有關(guān)開(kāi)學(xué)感受作文匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)感受作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇1
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，不再是一年級的我，已經(jīng)變成了三年級的小學(xué)生。這是多么自豪的事呀!新的學(xué)期有新的變化，史老師不再教我們語(yǔ)文了，而是換成了梅老師。教室也換了，真奇怪，到了學(xué)校一看，班里還多了一位新同學(xué)呢!
懷著(zhù)對新學(xué)期的喜悅和希望，我們又要做出更好的表現了。我要做一個(gè)在老師的眼里是懂事，能干，愛(ài)學(xué)習的孩子;在同學(xué)們的眼里，我要成為他們最喜歡最信任的朋友;我要好好學(xué)習，在一年級的弟弟妹妹眼里。我要成為他們學(xué)習的榜樣。這是我這學(xué)期的目標。
我又想起“我們是可愛(ài)的實(shí)小人”，這是學(xué)校對我們每個(gè)同學(xué)的要求。我要牢記自己的一言一行，一舉一動(dòng)，如果是可愛(ài)的，就要繼續努力;如果是不可愛(ài)的，就要找出缺點(diǎn)，馬上去改正。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我相信自己會(huì )更棒，更好。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇2
不經(jīng)意間，八月的尾巴趁我一不留神就把我甩進(jìn)了高二。好像很突然，卻又像早已安排好的劇情，我們都各自地登上自己的舞臺，盡管沒(méi)有導演、沒(méi)有劇本，但是我們自己做主角，為自己演一出獨角戲，記錄屬于我們自己的高二，記錄我們自己的青春!
所有的過(guò)去都把它密封起來(lái)，上一把沉重的大鎖，再把鑰匙拋到天涯海角，于是我們開(kāi)始新的生活，步入新的旅途。
高二很緊，開(kāi)學(xué)第一天我們就步入正軌，教師說(shuō)我們松懈不得。發(fā)新書(shū)的那天，看著(zhù)那一本本的書(shū)在課桌上堆起來(lái)，硬生生地比去年的厚出一大截，我們很無(wú)奈，同時(shí)也無(wú)能為力。文理科徹底分家，課程表上不再有音樂(lè )、美術(shù)的影子，自習課也沒(méi)了。一向記不住課程表的我竟然出乎意料地記住了，因為每天的課程安排幾乎都一樣，只有稍微的一兩節課有變動(dòng)而巳。一上課，教師就進(jìn)入正題，鋪天蓋地地說(shuō)了一通又一通，我記筆記的速度真的有待提高呢!我們都知道時(shí)間很緊，我們都明白高二我們該辛苦了!
時(shí)光飛速地穿梭著(zhù)，叮當貓的時(shí)光機我不曾見(jiàn)過(guò)，據說(shuō)可以讓人回到過(guò)去，如果可以，我也想看看我的過(guò)去，因為我實(shí)在記不起過(guò)去的我了，雖然我也時(shí)常想起一些片斷，但它們都像斷了線(xiàn)的珠子，我怎么也串不起來(lái)。時(shí)間日復一日、年復一年地旋轉，我的一切都被他無(wú)情地攜帶著(zhù)跑了，我追不上他，而他給我留下的`只有不完整的記憶。像英法聯(lián)軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道曾有這樣一段歷史，為什么不把這些殘跡一并銷(xiāo)毀?那樣我們就不會(huì )知道受過(guò)這樣的屈辱了。時(shí)間為什么不把回憶也一并卷走?那樣也許我們會(huì )更好地面對未來(lái)。未來(lái)會(huì )怎樣，我們都不清楚，我只知道現在我是一名高二的學(xué)生。
高二是個(gè)重要的過(guò)程，承上啟下。有句俗話(huà)說(shuō)：“高二是個(gè)鬼門(mén)關(guān)”，什么意思呢?是不是過(guò)了我們就成鬼了?還是說(shuō)我們原本是鬼，過(guò)了就成人了?搞不懂，反正應該是高二很不尋常吧!
父母的詢(xún)問(wèn)逐漸多了起來(lái)，所有長(cháng)輩見(jiàn)到我，都有同樣的臺詞：“高二了，要努力了噢!”我不知道這是鼓勵，還是施壓，他們都知道高二是苦的，可是他們都不知道我是怎樣去感受這些苦的。有些時(shí)候，會(huì )覺(jué)得壓力很大，象下雨前悶熱的天，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，或許壯觀(guān)的電閃雷鳴會(huì )帶給我不一樣的心情!
依舊是兩點(diǎn)一線(xiàn)，依舊有做不完的練習，也許高二并不特別，只是二比一大一小點(diǎn)，于是便會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)差異，但事實(shí)上我們還不是每天按時(shí)上課，到點(diǎn)放學(xué)，一切都有規律地聽(tīng)著(zhù)鈴聲過(guò)日子，上課、下課、嘀嚀嘀嚀……
但是我們都得繼續這樣的生活，看到這樣一段話(huà)：
人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂(lè )有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。
高二就是我們必須要經(jīng)歷的階段吧!再苦再累都得堅持，勇敢地接受這未知的挑戰。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長(cháng)大，我該用心去體會(huì )!
