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成長(cháng)的足跡作文范文（精選30篇）
成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……以下是小編為大家搜集整理提供到的成長(cháng)的足跡作文范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
成長(cháng)的足跡作文 1
翻開(kāi)許久未看的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時(shí)的種種。
瞧!這張照片，那個(gè)小黃毛丫頭穿著(zhù)一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著(zhù)眼睛似乎在尋找著(zhù)什么。哦，她在尋找成長(cháng)的足跡呢。
輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著(zhù)一個(gè)小小的蘭色書(shū)包，獨自一人在小路上走著(zhù)，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(cháng)長(cháng)的。哦，那是成長(cháng)的“足跡”。
我在成長(cháng)的道路上一步一步地走著(zhù)：從一個(gè)小丫頭漸漸長(cháng)成一個(gè)小女孩;從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂(yōu)解難的我;從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的`我。在成長(cháng)的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長(cháng)輩們寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，在成長(cháng)的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個(gè)人堅強地走下去!
每當我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 2
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留 下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的`窗戶(hù)。當我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎。
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì )中國武術(shù)國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的道理，嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長(cháng)的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想。成長(cháng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(cháng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(cháng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長(cháng)的路，長(cháng)長(cháng)的罷，不長(cháng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(cháng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
成長(cháng)的足跡作文 3
成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè )。日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十三個(gè)生日，我笑著(zhù)祝他生日快樂(lè )，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的8.25，我就13周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)13個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭啊!回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(cháng)了不少，也明白了很多。
小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著(zhù)地跑開(kāi)了......成長(cháng)的道路中，也會(huì )留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事......
那時(shí)的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著(zhù)讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì )到了父母對我的呵護。
童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開(kāi)心的時(shí)光，那時(shí)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天下課休息時(shí)，我就開(kāi)始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事，現在想起來(lái)可真搞笑。
后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認識到用薄紙印著(zhù)黑字粘在一塊的東西叫“書(shū)”，一個(gè)連著(zhù)一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(cháng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(cháng)，真的`會(huì )給人帶來(lái)悲歡離合。
現在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現在啊，在我們成長(cháng)的道路上，或許會(huì )面對坎坷，或許會(huì )遭遇不幸，成長(cháng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�。每當早餐快要弄好時(shí)我就開(kāi)始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。
成長(cháng)啊!你像一個(gè)地震監測器，記錄著(zhù)一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新;成長(cháng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著(zhù)我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;成長(cháng)啊!你像一個(gè)計算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。
成長(cháng)的足跡作文 4
在每個(gè)人的成長(cháng)中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長(cháng)的蛻變，記錄下了我們成長(cháng)的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問(wèn)我想不想當畢業(yè)典禮的主持人。我想答應老師時(shí)，種種憂(yōu)慮涌上我的心頭：萬(wàn)一說(shuō)錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會(huì )不會(huì )出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時(shí)，老師說(shuō)：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭�！澳悄銢Q定怎樣了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個(gè)主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說(shuō)：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天，看著(zhù)另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽(tīng)著(zhù)她那流利、大方的話(huà)語(yǔ)，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會(huì )。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個(gè)同學(xué)，而是我，我會(huì )不會(huì )像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開(kāi)始更努力學(xué)習，只為了爭取當主持人的`機會(huì )。在我的勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè )。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現自己長(cháng)大了。
