )新思維。一些文學(xué)作品總是照搬常理、無(wú)新意、無(wú)獨特之處，那些千篇一律的文學(xué)作品在文學(xué)領(lǐng)域只不過(guò)是幾堆丟棄的廢紙，一堆被世人摒棄的東西而已。而莫言的文學(xué)作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng )新文學(xué)，神奇般地將生活與魔術(shù)色彩結合在一起，打破了那種固有的文學(xué)界限。莫言也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎這個(gè)偉大的獎項，這無(wú)疑是肯定了莫言的創(chuàng )新文學(xué)，肯定了敢于創(chuàng )新的思維。
在教育界也應如此發(fā)揚敢于創(chuàng )新的思維。老師自身要敢于打破固有的迂腐的教學(xué)模式，使得語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能積極地參與進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現教與學(xué)同步統一的標準。我們學(xué)生在學(xué)習知識，解答問(wèn)題時(shí)也要敢于假想，應跳出原有的定勢思維，提高我們的學(xué)習能力，這樣才能使我們的.潛質(zhì)得以激發(fā)，取得優(yōu)異的成績(jì)。
無(wú)論是科學(xué)、文學(xué)、教育方面，還是我們人類(lèi)的其他方面，我們都應該提出假想、敢于創(chuàng )新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類(lèi)才能進(jìn)步。
創(chuàng )新，是裊裊的微風(fēng)，喚醒人們的心靈；創(chuàng )新，是含苞的花朵，拂來(lái)沁人的芳香；創(chuàng )新，是皚皚的白雪，帶來(lái)豐收的喜訊。
社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，我們必須不斷地發(fā)明創(chuàng )造，就像一演員改動(dòng)劇本臺詞那樣，演員在遵守作者的創(chuàng )作意愿的同時(shí)，完全可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞。關(guān)鍵就是看你是否有變革創(chuàng )新的意識。
創(chuàng )新作文 篇7
在全世界人民中，存在這么兩種人：一種只會(huì )墨守成規，踩著(zhù)前人的腳印走。而另一種人，則善于創(chuàng )新，哪種人更成功呢？當然是第二種。
正如中國著(zhù)名畫(huà)家李可染說(shuō)的：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！币驗槟闶遣戎�(zhù)別人腳印走的，而率先留下腳印的人，永遠比你成功、偉大。不僅這樣，世界上很多名人也都持有相同觀(guān)點(diǎn)。德國作家歌德曾說(shuō)：“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！庇骷�、戲劇家莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！边@么多的名人名言，關(guān)鍵詞只有一個(gè)，那就是——創(chuàng )新。他們之所以能成功，一大部分原因是敢于創(chuàng )新。創(chuàng )新像一眼清泉，可以給你無(wú)限滋味，創(chuàng )新像一個(gè)指南針，可以帶你找到成功的方向，創(chuàng )新像一方世外桃源，可以帶給你一片自由的.天地。創(chuàng )新，真是比保守強太多了！
是啊!現在各國都在爭相創(chuàng )新，各領(lǐng)域也在爭相吸引創(chuàng )新的人才。大學(xué)生的新創(chuàng )業(yè)幾率也越來(lái)越高。大家都明白一個(gè)道理——創(chuàng )新興、則國興！
不僅大到國家，就連小到學(xué)校都越來(lái)越有創(chuàng )新思維了，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們學(xué)校早就開(kāi)展了“創(chuàng )客空間”活動(dòng)，同學(xué)們勤動(dòng)手、多實(shí)驗。課余時(shí)間聊天內容也從游戲變到最新的科技進(jìn)展。我們班也變出了許多“科技情報員”。關(guān)于各種科技的話(huà)題在班里也越傳越廣，每個(gè)同學(xué)的思維都發(fā)生了一場(chǎng)“科技蛻變”。
創(chuàng )新在教學(xué)方面也有很好的應用。美術(shù)課上，墨守成規的圖畫(huà)越來(lái)越少。語(yǔ)文課上，全新的教學(xué)方法令人耳目一新。數學(xué)課上，新穎的思路頻獲好評......
