創(chuàng )新的作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的創(chuàng )新的作文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新的作文1
茶、咖啡、可樂(lè )并稱(chēng)三大“無(wú)酒精飲料”。當今?全世界已有60個(gè)國家種茶?其中有30個(gè)國家能穩定地輸出茶葉?而進(jìn)口茶葉的國家遍及五大洲150多個(gè)國家和地區?20多億人鐘情于茶飲。20世紀90年代以來(lái)?世界茶葉的年消費量一直穩定在250萬(wàn)噸左右?人均年飲茶0.5公斤?日均消費茶近4億杯。茶已經(jīng)成為了世界性飲料。
在諸多產(chǎn)茶國中?印度、中國、斯里蘭卡、肯尼亞和印度尼西亞五國的茶葉產(chǎn)量和出口量均占世界總量的80%左右?在世界茶壇上起著(zhù)舉足輕重的作用。其次是非洲的肯尼亞和馬拉維�；赝�20世紀?不同國家的茶業(yè)經(jīng)歷了不同的發(fā)展道路。印度、斯里蘭卡的茶葉產(chǎn)銷(xiāo)呈穩步增長(cháng)的趨勢?印度尼西亞受大戰影響?長(cháng)期處于恢復階段?80年代后始有發(fā)展�？夏醽喪�20世紀的新興產(chǎn)茶國?但卻發(fā)展迅猛。
年以后每況愈下?下降趨我國茶業(yè)曾在世界上占統治地位達200多年?但自1886
勢一直持續到本世紀40年代。新中國成立以后?茶業(yè)才重振精神?不斷邁上新臺階。
國內?市場(chǎng)雖廣?硬傷難除
茶是中國的“國飲”?茶葉消費是一種傳統消費?也是一種成熟消費。過(guò)去主要集中在茶葉的沖泡、品賞?現卻表現為多元立體的發(fā)展趨勢。中國的茶消費市場(chǎng)規模較前10年整整擴大了10倍?每年的市場(chǎng)總量現以高達6000億人民幣。當前?我國飲茶人口為20%?人均消費茶葉0.33公斤。凈飲茶人口2.6億?年人均1.54公斤�，F在?中國已經(jīng)進(jìn)入了全民喝茶時(shí)代?尤其是年輕茶客對茶品位的需求?直接刺激了茶產(chǎn)業(yè)鏈的延伸?從而促進(jìn)中國茶葉市場(chǎng)在未來(lái)5年內必然進(jìn)入新一輪的跳躍式發(fā)展。
所以必須要創(chuàng )新才能獲得更大的市場(chǎng)......
創(chuàng )新的作文2
在這樣創(chuàng )新恐怖的教育制度下，你們還出這樣的題目來(lái)和諧我們，表示一下你們有創(chuàng )新的主動(dòng)愿望，誰(shuí)信？又有幾個(gè)能真正地發(fā)自?xún)刃牡卦诟呖贾袑?xiě)出好文章來(lái)？
板橋同志離我們太遠，他的創(chuàng )新行為運氣不錯，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體（那個(gè)有錢(qián)人辦公室里常放的難得糊涂應該就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國確實(shí)應該有大熊貓！我就是不會(huì )創(chuàng )新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng )新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀(guān)我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng )新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的（越像越好）個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤無(wú)比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要創(chuàng )新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)！光模仿不創(chuàng )新讓我們過(guò)了30年的好日子��！
好了，字數夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè )創(chuàng )新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng )新不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用不創(chuàng )新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng )新會(huì )不會(huì )諷刺了點(diǎn)？當然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線(xiàn)，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多！
創(chuàng )新的作文3
飛人喬丹說(shuō)過(guò)：“創(chuàng )造，就是整個(gè)球隊的勝利�！�
管理學(xué)家彼得~德魯克說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng )新，就死亡�！�
在如今這個(gè)高物質(zhì)、高享受的社會(huì )里，大學(xué)生，碩士，精英中的精英比比皆是。他們大多是才高八斗，學(xué)富五車(chē)，可捫心自問(wèn)，有幾個(gè)是富有創(chuàng )新精神的？誠然，他們十分優(yōu)秀，但也不過(guò)是應試教育下一個(gè)個(gè)出色的成品，大腦中靈動(dòng)的思維已囚禁，天馬行空的奇思妙想宛如一口枯井，雜草叢生。
曾讀過(guò)個(gè)故事，某老師在上《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí)，當講到“小蝌蚪終于找到青蛙媽媽”時(shí)，一同學(xué)反駁說(shuō)：“老師，不對！小蝌蚪怎么知道那就是他們的媽媽呢？說(shuō)不定……說(shuō)不定，那只青蛙是公的呢？”全班哄堂大笑，老師一愣，滿(mǎn)臉通紅，憤怒地呵斥他，“我說(shuō)是就是，你存心擾亂課堂是不是？給我罰站……”
由此可見(jiàn)，創(chuàng )新需要勇氣。老師為何如此生氣？只因為她是權威，她認為學(xué)生只能按照她所說(shuō)的做！是啊，誰(shuí)敢反駁老師呢？在老師的上面還有監督老師的人，他們是思想保守的人，有著(zhù)不可小覷的地位，有他們撐著(zhù)，誰(shuí)敢說(shuō)“不”呢？他們一貫認為“太陽(yáng)就是金色的！”，并強制性地灌輸給下一代，于無(wú)形中打擊了孩子的自信心，扼殺了他們的想像力，創(chuàng )造力，使得他們綜合素質(zhì)低下，成為應試教育下的犧牲品。
一個(gè)人不能總是模仿他人，正如雨果所說(shuō)：“即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng )精神�！�
生活因創(chuàng )新而豐富，思維因創(chuàng )新而活躍。讓我們用知識，勇氣，毅力去編織我們美好燦爛的創(chuàng )新之夢(mèng)吧��！
創(chuàng )新的作文4
文章摘要：此時(shí)的我，想到了老師再三教育我們要做樂(lè )于助人的小使者，而我卻沒(méi)有向老婆婆伸出援助之手，反而一個(gè)沉默不語(yǔ)的中年人能夠對老人產(chǎn)生憐憫之心，想到這些我心中感到陣陣內疚、后悔，連忙挺身而出，向老婆婆跑去，立馬蹲了下來(lái)，我笑著(zhù)對男人說(shuō)：“叔叔，我幫你把老婆婆送去醫院，你就別累了！
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢?我認為這與我國的教育觀(guān)念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的精神。
然而，美國的教學(xué)方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎?”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測量這根繩子的長(cháng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力。如果這位學(xué)生出現在我國則會(huì )使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當今競爭激烈的社會(huì )上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題，
創(chuàng )新的作文5
在電視節目中，我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )
現在已經(jīng)是科學(xué)時(shí)代。許許多多的古人的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現，更有古人沒(méi)有想到的實(shí)驗已經(jīng)完成。在科學(xué)的領(lǐng)土上，人們敢于向前，探索未知，去尋找更多的未知世界，向全世界人民證明現在是科學(xué)時(shí)代！
在很久以前，人們還不知道以后會(huì )有高科技出現——機器人。但現在，機器人已經(jīng)被運用在各個(gè)領(lǐng)域。
在腦力界，它可以與冠軍所匹敵。在幾個(gè)月前，xx公司發(fā)明了一種非常厲害的圍棋高手，它一路斬將殺敵，直沖到圍棋世界冠軍的面前。圍棋冠軍接到對戰書(shū)時(shí)并沒(méi)有害怕直接就接受了它的挑戰。在“戰場(chǎng)”上，它下的每一步棋都不跟對手留后路，在幾個(gè)小時(shí)的激烈比拼后，機器人贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽！這就是創(chuàng )新的結果！
在音樂(lè )界，它更能與大師進(jìn)行比賽。在前一段時(shí)間，x國制造了一種非常會(huì )彈鋼琴的機器人，它有五十多根手指，每一根掌握一個(gè)鋼琴塊兒。就在幾天前，它和我國的大師同臺演奏，之后又進(jìn)行了激烈的斗爭。機器人又一次以51秒的速度贏(yíng)得了大師50秒。這更是我們人類(lèi)創(chuàng )新的結果！
在運動(dòng)方面，他們更是山外之山。在一年前，它與我國的籃球達人進(jìn)行了投籃比賽。一分鐘內它以五十多個(gè)球再一次贏(yíng)得了比賽！
