【熱門(mén)】童話(huà)故事作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的童話(huà)故事作文3篇，歡迎大家分享。
童話(huà)故事作文 篇1
在美麗的大森林里，住著(zhù)白兔妹妹幸福的一家。寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，雪花紛紛揚揚的飛舞著(zhù)，房子上，樹(shù)上，地上，到處都鋪上了雪花被�；彝酶绺绾桶淄妹妹猛低档膹奈堇锪锍鰜�(lái)，一起玩打雪仗，堆雪人玩的開(kāi)心極了。一只大灰狼懶悠悠的走了過(guò)來(lái)，它出來(lái)尋找食物。
灰兔哥哥正抓雪整個(gè)雪彈時(shí)，看見(jiàn)了饑餓的大灰狼�；彝酶绺缫豢创笫虏缓�，趕快跑過(guò)去跟妹妹說(shuō)：“妹妹，大灰狼來(lái)了.”
白兔妹妹說(shuō)：“哥哥，怎么辦？跑回家來(lái)不及了�！�
灰兔哥哥說(shuō)：“妹妹，你趕緊躲在雪堆里，我跑去都在柴禾堆里就行了。因為你的衣服是白色的，我的衣服是灰色的，這樣不會(huì )被大灰狼發(fā)現的�！�
白兔妹妹說(shuō)：“好哇！好哇！我們開(kāi)始行動(dòng)吧！”灰兔哥哥幫白兔妹妹躲在雪堆里，又把周?chē)哪_印掃開(kāi)后自己趕緊躲在柴禾堆里。
大灰狼走過(guò)來(lái)時(shí)沒(méi)有看到一個(gè)小動(dòng)物。它嘆息著(zhù)搖搖頭走了......它不知道附近還藏著(zhù)灰兔哥哥和白兔妹妹呢！
灰兔哥哥和白兔妹妹用它們的聰明才智躲過(guò)了一劫。
童話(huà)故事作文 篇2
一、教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)引導學(xué)習，認識童話(huà)，產(chǎn)生創(chuàng )作童話(huà)的興趣，了解編寫(xiě)童話(huà)的方法。
2、能根據動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構思，創(chuàng )作有趣的童話(huà)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 經(jīng)過(guò)引導學(xué)習，認識童話(huà)，產(chǎn)生創(chuàng )作童話(huà)的興趣，了解編寫(xiě)童話(huà)的方法。
2、能根據動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構思，創(chuàng )作有趣的童話(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、認識童話(huà)
師：（出示圖片：《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)不少童話(huà)故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來(lái)問(wèn)下大家，你們最喜歡的童話(huà)故事有哪些？
生：..........................
師：看來(lái)大家平時(shí)讀過(guò)的童話(huà)不少��！那老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)了，你們知道什么是童話(huà)嗎？
�。ǔ鍪就�(huà)的定義）
根據學(xué)生剛剛的回答對童話(huà)進(jìn)行歸類(lèi)。讓學(xué)生更了解童話(huà)的分類(lèi)。 a、人物童話(huà)。如《皇帝的新衣》、《賣(mài)火柴的小姑娘》
b、擬人童話(huà)。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話(huà)。如《阿拉丁神燈》、《女?huà)z補天》
d、知識童話(huà)。如《我的土壤媽媽》
2、編寫(xiě)童話(huà)的要求
師：大家都了解了童話(huà)的定義，那么同學(xué)知道編寫(xiě)童話(huà)的要求有哪些嗎現在讓我們一起來(lái)看下例文，看看你們能不能呢過(guò)從中總結。
例文：
編寫(xiě)童話(huà)的要求：
a、童話(huà)故事要有一定的情節。童話(huà)故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現的.思想要由作者去理解、體會(huì )、掌握。
b、童話(huà)故事要有具體生動(dòng)的形象�？梢詮臅r(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話(huà)表現的思想內容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見(jiàn)的。 c、童話(huà)的寫(xiě)作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內容寫(xiě)得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細致描寫(xiě)。 d、童話(huà)故事的語(yǔ)言。要有兒童氣息，準確、自然。
童話(huà)故事作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小貓和公雞在河岸邊的草地上玩“捉迷藏”的游戲。當它們玩的正歡時(shí)，公雞不小心掉進(jìn)了河里。
“救命啊，救命啊……”這時(shí)，河對岸一只狐貍聽(tīng)見(jiàn)公雞的喊叫聲，就流著(zhù)口水趕忙向公雞跑去。狐貍不懷好意地說(shuō)：“美麗的公雞，快游到我這邊來(lái)，我拉你一把�！�
公雞正要向狐貍方向游去時(shí)，小貓戳穿了狐貍的詭計，她趕忙大聲說(shuō)：“公雞，不要上了狐貍的當，狡猾的狐貍想吃你呢！”小貓想把公雞救上來(lái)，可是自己也不會(huì )游泳，怎么救公雞呢？正當小貓為此發(fā)愁時(shí)，它看見(jiàn)身邊有幾根木頭，靈機一動(dòng)，立刻想出了主意……
小貓馬上行動(dòng)起來(lái)，它用繩子緊緊系住了木頭，把木頭推進(jìn)河中，讓公雞抓住木頭，然后使勁一拉繩子，公雞像坐著(zhù)小船一樣漂浮到了岸邊。小貓伸出友愛(ài)之手把公雞拉了上來(lái)，公雞得救了！看到快到手的美餐沒(méi)了，河對岸狡猾的狐貍氣的直瞪眼。
被救起的公雞拍打著(zhù)翅膀，仿佛對小貓的幫助鼓起掌來(lái)，而小貓也為自己幫助了朋友感到高興。
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