有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文1
同學(xué)們，在不久后，我們，分開(kāi)了，我知道那時(shí)候，我一定會(huì )狠狠哭的，因為我舍不得，六年級下學(xué)期分班了，有點(diǎn)不滿(mǎn)，但是我也在新的同學(xué)中感到了快樂(lè )，我不舍得，我們平常打打鬧鬧習慣了，初中了，誰(shuí)陪我打鬧?我想永遠永遠的在六二班，哪怕我永遠只有12歲，我愿意，真的，快樂(lè )比什么都重要。
我可以不禮貌，可以不學(xué)習，可我不能沒(méi)有了快樂(lè )，雙子座的女孩，也許就是貼心，就算再大的委屈，也不會(huì )說(shuō)出來(lái)，也不會(huì )在別人面前流淚，可是這一次也許我再也偽裝不了那么好了，我肯定我會(huì )哭的，我確信，因為我不舍得這一切一切，我不舍得我的啟蒙老師，我不舍得校園里的一草一木[注: 比喻極微小的東西。]，我不舍得在學(xué)校里的追逐打鬧，我真的好不舍得，我聽(tīng)起了《心愿》，用它來(lái)寄托我的情感。
我可以不要學(xué)習，可以不雖然。
我們的笑聲永遠是那么的響亮，我們的腳步永遠都是那么整齊，我們的班級永遠都是那么團結，到了最后那一天，我心里最想說(shuō)的，是：永遠的記憶，永遠的六二班，永遠的我們。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文2
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年級的學(xué)習生活瞬間就要過(guò)去了。即將離開(kāi)母校，即將離開(kāi)老師，即將離開(kāi)同學(xué)，我心中充滿(mǎn)留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養成了遵守紀律、團結友愛(ài)的好作風(fēng)；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長(cháng)。
忘不了，敬愛(ài)的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界。在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光??我將永遠感謝您。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了六年，在這六年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(cháng)，轉眼間，卻要分開(kāi)，心中怎能平靜呢？那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長(cháng)！
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學(xué)，留下美好的記憶。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文3
悠悠歲月，漫漫人生。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我不知不覺(jué)已升入了六年級 ，在不知不覺(jué)中當上了低年級的姐姐。每當一想到我即將畢業(yè)，雖然還有一段時(shí)間，但是眼淚總會(huì )不爭氣的奪眶而出。因為我舍不得離開(kāi)我們那生活了六年的學(xué)校，舍不得與情同兄弟姐妹的同學(xué)分離，也舍不得含辛茹苦教我們知識的.老師……
在寂靜的夜里，皎潔的月光照進(jìn)窗戶(hù)，一顆顆亮晶晶的星星在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的在天空中眨著(zhù)眼睛，從一年級到六年級的一幕幕情景都出現在我的腦海中。這幾年來(lái)?yè)Q了多少老師：和藹的楊老師，幽默鄧老師，又一個(gè)年輕的楊老師來(lái)了。如果說(shuō)我們小船，難道老師們不是風(fēng)嗎？難道不是他們推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)嗎？是他們教育我們怎樣做人，是他們教育我們怎么樣學(xué)習。如果學(xué)校是我們的家，那么老師和同學(xué)不是我的家人嗎。家人分別難道不難過(guò)嗎？以前總是想畢業(yè)，可是現在不想畢業(yè)了。多么想小學(xué)和中學(xué)是連在一起的呀，如果這樣，就是畢業(yè)了也可以跟朋友們在一起呀。
畢業(yè)就象是一支歌，唱響了我們童年的歡樂(lè )。生活有悲，有喜，有樂(lè )。畢業(yè)完整地記錄了我的喜悅和悲傷，小學(xué)時(shí)代的幼稚大概會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文4
六年級了，即將告別朝夕相處的同學(xué)，有許多傷感。睡覺(jué)時(shí)腦子里總是浮現與他們玩耍的情景。