創(chuàng )新在各方面的應用很多，創(chuàng )新非常好的是，它能讓我們腦洞大開(kāi)，能帶給年輕人機會(huì )多多,讓我們一起發(fā)揚創(chuàng )新精神！爭做創(chuàng )新人才吧！
創(chuàng )新作文 篇8
科技進(jìn)步，正是因為創(chuàng )新，有創(chuàng )新才能不斷地改善于發(fā)現。
看一看我國的偉人：相傳有一年相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時(shí)還沒(méi)有鋸子，效率非常低。一次上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓了一把山上長(cháng)的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來(lái)細心觀(guān)察，發(fā)現葉子兩邊長(cháng)著(zhù)許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。
這一件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就用竹葉做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹(shù)干劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長(cháng)久使用，拉了一會(huì )兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì )兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。
在魯班之前，肯定會(huì )有不少人碰到手被野草劃破的類(lèi)似情況，為什么只有魯班從中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸，這值得我們思考。大多數人只是認為這是一件小事，不值得大驚小怪，等傷好了，就忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和的想法，很注意對生活當中一些微小事件的`觀(guān)察和思考，從中找到解決問(wèn)題的方法，從而獲得一些創(chuàng )造或發(fā)明。
這告訴我們一個(gè)道理，留意生活中許多不起眼的小事，善于思考，會(huì )有一些意想不到的收獲。
創(chuàng )新作文 篇9
創(chuàng )新？這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)很新奇，而我卻對這個(gè)詞卻情有獨衷，我還積累了三句魯迅的名言呢:
既然像螃蟹這樣的東西，人們都一愛(ài)一吃，那么蜘蛛一定也有人吃過(guò)，只不過(guò)后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是勇士；不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，能夠載著(zhù)不自滿(mǎn)的人向上前進(jìn)；同是不滿(mǎn)于現狀，但打破現狀的手段卻不一樣:一是革新，一是復古。
創(chuàng )新，是從一件小事做起，而不一定要做國家大事，比如，我做了一個(gè)小發(fā)明，這就已經(jīng)畏創(chuàng )新了。就像顧憲成的對聯(lián)里這一句一樣“家事國事天下事，事事關(guān)心”這一句一樣。創(chuàng )新可以發(fā)明、作詩(shī)、制作這些等等。新的電影，電視劇，動(dòng)畫(huà)片和新的.綜藝節目都可以是創(chuàng )新。讓別人快樂(lè )，自己快樂(lè )不就也星創(chuàng )新嗎？現在的世界不都是因創(chuàng )新而來(lái)的嗎！聽(tīng)了我的感覺(jué)，你們也對創(chuàng )新了解了吧。
創(chuàng )新這個(gè)詞會(huì )帶給我們歡樂(lè )，能讓我們無(wú)比自豪，我邀請你也參加到我們創(chuàng )新的這個(gè)隊物里來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇10
科技創(chuàng )新給我們帶來(lái)了很多好處，讓我們的生活更加美好。
科技創(chuàng )新為我們提供了很多方便高效的實(shí)用工具，比如手機�，F在人們手上幾乎都有一部手機，有了它，你可以隨時(shí)隨地購物、訂票、理財。肚子餓了，你可以先在手機上下單，再到飯店現場(chǎng)提取，或直接外賣(mài)送到家。有了手機，你可以輕松出門(mén)，約車(chē)、導航、訂酒店都很簡(jiǎn)單，你還可以把手機當成手電筒、鐘表、日歷、字典、天氣預報，等等。手機的功能真是太強大了！因為移動(dòng)支付不帶錢(qián)，只需要帶個(gè)手機就好，而大家又個(gè)個(gè)手機不離手，小偷都快失業(yè)了。當然，這都歸功于科技的發(fā)達。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們的學(xué)習也得到了幫助�，F在的學(xué)習軟件可多了，有得到、語(yǔ)文（英語(yǔ)）100分、云課堂、多看閱讀……通過(guò)這些軟件，我們可以看到聽(tīng)到學(xué)到各種有益的知識，讓學(xué)習有更快速的提升。
除了學(xué)習，我們的工作也得到了科技的助力。比如，云服務(wù)，可以幫人們整理、查看、保管文件資料、數據、照片、云筆記……
人們的社交也方便多了，以前你只能打電話(huà)、發(fā)信息，如果出國了還要花好多的錢(qián)，可現在，只要有網(wǎng)絡(luò )，都可以通過(guò)QQ微信等工具免費聊天。
現在的科技讓生活變得這么美好，那未來(lái)呢？
我想未來(lái)的城市一定非常環(huán)保。汽車(chē)都用了新材料，不是汽油汽車(chē)，而是用石墨烯、可燃冰、太陽(yáng)能，這樣就不會(huì )有尾氣排放污染空氣了。垃圾分類(lèi)也更好處理了，人們通過(guò)垃圾處理機，就可以輕而易舉地把扔進(jìn)去的'垃圾分成兩大類(lèi)，一類(lèi)是可以環(huán)保再利用的垃圾，通過(guò)地下通道送到工廠(chǎng)進(jìn)行環(huán)保優(yōu)化；一類(lèi)是沒(méi)用的垃圾，扔進(jìn)處理機就會(huì )被粉碎掉，變成水排到下水道里。
未來(lái)的城市會(huì )變得更加安全，處處都有高清攝像頭、GPS定位、人臉識別、語(yǔ)音識別、大數據分析……壞人做了壞事，很快就會(huì )被瞄準抓住了。
未來(lái)的基因技術(shù)可以讓我們更加健康長(cháng)壽，未來(lái)的人工智能也會(huì )越來(lái)越厲害！無(wú)人駕駛在街上暢通無(wú)阻，很多很厲害的機器人，比如阿爾法狗和阿爾法元、最強大腦上的小度……都在為我們服務(wù)。
生活在科技這么發(fā)達的年代，未來(lái)還會(huì )更加美好！我們真幸福！
【創(chuàng )新作文】相關(guān)文章：
創(chuàng )新，創(chuàng )新作文09-23
關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新成功01-27
有關(guān)創(chuàng )新的作文：懂得創(chuàng )新01-27
「關(guān)于創(chuàng )新的作文」創(chuàng )新·超越01-27
以創(chuàng )新為話(huà)題的作文：創(chuàng )新01-29
創(chuàng )新的力量創(chuàng )新作文09-22
關(guān)于創(chuàng )新的作文：插上創(chuàng )新的翅膀01-27
關(guān)于創(chuàng )新的作文：我們需要創(chuàng )新01-26