【必備】創(chuàng )新作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的創(chuàng )新作文10篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文 篇1
歌德說(shuō)過(guò)“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)就是告訴我們，人們要成長(cháng)發(fā)展，首先必須要進(jìn)行創(chuàng )新。那么，什么是創(chuàng )新呢？我認為創(chuàng )新就是新的思維、新的辦法、新的創(chuàng )造。
學(xué)習歷史我們知道，創(chuàng )新是推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展成長(cháng)的重要因素，只有創(chuàng )新，世界才會(huì )得到發(fā)展前進(jìn)，人類(lèi)才會(huì )不斷的進(jìn)步。如果沒(méi)有創(chuàng )新，中國就不會(huì )有舉世聞名的“四大發(fā)明”，人們現在恐怕還在用羊皮、竹簡(jiǎn)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字；如果沒(méi)有創(chuàng )新，就不會(huì )發(fā)明出飛機、火車(chē)、汽車(chē)、輪船這些便利的交通工具，我們出行就只能靠自己的兩條腿來(lái)走路；如果沒(méi)有創(chuàng )新，也許我們連火都不會(huì )用，人們也許都還生活在原始社會(huì )里，吃這野果，穿著(zhù)獸皮。我們今天有豐富多彩的世界，有這么多各種各樣的物品，都離不開(kāi)創(chuàng )新。
人類(lèi)的發(fā)展要創(chuàng )新，個(gè)人的發(fā)展成功更離不開(kāi)創(chuàng )新。世界著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，就是不斷創(chuàng )新，他發(fā)明了留聲機、電燈泡、放映機等等，一共有1000多個(gè)發(fā)明，被稱(chēng)為“發(fā)明大王”。李時(shí)珍發(fā)現了醫書(shū)上有很多錯誤，于是大膽創(chuàng )新，走了大半個(gè)中國，寫(xiě)出了聞名中外的《本草綱目》，為我國古代醫學(xué)做出了重大貢獻。馬云更是敢于創(chuàng )新，創(chuàng )建了阿里巴巴、淘寶、天貓、支付寶等電子商務(wù)購物平臺，創(chuàng )造了雙“11”網(wǎng)絡(luò )購物期間，開(kāi)展了我國的電子商務(wù)購物時(shí)代，馬云也成為了中國的首富。
可見(jiàn)，創(chuàng )新對人類(lèi)的發(fā)展，個(gè)人的成長(cháng)是多么的重要。其實(shí)，創(chuàng )新也不是哪些名人特有的，我們每一個(gè)小學(xué)生也都可以創(chuàng )新，只要我們努力學(xué)習，敢于創(chuàng )新，我相信我們大家都能夠成為祖國的有用人才。
創(chuàng )新作文 篇2
幾十年來(lái)，學(xué)生作，教師改，好像是天經(jīng)地義的事。作文批改能不能創(chuàng )新呢？葉圣陶先生的話(huà)值得深思：“著(zhù)重培養學(xué)生自己改的能力，教師只給引導指點(diǎn)。該怎么改讓學(xué)生自己考慮去決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？培養了自己改的能力，這是終身受用的�！边@段話(huà)為我們指明了作文批改創(chuàng )新的方向。作文批改創(chuàng )新的指導思想應該是：通過(guò)批改調動(dòng)學(xué)生學(xué)習作文的積極性，主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。因為一篇文章從構思到完稿都是學(xué)生自己動(dòng)手完成的�？墒�，傳統的作文教學(xué)方法，只是學(xué)生寫(xiě)，教師改，卻不符合寫(xiě)作本身的規律，因此，不利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，能力的培養，束縛了學(xué)生的手腳。盡管教師為批改作文整天忙得手忙腳亂，卻收效甚微。那么，怎么才能收到事半功倍的效果呢？我認為學(xué)生自批互改，教師瀏覽批改，重點(diǎn)講評有利于學(xué)生能力的培養，智力的開(kāi)發(fā)。
