- 相關(guān)推薦
壓力使我成長(cháng)的作文（通用27篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的壓力使我成長(cháng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壓力使我成長(cháng)的作文 1
現在已經(jīng)不像是在小學(xué)了，小學(xué)的時(shí)候幾乎沒(méi)有什么壓力可言，而到了初中就完全不一樣了。
在非洲大草原上，天天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈，預備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們院子有一個(gè)姐姐，她也是預備迎接高考的`一員，就因為學(xué)習的壓力，所以她臉上少了許多笑臉，卻多了幾分沉重。她天天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)出色故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著(zhù)希望，承接著(zhù)未來(lái)，背負著(zhù)壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負著(zhù)壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，天天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)沒(méi)有壓力哪里來(lái)的動(dòng)力呢，不好好的給自己點(diǎn)壓力是不會(huì )進(jìn)步的，所以我說(shuō)生活里還是有點(diǎn)壓力的好！你說(shuō)呢？
壓力使我成長(cháng)的作文 2
想起姚明在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)得一句話(huà)：成長(cháng)需要壓力，有壓力才會(huì )進(jìn)步。
美國科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著(zhù)水溫的逐漸開(kāi)高，它開(kāi)始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。身處激烈競爭的現代社會(huì )，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個(gè)又一個(gè)挑戰，生活似乎是一場(chǎng)戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來(lái)了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學(xué)習的.壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著(zhù)希望，承接著(zhù)未來(lái)，背負著(zhù)壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負著(zhù)壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
正確面對壓力，壓力就會(huì )成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會(huì )使人在消極抱怨中碌碌無(wú)為。 冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？ 明天會(huì )更好！
壓力使我成長(cháng)的作文 3
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì )沒(méi)有壓力呢？我就是在壓力中成長(cháng)的。
學(xué)車(chē)這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級時(shí)，姐姐給家里買(mǎi)了一輛自行車(chē)，爸爸就突然讓我學(xué)習騎車(chē)，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車(chē)上，腳都不能平穩的踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著(zhù)推著(zhù)不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車(chē)才沒(méi)有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的.推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒(méi)有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車(chē)了�？砂职炙还苣�，他讓我繼續學(xué)習，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強拉我起來(lái)，什么都不說(shuō)，就逼著(zhù)我學(xué)�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì )啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì )了騎車(chē)，這讓我認識到壓力能促人進(jìn)步，我對壓力沒(méi)有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習，一直學(xué)習。在老師那報輔導班，在這報在那報，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒(méi)關(guān)系，我撐，我熬，剛開(kāi)始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來(lái)學(xué)習任務(wù)越來(lái)越多壓力越來(lái)越大，媽媽還在責備我“上那么多的輔導班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)：“你不是我，怎么知道我沒(méi)有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無(wú)是處了？”這句話(huà)好像影響到了媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗挥幸惶旄嬖V我說(shuō)：“我給你請了假，我們去玩吧！”
后來(lái)我才知道，媽媽很認真的想了我那句話(huà)，才改變了對我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習打下了基礎。
有時(shí)，即使面對壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開(kāi)他們，去尋找壓力的來(lái)源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì )更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(cháng)吧。我就是這樣越來(lái)越優(yōu)秀的！
壓力使我成長(cháng)的作文 4
2018年暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國夏令營(yíng)。我和來(lái)自全國各地的三個(gè)營(yíng)員組成團隊，代表一個(gè)國家，闡述我們對巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國家代表爭論、妥協(xié)，努力達成一項維護中東和平的聯(lián)合國決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團隊合作的重要，理解了平等對話(huà)的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來(lái)的壓力與挑戰。這是我成長(cháng)道路上難忘的十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國代表團。第一堂課，我們就開(kāi)始了演講培訓，做著(zhù)用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國大會(huì )上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國會(huì )議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當到了需要表達的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺就會(huì )心跳加速，結結巴巴，更不用說(shuō)是用英語(yǔ)了�！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹�，我們相信你！”聽(tīng)著(zhù)隊友們熱情的鼓勵，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著(zhù)。想著(zhù)一個(gè)人上臺面對大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著(zhù)，嘴里念念有詞，改變著(zhù)語(yǔ)氣、表情，打著(zhù)手勢。室友們看著(zhù)我走火入魔的練習，他們也加入進(jìn)來(lái)。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著(zhù)那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號。