當你克服了困難或很多的憂(yōu)慮時(shí)，你會(huì )感受到成長(cháng)的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
成長(cháng)的足跡作文 5
從出生到現在，我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年，我生活的同時(shí)，也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(cháng)大。14歲的我，雖然年齡不大，但也一定在世界上留下了很多成長(cháng)的足跡，現在，我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時(shí)候的'照片，這是我成長(cháng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了小時(shí)候的美好生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有負擔，想干什么干什么，那時(shí)候多好��！可惜，那樣好的時(shí)光早就過(guò)去了！
接著(zhù)，我又發(fā)現了一個(gè)成長(cháng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服�，F在已經(jīng)穿不上了，長(cháng)高了，胳膊和腿也變長(cháng)了，衣服變小了，變短了。這可以證明我有了多大的變化��！個(gè)子長(cháng)高了，胳膊腿變長(cháng)了，甚至還比別人長(cháng)得更高！
長(cháng)大的我想找成長(cháng)的足跡真的是太容易了，可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且，上面找的那些足跡只是我的身體方面的，當然我的心理上也存在了很大差異，就不一一列舉了。成長(cháng)中的足跡很多很多，也都是我們在不經(jīng)意間留下的，我們可以一一去把它找回來(lái)。
從出生到現在，我已經(jīng)變化了很多。再到更遠的將來(lái)，我還會(huì )繼續長(cháng)大，繼續變化，留下更多成長(cháng)的足跡！如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話(huà)，那還等什么？趕快也去找找你成長(cháng)的足跡吧！我相信你會(huì )因為這些足跡大為留戀的！
成長(cháng)的足跡作文 6
成長(cháng)的足跡就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年，童年時(shí)代的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
兒時(shí)的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在麥田里，與夕陽(yáng)的余暉一起跳躍，與小鳥(niǎo)一起唱歌，與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時(shí)的我還會(huì )躺在長(cháng)滿(mǎn)野花的草地上，欣賞白云優(yōu)雅的身姿，靜靜地感受“天高地廣”的境界。
上幼兒園的我，經(jīng)常會(huì )和小伙伴們在一起搭積木，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，那是沒(méi)有煩惱更不用說(shuō)什么痛苦了，只覺(jué)得一切仿佛都是美好的'。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我，就開(kāi)始在語(yǔ)言文字的天地里，盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級的我，對一些事情的記憶越來(lái)越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來(lái)越多了。所有的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)只能在燈光下，在被窩里，獨自慢慢去品嘗。不管是酸的，還是甜的。以前的天真快樂(lè )，不知何時(shí)與我不辭而別；升中學(xué)的壓力，也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
我長(cháng)大了。長(cháng)大了的我成了一個(gè)多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少，失去的卻那么多嗎？不！我在一本書(shū)上看到柳青說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是要緊出常有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！倍也趴缛肴松恼魍�，美好的未來(lái)在向我招手。我要拋開(kāi)一切煩惱，在風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，尋找我過(guò)去那一份天真、純潔，追求從遠方射來(lái)的那一線(xiàn)光明、希望……
成長(cháng)的足跡作文 7
經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái)，讓我第二天獨自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了，因為我從來(lái)沒(méi)有獨自出過(guò)“遠門(mén)”。掛完電話(huà)，爸爸媽媽做起了我的'思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會(huì )勇敢，大膽實(shí)踐一下�！痹�(huà)是這樣說(shuō)，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái)，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時(shí)，一種叫“勇氣”的東西在我體內奔騰。59路終于來(lái)了，我懷著(zhù)復雜的情緒上了車(chē)。刷卡后，我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何，我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個(gè)人。轉念又想：切！怕什么！我沒(méi)問(wèn)題的！過(guò)了好一會(huì )兒，我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂，發(fā)現車(chē)上的人不是太多，他們或睡覺(jué)，或看書(shū)，或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車(chē)，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí)，目的地越來(lái)越靠近了，轉眼到了站點(diǎn)，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得，我不應該“怕”字當頭，要勇于實(shí)踐，多與社會(huì )接觸。這一天充滿(mǎn)意義，在我的成長(cháng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(cháng)的足跡作文 8
成長(cháng)足跡雄鷹成長(cháng)，要在天空中翱翔；馬兒成長(cháng)，要在原野上馳騁，牛兒成長(cháng)，要在農田里耕作……成長(cháng)，不僅體現在身上的變化，更體現在一個(gè)人心理的成長(cháng)，能夠為自己的行為負責。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(cháng)著(zhù)……還清楚地記得，剛上小學(xué)的第一天，我依偎著(zhù)父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都都是新的。下課不愿意與老師同學(xué)交流，上課不敢舉手回答問(wèn)題，甚至會(huì )的問(wèn)題，提問(wèn)起來(lái)，還是一口不拿，覺(jué)得自己完全是被孤立起來(lái)一樣�，F在回想起來(lái)，不知自己是怎么度過(guò)的'。