在上面僅僅列舉的三個(gè)例子中，我們就看到了創(chuàng )新的結晶。有了這樣所得出的成就，才能激起那些頂尖的人發(fā)憤圖強，讓人們更上一層樓讓我們再向前邁出的一大步。
沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有這么高的技術(shù)，有了技術(shù)，就人我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們一起努力，一起打造更好的創(chuàng )新夢(mèng)！
創(chuàng )新的作文6
一、寫(xiě)作觀(guān)念上——追求創(chuàng )意新
在活鮮鮮的七彩世界，如何用筆端把她生動(dòng)形象地描繪表達出來(lái)，是一個(gè)綜合能力的創(chuàng )造過(guò)程。在寫(xiě)作觀(guān)念上，要追求有獨特的新穎別致的創(chuàng )意，不落俗套，不人云亦云，而是時(shí)刻開(kāi)拓追求，勇于創(chuàng )新。這是作文創(chuàng )新的基礎。
二、積材選材上——追求層面新
社會(huì )生活本身存在多角度多層面，要表現反映她，當然可從多角度、多層面去表現。這就得要求各人表現的角度層面要深、新。從更深、更新的角度層面反映社會(huì )生活，無(wú)疑是給寫(xiě)作創(chuàng )新思維開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的空間。
三、載體運用上——追求形神新
任何一篇文章都要依托一個(gè)載體，把文章的形與神很好地表現出來(lái)，這就是追求“形”（材料內容及文章表現形式）“神”（文章要表現的中心）做到完美的結合。如以平中出奇制勝的文章有朱自清的《背影》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它們能把寫(xiě)作上的“形”與“神”別開(kāi)生面、技高一籌、完美高度地統一起來(lái)，這一創(chuàng )新追求也是無(wú)止境的，前景是廣闊的。這是作文構思布局上的創(chuàng )新。
四、在材料挖掘上——追求感悟深
我們寫(xiě)作上的出路在哪里？筆者認為，應在材料的內涵挖掘對生活的感悟上多下功夫。追尋“材料特征”“內涵意義”“時(shí)代精神”的契合點(diǎn)，就能在平常的材料中創(chuàng )新出深意。因為我們的學(xué)生無(wú)論是材料積累、生活經(jīng)歷、思維能力等方面都存在著(zhù)局限，要想創(chuàng )新寫(xiě)出來(lái)深刻的文章，并不容易。我們要對現有觀(guān)察積累到的材料進(jìn)行挖掘。追求更新更深層次的感悟，必定會(huì )出現“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境況。
創(chuàng )新的作文7
創(chuàng )新是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。畫(huà)家的失誤并未對他的創(chuàng )作造成損失，這完全得益于他的冷靜樂(lè )觀(guān)，并在失誤的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，最終成就了一幅精美絕倫的畫(huà)作。并不是所有人都能做到畫(huà)家那樣的冷靜與樂(lè )觀(guān)，但我們應該明白，打破常規，于失誤之處植創(chuàng )新之花，可能會(huì )起到力挽狂瀾的作用，甚至可以獲得另一種成功。
記得我用毛筆練習寫(xiě)字。但是由于來(lái)不及或忘了清洗毛筆，過(guò)了不久，毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來(lái)，幾十元一支的毛筆就報廢了，就是這一次的失誤讓我正視了這個(gè)問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題。我便把毛筆放在墨盤(pán)里，可一不小心毛筆滾落下來(lái)，又把我的書(shū)籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動(dòng)，把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問(wèn)題就輕松解決。
很難想象，許多發(fā)明都是來(lái)自于不經(jīng)意失誤后的創(chuàng )新。薯片的誕生，是因為有個(gè)廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤，甚至可口可樂(lè )，最初是研制某種感冒藥時(shí)所產(chǎn)生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明人的手中被改變成了另一種發(fā)明。他們打破了常規并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創(chuàng )新，不僅僅開(kāi)創(chuàng )了另一種思路，甚至成就了一方傳奇。
我們不應為失誤感到沮喪，而要轉變角度，轉換思路，打破常規，要有創(chuàng )新意識，革故鼎新，才能獲得更大的成功！
創(chuàng )新的作文8
