環(huán)境影響成長(cháng)作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的環(huán)境影響成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇1
比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì )充滿(mǎn)不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它�！比藨撨m應環(huán)境，改變自我。
適應環(huán)境，改變自我能成就一番事業(yè)。著(zhù)名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己�！痹诠糯苋酥�，早有這種心態(tài)了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記�！坝梦娜恕崩畎缀魡咀约悍硼B于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
適應環(huán)境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著(zhù)愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術(shù)，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽円黄瑖W然。這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。
適應環(huán)境，改變自我能實(shí)現理想。人生如水，如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性;也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對一切環(huán)境。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇2
友，即朋友。他分益友和損友。與益友相依，自然會(huì )有所進(jìn)步。與損友相依，自然會(huì )百害無(wú)利。兩千余年前，《親友書(shū)》上便有明確記載。然而廣義地看著(zhù)句話(huà)，發(fā)現其中別有洞天。益友只是成功的環(huán)境中的一部分，而一旦混入損友，其成功的概率微乎其微。由此可見(jiàn)，環(huán)境決定人的命運�？珊玫沫h(huán)境是什么呢?正如龍樹(shù)菩薩在《親友書(shū)》中說(shuō)的那樣：如果你依止一個(gè)比自己修行功德更高的人，就會(huì )得到更大的進(jìn)步。好的環(huán)境，就是結交益友的平臺，即把自己放對的地方。
良好環(huán)境需良師益友共同打造�！耙匀藶殍b，可以知得失�！泵鞔乃五ピ诋敵跻彩恰盎紵o(wú)碩師名人與游”在“門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色”的先達身邊，“俯身傾耳以請”。韓愈《師說(shuō)》中雖未直說(shuō)，但良師益友的重要性在字里行間也流露出來(lái)了。一位良師益友，不僅能教你知識，開(kāi)拓視野，更能提升你的道德修養素質(zhì)，使你在邁向成功的過(guò)程中積累足夠的地位與力量。因此說(shuō)，交往什么人的問(wèn)題，是人生一個(gè)重要的問(wèn)題。解決得好，就為自己的成長(cháng)營(yíng)造了良好的人文環(huán)境;解決的不好，就使自己逐步陷入了泥沼，與之俱黑。良好的成長(cháng)環(huán)境，需要自己和志同道合的朋友共同來(lái)打造。
良好環(huán)境需人人向上氛圍烘托。入幽蘭之屋與入鮑魚(yú)之肆，感覺(jué)截然不同。幽蘭的馨香與芬芳，就是周?chē)藗兎e極上進(jìn)、永不言敗和勇往直前的信念，從而激勵你拼搏。鮑魚(yú)之肆的腥臭，就是周?chē)翜S者散發(fā)的放棄、破罐破摔和放縱自己的墮落，從而拖累你也滑入萬(wàn)丈深淵。亞圣的母親之所以三次遷居，就是因為她希望兒子能在積極進(jìn)取，努力向上的氛圍烘托下學(xué)習成長(cháng)，孟子最終成為大學(xué)問(wèn)家和亞圣;陶淵明之所以隱居，一條重要的原因就是希望自己能在輕松閑適的氛圍中清白地生活，最后成為一代田園詩(shī)人;如今，莘莘學(xué)子拼命學(xué)習，就是為了高考能考出好成績(jì)，而囊螢映雪，寒窗苦讀，就是為了圖考上一個(gè)好大學(xué)，在良好氛圍中學(xué)習與成長(cháng)，最后成為社會(huì )有用之人。由此可見(jiàn)，環(huán)境氛圍對人的烘托是多么的重要啊!
良好的環(huán)境是人生成長(cháng)的沃土。人的成長(cháng)遇到了良好的環(huán)境，是一件只值得慶幸的事情，它是青少年茁壯成長(cháng)的沃土。如果你珍惜成長(cháng)過(guò)程中，身邊的人身邊的事，對你充滿(mǎn)正能量的影響，應該心存感激。如果是方面，那就應當遠離是是非非的陷阱，最起碼應該保持“出淤泥而不染”。但是，有些時(shí)候，事情不是我們所想象的那樣簡(jiǎn)單，生活優(yōu)裕的李某某，過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，這種家庭環(huán)境，烘托了他的驕縱跋扈的性格。李某某因犯錯誤進(jìn)入勞教所，那里的環(huán)境使他深受獄友的惡劣影響，養成了惡劣的品質(zhì)，所以最后才鋃鐺入獄，斷送美好青春年華。所以說(shuō)，珍惜啊，青少年，沃土可以長(cháng)成鮮花，也可以培養惡竹。關(guān)鍵是看我們自己是如何把握的。
因此說(shuō)，好的環(huán)境，要有良師益友來(lái)支撐，要有積極向上的氛圍來(lái)烘托，還要靠自己的努力來(lái)維持。去尋找屬于自己的生長(cháng)的好環(huán)境吧，去攀登成功的頂峰。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇3
寒假我把《三字經(jīng)》讀完了。我對“昔孟母，擇鄰處”的故事非常感興趣。孟母為了改善孟子的學(xué)習環(huán)境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和伙伴們天天玩殺豬宰羊的游戲，孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì )變得殘忍、粗魯，于是選擇搬家;第二次住在墳場(chǎng)附近，孟子天天和小伙伴們頭頂白布玩送葬的游戲，孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì )看破一切、失去斗志，孟母再次搬家;第三次住在學(xué)堂附近，孟子每天都被學(xué)堂里的讀書(shū)聲吸引，常趴到窗臺聽(tīng)老師講課。孟子有了好的學(xué)習環(huán)境，從此發(fā)奮讀書(shū)成為我國歷史上偉大的思想家。
有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境是非常重要的，但是更重要的是有好的學(xué)習態(tài)度。就像敬愛(ài)的毛主席小時(shí)候為了鍛煉自己的學(xué)習意志，到集市上去看書(shū)，無(wú)論外面多么吵鬧他都沒(méi)有受到影響。這樣的鍛煉讓毛主席在隆隆的炮聲中還能靜下心來(lái)思考。
我每天放學(xué)都是到媽媽的辦公室寫(xiě)作業(yè)，那里人來(lái)人往，非常吵雜，我依然能專(zhuān)心把作業(yè)寫(xiě)好。我相信這樣的鍛煉對我的學(xué)習成長(cháng)會(huì )有很大幫助。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇4
古文《三字經(jīng)》中第一句話(huà)就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會(huì )上為什么會(huì )有那么多的惡人呢?如果天生性善，想必其惡應該是后天形成的啰!所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習相遠”了!這就說(shuō)明了環(huán)境對一個(gè)人的影響。
都是同一父母所生，長(cháng)大后個(gè)性迥然不同，想必也是后天形成的。后天的環(huán)境對一個(gè)人的影響是多么的大啊!它可以使一個(gè)原本個(gè)性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個(gè)同時(shí)、同地出生的孩子長(cháng)大后個(gè)性完全不同。環(huán)境就像個(gè)老師，不斷地影響著(zhù)我們的言行舉止。
孟子的母親最了解一個(gè)良好的環(huán)境對人的重要性，尤其是一個(gè)小孩子，有樣學(xué)樣的本能，更容易學(xué)到不好的習慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三遷”的故事，如果當初孟母沒(méi)有這樣做，也許就沒(méi)有孟子這樣的一個(gè)曠世偉人，真是環(huán)境造就圣人啊!
