乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文通用12篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文1
在我們平時(shí)生活的時(shí)候，周?chē)兄?zhù)許許多多的聲音，有馬路上的車(chē)輛奔馳而過(guò)的嘈雜，有清晨鳥(niǎo)兒起床的快樂(lè )歌唱，有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙的聲音等等，而這些聲音都是尋�？陕�(tīng)的，只為這個(gè)世界構造出了一首奇妙的自然音樂(lè )。
在下雨時(shí)，我最喜歡靜靜的坐在窗口，聽(tīng)著(zhù)雨聲的吟唱，當下雨時(shí)，溪水便會(huì )嘩啦的流下；蜻蛙會(huì )出來(lái)唱歌；小鳥(niǎo)會(huì )停留在陽(yáng)臺上唱著(zhù)悲哀的歌曲，像在跟雨訴說(shuō)回不了家之苦，祈求雨趕停下，讓它快回家找媽媽。這種種的聲音，合起來(lái)就像一首輕快的音樂(lè )。
美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，也混在嘈雜的聲音中，只看人們有無(wú)能力靜下心來(lái)感受。將心打開(kāi)，四周的一切聲音，都會(huì )擁有安定心靈的能力；大自然演奏出的音樂(lè )，更是打動(dòng)人心！小鳥(niǎo)啁啾的叫聲，好似在對身旁的朋友訴說(shuō)著(zhù)有趣的笑話(huà)；小草輕聲呢喃，就如同在竊竊私語(yǔ)著(zhù)不可告人的秘密。
大自然的聲音，有些人會(huì )嫌它吵，但是，不仔細地側耳傾聽(tīng)，是無(wú)法感受到它的藝術(shù)。蟬兒在夏日大聲地唧唧叫，想在所剩不多的夏日時(shí)光中，留下讓人印象深刻的回憶；湍急的溪流，都如此地撼動(dòng)人心，敲擊著(zhù)我的心，讓人不禁感到熱血沸騰；到了下游，湍急的溪流不見(jiàn)了，取而代之的是平滑河流。它常常詠唱小夜曲，使我的心神安寧下來(lái)，不再汲汲營(yíng)營(yíng)于追求富貴；使我平靜下來(lái)，不再魯莽行事，不再意氣用事，讓我感受到心靈的沉淀。
音樂(lè )，只要仔細觀(guān)察，打開(kāi)封閉的心，那么音樂(lè )即會(huì )充滿(mǎn)我們的心。音樂(lè )，隨處都有，只是被隱藏在含蓄內向的關(guān)懷中，只是隱藏在稀松平常的談話(huà)中，等著(zhù)你我來(lái)尋找。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文2
戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)抒情的音樂(lè )，我想這應該是現在最享受的時(shí)刻，歌聲總是讓人陶醉，忘乎一切，在這個(gè)世界中，似乎可以擺脫一切的煩惱，畢竟，開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第三把鑰匙，叫做音符，就像陶淵明遠離世俗，在田間耕作的閑情雅致一樣，這種樂(lè )趣，也許就是我們所追求的崇高境界吧。
在五彩繽紛的音樂(lè )世界中，那種感情的釋放，總是會(huì )勾起人們腦海中的一幅幅畫(huà)面，快樂(lè )、痛苦、幸福、執著(zhù)、向往……邁克爾杰克遜，他的音樂(lè )之所以備受歡迎，是因為他把自己的感情融入到了音樂(lè )之中，這種感情在歌聲中得到升華，趨向完美，帶給人們的不僅僅是一種旋律，更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì )掀起狂潮，是因為他的生活被音樂(lè )占據著(zhù)多半吧，所以他對音樂(lè )的理解會(huì )更深層，更全面，更懂得在音樂(lè )中怎樣表達出自己的情感，得到聽(tīng)眾的共鳴……
生活中的交集情感，都能在音樂(lè )中得到舒緩，使我們的心靈得到凈化。用音樂(lè )來(lái)了解生活，感受悲歡離合；用音樂(lè )來(lái)表達熱情，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè )，用音樂(lè )來(lái)感染旁人，發(fā)現生活的美好，感悟生命的真諦。
生活就像是一曲音樂(lè )，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨特的演奏，構成了我們多彩的人生，音樂(lè )的世界令人向往，因為它的魅力吸引著(zhù)每一位聽(tīng)眾。學(xué)習的氛圍總是緊張的，它沒(méi)有音樂(lè )的活力、舒暢與坦然，在忙碌之中，我們需要音樂(lè )來(lái)慰勞疲憊的自己，我要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向屬于我的深藍天空，在這里盡情的揮灑，盡情的遨游，盡情的釋放……
