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成長(cháng)的煩惱作文

時(shí)間:2022-09-09 13:00:23 [第一單元]成長(cháng)的煩惱 我要投稿

有關(guān)成長(cháng)的煩惱作文合集六篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的成長(cháng)的煩惱作文7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)成長(cháng)的煩惱作文合集六篇

成長(cháng)的煩惱作文 篇1

  一個(gè)人靜靜的躺在臥室的床上,怔怔地看著(zhù)天花板。以往此時(shí)我總會(huì )在一盞盞壁燈上發(fā)現許多有趣的事物,讓我看上許久------

  而現在躺在床上,心中充斥著(zhù)郁悶與些許的狂躁,嘴里喃喃著(zhù)心里一個(gè)勁的發(fā)泄著(zhù)苦悶。唉,不知咋的,最近的脾氣不是十分的穩定。就像大盤(pán)上的股票一樣,漲跌不定。只要有人稍微觸碰到自己的逆鱗,自己就如同一個(gè)被點(diǎn)燃的火藥桶一般,心中的無(wú)名業(yè)火不知道從什么地方一下就全部都竄出來(lái)了。不是想罵人,就是相對那人一頓暴K。過(guò)后往往又令我追悔莫及。綜合以上元素,我可能成了一名特殊的宅男:不想出門(mén),不注重自己的打扮,朋友很多但真心的就只有那么幾個(gè),QQ號很多但掛網(wǎng)上的就那一個(gè),喜歡的女孩不少,心儀的就那么一個(gè)。以此,我不愛(ài)與人交際,校外與同學(xué)聚會(huì )時(shí),在校上課時(shí),總是想把自己隱藏,不希望被重視。事實(shí)與理想狀態(tài)相反,就仿佛那能被忽略但不能被抹去的摩擦力般。老師那如同鷹凖的目光總能掃描到諸如我之類(lèi)的人。我一直感到偶爾有一些目光盯著(zhù)我讓我很不自在,但又不知道是誰(shuí),這或許是神經(jīng)有一點(diǎn)敏感吧。通過(guò)網(wǎng)上的搜索,與我類(lèi)似的癥狀應該是廣大少男少女在青春期說(shuō)患的“社交恐懼癥”。嗯,有心理專(zhuān)家解釋這似乎是不好的癥狀,但通過(guò)自身控制是可以克服的。

  初中階段的學(xué)習剩下不多的時(shí)間了。中考啊,中考。讓人惶恐又讓人期待,夾雜著(zhù)這種矛盾的心理我們還將度過(guò)漫長(cháng)的兩個(gè)月,如今不上早晚自習了,各學(xué)科的家庭作業(yè)就如同一座座“大山”向我靠近。我感覺(jué)自己的自制能力太差,晚上不想做作業(yè),只想上上網(wǎng),聊會(huì )兒天,但同時(shí)心中又有一點(diǎn)點(diǎn)的慌張和恐懼:“!那堆積如山的作業(yè)咋辦,我不是愚公,你不去‘挖’,那堆積如山的作業(yè)是要漲的,他會(huì )成為第二座‘喜馬拉雅山’。但在我的另一種思維里,我又很牛的認為:‘一切盡在掌握’!卑!初三!再奮斗半學(xué)期就可以得以暫時(shí)的解脫了。但之后又得升入高中甚至大學(xué)。想到這些心里又再一次感到惶恐。

  嗯?總感覺(jué)自己與同齡人相比少了一份青春的朝氣。是不是很久沒(méi)與小學(xué)的同學(xué)接觸,脫離了那一份稚氣,還是自己感覺(jué)長(cháng)大了。這里的長(cháng)大不是年齡而是心理的成熟,這需要一個(gè)契機。人嘛,深沉、穩重一點(diǎn)是好事,但太過(guò)深沉就顯得死氣沉沉了。

  讓成長(cháng)中的煩惱的暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我深信不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。成長(cháng)是要付出代價(jià)的,那就是蛻去那童年的稚氣的蛹,用自己稚嫩的背脊,去托起屬于我們明天的燦爛的羽翼吧!

