有關(guān)小學(xué)生創(chuàng )新作文合集九篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生創(chuàng )新作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇1
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的!小A像哲人一樣地說(shuō)出了這句話(huà)�？粗�(zhù)他這副模樣，我有點(diǎn)想笑又有點(diǎn)想哭。當要和小A分別時(shí)，我的眼淚情不自禁的流淌了出來(lái)，現在回想起來(lái)當年的往事心里還是又酸又甜。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：時(shí)間倒流，仿佛現在的一切回到了兩年前夏天的一個(gè)晚上，一群大人和一幫小孩兒不分彼此的馳騁在公園旁邊的足球場(chǎng)上，道路兩邊的幾盞燈發(fā)出微弱的光，那些迷迷糊糊的小蟲(chóng)子圍著(zhù)有些溫度的燈罩轉來(lái)轉去，既不敢靠近，又舍不得這點(diǎn)光亮，但他們一直發(fā)出的嗡嗡聲更是讓人煩躁加倍。
那晚踢完球就接近10點(diǎn)鐘了，回到家后，睡意沉沉的我粗略洗了一個(gè)澡，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(現在想想就是秒睡)，緊接著(zhù)一束光亮也照進(jìn)了我的夢(mèng)里。在那一束光里，我隱約看到有一個(gè)“人影”在向我走來(lái)。他先是左右張望，進(jìn)而帶有警惕性的環(huán)顧四周，隨著(zhù)“人影”的走進(jìn)，我慢慢清晰的看到了一雙明亮而有神的大眼睛，忽然“人影”縱身一躍，站在我的面前，“這是何方神圣?怎么長(cháng)的怪怪的，(其實(shí)夢(mèng)境中我并不害怕，我只是好奇)”
我正在想著(zhù)，就聽(tīng)到“人影”對我說(shuō)：“你好，我叫小A，因為我的體型像A，所以取了這個(gè)名字。我來(lái)自一顆小行星，未來(lái)的你看到現在的你很調皮，特地派我來(lái)幫助你……”從此我們開(kāi)始了朋友之旅，他再一次使用時(shí)光穿越把我帶到了他的行星上的一片大草原上。小A 說(shuō)：“我們這里人煙稀少，因為我們經(jīng)常受到天敵的攻擊”，所以我們這個(gè)種族就剩下我一個(gè)了。
我恍然大悟，接著(zhù)在茫茫的草原上看到有一只小狐貍，我說(shuō)：“我
們想跟你做朋友”。小狐貍說(shuō)：“我并不相信人類(lèi)，我渴望自由，我也并不想被馴服”。盡管這樣，我們和小狐貍還是在歡快地玩耍著(zhù)，我們在草原上一起奔跑，一起看日出和日落，一起沐浴星辰……久而久之，我們就成為了好朋友，雖然我們并沒(méi)有去刻意的馴服小狐貍，但是我們在很多時(shí)候能夠互相分享各自的想法，并結伴而行。
不知不覺(jué)就到了分別的時(shí)刻，此次旅行我感悟出了很多東西。這時(shí)，小狐貍以非常認真的態(tài)度對我們說(shuō)：“我之所以不想被馴服，是因為我體會(huì )不到人和動(dòng)物之間的平等感情，但是從你們身上我感到我們之間是平等的，所以我才會(huì )跟你們做朋友”。
小狐貍的話(huà)深深的感動(dòng)了我，此時(shí)也讓我感到，人和動(dòng)物之間是平等的，人和動(dòng)物的感情也是平等的!