創(chuàng )新是遨游人生的翅膀；創(chuàng )新是國家崛起的基石；創(chuàng )新是民族傲然的資本；創(chuàng )新新個(gè)人成就的秘密武器。
一個(gè)國家的繁榮昌盛離不開(kāi)創(chuàng )新。在戰國時(shí)，趙國因地處北方，少數民族頻頻侵擾邊境，即使趙軍奮不顧身反擊，卻屢戰屢敗。面對如此困境，趙武靈王沒(méi)有怨天尤人，歸咎部下，而是冷靜分析戰敗的真正原因。后來(lái)他發(fā)現趙國戰士身上所穿的是長(cháng)袖長(cháng)袍，還乘車(chē)作戰，行動(dòng)很不方便。于是他力排眾議，對軍隊裝備和服飾進(jìn)行大刀闊爺的改革。他帶頭穿胡服，學(xué)習騎射，變車(chē)戰為騎戰。自此，趙軍的戰斗力日益增強，當敵人再次侵犯時(shí)，趙軍卻百戰百勝，敵人再也不敢來(lái)侵犯了。趙國從一個(gè)任人欺凌的弱國變成了戰國七雄之一。
趙國之所以能由弱轉盛，那是趙武靈王敢于創(chuàng )新，創(chuàng )新適合當時(shí)的一套裝備；那是趙武靈王深知創(chuàng )新是一個(gè)國家強盛的基石。如果趙武靈王沒(méi)有即時(shí)發(fā)現戰敗之因，而又沒(méi)有立即創(chuàng )新改革，那么趙國怎么能由一個(gè)任人欺凌的弱國發(fā)展成一個(gè)有戰斗力的強國呢？如果沒(méi)有創(chuàng )新，或許趙國早已踏上亡國之路了。
由此可鑒，創(chuàng )新緊密連接著(zhù)一個(gè)國家興衰的命脈，一個(gè)國家要繁榮昌盛就必須要適時(shí)創(chuàng )新。創(chuàng )新對于當今時(shí)代的發(fā)展更為重要，尤其是生活在這種終身學(xué)習，創(chuàng )新的時(shí)代里。
對于國家，個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果不創(chuàng )新，那么就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。一個(gè)國家如果不創(chuàng )新，就會(huì )落后，落后就得挨打。一個(gè)人如果不創(chuàng )新，就無(wú)法在競爭激烈的社會(huì )上立足，就會(huì )被社會(huì )所淘汰。創(chuàng )新吧！為的自己的宏圖前程，也為了祖國的繁榮昌盛。
創(chuàng )新的作文9
創(chuàng )新，是學(xué)習的生命力。它就好像一盞明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
翻開(kāi)人類(lèi)歷史長(cháng)卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過(guò)點(diǎn)燃創(chuàng )新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經(jīng)驗教訓，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現磁生電這一偉大的構想，經(jīng)過(guò)一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開(kāi)創(chuàng )了電學(xué)事業(yè)的'先河。他不正是由于創(chuàng )新精神而獲得成功的嗎？
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng )新的精神�？茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng )新精神，學(xué)習同樣需要創(chuàng )新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書(shū)最多的人，他閱讀過(guò)的書(shū)不計其數，可最終卻毫無(wú)建樹(shù)，原因就在于他沒(méi)有將書(shū)本只是加以創(chuàng )新，轉變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書(shū)的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著(zhù)這種求索創(chuàng )新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現了剩余價(jià)值的秘密，為了人類(lèi)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學(xué)習必須有創(chuàng )新，否則，即便讀萬(wàn)卷書(shū)，也是徒勞無(wú)益的。
學(xué)習貴在創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能夠學(xué)有所成只有發(fā)揚創(chuàng )新精神，我們才能夠在改革開(kāi)放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧！
創(chuàng )新的作文10
創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新是燈，照亮前進(jìn)之路；創(chuàng )新是思路，引導我們前行。
