- 成長(cháng)軌跡初中作文賞析 推薦度：
- 相關(guān)推薦
成長(cháng)的軌跡作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)的軌跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的軌跡作文 1
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的`過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀;成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(cháng)的軌跡作文 2
寒冬，降雪了，未融。
那日，總算得以把長(cháng)久以來(lái)惦記在心里，念在嘴里，掛在腦海里，徘徊在夢(mèng)里的心愿變成現實(shí)�？墒恰�
四年前的那個(gè)秋天，空氣里好象總是充滿(mǎn)了晦澀、陰暗及不滿(mǎn)，只因那是一片非我所愿的土地。失望、沮喪一波又一波地沖擊著(zhù)我早已疲倦的身心。強烈的抵觸情緒更是隔絕了身邊的一切美好。重壓之下，自己竟然會(huì )不時(shí)冒出些稀奇古怪且危險的諸如提刀子捅人的想法。
日子，就在一聲聲的哀嘆中，一遍遍的埋怨中，一點(diǎn)點(diǎn)的自暴自棄、自甘墮落中，飛逝而過(guò)。
我，竟渾然不覺(jué)。
再次返校時(shí)，就認識了他，一個(gè)不帥卻很真摯的男孩。
于是，一起聊天，一起上自習，一起去圖書(shū)館，一起看電影，一起逛街…… 都有了。身邊所有的人便理所當然地認為我們戀愛(ài)了。事實(shí)上，只有我們自己最清楚，根本不是那么回事。沒(méi)錯，我們的確是十分的要好，卻更像哥們兒。
不只不覺(jué)中，我對他就可以毫無(wú)防備，全然信賴(lài)并加上那么一些恣意妄為的任性。所有的不快樂(lè )、抑郁、不滿(mǎn)和憤懣，在他那兒都被當成垃圾處理掉了。在他看來(lái)，開(kāi)心地做自己才是最最重要的。
因此，他很受歡迎，很容易接近，有很多的異性朋友，也是正常不過(guò)的。
對她們，他一樣的耐心，一樣的溫柔，一樣的真誠……
我嘛，除了常取笑他“博愛(ài)”之外，對一切都處之泰然。只要他能在我需要他的時(shí)候出現，只要他能常常惦念著(zhù)我，只要他還樂(lè )意陪我難過(guò)，聽(tīng)我訴說(shuō)，由我任性，我又為什么還要去奢求其他的東西呢？
那時(shí)候，感覺(jué)真的非常滿(mǎn)足。
大學(xué)二年級時(shí)，他考進(jìn)了別的更好的學(xué)校，走了。我們再也不能像從前那般哥們了。為他祝福之余，心底不斷泛起的酸澀出賣(mài)了自己，有種感覺(jué)就像被別人搶了自己心愛(ài)的什么。
盡管他依舊常給我打電話(huà)，保持聯(lián)系。但當失落感再次襲向我時(shí)，恍惚中，有什么已變得與從前不太一樣了。
他仍不時(shí)地向我推薦他喜愛(ài)的影片，讓我一定要看；他仍把自己愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè )告訴我，叫我也去感受；他仍拉上我陪他一起逛街，四處找尋他酷愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。我呢，則跟從前一樣，一見(jiàn)到他就咋呼個(gè)不停。任由他帶著(zhù)我這個(gè)超級路癡轉根本不知道身在何處為止。
為此，他常戲謔地說(shuō)：“你上輩子一定是個(gè)盲人，而我則毫無(wú)疑問(wèn)，絕對是你心愛(ài)又忠實(shí)的導盲犬。因為上輩子的情緣未盡，所以這輩子我又認識了你并繼續擔負這光榮又艱巨的導盲……”聽(tīng)到這，再加上看到他的眉飛色舞，我每次都會(huì )忍俊不禁地大笑一番，為他的真實(shí)和不遮掩。哪有人這么比喻自己的嘛。接著(zhù)，我就會(huì )毫不客氣地給他編上一大堆可愛(ài)得令人受不了的昵稱(chēng)，再一一叫到他答應其中一個(gè)才罷休。每次，他都會(huì )樂(lè )而不憊地配合我，讓我感到很溫暖，也很窩心。
總之，跟他在一起，我依然是輕松的、快樂(lè )的。
再后來(lái)，我畢業(yè)了�；氐搅思亦l。
他則繼續完成他的學(xué)業(yè)。
我們的聯(lián)系逐漸少了，感覺(jué)也慢慢淡了。他有了新的生活空間，我再也不是他生活中的那個(gè)最重要的死黨，退居二線(xiàn)了。
電話(huà)里，也常是有一搭沒(méi)一搭的力不從心。
再往后啊，連這有一搭沒(méi)一搭都沒(méi)了。
我們斷了半年多的聯(lián)系。
當我再也受不了那種分明是存在著(zhù)的卻又似乎從未出現的感覺(jué)的煎熬時(shí)，我決定去他的`城市找他。
那天，空中飛著(zhù)毛毛的雪。街上的人全部都行色匆匆。誰(shuí)也不會(huì )注意到我的到來(lái)和存在。
當我遲疑著(zhù)向他伸出雙臂后，下一秒，他已把我緊緊擁在了他的懷里。
可是，當我試圖從這久別的重逢中感受他的存在時(shí)，當我想從這由來(lái)已久的真實(shí)的擁抱中體會(huì )他的溫熱時(shí)，不幸地，我竟是全然的麻木和毫無(wú)感覺(jué)。
而他，也再沒(méi)有從前的溫柔紳士和耐心體貼了。他不再像從前一樣細心地護著(zhù)我過(guò)馬路；也再不過(guò)去一般聽(tīng)我的傾訴；一起吃飯時(shí)，他專(zhuān)注到好幾次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我在說(shuō)什么。
他已不再關(guān)心我和我的現在。
痛心地，我看到了那個(gè)自己一直恐懼一直不敢也不想面對的血淋淋的事實(shí)：他，已然從我的生活中消失了，不復存在。
無(wú)奈中，絲絲的苦澀不斷濃重。
或許，這就是 成長(cháng) 吧！
成長(cháng)的軌跡作文 3
那些飛逝過(guò)的曾經(jīng)，我不曾抓住，也不曾懷戀，因為我懂得，盡然時(shí)光過(guò)去了，我們再去追悔，再去懷戀，有什么用？這樣只會(huì )讓你更加懊惱，更加傷情罷了孩童時(shí)的我們，憧憬著(zhù)擁有一個(gè)美好的未來(lái)，擁有一段美妙的友情，與一段不同尋常的旅程。
可當我們一步一步走上成長(cháng)之路上時(shí)，才發(fā)現生活并不是一路順風(fēng)的。小時(shí)候，我不懂愛(ài)是什么，是愛(ài)情？是友情？還是親情？我只是接受著(zhù)別人贈予我的愛(ài)，而未曾付出過(guò)，因為我認為他們給予我這一切都是理所應當的，我無(wú)需回報。少年時(shí)候，我懂得了愛(ài)是什么，它是友情，是愛(ài)情，是親情，是所有人對我的好，他們善良，淳樸，他們教會(huì )了我如何接受愛(ài)，如何付出愛(ài)，他們也教會(huì )了我做人的道理。小時(shí)候，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，過(guò)著(zhù)以來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。因為父母的寵愛(ài)，父母的體諒，我不曾有過(guò)什么煩惱與壓力。少年時(shí)候，我不再是一個(gè)小公主，因為學(xué)習的壓力，不悅的成績(jì)還有與同學(xué)之間的糾葛，使我的'心躁動(dòng)不安，父母也不是百般寵愛(ài)，這更加的使我覺(jué)得生活并不美好，它沒(méi)有我想象中的美滿(mǎn)與幸福，反而是一片昏暗。成長(cháng)，使我們的必經(jīng)之路。
一路上，它充滿(mǎn)著(zhù)心酸，充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，但我相信，這并不能阻止我前進(jìn)的動(dòng)力，所以，無(wú)論生活有多么艱辛，只要有恒心，不放棄，還有什么是我們做不到的呢！我們也還可以打出我們自己的一片天。
成長(cháng)的軌跡作文 4
笑靨如花
呱呱墜地的時(shí)候，咧開(kāi)小嘴，肆無(wú)忌憚地哭了出來(lái)，惹得母親心疼不已；咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，搖搖晃晃，第一次含糊不清的言語(yǔ)，讓父親笑逐顏開(kāi)。