那段記憶是那樣清晰，可六年的時(shí)光如流水，卻早已轉瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失啦當時(shí)的那份懼怕，而又曾添了一絲幸福的微笑。在即將畢業(yè)的那段時(shí)間里，同學(xué)們有融洽了許多，從各自的表情上，透露出個(gè)個(gè)的不舍，六年的努力，就在畢業(yè)那天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這不僅僅只是努力，更是一顆顆友誼的珍珠，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證！
上初中了，我成長(cháng)了，不在依偎父母，同學(xué)走進(jìn)校園，不再懼怕了，還是新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，但不再羞澀。成長(cháng)，很難，也很簡(jiǎn)單。就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”，就是歪歪斜斜的漢語(yǔ)拼音到正方的漢字。
一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(cháng)，人生的道路多漫長(cháng)？邁開(kāi)成長(cháng)的步伐，也許有一天驀然后首，你會(huì )發(fā)現：自己走過(guò)的路是多么漫長(cháng)艱難！
一切只因成長(cháng)！
成長(cháng)的足跡作文 9
真是應了那句老話(huà)——好事多磨，期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上，我早已按捺不住這不安分的小心臟……
一路的歡聲笑語(yǔ)加上司機叔叔的輕車(chē)熟路，我們很快就來(lái)到了第一站——海絲電影小鎮。全部人員換上上世紀初的學(xué)生裝，瞬間讓你有種穿越的感覺(jué)，這感覺(jué)已不再是書(shū)上說(shuō)的“身臨其境”，而是“只在此山中”了。在小鎮，我們走進(jìn)郵局，認真寫(xiě)下一封給父母的信。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。和平年代的我們是永遠無(wú)法體會(huì )那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認真、行行動(dòng)情的；還有到領(lǐng)事館蓋章，領(lǐng)略異國風(fēng)情；還有男生最?lèi)?ài)的射擊游戲，簡(jiǎn)直是樂(lè )不思蜀。
櫻桃蘿卜？我吃過(guò)胡蘿卜、白蘿卜，卻不知還有叫櫻桃蘿卜的，看來(lái)是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農場(chǎng)，我算是長(cháng)了見(jiàn)識。櫻桃蘿卜的`幼苗好小好細，我們在栽培它的時(shí)候，真是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，費了九牛二虎之力才搞定一盆。農民伯伯們真心是不容易��！
其實(shí)整個(gè)行程下來(lái)，插秧才是壓軸大戲。而面對一壟壟濁黃的水田，我猶豫了一下，遲遲不敢邁下去。當看到同學(xué)們都紛紛下去，我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過(guò)幾次試驗，我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗，插秧只是水稻種植的一個(gè)開(kāi)始，后面還得付出農民多少心血��？今天起，我再也不敢浪費一粒糧了。
這就是成長(cháng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角，不管路上有多么的艱難險阻，但總有滿(mǎn)載而歸的那一天……
成長(cháng)的足跡作文 10
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著(zhù)什么……側耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊涵著(zhù)最初的夢(mèng)想？
童年——自由的腳步
1歲半時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，一步一步，學(xué)會(huì )了走路；2歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲，跟著(zhù)老師學(xué)知識。雖一天天長(cháng)大，卻依然邁著(zhù)自由歡樂(lè )的步伐。
小學(xué)——穩重的腳步
慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因為沒(méi)有了以前的.朋友，而吵著(zhù)鬧著(zhù)不去上學(xué)，隨著(zhù)負擔一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我開(kāi)始認真讀書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。一天天長(cháng)大，步伐越來(lái)越穩重。
現在——回憶的腳步
現在的我，一步步邁向成長(cháng)的旅途。對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì )更加堅強，心靈會(huì )圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 11
童年是美好的，成長(cháng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(cháng)道路上，世間萬(wàn)物都成了我的老師，最典型的是書(shū)本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩(shī)情畫(huà)意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無(wú)私地教會(huì )了我對大自然的喜愛(ài)與保護大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節，要數充滿(mǎn)勃勃生機的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的`季節，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹(shù)下陶醉，我在柳暗花明的柳樹(shù)下歇息。這是我童年最喜愛(ài)的季節。在以前，當冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí)，當春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著(zhù)我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數是到德陽(yáng)之外的地區去爬山，去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開(kāi)滿(mǎn)了野花，并且充滿(mǎn)風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開(kāi)懷大笑，我在照片里懷念……現在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？
如今，我對春天已經(jīng)沒(méi)有了小時(shí)候那種向往之情，對爬山之事再未主動(dòng)提過(guò)，以前游山玩水的喜愛(ài)永遠封印在了童年足跡上�，F在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來(lái)了，要學(xué)習的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂(lè )，是那么懷念。在今年春天到來(lái)之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長(cháng)的過(guò)程中留下更多的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 12
人生的道路上，一步一個(gè)腳印。正是這些成長(cháng)的足跡，逐漸的構成我們的人生。 ——題記
說(shuō)起去年有趣的事情，非去年的新年聯(lián)歡會(huì )莫屬。十二月三十一日，是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間，大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書(shū)惡補。這時(shí)候，來(lái)個(gè)小小的“Party”總是沒(méi)有壞處的，可以起到放松心情的作用。