環(huán)境是培養一個(gè)人人格形成的關(guān)鍵，每個(gè)人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語(yǔ)，就是說(shuō)，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環(huán)境適合它的成長(cháng)，所結的果實(shí)飽滿(mǎn)又香甜，一旦移到淮北，沒(méi)有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會(huì )因環(huán)境的不同就會(huì )產(chǎn)生不同的結果。
以上的各個(gè)例子，都說(shuō)明了環(huán)境對一個(gè)人的影響是很深且遠的，我相信每個(gè)人都有被環(huán)境影響的經(jīng)驗。父親是醫生，兒子也可能選醫生這一行;父親經(jīng)商，兒子也可能經(jīng)商;父親是黑道，是販毒，兒子也可能學(xué)壞。這也就是“家學(xué)淵源”的道理。所以不論是家庭、學(xué)校、甚至社會(huì )，都應該塑造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，讓每一個(gè)小孩從小就生活在這樣的環(huán)境中，自然就不會(huì )有“不良青少年這一詞了。
社會(huì )就像個(gè)大染缸，造就出許多不同的人，什么樣的地方，什么樣的環(huán)境，就會(huì )造就出什么樣的人，所以一個(gè)人的學(xué)習環(huán)境很重要，一個(gè)認真努力的學(xué)生，到了一個(gè)讀書(shū)風(fēng)氣不好的班級，想不受影響也難，不知不覺(jué)日久就會(huì )被同化了。環(huán)境的魔力是難以抗拒的。
所以一個(gè)社會(huì )要好，先要導正社會(huì )風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)校要好，先要樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)。一個(gè)班級要好，先要培養良好的讀書(shū)風(fēng)氣。一個(gè)人要學(xué)習成長(cháng)走向正途，環(huán)境的選擇就更顯重要了。
外部環(huán)境對一個(gè)人到底有多大的影響，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，為什么一個(gè)人在某些時(shí)候，某些環(huán)境下可以做的非常優(yōu)秀，而在有些環(huán)境下，卻表現的不理想。是一個(gè)外部的大環(huán)境對一個(gè)人的影響，好的環(huán)境對一個(gè)人是一種催化劑。
我的一個(gè)朋友在北京，那天和我在網(wǎng)絡(luò )上QQ聊天，我說(shuō)，在北京發(fā)展應該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機會(huì )也比西安的多，他說(shuō)其實(shí)更多的是，北京對他的成功是一種催化劑，是那種成功的環(huán)境，對他的發(fā)展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實(shí)更多帶給我們的應當是一種眼界的開(kāi)闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實(shí)早都渴望去一個(gè)新的環(huán)境里刺激自己的潛力細胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)。
我相信一個(gè)成功的環(huán)境，對一個(gè)人的影響是有決定性的，當然一個(gè)人小時(shí)候的學(xué)習環(huán)境，更是對這個(gè)人的一生起決定性質(zhì)的。周?chē)裁礃拥呐笥�，對一個(gè)人的發(fā)展和改變也是有很大影響的。為了我們的成功能早一天來(lái)臨，我們就要努力改變自己周?chē)沫h(huán)境吧?
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇5
夜好深好靜，靜得讓我難以置信，靜得只剩下我的抽泣聲——我們，吵架了。
想著(zhù)父親剛剛生氣的更替嘶啞的吼聲，還有他那高高抬起又緩緩放下的右手，我的眼淚奪眶而出，記憶的片段支離破碎，像一張張照片在我的眼前浮現：從記事開(kāi)始，我與父親從未吵架，我曾經(jīng)承諾，無(wú)論如何不能哭，受了多大的委屈都要堅強，可是，站在家面前的人是我的父親啊!我至親至愛(ài)的人，甚至連他的一個(gè)失望的眼神，都會(huì )讓我的理直氣壯化為烏有。
一個(gè)孩子眼中的父親
那時(shí)父親會(huì )讓我坐在他的肩頭“騎大馬“，會(huì )牽著(zhù)我的小手去散步，會(huì )催促我早早起來(lái)，會(huì )讓我在甜美的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉，會(huì )大汗淋漓著(zhù)推我去看病……
一個(gè)少女眼中的父親
孩子都是這樣，長(cháng)在了便不愿與父母親近，我多想去看看外面的世界，而父親似乎總想我留在他身邊(那時(shí)的我不知道父親是怕我受到傷害)，于是我身上的刺扎傷了父親，而未長(cháng)硬的翅膀也讓我一次次摔倒。
一個(gè)中學(xué)生眼中的父親
我長(cháng)大了，父親反而衰老了，此消彼長(cháng)之間，我看到了歲月的滄桑，我開(kāi)始明白為什么早上醒來(lái)桌上會(huì )有可口的飯菜，為什么父親那原本那溫暖的大手變得越來(lái)越粗糙，這些都是因為一個(gè)父親對女兒的愛(ài)。
父親的感動(dòng)我的地方太多了�？赡苁瞧仗熘碌母改付紣�(ài)自己的兒女，可是對我來(lái)說(shuō)，父親只有一個(gè)，父親對我的有也是獨一無(wú)二的，僅僅是這生活瑣事就值得我用盡一生去感動(dòng)。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇6
成長(cháng)環(huán)境的重要某天，我無(wú)意間從中心電視臺一套播出的《本日說(shuō)法》節目中看到一則報道，上面主要講了一個(gè)農村家庭，母親操勞過(guò)度而病逝，父親要養活四個(gè)兒子，但父親也因操勞過(guò)度，終日臥床不起。大兒子擔起了一家人的生活，他天天都早早起來(lái)種田，維持一家人貧困的生活，他既要供三個(gè)弟弟上學(xué)，又要照顧父親。不久，二弟要娶媳婦，大哥忙了半天才為二弟湊足了錢(qián)，還為他蓋了一座大屋子。三弟、四弟娶媳婦時(shí)，大哥也為他們做了同樣的事。但四弟不爭氣，輟學(xué)在家，不久又偷別人的摩托車(chē)，被判7年有期徒刑。大哥本以為四弟回來(lái)后會(huì )改過(guò)自新，可他卻變本加厲，不但辱罵哥哥，還棒打妻兒，以致步進(jìn)無(wú)法挽回的盡路。
看完這則新聞，我腦海里萌發(fā)了各種各樣的想法，首先，我要贊頌新聞中的“大哥”，都說(shuō)“長(cháng)兄如父”，大兒子晝夜為弟弟們的生活勞心勞力，不但為弟弟們湊學(xué)費，還為弟弟們蓋大房，替他們上門(mén)提親，這是凡人所做不到的�？墒�，父親的四兒子的做法卻令我大為不滿(mǎn)，“大哥”為他湊足學(xué)費，讓他和正凡人一樣有學(xué)上，他本應該好好爭氣，努力學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答哥哥的恩情，但他卻不學(xué)習，以至輟學(xué)在家。既然輟學(xué)了，沒(méi)事做，何不幫哥哥種田，替哥哥分擔家務(wù)？整天到處瞎逛，有什么好的？偷別人的摩托車(chē)，更是不對。學(xué)了這么多年的知識，難道連最基礎的公民道德也不懂嗎？明知道偷東西是違法犯罪的行為，明知道偷東西要判刑，明知道這樣做會(huì )對不起哥哥們，為何還要做？判了七年的有期徒刑，服了刑，為何回來(lái)還要辱罵哥嫂，還要棒打妻兒？“大哥”用自己畢生的心血，澆灌著(zhù)他們，不說(shuō)自己和哥哥有血緣關(guān)系，也要想想大哥為了他的生活，付出了多少，怎么說(shuō)也是他的大恩人��！棒打妻兒，他更不對。
