創(chuàng )新作文集錦7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )新作文7篇，歡迎大家分享。
創(chuàng )新作文 篇1
遠古時(shí)期，沒(méi)有飛機、望遠鏡、手機，人們只能用筋斗云、千里眼、順風(fēng)耳等神話(huà)傳說(shuō)來(lái)寄托自己的美好心愿。他們肯定萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在如今的21世紀，這些愿望都變成了現實(shí)。這靠的是什么？靠的是———創(chuàng )新！
小時(shí)候，我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，腦海里總有許多稀奇古怪的點(diǎn)子。在路上遇到一位雙目失明的.人，我會(huì )構想有一種眼鏡，盲人戴上能重見(jiàn)光明；在小區里看到環(huán)衛工人辛苦地工作著(zhù)，我又想象馬路、樓梯都是可以吸塵的，除去他們重復無(wú)聊的勞作，那多省事！
上學(xué)了，我繼續編織著(zhù)我想像的片片羽毛。21世紀，家家戶(hù)戶(hù)都紛紛走上了小康大道，用上了高科技電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品雖然給人們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)，電子產(chǎn)品給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的危害。當媽媽在電腦旁，一邊打著(zhù)《連連看》，一邊揉著(zhù)酸澀的眼睛；當小表弟迷戀上了《光頭強》，舅媽不得不給他佩戴上眼鏡時(shí)，我心疼著(zhù)，感慨著(zhù)：要是在這些電子設備里，裝上吸收電磁波的裝置，把它對人類(lèi)的輻射盡收“肚”底，該有多好！從此，眼鏡族成為過(guò)去式，電視迷更可以盡情地享受電視的樂(lè )趣！
漸漸長(cháng)大，讀書(shū)看報撐開(kāi)了我想像的翅膀。電子產(chǎn)品固然可怕，但是人類(lèi)還 有一個(gè)更大的克星———癌細胞。近幾年，癌癥在不斷地蔓延開(kāi)去，導致全國每天大約有5000人死于癌癥。其中，肺癌的死亡率最高。為什么呢？因為都是香煙惹的禍。香煙中有30多種致癌物質(zhì)，一些人一旦有煙癮，這些物質(zhì)就是持續不斷地侵蝕人的肺葉。這觸目驚心的數字，又令我浮想聯(lián)翩：要是有一種香煙，里面有潤肺健脾的中草藥成分，有煙癮的人一抽一這種煙，不但有利健康，還 能將煙癮慢慢地根除。這將能減少多少肺癌病人��！
只要我們不斷地編織創(chuàng )新的夢(mèng)想，努力地去實(shí)踐，夢(mèng)想就會(huì )照進(jìn)現實(shí)，任何夢(mèng)想都能變成現實(shí)。而未來(lái)的世界將變得更加和諧安康，欣欣向榮！
創(chuàng )新作文 篇2
一段時(shí)間以來(lái)，作文教學(xué)困擾著(zhù)語(yǔ)文課堂：學(xué)生才思枯竭，怕寫(xiě)作文；老師翻閱千篇一律的作文，索然無(wú)味，作文教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)死胡同。究其原因，在作文教學(xué)實(shí)踐中，教師忽視了對學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識，寫(xiě)作公式化、簡(jiǎn)單化，從而造成學(xué)生思維土壤的沙漠化。這種僵死的教學(xué)模式泯滅了學(xué)生靈感的火花，扼殺了學(xué)生思維的活力，失去了作文教學(xué)的本來(lái)面目。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，提高民族的創(chuàng )新水平對語(yǔ)文教學(xué)也提出了新的要求，作文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng )新意識的.培養，已經(jīng)成了作文教學(xué)必由之路。