一、講意義，讓學(xué)生重視。
就是在讓學(xué)生自批互改之前，教師要講清這樣做的目的意義，告訴學(xué)生這樣做是為達到“終身受用”之目的，并不是單純?yōu)闇p輕教師的負擔。
二、教方法，讓學(xué)生會(huì )改。
首先，學(xué)生寫(xiě)完后，自己獨立修改一至兩遍，看一下是否切題，中心是否明確，語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯別字，有沒(méi)有用錯的標點(diǎn)符號等。
其次、要求學(xué)生互改時(shí)注意兩點(diǎn)：
一是既要省時(shí)又要注意質(zhì)量。需“三遍法”：
首遍快速瀏覽，勾出錯字、病句；
二遍慢讀，從頭至尾精批細改，寫(xiě)好眉批；
三遍粗看，既檢查批改情況，又醞釀批語(yǔ)。
二是批改要抓關(guān)鍵，抓重點(diǎn)。就是看中心是否明確，段落是否分明，觀(guān)點(diǎn)是否正確，文風(fēng)是否端正，語(yǔ)言是否通順，字體是否工整，標點(diǎn)是否恰當。（當然每次作文側重一兩個(gè)問(wèn)題）
再次、批語(yǔ)有共同要求。要寫(xiě)好眉批和總批。告訴學(xué)生眉批要有針對性，知識性，趣味性，準確性；總批要簡(jiǎn)明富有啟發(fā)性，具體性和建設性�？偟囊笫嵌啾�?yè)P，少批評。
三、分小組，讓學(xué)生互改。
可把全班學(xué)生劃分若干小組，每四人一組，任命一組長(cháng)，負責批改。批改時(shí)，教師將學(xué)生自己批改過(guò)的的作文分發(fā)給各小組。兩人批改一本，寫(xiě)好眉批和總批（評語(yǔ)由一個(gè)寫(xiě)字好的執筆）�？赐旰�，與本組同學(xué)交換，看本組其他同學(xué)批改過(guò)的，發(fā)現錯批、漏批或批語(yǔ)不當的及時(shí)轉告主批人。每個(gè)學(xué)生對自己所看的作文在自己的筆記本上給個(gè)分，有組長(cháng)集中四個(gè)人的分數進(jìn)行平均，然后有組長(cháng)將四人的平均分寫(xiě)在作文本上，并分別簽名。
四、勤指導，讓學(xué)生改好改對。
在學(xué)生批改過(guò)程中，教師巡回加強指導，既解答學(xué)生遇到的各種繁雜的問(wèn)題，又要及時(shí)指導好學(xué)生的批改。在批改過(guò)程中，學(xué)生會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，如不知道批語(yǔ)如何寫(xiě)，錯字、病句知其然不知所以然等，因此，教師要隨叫隨到，別怕麻煩，并鼓勵學(xué)生多查字典、詞典、討論或查閱手頭資料，同時(shí)告訴他們，遇到問(wèn)題多集思廣益，不輕易下結論，批語(yǔ)盡量做到準確無(wú)誤。
五、做筆記，讓學(xué)生有收獲。
批改或復閱本組其他學(xué)生的作文時(shí)，要求學(xué)生要邊批邊記，即把四本作文的優(yōu)缺點(diǎn)找出來(lái)，以便與自己的作文比較。通過(guò)看、記，把妙語(yǔ)佳句、新穎的開(kāi)頭結尾、好的寫(xiě)作方法記下，為以后寫(xiě)此類(lèi)文取人之長(cháng)，補己之短。
六、寫(xiě)后記，讓學(xué)生談體會(huì )。
學(xué)生輪流批閱后，再發(fā)給作者，作者仔細看批改后的作文，要既看原文，又要看批語(yǔ)，改正錯字，病句，甚至重寫(xiě)，然后對照筆錄的別人作文的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出此次作文的感受或受到的啟示，以及對自己作文的修改意見(jiàn)。這樣，使自己的作文每次都有一個(gè)升華過(guò)程。
七、再審閱，使教師心中有數。
學(xué)生寫(xiě)完作文后記，再次交上來(lái)，教師既看原文，又看批語(yǔ)，還看后記，并隨時(shí)做審閱記錄，為講評收集素材�？丛囊粤私鈱W(xué)生寫(xiě)作；看批語(yǔ)，以掌握互評情況；閱后記，以發(fā)現學(xué)生收益。
八、搞講評，讓學(xué)生曉之作文之理