古人有云：“一夜夫妻百日恩”，就算是只有一夜的夫妻都懂得彼此相愛(ài)，更別說(shuō)是風(fēng)雨同路的老伴呢？才五六歲的小女兒，一生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親，天天晝夜期盼父親早日刑滿(mǎn)回來(lái)，可卻盼來(lái)父親的一頓飽打。都說(shuō)“兒是爹娘的心頭肉”，面對這么可愛(ài)，才五六歲的女兒，作為父親的非但不愛(ài)惜，還對實(shí)在施拳打腳踢，世上有這么無(wú)情、殘酷的父親嗎？殘忍、冷酷、無(wú)知的人留在世上，有何用？但是，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這件事情發(fā)生的根本原因，實(shí)在在于四兒子小時(shí)侯的生活環(huán)境。他從小就失往母親，感受不到母愛(ài)；才兩歲父親就臥床不起，受不到嚴父的教導，大哥、二哥、三哥事事都讓著(zhù)他，將就他，有好東西多則四弟吃多，哥哥們吃少，少則四弟一個(gè)人包攬全部。母親早逝，治不了他，父親臥床不起，也無(wú)能為力，哥哥們把他當作寶來(lái)看待，事事都維護他，幫助他，庇護他，造就了一個(gè)嬌生慣養的四弟。哥哥們由于沒(méi)有從小就教育弟弟，以至于促成了他自私，視人如糞土，以為只有自己最崇高、最偉大，終極才會(huì )發(fā)生這一系列的悲劇，但這一切都是可以避免的，因此，事情的根本原因起源于此人的生活環(huán)境。他出生貧苦，就會(huì )變得堅強，他出生富貴，就會(huì )變得懦弱、自負、無(wú)知。
我們要從小養成良好的生活習慣，以避免世上再有第二個(gè)“四弟”的悲慘事情發(fā)生。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇7
“昔孟母，擇鄰處�！币髋洞司�，在感慨為孩子著(zhù)想的無(wú)私母愛(ài)的同時(shí)，也可見(jiàn)環(huán)境對人的影響確實(shí)不小。若沒(méi)有這“擇鄰”的母親，只怕今日也無(wú)這賢明的“亞圣”。
環(huán)境對人有著(zhù)影響，這一點(diǎn)毋庸置疑。在生物學(xué)中，生物的表現型與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系。那么類(lèi)比可得，人的素質(zhì)高低，品質(zhì)好壞也應與環(huán)境相關(guān)聯(lián)�！叭酥�，性本惡”一言也不無(wú)道理，若放任孩子自己成長(cháng)，他也許心地純善，但必不了解何為何不可為，所欲無(wú)甚于生，所惡無(wú)甚于死。
但是否環(huán)境便是影響好壞的唯一因素？顯然不是。若是，文天祥則不會(huì )在受降亂世寫(xiě)下“留取丹心照汗青”的絕句；若是，東坡應在黃州一蹶不振；若是，子美應在國破山河之時(shí)便放棄了掙扎，哪里還有“大庇天下寒士”的夙愿。
泱泱華夏，漫漫長(cháng)河中，因為不肯屈從環(huán)境，因為被教育過(guò)人有所為有所不為，故而這個(gè)民族，這份歷史，這份骨氣，一直延續，至今長(cháng)盛不衰。
而今社會(huì )中有許多家長(cháng)，想讓孩子上好學(xué)校，想讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班，無(wú)非也如孟母一般，想讓孩子所見(jiàn)所聞俱是好的，耳濡目染，學(xué)習到的都是優(yōu)秀的。無(wú)可置否，這里面蘊含著(zhù)一份望子成龍的期待，是一顆愛(ài)子之心。但是有些家長(cháng)過(guò)了頭。
過(guò)于強調環(huán)境對人的影響可能會(huì )造就一個(gè)人云亦云的社會(huì )。環(huán)境會(huì )給人造成影響，但并非能決定人的高低。最終我們會(huì )變成什么模樣，還是取決于自己�！镀飘a(chǎn)姐妹》中有句話(huà)很出名，“你是誰(shuí)取決于你的DNA，但你會(huì )變成什么樣子只取決于你自己”。
所以，別去羨慕你身邊的富二代了。勸君莫羨解語(yǔ)花，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇8
和鄉村的狗比起來(lái)，都會(huì )的狗該是如許美好。
在一個(gè)窮苦的鄉村，有一戶(hù)人家養了一條狗，那條狗沒(méi)出名字，沒(méi)有充實(shí)的食品，它好像沒(méi)洗過(guò)澡，素來(lái)潔白的毛沒(méi)成了暗黃色，但它顯得非常自力。主人家很窮，沒(méi)有過(guò)量的食品給它吃，因而，它便在主人在家停頓時(shí)外出上山找食品，有時(shí)吃飽了后還不忘跑去菜園里看一眼，特別還幫主人松土，黃昏，它趴倒在地上，當有外人來(lái)時(shí)，便大吼大呼，向那人請愿，經(jīng)常把歹意人士趕跑。
而在都會(huì )里的一條寵物狗，雖長(cháng)得靈活心愛(ài)，也有一個(gè)好看的名字——花花，且天天吃飽喝足，它的主人每晚都還帶它去寵物店沖涼，可它卻顯得很難纏，凌晨，比主人起得更晚，逛街比主人買(mǎi)的東西還多，歷來(lái)都是主工錢(qián)它工作，有生僻人來(lái)拍門(mén)時(shí)，它也不會(huì )積極站出來(lái)，而怯生生的躲了起來(lái)。
成天，兩條狗在街上重逢，鄉村狗沒(méi)有穿任何衣服，身上也沒(méi)帶玩具，花花出名牌衣飾，有價(jià)錢(qián)不菲的玩具球，但它卻沒(méi)有肩負心，而鄉村狗之所以有這樣的肩負心，是由于它沒(méi)有遭到過(guò)量的寵愛(ài)，才使它學(xué)會(huì )了自力。
本來(lái)，人也是這樣的，常常養尊處優(yōu)的孩子總讓人不省心，同時(shí)也會(huì )慢慢開(kāi)端判逆，成為一名讓人厭惡的人，而沒(méi)受過(guò)量寵愛(ài)和伴隨的人，便會(huì )想方法讓本人生活，進(jìn)而變得自力，懂事，成為一名出色的人。
生長(cháng)常常與環(huán)境痛癢相關(guān)，從而，環(huán)境肯定程度上-決策了你的成敗。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇9
因為不幸生長(cháng)在巖石中，樹(shù)便郁郁寡歡，在臨死之前悲嘆自己的一生不如一顆小草。
是的，小草長(cháng)在公園，環(huán)境優(yōu)越還有園丁的關(guān)愛(ài)，相比之下，樹(shù)確實(shí)是很不幸。
但是，小草的“幸運”與“不幸”，不過(guò)是一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題。
我認為一個(gè)人的一生，應該在于他所創(chuàng )造的價(jià)值的多少。不要去管結果如何，過(guò)程才是最重要的。
遭遇逆境，不應該自我放棄，險困的環(huán)境更可以磨煉一個(gè)人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對于真正心志堅強的人，壞的處境相當于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長(cháng)。若是一味的埋怨命運的不公，你將永遠不能振作起來(lái)，永遠只能生存在那險惡的一角，無(wú)所做為的渡過(guò)一生。
若處于良好的環(huán)境之下，就應該盡最大的努力活出自己，不碌碌無(wú)為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛(ài)心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片汪洋大海。世界將因你的付出而美好。
雖然，我們不能選擇我們所處的環(huán)境的，但是，我們可以改變我們周?chē)沫h(huán)境。