最后一天，我們全體召開(kāi)了模擬聯(lián)合國最終會(huì )議，展開(kāi)了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺，望著(zhù)臺下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細細的`汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話(huà)起，我一下子冷靜下來(lái)，腦海中就好像只剩下了演講。從最開(kāi)始的生澀，到后來(lái)的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來(lái)。當我說(shuō)完最后一句話(huà)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)�？粗�(zhù)老師欣慰的延伸，我步履輕快地走下臺，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢。
生活就是這樣，面對壓力，迎接挑戰，我們就會(huì )成長(cháng)。未來(lái)的路上，如果遇見(jiàn)風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì )大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
壓力使我成長(cháng)的作文 5
正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗。
在每一個(gè)人的成長(cháng)歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長(cháng)，需要適當的壓力。
在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對于大多數人來(lái)說(shuō)，有壓力是好事，可以化作我們成長(cháng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負荷。
瞧，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習成績(jì)突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習，勵志為家庭、為父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因為父母是百萬(wàn)富翁，他們就可以吃喝玩樂(lè )，到處游逛；或仗著(zhù)父母有權有勢，到處欺負別人，成績(jì)再差也滿(mǎn)不在乎，老師的批評就像“耳邊風(fēng)”不當回事。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，心滿(mǎn)意足地享受著(zhù)現在的生活，在父母的溺愛(ài)下無(wú)所適事，全然不顧及將來(lái)。相信這兩類(lèi)孩子所承受的.壓力不同，將來(lái)的成就也不同。
就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì )給我定一個(gè)目標，這個(gè)目標就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級這個(gè)目標時(shí)，我就會(huì )靜心苦練。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅�？纪旰�，爸媽會(huì )讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì )感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì )給自己定一個(gè)目標，讓自己有個(gè)努力的方向。
我認為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì )讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì )起到逆反作用，更有甚者還會(huì )把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現在教育部門(mén)大力呼吁“減負”，我想，減的就是過(guò)重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力。
壓力是成長(cháng)中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì )有沖動(dòng)；有了壓力，人才會(huì )有目標；有了壓力，人才有進(jìn)步。
人生數十載，壓力，必不可少矣！
泥濘的路上，有壓力，就會(huì )有你的腳��！
壓力使我成長(cháng)的作文 6
成長(cháng)中需要壓力，要想做個(gè)成功的人，他也要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨
成長(cháng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著(zhù)不同的壓力，但是不同的人對壓力有著(zhù)不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對待它�！皦毫κ菑椈�，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強�！�
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )”就有這么一句話(huà)“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅強的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng )造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？
現在的學(xué)生有著(zhù)美好的學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(cháng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì )讓孩子養成好的'習慣的，相反他們會(huì )有那種父母應該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著(zhù)腳踩雪地，（想想在中國那個(gè)父母會(huì )讓自己的孩子這樣受苦）在美國很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì )讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！痹趺粗袊膶а�，到成了別國的實(shí)踐了。
相信每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的人生中會(huì )遇到挫折可怕的不是挫折而是你怎樣的去看待它有些人也許會(huì )覺(jué)得好像是死神的到來(lái)而有些人會(huì )覺(jué)得是失敗的母親。
成長(cháng)需要挫折但不能缺少鼓勵，鼓勵往往是在挫折下誕生的。彩虹是在暴風(fēng)雨之后出來(lái)的相信‘暴風(fēng)雨’誰(shuí)又不好受誰(shuí)都渴望‘彩虹’但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們現在更加要好好學(xué)習相信彩虹是屬于那些有志氣的人的。怎樣去看待挫折有兩種看法一種是在挫折下低頭的人但這樣始終是失敗的一種是在挫折下堅強往往是成功的。
一個(gè)人沒(méi)有鼓勵那他是活不下去的，他會(huì )漸漸沉淪下去之到死去鼓勵是人生中不可避免的但也不可以太過(guò)驕傲這樣你是不成功的。
一個(gè)人需要挫折也需要鼓勵。
壓力使我成長(cháng)的作文 7
一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著(zhù)。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應該生長(cháng)在肥沃的土壤里。然而，面對暴風(fēng)雨的侵蝕，面對巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強地生存了下來(lái)，最終長(cháng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(cháng)在土地里的小草都要堅強。
那么，是什么使得小種子能夠如此頑強地生存下來(lái)呢?
是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強拼搏的精神品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì )不斷地通往成功的彼岸。由此可見(jiàn)，我們的成長(cháng)需要壓力，而且是我們人生當中必不可少的一部分。
縱觀(guān)古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿(mǎn)壓力的人生下取得一番成就，但大多數都是頂著(zhù)壓力擷取勝利的果實(shí)。我國著(zhù)名的'畫(huà)家徐悲鴻，年輕時(shí)遠渡重洋，到國外深造，可他在國外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著(zhù)巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國人爭了口氣!還有著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著(zhù)自己的努力，譜寫(xiě)出一部又一部世界名曲。
在我們的學(xué)習生活中，也處處隱藏著(zhù)壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分數的制約力…..這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì )向成功靠攏。
生活中也有這樣一部分人，沒(méi)有任何的壓力存在于他們的人生。在我看來(lái)，這些人的人生一定不怎么精彩，或者他們沒(méi)有取得成功的資格。因為沒(méi)有了壓力，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，談何夢(mèng)想目標成功失敗?談何人生感悟人生真諦?
