【精品】畢業(yè)作文合集4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文5篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)作文 篇1
作文題目：
閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，清華大學(xué)推出新規：從20xx級開(kāi)始，清華大學(xué)學(xué)生必須通過(guò)入學(xué)后的游泳測試或參加游泳課的學(xué)習并達到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書(shū)（特殊情況除外）。
規定一出，人們議論紛紛：有人認為清華大學(xué)這不僅延續了90多年前的老校規，而且游泳鍛煉效果好，同時(shí)也是一種危急生存技能，是重視體育、強身健體的好辦法；也有人認為運動(dòng)項目應該多樣化，此規定強制“學(xué)生會(huì )游泳”過(guò)于苛刻，可能會(huì )扼殺人才。
以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。
審題立意：
1、材料第一段講了清華大學(xué)推出的新校規，第二段講了新校規引發(fā)的爭鋒相對的社會(huì )爭議，第三段為作文的具體要求。
2、對于清華大學(xué)推出新校規的反響，有人贊同，有人反對，且各有理由，于材料中交出任務(wù)，本次作文屬于任務(wù)驅動(dòng)型作文。
3、寫(xiě)作的三個(gè)角度，關(guān)鍵在于闡述支持或者反對的理由。
�。�1）贊同：育人重在素質(zhì)/培養健康型學(xué)霸/高校當如斯/文明其精神，野蠻其體魄/內外兼修，勢在必行/強身健體，水木清華/病夫豈堪當大任/游出清華必成龍/揚傳統之帆，塑人才之體/
�。�2）反對：強制豈能綻放美麗/莫讓清華關(guān)閉了開(kāi)放的門(mén)/兼容并包乃名校風(fēng)范/名校豈能裹足不前/不拘一格育人才
�。�3）辯證立意：社會(huì )爭議各執一詞，甚至針?shù)h相對，各有其積極和消極之處，可吸納各方的優(yōu)點(diǎn)，綜合辯證立意。如：校規當改進(jìn)，輿論應包容/傳統，我拿什么來(lái)愛(ài)你/清華有擔當，方式須改進(jìn)/校規應與時(shí)俱進(jìn)……
3、具體闡述
�。�1）就清華大學(xué)新校規的性質(zhì)、原因、利弊、趨勢以及給社會(huì )帶來(lái)的影響就事論理，講清楚贊同或者反對的具體理由。
�。�2）就清華新校規引發(fā)的爭議，選擇其中一種，就事論事，展開(kāi)具體論述。
�。�3）就清華大學(xué)新校規思考大學(xué)管理、大學(xué)教育等方面諸如人文、時(shí)代、傳承、多元化、素質(zhì)等方面的思考。
以上各種立意和論述可以收放自如，但必須回到對清華校規的判斷上來(lái)。所謂放，就是同類(lèi)事件或名言的引述例證，異類(lèi)事件或名言的比較分析，就事論事的引申（歸謬）；所謂收，就是最終要回到任務(wù)上來(lái)，回到你支持或者反對的觀(guān)點(diǎn)上來(lái)，如本次作文就要回到你對清華新校規的評判上來(lái)。這是我們思維的韁繩。
范文：清華新校規可休矣
清華新規，鄙陋笑煞人。
很多人都讀過(guò)一個(gè)西方小故事：乘客說(shuō)不懂音樂(lè )、不懂哲學(xué)生命的意義就沒(méi)了，船夫說(shuō)不會(huì )游泳現在生命就沒(méi)了。不知道制定清華新規和贊成清華新規的人會(huì )不會(huì )、是不是在這故事里獲得了圣旨？但是，盛產(chǎn)國學(xué)大師的清華難道忘記了荀子說(shuō)的“假舟楫者，非能水也，而絕江河”的至理名言嗎？當年錢(qián)鐘書(shū)數學(xué)不及格清華尚不拒之，現在學(xué)生游泳達不到要求就不能畢業(yè)，清華觀(guān)念到底是進(jìn)步還是倒退了？無(wú)獨有偶，前幾年一大學(xué)花巨資建高爾夫球場(chǎng)，理由是高爾夫技能是高端人士的通行證！且不說(shuō)巨資的來(lái)源是否合理，納稅人的錢(qián)花在這里到底值不值，單說(shuō)大學(xué)一定要培養所謂的高端人士嗎？高端與否的標準就是高爾夫球技？這也太本末倒置了吧！清華新校規也是如此。
