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畢業(yè)墻作文(4篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)墻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)墻作文1
“給你們班三十分鐘時(shí)間所有人必須爬過(guò)畢業(yè)墻，爬的時(shí)候注意腳不要蹬墻……”所有的同學(xué)圍在畢業(yè)墻前，聽(tīng)著(zhù)教官交待攀爬畢業(yè)墻有關(guān)的注意事項。我們隨著(zhù)教官的目光望去，三米高的綠色鐵板上光滑的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，我們班59個(gè)人，三十分鐘全部過(guò)去還不能借助任何工具，這可怎么辦��！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺起了眉頭，幾個(gè)同學(xué)小聲嘟囔著(zhù)自己的意見(jiàn)。很快，伴隨著(zhù)歌曲的聲音，三十分鐘倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始。同學(xué)們的心臟也隨著(zhù)音樂(lè )快速跳動(dòng)地越來(lái)越快。幾個(gè)同學(xué)蹲在墻邊，讓我們踩在他們的肩上過(guò)去，由于時(shí)間緊迫，我想也沒(méi)想就上去了，揚起手，上邊的同學(xué)用力把我往上拉。其實(shí)，爬上之后才發(fā)現也不是太難。
還不到五分鐘便已經(jīng)有十多人爬過(guò)了畢業(yè)墻。就目前看來(lái)，我們班的效率還不錯。突然，教官扭過(guò)頭來(lái)，犀利的目光死死盯住我們中間，那目光是如此的尖銳�！斑^(guò)來(lái)這邊”。他緩緩開(kāi)口，語(yǔ)氣卻是十分堅定。隨著(zhù)他的目光向后看去，一個(gè)女生正滿(mǎn)臉驚慌地躲在其他同學(xué)身后，像一只受傷的小綿羊被惡狼追趕到無(wú)處可逃的樣子，她叫張溪她的神情告訴我，她恐高，她害怕。
教官洪亮的聲音再次響起時(shí)，她也再次向后退了一步，直到離畢業(yè)墻六七米處，干脆蹲在地上徹底崩潰大哭起來(lái)，嘴里一直念著(zhù)：“我害怕，我害怕……”。真有點(diǎn)像是小綿羊在被大灰狼吃掉前最后的呻吟。
十五分鐘過(guò)去了，越來(lái)越多的人越過(guò)了那堵墻，只剩下幾個(gè)膽小的人還在原地猶豫不決。音樂(lè )越來(lái)越激昂，我們的心情也越來(lái)越焦急，心臟隨著(zhù)音符跳起舞來(lái)。張溪卻仍處于崩潰之中，不少人在旁邊為她擦拭臉上肆意滑落的眼淚，勸她，開(kāi)導她，而她始終無(wú)法說(shuō)服自己。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)。拍著(zhù)張溪的`肩，用極溫柔的聲音告訴她：“孩子，別怕，如果你現在不跨出這一步，以后也還是得跨。人們來(lái)到這個(gè)世界上，本就有許多困難需要去克服，如果不能去征服它，它會(huì )像一只攔路虎一樣一直攔著(zhù)你，不讓你過(guò)去，還不如趁早征服了它，你說(shuō)呢？”說(shuō)罷，老師向她做了個(gè)加油的手勢便站到了一旁。
張溪的面容平靜了許多，開(kāi)始試著(zhù)向畢業(yè)墻走去。嘴里念著(zhù)：不可怕，不可怕……所有的人都屏住呼吸，等待著(zhù)她爬上墻的那一刻。那個(gè)瞬間，仿佛時(shí)間、音樂(lè )都停止了。我們甚至可以清晰地聽(tīng)到自己心跳的聲音，那是為她加油的聲音，是她終于邁出了那一步的歡呼聲。