開(kāi)學(xué)感受作文 篇3
煙花綻彩，鼠去牛來(lái)，今日又回到了熟悉的校園――開(kāi)學(xué)嘍！校園中的一草一木又度過(guò)了一歲榮枯，相隔近月，雖然草疏木枯卻親切如故；熟悉的門(mén)窗、教室，還有那條小路，只是多了一層淡淡的塵土……。敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，笑容洋溢，聲聲祝福，古人說(shuō)：一日不見(jiàn)，如隔三秋，我們呢？辦公室，教室里不斷飛出歡聲笑語(yǔ)――談?wù)撝?zhù)趣事，交流著(zhù)收獲，品評著(zhù)新衣……的塵土……。
舊的一年過(guò)去了，新的一年開(kāi)始了，在新的一個(gè)學(xué)期里，我們應該做好每一項義務(wù)。叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”隨著(zhù)一陣敲鐘聲，把玩野了的同學(xué)們帶進(jìn)了凈化的學(xué)校。過(guò)了許久，我們班的同學(xué)們才到齊了。這是為什么呢？是有的同學(xué)不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？老師在臺上侃侃而談，我們在下面靜靜的聽(tīng)。我認為同學(xué)們不但不要打架罵人，還團結友愛(ài)，互相幫助，真像一個(gè)美滿(mǎn)樂(lè )趣的大家庭．上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不懂就問(wèn)，也沒(méi)人拒人與千里之外．我感受到了歡樂(lè )，也替老師趕到欣慰，這難道不讓我們感到親切與舒服嗎？發(fā)新書(shū)嘍！”是我們班的大嗓門(mén)張刑飛在叫哦！班上的男同學(xué)爭先恐后，班上的男同學(xué)爭先恐后，我們在搬書(shū)的地方等了很久才搬到書(shū)，我拿了一摞書(shū)，真累。
可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì )像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓我們一生受益——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造！使我們的人生變得靚麗多彩！
開(kāi)學(xué)感受作文 篇4
今天是一個(gè)特殊而美好的一天，五年級開(kāi)學(xué)第一天，迎著(zhù)清爽的晨風(fēng)，媽媽把我送到了校門(mén)口，我跨入了那久違的熟悉而又陌生的校園，心中激動(dòng)萬(wàn)分。
進(jìn)入校門(mén)看到了寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室，和藹可親的老師們和活潑可愛(ài)的同學(xué)們。開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式開(kāi)始了，升國旗唱國歌，每一位同學(xué)都非常嚴肅，之后是校長(cháng)講話(huà)，之后張老師讓我們拿出自己在家做個(gè)獎牌讓同學(xué)們相互帶上鼓勵自己新學(xué)期為自己加油努力。
升旗儀式過(guò)后我們排著(zhù)整齊的隊伍回到了教室。一切還是和以前一樣，只不過(guò)我們重新分了班級我是三班的一名學(xué)生了，熟悉的上課鈴聲在8點(diǎn)鐘時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開(kāi)嶄新的書(shū)本又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，看到新班主任張老師和同學(xué)親切的笑臉心中不禁蕩起陣陣漣漪，看著(zhù)陌生的書(shū)本，一股好奇從心里萌發(fā)，學(xué)習的興趣不知怎的比黑咖啡還濃。
第一節課是少先隊活動(dòng)課，老師讓把我們自己做的獎牌拿出來(lái)，同學(xué)們做的五顏六色各式各樣，張老師給我們拍了照片一排排照的然后又把獎牌圍一個(gè)圈照，照了好多照片，同學(xué)們們都可高興了，張老師也露出開(kāi)心的笑容，愉快的一節課，不知不覺(jué)就結束了。第二節課是數學(xué)課，新老師王老師給我們講了她的一些故事，我們都很喜歡這位新老師，第3節課是英語(yǔ)課熟悉的張老師給我們上課，講了語(yǔ)法，怎么讀怎么用，讓我們站起來(lái)來(lái)回答老師的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)第一天，這一天永遠是美好的回憶，它意味著(zhù)我長(cháng)大了該有新的奮斗目標了，這一天我過(guò)得非�？鞓�(lè )，學(xué)習，唱歌，課下和同學(xué)聊天玩耍，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們在新的學(xué)期里快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇5
過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢?我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢?說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀開(kāi)學(xué)感受作文600字(4篇)開(kāi)學(xué)感受作文600字(4篇)。我心里像火燒的螞蟻急得團團轉。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢?如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢?這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話(huà)。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當時(shí)，我幾乎沒(méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了�？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。
該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì )責怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì )改變;如果說(shuō)了，可能他們就會(huì )責怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們原諒了我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……
開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是因為有這個(gè)和諧，我們的生活才會(huì )更美好!