清華大學(xué)是中國頂尖大學(xué)，這樣的大學(xué)該著(zhù)眼于什么自不待言。游泳是生存技能，煮飯也是生存技能吧？清華是不是還要加條新規：不會(huì )煮飯也不能畢業(yè)？我對清華當年招收鄧亞萍的做法十分贊賞。但是因為乒乓球在中國重要是不是就要規定清華學(xué)生乒乓球不能達到要求就不能畢業(yè)呢？
這幾年黑天鵝事件很多，這也影響了清華？或者清華也來(lái)跟一次潮——用一個(gè)不走心的新規讓人們再驚愕一次？
這些只是表達我對清華新規的嘲笑和輕視，我不只有嘲笑和輕視。
老校規、老規矩不是繼承的理由。早期北大師生作風(fēng)多有封建官僚的陋習。以包容著(zhù)稱(chēng)的蔡元培對這些“老”沒(méi)有繼承。中國古代家庭禮法中的男尊女卑、無(wú)條件的權利和服從等老規矩在現代社會(huì )被丟棄彰顯的是時(shí)代的進(jìn)步和文明的提升，而不是不繼承。已有專(zhuān)家指出，古代的啟蒙讀本不適合作為繼承國學(xué)的基礎，但是我們一些出版社和教育機構就拿著(zhù)“老規”把人們拉回古代，降低到古代。
以前我們強調“己所不欲，勿施于人”�，F在我們還強調己所欲，慎施于人。人的精力有限，人的能力有差異，人的愛(ài)好有不同，因而人學(xué)什么，不學(xué)什么，什么學(xué)到什么程度大多不可拿“有效果”“有用”來(lái)強制。葛劍雄現在還不用手機，他落后嗎？南方學(xué)生不學(xué)游泳也不錯，北方學(xué)生生來(lái)怕水學(xué)也不易；少年未學(xué)，成年方學(xué)，是古人所說(shuō)的時(shí)過(guò)而難成。李白斗酒詩(shī)百篇，可以要求有病的杜甫也必須做“飲者”嗎？宋徽宗喜歡繪畫(huà)可以要求朝臣也必須繪畫(huà)嗎？他藝而失位，藝而衰國的經(jīng)歷不值得警惕嗎？老實(shí)說(shuō)，我也反對現在全國一窩蜂的發(fā)展足球，這不是足球的盛事，更不是國家的長(cháng)遠之計。相反，整治足球中的假、黑倒是必須的、急迫的，這至少讓足球會(huì )少些病，不會(huì )速亡。
我喜歡顏寧教授，她的經(jīng)歷成就對學(xué)生有鼓勵，于國家有貢獻。我喜歡葉嘉瑩教授，她身體力行地繼承詩(shī)教，以詩(shī)詞的魅力而不是以行政的規定來(lái)繼承傳統中的精華。
希望清華此新規不執行，就如特朗普的“禁穆令”不執行�？傊�，清華新校規可休矣！
畢業(yè)作文 篇2
小學(xué)六年時(shí)光轉瞬即逝，這六年是一首詩(shī)，給我的生活帶來(lái)悠長(cháng)的韻味；這六年是一首歌，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )�，F在就要畢業(yè)了，我想在校園里走走。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。秋天，剛剛升入五年級的學(xué)生就要開(kāi)始軍訓，只見(jiàn)他們都穿著(zhù)整齊的迷彩服踏著(zhù)矯健的步伐，排成了一個(gè)個(gè)的方陣。每個(gè)人都像一棵佇立在操場(chǎng)旁邊的松樹(shù)，蒼勁、挺拔、永不低頭，這精神時(shí)刻伴隨著(zhù)我?jiàn)^力向前。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。冬天，大雪紛飛，小朋友們不顧寒冷，跑到大操場(chǎng)上堆起雪人來(lái)。他們齊心協(xié)力滾出雪人圓滾滾的頭部，再在樹(shù)上找來(lái)幾根樹(shù)枝，還有小朋友在做雪人的身體，最后一起拼裝好。小朋友們的臉都紅撲撲的，整個(gè)操場(chǎng)都充滿(mǎn)了孩子銅鈴一樣的笑聲，這純潔的友誼讓冬天不再寒冷。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。春天，校園里的所有事物都是那樣的充滿(mǎn)生機，新竹娃們在教室里大聲朗讀，小杏樹(shù)也冒出了嫩綠的新芽，那新竹娃們像小花苞一樣似的抬著(zhù)頭，生生不息。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。夏天，校園里的同學(xué)們都發(fā)憤圖強，迎接升級考，準備考出自己最好的成績(jì)�，槵樀淖x書(shū)聲，揮灑的汗水，是他們奮斗拼搏的證據！
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走，重溫小學(xué)那如詩(shī)如歌的生活！
畢業(yè)作文 篇3
