乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇1
在人生的道路上，有許多感人的事情令我們終生難忘。
記得20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，時(shí)間永遠停在了那一刻，四川發(fā)生了8級大地震。頓時(shí)災難降臨了，汶川和周?chē)恍┑貐^變成了一片廢墟，許多人被埋在了那倒塌的廢墟當中。在這場(chǎng)令人心痛的災難面前，發(fā)生了許許多多感人的故事。其中，有一位老師的故事使我永不忘記，令我感動(dòng)萬(wàn)分。我從電視中的新聞里看到，汶川一所學(xué)校有一位20多歲、年輕漂亮的老師，在地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練六一兒童節的舞蹈節目，災難來(lái)臨時(shí)，她俯身趴在墻角里用雙臂把三名學(xué)生緊緊地抱在懷中。這時(shí)，垮塌的樓房倒在她的身上，她的懷里，3個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，可那位可愛(ài)的老師卻永遠地離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)生們
當今年六一兒童節到來(lái)時(shí)，我又想起這個(gè)感人的故事�；叵肫饋�(lái)，這位老師真是太偉大了！她那有力的雙臂就如同愛(ài)的翅膀，保護著(zhù)自己的學(xué)生，賦予生命飛翔的希望！這時(shí)，我想到天下所有的老師，和這位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，在生活上呵護著(zhù)我們，在學(xué)習上關(guān)心著(zhù)我們。我們在老師的關(guān)懷下，乘著(zhù)愛(ài)的翅膀，象小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地飛翔。我們在老師愛(ài)的呵護下，健康茁壯地成長(cháng)。
雖然我們現在還小，但一定要理解老師對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，報答老師對我們的培養和深深的愛(ài)！
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇2
一次偶然，我在傷心難過(guò)時(shí)遇到了你；一次邂逅，我在心灰意冷時(shí)發(fā)現了你。我跟隨你的腳印，找回了自我……
——題記
還記得那天，我遭到第n次失敗，盡管艷陽(yáng)高照，也融化不了我心中的堅冰。我被傷心擊打著(zhù)，被失敗嘲諷著(zhù)，我跌到痛苦的深淵中。車(chē)水馬龍的大街上，車(chē)行車(chē)往，嘈雜的喇叭聲刺激著(zhù)我的聽(tīng)覺(jué)，我想得到解脫。
一陣柔美的音樂(lè )傳入我的耳中，雖然我無(wú)心欣賞，但它穿過(guò)傷心嘲諷，越過(guò)嘈雜的喇叭聲，觸動(dòng)了我的心靈，我下意識地聆聽(tīng)，竟被她吸引。
行云流水般清翠的曲調調動(dòng)著(zhù)我身上每一處神經(jīng)，我感到了一絲興奮。追尋她的腳印，我發(fā)現歌詞中也有內涵�！半[形的翅膀，用心凝望不害怕，哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧……”
品味著(zhù)這首歌，我陷入了一陣遐想，自責著(zhù)自己跌倒了就萎靡不振的膽怯，失敗了就一蹶不振的不該，我領(lǐng)悟到了想要成功不可能一帆風(fēng)順的，在這條道路上充滿(mǎn)著(zhù)挫折與挑戰，它們等待著(zhù)我去戰勝、克服。
這首歌一直伴隨著(zhù)我，她始終鼓舞著(zhù)我迎難而上，鍥而不舍。每當我在燈下睡眼惺忪時(shí)，我想起了這首歌，堅持吧；每當我在堆滿(mǎn)習題的書(shū)桌前無(wú)奈時(shí)，我又想起了這首歌，努力吧。
音樂(lè )賦予我激情，讓我時(shí)刻處于最佳狀態(tài)展示自我；音樂(lè )給予我信心，讓我不斷追逐夢(mèng)想找回信心；音樂(lè )贈送我歡樂(lè )，讓我時(shí)刻感受旋律，傾聽(tīng)音符；音樂(lè )讓我在失落時(shí)找回歡樂(lè )，使我在失敗時(shí)重拾信心，令我在挫折中看到希望，使我心靈處于冰冷時(shí)感受溫暖，像在沙漠中發(fā)現綠洲。
音樂(lè )猶如一朵浮在水面上的睡蓮，它的美和神韻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。
音樂(lè )是一位書(shū)氣清奇的才子，音樂(lè )是一位冰清玉潔的佳人。
音樂(lè )，似夢(mèng)境一般美妙，讓人回味無(wú)窮；音樂(lè )，似繁星一樣耀眼，永遠散發(fā)迷人的光芒；音樂(lè )，似詩(shī)歌一般幽怨，讓人沉醉……