這，也正如李可染所說(shuō)：〝踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。〞為什么是亞軍呢？那是因為，要勇于創(chuàng )新，不能只按照前人的方法，按照前人的道路，要有你自己的想法，勇于創(chuàng )新，才能是冠軍。我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于創(chuàng )新的名人例子。
這也是關(guān)于齊白石老爺爺的一個(gè)例子。在他以前的時(shí)候，本來(lái)呢是個(gè)木匠，靠著(zhù)自學(xué)，成為了一個(gè)著(zhù)名畫(huà)家，還榮獲世界和平獎。然而，他面對已經(jīng)取得的成功，永不滿(mǎn)足，而且不斷汲取歷代名畫(huà)家的長(cháng)處，改變自己作品的風(fēng)格。
他也正是因為這樣勇于創(chuàng )新，60歲以后的畫(huà)，明顯的不同于60歲之前的畫(huà)。還有，在齊白石以前畫(huà)蝦的時(shí)候畫(huà)得特別像，但墨線(xiàn)缺少變化，眼睛雖然畫(huà)得逼真但卻缺少半透明的質(zhì)感。
可是后來(lái)，因為勇于創(chuàng )新、勇于發(fā)現，將蝦的進(jìn)退，游的急緩等動(dòng)態(tài)收于筆下，再加上筆墨的變化，使得他的畫(huà)更有進(jìn)步了。
在以后，齊白石老人家，畫(huà)的蝦身似乎永遠都是濕淋淋，的好像真的生活在水中，惟妙惟肖，令人敬佩。他的這種勇于創(chuàng )新，堅持不懈的精神，值得我們學(xué)習。
〝推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。〞齊白石老爺爺，正符合莎士比亞說(shuō)的這一句話(huà)。同時(shí)，還有很多人有著(zhù)這種勇于創(chuàng )新的精神，如，開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的張大千，和推翻了亞里士多德結論的伽利略，他們都有著(zhù)勇于創(chuàng )新的精神。
歌德說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：〝要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才能。〞我想，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，必須要獨創(chuàng )才能，有著(zhù)自己的見(jiàn)解、看法，才能獲得成功。
創(chuàng )新的作文11
創(chuàng )新是一個(gè)民族前進(jìn)不竭動(dòng)力，是一個(gè)國家向上發(fā)展力量的源泉。創(chuàng )新是永無(wú)止息的腳步，是個(gè)性的極至發(fā)揮。
在我國堪稱(chēng)國寶的景德鎮瓷器，這百年來(lái)一直受到國際市場(chǎng)的青睞。然而，在巴黎的某商場(chǎng)中，景德鎮瓷器卻無(wú)人問(wèn)津。這昔日風(fēng)靡全球的瓷器卻落得個(gè)如此下場(chǎng)呢？
經(jīng)過(guò)查詢(xún)，出現了一個(gè)令人意想不到的原因，景德鎮的瓷器制作效率低并缺乏新時(shí)代的風(fēng)格。其實(shí)歸根來(lái)說(shuō)，就是景德鎮缺乏創(chuàng )新。多年來(lái)景德鎮幾乎一成不變地繼承了先人的“結晶”，卻只能代表先人的創(chuàng )作風(fēng)格，并沒(méi)有新時(shí)代的風(fēng)格，所以即便是景德鎮瓷器的質(zhì)量過(guò)硬，但由于沒(méi)有自主創(chuàng )新，其后果也是可想而知的。
由此可見(jiàn)，一個(gè)企業(yè)乃到一個(gè)國家，如果沒(méi)有創(chuàng )新能力，一味地靠引進(jìn)別人的技術(shù)，注定是要受制于人，居于人后的。
回首過(guò)去，神七，嫦娥一號的成功發(fā)射，奧運鳥(niǎo)巢，水立方的成功建設，這一個(gè)個(gè)令人激動(dòng)興奮的消息，無(wú)不叩擊著(zhù)炎黃子孫的心，但是能取得如此巨大的成就能離得開(kāi)創(chuàng )新嗎？
鄧小平說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而創(chuàng )新就是前提。因此能不能創(chuàng )新，敢不敢創(chuàng )新，則會(huì )關(guān)系到一個(gè)民族的興亡發(fā)展。
展望未來(lái)，同學(xué)們，我們祖國的前景將會(huì )是一條光明、充滿(mǎn)希望的道路。因而作為時(shí)代的弄潮兒，21世紀的主宰者，將會(huì )擔負起中華民族偉大復興的重任，先驅們喚醒中國這條“沉睡的巨龍”而創(chuàng )新就是“鑰匙”。
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們共同為中國的騰飛而努力吧！
創(chuàng )新的作文12
因為創(chuàng )新，我們的生活才這么幸福;因為創(chuàng )新，我們的生活才這么豐富多彩;因為創(chuàng )新，我們的生活才這么快樂(lè )，因為創(chuàng )新，我們的生活才這么精彩。21世紀更是一個(gè)飛速創(chuàng )給老師的一封信
