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童話(huà)故事作文

童話(huà)故事作文[范例8篇]

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的童話(huà)故事作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

童話(huà)故事作文[范例8篇]

童話(huà)故事作文 篇1

  一只小象,它出生在馬戲團里,它的父母都是馬戲團里為大家表演節目的老演員。

  小象從小就很淘氣,總是想著(zhù)到處亂跑,馬戲團里的工作人員生怕小象跑丟了,或者出事,就在小象的腿上掛上了一條細細的鐵鏈,并把它綁在樹(shù)干上。

  一開(kāi)始,小象感覺(jué)到很不習慣也很不舒服,它用力去掙,企圖掙脫鐵鏈,可是卻掙不脫,沒(méi)辦法,它只好放棄了努力,乖乖地待在原處。

  又過(guò)了幾天,小象心想:過(guò)去了這么久,再試試看能否掙脫這個(gè)討厭的鎖鏈。于是小象鼓足了勁兒,使出了吃奶的力氣試圖掙脫,它努力了好幾次,可是都沒(méi)能成功,小象垂頭喪氣地呆坐在那里。

  接下來(lái)的日子,小象又試了一次又一次,可鐵鏈還是很牢固。慢慢地,小象不再去嘗試了,它已經(jīng)開(kāi)始慢慢地讓自己習慣這根鏈子。是呀,小象心想:爸爸媽媽不是也一直都在馬戲團嗎?

  日子過(guò)得真快,小象一天天長(cháng)大,越來(lái)越壯實(shí)了,此時(shí)的鐵鏈與小象龐大的體型相比簡(jiǎn)直是天壤之別,以小象此時(shí)的`力氣,掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費吹灰之力,可是因為受小時(shí)候的影響,小象最終認為自己的能力是永遠無(wú)法掙脫鐵鏈的,以至于小象長(cháng)大之后就再也沒(méi)有想過(guò)要掙脫它。

  故事的結局就是一代又一代,馬戲團的大象們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己已經(jīng)有能力掙脫鎖鏈了。

童話(huà)故事作文 篇2

  森林里住這一個(gè)豬媽媽?zhuān)?個(gè)孩子,老大叫真真豬,老二叫美美豬,老三叫丑丑豬。

  有一天,豬媽媽對她的3個(gè)孩子說(shuō):“孩子們,我年紀大了,沒(méi)法養活你們了,你們該獨立生活了!

  3只小豬同時(shí)說(shuō):“好,媽媽!闭f(shuō)完,他們出了家門(mén),去蓋房子了。

  老大真真豬看到牛爺爺那里有稻草,有木頭,有磚瓦。便去叫老二美美豬,老三丑丑豬了。他們向牛爺爺借的材料都不一樣,老大借的稻草,老二借的木頭,老三借的`磚瓦。

  老大去蓋房子了,老二也去蓋房子,老三也去蓋房子了。

  老大蓋房子沒(méi)用一小時(shí),蓋完就去睡覺(jué)了,老二蓋房子用了三天,蓋完也去睡覺(jué)了,老三蓋房子用了三個(gè)月,蓋完去找家具了。

  有一天,大灰狼來(lái)到真真豬家門(mén)前,吹了一口氣,房子倒了,老大連忙跑到老二家,說(shuō):“美美豬,大灰狼來(lái)了!泵烂镭i說(shuō):“不用怕!贝蠡依莵(lái)到美美豬家門(mén)前,一推,房子又倒了。老大老二連忙跑到老三家。一起說(shuō)::“丑丑豬,大灰狼來(lái)了!背蟪筘i說(shuō):“沒(méi)事,我的房子他吹不倒,推不倒的!贝蠡依莵(lái)到丑丑豬家門(mén)前,他吹呀吹,吹不倒,推呀推也推不倒,他只好撞了,撞了一下,又撞了一下,他自己撞死了。

  從此,老大老二老三快快樂(lè )樂(lè )的生活在一起,老大老二也不懶了。

童話(huà)故事作文 篇3

  “乒乒乓乓”!“乒乒乓乓”!煉鋼廠(chǎng)里一陣亂響聲,原來(lái)廠(chǎng)里要制作一個(gè)大大的金絲球。說(shuō)是金絲球,其實(shí)就是個(gè)銅制鏤花滾珠。