新年聯(lián)歡會(huì )的時(shí)間定在三十一日上午，所以，我們從二十九號上午就開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)了。說(shuō)實(shí)在的，我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰(shuí)還在班級門(mén)口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿(mǎn)滿(mǎn)的，紀百冰還出了個(gè)主意，要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言，雖然“Happy New”拼的似模似樣，但是我橫看豎看也沒(méi)看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫(huà)著(zhù)一條栩栩如生的'大龍和各種漂亮的裝飾，還繞著(zhù)一條條彩燈。
第二天，同學(xué)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一包賀卡，一到就互送。有的還帶著(zhù)零食和同學(xué)們一起品嘗。很快，聯(lián)歡會(huì )就開(kāi)始。，首先，我們觀(guān)賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝的一段精彩表演。開(kāi)完的學(xué)習的表演，我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂(lè )器都很吸引人。在表演結束后，我們還玩了“你比我猜”的小游戲，大家都很盡興。
很快，聯(lián)歡會(huì )就結束了。直到現在，我還記憶猶新。
成長(cháng)的足跡作文 13
有一種生活快樂(lè )無(wú)比，有一種歡笑震聾發(fā)聵，有一種辛苦汗流夾背，有一種回憶回味無(wú)窮。它能讓你睡得踏實(shí)，笑得開(kāi)心。那就是我們的“研學(xué)”夏令營(yíng)生活。在那里你能吃飽喝足，在那里你能挑戰成功收獲快樂(lè )，在那里有你永遠無(wú)法忘記的教練、老師、伙伴……
每當想起自己走緬甸橋時(shí)的情景，心里真是忐忑不安。剛開(kāi)始看到伙伴們一個(gè)個(gè)輕而易舉的`闖關(guān)成功，我胸有成竹的跑到橋下，教練給我穿上“保險衣”就立刻爬上了梯子，向目標進(jìn)攻。當我爬到最后一檔時(shí)，卻不知道怎么才能爬上平臺，我站在那里不敢動(dòng)，向下一看，那么高，瞬間腿仿佛觸電了不停的發(fā)抖。我嚇得眼淚？家流出來(lái)了。這時(shí)教練在下面一邊拉保險繩一邊說(shuō)？“向前看，邁出第一步，向目標進(jìn)攻”。話(huà)音剛落，伙伴們又為我加油，在他們的加油聲中我終于挑戰了心靈的底線(xiàn)，邁出了第一步，平移至最后一塊木板。用心體會(huì )到顧工的“我站在鐵索橋上，橋身在輕輕搖晃……勇士們攀著(zhù)一根根鐵索，冒著(zhù)密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)�！痹陔娪爸锌催^(guò)的當年激烈戰斗情景仿佛重現。
這次“研學(xué)”夏令營(yíng)，我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì )了怎樣與朋友相處，怎樣保護自己，學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了感恩……這是我成長(cháng)過(guò)程中重要的一“課”！
多么難忘的成長(cháng)足跡，下一個(gè)足跡會(huì )在哪？我期待著(zhù)，夢(mèng)想著(zhù)，盼望著(zhù)。
成長(cháng)的足跡作文 14
我十歲了，恰好換了十顆牙，每當乳牙扭動(dòng)著(zhù)身體，墜落到我的舌尖時(shí)，我小心翼翼的把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里，打開(kāi)盒子，便能看見(jiàn)那顆牙齒，它們記錄著(zhù)我的童年……
記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇的把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下，這是怎么回事？我有些害怕，卻又感到十分好奇，那時(shí)候，我像哥倫布發(fā)現新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)斨械囊活w牙齒在跳舞呢！你瞧！”說(shuō)著(zhù)，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕他不信“傻孩子，你要換牙了�！薄笆裁词菗Q牙？是交換牙齒嗎？”我一臉糊涂，媽媽微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“過(guò)些日子你會(huì )明白的�！�
以后的一些日子里，我天天觀(guān)察著(zhù)，我終于發(fā)現牙齒漸漸晃動(dòng)的.厲害了，又過(guò)了幾天，這顆牙仍不肯離開(kāi)牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，于是想方設法把它拔下，但想到這樣做一定會(huì )很疼，于是便沒(méi)了勇氣，一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再舔舔牙齒，突然發(fā)現那只留下一個(gè)缺口，那么多天的等待，終于有結果了，我能不歡喜嗎？一直到現在，對于第一次換牙，我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開(kāi)始……
在我每顆牙齒的背后，都有這一個(gè)換牙的故事，從門(mén)牙，犬牙……各種各樣的牙齒，有著(zhù)各種各樣的故事，它們記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 15
小時(shí)候，總是心安理得的接受長(cháng)輩們對自己的好，長(cháng)大后卻不會(huì )了，這便是成長(cháng)的足跡。
小時(shí)候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿(mǎn)地都是。因為這樣，便可以置身于玩具之中，不被打擾。那時(shí)，我每次都是玩著(zhù)玩著(zhù)玩著(zhù)玩著(zhù)便忘了時(shí)間，直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著(zhù)了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿(mǎn)意足地打起了呼嚕時(shí)，她才拖著(zhù)疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，整整齊齊的`放入玩具收納盒，好讓我玩的時(shí)候方便拿取。
八歲時(shí)，我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時(shí)，我都會(huì )盡量少玩一點(diǎn)，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開(kāi)了。有時(shí)心血來(lái)潮，會(huì )像小時(shí)候一樣，將玩具撒滿(mǎn)一地。媽媽看到后，總是忍不住說(shuō)：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會(huì )被塞壞的�！蔽铱偸呛俸僖恍�，然后跳著(zhù)跑開(kāi)了。
現在小學(xué)快畢業(yè)了，我也比以前懂事了許多，更重要的是我長(cháng)大了，再也不是那個(gè)調皮的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了，偶爾玩一會(huì )也不再把玩具撒一地了，每次都會(huì )整整齊齊地將玩具收拾好，有時(shí)還情不自禁的幫媽媽打掃起衛生來(lái)。每次幫媽媽打掃完衛生時(shí)都有一股莊嚴感油然而生，一股自豪的氣息圍著(zhù)我，仿佛干一件嚴肅的大事兒一樣，心里裝滿(mǎn)了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長(cháng)的足跡，成長(cháng)的印記，因為成長(cháng)，令我董事；因為成長(cháng)，令我懂得體會(huì )別人的感受；因為成長(cháng)，令我懂得克服困難。
成長(cháng)的足跡作文 16
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間，小學(xué)向我們說(shuō)：“拜拜”，中學(xué)向我們說(shuō)：“歡迎”�；仨^(guò)去的六年，一條小徑映入眼簾，仔細觀(guān)察，原來(lái)這條小徑是由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每個(gè)腳印里，都蘊含著(zhù)汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天，中午都黑得像傍晚。我拿到了數學(xué)考試的分數，心中陰沉沉的——又是一個(gè)八十幾�；丶液�，我灰心喪氣地坐在房間里發(fā)呆，心想：數學(xué)怎么就這么難？我就考不好它嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我幾乎對數學(xué)失去信心。這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚地傾瀉下來(lái)。這時(shí)，窗外一株弱小的.植物引起了我的注意，那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中，它的葉子被一次次打垂下去，它卻沒(méi)有退縮，而是立即反彈回來(lái)，保持原來(lái)的樣子。就這樣，反復地下，反復地打，反復地彎，反復地彈……小小的爬山虎沒(méi)有被困難打倒，而是努力地向上攀�？粗�(zhù)看著(zhù)，我驀然明白了，人生也是如此��！這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要不放棄，繼續努力，下次一定會(huì )考出好成績(jì)！雨過(guò)天晴了，我的心也晴朗了。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì )更加堅強，心靈會(huì )圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 17