時(shí)光如流水，轉眼我校 “創(chuàng )新作文”課題研究已有兩年的時(shí)間，在這期間，我們各位課題研究教師積極投身教學(xué)研究工作，逐漸摸著(zhù)了一些如何讓學(xué)生的作文活起來(lái)，新起來(lái)的門(mén)道，現將本人兩年的實(shí)驗工作進(jìn)行階段小結。
一、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念。
更新教育觀(guān)念是教育科研的首要條件，也是課題研究的關(guān)鍵。因此，我特別注重加強理論學(xué)習，提高課題組實(shí)驗教師的理論素養和教學(xué)科研能力。課題開(kāi)題伊始，我定期參加課題組教師學(xué)習總課題組的搜集到的關(guān)于創(chuàng )新作文教學(xué)的最新資料、新課程標準與課題相關(guān)的文章，觀(guān)看教學(xué)錄像，通過(guò)學(xué)習，轉變了觀(guān)念。此外，我們還要求課題組成員自學(xué)業(yè)務(wù)理論，在課題組集中學(xué)習時(shí)進(jìn)行交流，以達到資源共享，共同進(jìn)步的目的。
二、積極參與課題教研，提高業(yè)務(wù)。
為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)素養，學(xué)校采取了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的措施。兩年來(lái)，通過(guò)傾聽(tīng)外出學(xué)習老師的報告，我不斷汲取新鮮血液，為課題實(shí)驗尋找理論依據。另外，我還積極參加在本校和兄弟學(xué)校二中組織的課題研討，聽(tīng)了一些質(zhì)量較高的創(chuàng )新作文觀(guān)摩課。每個(gè)學(xué)年，我都精心準備，上一節創(chuàng )新作文匯報課，做到理論和實(shí)際相結合，達到提高自己的業(yè)務(wù)水平和教研能力的目的。
三、認真做好“五個(gè)一”工作。
為提高老師教學(xué)教研能力，學(xué)校課題組要求每位實(shí)驗教師每個(gè)學(xué)期上一節研討課，交一份優(yōu)秀作文課教案（或案例）、一份教學(xué)反思、寫(xiě)一份實(shí)驗工作總結、寫(xiě)一篇論文。本人每個(gè)學(xué)期都能積極完成，其中，論文《觀(guān)察與寫(xiě)好記敘文同行》、《調動(dòng)多種感官，增強作文能力》獲全國一等獎、《寫(xiě)活人物，細處傳神》獲全國二等獎。匯報課《告別童年》得到校領(lǐng)導與同事一致好評。
創(chuàng )新作文 篇3
我有一位創(chuàng )新的好朋友，她的網(wǎng)名叫做蕓燃。
她的愛(ài)好和我一樣，也是喜歡玩“夢(mèng)幻西游”和看“武林外傳”，只是有一個(gè)不一樣，那就是性別，我是男的，她是女的。
雖然她是女的，年齡也比我高，不過(guò)我也希望能夠成為她的好朋友，女孩子也許會(huì )想，男人沒(méi)有一個(gè)好東西。男孩子可能會(huì )想，女孩和男孩怎么能成為好朋友呢，男女授受不親呀�？晌覅s不這么認為，我們兩連面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，怎么能談什么男女授受不親呢？還有，女孩子想的我也有建議，憑什么男人沒(méi)一個(gè)好東西呢？現在的科學(xué)家是男的.多還是女的多，現在的教練是男的多還是女的多，在困難時(shí)刻，能夠挺身而出的是男的多還是女的多，要是女孩子還是不服氣的話(huà)，我只能這樣說(shuō)，你們想知道嗎，那就是――“想打架，單挑”，看你們還有什么新花招。好了，我離題目越來(lái)越遠了，還是趕快繞到正題上吧。對了，我有一個(gè)請求想讓大家幫幫忙，查查蕓燃是哪個(gè)學(xué)校的，哪個(gè)班級的。（呵呵，說(shuō)著(zhù)玩的，請涼解）
好了，我說(shuō)的希望大家別往心里去，也別來(lái)群歐我，我最多只能一個(gè)頂七，你可別看我學(xué)習好，人瘦小，還帶副眼鏡，就以為我好欺負，告訴你們，把我給惹火了可是不好的，現在，我在這里愿祝蕓燃姐姐身體健康，學(xué)習更上一層樓。
向蕓燃姐姐致敬。
創(chuàng )新作文 篇4
“咔嚓，咔嚓，咔嚓”，客廳里一個(gè)小姑娘正專(zhuān)注地手持剪刀在飲料瓶上進(jìn)行著(zhù)創(chuàng )作.這個(gè)小姑娘是誰(shuí)呢?哈哈，她就是我.