教師經(jīng)過(guò)瀏覽審閱，對全班學(xué)生作文有比較全面的了解，在寫(xiě)出講評提要的基礎上，教師要對每次作文情況作出概括總結，并抓住普遍性的問(wèn)題重點(diǎn)講評。講評要每次側重一兩個(gè)重點(diǎn)。
上述學(xué)生自批互改，教師瀏覽審閱，重點(diǎn)講評“八法”，體現了作文批改創(chuàng )新的指導思想，符合葉圣陶先生提倡的“著(zhù)重培養學(xué)生自己改”的精神，符合“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。這“八法”使學(xué)生得到了傳統作文批改法中得不到的三個(gè)提高過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵膶�(xiě)到改的提高過(guò)程。即從寫(xiě)、批兩個(gè)方面來(lái)看，評價(jià)同一文章是一個(gè)把自己和別人的作文對照、比較的提高過(guò)程。在同一個(gè)作文題目下，自己做了，又看了別人如何做的，這就從選材組材、段落安排、開(kāi)頭結尾、中心確定、詞法句型、修辭運用上一一進(jìn)行比較。指出了別人的優(yōu)點(diǎn)就學(xué)到了別人的長(cháng)處，發(fā)現了別人的缺點(diǎn)，就避免了自己再犯類(lèi)似的錯誤，使學(xué)生在比較中進(jìn)步，在評論中提高。
�。ǘ⿵摹芭摹钡皆賹�(xiě)“后記”的提高過(guò)程。學(xué)生改罷別人的作文回過(guò)頭來(lái)再看自己的作文，品味別人給自己的批語(yǔ)，有一個(gè)重新看待、重新認識自己作文的過(guò)程，這就是在評價(jià)、比較過(guò)程中，在眼界比較開(kāi)闊、標準比較明確的前提下，來(lái)一個(gè)回頭望，來(lái)一個(gè)比較客觀(guān)的自我掂量，從而寫(xiě)出后記，談出體會(huì )和收獲，這無(wú)疑是知識、能力提高升華的過(guò)程。
�。ㄈ⿵摹皩彙钡健霸u”的提高過(guò)程。這一過(guò)程不光是教師的工作，而是學(xué)生在教師的指導下綜合歸納的過(guò)程。學(xué)生在評價(jià)別人的作文，量度自己的文章，談了體會(huì )后，很需要教師對自己的原文，別的同學(xué)對自己文章的評價(jià)，以及自己寫(xiě)作后記中的體會(huì )給予訂正、糾偏、評價(jià)，所以，瀏覽審閱對學(xué)生作文水平的提高是十分重要的。教師對學(xué)生原文、批改評語(yǔ)、后記等方面存在的問(wèn)題和優(yōu)缺點(diǎn)在講評過(guò)程中分析、歸納、綜合，使學(xué)生在如何寫(xiě)文章、如何評價(jià)文章、如何對待別人評價(jià)等方面得到一個(gè)完整的認識和提高。這一提高的效果，只有在學(xué)生寫(xiě)、評、后記幾個(gè)環(huán)節后才能充分顯現出來(lái)。
需要指出的是本文談的作文批改創(chuàng )新，與讓幾個(gè)尖子學(xué)生替教師判作文是截然不同的，既有質(zhì)的區別，又有量的差別，這表現在：學(xué)生自批互改是培養學(xué)生的鑒賞能力。效果不同。教師讓幾個(gè)學(xué)生代勞判作文是看完了事，而本文讓學(xué)生自批互改，是全體學(xué)生的參與，重在培養學(xué)生多種能力。學(xué)生活動(dòng)面不同。這里有部分與全體的目的不同。教師讓幾個(gè)學(xué)生代而勞之判作文是單純?yōu)闇p少教師工作量，而本文讓數量之差。心理狀態(tài)不同。前者有雇傭思想，后者是主動(dòng)參與，有主人翁責任感。教師的工作量不同。前者教師可不在場(chǎng)，而后者在課堂上有教師的巡回指導點(diǎn)撥，解答疑難，并教之以方法，再加上瀏覽審閱，付出的多，得到的也必然多。
創(chuàng )新作文 篇3
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“古老的種子，它生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種�！倍爬系姆N子要在新的土壤里生根發(fā)芽，必不可少的是創(chuàng )新之水的灌溉與滋潤。