今天我的心情特別激動(dòng)，也很不平靜，因為五年的小學(xué)生活快要結束了，我很快就要離開(kāi)陪伴我成長(cháng)的學(xué)校、老師和同學(xué)們……今天，可能是最后一次的小學(xué)活動(dòng)——畢業(yè)匯報演出。
我和媽媽很早就來(lái)到學(xué)校的音樂(lè )教師化妝。老師把我們每個(gè)參加演出的同學(xué)，都打扮得那么漂亮，我們穿著(zhù)統一的服裝，個(gè)個(gè)都像些小蝴蝶一樣，飛到了微機室，準備現場(chǎng)作文，這時(shí)我好緊張，心怦怦地跳，老師為我們設計了三個(gè)題目，我選擇了—的滋味。寫(xiě)的是四季中的夏季，夏天雖然熱，但給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )。在空調屋里吃雪糕，到大海邊的金沙灘曬日光浴，同學(xué)們像些花朵一樣，穿著(zhù)迎風(fēng)飄動(dòng)的裙子……我很快就打完了，就先發(fā)到了網(wǎng)站上。
接著(zhù)，隆重的畢業(yè)匯報演出正式開(kāi)始了。( )
第一個(gè)節目是：架子鼓演奏，趙子牛同學(xué)表演的很認真、很精彩。第二個(gè)節目是：二人合唱《明月幾時(shí)有》。最受歡迎的是時(shí)裝表演了，他們的衣服全是老師用各種顏色的紙做的，漂亮、美觀(guān)、時(shí)尚、大方。每一次換隊形都響起熱烈、久久不息的掌聲。
我們跳得舞蹈《hahaha》，也贏(yíng)得了大家的喜愛(ài)。我們的集體節目手語(yǔ)《讓愛(ài)傳出去》、朗誦《閃光的記憶》、合唱《飛來(lái)的花瓣》，都獲得了大家的掌聲。
表演結束了，不知為什么，我們總是高興不起來(lái)。我流著(zhù)眼淚在心里默默的說(shuō)：“親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了，敬愛(ài)的'老師謝謝您，對我五年來(lái)的培養和付出，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)，再見(jiàn)。
畢業(yè)作文 篇4
時(shí)光匆匆，一轉眼的功夫，還未等你來(lái)得及察覺(jué)它，時(shí)間以瞧瞧的從身邊溜走了。
你是否還記得那一刻，最后一次在母校相聚，向培育我們的老師告別，向我們朝夕相處的同學(xué)告別，向母校告別，向那一段不能忘懷的歲月告別。
在那刻，我想到了很多很多。小學(xué)六年的時(shí)光轉瞬即逝，就這樣匆匆的，我們大家都畢業(yè)了。望著(zhù)我們曾一起學(xué)習的教學(xué)樓，望著(zhù)我們?yōu)楸荣惼床^(guò)的操場(chǎng)，望著(zhù)我們曾最喜歡的體育館，望著(zhù)我們上學(xué)時(shí)走過(guò)的那條路……六年里，我們的班級有過(guò)分與和，六年中，我從懵懂無(wú)知的小孩成長(cháng)成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。六年中，我們有過(guò)歡笑和哭泣，卻永遠忘不了那段最純真的友誼。
伴我一起成長(cháng)的好伙伴們，大家曾邊走邊吃著(zhù)冰激凌，擺著(zhù)龍門(mén)陣，慢慢走在回家的路上。六年中，我們一起在教室里讀書(shū)，一起在操場(chǎng)上奔跑，一起參加運動(dòng)會(huì )的比賽……那豐富的班隊活動(dòng)課也讓我記憶猶新，拔河、做水果拼盤(pán)、三只腳大賽、歌詞對對碰……下課了，我們一起聊天、一起跳繩、一起追逐……星期五，我們一起騎健康車(chē)、一起爬白龍、一起滑冰……六年中，我們有笑、有苦、有樂(lè )，但我們相互分享，相互鼓勵走到了今天。
踏著(zhù)沉重的腳步，緩緩走出校園，回頭望望那待了六年的學(xué)校。真的要走了，同學(xué)們，老師們，我相信以后有緣再見(jiàn)吧。
現如今的我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)的母校，邁入新起點(diǎn)的中學(xué)大門(mén)，是個(gè)未知的新環(huán)境。但是我永遠也忘不了那一刻，那一刻讓我明白， 過(guò)去小學(xué)時(shí)光里的日子幫助我打下了堅實(shí)的學(xué)習基礎，讓我快速的成長(cháng)，給了我許許多多美好的回憶。
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