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文3
從小到大，我都非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我總是覺(jué)得音樂(lè )里有一種神奇的魔力，可以給我一種共同歡樂(lè )，共同悲傷的力量。就像以前我們聽(tīng)張韶涵所唱的隱形的翅膀，那一段時(shí)間他非�；�，甚至大街小巷都在放他這一首歌。如果不是因為出了意外，如果不是因為他媽媽連累他，那么他現在可能都已經(jīng)變得非常厲害了。
在音樂(lè )的世界里，我們總是會(huì )容易找到相似的靈魂�；蛟S有的人覺(jué)得音樂(lè )就像是一種奇妙的語(yǔ)言，也許他并不是用來(lái)溝通的，卻能夠通過(guò)神奇的旋律來(lái)波動(dòng)內心的.心弦。有時(shí)候我們并不一定要覺(jué)得很多事情要長(cháng)到一定程度才能夠彼此理解，這好像在看小說(shuō)，在聽(tīng)歌的時(shí)候，我們總是能夠被那種潛移默化的情緒所感染，那種情緒也許就是隱藏在旋律里面的。所以說(shuō)很多時(shí)候人是非常奇妙的動(dòng)物，音樂(lè )也是非常奇怪的一個(gè)現象。
但是如果采用一個(gè)非常好的比喻的話(huà)，我仍然愿意相信音樂(lè )是又是一雙翅膀的，雖然那一雙翅膀我們看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但是卻能夠在我們心里熠熠發(fā)光。
我們或許在肉體上背著(zhù)世俗所控制，但是我們的內心卻早就已經(jīng)分享了遙遠的地方。我們不知道很多人過(guò)的是怎樣的生活，也知道這個(gè)世界上有很多人，幸運也很多人，各有各的不幸�？墒菂s音樂(lè )的世界里，很多人都變成了原來(lái)孤獨的模樣。各自吟誦著(zhù)他們生命中所包含的悲傷與憂(yōu)愁，歡樂(lè )與孤獨。
也就是在這里，人和人都是平等的。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文4
激昂的二胡《賽馬曲》鏗鏘有力，使我見(jiàn)到了一匹匹矯健的駿馬在一望無(wú)際的原野上奔跑著(zhù)，發(fā)出歡快的叫聲，像一陣陣疾風(fēng)似的；悅耳的古箏《春江花月夜》沁人心脾，讓我見(jiàn)到了一輪皎潔的明月，灑下柔和的銀光，照在嬌嫩美麗的桃花上，桃花顯得格外動(dòng)人，好似亭亭玉立的美少女在柔光中跳著(zhù)柔曼的舞，花瓣飄落到水面上，微微泛起一圈細小的漣漪，好似一只花瓣船，讓一只只小魚(yú)兒跳了起來(lái)，可能它們想坐這花瓣船去觀(guān)賞跟美麗的景色；動(dòng)聽(tīng)的鋼琴《春之歌》空靈甜美，讓我觀(guān)賞到了綿綿的春雨，沙沙的下著(zhù)，悄悄地滋潤著(zhù)剛剛探出小腦袋的小草，只見(jiàn)小草充滿(mǎn)了生機，變得綠油油的，更惹人喜愛(ài)了。滋養著(zhù)百花，只見(jiàn)花朵們充滿(mǎn)了活力，綻放了燦爛的笑臉，更嬌艷欲滴了！
“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽�！薄陡呱搅魉肥悄敲词婢弰�(dòng)人，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛看到巍峨的泰山屹立在我面前，又好像一條奔流不息的江河在我眼前翻滾。我感覺(jué)這琴聲余音繞梁，三日不絕，細細聽(tīng)來(lái)有一種虛無(wú)縹緲、蕩氣回腸的感覺(jué)，仿佛來(lái)到裊裊青煙的仙境中，品著(zhù)清香縷縷的香茗，清香在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，感到無(wú)比的清爽，聽(tīng)著(zhù)潺潺的泉水聲，心中浮想聯(lián)翩……這真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！边@就是我心中妙曼的音樂(lè )！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文5
我們的世界不是無(wú)聲的，處在繁華嘈雜的都市里，我們也能感受到城市的呼吸和節奏；處在僻靜祥和的村莊里，我們也能感受到來(lái)自鄉村的呼吸和節奏。無(wú)論我們身在何方，我們總能體會(huì )到其中獨特而美妙的音樂(lè )。