20xx年的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上，千人擊缶的恢弘場(chǎng)面、“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”的朗朗古誦、焰火服飾的美輪美奐、太極圓陣的神秘莫測，令全世界驚嘆。
中華文明上下五千年，傳統文化可謂浩如煙海，可供挖掘創(chuàng )新的素材很多。莫言將故鄉地域特色和西方的魔幻現實(shí)主義融為一體，創(chuàng )新出具有鮮明個(gè)性的創(chuàng )作風(fēng)格，成為第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國作家，是一個(gè)例子。近日熱播的《中國詩(shī)詞大會(huì )》，也是一個(gè)文化創(chuàng )新的典型。以電視節目為載體，通過(guò)選手比拼、專(zhuān)家點(diǎn)評等方式，帶領(lǐng)我們感受詩(shī)詞之美，分享詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養。相比很多衛視節目忙著(zhù)從國外購買(mǎi)真人秀的版權，競相消費明星隱私的做法，可謂一股清流，它成功地把中國傳統文化與現代電視媒體巧妙地融合在一起，甚至興起了全民學(xué)習詩(shī)詞的熱潮。
可見(jiàn)，挖掘民族傳統文化的的深厚土壤，尋找能夠在新時(shí)代里繼續生長(cháng)的創(chuàng )新元素，是使傳統文化這棵老樹(shù)在傳承中得到發(fā)展和提升，從而吐出新芽，獲得鮮活生命力的必經(jīng)之路。
然而，并不是所有現代的土壤都適合滋養古老的種子。倘若太過(guò)注重新異的包裝，而忽略文化的本質(zhì)，以不恰當的載體作為傳統文化的傳承，盲目地創(chuàng )新，往往會(huì )弄巧成拙，掘根斷源。曾經(jīng)引發(fā)熱議的“比基尼京劇”就是這樣一個(gè)反面的典型。在37屆舉行的中國區比基尼小姐總決賽中,參賽小姐們穿著(zhù)京劇元素的比基尼進(jìn)行展示，令人大跌眼鏡。京劇與比基尼，本就不沾邊界，硬生生將二者扯到一起，不知是比基尼的榮幸，還是京劇的尷尬。文化創(chuàng )新，不能忘記文化的本質(zhì)特征，必須要使傳統文化的精彩之處得到正確的發(fā)揚�！氨然峋﹦ 笔降膭�(chuàng )新只能是濫竽充數、嘩眾取寵。
燕國的少年千里迢迢來(lái)到鄭國的邯鄲學(xué)習走路，但他不會(huì )繼承，不懂創(chuàng )新，最終竟忘了自己的步法，落得爬回去的下場(chǎng)。倘若文化不懂得繼承傳統，不會(huì )正確地創(chuàng )新，那么也終會(huì )成為邯鄲學(xué)步了�！皢�(wèn)渠那得清如水，為有源頭活水來(lái)”，文化的老樹(shù)，沒(méi)有了創(chuàng )新會(huì )變成枯樹(shù)，而缺失了繼承也會(huì )變?yōu)闊o(wú)本之木�？梢�(jiàn)，老樹(shù)想要發(fā)出新芽，繼承和創(chuàng )新缺一不可。
創(chuàng )新作文 篇4
可能最近一段時(shí)間對于華為公司來(lái)講是比較興奮的一段時(shí)間，根據今年最新的手機銷(xiāo)量數據顯示，華為超過(guò)了全球頂尖手機公司蘋(píng)果居于世界第二的位置。
可以說(shuō)近幾年華為手機的銷(xiāo)量額一直處于一種上升的情況，在國內市場(chǎng)基本上已經(jīng)能夠達到和蘋(píng)果平起平坐的地位，究其原因，就是因為華為一直在不斷創(chuàng )新，一直在突破自己，研制出了專(zhuān)屬于自己的芯片，每一年申請的專(zhuān)利數量驚人。中國很多的手機行業(yè)就是因為缺乏創(chuàng )新而一味地注重營(yíng)銷(xiāo)戰略，從而導致總是被定義為低價(jià)手機。而華為卻恰好明白這一點(diǎn)，在創(chuàng )新方面做足了功課，取得很大的成功自然不足為奇。
不光是大企業(yè)，我們每個(gè)人在生活中也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，畢竟創(chuàng )新才是前進(jìn)的唯一動(dòng)力，一味的去遵循那些舊的規章條例，只會(huì )使我們變得麻木，失去創(chuàng )新的'能力，我們在日常的生活中就應該學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，大膽思考，敢于去創(chuàng )作，將萬(wàn)眾創(chuàng )新這一口號落到實(shí)處。