成長(cháng)的煩惱作文 篇2

  轉眼間,我已經(jīng)13歲了。馬上要考初中了,爸爸媽媽都在為我著(zhù)急,幾乎每天都在討論送我到哪邊去讀書(shū)。太近吧,學(xué)校不好;太遠吧,每天來(lái)回路程幾十分鐘,也不現實(shí),直到現在,他們還在討論這個(gè)問(wèn)題。

  每天放學(xué)回家,就問(wèn)作業(yè)多不多,我說(shuō)不多,他們很懷疑,說(shuō):“你是不是沒(méi)做作業(yè)?”我說(shuō)不是。大約就十來(lái)分鐘吧,我就把作業(yè)做好了。爸爸說(shuō):“怎么那么快?”我說(shuō):“是老師布置得少!卑职职胄虐胍。有時(shí),我一回家,就說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)完了,他們更懷疑了。我努力解釋?zhuān)f(shuō)老師叫我們在學(xué)校里寫(xiě)的,他還偏不信,說(shuō):“都六年級了,怎么作業(yè)比低年級的都少?”我真的沒(méi)法回答了?晌沂潜辉┩鞯难!

  考試過(guò)后,爸爸就問(wèn)我成績(jì)怎么樣,我說(shuō)不知道。爸爸就說(shuō):“怎么還不出來(lái),是不是沒(méi)考好?”我激動(dòng)地說(shuō):“哪有那么快嘛,至少再過(guò)一天!背煽(jì)出來(lái)了,我說(shuō)考的不好,媽媽就讓我去好好看書(shū);要是考的還可以,就叫我不要驕傲。只有考到了前五名,才會(huì )夸我。他們一直問(wèn)第一名考多少?我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)媽媽說(shuō)你和第一名怎么差么多?我就說(shuō):“那比我考的低的同學(xué)也比我低得多哇!”結果就被我媽媽罵了一頓。

  啊,成長(cháng)的煩惱真多啊,長(cháng)得越大,煩惱就越多,我真想回到小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活里呀!

成長(cháng)的煩惱作文 篇3

  煩惱就像一把彎彎曲曲的鑰匙,永遠也無(wú)法插入心中的那把鎖;還像馬路上一顆細小的釘子,看它不怎么大,可卻擁有著(zhù)VeryMuch的威力。而我的煩惱也就是讓人頭疼的“英語(yǔ)成績(jì)”。一提到考英語(yǔ)后的成績(jì),我就悶悶不樂(lè ),怎么也高興不起來(lái)。

  有一次,英語(yǔ)老師夾著(zhù)一卷英語(yǔ)試卷,輕輕松忪的走了進(jìn)來(lái),紅光滿(mǎn)面的對著(zhù)我們說(shuō):“下兩節課,準備考試!币宦(tīng)完,我便恨不得自己從這個(gè)世界上消失?纪暝嚨牡诙煸缟,老師的手里又夾著(zhù)一卷試卷,怒氣沖天地走了進(jìn)來(lái),把試卷“嘩”的聲扔在了講臺上。報分數時(shí),我的心已被提到了嗓子眼上,“黃青成,76分!崩蠋焾蟮轿伊,我聽(tīng)到了這個(gè)分數便瞬間呆住了,眼睛直盯的前方發(fā)呆。Justthem,我的同桌猛推了我一把,我醒了過(guò)來(lái)。當我上去拿卷子時(shí),老師嚴厲的對我說(shuō):“黃青成!你不得了啦!就考這么點(diǎn),簡(jiǎn)單的英漢互澤你都錯,你回家背沒(méi)背!‘滾’!痹诶蠋焽绤柕拇罅R下,我傷心透了。之后,我就一直在想回家怎么跟媽媽交代英語(yǔ)成績(jì)!

