童話(huà)故事作文[集錦8篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話(huà)故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話(huà)故事作文 篇1

　　一座山上，住著(zhù)一只老狐貍和一只小狐貍，他們生活在山上唯一可以容身的一片小樹(shù)林中。樹(shù)林南側是一個(gè)垃圾場(chǎng)，北側的山上山下全是農田。

　　有一日，老狐貍鄭重其事地對小狐貍說(shuō)：“咳、咳…….兒子，你也不小了，你是該了結你爸爸、爺爺、爺爺的爸爸、爺爺的爺爺的`心愿了，就是打倒我們的世仇——葡萄，它讓你爺爺的爺爺威風(fēng)掃地，去毀壞山下的葡萄園吧！”老狐貍還想說(shuō)些什么，小狐貍大叫一聲：“Yes，sir！”飛一般地下山了。

　　小狐貍從垃圾場(chǎng)揀了個(gè)破鍋?lái)斣陬^上，拿根竹桿作長(cháng)槍?zhuān)瑳_入葡萄園�！芭尽币宦晿岉�，鐵鍋被打了個(gè)洞，小狐貍丟下武器，往回逃，面前有兩個(gè)拿鋤頭的村民攔住去路。一番搏斗，小狐貍往葡萄架上亂撞亂爬，葡萄架被折騰得搖搖欲墜。終于小狐貍被打昏，一個(gè)農民說(shuō)：“終于打死這狐貍了！它比蟑螂還頑強！”獵戶(hù)收起槍?zhuān)�上前察看，嘆了一聲：“你們下手太重了！”“嗯，要抓活的？”“你看狐貍皮也破了好幾塊，又沒(méi)什么肉，賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)。還是趕緊拿工具加固葡萄架，走吧！”說(shuō)罷，走開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì )，小狐貍醒了，他剛爬起來(lái)，“啪--”，小狐貍趕緊臥倒，誰(shuí)知這次卻是頭上的葡萄架斷了，倒了…..“轟”�！肮�哈”，小狐貍剛爬起來(lái)，傳來(lái)一陣笑聲。小狐貍抬頭一看，是只小鳥(niǎo)在笑他，小狐貍氣急敗壞，一腳踢倒葡萄架，小鳥(niǎo)卻飛到另一個(gè)葡萄架上，小狐貍再踢倒，小鳥(niǎo)再飛…..小鳥(niǎo)終于飛到最后一個(gè)葡萄架上，他對筋疲力盡的小狐貍做了個(gè)鬼臉，飛走了。小狐貍回視滿(mǎn)地狼藉的葡萄園，馬上忘記了可恨的小鳥(niǎo)，欣欣然地上山去。

童話(huà)故事作文 篇2

　　夜深了，人們早巳入睡，到處靜悄悄。這時(shí)，廚房傳未了沙沙沙的聲音，原來(lái)是廚房里的工具們在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢。

　　“大家晚上好!今天，讓我們來(lái)了解新來(lái)的這位微波爐小弟吧!”主持人冰箱說(shuō)，“下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的就職演說(shuō)吧!”

　　微波爐小弟信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“大家好!我叫微波爐，我的功能可多啦!能加熱食品，能煮飯炒菜，還能燒烤等等。我身上還有一個(gè)小鈴鐺，它的作用也不小，只要我把主人想讓我做的事情做完，它就會(huì )響起來(lái)，以提醒主人來(lái)端食物�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有它，還真不行。記得有一天，主人把放了調料的雞翅放進(jìn)我的肚子里，調好時(shí)間，主人便拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)間，雞翅已經(jīng)烤好了，我亮起小燈，可是主人看不見(jiàn)。于是，我找到了小鈴鐺，小鈴鐺發(fā)出了清脆的聲響，這時(shí)主人才依依不舍地放下書(shū)，把雞翅從我的肚子里取了出來(lái)�！�

　　聽(tīng)了這話(huà)，不粘鍋可不服氣了：“你這樣一來(lái)，豈不是要了我的飯碗，你明顯是想置我于死地，你怎么能這樣呢?我真沒(méi)想到還有你這樣的人!”