梭羅說(shuō)：“一個(gè)人如何看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿�！蔽覀儾荒軌蛑豢吹阶约旱膬�(yōu)勢而忽略劣勢，創(chuàng )新往往會(huì )被我們所忽視，重視創(chuàng )新，我們才能夠真正的進(jìn)步。
創(chuàng )新作文 篇5
創(chuàng )新精神是世界進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。有了創(chuàng )新精神，就有了前進(jìn)的希望。剛剛離我們遠去的杰出科學(xué)家、中國“兩彈一星”工程奠基人錢(qián)學(xué)森爺爺在臨終前最后一次談話(huà)中強調指出，我國科技人才的教育需以培養創(chuàng )新精神為第一要務(wù)。
創(chuàng )新精神不僅是科技人才的核心競爭力，也是每一個(gè)現代人應該具備的素質(zhì)。那么，如何培養創(chuàng )新精神呢？
首先，對周?chē)囊磺惺挛锒家錆M(mǎn)好奇心。牛頓少年時(shí)期就有很強的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮為什么掛在天上？星星和月亮都在天空運轉著(zhù)，它們?yōu)槭裁床幌嘧材�？這些疑問(wèn)激發(fā)著(zhù)他的探索欲望。后來(lái)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)心研究，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。能提出問(wèn)題，說(shuō)明在思考問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中，自己如果提不出問(wèn)題，那才是最大的問(wèn)題。好奇心是包含著(zhù)強烈的求知欲和追根究底的探索精神，誰(shuí)想在茫茫學(xué)海獲取成功，就必須有強烈的好奇心。正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“我沒(méi)有特別的天賦，只有強烈的好奇心�！�
其次，對所學(xué)習或研究的事物要有追求創(chuàng )新的欲望�！盀槿诵云У⒓丫�，語(yǔ)不驚人死不休�！痹�(shī)圣杜甫在詩(shī)歌創(chuàng )作中不一味擬古，而是孜孜以求語(yǔ)出驚人的絕句，才成就了杜甫沉郁頓挫的絕妙好辭。如果沒(méi)有強烈的追求創(chuàng )新欲望，那么無(wú)論怎樣謙虛和好學(xué)，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。要創(chuàng )新，我們就要堅持不懈地努力，勇敢面對困難，以非凡的魄力開(kāi)辟出前人未曾走過(guò)的路。
最后，要努力提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)修養，堅持正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。創(chuàng )新并非漫無(wú)邊際的胡思亂想，沒(méi)有科學(xué)文化知識做后盾，創(chuàng )意難以結成碩果。創(chuàng )新精神也只有符合社會(huì )道德取向，才能被人們認可、接受。
少年強，則國強。巍巍耀華園，82載春秋始終走在“繼承——發(fā)展——創(chuàng )新”之路上，為國家和民族培養了無(wú)數繼往開(kāi)來(lái)、勇于創(chuàng )新的人才�！耙A杯“科技節已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，它為我們培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力提供了舞臺。就讓我們放飛智慧，施展才華，積極參與，從一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中培養創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力！最后預祝同學(xué)們在科技節中取得佳績(jì)!