總在媽媽拍鈴鼓的時(shí)候，跟著(zhù)節拍把小手搖得比撥浪鼓還勤快，并伴著(zhù)一串比鼓聲更清脆的笑聲；總在爸爸按下快門(mén)的時(shí)候，眼睛水靈水靈的，附送著(zhù)一個(gè)可人的笑靨。
總在跌倒以后一邊哭，一邊等待身后的大手輕輕穩穩將我們扶起；然而，忽然有一天，他們開(kāi)始袖手旁觀(guān)，我們便只能在哭過(guò)、怨過(guò)之后，自己站起來(lái)，走自己的路。也許只有在多年以后，面對自己的孩子，我們才能徹底領(lǐng)悟那未曾讀懂的隱在父母眼底的憐惜、不忍與歡躍。
于是我們不再疾行，試著(zhù)緩步于他們的視線(xiàn)中，感受一路上新鮮的景致，以及身后的依靠。因為稚嫩，所以不會(huì )擔憂(yōu)：假如某一天，他們不再關(guān)注，我們該怎么辦？
在學(xué)會(huì )憂(yōu)慮的一剎那，我們開(kāi)始真正地長(cháng)大。而他們，一直不曾離開(kāi)，只是遠遠地觀(guān)望。
很久以后，當我們偶然翻出當初那張笑靨如花的.照片，我們仍然會(huì )心微笑，體會(huì )他們的用心良苦，產(chǎn)生一種想擁抱他們的沖動(dòng)。
猛然回首卻發(fā)現，我們唯一給他們的饋贈，竟然是滿(mǎn)頭銀絲。
思緒如風(fēng)
打起傘，讓身影似有似無(wú)地融入雨中。天，其實(shí)并非陰沉，往事只是婉約如矜持的年輪，戀戀不舍地輕碾而過(guò)，留一串痕跡淺淺地浮在歲月的潭面，回憶使它久不消褪，和這雨里夾著(zhù)的風(fēng)有幾分相像，濃淡相宜地拂過(guò)歲月的潭面，點(diǎn)起圈圈人生的漣漪，濺起朵朵思緒的浪花——拂不去的波瀾，揮不去的清涼，這大概就是年輕的思緒。
年輕的感覺(jué)，就像竹筏行于水上，任風(fēng)雨揮灑出朦朧的思緒。
年輕的時(shí)候，自由如風(fēng)，飄逸如雨。
歲月如梭
想起歲月，便想到了七巧梭。
梭子鋒利，歲月也是這樣罷？
腳步匆匆，驀然回首，曾經(jīng)擁有的早已匿跡于滄桑的往事中，勉強挽留的亦將轉瞬即逝。那些冬日微雨里朦朧在傘下的記憶，早已定格成心靈暗角里虛弱的影子。
歲月的鋒芒愈加凌厲，不覺(jué)又過(guò)一年。
暮年如酒
忽然發(fā)現年邁的爺爺奶奶不知從何時(shí)起已經(jīng)坐在陽(yáng)臺上，靜靜地看夕陽(yáng)落下。
昔日那個(gè)揚言要在澳洲沃土上做個(gè)快樂(lè )農場(chǎng)主的爺爺，那個(gè)每日嚷嚷著(zhù)要闖天下的爺爺，那樣憨態(tài)可掬。
靜靜地看夕陽(yáng)，并不需要原因——只是喜好。
他們確實(shí)老了，可無(wú)意修改曾經(jīng)的執著(zhù)。
爺爺奶奶的日子依然平淡，閑來(lái)擺弄幾盆花草，撫養幾只小鳥(niǎo)，切磋幾段太極，棋畫(huà)詩(shī)書(shū)，年輕時(shí)無(wú)暇顧及的情趣，全都盎然于生命的黃昏之中了。
再看夕陽(yáng)，已經(jīng)隱匿于云海蒼茫之中，尋不著(zhù)來(lái)蹤，覓不著(zhù)歸處。
于是一切了然于心。不近黃昏，如何能體會(huì )這夕陽(yáng)的無(wú)限美好？
暮年如酒——是一種意境。
在生命的旅程上，我們是永恒的尋路人。在相同的起點(diǎn)，相同的終點(diǎn)之間，卻留下不同的足跡。每一段足跡蘊涵著(zhù)的意味，也許激越，也許恬淡；也許圓滿(mǎn)，也許殘缺；也許平滑，也許崎嶇——但我們都回不到原點(diǎn)，因為我們總是在路上。
成長(cháng)的軌跡作文 5
成長(cháng)是一場(chǎng)心靈的旅行，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)荊棘遍布，喜悅，悲傷，歡笑，心酸，無(wú)奈……現在回憶起來(lái)，那些場(chǎng)景就像發(fā)生在昨天一樣。
6歲的時(shí)候，我還是一個(gè)膽小的女孩。在一個(gè)炎熱的下午，媽媽帶我出去玩。當我看到一個(gè)西瓜蟲(chóng)時(shí)就連忙跑進(jìn)媽媽的懷里，哇哇地大哭起來(lái)。媽媽輕聲地安慰我說(shuō)：“不用害怕�！闭f(shuō)著(zhù)媽媽就把西瓜蟲(chóng)拿起來(lái)放到手中，“你看多么可愛(ài)的西瓜蟲(chóng)，圓圓的'身體，上面還有很多的小點(diǎn)，多么像西瓜呀！”媽媽還讓我用手摸一摸，那一刻我感覺(jué)它特別的好玩。從此以后，我再也不害怕西瓜蟲(chóng)了。我也從中明白了，很多事情并不像我們看起來(lái)的那么可怕，換個(gè)角度你或許會(huì )有不同的收獲。
10歲的時(shí)候，我和小伙伴去西安廣播電視臺表演群口相聲《祝你健康》。第三個(gè)節目就是我們，上臺的時(shí)候，我的心砰砰地跳個(gè)不停，就像懷中揣了一只兔子一樣不安。我一直在心里默念：我是最棒的，不要因為害怕就緊張而演不好，綠方還是通過(guò)我的努力才拿到的角色。當燈光照到我身上時(shí)，我立馬就化身為綠方，一切都是那么自然，不知不覺(jué)我們的演出結束了。臺下想起了一陣又一陣掌聲，老師給我豎起了大拇指夸我表演是最好的。從那以后我上臺再也不會(huì )緊張了，我為我的成長(cháng)感到自豪。
成長(cháng)的車(chē)輪還在繼續前行，軌跡有深有淺，而我再也不是當初那一個(gè)懵懂不知的小孩了，我特別感謝自己當初的堅持。
成長(cháng)的軌跡作文 6
有人問(wèn)我，閱讀是什么？我覺(jué)得，閱讀就是認認真真地在看書(shū)。一個(gè)人的成長(cháng)，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，沒(méi)有書(shū)的知識，我想，他的一生將是毫無(wú)光彩。
我也非常愛(ài)閱讀，喜歡在書(shū)的海洋里遨游；喜歡在書(shū)的土地上發(fā)芽；喜歡在書(shū)的天空下飛翔。如果有人給我一個(gè)選擇：在你的生日上，你喜歡別人送你玩具呢？還是給你一本書(shū)去閱讀呢？我會(huì )毫不猶豫的選擇后者。因為書(shū)是永恒的，即使經(jīng)過(guò)歲月的磨合，變得越來(lái)越破舊，但是經(jīng)過(guò)我們的閱讀，書(shū)里的營(yíng)養輸入到了腦袋里，變得永恒。然而前者——玩具，卻是我們手中的玩意兒，你玩了幾年后，變得不新鮮了，你也就拋棄了，玩具也沒(méi)意義了。所以玩具不是永恒的。他的保質(zhì)期至多也就一兩年。我相信在我的解說(shuō)下，不少人也會(huì )選擇閱讀。
閱讀對我來(lái)說(shuō)，就如我的弟弟，他曾經(jīng)改變過(guò)我的人生，那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我的.媽媽接到班主任的電話(huà)，（那時(shí)我才剛上一年級）我已經(jīng)睡著(zhù)了。第二天，媽媽起了個(gè)大早，去書(shū)店買(mǎi)了一些書(shū)�；氐郊宜妥屛铱�，那時(shí)的我對閱讀一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，但是媽媽叫我慢慢的看下去，我也開(kāi)始認真起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的閱讀下去。不認識的字查字典。就這樣，我對書(shū)越來(lái)越感興趣了。成績(jì)上升的很快，還當上了語(yǔ)文課代表，學(xué)習委員�，F在，還當上了班長(cháng)。多年以后，我問(wèn)媽媽這件事。她笑著(zhù)說(shuō)：“老師當年說(shuō)你成績(jì)不好，希望你退學(xué)下半年再來(lái)。我問(wèn)朋友，他們說(shuō)給你們閱讀看書(shū)比較好，沒(méi)想到真行�！本痛宋覑�(ài)上了閱讀。
成長(cháng)的軌跡作文 7
那座橋在河邊靜靜的屹立著(zhù)，他承載著(zhù)幾十代人的經(jīng)歷。他想永遠站立著(zhù)，看滄桑，聽(tīng)流水潺潺。
在我五六歲時(shí)，夏日酷暑難當，到了傍晚仍不見(jiàn)有清風(fēng)拂過(guò)，那時(shí)家里還不曾有空調。于是，爺爺奶奶便帶著(zhù)我去那座橋上乘涼。深藍色的天空猶如天鵝絨，溫柔神秘。柔和的月光灑下來(lái)，散射出橋那粗糙的表面。微涼的夜風(fēng)吹來(lái)，消除了滿(mǎn)身的倦怠，只覺(jué)一陣陣清爽。