何況我們人呢?當我們在與周?chē)娜私煌鶗r(shí)，應該有一顆包容之心，我們也應該時(shí)常換位思考。
這場(chǎng)經(jīng)歷點(diǎn)醒了我，我想起自己以前的任性和莽撞，實(shí)在是慚愧不已，是小A 讓我懂得了這么多。小A像哲人一樣說(shuō)：“時(shí)光總是短暫的，我的目的達成了，我們現在也該分別了!”我和小A 揮淚告別，小A離別的光束把我從夢(mèng)中驚醒，我感覺(jué)這個(gè)夢(mèng)境既虛幻又真實(shí)，但是確給了我很大的啟發(fā)。
在往后的日子里，這個(gè)夢(mèng)境在我腦海里經(jīng)常浮現，我也時(shí)常告誡自己，要寬容別人，也要學(xué)會(huì )換位思考。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇2
在我們學(xué)《鹿和狼的故事》的時(shí)候。講到了，列夫托爾斯泰要下令捕殺狼。并要求保護鹿群。但沒(méi)想到破壞了森林生態(tài)的系統。鹿群越來(lái)越多，植被卻在減少，大地開(kāi)始慢慢枯黃。
就在這時(shí)，同學(xué)們提到了食物鏈。并舉了一個(gè)經(jīng)典的食物鏈，它是由兔子，草，老鷹組成的。并說(shuō)了它們之間的聯(lián)系。如果兔子沒(méi)了，老鷹就會(huì )餓死；草沒(méi)了兔子就會(huì )餓死；老鷹沒(méi)了，兔子就多了，草卻沒(méi)有了。它們之間相互聯(lián)系，少了誰(shuí)都不行。
這是我恍然大悟！這是我們科學(xué)課學(xué)過(guò)得，我為什么沒(méi)有想到？說(shuō)明人家有自己的想法，我卻沒(méi)有！我就只能跟著(zhù)人家的思路走。
用別人的東西，來(lái)進(jìn)步自己。
像這樣的例子還有很多，就比如有很多人。為了過(guò)上明星的生活，不惜花巨資，整成跟明星一樣的臉。
這就讓我很費解！你每天頂著(zhù)一個(gè)熟悉又陌生的臉，有意義嗎？你的樣貌是父母給的，你這樣做對得起你的父母嗎？如果你拿這些錢(qián)去做生意，那我相信，你現在的生活也不亞于明星！
也正如李可染所說(shuō)的，“跟著(zhù)前人的腳步，最佳結果也是亞軍�！�
是��！即使我想到了食物鏈，那也是人家先想到的。即使你的臉跟明星一樣，也不會(huì )有人追捧你。更不會(huì )有人追捧你！你怎么做也超不過(guò)明星。到頭來(lái)還是白費。
你把不屬于你的東西，強加到你自己身上。也沒(méi)有意義。因為你沒(méi)有新意，只會(huì )一味地模仿別人。這樣的你，只會(huì )讓人越看越乏味。
要想出眾，要想鶴立雞群，要想獨一無(wú)二。你就得學(xué)會(huì )創(chuàng )新，用你自己的知識，才藝。打造出專(zhuān)屬于你的東西。而不是去模仿任何人。
讓我們，努力成為李可染口中前人！
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇3
你是某些時(shí)刻在別人說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，你不會(huì )否認，只是因為他們一不小心就說(shuō)中了真實(shí)的情況，說(shuō)出了你心中的真實(shí)想法。
就好像我們在這里吹著(zhù)冷氣，想象著(zhù)未來(lái)的美好生活一樣，事情仿佛突然回到了高三的那一年的下午，我們看著(zhù)窗外的陽(yáng)光非�？裨�，但是我們全在教室里吹著(zhù)風(fēng)扇，然后想象著(zhù)自己以后的大學(xué)生活。
雖然現在所過(guò)的生活和當時(shí)的想象有著(zhù)很大的差距，因為總覺(jué)得大學(xué)是高中的另外一種延續的形勢，并沒(méi)有什么創(chuàng )新和突破，也可能是因為我的生活有一些問(wèn)題，沒(méi)有找到那種創(chuàng )新的點(diǎn)。
但是同樣的，我們也不能否認在這個(gè)世界的某一個(gè)角落，同樣有人在過(guò)著(zhù)我們自己想過(guò)的生活，所以我們沒(méi)有什么理由不努力個(gè)，何況在這個(gè)世界上有很多比我們更加聰明的人在做這個(gè)更加努力的事情，如果自己現在就放棄努力，自甘墮落了，也許我們脫掉鞋子都沒(méi)有辦法追上人家，更何況我們本身就沒(méi)有想過(guò)要和他們見(jiàn)面前的舉行，走在人生道路上，只是想著(zhù)在以后的生活當中，讓自己的競爭能力有更多的資本，增加更多的勝算。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇4
歌德說(shuō):“要成功，你必須要獨創(chuàng )才行！是的，一個(gè)人，要成長(cháng)，要進(jìn)步，也必須要創(chuàng )新。李可染說(shuō)：踏著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只是亞軍。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。是的，我們需要不斷的創(chuàng )新，為大家創(chuàng )造出更好更方便的新事物，我們也要敢于不斷改進(jìn)前人的事物，不能一直固執的相信一種方法，事物。一直和前人一樣思考。要敢于想象，然后努力地改進(jìn)和創(chuàng )造它。才能更好的改進(jìn)生活，讓生活更加美好！
創(chuàng )新是什么呢？創(chuàng )新是以現有的思維和想法，和別人的見(jiàn)解和常人的思路中，利用現有的知識，和特定的環(huán)境，本著(zhù)自己的理想或為滿(mǎn)足現在社會(huì )的需求，而創(chuàng )造或改進(jìn)新的事物，方法......