可以毫不夸張地說(shuō)，如果沒(méi)有了創(chuàng )新，那么我們的生活就會(huì )和原始人類(lèi)一樣，那么乏味，枯燥，低俗。有人說(shuō)，如果回到五百年以前，那時(shí)人們可能會(huì )想到地上跑的汽車(chē)，海里游的船，天上飛的飛機，但他們絕對不會(huì )想到電腦，他們絕對不會(huì )想到這個(gè)小小的互聯(lián)，就可以看到全世界，真正做到了秀才不出門(mén)，盡知天下事。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷地創(chuàng )新，不斷地超越前輩，才能有這么精彩的生活。
現在的生活沒(méi)有了創(chuàng )新，就如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀，缺少了創(chuàng )新，就好像藍天沒(méi)有了白云的陪襯。當今科技大爆炸，一代一代的新科品來(lái)代替舊的一代，新科品的類(lèi)型，樣式，更是多種多樣，舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧!你是否觀(guān)察過(guò)你的親人或鄰居的手機已經(jīng)換了好幾部?由直板的變成翻蓋的，最近謝娜又代言著(zhù)多功能集于一身的手表手機，小巧玲瓏，安全方便�？梢�(jiàn)創(chuàng )新的速度之快、之猛、之迅。一不小心就有可能追不上時(shí)代的變化。生活需要創(chuàng )新來(lái)變的更精彩，生活需要創(chuàng )新來(lái)變的更美好。我們需要生活，我們需要創(chuàng )新!但是，生活不光需要創(chuàng )新，更需要有創(chuàng )新精神的人，人人都有可能成為愛(ài)迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄靈那一瞬，一個(gè)奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會(huì )成功的。生活需要創(chuàng )新，生活需要我們創(chuàng )新。
創(chuàng )新的作文13
中國當代著(zhù)名山水畫(huà)家李可染曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“踩著(zhù)別人的腳印，最終結果也只能是亞軍”。這句話(huà)告訴了我們這樣一個(gè)道理：不要事事模仿別人，要有自己獨到的見(jiàn)解和創(chuàng )新，才能進(jìn)步。大到社會(huì )的前進(jìn)，小到一個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)創(chuàng )新。
創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？v觀(guān)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展史，有多少偉大的科學(xué)發(fā)明都是通過(guò)創(chuàng )新來(lái)實(shí)現的。比如愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，瓦特發(fā)明了蒸汽機，貝爾發(fā)明了電話(huà)，萊特兄弟發(fā)明了飛機，正是由于他們這種不斷探索、勇于創(chuàng )新的精神，為人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，社會(huì )才得以不斷地前進(jìn)。
科學(xué)需要創(chuàng )新，文化需要創(chuàng )新，藝術(shù)同樣需要創(chuàng )新。創(chuàng )新需要勇氣，需要思索，需要想象力，更需要付出艱辛的勞動(dòng)。作為一名小學(xué)生我們的創(chuàng )新意識體現在學(xué)習和生活的方方面面。聯(lián)系我自己，我學(xué)習繪畫(huà)已經(jīng)四年了，剛剛接觸繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)時(shí)，我只會(huì )照著(zhù)范本臨摹，雖然色彩鮮艷，線(xiàn)條流暢，畫(huà)面整潔，但我的繪畫(huà)作品卻總被老師說(shuō)過(guò)于死板，缺乏活力，不夠生動(dòng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸明白了老師話(huà)的寓意是說(shuō)我缺乏想象力，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有自己的想法，這是繪畫(huà)的大忌。于是我開(kāi)始走進(jìn)大自然，細細觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加以創(chuàng )新，并把它融入到自己的繪畫(huà)作品中，漸漸的我的作品富有了生命力，也更加生動(dòng)起來(lái)。我明白了，藝術(shù)不是模仿，是超脫，是創(chuàng )新。
