成長(cháng)歲月里的溫暖隨筆作文
聽(tīng)，那歲月年華里的溫暖正在慢慢的蘇醒……以下是“成長(cháng)歲月里的溫暖作文”，希望能夠幫助的到您！
篇一：成長(cháng)歲月里的溫暖作文
從我呱呱墜地的那一刻起，她就注定要保護我，疼愛(ài)我，她注定要成為我的天使。
在我小的時(shí)候，每當哭鬧，她總是第一個(gè)來(lái)哄我，對我輕聲哼唱動(dòng)聽(tīng)的歌謠，讓我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。當我開(kāi)始學(xué)走路時(shí)，她總會(huì )緊緊地牽著(zhù)我的手，生怕我摔著(zhù)。那時(shí)，我的手好小好小，不及她手掌的三分之一大。
當我剛步入學(xué)校時(shí)，為了保證我的`安全，她每天都會(huì )按時(shí)地到校門(mén)口接我，她的目光在眾多的學(xué)生中急切地穿梭著(zhù)，直到搜索到我，然后她又會(huì )牢牢地牽著(zhù)我的手，穿過(guò)那條有很多汽車(chē)的馬路。那時(shí)，我的手和她的手掌差不多大。
等我再大一點(diǎn)，也就是剛升入初中時(shí)，她常常為我的學(xué)習而不斷地給自己充電，她為的是能夠更好地和我溝通，在這個(gè)過(guò)程中不免會(huì )出現碰撞。一次，我因貪玩致使學(xué)習成績(jì)下降，她幾乎是憤怒地對我說(shuō)：“你出去！別讓我看到你！”那時(shí)，我已失去理智，就當我的右腳剛邁出家門(mén)的那一剎那，我的手好像被什么東西拽著(zhù)，不能動(dòng)彈，我回過(guò)頭，看到她緊緊地拉著(zhù)我的手。那時(shí)，我的手比她的手大很多了。
現在，她已經(jīng)很少牽著(zhù)我的手了，但當我們一起走過(guò)馬路時(shí)，她還是會(huì )象小時(shí)候一樣緊緊地牽著(zhù)我的手，在她的保護下穿過(guò)馬路；盡管我的手已經(jīng)比她的手大很多，但我仍能感受到那絲溫暖，那份安全……
篇二：成長(cháng)歲月里的溫暖作文
溫暖，是一個(gè)讓人感動(dòng)的詞，一個(gè)需要我們慢慢去體會(huì )、理解的詞，可是，就是這樣一個(gè)感人肺腑的詞，在這繁忙的年代里，逐漸被人們淡忘，甚至在人們面前，是那樣的渺小……。
可是，我不一樣，我是一個(gè)沐浴在溫暖之下長(cháng)大的人，因此，我對溫暖充滿(mǎn)著(zhù)希望、感激與愛(ài)……
三十秒，很短暫，但是我認為它是美好、漫長(cháng)的。每當我上學(xué)的時(shí)候，我的媽媽都會(huì )用三十秒的時(shí)間目送我上學(xué)，目送我走過(guò)那條又寬又長(cháng)的馬路，于是，我便在這三十秒的時(shí)間中成長(cháng)。
在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，他*的目光是溫暖的、熾熱的，即使我是背對著(zhù)站在陽(yáng)臺上的媽媽?zhuān)划斕炜帐顷庼�，甚至下�?zhù)綿綿細雨的時(shí)候，他*的目光是光明的、讓人豁然開(kāi)朗的，就像那厚重的云層后那耀眼的陽(yáng)光一般。每當我回頭對媽媽揮手告別時(shí)，我感覺(jué)得到，我的手是沉重的，因為它包含著(zhù)太多太多——對他*的愛(ài)，對他*的感激……。
我不曾忘記，當我再一次向站在陽(yáng)臺上的媽媽揮手告別時(shí)，看到的那一幕：媽媽看起來(lái)是如此的弱不禁風(fēng)，當媽媽爽朗地笑著(zhù)向我揮手時(shí)，我卻也再也笑不起來(lái)了——��！我怎么能夠笑得出來(lái)呢！媽媽看起來(lái)這樣的脆弱，都是因為我呀！為了我的衣食住行，為了我的學(xué)習……放下手，我又感覺(jué)到手是那樣的沉重——心疼，關(guān)懷，內疚……
就是因為母親的.這三十秒的溫暖，我才學(xué)會(huì )了如何與別人相處、如何關(guān)心別人、如何用自己有限的能力去愛(ài)更多的人。正是因為我學(xué)會(huì )了怎樣做人處事，我才得以成長(cháng)，領(lǐng)悟了成長(cháng)的真諦：成長(cháng)，不再是口頭上的兒戲，而是我們應許下的承諾，我們應該要去感受成長(cháng)帶給我們的酸甜苦辣，體驗生活的多姿多彩和美好！
在這繁忙的年代里，我們更應該要學(xué)會(huì )自己去爭取屬于自己的溫暖。因為溫暖，在人們面前不再渺小，更重要的是，溫暖帶給我們的關(guān)懷和愛(ài)……