音樂(lè )給予我喜怒哀樂(lè )，給了我寄托與神思，我愿做一位樂(lè )行者，始終傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇3
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢去闖一闖……”奔跑讓我明白了歌手唱出真正含義。就是讓我們勇于奮斗勇于平博，敢愛(ài)敢恨，心胸寬廣地去對待生活，對待命運。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我門(mén)還有夢(mèng)……”，聽(tīng)這首歌的時(shí)候我仿佛走在茫茫大海中感受到暴風(fēng)雨的侵襲，體驗著(zhù)水手不畏暴風(fēng)雨，勇敢面隊海浪，勇敢面對生活中挫折打擊的精神，男兒流血不流淚一樣堅強的意志擺在我腦中。
“把握生命里的每一分鐘，和親愛(ài)的朋友熱情相擁……”成龍的這一首《真心英雄》讓我們朝氣蓬勃的青少年明白了人的一生要珍惜，珍惜自己生命里的每一分鐘，不浪費光陰，把自己的沒(méi)一分每一秒都運用的很精彩，為將來(lái)流下一個(gè)美好的回憶。
音樂(lè )有時(shí)也是很有教育意義的，有時(shí)還勝過(guò)詩(shī)歌文章。音樂(lè )伴隨你的一生，讓你在享受中明白人生的真諦。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，飛翔到人生最高的殿堂。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇4
禮堂里坐滿(mǎn)了人。今天，是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì )到高潮時(shí)，一隊舞者走上臺。瘋狂搖曳的燈光，同學(xué)們抑制不住的尖叫，一切一切，使我感到失落……
這個(gè)舞臺上，原本有她的啊�？墒�，她人呢?
她是我最好的朋友，至少我是這樣認為。以前，每當遇到困難時(shí)，我都會(huì )找她尋求幫助。記得有一天，我與同學(xué)發(fā)生了爭執，尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是，我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完，只是笑，卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后，當我在校園中笑著(zhù)和她打招呼時(shí)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“好啦?”于是我知道，還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因為我家境貧寒而冷落我，更沒(méi)有因為我的固執倔犟而疏遠我。她那樣細心地呵護著(zhù)一個(gè)敏感的心靈，讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著(zhù)，并學(xué)會(huì )了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內心深處的堅冰，她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅不摧的力量，穿越悲涼和惆悵，到達快樂(lè )和幸福的所在……
她從不頹廢，即使偶爾心情不好，也很少表現在臉上。她喜歡音樂(lè )，卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上，當她給我們唱梁詠琪的《 天使與海豚 》時(shí)，那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè )的天使，天真而幸福地在這世上歌唱……
于是，兩年的時(shí)光，她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái)，讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物;她用她的愛(ài)、她的快樂(lè )、她的自信，為我制造了一雙隱形的翅膀，讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(cháng)空……
可是，幾個(gè)月前，她卻因特殊原因離開(kāi)了我們，離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執著(zhù)的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她，此時(shí)此刻，是否知道有人在真誠地感謝她?是否知道，她所做的一切，會(huì )給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶?