爬上了畢業(yè)墻，幾位同學(xué)在下面接她�？伤齼尚袦I痕嘴里依舊念著(zhù)：不可怕。只見(jiàn)她雙手掙脫了那些想幫助她的人的手，自己小心翼翼地從上面爬了下來(lái)。接著(zhù)，一陣歡呼聲。大家都擁抱在一起，那一剎那，我無(wú)法忘懷。
其實(shí)，困難并不可怕，只要有堅定地信念，一切都能征服！
畢業(yè)墻作文2
我坐在電視機前，拿起當時(shí)軍訓結束時(shí)教官發(fā)給我們記錄軍訓的光碟，放入DVD中，屏幕上頓時(shí)顯示出了一張張軍訓時(shí)的照片，心中感慨萬(wàn)千。
七天的軍訓生涯雖然過(guò)得很苦，但細細回想起來(lái)，心中還是有些不舍。在銀屏上琳瑯滿(mǎn)目的照片中，印象最深，最難以忘懷的就是那次攀爬畢業(yè)墻了。
那是軍訓的第七天傍晚，明天一早就要回去了，大家心里還是十分地高興，一路上有說(shuō)有笑，談得興高采烈，不亦樂(lè )乎。不一會(huì )兒，在教官的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一塊場(chǎng)地。真是寬闊啊，有著(zhù)各種各樣的軍訓器械，今天，我們的目標是那一堵畢業(yè)墻。
來(lái)到墻前，我們興奮地圍著(zhù)墻又跑又跳，摸一摸，踢一踢，充滿(mǎn)了好奇與期待，。正在大家欣喜之際，教官一聲令下，全部人好像被吸塵器吸住似的`，全都站在了一起，排好隊伍，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，整裝待發(fā)。
正當在大家激動(dòng)之余，教官挑出了兩個(gè)強壯的同學(xué)來(lái)當攀爬過(guò)程中的“墊腳石”。
一切準備就緒后，隨著(zhù)教官一聲令下，大家都兩個(gè)兩個(gè)地爬了上去，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)上了墻后的興高采烈，心里便有了一種嘗試的沖動(dòng)。在漫長(cháng)的等待中，終于到我了，激動(dòng)伴隨著(zhù)謹慎，我小心翼翼地踩著(zhù)兩位同學(xué)的大腿和肩膀，眼睛緊緊盯著(zhù)這堵墻，兩只手死死地按在墻上，不敢往上看或往下看，生怕一不留神就會(huì )摔個(gè)底朝天。墻上的同學(xué)催促聲愈來(lái)愈急，我慢慢地將手往上伸，他們就拉著(zhù)我的手，使勁往上拉，雖然沒(méi)有往上看，但那些在上面拉的同學(xué)應該很辛苦吧，畢竟我不是第一個(gè)。
我上了墻后，由于前面有同學(xué)擋了我的視線(xiàn)，就放棄了居高臨下的地勢。從墻上下來(lái)后，只見(jiàn)一位女同學(xué)，她也是小心翼翼地踩上去，可惜百密終有一疏，她伸出了手，上面的同學(xué)也緊緊拉住，正想往上拉時(shí)，手一松，不小心滑落，正在大家驚訝的時(shí)候，她又骨碌碌地爬起來(lái)，照樣去爬，在大家的目光中，登上了那堵墻。
當大家一個(gè)個(gè)地爬上了那堵墻后，又有一個(gè)難題縈繞在大家腦海之中，那兩位在下面墊腳的同學(xué)怎么辦呢？有一位同學(xué)自告奮勇，讓另一位同學(xué)拉著(zhù)他的腳，自己倒掛在墻上，墻下的同學(xué)將手遞過(guò)去，驚心動(dòng)魄的攀爬開(kāi)始了。只見(jiàn)墻下的同學(xué)緊緊抓住那位同學(xué)的手，那位同學(xué)緊皺眉頭，用盡全身的力氣，使勁往上拉。這一幕，令在場(chǎng)的教官、老師、我們大吃一驚。接著(zhù)，他又接棒似的，又去拉第二位同學(xué)，這一壯舉贏(yíng)得了大家的贊嘆，那兩位同學(xué)也得以登上畢業(yè)墻。
已而夕陽(yáng)在山，教官吹了一聲哨子，大家又如同磁鐵一般集中在一起，踏著(zhù)余暉回到了宿舍……