當天空剛亮起的時(shí)候，我就來(lái)到外婆家附近的一片樹(shù)林里呼吸著(zhù)新鮮的空氣，樹(shù)林里是一片寂靜，但是仔細的聆聽(tīng)，卻發(fā)現又不是寂靜的，樹(shù)林中的小調有些輕，需要我們用心感受那來(lái)自自然的聲音。踩著(zhù)小路，兩旁大樹(shù)枝葉繁茂，那四季濃綠的樹(shù)冠張開(kāi)的巨網(wǎng)，籠罩了整片樹(shù)林。那粗壯的樹(shù)枝旁繞彎曲，像一條條待飛的長(cháng)龍。木桶般粗的樹(shù)身雖然內中空了，卻錚錚似鐵。樹(shù)底下盤(pán)根錯節的樹(shù)根深深的扎在泥土里，有的還趴在地面上。
走著(zhù)走著(zhù)，風(fēng)迎面吹來(lái)了，它像一首催眠曲一樣輕柔緩慢。漸漸風(fēng)越來(lái)越大了，“沙沙沙”“沙沙沙”像發(fā)怒的老虎在大吼，像發(fā)狂的海嘯在拍打，還像瀑布的轟鳴聲……
樹(shù)葉被風(fēng)吹得七零八落，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，它們似乎在齊聲吶喊：“蒼天��！快結束這場(chǎng)殘忍的風(fēng)暴吧！”這是聲嘶力竭的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)聽(tīng)了。音樂(lè )中的花朵在陽(yáng)光中呢喃，鳥(niǎo)兒將隱藏大樹(shù)上，清脆的鳴叫，或呼朋引伴，或賣(mài)弄清脆的歌喉，或對意中的人兒唱著(zhù)帶花腔的情歌嬌聲滴滴，情意綿綿。百鳥(niǎo)合唱，百音齊奏，時(shí)兒山鳴谷應，時(shí)兒小澗流水。一會(huì )兒是嘈嘈切切的琵笆，一會(huì )兒是悠長(cháng)的長(cháng)笛，一會(huì )兒是輕佻細捻的古箏……
大自然中，其實(shí)有許許多多的音樂(lè )，只是那些音符藏在一些十分自然的物種中它們需要你仔細的聽(tīng)，用心的聽(tīng)，我相信你一定能找到一串串優(yōu)美的旋律。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文6
音樂(lè )，演繹著(zhù)人生的酸甜苦辣；音樂(lè )，詮釋著(zhù)人生的意義；音樂(lè )，承載著(zhù)人們的夢(mèng)。讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀去飛翔吧�！}記
戴著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)抒情的音樂(lè )令人陶醉。音樂(lè )伴隨我們的童年、演繹我們的青春，伴隨我們成長(cháng)。我們要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向我們的藍天。
音樂(lè )演奏童年
在我童年的時(shí)候，媽媽唱給我兒歌聽(tīng)，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有哀愁，聽(tīng)到那一首首兒歌，心中充滿(mǎn)歡樂(lè )。想起《兩只老虎》，想起《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，想起《數鴨子》，這些兒歌伴我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、天真無(wú)邪的童年，讓我有了一個(gè)豐富多彩的童年。童年的我們就像一只雛鳥(niǎo)，音樂(lè )讓我們擁有了一雙隱形的翅膀，等待我們展翅飛翔。
音樂(lè )舞動(dòng)青春
兒歌帶給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，同時(shí)也讓我們成長(cháng)進(jìn)入青春期。青春時(shí)期的我們不在喜歡聽(tīng)二歌，而是喜歡聽(tīng)流行歌曲。聽(tīng)著(zhù)《青春舞曲》，享受它帶給我們的激昂；聽(tīng)著(zhù)《從頭再來(lái)》，它帶給我們鼓舞；聽(tīng)著(zhù)《水手》，它帶給我們勇氣。音樂(lè )伴我成長(cháng)
在我們成長(cháng)的過(guò)程中音樂(lè )一直伴隨著(zhù)我們，《父親》讓我們感受到父愛(ài)的無(wú)言；《母親》讓我們感受到母愛(ài)的細膩；一曲《朋友》讓我們感受到友誼的珍貴。一首首的歌曲讓我們感受人世間的各種愛(ài)，也讓我們逐漸成長(cháng)起來(lái)。
一支支優(yōu)美的旋律讓我們成長(cháng)起來(lái)，也讓我們學(xué)會(huì )乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀去飛翔。人生就像一次音樂(lè )之旅，這條漫長(cháng)的旅途上，有音樂(lè )伴隨我們成長(cháng)，帶給我們希望。讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛翔吧。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文7