課堂上，我們曾一起捉弄老師。課間時(shí)，我們曾一起扔泥巴。早上，我們牽手去校園。下午，我們閑聊回家園。母校里，有我小時(shí)侯天真的想法；有我完美的回憶；還有我經(jīng)歷過(guò)的困難……我希望考試時(shí)的無(wú)奈，玩耍時(shí)的快樂(lè )，高興時(shí)的淚水……不要被掩埋在我的記憶匣子里，我要永遠保存它。
不知道是怎么回事，現在放學(xué)后心里也有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感。這還沒(méi)畢業(yè)呢，如果那天來(lái)臨了，我該怎么去面對？想起畢業(yè)，我就頭疼。我好希望中學(xué)也可以在母校里上課，或者讓我們可以分在同所學(xué)校，同個(gè)班級。就算我是這樣想，我看幸運女神也不會(huì )眷顧我吧！
現在，我唯一可以做的就是珍惜身邊的人。不要讓時(shí)光老人奪走他們。雖然，有的同學(xué)不一定是這樣想的。但是——這是我的愿望，我必須守護住它。我不相信自己會(huì )守不住自己的心愿，因為——我有那個(gè)決心。
畢業(yè)，你為什么來(lái)得如此之快？真如人們說(shuō)的“該來(lái)的總是要來(lái)的”可是，我痛恨畢業(yè)。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文5
六年級，壓力總是大的；六年級，感情是豐富的。
我舍不得離開(kāi)那些可愛(ài)的女生男生，舍不得曾今輔導我們的老師們，舍不得這所溫情母�！闹斜M管有太多不舍，但終歸是要離開(kāi)，我們還是得面對我認為殘酷的現實(shí)，也許這就是人生，有分有聚，有哭有笑……如果這點(diǎn)分離都禁不起，那又怎么禁起人生中的合合聚聚，分分離離？事實(shí)如此，我們要分開(kāi)了。
如果，老天眷顧我，把我和我的好朋友們分在一起，我會(huì )很感激的。我多么希望我們大家可以分在一個(gè)班級。但我知道，我如果有能力，而且那樣做了的話(huà)，那就太自私了。雖然大家又可以在一起快樂(lè )，但是，同學(xué)們都有自己的人生道路，要自己一步一步走。如果，我就為了自己重新和大家在一起而毀了同學(xué)們的選擇，我想我就是有能力，也不那么做。
面對吧，這是沒(méi)有辦法的事情，不可以改變的，珍惜現在和同學(xué)們在一起的開(kāi)心時(shí)光，畢竟快樂(lè )第一嗎！
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文6
昨日還在打打鬧鬧，今天卻要各奔東西。感嘆時(shí)光荏苒之余，更多的還是不舍�；厥琢甑目鞓�(lè )時(shí)光，我收獲了很多很多，學(xué)會(huì )了很多很多……
收獲知識——在學(xué)校里，每天每一位老師都孜孜不倦地教給我們知識。我們在知識的海洋中吮吸著(zhù)營(yíng)養。從簡(jiǎn)單的加減法到深奧的數學(xué)題；從簡(jiǎn)單的識字到背長(cháng)篇課文；從字母到英語(yǔ)會(huì )話(huà)……讓我從無(wú)知的小朋友到現在的青少年。讓我知道了數學(xué)的奧妙，語(yǔ)文的豐富，英語(yǔ)的有趣。我漸漸愛(ài)上了老師們的課堂，喜歡上學(xué)。也正是這些，讓我開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，增長(cháng)了見(jiàn)識。
收獲友誼——在這六年中，我最忘不了的是與我的朋友們深厚的友誼，每次一想到她們，總是有一股暖意涌上心頭。友誼，讓我學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了體諒，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了善良。我發(fā)現我長(cháng)大了，不再像小孩子那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。舍不得她們，不想分離，不想認識新的朋友，不想認識新老師，只想生活停留在原點(diǎn)。
收獲快樂(lè )——如果把所有的收獲濃縮成一個(gè)詞，那就是快樂(lè )！六年來(lái)我們做到了玩的開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )！
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文7
再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我溫馨的母校。我還會(huì )回來(lái)的，我還會(huì )回來(lái)看你的，我會(huì )一直想著(zhù)你們的�！边@會(huì )是每一個(gè)即將離開(kāi)母校的學(xué)生們的肺腑之言。我驚嘆，人生為何要經(jīng)歷悲歡離合？為何天下會(huì )沒(méi)有不散的宴席？
轉眼時(shí)間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)演出，一個(gè)個(gè)比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿(mǎn)了我們的感情。喜怒哀樂(lè )是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那種純真的快樂(lè )，是值得讓人一輩子去體會(huì )、感受與回味的。