  放學(xué)后,我垂頭喪氣的走回家,媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的,就問(wèn)我有什么心事。然后,我就對媽媽說(shuō)了這次的英語(yǔ)成績(jì),媽媽聽(tīng)大吃一口驚,對我喊到:“考的這么差,你還怎么考初中!”說(shuō)完便扇了我兩巴掌。我失魂落魄般跌跌撞撞逃跑回房間,關(guān)上了門(mén),大聲的哭了起來(lái)!

  現在想來(lái),失敗也未必就是什么壞事,俗話(huà)說(shuō)的好:“煩惱就像老干筍,一層層地剝去皮,就越來(lái)越少,化難為易,化困難為簡(jiǎn)單!倍加羞@句話(huà)了,我們還要去怕那么一點(diǎn)點(diǎn)的煩惱嗎?每個(gè)人都會(huì )擁有無(wú)數的煩惱。但戰勝煩惱才是最重要的。相信自己定能戰勝煩惱;多年之后回看今天,也許這是人生一次美好的回憶。

成長(cháng)的煩惱作文 篇4

  成長(cháng)路上,煩惱與快樂(lè )是相伴相隨的。我的成長(cháng)路上,煩惱與快樂(lè )在交替著(zhù),我想或許這就是成長(cháng)的.味道。

  前幾天還有一件事一直在煩惱著(zhù)我,因為我與我的朋友鬧矛盾了,事情的起因是從一只筆開(kāi)始的。我與朋友一起去逛商店,但是我們倆人一起看上同一支筆。這只筆又恰巧是商店里最后一支筆,面對這支筆,我與朋友誰(shuí)也不想讓。后來(lái),那支筆被朋友買(mǎi)了去,因此,我們倆人就此鬧矛盾了。

  這幾天里,我與朋友都沒(méi)有說(shuō)話(huà),就算見(jiàn)面了,也不過(guò)當做不認識一般,直接走了過(guò)去。昨天,正在我煩惱的時(shí)候,沒(méi)有想到的是,朋友主動(dòng)找上了我。

  朋友一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō),直接將那支筆遞到我的面前。我太了解朋友了,也知道朋友這是想著(zhù)將這支筆送給我,只不過(guò)朋友礙于面子,表現得對我愛(ài)理不理的模樣。當我看到朋友一臉矛盾的樣子,突然間,堵了我心里幾天的氣瞬間就消了。只不過(guò),我臉上還是故作著(zhù)不理會(huì )朋友的模樣。

  “那個(gè),這支筆送給你!迸笥岩(jiàn)我半天沒(méi)有說(shuō)話(huà),支支吾吾的一會(huì ),還是朝著(zhù)我說(shuō)了這一句話(huà)。我見(jiàn)狀,也無(wú)法在裝下去了,于是看向朋友道:“這支筆,我也送給你!

  朋友剛想把我這支筆放到桌子上,突然聽(tīng)著(zhù)我冒出這么一句話(huà),頓時(shí)看著(zhù)我。我繼續說(shuō)道:“沒(méi)事啊,你將筆送給我,我也將筆送給你。所以,我們倆沒(méi)事了!迸笥崖(tīng)到我這么一解釋?zhuān)蝗恢g就笑了?粗(zhù)朋友笑了,心里一直忍住的歡喜也蹦了出來(lái)。接著(zhù),我與朋友在別人莫名其妙的表情下一起笑了起來(lái)。

  今天,我與朋友已經(jīng)和好如初了,這件事雖然煩惱了我幾天,但是最后卻是以快樂(lè )收尾的。這大概就是成長(cháng)的煩惱與快樂(lè )了,二者一直相伴著(zhù)。

成長(cháng)的煩惱作文 篇5

  日子過(guò)得真快,我馬上就要成長(cháng)為一名中學(xué)生了,面對著(zhù)日益增加的學(xué)習科目、家庭作業(yè)和各種課外班的時(shí)候,我時(shí)常會(huì )回想起小時(shí)候的幸福時(shí)光。