我們正在成長(cháng)，壓力是我們成長(cháng)道路上的良師益友，是一方良藥，是幫助我們通往成功彼岸的路標。我們的成長(cháng)需要壓力，我們會(huì )將壓力轉換為動(dòng)力，我們會(huì )像那一只只非洲大草原上勇敢的羊，在獅子的追趕廝殺之下，一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去……
壓力使我成長(cháng)的作文 8
通向成功的道路上，總是充滿(mǎn)著(zhù)荊棘與鮮花，人生處處都有壓力，沒(méi)有誰(shuí)的道路是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵在于我們是否能斬破荊棘，拾起鮮花。
《塔木德》中有這樣一句話(huà)：人的眼睛是由黑白兩部分組成的，可神為什么要讓人通過(guò)黑色的部分去看世界呢？因為只有通過(guò)黑暗，才能看到光明。我們每天被壓力包圍，就像在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，被壓得喘不過(guò)氣。唯有沖破這些壓力，沖破這片黑暗，才能在逆境中成長(cháng)，最終收獲光明。
娛樂(lè )圈就像一個(gè)大染缸，人一旦踏入，就很難全身而退。如今光芒萬(wàn)丈的宋茜，曾經(jīng)就遭受過(guò)一系列的排擠。有很長(cháng)時(shí)間，微博、熱搜到處是她的丑聞，甚至一些辱罵她的文章也會(huì )獲得百萬(wàn)的點(diǎn)擊量，這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不將她包圍。她沒(méi)有鼎力支持的朋友，沒(méi)有在身邊陪伴的父母，有的只是那些鍵盤(pán)俠毫無(wú)根據的指控。她是否因彷徨害怕想過(guò)一死了之，我們不得而知。但如今展現在我們眼前的，卻是一位更優(yōu)秀、更積極的女星，這些變化都說(shuō)明了她的成長(cháng)。在無(wú)數個(gè)漫漫長(cháng)夜中，她獨自練舞到天明；在無(wú)數個(gè)被人非議的日子里，她擦干眼淚繼續微笑生活。她戰勝了黑暗，最終收獲了光明。
莫泊桑曾說(shuō)：我覺(jué)得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面；有時(shí)，也發(fā)現自己咬著(zhù)牙走了很長(cháng)的`路。欲戴其冠，必承其重。我們需要的，不正是這種咬牙堅持，不輕言放棄的精神嗎？作為一名即將中考的初中學(xué)子，確實(shí)每天都被各種壓力給環(huán)繞。有的人面對壓力不堪重負，埋頭痛哭；有的人甚至已經(jīng)放棄希望，昏昏沉沉捱到中考。初中必有壓力，初中也必須有壓力。但老師也曾激勵我們，要讓痛并快樂(lè )著(zhù)成為我們的生活常態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在充斥著(zhù)壓力的日子里，唯有沖破壓力，才能不斷成長(cháng)，最終走向成功。
有句老話(huà)說(shuō)，失敗乃成功之母。失敗，源于壓力；而成長(cháng)，也源于壓力。李嘉誠說(shuō)：雞蛋向內打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內打破是壓力，向外打破是成長(cháng)。我們要不斷做到?jīng)_破壓力，才能向外打破，茁壯成長(cháng)。
壓力使我成長(cháng)的作文 9
壓力的大小取決于你對它的看法。你認為它大，它猶如泰山，壓的你喘不過(guò)氣；你認為它小，它就像道路上的絆腳石，跨過(guò)去。就風(fēng)輕云淡，風(fēng)光無(wú)限。
壓力伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越來(lái)越多也越來(lái)越大。自從上了九年級，我肩負的越來(lái)越多的使命，隨之而來(lái)的是越來(lái)越多的壓力。體育測試，升學(xué)考試等等，壓到我有時(shí)真的喘不上氣。體育測試是我最大的壓力了，我從小體弱多，別人輕松跑完三圈，我只能跑兩圈兒還氣喘吁吁，每次測試我總是倒數。跳遠我連女生都比不過(guò)，我就被貼了“娘炮”的標簽兒，同學(xué)們都拿它來(lái)取笑我。無(wú)形之中我的壓力就更大了。早上大課間，老師讓我們跳臺階，他們一個(gè)個(gè)跳得輕松自如，我站在旁邊看，輪到我了，在眾多目光的注視下，我沒(méi)跳上去，還把小腿摔了。這下我不用練了，站在旁邊看他們練，看他們蹦跳自如，我心中羨慕不已，“我什么時(shí)候也能像他們一樣身輕如燕��？”我小聲嘀咕著(zhù)，不料被老師聽(tīng)到，“你不練怎么能成功？機會(huì )只會(huì )留給有準備的人，想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖�！甭�(tīng)后，我很慚愧：是啊，沒(méi)有付出，誰(shuí)給我收獲呢？
接下來(lái)的體育訓練，我都把它作為中招考試測試一般認真對待，在快堅持不住的時(shí)候，我總能想起老師的話(huà)，“要成功先發(fā)瘋。頭腦簡(jiǎn)單向前沖”，咬牙堅持沖過(guò)去，就是成功。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的`艱苦訓練后，現在我可以完整堅持跑三圈了。但這還遠遠不夠。我一定要跨過(guò)體育這道坎，此后的早上，床上再也沒(méi)有我偷懶的身影。有的是我拼命奔跑的樣子，我知道早晨五點(diǎn)的太陽(yáng)是什么樣的，我知道冬天寒風(fēng)刮在手上的刺痛感覺(jué)。為了讓壓力變小，我只有不斷讓自己強大起來(lái)，壓力便不再是壓力。
如今，功夫不負有心人，我已經(jīng)練得一身武功，1千米跑，我僅用三分半就可以完成。就是這不懈努力，老師同學(xué)也開(kāi)始對我刮目相看�？磥�(lái)壓力真的讓我成長(cháng)了。壓力是生活中的必然要素，努力拼搏是減輕壓力的有效途徑，在壓力中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，永不放棄。我也在不斷成長(cháng)。
壓力使我成長(cháng)的作文 10
你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律
——題記
時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì )是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著(zhù)時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們日益嚴肅的神情，同學(xué)們日益加快的'學(xué)習步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。
從早上天還沒(méi)亮就起床，接著(zhù)到班級里去背書(shū)，在隨著(zhù)哨聲伴著(zhù)剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話(huà)說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)�？粗�(zhù)他人積極奮斗的身影，會(huì )在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著(zhù)這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費，在家嚴格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當機遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì )覺(jué)得，我值得。
15年的成長(cháng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅持，慶幸自己從未放棄。