“小祖宗，你又在干什么?快給我放下剪刀!”耳邊傳來(lái)了媽媽聲聲的嘮叨.我頭也不回地一邊繼續手里的活，一邊應聲答著(zhù)：“哎呀，媽?zhuān)憔蛣e管了，我在搞發(fā)明呢�！薄斑@孩子，成天搞發(fā)明搞發(fā)明，看看你桌上的那幾個(gè)四不像，真不知道你啥時(shí)候才能長(cháng)大喔�！蔽翼樦�(zhù)媽媽的目光看過(guò)去，嘿。還真是，桌子上整齊地擺著(zhù)我曾經(jīng)的“創(chuàng )新發(fā)明”：別人不要的小泡沫，我把它中間挖空，往里面填了點(diǎn)土，埋上了一顆吃剩的枇杷核，經(jīng)過(guò)我的精心澆灌，這不，小枇杷都長(cháng)出嫩葉啦。我吃吃地看著(zhù)媽媽口中的“四不像”，不禁笑了出聲。
我低下頭繼續完成我的'創(chuàng )新。就在昨天媽媽給我和妹妹買(mǎi)了可樂(lè )，喝完了可樂(lè )，看著(zhù)這沒(méi)什么用的塑料瓶，我又動(dòng)起了“歪心思”。這塑料瓶能做些什么呢?我苦苦地思索著(zhù)，突然看到我桌前奶奶用紙疊的小花籃，喲!我可以把這個(gè)它做成個(gè)小花籃呀，再擺上些鮮花，肯定好看極了!于是，就有了今天客廳的這一幕。我拿出剪刀，先把可樂(lè )瓶剪成兩部份，只留下瓶子的下半部份。再拿出畫(huà)筆，輕輕地在瓶身畫(huà)上了許多條細線(xiàn)，用剪刀沿著(zhù)這些畫(huà)好的細線(xiàn)，剪好后又把它們彎曲地粘在瓶身上，這么一瞧真有點(diǎn)像花籃的樣子呢。最后，我又用向媽媽要來(lái)的小碎花布拿雙面膠圍著(zhù)瓶身粘了一圈，再用剪刀在瓶身兩邊各戳了一個(gè)小洞，把剪剩的塑料細條穿過(guò)小洞打個(gè)結，拿來(lái)小花，擺在剛完工的花籃里。這樣，一個(gè)沒(méi)用的塑料瓶在我手里又變成了一個(gè)小“發(fā)明”――提式花籃�？粗�(zhù)嬌嫩的花兒在她們的新家“小花籃”里靜靜開(kāi)放，我的心里別提多高興了!
我的小發(fā)明很多。以后呀，我要當個(gè)科學(xué)家，把別人不要的東西，都變成有用的東西!”這就是我的創(chuàng )新生活，它給我平淡的生活增添了好多樂(lè )趣呀!
創(chuàng )新作文 篇5
各位好。在進(jìn)入正題之前，先給大家講個(gè)故事：在一次戰爭中，一艘下了錨的驅逐艦上的船員突然發(fā)現，一顆漂浮式水雷正向他們漂來(lái)，距離已經(jīng)很近了，已經(jīng)來(lái)不及解纜躲避了。怎么辦呢?船員們急中生智能，跑到甲板上，拿起水管，用水把水雷給沖走了。
按照時(shí)下流行的說(shuō)法船員們實(shí)在很有“創(chuàng )意”，說(shuō)得通俗一些，就是有創(chuàng )新精神：在此之前，有誰(shuí)會(huì )想到用這種方法對付水雷呢?