　　微波爐謙虛地說(shuō)：“不是這樣的'，我來(lái)這里只是想為人們做些事，我絕不會(huì )搶占你的功勞的�！�

　　不粘鍋聽(tīng)了，還是非常生氣，說(shuō)：“即便是這樣，主人再也不會(huì )重用我了，相信過(guò)不了幾天，我就要被冷落在一邊�！�

　　他們就這樣你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。冰箱對不粘鍋說(shuō)：‘微波爐一定是我們家的好幫手，相信有了他，你的任務(wù)也會(huì )減少許多。我們不應該排擠他，而應該和他和睦相處�！�

　　不粘鍋羞愧地低下了頭，立刻與微波爐握手言和了。

童話(huà)故事作文 篇3

　　木馬的童話(huà)

　　從前，在一間幼兒園里，有一個(gè)破舊的木馬。一天，一位清潔老爺爺飄過(guò)這個(gè)破舊的'木馬，"老爺爺你能夠騎騎我嗎？“木馬突然開(kāi)口說(shuō)道。這令老爺爺十分吃驚。但是，老爺爺還是和木馬說(shuō)了起來(lái)。"我都一把年紀了，還騎木馬，不笑死人了�！袄蠣敔斂嘈χ�(zhù)說(shuō)道。這一句話(huà)令木馬落下了幾滴淚珠，"那就好吧!“老爺爺又說(shuō)道。這一句話(huà)來(lái)得很突然。木馬止住了淚水。老爺爺剛騎上了木馬，居然變回了小朋友。這時(shí)，老爺爺突發(fā)奇想:要是讓我住在老人園里的朋友也變回小朋友的話(huà)就太好了�！袄蠣敔斚氲侥抢�，就立刻把木馬搬到老人園里。老爺爺的朋友都玩得樂(lè )呵呵。但是，木馬太舊太臟了。老爺爺和他的朋友商量著(zhù)要把木馬再油一油紅漆。

　　才一會(huì )兒，木馬就變得很新了，但是老爺爺和他的朋友怎樣搖，也還是一把白胡子。老爺爺決定把木馬送回幼兒園，小朋友們看見(jiàn)木馬都一窩蜂地涌過(guò)去。這時(shí)，木馬說(shuō)話(huà)了："多謝老爺爺，我再也不會(huì )孤單了�！罢f(shuō)著(zhù)，嶄新的木馬變成了一陣風(fēng)，飛向遠方。

童話(huà)故事作文 篇4

　　在一個(gè)偏僻的小巷子住著(zhù)一戶(hù)人家，在他家的書(shū)房里有一盞電燈和一根蠟燭。

　　有一次，男主人要寫(xiě)一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時(shí)整個(gè)房間變的亮堂堂的。電燈驕傲地對蠟燭說(shuō)：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說(shuō)：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒(méi)等蠟燭說(shuō)完，電燈就扭過(guò)頭，不理睬它了。

　　正在這時(shí)，停電了，整個(gè)房子變的一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點(diǎn)燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說(shuō)：“還真虧了這根蠟燭！”接著(zhù)又心滿(mǎn)意足地寫(xiě)論文去了。電燈看了，羞愧地說(shuō)：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個(gè)道理：人不是十全十美的.，人有長(cháng)處也有短處，要吸取別人的長(cháng)處，改正自己的短處�！�

　　從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽(yáng)和月亮一樣輪流為人們帶來(lái)光明，得到了別人的尊敬。

童話(huà)故事作文 篇5

　　酌一杯記憶的醇香，淺醉在如夢(mèng)的年華里，在夢(mèng)與季節的深處是一片薄雪草的海洋，翻滾著(zhù)思念的浪潮。在盡頭，有一個(gè)美麗的國度——天堂，正下著(zhù)雪……

　　——題記

　　夢(mèng)里，我感覺(jué)有一絲的冰涼在手心融化，睜開(kāi)沉睡許久的眼 ，我驚嘆：這漫天的雪，這遍地的白。震撼 ……久了， 我幾乎忘了還有這份純凈無(wú)瑕的白，或許是久飛了的翅膀，看的天空的廣闊多了， 便遺失了心海深處埋葬的那份執著(zhù)。滿(mǎn)世的塵埃，浸染的靈魂早已是灰色， 蒙蔽。卻是這皚皚白雪褪去了這層灰，還原了它本來(lái)的顏色，于是記憶連成畫(huà)面……

　　“奶奶，下雪了！” 小女孩站在雪中歡呼著(zhù)！甩動(dòng)的發(fā)尾像只小精靈在飛舞，那是她清早親手給她扎的麻花辮。

　　“丫頭大了，頭發(fā)又長(cháng)了，奶奶又老了！”老人寵溺的撫摸著(zhù)女孩的頭。

　　“不老，不老， 等丫頭長(cháng)大了 也要給奶奶扎， 而且也要是麻花哦，把奶奶也打扮得美美的！”稚嫩的童音在老人臉上綻放成笑靨，瞇成縫的眼，那是幸福的味道……

　　“恩，那丫頭要快快長(cháng)大喲！”老人把孩子抱在腿上：“等雪化了，丫頭就長(cháng)大咯！”老人望著(zhù)天空，眼神有些空洞，帶著(zhù)點(diǎn)哀傷�！澳悄棠涛胰ョP雪呀，這樣雪就會(huì )化得快點(diǎn)”女孩嘟了嘟嘴，對著(zhù)老人調皮的吐著(zhù)舌頭。那跳動(dòng)的身影慢慢消逝在老人視野的.蒼茫中……