在成長(cháng)過(guò)程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無(wú)論如何，它們都是向前的。
蹣跚學(xué)步的時(shí)候，奶奶和姑姑相對蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個(gè)綠色的通道，我伸著(zhù)小手，抓緊姑姑的手臂，奮力前進(jìn)。幼時(shí)的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著(zhù)小手，傻傻地沖奶奶笑著(zhù)�；蛟S，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。
升入初中的軍訓，烈日當頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽(yáng)好像故意炙烤著(zhù)我們這些娃娃，就連灰色的堅硬的水泥地，也被太陽(yáng)曬得幾乎要變成柔軟的.面團了。我們堅持著(zhù)，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著(zhù)汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙，但是不能停下，停下就是認輸，我不能認輸。
初中生活異常緊迫，我的足跡開(kāi)始愈發(fā)變得凌亂起來(lái)，有時(shí)還會(huì )跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的話(huà)在心里反復又反復。我的腳尖悄悄往后轉，可是心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對自己說(shuō)：“努力，向前！”于是，我又沉穩地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)了。
或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進(jìn)的，它們激勵著(zhù)我：無(wú)論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！
成長(cháng)的足跡作文 18
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)�！笨墒切r(shí)候那段快樂(lè )時(shí)光怎么可能一去不復返呢？是逃出來(lái)的？還是該放手？是的，童年即將逝去，留下的只有零星的回憶，沙灘上的幾枚貝殼，成長(cháng)路上的幾個(gè)淺淺腳印…
金色的童年是美好的，五彩繽紛的少年是美好的，到處留下我成長(cháng)的足跡。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導師，教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。
給我印象最深的是曾子在《論語(yǔ)》說(shuō)的話(huà)。曾子對自己的要求是忠誠(盡力)、相信(誠實(shí))、學(xué)習(復習)。是否為他人認真做事，是否與朋友真誠溝通，老師教的是是否復習。這些是曾子每天必須思考的內容�？赐曛笪蚁耄何矣袥](méi)有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考，每天反思自己做得好不好。
俗話(huà)說(shuō)：“老有所學(xué)，新有所學(xué)�！边@里是孔子的.教法，他強調獨立思考的必要性。通過(guò)復習舊知識，可以獲得新的認識和經(jīng)驗，可以做別人的老師。
學(xué)習！知道了就知道了。不知道就不知道。我覺(jué)得你要問(wèn)問(wèn)題。不要假裝理解。不提問(wèn)，積累那些問(wèn)題，會(huì )造成很大的麻煩！
孔子的話(huà)讓人印象深刻�？鬃诱f(shuō)的話(huà)讓人回味無(wú)窮。認真學(xué)習知識，不斷積累。不管學(xué)了什么課程，都要認真對待，今天學(xué)的復習，明天學(xué)的預習，這樣才能做好！
成長(cháng)的足跡作文 19
閑暇之余，看了看鏡中已長(cháng)大的我，雙眸中透著(zhù)一絲成熟。曾以為如煙的往事早已幻化成點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的碎片，遺失在記憶的長(cháng)河中。如今卻被心靈梳理成一條美麗的絲帶�；厥淄�，那成長(cháng)路上的足跡也一步步清晰了起來(lái)。
十幾年前，我的降生換來(lái)的只是媽媽難言的淚水和奶奶不滿(mǎn)的.嘮叨。所以，從小我就立下了超越男生的目標。后來(lái)，當我的獎狀貼滿(mǎn)了房間時(shí)，奶奶笑得合不攏嘴，我自然獲得了奶奶心中的首席寶座，我成功了，這是我成長(cháng)路上的第一杯喜悅的美酒。
記得上小學(xué)五年級時(shí)的那次辯論會(huì )。我們全班女生經(jīng)過(guò)精心的準備，在開(kāi)頭就給了男生一擊。經(jīng)過(guò)激烈地爭論，我們把男生駁得啞口無(wú)言。最后的他們是想說(shuō)說(shuō)不出，想哭哭不出。我們互相擊掌以示勝利的喜悅，心中只有一個(gè)不變的想法“誰(shuí)說(shuō)女不如男？”
兒時(shí)的記憶是笑聲盈盈的，喜歡品嘗戰勝男生后的喜悅。上了初中，那個(gè)念頭卻一直未曾改變。
忘不了考試后，分數比男生高的那種自豪感；忘不了與女生們一起打敗男生時(shí)的激動(dòng)；忘不了一起閱讀女者創(chuàng )造的奇跡；忘不了，為了推翻反映傳統的那句老話(huà)，我一直在努力，成長(cháng)的道路上為此也留下了喜悅的笑聲，勝利的笑容。
伴著(zhù)古樹(shù)的年輪，伴著(zhù)歲月的風(fēng)鈴。我們在成長(cháng)。成長(cháng)的道路上也留下了我們從幼稚到成熟，從無(wú)知到有知的腳印。成長(cháng)的足跡是歡樂(lè )的，跳躍的，里面藏著(zhù)喜悅的美酒。
成長(cháng)是美好的，讓我們從毛毛蟲(chóng)變?yōu)楹�，張開(kāi)美麗的雙翅，踏著(zhù)成長(cháng)的足跡——飛吧！
成長(cháng)的足跡作文 20
成長(cháng)的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠的星空下，在樹(shù)木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的記憶。
漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著(zhù)�；氐郊�，吃過(guò)晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會(huì )兒，還是答應了。
在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過(guò)漆黑的'幕布凝視著(zhù)我們，走了一會(huì )，弟弟走累了，母親過(guò)來(lái)背起弟弟，當她站起來(lái)的那一刻，我發(fā)現她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數不多，當我近距離觀(guān)察她時(shí)，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭，才發(fā)現記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費了自己的青春年華，可我卻沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她，有時(shí)甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時(shí)，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。
湛藍的星空使我們忘記時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)已經(jīng)八點(diǎn)了，母親告訴我她要回家做家務(wù)，就不能陪我們了，我和弟弟繼續走在小路上，看著(zhù)母親逐漸遠去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手。