  小時(shí)候的我的生活是多么輕松,每天的生活除了吃飯,就是玩耍,整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我步入了學(xué)生的生涯,并且為了應對各種升學(xué)考試,僅有的一點(diǎn)兒課余時(shí)間也被各種課外班占據了,雙肩的書(shū)包更加沉重了,我也從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子變成“鴨梨”山大、滿(mǎn)腹心事的少年了,看著(zhù)比我小六歲的小妹妹每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍,我羨慕極了。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、個(gè)子的增高,在家長(cháng)眼中,我已不再是小孩了。如果是小時(shí)候,摔倒了,父母會(huì )把我扶起來(lái);做錯了事,大人們都會(huì )彌補我的過(guò)失,沒(méi)有人追究?墒乾F在我長(cháng)大了,按照家長(cháng)們的標準,我應該越來(lái)越懂事了,應該有自己的主見(jiàn)了,應該越來(lái)越有膽量了,應該為自己的未來(lái)負責了。

  這樣我的煩惱就隨之而來(lái)了,因為這就意味著(zhù)我要和小時(shí)候那種悠閑自在的日子越來(lái)越遠了。一方面為了能有一個(gè)美好的未來(lái)我要努力、努力再努力,凡事都要小心翼翼,三思而后行,即使這樣也會(huì )經(jīng)常犯錯;另一方面我還不能完全放下以前那種自由自在的生活,因此會(huì )經(jīng)常糾結于兩種情緒之間。

  然而我也知道,人的成長(cháng)就好比一艘帆船,有時(shí)順風(fēng),有時(shí)逆境,雖然偶爾會(huì )偏離航向,但卻不會(huì )改變她的既定目標。我的成長(cháng)之舟也一樣,也會(huì )經(jīng)歷各種風(fēng)浪,但我深知,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

  成長(cháng)的過(guò)程中雖然也會(huì )不斷經(jīng)歷各種煩惱,但我堅信,烏云過(guò)后是一片艷陽(yáng)天,我也會(huì )像一棵向日葵一樣始終高昂著(zhù)脖子、不停地追逐著(zhù)太陽(yáng)的方向。

成長(cháng)的煩惱作文 篇6

  每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,多多少少會(huì )有一些煩惱,是他們,為我們構成的七彩的童年。

  天!當一個(gè)數學(xué)課代表我失敗過(guò)多少次!我就算把腳趾頭用上也不夠數,不信先看看下面這件事。

  開(kāi)學(xué)來(lái),不到兩個(gè)星期,我就當上了數學(xué)課代表。由于,我們班上的一部分同學(xué)不做作業(yè)而讓我對他們發(fā)了一點(diǎn)小脾氣,讓他們能及時(shí)交作業(yè)。我每次都讓組長(cháng)在午休課上把作業(yè)教到我這兒來(lái)。有一些男同學(xué)因為調皮和不服氣與我頂嘴,我就往肚子里咽,不和他們一般計較。仔細一想,他們的不服氣也能理解。一,我是新來(lái)的;二,我在兩個(gè)星期內就當了數學(xué)課代表。而這些男生在這所小學(xué)上了整整六年,連一個(gè)組長(cháng)都當不上,心里肯定會(huì )抱不平。我要用數學(xué)課代表的身份樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,讓他們好好學(xué)習。

  好不容易讓我們班的同學(xué)全寫(xiě)作文。不到兩天,更糟糕的事又來(lái)了—我們班的朱軍,倪鵬等人又不做作業(yè),讓我很憤怒。我先把自己的心情放平靜。一會(huì )催他們補作業(yè),一邊語(yǔ)重心長(cháng)的教他們題目。

  唉,當數學(xué)課代表我都煩夠了。原來(lái),當一個(gè)“好官”的滋味有時(shí)還真不好受!

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