在人生的道路上，有許多感人的事情令我們終生難忘。
記得2017年5月12日下午2點(diǎn)28分，時(shí)間永遠停在了那一刻，四川發(fā)生了8級大地震。頓時(shí)災難降臨了，汶川和周?chē)恍┑貐^變成了一片廢墟，許多人被埋在了那倒塌的廢墟當中。在這場(chǎng)令人心痛的災難面前，發(fā)生了許許多多感人的故事。其中，有一位老師的故事使我永不忘記，令我感動(dòng)萬(wàn)分。我從電視中的新聞里看到，汶川一所學(xué)校有一位20多歲、年輕漂亮的老師，在地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練六一兒童節的舞蹈節目，災難來(lái)臨時(shí)，她俯身趴在墻角里用雙臂把三名學(xué)生緊緊地抱在懷中。這時(shí)，垮塌的樓房倒在她的身上，她的懷里，3個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，可那位可愛(ài)的老師卻永遠地離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)生們
當今年六一兒童節到來(lái)時(shí)，我又想起這個(gè)感人的故事�；叵肫饋�(lái)，這位老師真是太偉大了！她那有力的雙臂就如同愛(ài)的翅膀，保護著(zhù)自己的學(xué)生，賦予生命飛翔的希望！這時(shí)，我想到天下所有的老師，和這位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，在生活上呵護著(zhù)我們，在學(xué)習上關(guān)心著(zhù)我們。我們在老師的關(guān)懷下，乘著(zhù)愛(ài)的翅膀，象小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地飛翔。我們在老師愛(ài)的呵護下，健康茁壯地成長(cháng)。
雖然我們現在還小，但一定要理解老師對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，報答老師對我們的培養和深深的愛(ài)！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文8
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道，我想因為沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì )停住奔跑，停止實(shí)現自己的夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空，我拿出手機，戴上耳機，開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著(zhù)：我不應該逃避，也不應該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險再大的浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù)：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè )，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù)，我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事，學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè )的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅持下去的動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè )，我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文9
一個(gè)個(gè)漂亮的音符滿(mǎn)天飛，一首首歌，一句句歌詞在我腦海中展現，更加讓我明白了真情可貴。
——題記那一首感到人心的歌唱向世界，讓人你心里久久不得忘懷。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)有媽的孩子想課草�！泵慨斅�(tīng)到這首歌的時(shí)候，再看到媽媽忙碌的身影，讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大，讓我感受到了深深的母愛(ài)，“十胎恩重，三生報答輕”。曾經(jīng)不理解這句話(huà)，但是，當我聽(tīng)著(zhù)《世上只有媽媽》讓我深深的感受到了母愛(ài)。