也許需要長(cháng)久的忍耐，也許要經(jīng)歷漫長(cháng)的黑夜，但是為了看見(jiàn)人生微弱的燈火，我們必須走進(jìn)最深的黑暗。我們在黑暗中百般蕭瑟，才可以積累力量蓬勃生長(cháng)，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂(yōu)愁，無(wú)論環(huán)境的好壞，我們都該認真的成長(cháng)，像一顆樹(shù)一樣，將根深深扎進(jìn)堅硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著(zhù)，卻實(shí)現了自己的價(jià)值。
我們的生命應該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。
我們在甘愿忍受當下的痛苦，因為我們知道將來(lái)必定因此而獲得。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇10
某天，爸爸買(mǎi)了兩棵仙人掌回來(lái)要我和他種，看誰(shuí)的仙人掌更好。
我把仙人掌插在自己精心挑的花盆里，在盆里又放上精心挑的土。
爸爸隨手選了個(gè)花盆，在院子里運了一些泥土。
我每天準時(shí)準點(diǎn)給仙人掌澆上點(diǎn)水、施一點(diǎn)肥；而爸爸卻把他的仙人掌放在陽(yáng)臺上，很久才照料一下，就像忽視了它一般。我想：哼哼，這次我的仙人掌一定比爸爸的仙人掌長(cháng)得更好。
“穎，讓媽媽看看你的仙人掌！”媽媽對我說(shuō)�！安恍�，我的仙人掌不給別人看的！”我回答：“那讓我看看你的仙人掌吧！”媽媽對老爸說(shuō)�！昂玫�，隨便看！”爸爸回答�！胺f，那媽媽幫你給仙人掌澆水好不好？”媽媽又問(wèn)我�！安恍�，仙人掌只允許我一個(gè)人澆水！”我回答�！胺f，你的仙人掌該出去曬曬太陽(yáng)了！”媽媽告訴我�！安挥�，我已經(jīng)幫仙人掌調好位置了，那個(gè)位置能曬太陽(yáng)！”我回答。
本以為這樣照顧仙人掌一定能贏(yíng)爸爸，可事實(shí)卻不是我想象的那樣……
那一天，我要去給仙人掌澆水，看到它已經(jīng)發(fā)黃了。而爸爸的卻那樣強壯，像一個(gè)駐守崗位的將軍。
我連續傷心了好幾天。
最后，爸爸告訴我：“你的仙人掌之所以會(huì )死，就是因為仙人掌的本性就是要在外面見(jiàn)風(fēng)雨。你想想，如果把你關(guān)在家里不出來(lái)，你會(huì )受得了嗎？再說(shuō)，農村孩子為什么比你們城市孩子爬山等更厲害呢？因為他們在外面經(jīng)歷了很多事情，在外面鍛煉了更多，而城市孩子整天被父母溺愛(ài)，雖然也很強壯，但是卻沒(méi)有農村孩子自己靠本領(lǐng)練出來(lái)的管用。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”
通過(guò)這件事，我明白了環(huán)境對成長(cháng)是至關(guān)重要的。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇11
有人認為：環(huán)境對人的成長(cháng)有著(zhù)決定性作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”；有人認為：成長(cháng)的過(guò)程中，人的主觀(guān)意識起著(zhù)決定性作用，如同樣面對逆境，有的人能在逆境中更加成熟，而有些人卻一蹶不振。
阿爾貝.加繆出生第一次世界大戰前夕的法屬阿爾及利亞，從小家境貧寒，2歲時(shí)父親參加馬恩河之役陣亡，母親以打零工、洗衣服為業(yè)，養活他和弟弟。家貧與死亡的陰影與加繆相伴成長(cháng)，但是地中海的陽(yáng)光和沙灘卻給了他自然界豐盛的禮物。加繆成名之后說(shuō)：“在我作品的核心，總有一個(gè)不滅的太陽(yáng)�！睕](méi)有人不在追求幸福。但是什么才是幸福呢？加繆給出他的答案：“幸福不是一切，人還有責任�！睕](méi)有“責任”，幸福也只有虛浮的幻覺(jué)。他面對慌亂和復雜的社會(huì )時(shí)，并沒(méi)有退縮，而是一步一步地往前走，為自己去尋找的幸福，為自己去尋找屬于自己的那份天地。因為他知道，如果不自己去努力改變周?chē)沫h(huán)境，他將永遠活在這種環(huán)境里。不光是為自己也是為了一份責任。
以加繆的家庭背景和他所處時(shí)代來(lái)看，他應該是悲觀(guān)的或憤世嫉俗的，但是讓人驚訝的是，他總表現出希望與熱忱，好像隨時(shí)準備與命運這個(gè)可怕的對手決一勝負。他曾為自己的前途努力過(guò)，也為受困的法國同胞奮戰過(guò)。
我們現在生活在什么樣的環(huán)境中，是好的還是不好的？如果是好的，那么請珍惜。如果現在所處的環(huán)境很不如人意，那么請不要灰心喪氣，想一想加繆的這一生，是如何在戰爭環(huán)境中戰勝的。如果你有一種出淤泥而不染的精神，就能抵制外界的種種侵略。如果你有一種君子坦蕩蕩的精神，那些閑言穢語(yǔ)又何必在意呢？
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇12
我愿意是落葉，葉落歸根，讓我的生命在寂寞的環(huán)境中與大地相依我愿意是浮云，隨意飄揚，在遼闊的環(huán)境中與天空做伴我愿意是泥土，隨處可見(jiàn)，在悄然的環(huán)境中釀造生命……
無(wú)論我是什么，我都會(huì )驕傲輕捷，我都會(huì )在崎嶇的路上前進(jìn)，完結我的生命。
陽(yáng)光總是給著(zhù)盛開(kāi)的花朵，小溪總是給奔騰的大河，白云總是給遼闊的天空，人生中總是布滿(mǎn)了成長(cháng)的腳印。
我曾在人生的路上徘徊不定，我也很快明白了意義繼續揚帆前進(jìn)。前進(jìn)，是勇敢挑戰的信心，只有堅持到底，明天才會(huì )更美麗。
當不了柔媚的月光，做平凡的星星又怎樣，至少我會(huì )是星星中最亮的光芒
成就不了柔和的朝陽(yáng)又怎樣？我也可以做那平凡的日光，至少我會(huì )照亮白天做不成香純的甘露又怎樣？至少我能成為善良的雨滴，至少那跳動(dòng)的音符可以照亮大地！
寂寞的黑夜給了我黑色的眼睛，不管我是什么都會(huì )努力前進(jìn)。困難可以抹殺我的生命，我的勇氣依舊潛行。在失敗的環(huán)境中磨滅了我的信心，我卻依然用心靈前進(jìn)。成功的環(huán)境給了我無(wú)限的喜悅，我卻仍在艱苦的環(huán)境中潛行，為了堅強的生命，在各種環(huán)境中――飛翔！
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇13
夢(mèng)中，把絲絲溫馨化為一靨微笑，我看到，一朵朵花兒在對我笑，伴隨我成長(cháng)……
——題記
玫瑰
忘不了，那個(gè)秋天，是她的綻放……
那個(gè)九月，第一次邁進(jìn)中學(xué)的校園，懷揣著(zhù)憧憬，但更多的是忐忑不安，我不知大家會(huì )不會(huì )喜歡我。教學(xué)樓外，淡淡的褶裙，盈盈的微笑，蕩漾著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情。當她用那雙明亮的雙眸注視著(zhù)我的時(shí)候，我感到了一種久違的安全感。
那節英語(yǔ)課，我徹底消除了內心的忐忑，她的聲音，她的笑聲，她的幽默，她的奔放，徹底把我征服，那一刻，我清楚地看見(jiàn)了她的綻放，猶如一朵徐徐綻放的紅玫瑰——張開(kāi)了燦爛的花瓣，婀娜多姿，玲香四溢，飛進(jìn)了我重門(mén)緊鎖的心房，我開(kāi)始同他一起笑……
百合
一段段令人窒息的時(shí)光，一次次令人哭泣的挫折，忘不了，有她在身旁……