創(chuàng )新作文 篇6
推陳出新，是我的無(wú)上決竅一一莎士比亞。
如今的社會(huì )到處都充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )新、充滿(mǎn)著(zhù)變革。如果把一個(gè)人放到荒漠或者深山，不到三年的時(shí)間，讓他重新來(lái)到這個(gè)社會(huì )，他會(huì )和別人脫節，會(huì )和別人無(wú)法溝通，這就是創(chuàng )新和變革的結果。
讓我們回到十年前，不，回到五年前，我們出門(mén)都離不開(kāi)現金、離不開(kāi)紙巾、到任何地方都要帶著(zhù)錢(qián)包，付錢(qián)都用手機支付，又安全、又衛生還放心;再讓我們展望一下幾年后，我們可能連手機也不用帶了，到任何地方都是刷臉或者指紋，就可以實(shí)現輕松支付。
十幾年前的天空，到處都是用的美國的GPS衛星，導彈的精度可以錯幾公里，打過(guò)去是沒(méi)有任何的作用，反而誤了戰機，一旦打起仗來(lái)，我們所有的導彈、飛機、雷達都要成為廢品，任人挨打。而如今我們有了自己的北斗衛星，有了自己的導航，而且比西方的還要先進(jìn)，精度達到厘米級。這是我們幾代科學(xué)家學(xué)習、探索、創(chuàng )新的結果，那種任人宰割的年代一去不復返。
未來(lái)我們的創(chuàng )新會(huì )更好更快，無(wú)人駕駛已經(jīng)進(jìn)入大家的生活。我們的科學(xué)家把北斗導航用在高德地圖上，在把它們和無(wú)人駕駛汽車(chē)聯(lián)系在一起，在路上行駛精度達到1厘米，比人類(lèi)的眼光還要準，況且它不受光線(xiàn)、環(huán)境的影響，還不會(huì )疲勞駕駛。
以上這些生活中的例子，就是說(shuō)明社會(huì )的變革，離不開(kāi)發(fā)展，發(fā)展要依靠創(chuàng )新，創(chuàng )新才是硬道理。
創(chuàng )新作文 篇7
創(chuàng )新是一種追求，一種信念，一種無(wú)畏，一種越過(guò)冷漠荒原后，看到生命綠洲的快樂(lè )。創(chuàng )新的過(guò)程是美麗的，充實(shí)的。孕育著(zhù)希望與憧憬，它因此魅力無(wú)限。吸引著(zhù)我們?yōu)橹畩^斗，讓夢(mèng)想的翅膀勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長(cháng)空的豪邁與灑脫。
學(xué)徒阿信沒(méi)有按客人的要求而選擇了更適合她的發(fā)型，雖然客人大發(fā)雷霆，但得到她朋友的肯定后登門(mén)道歉并指名要阿信理發(fā)。創(chuàng )新要敢于嘗試，才能積累成功的財富，讓人生閃耀別樣的光彩。創(chuàng )新可能一開(kāi)始并不被認同，但時(shí)間的洪流會(huì )帶來(lái)最客觀(guān)公正的評價(jià)。
總有一種驅動(dòng)力去促使人們更上一層樓。在尼羅河邊散步的阿基米德看到農民提水澆地相當費力，經(jīng)過(guò)反復研究與嘗試，發(fā)明了阿基米德螺旋提水器——一種用螺旋在水管里旋轉而提水的工具。阿基米德憑借著(zhù)對機器的熱愛(ài)和來(lái)自生活的靈感，敢于創(chuàng )新探索，實(shí)現了人生的價(jià)值。
總有一種色彩令人為之傾倒，達芬奇為了畫(huà)好那普通的不能再普通的雞蛋，細心琢磨棄而不舍。用畫(huà)雞蛋開(kāi)創(chuàng )了全新的繪畫(huà)生涯也由此創(chuàng )造了以獨特手法勾勒出因神秘的微笑而著(zhù)名的蒙娜麗莎。達芬奇經(jīng)歷了歲月風(fēng)霜的考驗，采擷到那最迷人的色彩。
總有一個(gè)方向促使人們向它發(fā)出挑戰。雜交水稻之父袁隆平與助手先后用了六年時(shí)間，做了三千多個(gè)雜交組合，像神農嘗百草一樣，日復一日地在一簇簇野草堆里搜尋。終于找到了他心中的野敗。袁隆平憑借著(zhù)這份執著(zhù)與追求，開(kāi)創(chuàng )了震驚世界的一次綠色革命。因為他堅信，只要有對執著(zhù)追求的激情與行動(dòng)，就會(huì )有創(chuàng )造的果實(shí)。
大凡作出卓越貢獻的人，都有一顆善于洞察一切的心，他們不會(huì )忽視生活中任何一個(gè)異常的元素，而會(huì )將這作為難得的創(chuàng )造機會(huì )深入研究，從而有所創(chuàng )新，有所收獲。