只有走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應承起草長(cháng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標應是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因為想的太多而做的太少，與其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
壓力使我成長(cháng)的作文 11
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會(huì )有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長(cháng)的綻放。
步入初中，升入九年級，成長(cháng)的喜悅、升學(xué)的壓力、青春的迷�？棾梢粡埦蘧W(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫，難題是一道道撲面而來(lái)，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙，那樣是不是就不會(huì )有壓力？
這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹(shù)唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開(kāi)著(zhù)期末考試的表彰大會(huì )。我獨自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女，我的功課他是全然不會(huì )輔導的，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準備可口的飯菜。
天氣還是那么晴朗，太陽(yáng)為了彌補冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹(shù)梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。
走出家門(mén)，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著(zhù)喜悅，走著(zhù)走著(zhù)，河岸旁的柳樹(shù)更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jì)汉孟裨谔�，在歡呼雀躍，滿(mǎn)樹(shù)的亂跑—是生命的流動(dòng)。
枝頭的花兒也紅的��！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣，一朵朵，倚著(zhù)花蕊，徜徉在春意里，舞動(dòng)在春風(fēng)里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著(zhù)干草與泥土的褐黃。遠遠望去，與樹(shù)梢的花兒相接，與河岸的'翠柳相連，混合成那一小團，只說(shuō)不出的奇妙。
這不正像我一樣嗎？冬日里的寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長(cháng)！
想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力，等待春日的到來(lái)。這便是成長(cháng)。
在壓力中成長(cháng)，人生才會(huì )更好的綻放。
壓力使我成長(cháng)的作文 12
小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養成了參天大樹(shù)；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì )勢必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對維持人類(lèi)社會(huì )是十分有必要的。
壓力是走向自由的階梯。
被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對明天的絕望，對自由的憧憬，這都是他內心未曾發(fā)現的壓力。但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著(zhù)心，因著(zhù)不放棄，所羅門(mén)才能堅強地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰勝了自己的壓力，戰勝了命運之神，甚至可以說(shuō)戰勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì )，最終重獲自由。
壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(cháng)滿(mǎn)了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿(mǎn)了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿(mǎn)灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的.路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。
壓力是塑造人的精神力量的良劑。
生活在近代封建社會(huì )下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫。目睹了無(wú)數的麻木愚昧的國人病態(tài)的活著(zhù)，他最后的選擇無(wú)疑是令人費解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著(zhù)這個(gè)吃人的社會(huì )，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì )下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對千夫指”的豪情。
壓力是人類(lèi)社會(huì )的必要存在，而非閑暇生活下的調劑，古往今來(lái)，莫是如此。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具�！边@里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎？
壓力使我成長(cháng)的作文 13
在溫室下長(cháng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次。
我從小成績(jì)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我帶來(lái)了一個(gè)不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(cháng)長(cháng)的臺詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人�？衫蠋熥罱K還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當清晨的陽(yáng)光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來(lái)，我想應該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著(zhù)了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著(zhù)，不得不頂著(zhù)雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩。