那時(shí)的我只覺(jué)得這是屬于月夜的世界。那座橋像是一位慈愛(ài)的老爺爺，我躺在他的懷里，他的肩膀沉穩而寬大，有一種安全和幸福感。而老爺爺呢，給我講述著(zhù)悠遠而古老的故事。就這樣，我靜靜的.、甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
長(cháng)大了，卻再也沒(méi)有這樣的想象。對于這座橋的感覺(jué)，只是與。他像一樣了我們很多的東西，卻只是默默的站在那里。對于他來(lái)說(shuō)，這，就足夠了。他唯一的愿望就是能長(cháng)久的矗立著(zhù)。
但是時(shí)代不允許，人們不允許，橋面上已經(jīng)有裂縫了，充滿(mǎn)。終于在我十二歲那年，
他被拆掉了，只剩下小半座橋墩。我看著(zhù)他，心里有些難過(guò)，眼淚有點(diǎn)溢出來(lái)。我問(wèn)自己為什么要哭，沒(méi)有回答。我坐在那橋墩的臺階上，思索著(zhù)。間，感了自己成長(cháng)的軌跡。從善于幻想、天真到學(xué)會(huì )、懂得回報，再到現在的多愁善感、思緒變遠，我，成長(cháng)了。
橋，你了我的成長(cháng)歷程，銘記著(zhù)我的過(guò)去現在與未來(lái)，這段記憶讓我們共同珍藏，好嗎？
成長(cháng)的軌跡作文 8
恍如一場(chǎng)春夢(mèng)。在輾轉幾個(gè)春秋、輪回了幾個(gè)世紀之后，沾滿(mǎn)淚痕的枕巾依然濕透一生的心情，漫天飛舞的楓葉依然映紅了一生的足跡。那是怎樣的紅啊!歷歷在目，刻骨銘心。一片片都浪漫得凄美深沉，飄零得落英辛酸。一如殘花散盡的枝頭空留余香陣陣，如行人隱沒(méi)的.小徑空留驪歌聲聲。
凄美的夢(mèng)，憔悴的身影一如當年的歡歌笑語(yǔ)后的惆悵，一如年少輕狂的我們當初許下的諾言，美麗而容易消逝。想當初我們肆無(wú)忌憚地大聲笑，大聲哭。曾天不怕，地不怕，在一次次壯舉中一敗涂地。但我們仍然快樂(lè )，快樂(lè )著(zhù)莫名的快樂(lè )。當陰霾的天空飄著(zhù)毛毛細雨時(shí)，我們昂著(zhù)雨水浸透的臉，指著(zhù)天際輕聲而充滿(mǎn)希冀地說(shuō)道：“看見(jiàn)了嗎?那邊有著(zhù)美麗的七色彩虹�！痹跓o(wú)憂(yōu)的歲月里，我們追尋著(zhù)平凡的喜悅和五彩的夢(mèng)幻。我們既憂(yōu)郁也懵懂。為未來(lái)而擔憂(yōu)，為理想而發(fā)愁。但更多的是書(shū)生意氣：還記得在滂沱大雨中飛奔，在演講中慷慨陳辭，在考試的作文上指點(diǎn)江山……
一切記憶都沉淀了，沉淀在日記上、照片中、歌聲里。但日記已陳舊，照片已泛黃，歌聲已遙遠。舊的足跡已模糊，新的足跡很淺很彎曲。不知那幼稚而懵懂的歲月里是否儲藏著(zhù)今生的珍貴!“花自飄零水自流�！痹�(jīng)的已經(jīng)逝去。不必過(guò)多留戀，也不必過(guò)多山傷感。
流水無(wú)情，歲月不老。昨日重現，此情悠悠……
成長(cháng)的軌跡作文 9
成長(cháng)，究竟是什么？
成長(cháng)，是一份成熟。從當初的無(wú)知到青澀，再到獨立，漸漸長(cháng)大，漸漸地明白了許多。當初的小肚雞腸到現在的學(xué)會(huì )寬容別人。當我們回想當初的時(shí)候，我們突然發(fā)現自己多了一份從前沒(méi)有的成熟，有了許多的朋友，我們距離完美的.人生似乎又近了一步。
成長(cháng)是一份改變。不再調皮搗蛋，不再頑固，我們學(xué)會(huì )了認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了沉穩。我們變得不再浮躁，不再為一件小事而自傲，學(xué)會(huì )了謙虛。
成長(cháng)是一份懂事。不再計較父母不允許我們干什么，不再認為老師的貢獻是理所應當。懂得了許多的道理，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，理解他人。當父母生病時(shí)，我們的一次端水，讓我們發(fā)現了父母的重要性。
成長(cháng)是一份笑容。成長(cháng)的旅途中，有許多不盡人意的地方，有許多挫折阻止了我們前行的步伐，但我們學(xué)會(huì )了用微笑去面對挫折。
成長(cháng)是一份永遠。無(wú)論到什么年紀，他總是在成長(cháng)，我們成長(cháng)的腳步一刻也不會(huì )停止，一刻也不停地在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
成長(cháng)是一份美好的記憶。面對今日的大好時(shí)光，我們也許會(huì )不屑一顧，但當我們走過(guò)今天，到達明天的時(shí)候，再回首昨天，我們就會(huì )發(fā)現昨天的我們是多么得幼稚。
成長(cháng)的解釋有很多種，生活中處處都有成長(cháng)，只要我們用心去感受，你就會(huì )得到許多不同的解釋。
成長(cháng)的軌跡作文 10
成長(cháng)這個(gè)詞我們每個(gè)人都非常熟悉，因為在我們的生活中，處處都可以看到成長(cháng)的軌跡。
親愛(ài)的同學(xué)，你是在什么時(shí)候第一次發(fā)現或覺(jué)得自己長(cháng)大了呢？我是在我八歲那年，才覺(jué)得自己長(cháng)大了。
那個(gè)時(shí)候，別的同學(xué)的.大門(mén)牙都已經(jīng)掉了，而我的大門(mén)牙卻還牢牢地呆在工作崗位上。最讓我無(wú)地自容的是大門(mén)牙里邊的牙床上已經(jīng)有新牙了！當我把這個(gè)發(fā)現告訴媽媽時(shí)，媽媽做出了一個(gè)決定：帶我去看牙醫！這可把我嚇壞了，我從小到大雖然生病的次數不少，可從來(lái)都是吃藥，別說(shuō)去拔牙，連吊針我都只打過(guò)一次！可是媽媽已經(jīng)決定了，我也不好推辭。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了牙科診所，牙醫讓我躺在拔牙專(zhuān)用椅上，望著(zhù)那冰冷的器械，我的雞皮疙瘩都快掉一地了。當牙醫把閃著(zhù)金屬光澤的器械伸進(jìn)我嘴里時(shí)，我有點(diǎn)感到后悔，后悔自己不該來(lái)拔牙。隨著(zhù)“呃”的一聲，我的兩顆大門(mén)牙被拔了下來(lái)，我戰勝了自己，戰勝了大門(mén)牙，我覺(jué)得自己又長(cháng)大了一些。從那以后，我的兩顆新牙就走上了正確的道路。
現在想想也真可笑，我那個(gè)時(shí)候居然會(huì )害怕拔牙。凡事都有第一次，我們要不怕困難，才能在風(fēng)雨中成長(cháng)。
每個(gè)人都有成長(cháng)的第一次，成長(cháng)是會(huì )在每個(gè)人的心里都留下軌跡的，好好去珍惜吧！
成長(cháng)的軌跡作文 11
對于過(guò)去的十三年，我覺(jué)得就像一本故事書(shū)，里面記錄著(zhù)我成長(cháng)的軌跡。
翻開(kāi)第一頁(yè)那是我四歲的時(shí)候，一天晚上我去叔叔家里玩。由于那時(shí)叔叔和嬸嬸剛結婚，他們總會(huì )買(mǎi)一些那時(shí)比較新奇的生活用品和食品。所以我每次都會(huì )很高興地去他家，然后再滿(mǎn)載而歸地回家。而對于四歲的那一天，叔叔照例給我拿來(lái)了一些吃的，而我映入眼簾的則是一個(gè)黃色的橢圓的.水果，那時(shí)我不知道那是什么，很好奇，便讓叔叔給我弄開(kāi)吃。等到叔叔給我割開(kāi)了以后，我拿過(guò)來(lái)一咬，便覺(jué)得嘴里的牙都倒了。后來(lái)才知道那種東西叫做——檸檬，現在想起來(lái)，心里就一個(gè)字“酸”。
而到另一頁(yè)，我的心里便覺(jué)得美滋滋的。記得有一天，我無(wú)意地在書(shū)中發(fā)現了一個(gè)做果凍的方法，很簡(jiǎn)單，并且只需要QQ糖、牛奶、葡萄干等一些食品，回到家便開(kāi)始做了。沒(méi)想到，最后竟做成了。那可是我至今為止的第一份在廚房中完成的戰利品��！