回到家，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終于將那句“媽媽?zhuān)量嗔恕毙⌒囊硪碚J真地說(shuō)了出來(lái)。母親愣了一下，眼里閃過(guò)一絲驚喜，我們相視一笑。
母親的愛(ài)隨著(zhù)我的成長(cháng)越來(lái)越濃……
成長(cháng)的足跡作文 21
光陰真的像流水，再也不能回頭。不知不覺(jué)，小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別，初中生涯將給我帶來(lái)了前所未有的挑戰。經(jīng)過(guò)六年的磨練，我的年齡一直在增長(cháng)，我的心也慢慢地從懵懂轉變成成熟，我學(xué)會(huì )了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(cháng)，幾乎就在一夜之間，我的心和身體變得那樣高大。
成長(cháng)是多么快啊，快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺(jué)到，成長(cháng)也是需要代價(jià)的。我的那顆充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)天真的童心，隨著(zhù)知識的積累，時(shí)間的流逝，是否也在消失？我奇趣無(wú)比的幻想，是否也跟著(zhù)課本消弭？我純潔的心靈，是否也在變得有城府、有心計？?jì)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺，是否已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡？這就是成長(cháng)嗎？得到了又必然失去了。成長(cháng)果然是伴隨著(zhù)傷痛的啊。
成長(cháng)中的`理想，就像五顏六色的調色盤(pán)，絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中，只有那些光輝的人物在指引我們，我們的理想也以他們?yōu)榘駱�。一�?huì )兒說(shuō)當一個(gè)像牛頓的科學(xué)家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像托爾斯泰的作家，一會(huì )兒說(shuō)當一個(gè)像貝多芬的音樂(lè )家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力，
為了實(shí)現理想，刻苦，奮斗，放棄，也在所不惜�，F在終于明白，我還沒(méi)有定性，不過(guò)那些童年時(shí)的理想，依然激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。
回首成長(cháng)的足跡，那些丟失的，我無(wú)從尋找，那些成功的，光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情，才發(fā)現，一切都像那首《光陰的故事》。
成長(cháng)的足跡作文 22
回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著(zhù)父母辛勞的汗水。他們教我們如何做人，如何做事，可以說(shuō)我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護。
我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長(cháng)不大的小鳥(niǎo)一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們撒嬌的樣子傻傻的笑。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負自己是便會(huì )跑回家告訴父母，讓父母替自己做主�，F在想想那時(shí)真的是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著(zhù)自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的`同時(shí)還一直教導我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們在這個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著(zhù)我們，幫助我們樹(shù)立遠大的目標，健康成長(cháng)。
日復一日，年復一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 23
學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方，在那里，我們會(huì )經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(cháng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開(kāi)始。二年級時(shí)，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我認識到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線(xiàn)，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著(zhù)飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè )的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話(huà)，將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì )“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著(zhù)一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書(shū)，一起分享好看的書(shū)，一起讀有趣的情節，一起等待排隊午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著(zhù)笑出的眼淚，揉著(zhù)笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著(zhù)的書(shū)后面，還能發(fā)現正在竊竊私語(yǔ)的我們，正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事，對于現在來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(cháng)路上的`腳印。
我們這一對親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，勾起了我們無(wú)數的回憶，這成長(cháng)的足跡，我永遠記憶猶新。
成長(cháng)的足跡作文 24
時(shí)光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長(cháng)�！}記
童年
童年，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，園子里回蕩著(zhù)我的笑聲，長(cháng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍藍的，水清清的，草軟綿綿的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的。
園子里，我總會(huì )在那兒播撒我的歡笑，不必說(shuō)光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(cháng)鳴。光是泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的`童年。
少年
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌，心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí)，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽(yáng)是我們在這純真的年齡段最好的見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當時(shí)的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達！
青少年
作業(yè)，成堆的作業(yè)。
書(shū)山中，我獨自一人坐在中間，出神地望著(zhù)窗外一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書(shū)山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著(zhù)。
渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見(jiàn)識那遼闊的天地。