我也該上學(xué)了。踏著(zhù)朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺詞，那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。那長(cháng)長(cháng)的臺詞已不再話(huà)下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對著(zhù)鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著(zhù)悅耳的`鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對自己說(shuō)下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
壓力使我成長(cháng)的作文 14
雞蛋從外打破的是食物，從內打破的是生命。人生從外打破的是壓力，從內打破的是成長(cháng)。
自從上了高中以后，學(xué)習的壓力就在無(wú)形的增加——有背不完的文科詩(shī)詞，理解不透的`理科公式；有無(wú)數的競爭對手拼得頭破血流；有老師家長(cháng)的無(wú)限的期盼。這三座巨大的山壓在肩膀上，讓每個(gè)學(xué)生寸步難行。壓力使我們每個(gè)學(xué)生都氣喘吁吁。
自習課上，教室里很安靜，我們都刻意的放輕寫(xiě)字和翻書(shū)發(fā)出的聲音。一是怕打擾到其他同學(xué)，二是怕打破這份安靜的時(shí)光影響自己的學(xué)習。在這份寧靜中，每個(gè)同學(xué)的神色都十分凝重。教室上空的氣息似乎又陰沉了一分。我被壓的有些喘不過(guò)氣來(lái)，憋著(zhù)的臉都有些紫青了。直到下自習課，我立刻沖出了教室，站在走廊上，我突然有一種重獲新生的錯覺(jué)。
外面傲陽(yáng)當空，晴空萬(wàn)里。遠處山巒憑借著(zhù)高峻的地勢，爭著(zhù)向上。爭奪高處，筆直的向上，插入天空，形成千百座山峰。即使無(wú)數的山巒爭奪高處，但每個(gè)山巒都一樣可以成為一座山峰。它們不畏懼壓力。
那山峰似乎在鼓勵我——別抱怨，大家都很累，沒(méi)有誰(shuí)能夠活得順風(fēng)順水。壓力是成長(cháng)的添加劑，即使壓力再大也不要退縮。我的內心瞬間釋然了。
壓力是我們成長(cháng)路上缺一不可的成功條件。成功不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏(yíng)得掌聲。當我們明白了這些道理，我們就開(kāi)始長(cháng)大了。
我深深吸了一口氣，轉身一步步踏入教室之中。連山巒都能承受得住壓力，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？我們都不是天生的王者，但我們骨子里流淌�?zhù)不服輸的血液。我們要承受壓力，打破壓力，獲得成長(cháng)。
壓力使我成長(cháng)的作文 15
不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現。人活著(zhù)，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會(huì )很完美。
競爭是激烈的，社會(huì )是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競爭來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì )有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì )覺(jué)得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認為好的事情會(huì )降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因為，挫折將會(huì )是你臨近成功的一個(gè)牽線(xiàn)，成長(cháng)需要壓力，是壓力催促著(zhù)你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jì)并不是很好。但是，我卻給自己定下了一個(gè)不低的目標。因為我明白他對我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅信自己一定會(huì )超過(guò)他的`。就這樣，我每天都不斷的努力認真學(xué)習，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分數還是相差甚遠，但是我卻堅信自己一定能超過(guò)他的，我努力著(zhù)，堅持著(zhù)，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因為我進(jìn)步的同時(shí)他也在進(jìn)步，但是，我最終堅持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了他，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著(zhù)他，是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì )很高興。如今，我依舊堅持著(zhù)，十分的矜持，謹慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(cháng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(cháng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì )使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F在，為自己樹(shù)立一個(gè)目標，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達成功的頂峰！
壓力使我成長(cháng)的作文 16
“小欣，這次比賽要取個(gè)名次！”“小欣，下次考試一定要考第一名�！薄靶⌒�，……”每每聽(tīng)到類(lèi)似的話(huà)，我心中就有種感覺(jué)——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人有壓力才會(huì )有動(dòng)力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個(gè)人，就會(huì )讓他感覺(jué)到“壓力山大�！比绻荒苷_對待，就會(huì )變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個(gè)人都會(huì )有煩惱�？晌艺J為，童年時(shí)的煩惱是最少的'，因為沒(méi)有多大壓力；青年時(shí)的煩惱是很多的，因為學(xué)習和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對壓力的不同看法，都會(huì )導致不同的結果。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人為了一場(chǎng)大型表演，費盡心思排練了一個(gè)節目。后來(lái)，這個(gè)節目沒(méi)有被選上，不能登上華麗的舞臺。這個(gè)人很不解：怎么我的節目就不上呢？更何況這個(gè)是導演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過(guò)這故事的真假，不就是個(gè)不能登上舞臺嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來(lái)越多的事情后，也逐漸相信了。其實(shí)，只要故事里的那個(gè)人想開(kāi)點(diǎn)兒，多改正自己節目的缺點(diǎn)，便會(huì )豁達開(kāi)朗，反正以后會(huì )有機會(huì )的，他不過(guò)是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無(wú)法自拔了。