繼續往下看，則又能看到一件十分令人高興的事，那是我十歲生日的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多很多的課外書(shū)。我很高興，心想：“終于又可以嘗到精神食糧的味道了，那可真是香��！”于是我便在書(shū)的世界里啃了好幾天啊，到最后，聽(tīng)媽媽說(shuō)我都有一點(diǎn)黑眼圈了。
所以，成長(cháng)就像一顆怪味豆，酸甜苦辣，五味俱全。
成長(cháng)的軌跡作文 12
蝴蝶，是最美的生物。他們擁有絢麗的舞姿，五彩斑斕的衣衫。但你們知道嗎每一次的破繭成蝶，都經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，都是毛蟲(chóng)在嘗試中的結果。
毛蟲(chóng)，它是一種弱小的動(dòng)物。他沒(méi)有堅固的外殼，更沒(méi)有”強健的體魄“，但它有勇氣，有嘗試的勇氣。它將自己裹藏在千萬(wàn)絲縷中，等待，等待破繭而出的那一刻……
從此無(wú)盡的黑暗充斥著(zhù)它的`世界——沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有翠綠的嫩葉，更沒(méi)有鮮艷的百花�？床坏斤L(fēng)輕云淡，看不到春華秋實(shí)，更看不到山清水秀。但它不后悔，它的雙眸射出堅毅的光芒。面對注定的挫折，它嘗試著(zhù)挑戰命運。蛻變的痛苦焦灼著(zhù)它的身體，它感到來(lái)自身體每一個(gè)角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個(gè)黑暗的牢籠，掙脫這個(gè)靈魂的枷鎖。他吶喊著(zhù)，吶喊著(zhù)，用柔若的身軀嘗試著(zhù)沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，三次……千次。毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中，健壯著(zhù)自己的體格，磨練著(zhù)自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身。它慢慢的掙開(kāi)眼——綠葉，鮮花，藍天，白云，太陽(yáng)……萬(wàn)物慢慢映入眼簾。他沖開(kāi)蟲(chóng)繭，翩翩起舞，飛上藍天。
破繭成蝶的毛蟲(chóng)，那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，要在嘗試中成長(cháng)。走出迷茫，走出困頓。我們需要嘗試，需要在嘗
試中，讓我們的心靈更加堅強，讓我們的生命更有價(jià)值。在嘗試中，我們體會(huì )人生，在嘗試中我們改變自我，在嘗試中我們更加堅強。
在嘗試中成長(cháng)，在嘗試中飛翔。
成長(cháng)的軌跡作文 13
成長(cháng)是棵大樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)年輪都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)卷，每一個(gè)年輪都見(jiàn)證了我們的演變。在成長(cháng)這一漫漫旅程上，這棵樹(shù)上開(kāi)的花又痛又美。從我們掛掛落地起，就毫不分說(shuō)的得到了全家人的青睞和疼愛(ài)。我們從小就生活在一個(gè)已被規劃好的世界里生活，那時(shí)候，我們不懂得什么是煩惱，似乎也根本沒(méi)煩惱。
成長(cháng)是一曲動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。如天籟般的音樂(lè )從成長(cháng)的道路上淙淙流出�？梢哉f(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由無(wú)知到懂事。
我成長(cháng)的過(guò)程中有好多事情隨著(zhù)時(shí)間的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一件事情卻讓我至今難忘。記得去年的一個(gè)暑假，我正舒舒服服地躺在沙發(fā)上看電視，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我們現在去書(shū)城好嗎?”“好的”，我愉快的答應了。太陽(yáng)放肆著(zhù)炙烤著(zhù)大地，知了不停的鳴叫仿佛在訴說(shuō)著(zhù)太熱。我和媽媽站在車(chē)廂上，陽(yáng)光射進(jìn)車(chē)廂，我被曬得暈熏熏的，臭汗味和煙味熏得頭暈腦脹。我左右張望著(zhù)想找一個(gè)座位坐下來(lái)，我后面的一位阿姨仿佛看出了我的心事，笑瞇瞇地對我說(shuō)，“小朋友，你來(lái)坐我這兒吧。我一會(huì )就要下車(chē)了�！边@可真是“雪中送炭”啊!正在我猶豫不決時(shí)，阿姨一把把我拉到座位上坐下，“小朋友，沒(méi)事，你坐吧�！避�(chē)里的人很多，阿姨說(shuō)著(zhù)走到了車(chē)廂前。到了嘴邊的.謝謝被咽了下去。過(guò)了一會(huì )兒，到了書(shū)城我們下了車(chē)。我看見(jiàn)那位阿姨其實(shí)并沒(méi)有下車(chē)，她沖我笑了笑，那是我發(fā)現她很美很美……
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了一年多，但卻一直閃現在我的腦海中，因為它讓我嘗到了人與人之間的愛(ài)。成長(cháng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè )和煩惱灌溉著(zhù)我們的成長(cháng)。
成長(cháng)的軌跡作文 14
時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落，往昔的格子布滿(mǎn)蜘蛛的足跡。它正在結網(wǎng)，把一個(gè)個(gè)格子封存起來(lái)，有些格子已經(jīng)被嚴實(shí)的封鎖起來(lái)，有些格子有些稀疏。這感覺(jué)像是什么覆蓋著(zhù)寶藏，如果你不去細細品味那么就永遠不知道它的價(jià)值所在——那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是首無(wú)規則的樂(lè )曲，時(shí)而高亢，時(shí)而低落�；蛟S在某個(gè)時(shí)段你會(huì )覺(jué)得它在追逐與奮爭，在另一個(gè)時(shí)段與地點(diǎn)你會(huì )覺(jué)得它在低聲啜泣。這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里彈奏是輝煌的樂(lè )章。
成長(cháng)是色彩的流程。除去彩色的連衣裙，飛走的淡紫色蝴蝶結，一身校服，一團凝重的色彩，消失的童話(huà)書(shū)中與動(dòng)畫(huà)片中的色彩�？吹降�'只是教科書(shū)一臉的嚴肅，堆積的課本雖不如重點(diǎn)高中似山般沉重，但也足以磨去我們稚氣的面龐，變得成熟。
成長(cháng)是緩緩的溪流。悄然的，我們就張大了，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然，同時(shí)作文也學(xué)會(huì )了掩飾，似水流年，流走了少年的質(zhì)樸與純凈�？梢哉f(shuō)我們的成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚到成熟，也可以說(shuō)成長(cháng)是一種美麗的痛。
成長(cháng)是艱難的跋涉。在不斷追尋完美的路上，有鮮花，也有荊棘，你勇敢追尋路就在你腳下延伸，成長(cháng)便是路。
成長(cháng)是你在為自己武裝的一個(gè)過(guò)程。每摔倒一次，每受傷一次，你便會(huì )成熟一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，到最后便可坦然笑著(zhù)面對一切了。
