畢業(yè)班的故事-五年級-其它
這是一張珍貴的照片，照片中的孩子都是今年的小學(xué)應屆畢業(yè)生。那是四年前的學(xué)期末，因為一個(gè)叫劉陶的女生轉學(xué)時(shí)拍攝的。
轉眼之間四年已過(guò)，我忘不了照片上的每個(gè)孩子燦爛的笑臉，忘不了同他們一起共讀的每一寸時(shí)光——忘不了清晨教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲，忘不了課堂上孩子們專(zhuān)注聆聽(tīng)的眼神，忘不了班級得了優(yōu)勝獎牌時(shí)他們情不自禁的歡呼雀躍，忘不了我因手術(shù)休養中途偷偷回來(lái)被他們發(fā)現時(shí)臉上流露出的掩飾不住的驚喜——他們前呼后擁著(zhù)我，那眼神分明就是久違了母親的孩子對于母愛(ài)的期盼！是的，我多想撫摸每個(gè)孩子的頭，握握他們或者肉呼呼或者臟兮兮的小手，可是卻又擔心不爭氣的眼淚瞬間滑落！
我忘不了照片背后的故事，忘不了和學(xué)生的家長(cháng)們共同協(xié)作的一幕幕情景——我忘不了為了六一的演出，好幾個(gè)熱心的家長(cháng)幫我一起到超市為孩子們挑選服裝；我忘不了慶祝元旦韓國的一位家長(cháng)贈給孩子們的禮物；我忘不了家長(cháng)會(huì )上因我的一個(gè)“誠實(shí)度”測試案例家長(cháng)們發(fā)自?xún)刃牡男θ�；我忘不了劉陶的姥姥，在劉陶轉學(xué)前，每天放學(xué)，她總是遠遠地看著(zhù)，看我用心地呵護著(zhù)孩子們直達馬路對面，并由衷地贊嘆著(zhù)我的耐心和給孩子們的關(guān)愛(ài)，總是想寫(xiě)一封表?yè)P信給校長(cháng)以此作為對我的感激。我忘不了劉陶的媽媽?zhuān)斔坏?/p>
已告訴我孩子必須隨父母去外地讀書(shū)時(shí)的那份難舍，以至于哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)！為了讓孩子珍藏兒時(shí)的這份師恩和友誼，她無(wú)論如何也要請攝影師專(zhuān)門(mén)拍攝這張照片以示紀念！
我忘不了劉鎮的爺爺——一位和藹可親的退休老教師，在我休病在家時(shí)，和自己念已六旬的老伴到我生活的小區，一個(gè)單元一個(gè)單元地打聽(tīng)，親自登門(mén)看望我，望我早日康復再回到孩子們身邊，那份希翼讓我感覺(jué)終生無(wú)以回饋！
我忘不了孫丹旎的父母——本已各自重組家庭的他們，因為孩子的轉學(xué)，共同攜女兒到我家，非以三鞠躬的方式讓孩子向恩師作別，孩子母親臉上流淌不止的淚水讓我久久不能平靜！
我忘不了王雨欣的家人——在我因車(chē)禍受傷的那個(gè)教師節，一個(gè)雨天，雨欣的一家四口等在我家樓下，他們要以一種特別的方式向我問(wèn)候節日。不巧我剛被送回老家休養。電話(huà)的那頭，我聽(tīng)到雨欣媽媽動(dòng)情的祝福和忍不住的'啜泣。彼此真摯情感的強烈共鳴，讓我再一次深深地動(dòng)容！
我更忘不了的我可愛(ài)的小班長(cháng)孫睿的父母——三年了，盡管我早已離開(kāi)了講臺，可他們卻無(wú)時(shí)不在牽掛著(zhù)我的身體，惦記著(zhù)我對孩子們的好——每逢節假日，總在百忙之中來(lái)看我。還有，許許多多的家長(cháng)結伴來(lái)慰問(wèn)，這一份份真情讓我銘記在心中。今天，借助家校聯(lián)報這個(gè)平臺，我真誠地向這些家長(cháng)們表達我的心聲：謝謝你們了！
如今孩子們生活在不同的新的班集體，享受著(zhù)別樣的溫暖與快樂(lè )，健康地成長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)他們快活長(cháng)大的身影，我愧疚的心才得以慢慢的平靜。是的，作為曾經(jīng)的老師，我會(huì )永遠和孩子們的家長(cháng)一樣，無(wú)論他們的天空有多高，無(wú)論他們的夢(mèng)想有多遠，我都會(huì )一如既往地關(guān)注著(zhù)他們，祝福著(zhù)他們。加油，我的孩子們！
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