　　“你這丫頭，慢點(diǎn)呀，別摔著(zhù)了！” 老人的聲音從女孩耳邊飄過(guò)。

　　五年后，又是一場(chǎng)雪，長(cháng)大了的她孤單的在雪中漫步。想為她梳頭的她呆呆望著(zhù)這座山頭上那熟悉的墓碑，心里的酸楚傾瀉而出。沉睡在地底下的那顆紫色的靈魂能否聽(tīng)見(jiàn)這些碎在碑上淚珠的聲音，還有那撕心裂肺的無(wú)聲的啜泣，在心底的哭喊。 聽(tīng)不見(jiàn)吧 ……因為風(fēng)真的好大， 風(fēng)聲淹沒(méi)了山林間的一切聲音包括這些住在這里的靈魂的沉默。

　　女孩從懷里掏出一把木梳， 那是小時(shí)候她為她梳頭的那把。 只是已經(jīng)很舊了， 斷了的齒上似乎纏著(zhù)一根銀發(fā)， 碎了一地的晶瑩，女孩蹲下默默哭泣。凝視……末了 ……那把木永久的放在了碑前， 木梳上有碑主人和女孩之間的回憶和留戀，兒時(shí)的溫暖 ，女孩一生珍藏 ……

　　帶著(zhù)這段回憶和對那個(gè)人的思戀 ，沉睡…… 夢(mèng)里的國度， 童話(huà)的世界。

　　千萬(wàn)別讓夢(mèng)醒……

　　后記：

　　這個(gè)雪夜 ，我用一支筆鉛將心中那份壓抑的眷戀瀉在這一方白紙上，為的，只是祭奠那個(gè)住在我心底的童話(huà)以及那個(gè)童話(huà)里的人。就像賣(mài)火柴的小女孩那樣，別讓火柴熄滅……也，別讓雪化了……

童話(huà)故事作文 篇6

　　早上，小動(dòng)物們到森林學(xué)校去上學(xué)，山羊老師給小動(dòng)物們講完課后，小動(dòng)們都出去玩，其中小狐貍去上廁所，快到廁所時(shí)，看見(jiàn)小笨熊手里拿著(zhù)４０元錢(qián)，心里就打起了壞主意，眼珠一轉，計上心來(lái)，心想：“小笨熊一定不認識錢(qián)，它手里拿著(zhù)一個(gè)２０的，２個(gè)１０塊的，我要是借兩張１０元的還給它兩張５元的不就行了嗎？它就把小笨熊拉到廁所里，對小笨熊說(shuō)：“你借我２０元錢(qián)行嗎？”小笨熊連想也沒(méi)想，就說(shuō)：“以助人為樂(lè )為榮，我就借你２０元吧！”小狐貍接過(guò)２０元錢(qián)，又向小鴨子換了兩個(gè)５塊的，還給了小笨熊，小笨熊渾然不知是兩張５元的。

　　放學(xué)后，熊媽媽讓小笨熊買(mǎi)棉襖，小笨熊走進(jìn)超市，選了一個(gè)合適的大棉襖，可是它一摸口袋，發(fā)現錢(qián)不夠用了，兩張１０塊的怎么變成了兩張５塊的，心想：“肯定是小狐貍搗得鬼�！彼�只好買(mǎi)了一個(gè)小馬甲回家。熊媽媽發(fā)現小笨熊只買(mǎi)了一個(gè)馬甲，就說(shuō)：“你怎么買(mǎi)了一個(gè)馬甲呢？”小笨熊氣惱地說(shuō)：“今天我被狡猾的小狐貍騙了１０元錢(qián)，所以錢(qián)不夠了，只好買(mǎi)了一個(gè)小馬甲�！毙軏寢寶獾鼗鹈叭�丈，“明天去找老師”熊媽媽說(shuō)。

　　第二天到了，下課后，小狐貍出去玩，回來(lái)后，山羊老師叫住了他，問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)三年級的'一個(gè)同學(xué)騙了小同學(xué)１０元，是不是你？”小狐貍若無(wú)其事說(shuō)：“反正不是我騙的�！边@時(shí)，小笨熊跑了過(guò)來(lái)，指著(zhù)小狐貍說(shuō)：“就是這個(gè)大哥哥！”小狐貍仍在狡辯說(shuō)：“我只騙了一元錢(qián)！”小笨熊說(shuō)：“１０，就是１０元！你借了我兩張１０元的，而你還我的是兩張５元的，你不要抵賴(lài)了�！毙『�貍聽(tīng)這話(huà)，這才不得不承認。山羊老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“老師給你講過(guò)以誠實(shí)守信為榮，以欺騙別人為恥，難道你都忘記了嗎？騙局總會(huì )揭穿的�！毙『�貍羞愧地低下頭說(shuō)：“我知道錯了，一定給改正，以后不再騙人了�！�

童話(huà)故事作文 篇7

　　童話(huà)使我進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界。我從小就喜歡童話(huà)故事，感到是那樣的美好，那樣的純凈。賣(mài)火柴的小女孩，灰姑娘等一些可愛(ài)的'人物在我腦海里留下了深刻的印象。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上認識了一個(gè)朋友，我們能夠成為知己朋友，就是童話(huà)給搭的橋。我們就是通過(guò)童話(huà)互相溝通的，我們的聊天就是一部很好的童話(huà)，使我們各自都走進(jìn)了童話(huà)的世界，我們就是童話(huà)里的人物，我們在童話(huà)里已經(jīng)游遍了世界各地，而且還游覽了上下五千年的世界，還游覽了未來(lái)的世界，我們一起飛翔在浩瀚的宇宙，我們一起游向廣闊的草原，我們一起走進(jìn)了海市蜃樓，一起走向市外桃園，走進(jìn)了自己的夢(mèng)幻島。

　　在自己的王國里感到自由，幸福。感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的歡快，那樣的感覺(jué)真好。所以我們非常感謝童話(huà)，感謝它給我帶來(lái)了快樂(lè )。

童話(huà)故事作文 篇8

　　我曾經(jīng)認為老師讓我們初一的學(xué)生寫(xiě)《安徒生童話(huà)》的讀后感，是因為大腦神經(jīng)錯亂�！栋餐缴�童話(huà)》在我還沒(méi)出生時(shí)媽媽就給我讀了，老師竟讓寫(xiě)這么幼稚的讀后感。但當我無(wú)可奈何的開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我發(fā)現我現在對《丑小鴨》的感受已不僅僅是“人做事要持之以恒”這么簡(jiǎn)單的道理了。

　　《丑小鴨》是著(zhù)名的童話(huà)故事，媽媽在我很小的時(shí)候，就給我念這個(gè)童話(huà)故事，并告訴我：一個(gè)人要經(jīng)歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡(jiǎn)單的故事情節和這短短的一句話(huà)中了。但當我今天再用我似乎有些成熟的思想去看這篇簡(jiǎn)單的童話(huà)時(shí)，我發(fā)現它可一伴隨我們一生。

　　文中的丑小鴨“被鴨子咬，被雞群啄，被看管養雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢，在冬天里受苦�！笨墒�，他還是始終懷著(zhù)一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺！我丑得連獵狗也不要咬我了！”；而且，他始終是充滿(mǎn)著(zhù)希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好�！薄拔乙�飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！”所以，在他遭受了無(wú)數次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！”

　　于是，我明白了：面對自己遭受的挫折，我們應該有一顆感恩的心——感謝父母生養了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機會(huì )；我們應該始終充滿(mǎn)希望——我們要堅信，挫折是暫時(shí)的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽(yáng)天屬于我們！

　　推己及人，我又想到：我們面對正在遭受挫折的人，無(wú)論是我們的同事，我們的學(xué)生，還是任何人，我們不應該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應該像“雞”那樣去啄丑小鴨，不應該像“養雞場(chǎng)的女傭人”一樣去踢丑小鴨，而是應該相信，他也有一天會(huì )像自己那樣“那么年輕，那么好看！”

　　而我喜歡這一篇同童話(huà)的原因主要是因為，文章中的丑小鴨是多么像我，雖然很多人都這么認為，但我的經(jīng)歷一定和他們不同。

　　在小學(xué)曾經(jīng)十分風(fēng)光的我，當來(lái)到了外國語(yǔ)時(shí)，突然被眾多超級優(yōu)秀的學(xué)生埋沒(méi)了，這可給我這個(gè)曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑。我最擅長(cháng)的.數學(xué)卻在考試中一次次失利，數學(xué)課上的一遍遍出錯，同學(xué)們不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心靈，讀書(shū)筆記我整天愁眉苦臉的，甚至認為我的人生被外國語(yǔ)毀了。一次偶然的數學(xué)培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開(kāi)始了“丑小鴨”的漫長(cháng)旅程。我拉回了被攪的東倒西歪的思緒，我變得單純而陽(yáng)光，在數學(xué)課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯，同學(xué)們對我無(wú)語(yǔ)了，都懶得嘲笑了。但我卻認為這是我進(jìn)步的過(guò)程，我不怕被笑話(huà)！我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得然同學(xué)們直撓頭的數學(xué)題上了。明顯的進(jìn)步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學(xué)們知道，我擁有優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)，我永遠是好學(xué)生！看誰(shuí)笑到最后，我一定會(huì )變成白天鵝！

　　丑小鴨讀后感：感謝《安徒生童話(huà)》，我會(huì )一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到最高的藍天，那里有別人看不到的風(fēng)景和最明媚的陽(yáng)光，仰望藍天吧！