讓日記成為作文材料的金礦

　　常常有同學(xué)說(shuō)：“背書(shū)不怕，默寫(xiě)不怕，提問(wèn)不怕，考試不怕，就怕作文不知寫(xiě)點(diǎn)啥！”——是啊，沒(méi)材料，巧婦難為無(wú)米之炊嘛。

　　最好的作文材料，當然是自己親身經(jīng)歷過(guò)的事、親密接觸過(guò)的人，親自感受過(guò)的感情；獲得這些的最好途徑，當然是積極在生活中觀(guān)察、體驗和積累；而最后能把這一切轉化成作文材料的最好辦法，當然該數記日記了。

　　有同學(xué)搖頭：日記？我早試過(guò)了，不靈。

　　我們也搖頭：毛病恐怕出在許多同學(xué)甚至許多老師沒(méi)有把日記真正當做“日記”來(lái)寫(xiě)，輕視了它的“材料積累”功能，放大了它的“作文練筆”功能，結果，越寫(xiě)越長(cháng)、越寫(xiě)越復雜、越寫(xiě)要求越高、越寫(xiě)越生出個(gè)“煩”字來(lái)。

　　查一下《現代漢語(yǔ)詞典》的“日記”詞條，你會(huì )恍然大悟：它其實(shí)應該是“每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受”。由此司‘見(jiàn)，日記以“自我”為對象，有真實(shí)．即時(shí)、短小的特點(diǎn)，有備忘、積累、查考的功能，這明顯有別于以“表達、交流”為主要目的，注重整體結構、遣詞造句、修辭文采的“作文”。只有把日記當做真正的“日記”來(lái)寫(xiě)了，只有養成每晚花上十幾分鐘時(shí)間記日記的習慣了，這時(shí)候，撇開(kāi)其他好處不說(shuō)，光就對提高作文能力而言，你就會(huì )興奮不已：啊，那竟是一座為寫(xiě)作儲藏豐富材料的金礦！

　　給你提三條建議：

　　一、平日里重“積累”，不怕沒(méi)用，只怕沒(méi)有。日記里記什么？大可不必為“難忘、有趣、有價(jià)值”等思想意義束縛，只要不是日復一日炒冷飯的流水賬，自己覺(jué)得值得留下記憶的“所遇到的和所做的事情”，以及“對這些事情的感受”，都可以留下文字。日記怎么寫(xiě)？也大可不必考慮“開(kāi)頭、過(guò)渡，結尾”，追求“具體、形象、生動(dòng)”，一句話(huà)，以“大白話(huà)、大實(shí)話(huà)”為主�！胺e累”的要求就是一條：有內容就好，至于有沒(méi)有用，不是你記錄當天所要考慮的問(wèn)題。

　　二、構思時(shí)重“提取”，緊扣命題，精當選材�，F在，要回到最前面提到的“作文寫(xiě)啥”的問(wèn)題了。拿到作文題目，你腦子里要趕快“翻閱”自己的日記本，像電腦檢索一樣，把跟題目相關(guān)的信息提取出來(lái)，然后考慮：哪些可以成為這次作文的材料？方法有兩種：一種是選取一件，充分展開(kāi)；一種是選取幾件，綜合結構。你讀讀下面一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文《學(xué)寫(xiě)作愛(ài)寫(xiě)作》（六上第8單元“學(xué)習某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受”），他用的就是第二種方法，由五篇日記“糅合”而成：小故事登報、去年暑假打油詩(shī)、晚報重視、爸爸打噴嚏．寫(xiě)詩(shī)描寫(xiě)打雷。你想，如果小作者平時(shí)放過(guò)了這些生活中不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不定面對作文題目只會(huì )咬筆桿、看天花板發(fā)呆了。

　　三、寫(xiě)作時(shí)重“展開(kāi)”，詳略得當，方法多樣。從“日記”到“作文”，絕對不能用電腦上“剪切、復制、粘貼”的簡(jiǎn)單手段，你提取的僅僅是“材料”，寫(xiě)進(jìn)作文，就該用上在閱讀課里學(xué)到的、在作文課里練過(guò)的種種寫(xiě)作方法了，(小學(xué)生作文 )這時(shí)候你不但要考慮“開(kāi)頭．過(guò)渡、結尾，具體、形象、生動(dòng)”，還得注意層次清楚，詳略得當、細節刻畫(huà)、語(yǔ)言流暢等等。文章優(yōu)劣，全在你能否“筆下生花”啦。對照下面附錄的習作，小作者不但言之有物，而且表達精彩，難道不是一次從“日記”到“作文”的華麗蛻變嗎？

　　附錄：學(xué)寫(xiě)作愛(ài)寫(xiě)作

　　最近一期《少年文學(xué)報》登了我寫(xiě)的小故事《買(mǎi)藥》。羅老師要我在明天的班隊活動(dòng)課上向同學(xué)們講講自己的寫(xiě)作體會(huì )。我想，講什么呢？其實(shí)，一句話(huà)：我愛(ài)寫(xiě)作，自己喜愛(ài)的事，就不怕、不難。

　　我愛(ài)寫(xiě)作，因為它常常讓我有說(shuō)心里話(huà)的地方。去年暑假，天天無(wú)所事事，我心里憋得慌，就給晚報寫(xiě)了一首詩(shī)：“暑假沒(méi)味道，悶得好心焦。關(guān)進(jìn)‘鴿子籠’，整天把電視泡。同學(xué)你我他，只能電話(huà)里聊。跑進(jìn)游泳池，好像煮水餃。公園門(mén)口轉，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)門(mén)票……”沒(méi)幾天，晚報不但登了，還轉給了市長(cháng)。馬上，學(xué)校、街道、少年宮、園管局等單位組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng)。我看到小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心，心里當然高興：我有功勞呢！

　　我愛(ài)寫(xiě)作，還因為它能鍛煉我豐富而大膽的想象力。有一次，爸爸一連打了幾個(gè)噴嚏，好響好響，我和媽媽異口同聲：“哇！像打雷！”后來(lái)，真打雷了，我馬上把老天跟爸爸聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)了一首詩(shī)：“轟��！好響的霹靂！別是老天患了感冒打噴嚏？快吃藥、快穿衣，還要臥床休息！”老師同學(xué)都說(shuō)我想得奇、寫(xiě)得巧。

　　事情常常是這樣：你越干，就越覺(jué)得有興趣，就越能取得成功，也就越想再干一一這，也許就是“良性循環(huán)”吧！

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