  誰(shuí)也沒(méi)有想到金絲球也有自己的夢(mèng)想,它希望也像鳥(niǎo)兒一樣翱翔在藍天上,穿過(guò)那一朵一朵的白云“棉花糖”。這是多么幸福哇!但這一下巨大的沖擊打亂了金絲球的思緒,金絲球這才想起來(lái),原來(lái)自己還沒(méi)被做好呢,又一下沖擊打在了金絲球身上,它便什么都忘了。

  第二天,經(jīng)過(guò)昨天一整天的努力,金絲球終于被打造出來(lái)了,這對于煉鋼廠(chǎng)里可是件大喜事,金絲球被高價(jià)賣(mài)了出去,每個(gè)人都得到了豐厚的獎金,公司上下都喜氣洋洋,金絲球也很高興對于他來(lái)說(shuō)別人的快樂(lè )就是自己的幸福。

  金絲球是為了美觀(guān)的,他被安在了噴泉公園的巨大噴泉上。但金絲球可不喜歡這樣的“生活”,他要在上面滾來(lái)滾去,還有一些和他一模一樣的金絲球。他們機械地滾動(dòng)著(zhù),受著(zhù)忽冷忽熱的水流,偶爾還被幾個(gè)“鐵塊”撞得頭暈眼花。金絲球還不到一個(gè)星期就一肚子氣了。

  有一天,一位少女焦急地在噴泉前后尋找著(zhù)什么,金絲球很奇怪問(wèn)道:“你找什么呀?”我在找屬于我的`金絲球。我是金絲球,但屬不屬于你呀?少女稍稍思考了一下,說(shuō):“我患上了一種病,只能活兩個(gè)星期了,如果能有一個(gè)金絲球滾動(dòng)100圈,還不帶任何休息的話(huà),我就能永遠活下來(lái)!苯鸾z球毫不猶豫地說(shuō):“我愿意幫助你!”于是金絲球就不分晝夜地滾,終于滾到了一百圈,金絲球累的碎成了兩半,但女孩終于能夠活下來(lái)了,他一點(diǎn)兒也不后悔。

  一陣柔和的風(fēng)吹了過(guò)來(lái),屋子里的淡淡的花香味把金絲球叫醒了,他變成了貨真價(jià)實(shí)的金絲球,啊,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

童話(huà)故事作文 篇4

  從前,森林里有三個(gè)小伙伴小豬、小羊、小馬。

  小豬有一個(gè)夢(mèng)想,就是擁有一座會(huì )飛的房子。

  有一天,小豬夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)仙子,小豬說(shuō):“你能實(shí)現我的愿望嗎?”仙子點(diǎn)點(diǎn)頭,小豬的面前突然出現一個(gè)大房子,房子有眼睛,有嘴巴,頭上還有個(gè)螺旋槳。

  小豬把森林里所有的小動(dòng)物叫來(lái)它的新家,小豬開(kāi)始啟動(dòng)飛行器,啪啪啪旋轉了起來(lái),它們在小豬的房子里亂成一團,它們來(lái)到了大山里,來(lái)到了大海上,最后來(lái)到了天空上,看著(zhù)身邊的云朵,小動(dòng)物們有的說(shuō)那朵云像小羊,有的說(shuō)那朵像棉花糖。小豬說(shuō);“我們就在我的.大房子里開(kāi)派對了!眲倓傉f(shuō)完,突然發(fā)出了巨大的響聲,超重的房子掉了下來(lái)。

  小豬睜開(kāi)眼睛說(shuō):“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)!

童話(huà)故事作文 篇5

  鵝媽媽的窩里有四只蛋,經(jīng)過(guò)她的精心孵化,三只小鵝鉆出了蛋殼,扁扁的小嘴,嫩黃的絨毛,走起路來(lái)一搖一擺的,真可愛(ài)!可鵝媽媽有點(diǎn)納悶:“怎么還有一只蛋沒(méi)破殼?”于是,它去請教鵝老師。鵝老師給她講了《丑小鴨》的故事,還說(shuō),這只鵝蛋里的鵝說(shuō)不定是“丑小鵝”呢!