壓力其實(shí)是一種正面的動(dòng)力，是促使人們完成某事�？涩F在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負面影響。童年轉瞬即逝，青春緊隨而來(lái)。像季節的交替，但它永遠不會(huì )輪回。在這成長(cháng)的歷程中，正確面對壓力吧，讓壓力成為前進(jìn)的動(dòng)力！
壓力使我成長(cháng)的作文 17
在我們的腦海里，生活給我們留下了許許多多不可磨滅的印記。有親切的關(guān)懷，充滿(mǎn)希望的鼓勵，熱烈的'掌聲：還有侮辱，嘲笑，譏笑……但那一件件小事，卻讓我明白了：成長(cháng)需要壓力，而不是溺愛(ài)。
今年暑假，我家搬到了離學(xué)校很遠的地方，爸媽又忙于工作，沒(méi)有時(shí)間接送。我想：也好，這不是歷練我的好機會(huì )嗎？于是，我每天騎自行車(chē)上學(xué)了。
每天天剛蒙蒙亮，我就起床，洗刷完畢，幫媽媽做些家務(wù)，匆匆上學(xué)。下午又急匆匆回家，寫(xiě)完作業(yè)，幫媽媽煮飯、洗菜。生活過(guò)得很充實(shí)。
終于有一天，我實(shí)在忍不住了，早上賴(lài)在床上不肯起床。心想：偶爾一天讓媽媽接送。那輛自行車(chē)也讓它躺在家里休假。想到這里，那天我沒(méi)早起床。最后讓媽媽送我上學(xué)，接我放學(xué)。自從有了那一天的經(jīng)歷，以后我隔三差五就叫媽媽接送。
那是一個(gè)星期六的早上，爸爸帶我到新華書(shū)店里去看書(shū)，我的眼前一亮，《魯濱孫漂流記》映入眼簾，于是，我興奮地從書(shū)架上取下，津津有味地拜讀起來(lái)。當我看見(jiàn)28年這個(gè)驚人的數字時(shí)，真是不敢想。魯濱遜竟然在這個(gè)荒島上度過(guò)了28個(gè)春秋。我被他那種頑強的毅力深深感動(dòng)。想到自己，我騎自行車(chē)上學(xué)那幾天一直抱怨老天對我不公，沒(méi)有堅持騎車(chē)上學(xué)。而魯濱遜在荒島上孤身度過(guò)28年。與他相比，深感慚愧。
我要向魯濱遜學(xué)習，不斷地磨練自己，給自己增加壓力，讓自己在實(shí)踐中懂得做人的道理。以后，我天天騎自行車(chē)上學(xué)。每次感覺(jué)比以前輕松多了。因為我有了向上的目標。
給自己增加壓力吧！這樣你就是強者，讓我們在生活中認識一個(gè)嶄新的自己，并且不斷超越目標，生活就不會(huì )困難重重。
壓力使我成長(cháng)的作文 18
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的'生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；
成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；
成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
壓力使我成長(cháng)的作文 19
一個(gè)人的成功必須有動(dòng)力，動(dòng)力必須要有壓力，所以，一個(gè)人的成功要有壓力，一個(gè)人的成長(cháng)更是離不開(kāi)壓力。
俗話(huà)說(shuō)的好，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。身處激烈競爭的現代社會(huì )，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個(gè)又一個(gè)挑戰，生活像是一場(chǎng)戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不得不說(shuō)生活的艱辛讓我們直面壓力，我們應該讓壓力變成我們的動(dòng)力，成為一種智慧，這樣才能所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應處于全力以赴，而不是盡力而為。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑健將，而獅子成了草原獵手。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。成長(cháng)中的'壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。如果在我們的成長(cháng)中沒(méi)有壓力，就不會(huì )有學(xué)生的好成績(jì)，如果沒(méi)有壓力，社會(huì )就不會(huì )生機勃勃。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
壓力使我成長(cháng)的作文 20
當堆積如山的作業(yè)放在面前，當拿到題目一臉茫然，當努力聽(tīng)講卻仍是不解，當交上的試卷發(fā)下卻滿(mǎn)是紅叉，當眾多的壓力向你迎面而來(lái)，這時(shí)，你是否想過(guò)放棄？
雨滴滴落在地上，滴答滴答的響，夜已深，都說(shuō)下雨天適合睡覺(jué)，我卻望著(zhù)眼前的數學(xué)題發(fā)愁，明明已是很努力地在學(xué)，碰到稍難的題目，卻仍是只會(huì )寫(xiě)解，明明已講過(guò)數遍的題，再見(jiàn)面卻仍是不知對面是何人。我正發(fā)著(zhù)愁，腦海中卻響起一道聲音：都這么晚了，這道題這么難，應該很多人都不會(huì )吧，還是明天去聽(tīng)老師講吧，身體重要。它慫恿我一步一步走向放棄的深淵�？裳矍坝指‖F出以往一張又一張的滿(mǎn)分試卷，老師的夸獎，同學(xué)的贊揚以及曾和父母定下的目標。
那時(shí)的'我是多么的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，仿佛從不知失敗為何物，可如今的我，卻許久未見(jiàn)勝的身影。
分明是和往常一樣的聽(tīng)講，一樣的不時(shí)走神，一樣的三心二意，一樣的娛樂(lè )時(shí)間，一樣的學(xué)習目標�？梢磺卸甲兞�，功課變了，學(xué)習內容變了，科目數量也變了，四面八方的題目向我飛來(lái)，我背著(zhù)越來(lái)越重的書(shū)包和日漸加重的壓力，以往常的速度往前邁步卻止步不動(dòng)，才發(fā)覺(jué)，其實(shí)都變了，只有我，一成不變。
父母的一聲聲嘆息讓我喘不過(guò)氣，日子一天天過(guò)去，不會(huì )的越來(lái)越多，隨之而來(lái)的壓力也越來(lái)越大，可成長(cháng)的道路上沒(méi)有人會(huì )等我，我只能奮力地跑，去改變，丟掉懶惰的包袱，三心二意的掛件，似乎整個(gè)人的速度都快了許多。而那些隨著(zhù)時(shí)間而來(lái)的壓力，卻也尾隨著(zhù)成長(cháng)和改變而去。
我深深呼吸一口氣，重新拾起了筆。人在成長(cháng)的過(guò)程中，總要學(xué)會(huì )改變，就像蝴蝶，破繭成蝶。而放棄，則只有死路一條。讓我們在這條青春的路上，這條成長(cháng)的路上，努力向前奔跑，不要回頭。
壓力使我成長(cháng)的作文 21
都說(shuō)有痛苦才有快樂(lè )。沒(méi)錯，成長(cháng)需要壓力，努力過(guò)才有成就。我們每個(gè)人多多少少都經(jīng)歷過(guò)一些挫折，時(shí)間會(huì )過(guò)去，經(jīng)歷會(huì )磨練我們，今日的痛苦將會(huì )是明日的快樂(lè )!
為什么這個(gè)社會(huì )上有階級之分?為什么黑人被受歧視?為什么有的人是所謂的“聰明”，有的人是所謂的“笨”呢?
