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規范伴我成長(cháng)的作文
導語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。我們都是在規范中成長(cháng)，做一個(gè)守規矩的好孩子。下面是小編為你準備的規范伴我成長(cháng)的作文，希望對你有幫助！
篇一：規范伴我成長(cháng)
出自《孟子·離婁章句上》的一句名言“不以規矩，不能成方圓�！绷鱾髦两�，仔細品讀這句古人這句名言，和我們的生活多么貼切，做事要遵循一定的法則。社會(huì )中的每個(gè)人都遵守制度，這樣，整個(gè)社會(huì )才能有條不紊地運作，才能有所發(fā)展。
這個(gè)月，學(xué)�！肮巍逼鹆艘魂嚒耙幏讹L(fēng)”，瞧！學(xué)校以“規范”為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，例如：以規范二字為題的手抄報、黑板報、關(guān)于“規范”的演講……大家都積極參與學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們都了解到了“規范”在生活中的重要性。
在校園中，一個(gè)學(xué)校要想規范起來(lái)就必須從每個(gè)班級、每位同學(xué)做起。于是，規范在個(gè)人�！袄蠋煵粌H要教給你們知識，更多的是要教給你們怎樣做人……”這是我的班主任曾對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，遵守班規班紀、校規校紀就是在規范自己的每一個(gè)行為，可能有些人認為遵守那些紀律就像是在束縛自己，但這其實(shí)是在提高自己的修養，都說(shuō)修養是一個(gè)人素質(zhì)的體現，那我們遵守規則來(lái)提高自己的修養，何樂(lè )而不為呢？但是，關(guān)鍵還是要靠自己、靠自覺(jué)、靠行動(dòng)，從一件件小事情做起，就可以發(fā)現規則是在幫助我們成長(cháng)。上下五千年，回顧我們燦爛的歷史長(cháng)河，提起“禮儀之邦”這一美稱(chēng)，世界各地的人們最先想到的就是——中國，學(xué)校的每間教室門(mén)前都會(huì )有一個(gè)標語(yǔ)貼在門(mén)上，這句“講普通話(huà)，做文明人”更是體現了我們國家對禮儀這方面的注重，在校園中，與人相處要禮貌待人、講文明、尊重他他人……規范，在個(gè)人。
班級是一個(gè)集體，每個(gè)人的思想都是不同的，有些好思想和壞思想生活在一起就會(huì )慢慢被帶壞，這時(shí)候老師就是我們行為的監督者，在我們犯錯誤時(shí)老師這一監督者會(huì )及時(shí)把錯誤給我們糾出來(lái)，“對就是對，錯就是錯，沒(méi)有那么多理由�！闭Z(yǔ)文老師的`這句話(huà)又回蕩在我耳邊了，是啊，有些錯誤我們自己是看不出來(lái)的，需要別人來(lái)幫助我們指出自己的不足，這也是在規范我們自己吶！在校園中，我們最基本的就是要先遵守班規班紀，如果連班規班紀都不能遵守，那還談什么遵守校規校紀呢？個(gè)人規范了整個(gè)班級也就整齊規范了，所以說(shuō)，個(gè)人規范是班級規范的基礎。規范，在班級。
學(xué)校就是一個(gè)更大的集體了，這時(shí)，校規校紀就顯得特別重要了，不僅要管理每個(gè)班級還要管理上千名學(xué)生，如果每一個(gè)班級都遵守學(xué)校的條例和章程，那我們的學(xué)校一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的規范學(xué)校。校園里班級紀律好更是離不開(kāi)和每一位同學(xué)都遵守班規班紀和校規校紀，每一個(gè)同學(xué)、每個(gè)班級都那么優(yōu)秀，那這個(gè)學(xué)校想必一定非常優(yōu)秀。個(gè)人規范和班級規范更是學(xué)校規范的基礎。規范，在校園。
遵守規則其實(shí)并不難，從身邊的一件件小事做起，自覺(jué)地用規則來(lái)約束自己，遵守規則，提高修養，讓規范伴我們成長(cháng)！讓我們共同進(jìn)步！
篇二：行為規范伴我成長(cháng)
如果你是去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。
但如果你是去了應有的文明，那是徹底的失敗，因為你是去了做人的真諦。
文明涵蓋了整個(gè)人類(lèi)社會(huì )，行為規范則是我們做人的守則。它不僅僅追求個(gè)人道德完善，還是維護公共利益，公共秩序的必需品。
看著(zhù)我們的校園，我們的社區，“遵守行為規范”之類(lèi)的牌子隨處可見(jiàn)，但真正做到的人又有幾人？如若真正的每人都做到這一點(diǎn)，那么我們的國家才可以真正的昌盛起來(lái)。
一個(gè)社區的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )，了至一個(gè)國家的文明程度和道德水平。一個(gè)人如果不遵守行為規范，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響集體聲譽(yù)。
舉個(gè)我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的例子：清朝時(shí)期，大臣李鴻章出使俄國，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國報紙逮住機會(huì )大肆宣揚，多加嘲弄。丟大了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。
遵守行為規范是社會(huì )意識的一種體現。而遵守行為規范喲建立在在自己的.道德修養上。試想一下，如果一個(gè)人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？會(huì )遵守行為規范嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。個(gè)人文明道德修養是根，是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起。所以魯迅先生曾說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟谱陨淼恼J識水平，有了明辨是非的能力，然后端正自身的心態(tài)，努力使自己的一言一行都遵守行為規范。
這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。
一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾有著(zhù)很大的影響，比如在一些比較有文化修養的國家，即使是過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有，行人們也絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須要遵守的行為規范。試問(wèn)，在如此氣氛中，又有誰(shuí)會(huì )去肆無(wú)忌憚的違反規范呢？但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會(huì )氛圍有從何而來(lái)呢？
我們從小接受文明禮儀、行為規范的教育，不少同學(xué)可以對文明禮儀侃侃而談�？煽匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的塑料袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們口中吐出的臟話(huà)，怎么不是人搖頭嘆息呢！我們接受教育，自己卻吝于履行，反其道而行之，這跟沒(méi)有接受教育有何區別？
“知行合一“遵守行為規范要從我做起，從小事做起，讓文明禮儀充斥生活，讓行為規范伴我成長(cháng)。
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