  鵝媽媽高興萬(wàn)分,她耐心地等著(zhù)最后一個(gè)寶寶出世。過(guò)了幾天,鵝寶寶終于出世了!鵝媽媽越看越覺(jué)得這鵝寶寶像“丑小鵝”,于是她精心地照料著(zhù)這只小鵝,把所以好吃的都給了他。小鵝也把自己當成了“小天使”,整天除了吃就是玩,什么也不學(xué)習。其它的`小鵝卻仿佛成了“孤兒”,它們對這只小鵝又是羨慕,又是妒忌。

  一年后,小鵝們都長(cháng)大了,其它的小鵝離開(kāi)了鵝媽媽?zhuān)吉毩⑸盍。而那只小鵝并沒(méi)有成為鵝媽媽所期盼的“丑小鵝”,他整天跟著(zhù)鵝媽媽?zhuān)岡Z媽媽喂他吃。

童話(huà)故事作文 篇6

  一個(gè)星期日,小白兔生病了,她躺在床上,非常的難受。

  這時(shí),聽(tīng)說(shuō)她生病的小猴子來(lái)了,帶來(lái)一個(gè)由紅又大的桃子,說(shuō)道:“我給你帶了香甜可口的'桃子,希望你吃后趕緊好起來(lái)!毙“淄貌煌5氐乐x。小猴子剛走不久,小雞來(lái)了,說(shuō):“生病了多喝水,多吃些有營(yíng)養的東西,我給你帶了些雞蛋。希望你早日恢復健康!薄爸x謝你!毙“淄谜f(shuō)。小雞走了不久,小白兔最要好的朋友小豬也不例外,他走進(jìn)小白兔的家門(mén),把剛從地里拔出來(lái)的新鮮的白蘿卜送給你了小白兔。小白兔感激地說(shuō):“謝謝你們這些好朋友!

  有了好朋友們送來(lái)的“陽(yáng)光”,讓他感覺(jué)到無(wú)比的溫暖,小白兔開(kāi)心地笑了。

童話(huà)故事作文 篇7

  到處都變得黑漆漆的,夜已經(jīng)很深了。海洋里的小魚(yú)小蝦,全都睡覺(jué)了。

  小海鬼波迪也在床上躺著(zhù)?墒,今天真奇怪,他眼睛一閉上,就立刻又睜開(kāi)了。后來(lái),他干脆爬起來(lái),飄出了海盜船:“我今天一點(diǎn)也不困,因為我還沒(méi)玩累!干脆我再出去玩玩,等玩累了再來(lái)睡!”

  哎呀,海洋里的黑夜,真是奇怪啊!長(cháng)長(cháng)的海草,整齊地隨著(zhù)海流在跳舞;高高的大礁石,就像一個(gè)個(gè)威嚴的海中衛士;而最奇怪的是,海洋里處處漂浮著(zhù)大大小小五顏六色的泡泡。有些泡泡在海水中輕輕搖擺著(zhù),而有些泡泡呢,卻一直抖個(gè)不停!

  “它們是什么呀?”波迪好奇地游近一個(gè)黃色的泡泡,那泡泡一抖一抖的,好像有人在里面打架!罢l(shuí)這么淘氣啊?我進(jìn)去看看!”撲哧,波迪鉆進(jìn)黃泡泡里去了。

  一只烏賊飛快地游過(guò)波迪的面前,接著(zhù)是一條大鯊魚(yú)。原來(lái)大鯊魚(yú)正在追趕小烏賊呢。小烏賊機靈地躲閃著(zhù)……哎呀,不好,鯊魚(yú)追趕上來(lái)了,他張開(kāi)大嘴,就要咬到小烏賊了!就在這時(shí),小烏賊鼓起嘴巴,噗嚕噗嚕朝大鯊魚(yú)噴墨汁。哎呀,鯊魚(yú)好難受啊,他在墨汁里痛苦地翻滾著(zhù),一邊哇啦哇啦大叫:“哎呀哎喲!我要死啦!”