開(kāi)學(xué)感受作文 篇6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我總結了自已的優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)的質(zhì)量比以前有了很大的進(jìn)步，回答問(wèn)題的聲音比以前更加洪亮了，在家堅持每天預習和復習，提高了自我學(xué)習的能力。
我的缺點(diǎn)是一做完作業(yè)，就不檢查了，上數學(xué)課和英語(yǔ)課時(shí)有點(diǎn)開(kāi)小差，放學(xué)回家遇到喜歡的東西就要媽媽買(mǎi)。
以后，我一定要繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇7
星期二一放學(xué)，我就給媽媽打電話(huà)報告喜訊，這次數學(xué)單元測試總算是考了個(gè)滿(mǎn)分。
二年級開(kāi)學(xué)到現在，每次數學(xué)單元測試總會(huì )是因為各種粗心的毛病，這里錯一題，那里漏一題，媽媽再三叮囑要細心，但粗心這毛病好像趕不走似的。
為了讓我減少粗心的毛病，媽媽給我制定了一個(gè)激勵措施，只要考到98分以上，媽媽就會(huì )給我買(mǎi)五本尋寶記的書(shū)。所以這次我能得到我最喜歡看的其中五本環(huán)球尋寶記了。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇8
今天我上小學(xué)整整一周了，我很高興認識新老師、新同學(xué)，開(kāi)始了新的小學(xué)校園生活。這一周我在學(xué)校學(xué)到了很多知識，我還學(xué)會(huì )了自己洗飯盒，我很高興上小學(xué)，我還有好多知識要學(xué)習。
張老師今天給我們開(kāi)班會(huì )了，這是我們第一次開(kāi)班會(huì )，我們教室里很安靜，都在認真聽(tīng)老師講，在老師的幫助下我們都做了好多好多的事情，我覺(jué)得我們全班都長(cháng)大了。
開(kāi)學(xué)感受作文 篇9
星期四，是我們學(xué)的第一周的最后一天，我和往常一樣，一下課就下去玩，但是我總感覺(jué)怪怪的，好像有人在跟著(zhù)我，我回頭看看，沒(méi)有人跟著(zhù)我。我就問(wèn)張xx，他說(shuō)：“那有人跟著(zhù)你啊，是你多想了吧？走去打球吧”好吧，可能真的是我多想了，到了中午放學(xué)，我很快的就離校了，還是覺(jué)得有人跟著(zhù)我，我去了一個(gè)空曠人少又安靜的地方，回頭一看還是沒(méi)有人，哎，我就納悶了，怎么回事啊，我怎么總感覺(jué)有人跟著(zhù)我��！
到了下午，我迷迷糊糊的去了學(xué)校，在途中，我終于感覺(jué)到，那個(gè)人就在我身后不遠的地方！特別近，我猛地回頭，發(fā)現了那個(gè)人，但是沒(méi)有看清人，我追了上去，一把抓住了他的手，一看，竟然是李xx，你為什么跟蹤我啊，他說(shuō)：“我不是跟蹤你，想知道你家在哪，找你玩，跟你做朋友？”那有這樣找人做朋友的��！要想知道我家我可以告訴你啊，何必這樣��！
我回到了學(xué)校，第一節是作文課，當我寫(xiě)到一半時(shí)，去上廁所了，但是我感覺(jué)可能又人看我作文，我最煩，別人看我寫(xiě)一半的作文了，所以我上完廁所，就飛奔到班上，果然還真有人看我作文！到了體育課，我正在和張xx練排球，忽然我感覺(jué)，我身后有一股強大的殺氣！往后一看，一個(gè)排球，向我的臉沖過(guò)來(lái)，幸虧我擋著(zhù)了，不然，我就毀容了！
這就是我的開(kāi)學(xué)第一周的故事！
開(kāi)學(xué)感受作文 篇10
這第一周的生活，讓我受益太多，收獲太多，感悟太多。
各位同學(xué)們又長(cháng)高了，自主學(xué)習能力強了，成績(jì)在提高，一步步提升，臉上多了幾分笑容，少了幾分頑皮任性。
老師的新要求也讓我感悟到語(yǔ)文與生活的貼近和老師對我們的期望：開(kāi)始辦班級報紙，請同學(xué)們把暑假作文帶有“選”字的文章投稿;請班干部們廣泛推舉人才;班級加分活動(dòng)開(kāi)始，加分值到了可換班級獎券，有班級獎券可參加班級活動(dòng)……
我收獲的知識也很多，吸取這些知識的同時(shí)，我感覺(jué)幸福又快樂(lè )。開(kāi)學(xué)第一周是快樂(lè )的第一周，我期待——第二周將更加精彩!
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