小鳥(niǎo)飛行需要翅膀，世界進(jìn)步需要創(chuàng )新，創(chuàng )新就是進(jìn)步的翅膀。作為新一代的接班人，我們要擁有創(chuàng )新的理念，創(chuàng )新的精神，創(chuàng )新的行動(dòng)才可以譜寫(xiě)二十一世紀的新篇章！
創(chuàng )新的作文14
說(shuō)起創(chuàng )新，那可是人類(lèi)進(jìn)化史上密不可分的。舉個(gè)例子吧：人類(lèi)的祖先如果在火山爆發(fā)后吃完那些熟食后仍無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)，那就不會(huì )有現在的美味的熟食了。如果祖先只等打雷有火的時(shí)候才去取火而不想辦法取火，那沒(méi)有火時(shí)，野獸來(lái)了怎么辦呢？所以一定要有創(chuàng )新，不然的話(huà)，人類(lèi)的文明成都估計還在野蠻狀態(tài)。當然，關(guān)于創(chuàng )新，不能一味地抄襲別人的作品。我們來(lái)看看吧：科學(xué)是創(chuàng )新房子的生命力——阿西莫夫，；對新的對象必須創(chuàng )造出全新的概念——帕羅森；而我寫(xiě)的不是這，而是這幾則：一，踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍——李可染；二，要成長(cháng)你必須要獨創(chuàng )才行——歌德；三，推陳出新是我無(wú)上的訣竅——莎士比亞。讓我們來(lái)圍繞這三則名言來(lái)探究一下它的含義吧！
先來(lái)說(shuō)第一則，李可染，是我國近代著(zhù)名的畫(huà)家，詩(shī)人。這則名言的意思是說(shuō)抄別人的作品，最好的成績(jì)也只能是亞軍。為什么不是冠軍呢？這個(gè)大家都知道，因為你抄的再好，但總歸是抄襲，要自己創(chuàng )新才行。同時(shí)，民間的諺語(yǔ)也說(shuō)：不嚼別人嚼過(guò)的饅頭，也是這個(gè)道理了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二則，大家可能會(huì )有些陌生，歌德全名約翰。沃爾夫岡。馮。歌德，名字有些長(cháng)。是德國著(zhù)名的思想家，作家，科學(xué)家，他說(shuō)過(guò)的名言有很多，例如：生活之樹(shù)是長(cháng)青的，經(jīng)驗是永久的生活老師等，真是只有偉大的人才有偉大的風(fēng)格等。
最后再說(shuō)一說(shuō)第三則，莎士比亞，全名威廉。莎士比亞，是英國著(zhù)名的劇作家、詩(shī)人、文學(xué)家、他的作品有《羅密歐與朱麗葉》，《哈姆雷特》等。是不是很有意思呢？
創(chuàng )新的作文15
今天上午，我們在小桔燈教室里進(jìn)行了一次快樂(lè )而充滿(mǎn)創(chuàng )意的水果實(shí)驗。
課堂上，老師將一些零件拿在手上，說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次水果發(fā)電的實(shí)驗！”話(huà)音剛落，全班所有同學(xué)都被吊起了好奇心，老師挨個(gè)兒給每個(gè)組發(fā)零件。當許多小零件送到我手中時(shí)，我迅速將它們放在桌上，以免它們從我手中溜走。我看見(jiàn)有三根導線(xiàn)，三個(gè)鱷魚(yú)夾，一個(gè)LED燈和三個(gè)鋁釘�！昂孟窈軓碗s�！笨粗�(zhù)這些小零件，我不禁這樣想著(zhù)。
比賽開(kāi)始，我按照規則，拿出已準備好的蘋(píng)果，將它切成三份，接著(zhù)我們一排的三個(gè)男生把橡皮套里的鱷魚(yú)夾取出來(lái)，再把導線(xiàn)纏繞在鱷魚(yú)夾上。與此同時(shí)，另外兩位同學(xué)已經(jīng)將鋁釘和五角硬幣分別插在三個(gè)蘋(píng)果上了。我們把纏好導線(xiàn)的鱷魚(yú)夾又分別夾在每個(gè)硬幣上，導線(xiàn)另一頭被纏繞在另一塊蘋(píng)果上的鋁釘上，但纏在鋁釘上的導線(xiàn)很容易滑出來(lái)，于是我們三人將導線(xiàn)小心翼翼地套在鋁釘上，又小心翼翼地讓蘋(píng)果上的導線(xiàn)形成輪回，最后把LED燈的一頭插在蘋(píng)果里，另一頭同硬幣一起被鱷魚(yú)夾夾住，經(jīng)過(guò)一番周折和不懈努力之后，LED燈終于緩緩亮起。這光亮表明，我們勝利了！
當我們得意洋洋地炫耀勝利時(shí)，前排的女生也回過(guò)身來(lái)，展示她們的成果。這時(shí)，老師神秘地對我們說(shuō)：“你們試著(zhù)兩個(gè)組合在一起！”“��？那該怎樣做？”我們疑惑地問(wèn)�！鞍褜Ь�(xiàn)加成一個(gè)大的回路�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們猶豫不決感到很困難，但我們還是大膽地開(kāi)始了創(chuàng )新，我們將我們兩排得水果燈合并在了一起，LED燈都隨之增加到了兩個(gè)、三個(gè)。最后，我們的創(chuàng )新得到了老師的好評，并且得到了高分。
從這件事我知道了，敢于嘗試，勇于創(chuàng )新，才能使我的成就更加美好。
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