成長(cháng)的故事有許多許多，有開(kāi)心，有難過(guò)，這條道路很長(cháng)，或許父母會(huì )因為心疼你而用盡畢生精力為你引導這條成長(cháng)的道路直到自己倒下，但他們的陪伴護航只是我們成長(cháng)道路中的一段短途旅程，成長(cháng)的道路與軌跡還是需要我們自己去一點(diǎn)一滴慢慢感悟的。時(shí)光不會(huì )回頭，抓住今天的每一分每一秒，把希望系與明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串聯(lián)回憶和未來(lái)的向往。
成長(cháng)的軌跡作文 15
對于北京人來(lái)說(shuō)，每年全家齊聚，一起去逛廟會(huì )，這是個(gè)約定俗成的習慣�！拔鞒俏逶鲁勤驈R，濫賤紗羅滿(mǎn)地堆。鄉里婆娘多中暑，為穿新買(mǎi)估衣回�！边@是清嘉慶年間文人得碩亭的《京都竹枝詞》中描寫(xiě)城隍廟會(huì )情形，可見(jiàn)廟會(huì )對于北京人來(lái)說(shuō)，歷史悠久，繁華熱鬧。對于我來(lái)說(shuō)，逛廟會(huì )不僅僅是去湊個(gè)熱鬧，圖個(gè)喜慶，每年的廟會(huì )，就像是時(shí)間老人手中的一支畫(huà)筆，描繪了我的成長(cháng)軌跡。
小的時(shí)候，我特別喜歡和小伙伴們一起去逛廟會(huì )，廟會(huì )上不僅有好多好吃的、好玩的，還有熱鬧的民俗活動(dòng)，諸如：摸石猴、窩風(fēng)橋、打金錢(qián)眼等等不一而足。在白云觀(guān)廟門(mén)內的弧形石雕下方，有一石猴浮雕，據說(shuō)摸一下石猴，可以去病消災、延年益壽，于是競相觸摸；窩風(fēng)橋下的橋洞里吊著(zhù)一枚大銅錢(qián)，銅錢(qián)孔中有一只小銅鐘，上書(shū)“鐘響兆�！彼淖�，你若是能用手中的硬幣投中銅鐘，就能心想事成，這兩項是廟會(huì )上最熱鬧的活動(dòng)，也是我最喜歡玩的活動(dòng)。所以小時(shí)候我特別喜歡去逛廟會(huì )，每次逛完，父親會(huì )在廟會(huì )門(mén)口給我拍張照片，給每年的春節廟會(huì )畫(huà)上個(gè)結尾。
長(cháng)大后，我就不大愛(ài)去逛廟會(huì )了，游戲總是那些樣子，玩了十幾年都沒(méi)有變化。爸爸卻認為逛廟會(huì )很重要，是春節的必備節目，也是全家的'一次聚會(huì )，可我每次去廟會(huì )都十分敷衍。我常拿著(zhù)手機，靠在白云觀(guān)的照壁上，一邊刷著(zhù)微信，一邊等著(zhù)爸媽出來(lái)，眼角間全是不耐。趙孟頫所書(shū)“萬(wàn)古長(cháng)春”在寒風(fēng)中跟我相互作伴，這是我長(cháng)大后關(guān)于廟會(huì )的記憶。
前年的春節剛過(guò)，我們全家出國玩，春節后沒(méi)幾天就登上了飛機。旅途很開(kāi)心，我卻總感覺(jué)自己忘記了些什么。等我聽(tīng)到父親念叨：“哎！今年廟會(huì )去不成了！”此時(shí)，我才忽然記起，自己忘記的是每年必去的廟會(huì )。我心里并沒(méi)有想象中的輕松，反而有些失落。
爸爸給我看這些年逛廟會(huì )后在白云觀(guān)的三洞門(mén)前拍的照片，這一張張的照片，從我在父母懷中嗷嗷待哺的嬰兒，到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，逐漸成長(cháng)為生龍活虎的少年，直到最近，滿(mǎn)臉不耐煩的近照。我好像第一次明白了逛廟會(huì )的意義，那是我人生的記錄。年華流過(guò)似無(wú)痕跡，但是仔細追憶，在這靜默的歲月畫(huà)紙上，廟會(huì )的記憶組成了我成長(cháng)經(jīng)歷的一部分，描繪了我的人生軌跡，當我翻閱這多彩的記錄，我開(kāi)始重新審視生命的意義。
成長(cháng)的軌跡作文 16
風(fēng)把過(guò)去的時(shí)光吹走了，但吹不走的是我回憶里的回憶～回憶里的童真無(wú)邪，我懷念！回憶里的懵懂無(wú)知，我懷念！那些夢(mèng)一般的美好時(shí)光，轉瞬即逝。而如今，我們要丟棄從前的年幼無(wú)知，帶著(zhù)理智成熟踏上追夢(mèng)的旅途。前方的道路，充滿(mǎn)了無(wú)盡的未知數。會(huì )遇到什么？會(huì )有多少個(gè)分岔口？無(wú)人知曉。
回首望那走過(guò)的路，留下大串大串大小各異的腳印，都是曾經(jīng)很熟悉的，才知道一路走來(lái)并不孤單。那些我們彼此都珍惜的友誼，也是在那旅途中一一撿拾的。
五一假期回到家，沒(méi)有和老同學(xué)開(kāi)聚會(huì )，也沒(méi)有在一起瘋玩。心中雖有些許失落，但我知道這并不意味著(zhù)彼此忘記了。真正的友誼，無(wú)須經(jīng)常見(jiàn)面，也不一定經(jīng)常聯(lián)系～偶爾會(huì )彼此想念、牽掛，就足夠。翻開(kāi)畢業(yè)時(shí)大家寫(xiě)的同學(xué)錄，那一行行熟悉的筆跡間流溢著(zhù)深深的情義，依依不舍情懷里又相互獻著(zhù)真心的祝福那是孤單無(wú)助時(shí)對心靈最好的慰藉！這本只屬于我們之間的友誼紀念冊，是你們賜給我最最昂貴的禮物，也是我永遠的.珍藏。我相信我們的友誼經(jīng)得起時(shí)間與空間的考驗，所以在此也不必多作言語(yǔ)。
霞、玉，兩個(gè)我可以推心置腹的好姐妹。我們住得近，放假這些天幾乎每時(shí)每刻都和你們膩在一起，好久不見(jiàn)的我們一見(jiàn)面就總有說(shuō)不完的話(huà)。我也總會(huì )將久於心底的心事向你們吐瀉出來(lái)，性格區別大的我們也總會(huì )因為許多達不到一致的觀(guān)點(diǎn)引起爭議，最后還是各持己見(jiàn)在我走的那一天你們還一直陪著(zhù)我，感謝你們陪我那么久忘了跟你們說(shuō)，下次我回來(lái)的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)歡樂(lè )回來(lái)和你們分享～因為我已經(jīng)定好目標，明確了前進(jìn)的方向，所以會(huì )開(kāi)心些的了～你們也一樣哦！
原來(lái)成長(cháng)的旅途上一直都不孤單
成長(cháng)的軌跡作文 17
讀書(shū)對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件不耐煩的事情，有的竟因為不想讀書(shū)跟媽媽鬧起了矛盾。而我，不僅喜歡讀書(shū)，而且還經(jīng)常因為我想讀書(shū)媽媽不讓我讀，時(shí)不時(shí)來(lái)場(chǎng)“游擊戰”。
有一次過(guò)年，姥姥給了我許多壓歲錢(qián)，我征得媽媽的同意后去向上書(shū)店買(mǎi)了好幾本我向往已久的書(shū)�；丶液笪冶闫炔患按刈跁�(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)。不覺(jué)得已經(jīng)到了上午十點(diǎn)多，媽媽計劃要去老舅家拜年，禮物已準備得差不多，媽媽叫我趕緊換衣服準備出發(fā)。我卻正看到精彩之處，一時(shí)沒(méi)能快速反應過(guò)來(lái)。而這時(shí)媽媽已穿戴整齊站在了我的面前，狠狠地把書(shū)從我手中拽出來(lái)拍的桌面上，生氣地說(shuō)：“ 你到底去不去！”不得了，母老虎發(fā)威了，小小的我豈敢造次。值得陪著(zhù)笑臉連聲說(shuō)：“去……去……去……馬上準備！”可眼角的余光卻忍不住瞟著(zhù)我的'書(shū)，想：我的可憐的書(shū)有沒(méi)有被拽壞，有沒(méi)有被摔傷……臨出門(mén)時(shí)，趁媽媽不備偷偷把書(shū)藏在了羽絨服里，計劃去老舅家在“伺機作案”。
正因為這樣，我才三年級就戴上了眼睛。媽媽十分生氣，一般情況下她都不再批準我買(mǎi)新書(shū)。盡管如此，我還是不厭其煩地讀著(zhù)我那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜幾乎都要背會(huì )了的書(shū) ，因為我深深的感受到了讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