還記得，當初的我，站在起跑線(xiàn)上一度地迷惘，自閉的把自己封鎖在昏暗的小屋里，不去相信任何人。直到那天，我終于懷著(zhù)一絲信任把我的擔憂(yōu)寫(xiě)在了周記中。她開(kāi)始開(kāi)導我，找我談心，走進(jìn)他的辦公室，便感受到一縷淡淡的清香，清新淡雅。那天，我第一次近距離的凝視著(zhù)她，我清楚地看到她的倩影，似一株正在綻放的百合——清新的葉子泛著(zhù)綠意，潔白的花朵初綻，與世無(wú)爭靜靜的開(kāi)放，含蓄矜持，安然靜美，她讓我值得信任她說(shuō)的每一句話(huà)，是她，打開(kāi)了我的心。于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì )信任，學(xué)會(huì )交流，我有了自己的方向，不再迷惘……
茉莉
也許，她很平凡，沒(méi)有什么特點(diǎn)，習性也并不嬌貴。但是，她的綻放，卻給我不一樣的感受……
還記得，那個(gè)月，我的心情落入低谷，狀態(tài)真是差到了極點(diǎn)，整天不知自己在干什么，根本不愿花一點(diǎn)時(shí)間在那些亂七八糟的數學(xué)題上。她細心地察覺(jué)到我的異樣，嚴肅的找我談了話(huà)，平凡的語(yǔ)言中帶著(zhù)特殊的氣息，當我膽怯的目光觸碰到她那雙明亮的雙眸時(shí)，內心猛然顫動(dòng)了。那一刻，我仿佛看到曙光中的一株茉莉——雪白的花瓣在清風(fēng)中微微飛動(dòng)著(zhù)，使空氣中彌漫起淡淡的清香。她既沒(méi)有牡丹的艷麗，沒(méi)有玫瑰的高貴，沒(méi)有百合的魅力，但它卻飽含了一種質(zhì)樸的美。于是，從那一刻，我開(kāi)始沉思，終于在第二個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，重新振作……
后記：心隨著(zhù)時(shí)光隧道回轉，回眸一路去尋覓，尋覓曾有過(guò)的痕跡，感謝這些花兒的綻放，讓我成長(cháng)……
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇14
我在姹紫嫣紅的世界里成長(cháng)；千姿百態(tài)的花兒伴我學(xué)習。
我在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的四季中成長(cháng)；清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲。
我在風(fēng)姿綽約的環(huán)境中成長(cháng)；亮麗迷人的風(fēng)景伴我生活。
——題詞
花兒伴我學(xué)習
和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉，灑落在地下，散落成一個(gè)個(gè)閃爍著(zhù)金色的斑點(diǎn)。天空像藍寶石般清澈、透明、耀眼，云兒精心打扮著(zhù)天空，透露出一派清晰優(yōu)美的景像。我邁著(zhù)輕快的步伐，拿著(zhù)讓我充滿(mǎn)智慧的書(shū)本，唱著(zhù)歡快的歌兒，奔向那令人神往的原野，那里是我的天空，是花兒的世界，是美的最高體現。你瞧！那花兒在天地間迎風(fēng)貯立，任憑和煦的春風(fēng)吹拂柔嫩的身軀，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，綽約的舞姿令人心曠神怡。我站在花叢中，陣陣沁人心脾的花香縈繞在我的心扉，讓我原本那疲憊不堪的心找到了動(dòng)力的源泉，讓我那原本憂(yōu)心忡忡的心情，得到了一絲安慰。藍天讓春雨傳遞著(zhù)對花兒的憐惜，大自然讓蝴蝶傳遞著(zhù)對花兒的相思。而我，用我朗朗的讀書(shū)聲傳遞著(zhù)對花兒的熱愛(ài)�；▋河盟鼖善G的容顏，伴隨著(zhù)我學(xué)習。
鳥(niǎo)鳴伴我嘻戲
我是大山里的孩子，懂得大自然的語(yǔ)言。清晨，我在蟬兒的鳴叫下蘇醒，伴著(zhù)晨霧，走在山林間的小路上，路旁的小草吸允著(zhù)雨的精髓�？諝飧裢馇艴r，小道鋪上一層厚厚的雨珠，在晨霧的掩蚋映下，若隱若現，讓人有一種不在人間的錯覺(jué)。突然“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲打破了原有的沉靜，讓幽靜的小路變得喧鬧起來(lái)，讓人忍不住快樂(lè )起來(lái)。我輕輕的碰了一下小草，小草便向我鞠一躬。像豆子一般大小的雨珠劃落在我的指尖上，調皮的從手指滴落。我輕輕的向小鳥(niǎo)走去，試圖碰一下它發(fā)亮的羽毛，不知是我的腳步聲驚嚇了它，還是它的靈敏變太強�？傊�，在我離他僅僅只有幾步之遙時(shí)，它卻像箭一般地飛向了樹(shù)梢�！罢婵上А�，我忍不住在心中暗暗埋怨自己，而它卻在高高的樹(shù)梢唱起了歡快的歌兒，像是在為自己的勝利喝彩，也像在笑我的愚笨，還一邊在歡唱一邊在我的眼著(zhù)飛來(lái)飛去，讓我情不自禁的追著(zhù)它跑，于是，一場(chǎng)貓追老鼠的游戲就這樣開(kāi)展。歡笑聲，鳥(niǎo)鳴聲交織，纏繞匯成一首動(dòng)感的交響樂(lè )在小路間奏響。
迷人的風(fēng)景伴我生活
像藍寶石一般的天空，飄浮著(zhù)向雪一樣的云朵，他們在天空中無(wú)憂(yōu)慮的玩耍的，嬉戲著(zhù)。萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰一樣展開(kāi)五彩的羽翼，承接著(zhù)和諧悅耳的笑聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲組成的交響樂(lè )在清新，溫馨的晨韻中紛飛。清翠欲滴的小草抬頭仰望著(zhù)天空，組成一幅美麗的油畫(huà)，我站在山坡上望去，一望無(wú)際的稻田一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，密密麻麻面的屋頂上飄著(zhù)裊裊青煙，像一根根絲帶直達天際。一座座挺拔的高山環(huán)繞著(zhù)村子，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的士兵守護著(zhù)他們的家園，村子的頂上盤(pán)旋幾只飛舞的鳥(niǎo)兒，為這個(gè)美麗的家園奏響歡樂(lè )的.樂(lè )曲。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(cháng)，感受到花的清香怡人。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(cháng)，品味到鳥(niǎo)的無(wú)比悅耳。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(cháng)，體會(huì )到風(fēng)景的清新麗。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇15
某天，我無(wú)意間從中央電視臺一套播出的《今日說(shuō)法》節目中看到一則報道，上面主要講了一個(gè)農村家庭，母親操勞過(guò)度而病逝，父親要養活四個(gè)兒子，但父親也因操勞過(guò)度，終日臥床不起。大兒子擔起了一家人的生活，他每天都早早起來(lái)種田，維持一家人貧困的生活，他既要供三個(gè)弟弟上學(xué)，又要照顧父親。不久，二弟要娶媳婦，大哥忙了半天才為二弟湊足了錢(qián)，還為他蓋了一座大房子。三弟、四弟娶媳婦時(shí)，大哥也為他們做了同樣的事。但四弟不爭氣，輟學(xué)在家，不久又偷別人的摩托車(chē)，被判7年有期徒刑。大哥本以為四弟回來(lái)后會(huì )改過(guò)自新，可他卻變本加厲，不但辱罵哥哥，還棒打妻兒，以致步入無(wú)法挽回的絕路。