中國人的體質(zhì)，從古代以來(lái)就沒(méi)有歐洲人或非洲人的好，所以我們更懂得養生和保持健康。我們的性格比較敏感，很懂得注意細節，所以我們會(huì )更在意面子和顧及別人的感受。相反，歐洲人很遲才意識到健康的問(wèn)題，他們也是后來(lái)才創(chuàng )建了西醫。創(chuàng )建西醫也是有代價(jià)的，在這之前，他們可是做了很多殘忍的實(shí)驗。
因為歐洲人缺乏物資，所以他們的海上貿易非常地發(fā)達。這使他們接觸到很多不同地方的文化、思想、性格，這也使他們能夠在地理位置上更勝一籌。這就是為什么他們在美國和非洲開(kāi)發(fā)了殖民地，不是因為他們有什么高高在上的種族優(yōu)勢，而是因為他們缺少物資，導致他們要到外面去尋找。相反，非洲人和美國原住民一樣，有足夠的物資，不用付出就可以得到，就可以滿(mǎn)足。這就是為什么他們這么多年來(lái)沒(méi)有進(jìn)步，現在遭受著(zhù)很大的.壓力和種族歧視。
所以，很多家長(cháng)都會(huì )對孩子非常地嚴格，這是好事，因為無(wú)所謂“聰明”和“笨”，都是需要鍛煉的，只有這樣才能夠進(jìn)步，才不會(huì )落后。相反，如果一味地去寵愛(ài)孩子，只會(huì )讓孩子停留在起跑線(xiàn)上，到時(shí)候追上其他人就難了，還會(huì )被那些跑得比他快的人嘲笑。
雖然我們不能決定自己的父母，有時(shí)候也不能決定自己出生的國家、我們的長(cháng)相和性格，但我們還是可以決定快樂(lè )的。因為每個(gè)人都有自己的壓力，但活在世上需要成長(cháng)，而成長(cháng)過(guò)程中，就是要把壓力變成快樂(lè )。
壓力使我成長(cháng)的作文 22
有壓力才有動(dòng)力，有壓力才有進(jìn)步。在生活、學(xué)習中，我們會(huì )受到來(lái)自各方面的壓力，但也正是這些壓力，促使我們健康成長(cháng)。
給自己加壓，有壓才有動(dòng)力。我們只有不斷給自己加壓，制定超越自我的目標，向著(zhù)目標前進(jìn)，才能實(shí)現自己的理想。倘若放縱自己，沒(méi)有任何束縛，隨波逐流，不給自己加壓，那么到頭來(lái)只是一生碌碌無(wú)為。戈壁的白楊，因為頂著(zhù)不扎根就要面臨枯萎的壓力，在環(huán)境如此惡劣之地茁壯成長(cháng)。
有時(shí)，我們會(huì )面臨老師、父母的雙重壓力，這往往讓我們透不過(guò)氣。于是，我們便會(huì )抱怨，會(huì )訴苦。但你仔細想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有這些壓力，我們會(huì )完成作業(yè)，會(huì )考上大學(xué)，會(huì )找到一份好工作嗎？不會(huì )！我們只會(huì )沒(méi)有任何束縛，像斷了線(xiàn)的'風(fēng)箏，找不到前進(jìn)的方向，會(huì )迷失自我。這是我在放風(fēng)箏中悟到的：
起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風(fēng)箏與我之間有一根細得看不見(jiàn)的線(xiàn)連著(zhù)。風(fēng)箏在低空飛，我慢慢放線(xiàn)，它十分聽(tīng)話(huà)地任我擺布。線(xiàn)已放到盡頭。突然，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏猛地向空中飛去，并開(kāi)始在空中上下地翻滾起來(lái)，很快便栽落下來(lái)。
我原以為擺脫了束縛，沒(méi)有了壓力，風(fēng)箏會(huì )自由飛翔，可沒(méi)想到它的命運如此凄慘。瞬間，我明白了——我就是那風(fēng)箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那根線(xiàn)，如果沒(méi)有父母的管束和壓力，我又怎能在廣闊的天空飛得更高，更遠呢？
壓力使我成長(cháng)的作文 23
為什么人生給我們這么大的壓力？為什么我們在年紀尚小時(shí)承受這些壓力？我們的家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“你們現在生活得很幸福，比我們那時(shí)候好多了，你們要努力學(xué)習……”這些話(huà)已經(jīng)無(wú)數遍的進(jìn)入我們的耳朵我們已經(jīng)被他們說(shuō)了，他們只會(huì )說(shuō)學(xué)習，除了學(xué)習就是學(xué)習。難道就不能給我們一些自由嗎？
他們真的不懂我們，我只需要一點(diǎn)自由都不行嗎？為什么有的孩子會(huì )變壞，為什么有些孩子承受不了壓力而走向歧途？為什么大部分的孩子都不會(huì )把真心話(huà)給家長(cháng)說(shuō)？這正是承受大壓力的后果。有時(shí)候我會(huì )在書(shū)桌前想這些事情，想很長(cháng)時(shí)間……可是我沒(méi)有辦法！我該怎么辦？怎么辦？請告訴我該怎辦？逃避還是面對……
每當我們取得好成績(jì)他們就會(huì )很開(kāi)心，可他們知道嗎？我們到底付出了多少才取得到這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)！在這人世間好像只有學(xué)習才能做似的，其他的都不允許去做。我們交朋友可家長(cháng)們偏去問(wèn)東問(wèn)西，弄得跟查戶(hù)口似的.。我們寫(xiě)一些私人日記可是有的家長(cháng)卻硬要去看，說(shuō)什么了解我們，這難道叫了解嗎？這叫偷窺被人的隱私，雖然你們是我們的家長(cháng)，但是一要給我們一些私人空間呀！想了解我們難道不能換一種方法嗎？而我們只好買(mǎi)可以上鎖的日記本來(lái)保護我們的私人空間！我們已經(jīng)長(cháng)大了，想自己去外面走走，可你們偏偏不讓?zhuān)褪遣环砰_(kāi)我們。都說(shuō)“自己的路要自己走”，可為什么我們的路卻要你們去帶我們走？我們想獨立，想自由，可是為什么不能？
壓力使我成長(cháng)的作文 24
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河東的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對岸去。幾天后，人仙發(fā)現，河東的羊在河西安然的`生活著(zhù)，而河西的羊卻全都被河東的狼吃掉了。
原來(lái)，河東生活著(zhù)羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂(yōu)。這樣，我們就不難理解為什么河東的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚(yú)是唯一無(wú)魚(yú)鰾的魚(yú)。為了抵住水的壓力，它必須不停的游動(dòng)才不會(huì )窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因為如此，才使他成為海上霸王。常聽(tīng)一句老話(huà)說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”?是因為“死地”給了人巨大的壓力，并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力，又哪里有“后生”的動(dòng)力呢?
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校的借讀生考出了好成績(jì)，那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎?沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，就像是沒(méi)有鰾的鯊魚(yú)，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我低著(zhù)頭進(jìn)學(xué)校，但我一定要昂著(zhù)頭出校門(mén)�！边@不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調節好壓力吧!