如果不去創(chuàng )新，雖然避免了辛勞與失敗，但也失去了成功的機會(huì )。跌倒一萬(wàn)次第一萬(wàn)零一次仍能微笑站起來(lái)的人生活永遠難不倒他。也許奔流掀不起波浪，也許攀援卻達不到頂峰，但我們毫無(wú)怨言，因為勇于創(chuàng )新，人生無(wú)悔。
創(chuàng )新作文 篇8
創(chuàng )新帶領(lǐng)人類(lèi)打開(kāi)未知的大門(mén)，探索無(wú)人知曉的奧秘開(kāi)創(chuàng )嶄新的時(shí)代。
——題記
平凡的人生也可出現不平凡的未來(lái)，選擇權往往握在你自己的手中。只要你敢于創(chuàng )新，勇于探索，你的人生將綻放出光彩。
著(zhù)名的生物學(xué)家達爾文曾一度是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)者。后來(lái)在環(huán)球考察時(shí)，發(fā)現了許多奇特而有趣的現象。如：在一座小島上，同一種地雀有許多不同的形態(tài)。于是，回國后他帶著(zhù)大膽的設想，出版了《物種起源》一書(shū)。雖然他的學(xué)說(shuō)在當時(shí)被人們認為是天方夜譚，甚至有人把他丑化成猴子，但他仍然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于質(zhì)疑當時(shí)的上帝造人之說(shuō)。在科技發(fā)達的現代，達爾文的學(xué)說(shuō)終于被人們認可，而他也名垂千古。設想如果當初他也堅持上帝造人，不肯提出自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至將這個(gè)發(fā)現深深地埋藏在心底。那還會(huì )有震驚世界的進(jìn)化論，還會(huì )有人類(lèi)對物種起源認知的進(jìn)步嗎？所以，創(chuàng )新精神對世界進(jìn)步的促進(jìn)效果是不可言喻的。
還記得那句令人忍俊不禁的“天狗吃月亮”嗎？我國杰出的天文學(xué)家祖沖之對這一現象進(jìn)行了大量的研究和驗證，終于知道這是月食現象，并能準確的推算出月食發(fā)生的時(shí)間。他讓人們知道月食不是神仙所為，而是一種自然現象。我想，如果不是祖沖之敢于創(chuàng )新，近代不知會(huì )鬧出多少“天狗吃月亮”的笑話(huà)。
創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伽利略打破傳統宗教從地球為宇宙中心的理念，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而流芳萬(wàn)古。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當時(shí)并不吃香的電腦行業(yè)，使互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，自己也成為世界首富。因為創(chuàng )新，電燈取代了蠟燭；因為創(chuàng )新，汽車(chē)代替了馬車(chē)；因為創(chuàng )新，世界才會(huì )不斷進(jìn)步。
創(chuàng )新使科學(xué)家碩果累累，創(chuàng )新使平凡勞動(dòng)者驚喜連連。作為新時(shí)代的年輕人，我們更要拋棄“墨守成規”的觀(guān)念，以“創(chuàng )新者”的姿態(tài)立足于世界。
創(chuàng )新作文 篇9
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品走入了千家萬(wàn)戶(hù)，從早期的風(fēng)扇到空調摩托車(chē)到汽車(chē)等，這些都是科技不斷進(jìn)步的見(jiàn)證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活離不開(kāi)科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新。下面，我將與大家分享一個(gè)我與科技創(chuàng )新的小故事。
每當冬天來(lái)臨，刺骨的冷風(fēng)從課室的窗隙與門(mén)縫擠進(jìn)，我們的手指也在不知覺(jué)中變得越來(lái)越僵硬，寫(xiě)字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著(zhù)筆，記下關(guān)鍵的內容后，便迅速把手揣進(jìn)口袋，這給我們平時(shí)的上課學(xué)習帶來(lái)了很大的麻煩，每當這時(shí)，我都想擁有一支筆桿可以發(fā)熱的筆，這樣我在寫(xiě)字的時(shí)候還能得到一些溫暖，而不是握著(zhù)一支像鐵桿一樣冰涼的筆。