這不，今晚老師給我們布置了一篇習作。放學(xué)路上，同行的人有的愁眉苦臉，有的垂頭喪氣，而我卻胸有成竹�；氐郊�，書(shū)包一放，我就開(kāi)始動(dòng)手了，讀過(guò)的好詞佳句一個(gè)接一個(gè)地從我的腦海中蹦了出來(lái)，一篇四頁(yè)多的習作不費吹灰之力就在我的筆下誕生了。第二天上課時(shí)，老師在講臺上聲情并茂地讀著(zhù)我的作文時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜一百倍呢。
我愛(ài)讀書(shū)，正是那一點(diǎn)點(diǎn)的書(shū)香滋潤著(zhù)我一天天的茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)的軌跡作文 18
浪漫的故事幾乎全都一樣。曾經(jīng)，在那春風(fēng)駘蕩的柏樹(shù)下，就有那么一群不知天高地厚的女孩，整日聚集在一起，有時(shí)為了一個(gè)抽象的觀(guān)念，爭辯得天昏地暗，炫弄著(zhù)一知半解的“學(xué)問(wèn)”。
昔日，談夠了那些不著(zhù)邊際的話(huà)題，搬弄著(zhù)似是而非的大名詞。然后，虛榮心滿(mǎn)足了，才踏著(zhù)朦朧的月色歸去。胸中鼓蕩著(zhù)一份自以為高昂的情緒，仿佛自己足以成為大學(xué)者、大作家，對將來(lái)充滿(mǎn)憧憬與追求。那時(shí)候的自己，不甘心在繁瑣現實(shí)世界里消磨一生，更不愿做時(shí)間的奴仆。
而今，猛然回頭，好幾個(gè)年頭飄過(guò)。往日浮華奢想倏然醒了。然而，現實(shí)畢竟是現實(shí)。
有時(shí)候，遇到一些挫折，考場(chǎng)上的失意、意外的紛爭、師長(cháng)難以理解的訓斥……心里的天空總是陰陰的。這時(shí)候，我就想起學(xué)校背后山上那些松樹(shù)。粗壯的樹(shù)干，鋼針似的松葉，如同一柄柄指向蒼天的利劍�？擅恳豢脴�(shù)上，都有著(zhù)許多疤痕，那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴霜留下的.印記。生命的成長(cháng)哪能沒(méi)有挫折？哪能沒(méi)有疤痕？想到這些，我就坦然了。在心中寫(xiě)下它，我對自己說(shuō)，為了自己理想中的真實(shí)，寫(xiě)下這現實(shí)中的挫折。
雖說(shuō)家是近在咫尺，卻總有種飄泊天涯的游子感覺(jué)。每當夜深人靜難以入眠時(shí)，我會(huì )孩子似想起父母那溫暖的懷抱。想著(zhù)想著(zhù)，我卻猶豫了。想到在校的成績(jì)，我真的無(wú)法面對父母。期考的失敗，已夠讓我不安了，一種熱乎乎的東西從臉上滑落，那不是淚，是悔！父母的話(huà)雖是無(wú)比輕柔，但是句句卻像那無(wú)情的刀戳在我受傷的心上，最后只剩下一個(gè)空空的影子。沒(méi)有幾滴文墨，我該怎么辦？學(xué)習、生活……難道這就是成長(cháng)的煩惱嗎？我不敢相信。面對雙親，昔日那種“天塌下來(lái)當被蓋”的爽朗，“天若勝我，我必勝天”的自信哪里去了？我好害怕，怕“老天與我作對”；怕父母那種希冀的眼光；怕……我無(wú)法相信，難道這就是我想像中的高中生活？難道這就是我一直品嘗長(cháng)大的滋味嗎？
不，我不能如此消沉下去，我要重新找回那個(gè)爽朗自信的我。于是，在彷惶中我選擇了振作。雖然那有太多的煩惱痛苦，但當我經(jīng)歷其煎熬之后，我會(huì )驚奇地發(fā)現成長(cháng)需要煩惱，自己也需要煩惱。這正如一道好菜需要佐料一樣，沒(méi)有煩惱的成長(cháng)是無(wú)味的，也是脆弱的。
寫(xiě)到這里，我不由坦然了……
成長(cháng)的軌跡作文 19
這個(gè)歡笑與憂(yōu)傷參半的年華里。清風(fēng)給了浮云，大海給了藍天。梔子花給了別離。而我的眼淚給了你。
仲夏當梔子花放肆地開(kāi)放在校園每一個(gè)角落的時(shí)候，我們因為忙碌而沒(méi)有時(shí)間去好好欣賞。但當我們結束了，空閑了。它也落下了它最后一片花瓣。再想要去好好欣賞它的時(shí)候才發(fā)現。錯過(guò)了就回不去了。那就讓我瀟灑一點(diǎn)吧。揮揮手告訴自己“我已經(jīng)張大了”
對于過(guò)去我還是常常會(huì )想起。不是因為寂寞而回憶，而是因為回憶而更加寂寞。于是所有的傷痛都在我們的腦海中自動(dòng)刪除。只留下無(wú)數的美好在我們的心中刻下一道道青春的印記。
我們習慣把過(guò)去塵封在日記里。把未來(lái)淹沒(méi)在現實(shí)中。在夢(mèng)想與現實(shí)中迷失了真正的自己。無(wú)論是三年前還是三年后。又有什么不一樣了。只是過(guò)去的日子被我們織上了一層夢(mèng)境般的羅綺。華麗到不敢觸碰。成了現實(shí)生活中最完美的保護色。
我們彼此就像一場(chǎng)燦爛的煙火。點(diǎn)燃之后不顧一切的向前沖。在星空下的廣場(chǎng)綻開(kāi)。然后灰飛煙滅。只留下淡淡的火藥味。最為這場(chǎng)煙火唯一的紀念。隨著(zhù)微風(fēng)吹向遠方，留下一個(gè)美麗的瞬間，惹人嘆息。
在這座南方的城市中，冬天是不會(huì )下雪的，落葉盡情的紛飛，也許是為了安慰那些因為沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪而失望的孩子吧。但感覺(jué)又怎會(huì )一樣呢?于是我靜靜的閉上眼，然后想象在一座白雪皚皚的城市中一個(gè)個(gè)溫暖的笑臉。那是天真的童年。
幸福和痛苦揉碎在一起組成了我的生命。相聚和分離又成全了我的'悲喜。當記憶在輪回的煙塵中飛散。是沉淪或是清醒?
也許我們都是執著(zhù)的人吧。就算不懂得被愛(ài)的美麗。就算得不到愛(ài)得回應。也不會(huì )選擇放棄抑或是忘記。就算黑暗的角落里只留下我孤單的身影。轉身也只留下輕聲嘆息�？奁菜闶且环N美麗。
只有單純的心才會(huì )流出透明的淚。只有勇敢的人才會(huì )追尋到自己的幸福，于是忘記不如珍惜�；貞浺琅f讓它美麗。成長(cháng)是一種痛。就像蛹一樣只有經(jīng)過(guò)最痛苦的破繭，才會(huì )擁有最美麗的翅膀。
那些因為成長(cháng)而不得不分離得人那些因為成長(cháng)而不得不流得淚。伴隨著(zhù)日漸成熟的面容，帶著(zhù)我的幸�；没珊Ｉ系呐菽�，飛上天用幸福的微笑看著(zhù)幸福的過(guò)去。
成長(cháng)的軌跡作文 20
高高低低，鱗次櫛比的樓房上空，盤(pán)旋著(zhù)一群飛鳥(niǎo)，它們不知疲倦的揮動(dòng)著(zhù)翅膀，沿著(zhù)自己的軌跡，在淺淺的藍天中翱翔，一圈又一圈，似乎永遠也不停下來(lái)�！}記
昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我坐在中考的考場(chǎng)上，手里握著(zhù)筆，耳際邊回蕩著(zhù)鐘表馬不停蹄的嘀嘀聲。做完了卷子的我耐心的把它翻來(lái)翻去，想找到一些錯誤。然而就在考試結束前的幾秒鐘我才發(fā)現自己漏掉了幾道題!記不清當時(shí)我是何等的緊張，整個(gè)人似乎都在發(fā)抖，泌出汗的手心拿起筆飛快的空白的橫線(xiàn)上寫(xiě)下一些文字。但是……伴隨著(zhù)考試結束的鈴聲，我那還沒(méi)寫(xiě)完的卷子被無(wú)情的繃著(zhù)臉的監考老師收走了。我很清楚自己完蛋了，與心儀的高中拜拜了，于是無(wú)數在眼睛里翻騰的.情緒化成了咸咸的液體，奪眶而出。
或許這個(gè)夢(mèng)太逼真了，以至與第二天早上起床后我都在為自己的分數擔心。
當我看見(jiàn)散落在床邊的成績(jì)單時(shí)才相信我是八年級的。心里那些沉甸甸的積蓄了10多個(gè)小時(shí)的自責與難過(guò)終于在視線(xiàn)碰到成績(jì)單的那一刻瓦解了。
心情突然變的前所未有的輕松�！肮那只是個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)是反的”我拼命的告訴自己。
從床上坐起來(lái)，眼前是一堵隔絕了視線(xiàn)的墻。順著(zhù)墻角的輪廓看去，便成了一條條筆直的線(xiàn)段。線(xiàn)段?把它比喻成人的一生應該很恰當吧?它的一個(gè)端點(diǎn)代表著(zhù)出生，另一個(gè)端點(diǎn)意味著(zhù)死亡，而中間的那段被兩點(diǎn)束縛著(zhù)的線(xiàn)就是我們走過(guò)的路，這里應該不乏我夢(mèng)中那樣大大小小的考試與無(wú)奈吧?