看完這則新聞，我腦海里萌發(fā)了各種各樣的想法，首先，我要贊頌新聞中的“大哥”，都說(shuō)“長(cháng)兄如父”，大兒子日夜為弟弟們的生活勞心勞力，不但為弟弟們湊學(xué)費，還為弟弟們蓋大房，替他們上門(mén)提親，這是常人所做不到的�？墒�，父親的四兒子的做法卻令我大為不滿(mǎn)，“大哥”為他湊足學(xué)費，讓他和正常人一樣有學(xué)上，他本應該好好爭氣，努力學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答哥哥的恩情，但他卻不學(xué)習，以至輟學(xué)在家。既然輟學(xué)了，沒(méi)事做，何不幫哥哥種田，替哥哥分擔家務(wù)？整天到處瞎逛，有什么好的？偷別人的摩托車(chē)，更是不對。學(xué)了這么多年的知識，難道連最基礎的公民道德也不懂嗎？明知道偷東西是違法犯罪的行為，明知道偷東西要判刑，明知道這樣做會(huì )對不起哥哥們，為何還要做？判了七年的有期徒刑，服了刑，為何回來(lái)還要辱罵哥嫂，還要棒打妻兒？“大哥”用自己畢生的心血，灌溉著(zhù)他們，不說(shuō)自己和哥哥有血緣關(guān)系，也要想想大哥為了他的生活，付出了多少，怎么說(shuō)也是他的大恩人��！棒打妻兒，他更不對。
古人有云：“一夜夫妻百日恩”，就算是只有一夜的夫妻都懂得彼此相愛(ài)，更別說(shuō)是風(fēng)雨同路的老伴呢？才五六歲的小女兒，一生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親，每天日夜期盼父親早日刑滿(mǎn)回來(lái)，可卻盼來(lái)父親的一頓飽打。都說(shuō)“兒是爹娘的心頭肉”，面對這么可愛(ài)，才五六歲的女兒，作為父親的非但不愛(ài)惜，還對其實(shí)施拳打腳踢，世上有這么無(wú)情、殘酷的父親嗎？殘忍、冷酷、無(wú)知的人留在世上，有何用？但是，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這件事情發(fā)生的根本原因，其實(shí)在于四兒子小時(shí)侯的生活環(huán)境。他從小就失去母親，感受不到母愛(ài)；才兩歲父親就臥床不起，受不到嚴父的教導，大哥、二哥、三哥事事都讓著(zhù)他，將就他，有好東西多則四弟吃多，哥哥們吃少，少則四弟一個(gè)人包攬全部。母親早逝，治不了他，父親臥床不起，也無(wú)能為力，哥哥們把他當作寶來(lái)看待，事事都維護他，幫助他，呵護他，造就了一個(gè)嬌生慣養的四弟。哥哥們因為沒(méi)有從小就教育弟弟，以至于促成了他自私，視人如糞土，認為只有自己最崇高、最偉大，最終才會(huì )發(fā)生這一系列的悲劇，但這一切都是可以避免的，因此，事情的根本原因起源于此人的生活環(huán)境。他出生貧苦，就會(huì )變得堅強，他出生富貴，就會(huì )變得懦弱、自負、無(wú)知。
我們要從小養成良好的生活習慣，以避免世上再有第二個(gè)“四弟”的悲慘事情發(fā)生。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇16
明天迎新會(huì )，大多數新生都會(huì )在明天進(jìn)校，帶著(zhù)寒窗苦讀十二年的憧憬，以為來(lái)到一個(gè)可以實(shí)現夢(mèng)想的地方。
可是，我卻打算明天一天待在圖書(shū)館，不愿意出去。
我知道，這一切都和我剛來(lái)的時(shí)候不一樣了。曾幾何時(shí)，我也和小萌新們一樣，滿(mǎn)懷憧憬和希望來(lái)到這里，以為這里就是飛翔的起飛臺，以為這里就是我們的跳板�？墒�，后來(lái)才發(fā)現，全然不是這么一回事。
來(lái)到沼澤，表面上是水，你以為很清涼，當你下去之后，才是漸漸沉下去，自己是上不來(lái)的。
這是環(huán)境的重要性。
就好像，我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，她表叔家六歲的女兒，現在能夠和老外用英語(yǔ)，全程無(wú)障礙溝通。自己看美劇，不用人翻譯，完全看得懂。我想，這是我們努力好多年，都不一定能夠達到的程度。
如果是我們，我們又會(huì )如何去選擇呢？
我打算，明天待在圖書(shū)館一天不出去了，吃飯的話(huà)，能不吃就不吃，或者吃點(diǎn)別的東西。食堂的話(huà)，我覺(jué)得人會(huì )特別多。突然想起過(guò)幾天之后的軍訓，想必也是如此。
我們當年軍訓，放眼望去，整個(gè)餐廳都是穿著(zhù)軍裝的人。
那個(gè)時(shí)候還不知道，師哥師姐們都到哪里去了？
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇17
從我呱呱墜地的那一刻起，就已經(jīng)注定了我是要長(cháng)大的。媽媽把我帶到這個(gè)世界，給了我生命，還養育、栽培我，為的就是我的成長(cháng)。
從整天哭哭啼啼的小baby，到現在懂事大方的小女生，我長(cháng)大了。從以前的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在的出口成章，我長(cháng)大了。從小時(shí)候的蹣跚學(xué)步，到現在的又蹦又跳，我長(cháng)大了。
的確，我時(shí)時(shí)刻刻都在長(cháng)大，成長(cháng)是需要勇氣的。當那天老師把數學(xué)單元測試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里是忐忑不安哪!我早已有預感：這次成績(jì)不理想。我拿到試卷，定睛一看，呵，果然不出我所料，75分!75分，只有75分!該怎么面對我的老師和同學(xué)，還有辛勤撫養我的父母呀!當時(shí)，我簡(jiǎn)直可以說(shuō)是無(wú)地自容，妄想老師批錯了題，更想打個(gè)地洞鉆下去，哪怕只有一條縫!
我以最快的速度訂正完了試卷，交給老師批改。不巧，我們班的“快嘴”金泓伊走過(guò)來(lái)了，他探過(guò)頭來(lái)，我忙背過(guò)身去，擋住了試卷。唉，還好，沒(méi)被發(fā)現!正當我暗暗自喜時(shí)，他一轉身，雙手摁住我的肩膀，一看。還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，他就已經(jīng)大叫起來(lái)：“特大新聞，黃丹丹只考了75分!!!”我的臉“刷”地一下全紅了，狠狠瞪了他一眼，心想;這也應該算是個(gè)人隱私吧!他……他怎么能夠這樣啊??侵犯我的人權!完了，徹底完了!在一旁的老師聽(tīng)后，忙幫我解圍：“金泓伊，你怎么總喜歡惡語(yǔ)傷人啊!黃丹丹已經(jīng)很難受了!”我默默地回到座位上，靜靜地發(fā)著(zhù)呆。我開(kāi)始埋怨金泓伊，我恨死他了。
可是，仔細一想，這確實(shí)是我考的成績(jì)，怎么能怪他呢?都怪我自己。想著(zhù)，我那不聽(tīng)話(huà)的淚水在眼眶里打轉，我強忍住，千萬(wàn)不能落淚啊!我雖然只是一個(gè)小女子，但是我也要做一個(gè)外柔內剛的女孩子!
我走出教室，抬著(zhù)頭，仰望著(zhù)湛藍湛藍的天空，我心里豁然開(kāi)朗，有一種說(shuō)不出的痛快感。我覺(jué)得一切還是那么的美好。也許我會(huì )為此而不再讓同學(xué)信任，也許我會(huì )為此而不再是同學(xué)心目中的好學(xué)生，好榜樣，但是這畢竟是我成長(cháng)的必經(jīng)之路!我長(cháng)大了，我應該試著(zhù)學(xué)會(huì )面對失敗。
俗話(huà)說(shuō)“失敗乃是成功之母，”我將會(huì )把這化作我前進(jìn)的動(dòng)力，讓這成為我童年美好的回憶，讓我的成長(cháng)煩惱變成我的一筆精神財富!
要知道，長(cháng)大了以后，我還會(huì )遇到更多的挫折和挑戰。我是要步入社會(huì )的，以后的道路還很長(cháng)，我要努力讓這個(gè)世界接受我，讓它為我而感到驚訝!
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇18
小小的人兒，漸漸成長(cháng)，進(jìn)行了蛻變，她變了，她開(kāi)始長(cháng)大了。
回望以前，曾有多少次，我拒絕爺爺去他那兒吃飯，只是因為我不想走那一段路程罷了，爺爺只得和我們說(shuō)上兩句就走了，熱天里爺爺拖著(zhù)有病的身體來(lái);大冷天里，爺爺拄著(zhù)根木棒也來(lái)了，然后則是累得滿(mǎn)頭大汗，休息了一會(huì )兒，便又是一個(gè)人帶著(zhù)勞累的身體又回去了。我竟然連這樣一位老人家的小小請求都辦不到，我難道是這樣的一個(gè)不孝的孫女嗎?