一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。
似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。
在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí)，我也在成長(cháng)。
成長(cháng)的足跡作文 25
成長(cháng)就像是在走一條路，路上有著(zhù)不同的腳印，它們或深或淺，或大或��；成長(cháng)又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦，回想起來(lái)，至今仍記憶猶新。
第一次嘗試下廚炒雞蛋，媽媽的一句“真不錯，我挺愛(ài)吃的”，讓我的心里像吃了蜜一樣甜；第一次學(xué)會(huì )開(kāi)口講外語(yǔ)，爸爸拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“真棒，還要繼續努力”；第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎，老師的表?yè)P和贊許，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的鼓勵，一直是我成長(cháng)的動(dòng)力，埋藏在我的心底，催我?jiàn)^進(jìn)，使得我一步一步踏出堅定的`足跡。
然而，成長(cháng)不總是一帆風(fēng)順的，成與敗，苦于甜，總是交織而來(lái)。第一次數學(xué)考試不及格，我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助，媽媽的及時(shí)鼓勵，使得我又重新找到了自信，下決心努力趕上；第一次跟朋友鬧不和，我心里其實(shí)很難受，后悔當時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒，好在后來(lái)我們握手言和，這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應該互相包容，多為對方著(zhù)想。不管遇到怎樣的失敗，我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己，努力前進(jìn)，總能克服困難，有所收獲。
這些成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，都將成為我永恒的記憶。我相信，只要用心去走，就總會(huì )踏出一條五彩繽紛的成長(cháng)之路。
成長(cháng)的足跡作文 26
歲月河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的足印深深留下，成長(cháng)的路上總會(huì )留下一串串或深或淺的足印，這些足跡都會(huì )使我得到一些啟示，會(huì )伴隨著(zhù)我一路走來(lái)。
在我剛上小學(xué)時(shí)，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們在上畫(huà)畫(huà)課，老師教我們畫(huà)自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開(kāi)始觀(guān)察起自己的同桌來(lái)，這是我第一次如此近距離的觀(guān)察她，因為我們倆都很害羞，所以開(kāi)學(xué)后我們一直沒(méi)有仔細看過(guò)對方。直到快要快畫(huà)完的時(shí)候，我突然發(fā)現我忘記帶鉛筆了，這時(shí)候我看見(jiàn)方悅帶了，就輕輕的問(wèn)了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘記帶彩鉛了。沒(méi)想到她果斷說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題，你能給我看看你畫(huà)的我嗎？我說(shuō)：當然可以。當我給她看的時(shí)候，她立馬就哈哈大笑起來(lái)。她說(shuō)：哈哈，你怎么把我的臉畫(huà)得像一個(gè)大月餅一樣，哈哈哈我這么一看，還真的有點(diǎn)像大月餅，就不好意思的笑了笑，這件事情以后，我就想我是不是太害羞了，我要學(xué)學(xué)我的.同桌方悅，做一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。
時(shí)間流逝的真快，轉眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，而我的同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會(huì )告訴她，她也會(huì )耐心的聽(tīng)我講。因為經(jīng)常跟她待在一起，我的性格現在也跟著(zhù)變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
方悅，畢業(yè)后我即將要和你分別，我是多么的依依不舍！在這六年中我和你一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，一起慢慢成長(cháng)。謝謝你陪我走過(guò)了這六年的小學(xué)生活，你也將永遠是我的最好的朋友。
成長(cháng)的足跡作文 27
轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(cháng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著(zhù)對母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(cháng)足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛(ài)的同學(xué)們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛(ài)的.爸爸媽媽······一年級，剛入校的我對于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級，在“歡送會(huì )”上，我并不快樂(lè )，將于我們一起快樂(lè )地學(xué)習了二個(gè)多月的幾位實(shí)習老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們再見(jiàn)。
六年級，漸漸長(cháng)大的我，體會(huì )到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà)，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì )說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習的時(shí)間，占了我出生到現在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(cháng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(cháng)的足跡作文 28
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(cháng)了不少。成長(cháng)的足跡并非無(wú)人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚(yú)肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著(zhù)學(xué)校吹去，懷著(zhù)急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著(zhù)風(fēng)兒飛去，懷著(zhù)歡樂(lè )的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì )兒，才看到學(xué)生們三三兩兩走在熟悉的上學(xué)路上。
留下我足跡最多的，無(wú)非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的'一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級時(shí)，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時(shí)的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了，只得問(wèn)別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見(jiàn)小王同學(xué)，問(wèn)：“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì )拿一個(gè)筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買(mǎi)。每次買(mǎi)完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了，現在的我與過(guò)去的我判若兩人。當時(shí)光流逝時(shí)，我們在不斷的成長(cháng)，也得到了許多許多......