  叫著(zhù)叫著(zhù),“撲!”黃色的泡泡破了,鯊魚(yú)和小烏賊全不見(jiàn)了!

  “咦,他們去哪兒了?”波迪四下看著(zhù)?吹搅,一條大鯊魚(yú)正在不遠的海底,翻滾著(zhù),哼哼著(zhù):“我要死啦!我要死啦!”

  翻滾了一陣,鯊魚(yú)睜開(kāi)眼睛,迷糊地嘟囔著(zhù):“討厭,我做了個(gè)噩夢(mèng)!”

  “哇,這可太有趣了,剛才我竟然闖進(jìn)了鯊魚(yú)的夢(mèng)里!”波迪激動(dòng)地看著(zhù)四周的泡泡,“這些泡泡,全是魚(yú)兒們的夢(mèng)!真神奇啊!”

  這可太好玩了!波迪在那些大大小小、五顏六色的夢(mèng)泡泡里鉆進(jìn)鉆出,看看這個(gè)的夢(mèng),看看那個(gè)的夢(mèng),覺(jué)得有趣極了。

  后來(lái),他在一大叢珊瑚后面,發(fā)現了一個(gè)銀色的閃著(zhù)光芒的小泡泡!斑@是誰(shuí)的夢(mèng)?怎么還閃著(zhù)光芒呢?”波迪小心地游近那個(gè)銀色的夢(mèng),輕手輕腳地鉆了進(jìn)去。

  —啊,藍藍的海面,藍藍的天空!天空上閃耀著(zhù)無(wú)數美麗的小星星。突然,海面跳動(dòng)了,一個(gè)紅色的'小海星跳出了海面,帶著(zhù)一道閃閃發(fā)亮的尾巴,飛上了天空。小海星越飛越高,最后變成了一顆小星星,掛在高高的天空上!

  “哇,這一定是小海星的夢(mèng)!好美麗的夢(mèng)啊!”波迪站在那里,一直仰望著(zhù)天空,直到撲的一聲,銀色的泡泡破了,滿(mǎn)天的星星不見(jiàn)了,波迪才回過(guò)神來(lái)。

  “我也趕緊回家去睡覺(jué)!我也要做那么美麗的夢(mèng)!我也要夢(mèng)見(jiàn)星星,夢(mèng)見(jiàn)我在星空下飛!”

  波迪急忙朝海盜船游去!班,我要夢(mèng)見(jiàn)我帶著(zhù)海洋里的所有魚(yú)兒,在天上飛,把陸地上的朋友們嚇一大跳!”波迪這么想著(zhù),咯咯笑了起來(lái)。

童話(huà)故事作文 篇8

  五年級上冊第一組圍繞"童話(huà)故事"這個(gè)專(zhuān)題,選編了不同作家、不同風(fēng)格的5篇童話(huà)、兩篇精讀課文,還安排了一次以“讀童話(huà)、編童話(huà)、講童話(huà)”為主要內容的綜合性學(xué)習。為期兩周的時(shí)間里,班級圖書(shū)柜為同學(xué)們準備了一系列的中外經(jīng)典童話(huà)書(shū),同學(xué)們全員開(kāi)展了閱讀童話(huà)故事、編寫(xiě)童話(huà)故事的主題閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段 結合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展讀童話(huà)

  第二階段 了解童話(huà)是怎樣寫(xiě)出的

  第三階段 選取文中的人物任意組合編童話(huà)

  學(xué)生組成了合作小組,在小組內展示自己的學(xué)習成果。

  經(jīng)過(guò)小組一番交流后,每個(gè)小組派優(yōu)秀代表上臺交流。

  活動(dòng)總結:

  培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣,感悟語(yǔ)言文字的魅力,運用語(yǔ)言文字的能力,就要開(kāi)展一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。童話(huà)故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過(guò)讀童話(huà)、編童話(huà)、來(lái)感受童話(huà)的魅力和讀書(shū)的樂(lè )趣。多種形式的'學(xué)習,激發(fā)他們自主地去閱讀更多的童話(huà)或者其他文體的書(shū)籍,真正把讀書(shū)融入生活,把感受語(yǔ)言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。

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