后來(lái)，無(wú)論是父母在不在家，我都要去爺爺家。一天，我與妹妹去爺爺家，吃過(guò)午飯，我們正在看電視，爺爺卻不見(jiàn)了蹤影，我來(lái)到房子四周找他，卻聽(tīng)見(jiàn)有鋸木頭的聲音，我繞到房后。爺爺正坐在一堆木頭旁，弓著(zhù)背，手里還握著(zhù)一把長(cháng)長(cháng)的鋸子，前面的木樁上放著(zhù)一根木頭，爺爺正慢慢地鋸著(zhù)，木頭屑飛落在了爺爺的棉鞋上、手上、褲口上、腳上。因為病的緣故，他只能用一只手鋸木，他將帽子扔在一邊，江頭是汗，口里喘著(zhù)大氣。爺爺每天都是這樣生活著(zhù)的，雖然累，但是也絕不靠子女，柴火這些也絕不用來(lái)耽擱著(zhù)子女工作的時(shí)間。
我意識到自己該做什么，我上前去幫助他，讓他去休息一會(huì )兒，我來(lái)鋸一會(huì )，我使勁鋸著(zhù)，只不過(guò)我總是卡，爺爺就在一旁指導著(zhù)我，我兩只手，爺爺一只手，我都沒(méi)有很快鋸下一節，我加快速度，不一會(huì )兒，木頭終于掉了下來(lái)，雖沒(méi)有滿(mǎn)頭汗，但我的兩只手卻已是酸痛不已，感受手臂都要掉下來(lái)了。爺爺本想要回鋸子，讓我去玩，但我故作鎮靜說(shuō)，好玩兒，繼續下一節，我突然想到，這些木頭都是哪兒來(lái)的，他本腿腳就不方便，況且這些木頭是如此的粗，我問(wèn)他，他回答說(shuō)是自己弄的，我覺(jué)得很不可思議，這么多，這么粗的木頭爺爺都是怎么弄下來(lái)的。他告訴我：“你爸媽每天都是那么忙，我怎么能讓他們?yōu)槲也傩哪?我自己能做就不讓他們幫我了，也要減輕他們的負擔�！甭�(tīng)完爺爺的話(huà)，我一下子明白了，之前的我不懂事，讓父母操心，讓爺爺擔心，我真的不應該。
我應該懂事，應該學(xué)會(huì )堅強，多為父母分擔，給爺爺幫忙。以后每一天我都會(huì )為爺爺積累一根柴火，做蛻變后那個(gè)最懂事的自己。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇19
成長(cháng)?我想，成長(cháng)就是從幼小柔弱的“雛鳥(niǎo)“到羽翼漸豐的”青鳥(niǎo)“，再到展翅翱翔的“雄鷹”，最后直至“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的路程，其間充滿(mǎn)了曲折和坎坷。
當我們每個(gè)人呱呱落地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就是一只嬌嫩的“雛鳥(niǎo)”，是父母寵愛(ài)的掌上明珠，是大家關(guān)注的心肝寶貝，誰(shuí)都得圍著(zhù)你轉悠。等到上幼稚園時(shí)，你就可以和小伙伴們自由飛翔。而當暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，你盡可緊緊抱住親人，享受溫暖與呵護。
終于有一天，我們帶著(zhù)青澀的成熟和好奇的目光，牽著(zhù)大人的手來(lái)到小學(xué)。此時(shí)，我們便成為了離開(kāi)巢穴的“青鳥(niǎo)”，仿佛暫時(shí)迷失了方向。不過(guò)，書(shū)成為指路的燈塔，引領(lǐng)我們找到正確的方向，在知識的海洋里遨游，在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )獨立，在廣闊的書(shū)海里偶遇知心朋友……對世界的似懂非懂，讓我們體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的樂(lè )趣與煩惱。
度過(guò)樂(lè )趣無(wú)窮的“青鳥(niǎo)時(shí)代“，我們又踏入了中學(xué)時(shí)代。沒(méi)錯，此時(shí)的我們就好像一只羽翼豐滿(mǎn)的”雄鷹“，高傲地飛翔在學(xué)海之中，用自己的學(xué)識與活力迎著(zhù)風(fēng)、踏著(zhù)浪，勇往直前。然而人生不會(huì )是完全一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到各種困難和挫折，但我們會(huì )學(xué)會(huì )坦然面對，隨著(zhù)自己的成長(cháng)，作為雄鷹的你會(huì )發(fā)現將越來(lái)越堅強。當暴風(fēng)雨猛烈襲來(lái)時(shí)，我們不會(huì )退縮、不會(huì )恐懼，相反，我們能夠仰天長(cháng)嘯：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧——這是我們自信的口號!讓青春的花朵綻放吧——這是我們共同的心聲!
隨著(zhù)時(shí)間的悄然流逝，歲月的光陰將一去不復返。只是夕陽(yáng)西下，我們孤獨的身影始終停留在樹(shù)下�；貞浲�，似乎都會(huì )看到曾經(jīng)幼嫩、曾經(jīng)青澀、曾經(jīng)自信的自己……徐徐清風(fēng)吹來(lái)那首歌——《時(shí)間都去哪兒了》。當赤紅的夕陽(yáng)照耀在臉上，你會(huì )發(fā)現，沒(méi)有遺憾，盡管我們不能留住時(shí)間，但我們可以珍惜它、回憶它……
或許吧，人類(lèi)和鳥(niǎo)兒一樣，一生可能起伏不定，時(shí)刻經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，不斷磨練著(zhù)自己的意志。年青時(shí)的不畏艱難和勇往直前，為之而自豪;碰到挫折時(shí)的沉著(zhù)自信，為之而欣慰。
成長(cháng)是什么?成長(cháng)是一條奇異的山路，既長(cháng)滿(mǎn)鮮花，有布滿(mǎn)荊棘，需要勇敢地去走出一條路來(lái)。在我們成長(cháng)的路上，只要始終心懷平和、積極、樂(lè )觀(guān)的精神，不管什么挫折和艱苦，我們都會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣，直沖風(fēng)雨之中。因為，成長(cháng)就是擔當，擔當即是成長(cháng)!
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇20
今天到了學(xué)校，分別兩個(gè)月的同學(xué)們都很興奮，一直嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停�？墒遣恢獮楹�，我總是高興不起來(lái)�；蛟S是因為到了一個(gè)新的班級，認識的同學(xué)少了，可是這個(gè)班也有我以前的同學(xué)啊，為什么我一點(diǎn)也不開(kāi)心呢?
或許是因為我們現在是初三了，真的與以前不同了!
我曾幻想過(guò)我的初三可以安逸地度過(guò)，一點(diǎn)也不苦�？墒乾F在不知為何，這個(gè)幻想竟然不攻自破，主動(dòng)消失了�？赡苁乾F在的我已明白：自己的初三不可能想有些孩子一樣，在開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)。因為我有我自己的追求!我有我自己的目標!我有我自己的夢(mèng)想!我會(huì )努力!不!不是會(huì )，是必須努力!是一定努力!
初三，我不會(huì )害怕!我不會(huì )退縮!我不會(huì )躲避!我會(huì )勇敢地沖上去!記得前不久看到過(guò)一句話(huà)：“當你擁有一個(gè)堅定的目標時(shí)，整個(gè)世界都會(huì )為你讓步!”對!我會(huì )擁有一個(gè)堅定的目標!我要讓整個(gè)世界都為我讓步!我要向全世界證明：我努力過(guò)!
曾經(jīng)有人對我說(shuō)過(guò)，當一個(gè)人下定決心時(shí)，一定是通過(guò)很長(cháng)時(shí)間的深思熟慮。當時(shí)的我只是淡淡一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，可是現在想來(lái)，果真如此。但是我不會(huì )放棄，我要在我選擇的道路上勇敢、執著(zhù)地走下去，這才是我想要的生活!