回憶終究要回到現實(shí)，心中仍有些不舍，那堵畢業(yè)墻見(jiàn)證了我們高一年段的團結，見(jiàn)證了高一軍訓的美好時(shí)光。團結就是力量，這也許就是這次軍訓的心得吧。
畢業(yè)墻作文3
星期三，我們全班同學(xué)攀爬了“畢業(yè)墻”。所謂“畢業(yè)墻”，就是一堵四米高的墻，我們則被要求在二十分鐘內從正面征服它，并且不借助任何輔助工具和載體。
關(guān)于“畢業(yè)墻”，有著(zhù)這樣一個(gè)故事：
二戰期間，一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發(fā)生了故障，但無(wú)法與救生人員取得聯(lián)系，無(wú)奈之下，船上的人便開(kāi)始自救。放眼四周，唯一可以給予生存希望的，就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。于是，船員們紛紛跳下海，奮力朝軍艦游去。到達軍艦之后他們才發(fā)現，甲板距離海面足足有四米。在這生死關(guān)頭，有人提出采用“人梯”的方法，最后，全體船員成功登上了軍艦，并且安全地返航。此后，一所軍事院校便打造了一堵四米高的墻，所有學(xué)員在即將畢業(yè)時(shí)，必須在規定的時(shí)間內全部從正面登上去。自此之后，這堵墻便有了一個(gè)新的名字——“畢業(yè)墻”。
在即將攀爬“畢業(yè)墻”時(shí)，同學(xué)們的激動(dòng)都“寫(xiě)”在臉上，迫不及待地要參加。其中一些長(cháng)得壯實(shí)、身強力大的同學(xué)，早已趴在墻根，等待著(zhù)，甘當最下面的'“人梯”。一切準備就緒，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始了攀爬，只見(jiàn)他一只腳先踩在下面同學(xué)的大腿上，另一只腳踩在那個(gè)同學(xué)的肩部。馬上就要成功了，可就在這個(gè)“節骨眼”上，他卻掉了下來(lái)，因為他不忍心踩在那個(gè)同學(xué)的肩膀上。在一旁負責保護的同學(xué)發(fā)現后，迅速抓住他的腳腕用力向上托。終于，這名同學(xué)的左腳被抬了上去。在“畢業(yè)墻”的上方，我們的教官正緊緊地抓住他的手腕，“三——二——一！”第一個(gè)同學(xué)成功到達頂峰！
之后，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)也成功登了上去。在下面做準備的同學(xué)清楚地看到，做“人梯”的同學(xué)臉漲得通紅，可臉上還是充滿(mǎn)了激動(dòng)，努力支撐著(zhù)。見(jiàn)到此情此景，許多同學(xué)都忍不住哭了。不知為何，一向吵吵鬧鬧的我們，一下子變得安靜了起來(lái)。
輪到我了。我一向麻利的雙腳，此時(shí)卻笨拙起來(lái)，在小心翼翼中，我緩緩抬起左腳，顫抖地放在“人梯”同學(xué)的大腿上。我下意識地朝下望去，兩張“寫(xiě)”滿(mǎn)痛苦的臉映入我的眼簾看到這一幕，我的心中充滿(mǎn)了敬意和不忍，右腿更加不忍心踩上去了。
“胡靈翊！快上去呀！快點(diǎn)兒！加油！”下面做“人梯”的同學(xué)喊了起來(lái)。
我咬咬牙，兩條腿飛快地登了上去，將手遞給了教官�！昂`翊，腿給我，快！”在上方幫助拉人的同學(xué)叫了起來(lái)，說(shuō)著(zhù)，他便拉住了我的腰帶，從他青筋暴起的手上，不難看出他用了多么大的力氣。
最后，我們班以十九分零四秒的成績(jì)成功攀登了“畢業(yè)墻”。當教官讓我們看甘當“人梯”同學(xué)的肩部、腿部時(shí)，同學(xué)們都哭得一塌糊涂。只有到了這一刻，我們才懂得了團結，才開(kāi)始知道要珍惜這來(lái)之不易且又終身難忘的友情……