成長(cháng)的足跡作文 29
在成長(cháng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè )奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(cháng)的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(cháng)歌謠。
翻開(kāi)相冊，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門(mén)再次打開(kāi)，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場(chǎng)。
在那片綠茵場(chǎng)上，有我揮灑的汗水，有我成功時(shí)的喜悅，也有我成長(cháng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的，所以我十分自負以自我為中心。因為我的自負，我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的.摩擦。
直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點(diǎn)，比賽開(kāi)始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng)，一會(huì )兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進(jìn)，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區內示意我將球傳到他那邊，我卻對他置之不理，繼續單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái)，對方后衛一舉將球踢過(guò)半場(chǎng)，局勢瞬間對我們十分不利。不過(guò)幸好我方的防守人員團結一致，你堵我攔，終于把這場(chǎng)危機化解……就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，比賽十分膠著(zhù)，敵我雙方實(shí)力不分上下，勝負難分。
就在那比賽快要結束之時(shí)，情況出現了轉機，門(mén)將的大力一腳將球踢過(guò)半場(chǎng)，來(lái)到B君腳下，B君帶球轉身，過(guò)人，向前突進(jìn)，然后將球傳給小A，小A又順勢把球踢給了我，我看準球門(mén)角落將球一踢，球進(jìn)啦！我們終于團結協(xié)作和默契的配合戰勝了對方。
成長(cháng)的足跡作文 30
偶然間發(fā)現了一張自己小時(shí)候的照片，傻傻的，呆頭呆腦的，不禁笑了起來(lái)。走到鏡子前，發(fā)現了自己已經(jīng)長(cháng)這么大了，回頭望望那一串串腳印，已經(jīng)有那么長(cháng)了。
小時(shí)候我的內心世界應該是幾近空白的。上一年級時(shí)，從生活了六年的農村來(lái)到了這座陌生的小城�；蛟S是年幼無(wú)知，竟什么感覺(jué)也沒(méi)有。
開(kāi)始記事是在上小學(xué)的時(shí)候。第一次自己過(guò)馬路上學(xué)，第一次得到老師的表?yè)P，第一次得到一張獎狀，第一次收到圣誕老人的禮物，第一次……哦，太多的`第一次，讓我開(kāi)始意識到，自己在慢慢的成長(cháng)著(zhù)……
我讀的第一本課外書(shū)是《格林童話(huà)》，美妙的故事讓我陶醉。和同齡人一樣，希望自己也擁有一間童話(huà)中的公主房，滿(mǎn)屋里放置著(zhù)洋娃娃，吃著(zhù)甜甜的棒棒糖……可現實(shí)是的生活卻是每天去小飯桌吃飯，在爸爸單位門(mén)口，用稚嫩的小手托著(zhù)下巴，看著(zhù)車(chē)水馬龍的大街，焦急的等待著(zhù)媽媽回家。雖然和我的幻想相差甚遠，可它卻練就了我自立的性格，是我成長(cháng)的足跡旁最絢麗的花朵。
有人說(shuō)成長(cháng)就是在一念之間，我卻認為是在不知不覺(jué)間。
我就是在不知不覺(jué)間慢慢長(cháng)大的。
住進(jìn)了樓房，終于擁有了一間自己的小屋。從小學(xué)升入初中。不再讀童話(huà)，而是多一些時(shí)間花在學(xué)業(yè)上。不再幻想著(zhù)美好生活，而是為了美好的生活而努力奮斗。
回憶著(zhù)漫漫的成長(cháng)之路，忽然一種幸福感涌上心頭。我成長(cháng)的足跡會(huì )不斷延長(cháng)。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )發(fā)現它們是人生中最寶貴的回憶。
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