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇21
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我坐著(zhù)大巴來(lái)到了這所陌生的城市——太原，隨之我將在一所新的學(xué)校開(kāi)始我新的學(xué)習生活。
這所學(xué)校的一切我都是那么不了解。但我必須踏進(jìn)它的大門(mén)。門(mén)內的每一個(gè)人都說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，讓我第一次感到漢語(yǔ)原來(lái)對我來(lái)說(shuō)是這么的陌生。接著(zhù)走進(jìn)安排好的宿舍，面對新的舍友與新的同班同學(xué)，我卻十分不好意思的扭過(guò)頭去，并沒(méi)有理睬她們。一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)話(huà)了，我用不標準的普通話(huà)與她閑聊，雖已認識，但卻仍在腦海中回憶著(zhù)與初中同學(xué)的嬉笑打鬧。
收拾好東西后，才有了空余時(shí)間去學(xué)校內四處轉轉，那大院里的鑰匙形建筑，那后院里的湖水亭臺，那樓道里的孔夫子塑像，還有貼在墻上的精美圖畫(huà)，還有從頂樓傳溢下來(lái)的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )……這里一切的一切都讓我感到特別的新奇。
要正式開(kāi)課了，同樣是教室，同樣是桌椅板凳，同樣是講臺黑板，卻透露著(zhù)不熟悉的味道，整個(gè)教室只有安寂，陌生讓這個(gè)班變得冷淡。新老師推門(mén)而進(jìn)，一一為我們做了介紹。老師似乎還是以前那樣的慈眉善目，語(yǔ)重心長(cháng)。他們讓我對這兒更親近了一些。尤其是班主任，他的一番話(huà)，將我們整個(gè)班級都凝聚在了一起，變得團結與友善。他就像我們溝通的橋梁，讓我們每個(gè)人都開(kāi)始互相了解。
直到今日，我已經(jīng)漸漸熟悉了這里的生活，這里的同學(xué)與老師。因為適應了這里，才讓我能夠不受拘束的生活下去。
在這兒新的生活更讓我悟出了人生哲理，新的環(huán)境并不是要你離開(kāi)過(guò)去的美好生活，而是讓你在新的挑戰嘗試出新的快樂(lè )。要敢于面對新的環(huán)境，反之，則只會(huì )在過(guò)去的美好回憶中痛苦的活著(zhù)。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇22
植物的生長(cháng)需要環(huán)境，人的成長(cháng)更需要環(huán)境。環(huán)境之于植物至關(guān)重要，如陽(yáng)光，水，肥料，土壤，溫度等；環(huán)境之于人，重要性也是不言而喻。我們的成長(cháng)一刻也離不開(kāi)我們所處的“環(huán)境”。
在《讀者》雜志上看到一篇文章，作者驚奇于一種現象，引發(fā)了許多感想。他說(shuō)，本來(lái)被我們養在室內的植物“滴水觀(guān)音”，在巴西卻長(cháng)成了兩層樓高的大樹(shù)般。起初他以為是自己看錯了，仔細確認之后，發(fā)現那的確就是滴水觀(guān)音沒(méi)錯。于是，他感嘆于環(huán)境的巨大威力和造化了。
是啊，你不能不欽佩環(huán)境的偉力了。同樣的植物，在我們的房子內一般只能長(cháng)到一米左右，無(wú)論你怎樣的施肥，澆灌。而在巴西卻能生長(cháng)成為參天的大樹(shù)般，婆娑搖曳，亭亭如華蓋。何耶？無(wú)他，環(huán)境使然。這倒讓想起來(lái)我們中國的那個(gè)“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的典故來(lái)。同樣的植物，在不同的地域的自然環(huán)境中，卻結出了完全不同的果實(shí)，產(chǎn)生了天上地下的差別來(lái)。你不能不為環(huán)境的神奇作用所驚異和欽佩。
那么，我們人呢？一個(gè)人的成長(cháng)更是依賴(lài)于“環(huán)境”了。
我們的出生環(huán)境，學(xué)習環(huán)境，工作環(huán)境，生活環(huán)境等，都是我們獲得不竭動(dòng)力的源泉。別的不說(shuō)，單以工作環(huán)境為例吧，我們的工作環(huán)境好與壞，對于我們個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。工作是我們實(shí)現自身價(jià)值，獲得自尊與尊嚴的重要途徑。當然，我所說(shuō)的工作環(huán)境是指同事間的工作氛圍，而不是單單指工作的物質(zhì)層面的環(huán)境，而是那種雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻又無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的“軟環(huán)境”，即人際關(guān)系，部門(mén)文化，價(jià)值觀(guān)，思維方式等。這些對于我們個(gè)人的成長(cháng)實(shí)在如同植物茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光，水，土，肥料一樣重要。我們可以靜下心來(lái)仔細分析一下我們周?chē)娜�，你可以發(fā)現一個(gè)真理般的結論。一個(gè)工作比較出色的人，他的身邊的工作環(huán)境一定是和諧的，積極向上的；若一個(gè)人工作很差勁，除了自身的原因之外，他所在的環(huán)境也是差強人意，或者簡(jiǎn)直一團糟的。但是，環(huán)境的好與壞，我們不能只苛求別人怎么樣去做，重要的是自己要擔負起維護環(huán)境的責任與使命來(lái)，就如同保護自然環(huán)境，若我們都是指望別人去做，而自己卻任意破壞，隨意踐踏，那么，我們的環(huán)境好不到那里去，因為如你這樣想和這樣做的人會(huì )有很多，很多。所以，維護環(huán)境一定要從自己的做起，從現在做起。
因此，我們要好好維護自身所在的環(huán)境，無(wú)論是生活環(huán)境，還是工作環(huán)境，我們都要用真心去呵護，去營(yíng)造，不當面一套，背后一套，在愉快的環(huán)境里快樂(lè )地生活與工作。這樣的人生將是多愉快的旅途啊。
環(huán)境合適，一棵滴水觀(guān)音能長(cháng)成參天大樹(shù)；環(huán)境適宜，一個(gè)人將快樂(lè )生活與工作，將能達到自己理想的彼岸。好好對待你所處的“環(huán)境”，“環(huán)境”也將厚待。
環(huán)境影響成長(cháng)作文 篇23
跟有不良行為的人待在一塊，也會(huì )染上惡習，跟學(xué)習好的人待在一塊，也會(huì )變得認真、有上進(jìn)心。
于是，就想到中國有一句俗語(yǔ)，叫近朱者赤，近墨者黑。
如果單憑這一點(diǎn)現象而論，那是不夠全面的，環(huán)境對人的成長(cháng)真的有影響嗎？
《且介亭雜文》是魯迅的一部雜文集，取這個(gè)名字，是因為魯迅那時(shí)住在上海閘北帝國主義越界筑路區域，這一區域有半租界之稱(chēng)。但魯迅在當時(shí)國民黨統治下的中國社會(huì )半殖民地半封建的黑暗現實(shí)中，仍保持強烈的民族自尊心，對帝國主義十分憎恨，因此將租與界的禾與田去掉，成且介，意喻中國的主權只剩下一半，也表示不愿領(lǐng)土被帝國主義侵占的意愿。
古往今來(lái)，大凡成大業(yè)者，都能如蓮花般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛。
劉禹錫在居室簡(jiǎn)陋，物質(zhì)匱乏的環(huán)境下，沒(méi)有變得消沉，反倒保持著(zhù)安貧樂(lè )道，潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立人格，寫(xiě)下了《陋室銘》。他向人們揭示了一個(gè)道理：盡管環(huán)境簡(jiǎn)陋，但只要居室主人品德高尚、生活充實(shí)，那就會(huì )滿(mǎn)屋生香，處處可見(jiàn)雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇精神力量。
這一類(lèi)的人們，就是現在也何嘗少呢？他們不畏世俗，掙開(kāi)了環(huán)境的鐐銬，不過(guò)只是在背后默默無(wú)聞，不被眾所周知罷了。若說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。
如果是，環(huán)境決定人生。那么，我們將失去多少在黑暗中保持清醒、在惡劣中拼搏的偉大人物。
這些成大業(yè)者，都向我們證明了赤或黑全都取決于自己。
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