想著(zhù)想著(zhù)我突然很懷念起小時(shí)候的樣子，很輕松，不會(huì )因一些意料之中的壞事弄差了心情。沒(méi)有壓力也沒(méi)有煩惱。
越靠近前端點(diǎn)，我們的世界越簡(jiǎn)單，單純。那個(gè)時(shí)候我們不懂攀比，便毫無(wú)心機的在教室里大聲宣告：“哈哈，我家有電冰箱�！薄拔壹也粌H有電冰箱，還有電視機�！薄斑@算什么，我家還有電腦!”“我家也有，我家還有影碟機�！�
有時(shí)候純粹為了贏(yíng)得勝利，贏(yíng)得大家羨慕的目光，我們還會(huì )編造一點(diǎn)謊言。這些我都記得很清楚;早上發(fā)完豆漿后，我們便很有默契的一起倒記時(shí)：3-2-1，然后一起拿氣杯子(當然，會(huì )有個(gè)別不準守游戲規則的)，爭先恐后的把剛打來(lái)的新鮮的滾燙豆漿忘嘴里送。為了爭得第一，我們亦會(huì )付出小小的代價(jià)──眼淚被燙出來(lái)了。這些我亦記得很清楚。
然而現在，我們想做這些事卻不能了，一方面我們的虛榮心會(huì )讓我們覺(jué)得被人笑幼稚是很丟臉的事，另一方面，時(shí)間也不允許。學(xué)習漸漸緊張起來(lái)，沒(méi)人會(huì )在閑暇時(shí)間干這些事。我們?yōu)榱巳〉煤贸煽?jì)不得不放棄很多東西。
我們每個(gè)人都在自己的軌跡上不停不倦的奔跑著(zhù)。在靠近后端點(diǎn)的同時(shí)我們丟掉了許多也學(xué)到了學(xué)多。我們會(huì )慢慢長(cháng)大。
后記：從出生到老去，我們一直都沿著(zhù)自己的軌跡，不會(huì )因過(guò)去的回憶而駐足，不會(huì )因迷茫的未來(lái)而停腳，就像飛鳥(niǎo)一樣，永不停歇。
成長(cháng)的軌跡作文 21
“我會(huì )發(fā)呆，然后微微笑，然后緊緊地閉上眼睛……”周杰倫的《軌跡》歌曲是眾所周知的，在我的記憶里也有一個(gè)成長(cháng)軌跡，記錄著(zhù)我從懂事到懂事的轉變。
小時(shí)候只能用“任性”和“淘氣”來(lái)形容。一天要換三四件衣服，哭了一天。我媽說(shuō)我爸恨不得把我扔出窗外�，F在想想。的確，姐姐不跟著(zhù)我，就會(huì )咬她；如果我的父母不跟著(zhù)我，他們會(huì )被打；如果我的.祖父母不跟著(zhù)我，他們會(huì )說(shuō)我真的不是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
然而有一次，父親給妹妹買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我讓她開(kāi)車(chē)送我。她看出我沒(méi)辦法�？赡墚敃r(shí)姐姐窮，車(chē)總是騎的不穩。結果我打中了一塊石頭。我從車(chē)上摔下來(lái)，碰巧撞到了一塊石頭，頭撞到了石頭上，流著(zhù)血。我哭了，說(shuō)是姐姐的錯。我媽罵我姐，我頭上那個(gè)疤還是有的。
我姐跟我說(shuō)過(guò)這件事，但還是不能原諒我媽?zhuān)睦镆恢焙懿粷M(mǎn)意。我媽和我姐的關(guān)系也不是很好，可能是因為我的無(wú)知，我姐一直說(shuō)我媽偏心。而我頭上的疤，可能也是姐姐心里的疤，也是媽媽心里的疤。
我媽照顧兩個(gè)孩子已經(jīng)很辛苦了，還要照顧我們之間的“斗爭”。她沒(méi)有明辨是非的意思，造成了母女之間的隔閡。她心里能幸福嗎？
聽(tīng)了姐姐的故事，我才知道這一切都是我造成的。我曾經(jīng)那么無(wú)知。
那天，我讓媽媽給我妹妹買(mǎi)了些東西作為生日禮物。姐姐笑了，媽媽笑了，我也笑了，也許他們之間的矛盾不會(huì )消失，但至少會(huì )消退。只要我努力，他們之間的隔膜就會(huì )被切斷。而我，似乎也變得懂事了，至少不任性淘氣了。
這是我記憶中成長(cháng)的軌跡，也正是這條軌跡記錄了我從懂事到懂事的轉變。
成長(cháng)的軌跡作文 22
零六年的夏末，我懵懂地撞進(jìn)了中學(xué)，開(kāi)始了我的初中三年學(xué)涯。我也開(kāi)始慶幸自己總算擺脫系紅領(lǐng)巾的小學(xué)生時(shí)代，脖子上綁著(zhù)一條紅紅的帶，純純的，也蠢蠢的。盡管現在的我很喜歡看著(zhù)那些系著(zhù)干凈的紅領(lǐng)巾的小家伙們蹦蹦跳跳，但系在自己的身上總覺(jué)得怪怪的，還有些束縛。而且，就這樣被束縛了六年漫長(cháng)的時(shí)光，把回憶沉淀在紅領(lǐng)巾里，然后丟棄……
從踏進(jìn)初中校門(mén)后，新的記憶開(kāi)始萌生。三年，是奮斗的沙漏，每過(guò)八萬(wàn)六千四百秒的奮斗，沙漏就會(huì )沿著(zhù)時(shí)間軌跡落下。這三年，添加了太多難以抹滅的美好回憶。一次某人在黑板上寫(xiě)下“胡蘿卜”，讓某人比劃給某人猜，最后比劃的'某人急了：“我們的班主任！”然后幾個(gè)笑趴的人在不適宜的時(shí)間里想起了我們的老大——胡姓班主任……以及懷孕的科學(xué)老師每天從一樓爬到六樓，被我們戲言稱(chēng)作“胎兒適當的鍛煉”……然后一個(gè)總喜歡在全班極寂靜時(shí)講一個(gè)冷笑話(huà)的男生……還有一個(gè)總自稱(chēng)為“淑女”的略暴力的女生，總是肆無(wú)忌憚的大笑……九（8）班，承載了太多美好的記憶，深深地印在我們的腦海。我們有過(guò)流淚，有過(guò)大笑，有過(guò)屬于我們的青春。正如郭敬明文字里美好的憂(yōu)傷：沒(méi)有歡笑的青春不完整，沒(méi)有眼淚的青春是一種殘缺，既然注定要笑要大聲的哭泣，那么我更愿意像倪睿思唱的那樣：就讓它來(lái)吧，我隨風(fēng)歌唱。
彼此的眼淚與歡笑都沉浸在黑板與白粉筆的板書(shū)里，將夢(mèng)想連結，以此勉勵自己。
我知道，那年夏末迎著(zhù)潮濕厚重的風(fēng)在戰栗中走上六樓的我，雖然對高度心有余悸，但正在一點(diǎn)點(diǎn)地蛻變，沖破童稚的繭，化為蝶。這是成長(cháng)的季節，隱約散發(fā)著(zhù)成熟的味道。有憂(yōu)傷，有留戀……其實(shí)在一切開(kāi)始的時(shí)候就該明白，不是嗎？而且真正的未來(lái)，誰(shuí)也觸及不到。
零九年，我們已成長(cháng)。這一年，我正值十六歲。
希望每一個(gè)人都有一個(gè)美好的結束。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……
成長(cháng)的軌跡作文 23
“我會(huì )發(fā)呆，然后微微笑，然后緊緊地閉上眼睛……”周杰倫的《軌跡》歌曲是眾所周知的，在我的記憶里也有一個(gè)成長(cháng)軌跡，記錄著(zhù)我從懂事到懂事的轉變。
小時(shí)候只能用“任性”和“淘氣”來(lái)形容。一天要換三四件衣服，哭了一天。我媽說(shuō)我爸恨不得把我扔出窗外�，F在想想。的確，姐姐不跟著(zhù)我，就會(huì )咬她；如果我的父母不跟著(zhù)我，他們會(huì )被打；如果我的祖父母不跟著(zhù)我，他們會(huì )說(shuō)我真的不是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
然而有一次，父親給妹妹買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我讓她開(kāi)車(chē)送我。她看出我沒(méi)辦法�？赡墚敃r(shí)姐姐窮，車(chē)總是騎的不穩。結果我打中了一塊石頭。我從車(chē)上摔下來(lái)，碰巧撞到了一塊石頭，頭撞到了石頭上，流著(zhù)血。我哭了，說(shuō)是姐姐的錯。我媽罵我姐，我頭上那個(gè)疤還是有的。
我姐跟我說(shuō)過(guò)這件事，但還是不能原諒我媽?zhuān)睦镆恢焙懿粷M(mǎn)意。我媽和我姐的關(guān)系也不是很好，可能是因為我的無(wú)知，我姐一直說(shuō)我媽偏心。而我頭上的疤，可能也是姐姐心里的疤，也是媽媽心里的疤。