一年前的這個(gè)時(shí)候，她也曾在這個(gè)舞臺上舞蹈�？墒�，一年的時(shí)光卻改變了現實(shí)，或許，這就是我難過(guò)的理由。
燈光停止了搖曳，舞蹈結束了�；秀敝�，我問(wèn)周?chē)瑢W(xué)舞蹈的名字，有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的，無(wú)論怎樣，我都要樂(lè )觀(guān)和堅強，用那雙隱形的翅膀，穿越時(shí)空，感受愛(ài)和寬容，用心去回憶那些溫暖，讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……
禮堂中蕩漾著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，讓人沉迷。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇5
兒時(shí)的.我是聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的，我現在長(cháng)大了，還是可以經(jīng)常聽(tīng)到她在做家務(wù)或者洗澡的時(shí)候，唱著(zhù)小曲兒，有的是跟著(zhù)電視學(xué)的，有的是自己編的無(wú)名小曲。媽媽是這樣的熱愛(ài)音樂(lè )，一有時(shí)間就要打開(kāi)家里那臺老式收音機，調到音樂(lè )頻道，認認真真的聽(tīng)著(zhù)。媽媽聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，臉上都會(huì )帶著(zhù)一絲淡淡的微笑，聽(tīng)歌唱小曲兒的媽媽是幸福的。
上了初中以后，以前最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟然開(kāi)始討厭這種無(wú)名小曲，也討厭媽媽聽(tīng)著(zhù)我并不喜歡的曲子，我喜歡搖滾，而媽媽卻喜歡在我看來(lái)老氣的名族音樂(lè )。因此我常常挑媽媽的毛病，我開(kāi)始職責媽媽唱歌時(shí)的跑調，然后總是打斷她，說(shuō)她唱的不對，告訴她不要再唱了。她每次都只是笑笑然后繼續哼著(zhù)歌，直到有一次，我正做著(zhù)一道頭疼的數學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著(zhù)耳朵，大叫道：“不要再唱了!你好煩!我討厭你唱歌!”我討厭你唱歌!我盡然對她說(shuō)討厭你唱歌!我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著(zhù)的嘴。
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因為媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽?zhuān)廊徽砦伊鑱y的書(shū)桌，依然望著(zhù)我溫柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習的動(dòng)力�？上耶敵鯀s誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì )在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肼?tīng)你唱歌�！眿寢屧俅蔚纱罅怂难劬�，但里面，分明閃著(zhù)驚喜的光芒。接著(zhù)她笑了，示意我睡下，她再次撫著(zhù)我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉……。
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，我要在媽媽的歌聲下體會(huì )到她對我濃濃的愛(ài)，乘著(zhù)母愛(ài)的音樂(lè )翅膀快樂(lè )的生活。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇6
音樂(lè )通常是人們的放松的方式，乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀我們可以飄洋過(guò)海。從非洲飛到北美洲也絕無(wú)可能。通過(guò)音樂(lè )，我們可以看世界。有了音樂(lè )，我們的視野將更加遼闊。
從我接觸音樂(lè )的第一天開(kāi)始，我的人生就邁向了一個(gè)新的平臺。那時(shí)我只了解中國的歷史文人與事件。不久后，我們英語(yǔ)課聽(tīng)了英文歌曲，那令人激動(dòng)的旋律，如果去開(kāi)演唱會(huì )，足以讓英國的人們神魂顛倒。我乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀來(lái)到了英語(yǔ)的世界，來(lái)到異域他邦。
再次接觸音樂(lè )時(shí)是我們一家去KTV。其中《不再猶豫》中的一句歌詞：“只想靠?jì)墒�，向理想揮手”。理想是做人的基本準則，“人沒(méi)了理想，和咸魚(yú)有什么區別”。這名言說(shuō)出了做人的基本要求。我乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀明白了為什么人類(lèi)需要一個(gè)能幫助人實(shí)現遠大志向的理想。
音樂(lè )是傾訴感情的方式。音樂(lè )是開(kāi)拓人們眼界的工具。音樂(lè )是使人擁有一個(gè)獨立的空間。一個(gè)社會(huì )層次的方言面面。不久前我才接觸了音樂(lè )。一個(gè)人想聽(tīng)激動(dòng)人心的音樂(lè )就說(shuō)明他的情緒在節節攀升。如果也乘上音樂(lè )的翅膀，就是他想遨游世界、暢游宇宙，完成他的偉大目標。
音樂(lè )的翅膀能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的暇想空間。乘上它，它會(huì )帶你遨游世界，沖向那浩瀚的太空之中，探尋宇宙的奧妙。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇7
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè )的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè )里。
初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束，她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè )聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。