《世上只有媽媽好》，讓音符插上翅膀讓所有人去感受那最偉大的母愛(ài)。今日樂(lè )相樂(lè )，別后莫相忘
“朋友一生一起走，那些日字不在有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒�！迸笥�,一生的朋友，誰(shuí)又會(huì )感受到友情的可貴，“海內存知己，天涯若比鄰�！蹦且痪渚溆亚榈膫�(gè)，讓我深深感受到親情的可貴。
《朋友》是你讓我感受到了友情，讓《朋友》插上翅膀，飛到遙遠的彼岸，讓所有都感受到親情的可貴。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，有一種情，叫師生情。老師，綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您的歌，幫您消除一天的批卷�！啊稁熒椤肥悄阕屛腋惺艿搅四銈儗ξ覀兊纳畛恋膼�(ài)�！崩蠋�，滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑腦，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽�！啊稁熒椤肥悄阕屛腋惺艿搅四銈兊膼�(ài)。 《師生情》讓你的插上翅膀分遠方，讓所有人感受到了你們的愛(ài)。
讓音符插上翅膀，飛向遙遠的沿海，讓所有人感受人間的真情。讓歌曲把所以真情填成一顆心，飛向遠方。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文10
每當我一聽(tīng)到某一首歌曲時(shí)，總會(huì )情不自禁地打起拍子，唱起來(lái)，我已經(jīng)會(huì )唱《寧夏》、《閃亮全世界》、《燈塔》等幾十首歌曲了呢！我始終盼望能有一次比賽唱歌的機會(huì )，有時(shí)甚至夢(mèng)中都能夢(mèng)見(jiàn)我在舞臺上盡情歌唱的情景。終于有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現了！
那是一個(gè)周六的下午，媽媽在開(kāi)車(chē)，只聽(tīng)“鈴啦啦……鈴啦啦”電話(huà)響了，我連忙把手機拿起來(lái)聽(tīng)，原來(lái)是海貝家族katty的電話(huà)，她說(shuō)讓我去參加南洋1號公館歌唱決賽，唱《閃亮全世界》。我一聽(tīng)，欣喜若狂，一回到家，我就趕緊去手機上一遍一遍地聽(tīng)這首歌曲，反復地練習，揣摩該怎樣唱才能唱出感情。
終于到了決賽當天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了現場(chǎng)。第一個(gè)就是我唱，我非常緊張，但想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“妹妹，緊張是沒(méi)用的，只要盡心盡力地唱歌，一定可以唱好的！”于是，我慢慢地走上了舞臺，當音樂(lè )響起時(shí)，我想象著(zhù)這里就是專(zhuān)門(mén)為我建造的舞臺，可以讓我夢(mèng)想成真的舞臺。漸漸地，我就自信起來(lái)，站好姿勢，亮開(kāi)了我的嗓子。唱完時(shí)，我發(fā)現臺下竟然有幾位家長(cháng)哭了！
宣布名次的緊張時(shí)刻到來(lái)了，“咚、咚、咚！”伴隨著(zhù)音樂(lè )，主持人宣布：“第一名是，Winnie李欣宜！”“啊，我獲得了第一名！”我瞪大眼睛簡(jiǎn)直不敢相信，一家人將我抱起來(lái)，高興地叫啊、跳啊，一起享受這美妙的一刻。
是音樂(lè )讓我享受到了快樂(lè )，忘卻了煩惱，是音樂(lè )給我帶來(lái)了美的享受，我愿乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，飛向更加美好的未來(lái)！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文11
“當花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂(yōu)郁的感動(dòng)和唯美的色彩，融于生活，融于人生
輕易不說(shuō)人生，因為涉世太淺、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書(shū)”太厚，它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的，只會(huì )說(shuō)一句“想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧”