我曾看過(guò)一個(gè)故事，事情是這樣的.。1900年著(zhù)名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。事后；他神情沮喪，很遺憾的對兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現。它和牛頓的發(fā)現同樣重要”他提出了量子力學(xué)假設即普朗克公式，他沮喪這一發(fā)現破壞了他一直崇拜的牛頓完美理論，他就宣布取消他的假設，然而在后來(lái)，25歲的愛(ài)因斯坦大膽提出光量子理論，確定了量子力學(xué)的基礎，隨后破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名。
讀了這個(gè)故事，我知道了要勇于思考，勇于創(chuàng )新。一個(gè)人，勇于創(chuàng )新，就會(huì )取得成功的，我們要改進(jìn)或創(chuàng )造更有用的更方便的東西，為人們，為祖國，讓大家的生活更加美好。創(chuàng )新也是我們不斷探索大自然的奧秘的一種捷徑，一種方法。這個(gè)故事也說(shuō)明，一直遵循著(zhù)前人的道路走，一直墨守成規，是不會(huì )成功的，我們要敢于說(shuō)出來(lái)，不要因這個(gè)發(fā)現毀掉了前人的方法就把它舍棄。
創(chuàng )新就是甘甜的泉水，澆灌我們的心靈；創(chuàng )新就是美麗的花朵，讓我們的生活更加美麗；創(chuàng )新是一把萬(wàn)能的金色鑰匙，它會(huì )幫我們打開(kāi)一扇扇智慧的知識大門(mén)；創(chuàng )新是一個(gè)明亮的燃燒的火把，照亮未來(lái)的路。創(chuàng )新是我們智慧大樓的根基，讓我們的智慧緊緊在創(chuàng )新的懷抱下日益壯大。因為創(chuàng )新，我們的生活才那么精彩，因為創(chuàng )新，我們在那么快樂(lè )。因為創(chuàng )新我們才那么豐富多彩！就在現在，一起好好努力，好好學(xué)習，一起發(fā)現大自然的奧秘，一起享受創(chuàng )新帶來(lái)的幸福吧！
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇5
今天上午，我們去聽(tīng)了一個(gè)講座。講座里的老師非常幽默，他先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們知道什么是創(chuàng )新嗎?”有幾個(gè)同學(xué)回答道：“創(chuàng )新就是創(chuàng )造就是發(fā)明�！彼麚u了搖頭說(shuō)：“大家已經(jīng)說(shuō)的很接近了，先看看我創(chuàng )新的圖片吧�！�
他先給我們放了一個(gè)蛋糕的圖片，說(shuō)：“大家知道這是什么嗎?”：“蛋糕�！薄澳銈兡芟胍幌氲案饽茏鍪裁磩�(chuàng )新嗎?”“變形金剛�！边@個(gè)老師給我們放了一條狗的圖片。有人問(wèn)：“老師，這是蛋糕做的嗎?”老師說(shuō)：“是的，這是我用蛋糕做的一條狗�！边@個(gè)消息把我們都驚呆了。因為這條狗在我們的眼里明明就是一條正在走路的真狗。老師接著(zhù)又放了好多圖片。在這些圖片中有一只栩栩如生的獅子正在張著(zhù)嘴大吼，好像要從屏幕里走出來(lái)把我們都吃了的樣子。老師又給我們放了橘子的創(chuàng )新。圖片里一只橘子正在咧著(zhù)大嘴笑呢。老師又給我們放了一些米飯的創(chuàng )新的圖片，有：一個(gè)小姑娘走在鵝卵石鋪的小地上、一只招財貓正在憨態(tài)可掬地睡覺(jué)呢。這位老師又給我們放了一個(gè)他自制的一個(gè)西瓜船。那一刻我突然好崇拜老師能做出那么栩栩如生的作品。
老師讓我們明白了生活里處處都可以創(chuàng )新，只要你想就沒(méi)有做不成的事情。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇6
我讀了美麗中國這本書(shū)后，我知道了。原來(lái)我們的祖先就是慢慢演化而來(lái)的。我們的祖先是一個(gè)單細胞，由單細胞進(jìn)化了許多生物，我們也是一樣。
有人說(shuō)：“是女?huà)z用一些泥巴造了許多人，只不過(guò)她給他們做了與兩手相配的雙腿，來(lái)代替蛇尾巴。女?huà)z吹了一口氣，所有的泥人變成了真人�！庇腥苏f(shuō)：“是經(jīng)過(guò)雌性和雄性結合而繁殖�！�
而我們地球有許多美好的環(huán)境，可是沒(méi)有生物就白費了這顆蔚藍的星球——地球，于是女?huà)z想為地球增加一點(diǎn)生機，所以才制造了人類(lèi)。
可是，自從有了人類(lèi)，地球上的花草樹(shù)木都變少了，地球上的資源也快被人類(lèi)開(kāi)采完了，導致了許多地方受到了災難。從工廠(chǎng)里排放的水污染了小魚(yú)的家排出來(lái)的廢氣既破壞了小鳥(niǎo)的家，又污染了空氣，如果你們還有一點(diǎn)良知的話(huà)，那就應該趕緊收手，只要我們多植樹(shù)造林，不要濫殺動(dòng)物，還可以恢復往日的平靜，讓我們禁止開(kāi)采資源吧。讓我們和動(dòng)物和平相處，共創(chuàng )新中國 。
讀了我的介紹，如果還有良知的人趕緊收手吧！不然到最后我們這個(gè)星球將會(huì )爆炸，會(huì )破壞我們的家園，我們阻止悲劇發(fā)生。
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇7
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。外出旅游可以擁抱大自然，感受到最美的風(fēng)景，結識許多新朋友，此外，旅途也是一個(gè)大課堂，從中能收獲許多課本上沒(méi)有的知識。這個(gè)假期一定有不少同學(xué)和爸爸媽媽一起去旅游了吧？同學(xué)們，都去了哪呢？有什么與眾不同的經(jīng)歷呢？趕快把你的旅游見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)寄給哈皮吧！
唐代大詩(shī)人李白就是一位超級“驢友”，在他的詩(shī)歌中有許多是描寫(xiě)秀麗的自然風(fēng)光的。正是這些旅游經(jīng)歷造就了李白開(kāi)闊的胸襟和豪放的性格�？梢�(jiàn)“行萬(wàn)里路”對同學(xué)們的成長(cháng)是大有好處的。
通過(guò)旅游，同學(xué)們可以欣賞到壯麗的山河。你看有同學(xué)給哈皮寄來(lái)了寒假的游記——《黃果樹(shù)瀑布》、《泰山日出》、《紫禁城的清晨》。這些文章細致地描寫(xiě)了祖國各地絢麗多姿的風(fēng)景，讓人身臨其境，哈皮足不出戶(hù)就跟隨這些文章游覽了很多著(zhù)名的景點(diǎn)。
旅游途中，同學(xué)們會(huì )結識一些新朋友，《我的小旅伴》寫(xiě)的就是小作者在旅途中與小伙伴互相幫助的故事。旅途中同學(xué)們也有可能會(huì )得到來(lái)自陌生人的溫暖，《一趟溫暖的旅行》中的導游王阿姨照顧生病的小作者，讓小作者心中充滿(mǎn)了感激，傳遞了人與人間互相關(guān)愛(ài)的“正能量”。還有不少同學(xué)在旅游的過(guò)程中學(xué)會(huì )了照顧別人，愛(ài)護環(huán)境，尊重他人的勞動(dòng)成果，《我成了小“領(lǐng)隊”》《帶上文明去旅行》講的都是小作者們的親身經(jīng)歷。
此外，旅行的過(guò)程中也會(huì )遇到一些小挫折，同學(xué)們可能會(huì )經(jīng)歷《堵車(chē)風(fēng)波》，或者《遭遇小偷》。遇到這些困難的時(shí)候同學(xué)們是怎么應對的呢？是被嚇哭了，手足無(wú)措地躲在爸爸媽媽身后，還是幫助爸爸媽媽一起想辦法解決問(wèn)題？這樣的經(jīng)歷能豐富同學(xué)們的閱歷，鍛煉大家應對突發(fā)情況的能力，還能培養同學(xué)們的自我保護意識，是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。
其實(shí)旅行并不一定是要出遠門(mén)，只要你留心觀(guān)察，用心體會(huì )，回外婆家的路上，跟媽媽一起去逛超市時(shí)的所見(jiàn)所聞，其實(shí)都可以算是一次旅行經(jīng)歷�？吹竭@里，同學(xué)們是不是都已經(jīng)有些蠢蠢欲動(dòng)了？趕緊動(dòng)筆吧！有了切身體驗還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇8
人生有許多挫折，崎嶇不平，可是，總會(huì )有轉折的機會(huì )，我平時(shí)的成績(jì)也算時(shí)高時(shí)低，低也不算太低，但是，在期末考試中，我自己徹底驚呆了我自己的能力。