后來(lái)我上網(wǎng)去找了一下類(lèi)似的筆，結果卻令我大失所望，雖然網(wǎng)上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個(gè)共同的缺陷，那就是無(wú)法控制它們的溫度，也就是說(shuō)如果按上開(kāi)關(guān)，這種筆只會(huì )不斷地發(fā)熱，溫度并不受控制，如果不注意的話(huà)，便有可能使我們的手受傷，具有一定的安全隱患，而這也就成為了它無(wú)法普及的原因。
那既然如此，為什么不發(fā)明一支可以控制溫度的筆呢？我上網(wǎng)買(mǎi)來(lái)了一支電熱筆，專(zhuān)門(mén)去請教了隔壁讀大學(xué)的哥哥，我們在它的身上安裝了一個(gè)小報警器和傳感器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經(jīng)過(guò)我們的多次努力與實(shí)驗，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改進(jìn)出來(lái)了。每當天冷，我都會(huì )將這支筆拿出來(lái)使用。不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，這支筆確實(shí)給我冬天的日常學(xué)習減少了很多麻煩。
盡管我知道這支筆有著(zhù)許多的缺陷，但它卻飽含著(zhù)我對科學(xué)的熱愛(ài)與激情，是我在創(chuàng )新的道路上邁出的一大步。改進(jìn)電熱筆這件事也告訴了我，科學(xué)的道路是沒(méi)有止境的，只有創(chuàng )新才能驅使我們不斷前行。在以后的日子里，我要更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識，善于發(fā)現并思考身邊的事物，我相信，我會(huì )與科學(xué)創(chuàng )新這個(gè)“好朋友”不斷前行，用科學(xué)創(chuàng )新去造福我身邊的人。
創(chuàng )新作文 篇10
創(chuàng )新使我受益非淺,創(chuàng )新使我想象力豐富,創(chuàng )新讓我提高了動(dòng)手能力……創(chuàng )新是我最好的朋友,以前沒(méi)有交通工具的時(shí)候。走200里就要走五天,有自行車(chē)走兩天有車(chē)一天就到了。
創(chuàng )新是什么？大家都會(huì )這樣問(wèn),其實(shí)我也不知道,但后來(lái)老師讓我們參與動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)中。我當了會(huì )創(chuàng )新的人。
其實(shí)當一個(gè)會(huì )創(chuàng )新的人說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難，首先，你只要去積極的動(dòng)腦動(dòng)手，勇于實(shí)踐，還要多讀書(shū)擴展自己的知識，想象力豐富些，就常有創(chuàng )新。
有一次我去我的表妹家，我和她一起討論怎么疊小船，因為我去表妹家的時(shí)候，我突然想創(chuàng )新一下另一種疊小船的方法，讓表妹也知道疊小船的方法，我和她一次一次的試新的小船的方法，可就是疊不好，我正坐著(zhù)，可是表妹就有些沉不住氣，想看看別人是怎么做的，我怕他放棄，就勉強答應了。我打開(kāi)制作網(wǎng)站后覺(jué)得難度不小，妹妹建議我照著(zhù)網(wǎng)上去做，我堅決不同意，并且給妹妹說(shuō)了這句話(huà)，踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍一李可染。妹妹聽(tīng)了我說(shuō)話(huà)后深有感悟。后來(lái)我們倆發(fā)揮各自所長(cháng)，齊心協(xié)力一起完成了制作。
如果很多人都不知道有這一個(gè)東西，而你卻給發(fā)現了，而且對生活有用，對生活很有幫助。這是我理解創(chuàng )新的意思，比如洗衣機，它讓我們的生活變得方便，不用手洗衣服，給我們生活節約了很多時(shí)間。
創(chuàng )新是我們的朋友，他也是獨一無(wú)二的朋友。
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