溫暖，使成長(cháng)多了一份感動(dòng)；成長(cháng)，使溫暖更富有意義……
篇三：成長(cháng)歲月里的溫暖作文
北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著(zhù)我，將我哪似冰雪般的憂(yōu)愁消融。
――題記
成長(cháng)中，誰(shuí)也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗憂(yōu)愁，而父母、師長(cháng)、朋友的愛(ài)，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿(mǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)我，像雨水帶給干涸土地的滋潤，像新葉帶給光禿樹(shù)枝的生機，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長(cháng)，使我快樂(lè )，使我?jiàn)^進(jìn)。
父母之愛(ài)
父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說(shuō)話(huà)，教我自強。在我無(wú)助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒(méi)有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì )的題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當我恍然大悟時(shí)笑著(zhù)數落我的不認真；晚自習回家，肚子“咕――咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當我狼吞虎咽時(shí)笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況；天氣一變涼，從來(lái)不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負擔請假陪我去醫院，當我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著(zhù)說(shuō)我孩子氣。父母的愛(ài)，無(wú)處不在。
師長(cháng)引領(lǐng)
是老師教會(huì )我構思最壯麗的詩(shī)行，是老師教會(huì )我譜寫(xiě)最雄壯的戰歌，是老師為人類(lèi)靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類(lèi)靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級時(shí)，我上課忘記了帶書(shū)，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書(shū)，這就像是一個(gè)戰士上戰場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字說(shuō)得我啞口無(wú)言，我一直記著(zhù)這句話(huà)，再也沒(méi)忘記帶書(shū)。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的`教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱(chēng)贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。
朋友支持
友愛(ài)，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒(méi)有朋友的支持，也不會(huì )有今天的我。朋友們的鼓勵，無(wú)時(shí)不刻溫暖著(zhù)我。從小我就有些膽小，大多數人對我的評價(jià)總是說(shuō)不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現自己。朋友們的愛(ài)，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節也能感受得到那份溫暖，它使我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)！