我們即將要畢業(yè)了，是小學(xué)里最后的一場(chǎng)期末考試，但是，別人兩個(gè)班都挺緊張的，可我來(lái)覺(jué)得自己班一點(diǎn)兒都不緊張，好像一到期末都松懈了下來(lái)，那也沒(méi)辦法，只能靠自己的自覺(jué)性，我也差不多沒(méi)有緊張感，因為只有三科，從一年級開(kāi)始，一個(gè)學(xué)期一次，一個(gè)年級就只有兩次，我們都考過(guò)十一次了，所以好像也沒(méi)什么要緊張的吧！我們的老師一再叮囑我們要抓緊時(shí)間復習，不能浪費時(shí)間，因為老師們說(shuō)以前的畢業(yè)考都挺難的，怕我們考不好，我們做了老師給我們的上一屆畢業(yè)生期末的考題，真的有一點(diǎn)點(diǎn)難度，不過(guò)我考了九十分以上，我覺(jué)得我語(yǔ)文會(huì )考八十五分左右，但是老師給我訂了九十分，我只能盡力，數學(xué)我覺(jué)得應該會(huì )得九十分左右，英語(yǔ)能九十分以上就算好了，結果，期末考試如約而至，那一天，真的來(lái)到了，我們照樣考試，語(yǔ)文開(kāi)始考了，我寫(xiě)起來(lái)挺一般般難的，我在那一百分鐘里，試卷我寫(xiě)得密密麻麻，一字不漏，數學(xué)考試里，我看了看發(fā)來(lái)的試卷，這試卷也太容易了點(diǎn)吧，我順利地做完了數學(xué)試卷，英語(yǔ)試卷發(fā)了下來(lái)，我只心想著(zhù)盡力而為，因為在我們班我英語(yǔ)成績(jì)都是在第三名左右，也挺好地考完了三科，放了幾天假，成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文考了八十五點(diǎn)五分，數學(xué)九十點(diǎn)五，英語(yǔ)九十九點(diǎn)五，我真的不相信我英語(yǔ)成績(jì)會(huì )這么高，哇！
我沒(méi)想到的事情就在這發(fā)生了，心里狂喜，我又一次創(chuàng )新了記錄！
小學(xué)生創(chuàng )新作文 篇9
創(chuàng )新?!聽(tīng)起來(lái)這種偉大的詞匯好像與我們這群小學(xué)尚未上完的“小逗點(diǎn)”沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，殊不知，放眼四望，校園里已經(jīng)到處充斥著(zhù)創(chuàng )新的杰作了。未來(lái)的XX著(zhù)名的科學(xué)家已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始展現自己絕對地才華了!(燈光、掌聲、鮮花……)
好了，廢話(huà)不提，且說(shuō)本科學(xué)家眼見(jiàn)創(chuàng )新風(fēng)攪得校園狼煙四起，禁有些技癢，遂也一頭扎進(jìn)創(chuàng )新的風(fēng)暴中，再也沒(méi)有回頭的跡象。我與校友聯(lián)手，打造出一款款“優(yōu)良”物品，折騰半天，卻鬧得是“萬(wàn)物歸空”。我一想，同時(shí)把所有構思都做出來(lái)是不可能的，但專(zhuān)一從一個(gè)地方入手，這還不算難。于是，我與校友手拿著(zhù)幾個(gè)小鐵鉤動(dòng)起了心思，左彎右曲，好一陣子錘打之后，美觀(guān)實(shí)用型吊鉤出鍋了!
這個(gè)吊鉤是用于廚房中，開(kāi)成F曲浪型狀，美觀(guān)好用，雖說(shuō)簡(jiǎn)單極了，卻著(zhù)實(shí)讓我們費了許多腦筋，在這幾根小鉤上做足了功夫，且看：
楊柳一手拿鐵絲，一手拿鐵錘，對著(zhù)圖紙，又是折又是彎，偶爾還“咚咚”砸兩錘，我坐旁邊與劉小偉對設計進(jìn)行修改，同時(shí)幫助楊柳對齊準角等等涉在兒�！斑诉诉恕辍６６｀辍诉恕甭曇粽媸嵌嘧硕嗖�。
哎!做完這個(gè)吊鉤，真是讓人手疼膀疼，腰也痛，不做科學(xué)家，不知科學(xué)家難，做了這種小小的發(fā)明創(chuàng )造卻感受到了科學(xué)家的百味。這種創(chuàng )造與加工，雖然累，雖然苦，卻讓人從心底里甜。
我們這些小小的未來(lái)的科學(xué)家從中嘗到了創(chuàng )新的樂(lè )趣。
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