但是，在一些人眼中，創(chuàng )新是一種神秘的東西，創(chuàng )新的靈感似乎是極其偶然的，如同中獎一般。而我以為不然。倘若你用科學(xué)的思想方法關(guān)注周?chē)囊磺�，你就�?huì )發(fā)現，靈感幾乎無(wú)處不在。
早期的筆與墨水是分開(kāi)的，人們要寫(xiě)字時(shí)，便把筆伸到墨水中蘸一下。這種狀況持續了很久，但誰(shuí)也沒(méi)有在意。直到后來(lái)，制筆業(yè)中的一個(gè)機靈鬼發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，并產(chǎn)生了將二者合而為一的想法。于是自來(lái)水筆誕生了。在此之前，用過(guò)筆的人何止千萬(wàn)，卻都與這個(gè)發(fā)明無(wú)緣，為什么呢?因為他們缺乏對生活的`關(guān)注與審視，也就是細心觀(guān)察。細心觀(guān)察是搜集創(chuàng )新素材時(shí)必不可少的品質(zhì)，擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng )新機會(huì )。而對身邊事物的熟視無(wú)睹，恰是一般人的通病，因而創(chuàng )新之神也就與之擦身而過(guò)了。
擺脫思維定勢是創(chuàng )新精神的又一特點(diǎn)。思維定勢有時(shí)是有用的，它讓我們在解決某些常見(jiàn)問(wèn)題時(shí)顯得更加熟練，但它對創(chuàng )新是有害的。一位母親問(wèn)老師：“怎樣才以使我的孩子早餐吃雞蛋呢?”老師反問(wèn)道：“你為何要讓孩子吃雞蛋呢?”“為了補充蛋白質(zhì)”。母親回答�！澳悄銥楹尾粨Q一種方法呢?”老師說(shuō)。于是，次是清晨，母親便心滿(mǎn)意足地看著(zhù)她的孩子吃起了他最?lèi)?ài)吃的牛肉餅干。在這里，這位母親的頭腦中有一個(gè)思維定勢，即想起蛋白質(zhì)就必須吃雞蛋。由此可見(jiàn)，思維定勢往往使我們的思路變得狹窄，甚至讓我們無(wú)法發(fā)現一些簡(jiǎn)單的東西。
創(chuàng )新精神還要求人們不要輕易判斷�！芭袛唷笔怯靡延兄R進(jìn)行的邏輯推理。但是新生事物未必就適應原有的知識體系。因此，舊知識常駐對新事物導出謬論來(lái)，人們因此放棄了繼續探索，也就失去了創(chuàng )新的機會(huì )�！跋鄬φ摗睙o(wú)疑是本世紀人類(lèi)在科學(xué)上取得的最大成就之一，但倘若愛(ài)因斯坦當初便應用他所學(xué)的經(jīng)典物理學(xué)知識進(jìn)行推理、判斷，得出謬論后便將其放棄，那么他縱然再有天才，也只能在經(jīng)典物理學(xué)的圈子中打轉，很難取得日后的輝煌。美國學(xué)者邁克爾·雷波夫曾這樣說(shuō)過(guò)：“幾乎每一項發(fā)明都是一個(gè)意志堅強的人堅信自己想像力的結果�！痹�(huà)雖有些絕對，卻不無(wú)道理。
回顧人類(lèi)的歷史，實(shí)際上就是一部不斷創(chuàng )新從而不斷進(jìn)步的歷史。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)程的加快，人類(lèi)的創(chuàng )新活動(dòng)也在不斷加快，人的創(chuàng )新精神也就越發(fā)重要�？评A軟件集團總裁寧朝弟在談到人才時(shí)認為，信息時(shí)代是物質(zhì)性極弱的時(shí)代。人在意識上的躍進(jìn)將給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)質(zhì)的突破。因此，一個(gè)人的創(chuàng )意比知識更重要。我們作為跨世紀的一代，若想在新世紀的激烈競爭中站穩腳跟，又怎能不注意培養自己的創(chuàng )新精神呢?
創(chuàng )新作文 篇6
喬布斯一出生就被人收養。長(cháng)大后，他憑著(zhù)對計算機的執著(zhù)與夢(mèng)想，和沃茲尼亞克成立了蘋(píng)果公司�？稍谒麄兿碛谩疤O(píng)果”時(shí)，斯卡利的出現成了喬布斯人生的轉折點(diǎn)：把喬布斯逐出了蘋(píng)果門(mén)外，顏面掃地。但他沒(méi)有放棄夢(mèng)想，他成立了NEXT公司。后來(lái)當蘋(píng)果公司“搖搖欲墜”時(shí)，喬布斯“元帥”再度出山，大刀闊斧地改革，拯救了蘋(píng)果，保住了“香甜”，并一直執掌蘋(píng)果到20xx年8月。
喬布斯曾有一句名言：“那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界�！迸f的公司管理制度，舊的時(shí)代觀(guān)念被他一一打破，才創(chuàng )造了如此的神話(huà)。就拿“神機”iphone來(lái)說(shuō)吧：以前的手機都是帶有數字按鍵的小屏幕手機，而喬布斯的'設計理念卻是：手機上只能有一個(gè)按鍵!這在當時(shí)被人們看做是不可思議的事情，而在如今，iphone已經(jīng)成為人們瘋狂搶購的“奢侈品”，以至于出現了“一機難求”的局面，創(chuàng )造了巨大的輝煌。如果把創(chuàng )新比作一條荊棘路，那么喬布斯就是“開(kāi)路先鋒”!