壓力使我成長(cháng)的作文 25
在五彩斑斕的路上，我們需要的似乎太多太多。有老師的諄諄教導，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)仗義溫暖的幫助，朋友逆耳善良的忠言，還有善于探究的能力，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，朋友的鼎力支持，還有學(xué)會(huì )學(xué)習和感恩，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )面對困難時(shí)的樂(lè )觀(guān)與堅韌，但我想說(shuō)成長(cháng)更需要——壓力。
對于現在奮筆疾書(shū)的我們而言，成長(cháng)確實(shí)需要壓力，一回眸，我們邁進(jìn)九年級的門(mén)檻了，在不知是喜是憂(yōu)的時(shí)候，壓力也悄悄潛伏。飛快的上課速度，我們跟的很吃力，但仍不敢疏忽，緊張的月考也如約而至；面對一摞作業(yè)，我怕是心有余而力不足，縱使熬個(gè)通宵，也只算完成了一點(diǎn)；英語(yǔ)總是充斥著(zhù)我們的神經(jīng)，語(yǔ)文文言文也不能懈怠，數理化也需要與之周旋到底，政史一連串的'國內外事件和問(wèn)題蜂擁而至；我們可以喘息的機會(huì )怕只有上體育課的那一瞬間了吧。壓力，逼得我們不得不生活在“三點(diǎn)一線(xiàn)”上。
但對于我們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這些確實(shí)很重要，試想，如果沒(méi)有壓力，我們從何進(jìn)步，又從何成長(cháng)呢？如果還像七八年級那樣漫不經(jīng)心和走馬觀(guān)花，我們的能力又從何而來(lái)呢？
或許，有時(shí)成長(cháng)也需要的并不只是一味的平坦，成長(cháng)也需要壓力。因為有墜入山間的危險，稚鷹學(xué)會(huì )了翱翔，因為有缺乏水分而使生命干涸的危險，小草學(xué)會(huì )了把自己的根深深的扎到地下；因為有要長(cháng)大而獨立生活的壓力，蛇才一次次的蛻變而使自己漸漸趨于完善。
成長(cháng)，也需要壓力。壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是成長(cháng)中積累的財富。
壓力使我成長(cháng)的作文 26
從小到大，媽媽總是找我談話(huà)，我家的客廳變成了審訊室。每個(gè)星期，媽媽總會(huì )到那里
審訊我一番，不僅檢查我的作業(yè)、背誦、書(shū)法等，還要在談話(huà)結束后給我一大堆壓力。搞得我都看到客廳就想起媽媽那張嚴肅的臉，那些充滿(mǎn)了壓力味道的話(huà)。這不，又開(kāi)始了。
“薇薇，你現在別那么迷戀電腦游戲，等你考上好的大學(xué)，時(shí)間多的是！”
“考上大學(xué)就該想著(zhù)找工作，還有什么時(shí)間玩吶。再說(shuō)，能不能考上還是未知數呢！”
“要考上好的大學(xué)，就要考上好的.中學(xué)、好的高中，考上這些好的學(xué)校，就離不開(kāi)好的成績(jì)呀……”
我啞口無(wú)語(yǔ)。
“再說(shuō)，”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反駁，就當是默認了，“你弟弟還小，爸媽都錯過(guò)讀書(shū)的年齡，全家的希望都寄托在你的身上了！”
我低著(zhù)頭，心里嘀咕著(zhù)：啥時(shí)才能結束這長(cháng)篇大論喔。
“還有，”媽媽越說(shuō)越有勁，“你想有一份安逸的工作，還是成天在外奔波找不到工作的好？”
媽媽絮絮叨叨，我不得不接上話(huà)茬：“我明白了，ok！”
“明白就好，明白就好！” 媽媽心滿(mǎn)意足地走了。
我走出那扇門(mén)，深深地吁了一口氣，這十三年來(lái)，從我懂事起，我就生活在壓力的“陰影”下，不過(guò)，我也在壓力的陰影下變了，變得更加上進(jìn)了。
我又想起媽媽對我說(shuō)的那句話(huà)：有壓力才有動(dòng)力。是呀，有壓力才有動(dòng)力……
壓力使我成長(cháng)的作文 27
“哎呀！”突然“轟”的一聲，又撞到了對面的墻。我望著(zhù)一旁的自行車(chē)，揉著(zhù)手肘，自言自語(yǔ)道：“可惡，有撞墻了，下次如果再撞到墻上，就再也不學(xué)了！”果然，再一次地撞上了那座“面目全非”的石灰墻。我將自行車(chē)扔在了一旁，拍了拍手上的灰塵，慢悠悠地回家了。
回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了�；貋�(lái)時(shí)，媽媽推著(zhù)自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的'消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的友迪哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！還許諾，如果我學(xué)會(huì )了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪！他都學(xué)會(huì )了，我還有什么理由學(xué)不會(huì )？”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著(zhù)風(fēng)而舞動(dòng)著(zhù)，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。
終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。我一路起到了友迪哥哥家，大聲地告訴了他：“看吧！我學(xué)會(huì )了！”
是啊，他無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。如果沒(méi)有他“施加的壓力”，我就會(huì )半途而廢，到現在也不會(huì )學(xué)會(huì )�；瘔毫�，為動(dòng)力，會(huì )事半功倍！
【壓力使我成長(cháng)的作文】相關(guān)文章：
努力使我成功作文1000字01-27
堅強和努力使我們戰勝困難作文02-01
毅力使人終獲成功750字作文02-02
毅力使人終獲成功作文650字11-27
努力使生活更美好作文（精選33篇）10-24