也許同齡人談同齡人才會(huì )更合適。莫名地想起韓寒，與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家，不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉到職業(yè)賽車(chē)，并且留了一頭酷的長(cháng)發(fā)，美其名曰：自由主義者
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明，則完全沒(méi)有了痞味，活脫一個(gè)當代好學(xué)生形象，成績(jì)出類(lèi)拔萃，又寫(xiě)得一手好，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個(gè)穿著(zhù)黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會(huì )落下，但我的夢(mèng)想還在，殘留的暗香依舊
青春有幾年?當讀到“百年多病獨登臺”時(shí)，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情，多想再讓它延長(cháng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現在的、將來(lái)的，思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(cháng)的線(xiàn)——人生線(xiàn)，線(xiàn)上放著(zhù)一本書(shū)——人生之書(shū)，書(shū)上有個(gè)人名叫“我”�！拔摇狈搅饲啻旱囊豁�(yè)，里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑�！拔摇辈上隆皦�(mèng)想”，將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上，隨風(fēng)嗅去，一股淡淡的香……?
我想，無(wú)論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文12
輕輕推開(kāi)沾滿(mǎn)灰塵的心窗，讓清風(fēng)拂去傷痕。窗邊的紫色風(fēng)鈴響起，心靈被喚醒，輕輕摁下開(kāi)關(guān)。聽(tīng)，一曲又一曲經(jīng)典樂(lè )曲。
品味音樂(lè )，蕰藏人生真諦，帶你在天空中任意翱翔。
聽(tīng)——潺潺流水輕撫過(guò)碎石的叮嚀，萬(wàn)又瀑布酣暢地從懸崖飛瀉而下。愈伯牙和鐘子期在此相遇，一曲小調，便使兩人成為了志同道合的知己，留下一段流傳千古的佳話(huà)。輕輕地撥動(dòng)琴弦，琴聲悠悠揚揚，思緒便開(kāi)殆蕩開(kāi)。此刻，自然的天性與懦雅的氣質(zhì)彌漫著(zhù)，和音樂(lè )一起，永不停息。
《高山流水》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩知己。
品——蒼穹之下，月光泉畔，阿炳戴著(zhù)黑框的墨鏡，不知是想裝飾眼窩的缺陷，還是想裝飾那備受折磨，經(jīng)歷痛苦的內心？月光非常慘白，凄凄冷冷，眏射出人生的無(wú)奈。月光慢慢從他指間劃過(guò)，他輕輕地撥動(dòng)琴弦，奏出世間最哀怨的樂(lè )曲。淚水在眼角泛濫，下落而不聽(tīng)滯在嘴角，苦苦澀澀，幾許悲苦。但他所感動(dòng)，為他痛苦，為他堅強。
《二泉映月》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩人生。
聆——一座墳墓旁，兩只蝴蝶，互相偎依著(zhù)，跳著(zhù)舞著(zhù)，永不停歇。他們是愛(ài)的化身，共舞著(zhù)愛(ài)的纏綿。生前，他們經(jīng)歷了太多，也失去太多；死活，也只能共舞，只能用肢體去演繹愛(ài)的內涵與真摯。但對他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠。只要兩顆心在一起。一切都夠了。他們的愛(ài)，化成了悲涼的曲調。
《梁山伯與祝英臺》是帶你翱翔的翅膀，精彩音樂(lè )，精彩愛(ài)情。
音樂(lè )依舊悠揚，風(fēng)鈴依舊吟唱。知己難求，卻能在音樂(lè )中尋覓到知己；人生坎坷，卻能在音樂(lè )中尋求堅強，愛(ài)情曲折，卻能在音樂(lè )中詮釋浪漫。音樂(lè )這一炫麗的翅膀，帶你翱翔在這美麗的天空。
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