創(chuàng )新作文 篇7
生活中我們會(huì )遇上許許多多的事，面臨許許多多的選擇，但我們都會(huì )按自己的經(jīng)驗處理。但有時(shí)，我們需要打破常規的創(chuàng )新。
瘟疫襲卷了小鎮，富人拿出自己的錢(qián)財請來(lái)醫生救濟患者。然而，在見(jiàn)到特別的鏡子后，他把主要精力放在了“鏡子”的研發(fā)。這樣的舉動(dòng)令人不解，但便是這樣的舉動(dòng)，這打破常規的創(chuàng )新，不僅制止了瘟疫，還讓今后的顯微鏡發(fā)展得到了巨大的幫助。
打破常規的創(chuàng )新，這不僅僅是社會(huì )進(jìn)步需要的，也是我們所需要的'。一味的墨守成規，只會(huì )令我們止步不前。十九世紀的一天，一位大學(xué)教授和自己的孩子在花園散步，“我今天有一個(gè)重大的發(fā)現！”他對自己的孩子說(shuō)道。然而，這個(gè)發(fā)現卻違背了他一直信奉的牛頓絕對空間定理，因此，他否認了自己的發(fā)現。但多年后，這一猜想唄愛(ài)因斯坦發(fā)現，他支持了這位博士的觀(guān)點(diǎn)，打破了牛頓的絕對時(shí)間和絕對空間定理。
因此，我們要有這樣打破常規的創(chuàng )新，但我們不僅要有打破常規的勇氣還要擁有創(chuàng )新的精神。
喬布斯是一位改變世界的傳奇人物，他的創(chuàng )新精神很值得借鑒。零一年ipod誕生，人們聽(tīng)音樂(lè )的方式改變了，CD機、音樂(lè )機逐漸落伍，隨聲聽(tīng)暢銷(xiāo)全球；零七年iphone誕生，人們開(kāi)始拋棄傳統的按鍵手機，觸屏手機逐漸深入人心取代它的地位；一零年，ipad誕生更是讓電腦、筆記本電腦加快落后。每一項創(chuàng )新都取得了巨大的成功，蛋撻卻沒(méi)有在那一項成就后沾沾自喜、停止不前，兒時(shí)保持著(zhù)創(chuàng )新的精神直到逝世。
我們需要的正是這樣一種打破常規的創(chuàng )新，只有不斷的創(chuàng )新，不斷地打破常規，才能夠得到不斷進(jìn)步和發(fā)展。社會(huì )也才不會(huì )止步不前，打破常規的創(chuàng )新不僅是你我需要的更是每個(gè)人都需要的。
【創(chuàng )新作文】相關(guān)文章：
「關(guān)于創(chuàng )新的作文」創(chuàng )新·超越01-27
有關(guān)創(chuàng )新的作文：懂得創(chuàng )新01-27
關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新成功01-27
以創(chuàng )新為話(huà)題的作文：創(chuàng )新01-29
關(guān)于創(chuàng )新的作文：我們需要創(chuàng )新01-26
關(guān)于創(chuàng )新的作文：勇于創(chuàng )新01-27
關(guān)于創(chuàng )新的作文：插上創(chuàng )新的翅膀01-27
呼喚探索與創(chuàng )新描寫(xiě)創(chuàng )新的作文01-31
關(guān)于創(chuàng )新的作文：創(chuàng )新無(wú)止境01-27
創(chuàng )新的作文精選01-28