風(fēng)，還在輕輕的吹著(zhù)。雨，還在密密的下著(zhù)。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，只得化為一句：“珍重，再見(jiàn)�！�
中間可以寫(xiě)六年里發(fā)生難忘的事情，如：運動(dòng)會(huì )上大家努力，互相幫助的情景，旅游開(kāi)心的記憶……
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文8
當夜色彌漫天際，總有淡淡的哀傷浮上心頭。于是抱著(zhù)小學(xué)同學(xué)錄，翻出畢業(yè)照坐在窗前，任月光肆意傾瀉于身。
指著(zhù)照片上的同學(xué)，輕輕念出他們的名字——我害怕遺忘，總想執著(zhù)地銘記于心，不想彼此成為那最熟悉的陌生人。
然而最終呢？不過(guò)還是互相的過(guò)客罷了。
離得稍近的，以前關(guān)系特別要好的還會(huì )打招呼，同班的還會(huì )黏一起，而那些相遠些的，見(jiàn)了面也不會(huì )怎么打招呼，甚至需要時(shí)才會(huì )聯(lián)系。然后呢，又是形同陌路。
是不是忘記了呢，當初的四班。說(shuō)好的一輩子不相忘全都拋到哪去了呢？Q群仍是“永遠的四班”，可在不知不覺(jué)中群里一片荒涼。多張時(shí)間沒(méi)有群動(dòng)態(tài)了？我們漸漸遺忘的，是那個(gè)曾經(jīng)溢滿(mǎn)歡樂(lè )的班集體。
曾經(jīng)想要改變這種狀態(tài)，用不知從哪里得來(lái)的方法，想要大家像以前那樣。于是每當有星星嵌于天際，無(wú)論是月明星稀還是繁星滿(mǎn)天，都會(huì )用手指把星星連成一個(gè)個(gè)名字，想要將大家的心連在一起。盡管，不久之后就放棄了這份幼稚，但當時(shí)的那份執著(zhù)是我怎樣也描繪不出的。
總有抹淡淡的哀傷藏在心底，想要撿回丟失的友誼，可它們跑去了哪里了呢？
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文9
古人曾說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。冉老師就是一位為我們默默奉獻的老師。
記得六年級上冊時(shí)，大家都在豎起耳朵仔細聽(tīng)消防演練的開(kāi)始，警報聲響起時(shí)，同學(xué)們蜂擁沖出教室，在剛剛跑到過(guò)道不知被哪個(gè)同學(xué)拌了一下，砰一聲，我重重的摔在了地上，膝蓋一陣劇痛，我撩起褲子一看，膝蓋處被擦破了好大一塊皮，膿血順著(zhù)膝蓋往下流。冉老師趕緊將我扶進(jìn)教室，又找來(lái)一把椅子，慢慢的扶我坐下。同時(shí)，冉老師馬上給我媽媽打電話(huà)，一邊觀(guān)察著(zhù)我的傷口，一臉的焦急。
當媽媽趕到后，冉老師和媽媽一起扶著(zhù)我到醫務(wù)室。冉老師小心翼翼扶著(zhù)我的手臂，下樓梯很是困難，我單腳受力，冉老師承受著(zhù)我每一跳的力，雖然冉老師沒(méi)說(shuō)什么，但我感覺(jué)冉老師非常吃力，臉憋得通紅，將我扶進(jìn)醫務(wù)室。冉老師又認真問(wèn)醫生我的傷情，看著(zhù)老師的那份擔心，我的心里涌上一股暖流。
即將告別我的小學(xué)生涯了，即將離開(kāi)敬愛(ài)的冉老師，離開(kāi)一起學(xué)習、玩耍的同學(xué)們，這份珍貴的情誼永在心中。
有關(guān)小學(xué)畢業(yè)的作文10
人生有幾個(gè)小學(xué)？就一個(gè)。人生有幾次離別？無(wú)數次。我討厭，我煩，人生離別還不夠多嗎？為什么還要畢業(yè)？為什么要分離？人都是有情有義嗎？不是。
我已經(jīng)畢業(yè)一周了，這些問(wèn)題一直在我腦海里，這主要源于這次畢業(yè)，我看清了一些人的真面目。
畢業(yè)前一天，我們提前告別了教我們3年的英語(yǔ)班主任，我很傷心，離別和傷心一起隨淚涌了出來(lái)，我還以為，同學(xué)們都會(huì )很傷心，我們班就要以淚拖地了，可我錯了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們班同學(xué)的表現真的很好，上課打架，頂撞英語(yǔ)班主任，下課竟然沒(méi)有人哭，王班主任對我們多好呀，他們就是好好上堂課也算對得起英語(yǔ)班主任了。
畢業(yè)之前我們班主任給我們上課，有的同學(xué)寫(xiě)同學(xué)錄，被班主任發(fā)現了。我們班主任教育我們說(shuō)的一句話(huà)讓我刻骨銘心：“最美好的記憶是留在心里的，也許再過(guò)幾年你們見(jiàn)面都不會(huì )說(shuō)話(huà)，感情未必都是真的�！碑敃r(shí)我不信，還暗暗責備我們班主任，可我現在信了，什么師生情姐妹情都是虛的。
我有一個(gè)疑問(wèn)終于接開(kāi)了：未必相處5年就很好，就算10年、20年、30年，也未必有一點(diǎn)感情。
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