畢業(yè)墻作文4
畢業(yè)墻源自于美國西點(diǎn)軍校，它是一面四點(diǎn)五米左右高的光滑墻壁，垂直聳立，有些讓人望而生畏。
教官告訴我們，爬畢業(yè)墻并不是一個(gè)人的事，而是需要同學(xué)們通力合作的，首先需要有三個(gè)人樁，分別是站樁、跪樁和坐樁。其次要有拉人的同學(xué)，最先上去的幾個(gè)人將會(huì )負責這個(gè)任務(wù)，他們要把同學(xué)拉上來(lái)。另外還有一個(gè)不合情理的要求：不許說(shuō)話(huà)
聽(tīng)著(zhù)教官的講解，我心里想，哦，爬唄。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，拉人的同學(xué)三下五除二地就爬了上去，順利而流暢，接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)魚(yú)躍而上。
突然，有人按捺不住心中的激動(dòng)，喊了一聲加油，教官立刻指著(zhù)我們大吼道：你們說(shuō)話(huà)了，把正在爬的同學(xué)放下來(lái)！我們不解、迷惑而又憤怒，有人忍不住小聲嘀咕了一句：憑什么？
之后又有人忍不住喊加油，所以又被教官罰了，攀爬的進(jìn)度明顯受到了影響，大家也都怨聲載道，有些憤怒的同學(xué)幾乎要沖上去問(wèn)教官為什么。
突然，教官示意我們停下，我們這個(gè)活動(dòng)的規則就是不許說(shuō)話(huà)，所以你們說(shuō)一次話(huà)就重新再做一遍，想想吧，你們是在加重人樁的負擔！
現場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都有些不知所措，教官讓我們全部離開(kāi)畢業(yè)墻，只留人樁站在墻前，他說(shuō)：你們仔細看看，人樁們累不累？我這時(shí)才發(fā)現，人樁們的.臉上早已浸滿(mǎn)汗水，有的甚至流進(jìn)了眼睛里，但他們還是如磐石般穩固，只是身體在微微顫抖著(zhù)，仿佛只要輕輕一推，他們就會(huì )倒下。
現場(chǎng)還是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，靜得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)人樁的喘息聲，同學(xué)們呆立在原地，都被驚呆了，他們居然有這么累嗎？教官突然開(kāi)口道：同學(xué)們，這就是你們的人樁，正是他們，用他們稚嫩的肩膀，讓你們踩著(zhù)爬了上去，而他們呢，有過(guò)一聲怨言嗎？
是的，他們沒(méi)有，他們一聲不吭，默默地付出，讓我們踩在他們的身上，將我們無(wú)聲地托起。我心中頓時(shí)升起一陣感動(dòng)，它是敬佩，也是羞愧，更是感恩。
教官又說(shuō)道：現在，同學(xué)們，去抱抱充當你們踏腳石的人樁們，對他們說(shuō)一句‘謝謝！’
有些人落淚了，有些人一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，緊緊地抱住了人樁，并在他們的耳邊不停地說(shuō)著(zhù)謝謝。我的鼻子莫名地一酸，爬畢業(yè)墻難道真的只是爬唄？
在那之后，我們再沒(méi)停下過(guò)一次。
直到如今，那一幕還回蕩在我的腦海中。它讓我明白了，生活中總有一些人，就像人樁，雖然你沒(méi)有留意過(guò)他們，但他們一直在默默付出，甘愿充當你的踏腳石。所以，多留意那些曾經(jīng)為你付出卻被你忽視的人吧，請為他們送上一句發(fā)自?xún)刃牡闹x謝。
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