一聲親切的問(wèn)候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！
篇四：成長(cháng)歲月里的溫暖作文
成長(cháng)，是一個(gè)多么富有活力且動(dòng)人心弦的詞語(yǔ)，初中，在這段充滿(mǎn)生機的成長(cháng)的歲月里，生長(cháng)著(zhù)多少洋溢著(zhù)青春的小花！又綻放著(zhù)多少美好的故事。
不知從何時(shí)開(kāi)始，青春悄悄的落入心田，并在心中恣意蔓延，我開(kāi)始告別那稚嫩且略帶天真的臉，向著(zhù)成熟一點(diǎn)一滴的蛻變，不知何時(shí)，猛然意識到了學(xué)習對于自己的重要性，隨即便開(kāi)始挑燈夜戰，奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)自己追夢(mèng)的歷程，將壓力化為動(dòng)力，與時(shí)間賽跑，我要趕在時(shí)間的前面！于是直到午夜的鐘聲砸碎寂靜的夜空，才解衣安然入睡，多少個(gè)夜晚都是這樣度過(guò)的，雖然有點(diǎn)苦累但我不后悔。海子說(shuō)：“既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程“，而我要說(shuō)：“既然選擇了地平線(xiàn)，留給世界的只有背影�！�
成長(cháng)的歲月里，充滿(mǎn)了美好的憧憬與奮斗的艱辛。
最令我銘記于心且無(wú)法忘懷的，是與我一起學(xué)習三年的同學(xué)們，我們每天一起學(xué)習，一起探究，一起神侃，一起拼球……我們像粘在了一起，仿佛沒(méi)有彼此我們就無(wú)法正常生活。而那些時(shí)光沉淀在心底的故事，只有我們自己知道，我們知道生病時(shí)，有多少雙眼睛在守候；我們知道成績(jì)下滑時(shí)，有多少顆心在焦急；我們知道取得成績(jì)時(shí)，有多少張臉在綻放笑容……
成長(cháng)的歲月里，充滿(mǎn)了真摯的友誼與溫暖的記憶。
在青春花季門(mén)前徘徊的我們，總有一絲青澀的朦朧徜徉于心頭，莫名多了一張純真的.笑臉，甜蜜的話(huà)語(yǔ)述說(shuō)著(zhù)她心中的依戀，我不忍拒絕一個(gè)可愛(ài)的女孩純真的情感，又深知沒(méi)有能力去承受這份厚重情感，于是，寫(xiě)下一張“高考之后在北京等你“的字條傳給她。之后相見(jiàn)，總有一絲靦腆在臉上浮現，默默的悄無(wú)聲息的守候著(zhù)我們的青澀年華。
成長(cháng)的歲月里，充滿(mǎn)了青澀的依戀與決絕的果敢。
成長(cháng)的歲月里，充滿(mǎn)了數不盡的溫馨與快樂(lè )。也許在多年后的某個(gè)夜晚，我會(huì )仰望星空，回憶起這段美好的日子，那一定是溫暖著(zhù)，幸福著(zhù)……
篇五：成長(cháng)歲月里的溫暖作文
世上有種生想能穿透心靈、能撫慰人心，而那種音樂(lè )叫做“天籟”。天籟能讓人心悸動(dòng)，也能撥起內心深處的情緒。每個(gè)人都有屬于自己的天籟，天籟是在我們難過(guò)無(wú)助時(shí)，想起的音樂(lè )，并獲得心靈上的釋放。
天籟是大自然的聲音。是雨滴在空氣穿梭，滴在我臉上的聲音；是海正在高歌，浪花拍打心里的聲音。天籟，是風(fēng)在樹(shù)林間嬉戲的聲音；天籟，是草原上動(dòng)物們玩耍的`聲音。天籟，是父親牽著(zhù)女兒的手，低喃叮嚀的聲音；天籟，是母親親拍孩子，唱搖籃曲的聲音；天籟，是情人間，在婚禮上互相承諾的聲音。天籟是親人間的加油、歌聲、笑聲和哭聲，每每閉上雙眼，這些天籟都從心頭涌上。
我最有感觸的天籟，是小學(xué)畢業(yè)前的大樹(shù)下音樂(lè )會(huì )。那時(shí)班上為了共創(chuàng )美好的回憶，不斷地熟練直笛的指法。我們共同努力演出的直笛聲與歌聲，對我來(lái)說(shuō)是一首美好的天籟�，F在，聽(tīng)到了我們所演奏的樂(lè )章，還是會(huì )不斷不斷地想起那如夢(mèng)般的回憶。天籟的降臨，是為了干渴的耳朵滋潤，是為了孤獨的心給予溫暖。人的聲音是天籟，因為人的聲音有感情。天籟帶給人們溫暖，敲醒了人們的回憶，唱出了人們心底的感情。
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