我媽照顧兩個(gè)孩子已經(jīng)很辛苦了，還要照顧我們之間的“斗爭”。她沒(méi)有明辨是非的'意思，造成了母女之間的隔閡。她心里能幸福嗎？
聽(tīng)了姐姐的故事，我才知道這一切都是我造成的。我曾經(jīng)那么無(wú)知。
那天，我讓媽媽給我妹妹買(mǎi)了些東西作為生日禮物。姐姐笑了，媽媽笑了，我也笑了，也許他們之間的矛盾不會(huì )消失，但至少會(huì )消退。只要我努力，他們之間的隔膜就會(huì )被切斷。而我，似乎也變得懂事了，至少不任性淘氣了。
這是我記憶中成長(cháng)的軌跡，也正是這條軌跡記錄了我從懂事到懂事的轉變。
成長(cháng)的軌跡作文 24
坐在窗前，望漫天黃葉飄飛，心亦如這落葉，緩緩地、低低地落回大地，一點(diǎn)一點(diǎn)，在風(fēng)中積蓄這零星的惆悵，幾許無(wú)言的寂寞。
我攤開(kāi)桌邊的日記本，似是很久沒(méi)有動(dòng)筆了。閑數先前的幾頁(yè)，牽動(dòng)了心中塵封的美好記憶，卻又不禁苦嘆一聲，罷了，如今連個(gè)傾訴的知己亦無(wú)，又怎去記下這些如空歲月。
母親，最?lèi)?ài)的親人，總想與她交流，想必她定能讓我茅塞頓開(kāi)，解我心頭之苦，可每次望見(jiàn)她疲倦的面容，總不忍多去打擾她。算了，將所有的甘苦終日憋悶在心里吧。若是住校，更不必多說(shuō)，不善言辭的我就如離群的孤雁，總是孤僻地獨來(lái)獨往。而今秋瑣院頭，心也如這秋景般蕭索起來(lái)，時(shí)間流逝的是孤獨，是寂寞如秋的苦悶。
夜來(lái)，風(fēng)透窗扉，滲入心底的涼。我躺在床上，凝望著(zhù)天花頂，呆呆怔住，這一怔，就是好久，心底空落落的。這無(wú)言的歲月難道就該是我青春的回憶嗎？我輾轉難眠，伸手一碰竟觸下了什么。月光透過(guò)明凈的玻璃，淡淡地撒在那片金色的書(shū)簽上。我捧起書(shū)簽，輕柔地用手撫過(guò)細密的紋印，這如葉的書(shū)簽，是母親送給我的禮物。當時(shí)只覺(jué)書(shū)簽美麗，便欣然接受，順手一插就夾進(jìn)了書(shū)頁(yè)中。流年馳隙，不曾翻過(guò)，它靜默地躺了整整八年。
我的手突然一顫，心竟隨之哆嗦起來(lái)，有股柔而不脆的力量在朦朧間擴散在我的身體里。我望著(zhù)那片書(shū)簽，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。是的，八年了，在我不再賞之用之的歲月里，它竟一點(diǎn)不變，美麗如初，甚至比當初更具幾分古樸的風(fēng)韻。書(shū)簽迷人的光澤淡淡地、一點(diǎn)一點(diǎn)透進(jìn)我的心中，心竟有無(wú)窮的.動(dòng)力在匯聚。
那一夜，我突然明白，其實(shí)成長(cháng)的寂寞并不算什么，若如書(shū)簽一般，在無(wú)言的歲月里，仍保持自己始終如一的美麗，那才是我們真正的成長(cháng)。守得寂寞，靜靜感悟，青春才多了幾分成熟與厚重的支持，終成就生命的大美。
成長(cháng)的軌跡作文 25
我發(fā)呆，然后微笑，閉上眼睛，熟悉周董的歌《軌跡》。在記憶中，也有發(fā)展的軌跡，這條軌跡記述著(zhù)我從沒(méi)懂事過(guò)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯的我，只有用驕縱調皮描述，一天得換三四身衣服褲子，一天到晚又哭又鬧的。媽媽說(shuō)，父親恨不能將我仍到窗前去。如今想一想，確實(shí)，姐姐不依我，就咬她，父母不依我，就打她們，長(cháng)輩不依我，便說(shuō)她們，我的'確并不是一個(gè)楚楚動(dòng)人的小孩。
殊不知有一次，父親買(mǎi)給姐姐一輛單車(chē)，我想她載我。她見(jiàn)我沒(méi)法只能依了，也許姐姐那時(shí)候手藝不太好，車(chē)輛一直騎得晃晃悠悠的，結果撞到了一塊石頭，我在車(chē)里掉下去，恰巧也撞了塊石塊，頭磕在石塊上，流血了。我痛哭，說(shuō)成姐姐害的，媽媽聽(tīng)了就把姐大罵一通，可是我頭頂迄今還存著(zhù)哪個(gè)疤。
這件事情是姐姐跟我說(shuō)的，她如今還是不可以寬容媽媽?zhuān)睦镆恢焙懿粷M(mǎn)意。而媽媽和姐姐的關(guān)聯(lián)也不是非常好，也許更是由于我的不懂事導致的，姐姐一直說(shuō)媽媽軸力�？墒俏翌^頂的那片疤也許也是姐姐胸口的一塊疤，也是媽媽心里的一塊疤。
媽媽要照料兩個(gè)孩子，早已很辛苦，也要管你我之間的抗爭，早就無(wú)心判是是非非了，而因而導致了母女間的隔膜，她內心能高興嗎？
聽(tīng)了姐姐敘述的這件事情，我明白了這一切都是我導致的，我之前是那么不懂事。
那一天，我讓媽媽買(mǎi)個(gè)物品給姐姐做為生日禮品，姐姐笑了，媽媽笑了，因為我笑了。也許他們中間的分歧不容易因而消退，但最少淡了，要是我多刻苦，他們中間的隔膜一定會(huì )弄斷的�？墒俏�，好像因而也變懂事了，最少不驕縱，調皮了。
就是我心靈深處的那一段發(fā)展軌跡，更是這一段軌跡記述了我從來(lái)不懂事變成懂事。
成長(cháng)的軌跡作文 26
我是一個(gè)快樂(lè )的小女孩，我在一個(gè)快樂(lè )的家庭中成長(cháng)……
星期六，爸爸難得休息一回，他決定帶我出去玩。我們去到的地方，是有著(zhù)清澈小溪的大川。早上，爸爸騎著(zhù)摩托車(chē)帶著(zhù)我。很快，我們就到了大川。一到大川，一條清澈的小溪映入眼簾。溪水里還有各色各樣的石頭。我對這些石頭有好奇心，就硬拉著(zhù)爸爸走上了石頭路�？墒浅鰩煵焕�，我差點(diǎn)就跌入溪水中了。幸好，爸爸邊走邊對我說(shuō)：“寶貝，小心��！我走前面，你走后面拉著(zhù)我的手走！”爸爸拉著(zhù)我的手，一步一步向前走去！在爸爸溫暖的手掌下，我感到很快樂(lè )。
體育老師說(shuō)：“同學(xué)們，后天我要檢查你們踢毽子的.情況，我給你們一天的時(shí)間練習，希望大家都能踢到十個(gè)以上！”�；氐郊依�，我很著(zhù)急。正當我發(fā)愁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)。她疑惑地問(wèn)：“李夢(mèng)柯，你怎么呢？怎么滿(mǎn)臉不高興呀�！蔽野言驅寢屨f(shuō)了一遍。我剛說(shuō)完，媽媽說(shuō)：“你可能不知道，你媽媽在上學(xué)時(shí)，可會(huì )踢毽子了。媽媽可以教你��！”我忽然喜笑顏開(kāi)，連聲說(shuō)：“媽媽教我，教我，教我！”媽媽點(diǎn)頭答應了。
那天在小區的院子里，媽媽讓我踢兩個(gè)試試。我有些緊張，所以只踢了一個(gè)。媽媽對我說(shuō)：“李夢(mèng)柯，毽子要往鞋底上踢！”我按照媽媽的方法，又試了一次，居然一連踢了七個(gè)�！巴�！”我驚訝地叫道，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。媽媽鼓勵我再接再勵。很快，我就踢到了十個(gè)。我好感謝媽媽?zhuān)≡趮寢屇托牡闹笇�，我又收獲了一份快樂(lè )。
爸爸媽媽對我的關(guān)心和耐心，變成了我的快樂(lè )。這兩份快樂(lè )，將永遠伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
【成長(cháng)的軌跡作文】相關(guān)文章：
生命的軌跡作文03-09
[精]生命的軌跡作文05-07
一條魚(yú)的軌跡小學(xué)作文02-21
追夢(mèng)的軌跡學(xué)生作文700字（精選50篇）07-17
青春的軌跡寫(xiě)事作文1500字（通用28篇）12-10
成長(cháng)的煩惱作文 成長(cháng)的煩惱作文優(yōu)秀06-20