未來(lái)世界奇遇記童話(huà)故事
向往正在教室里上課，上的是《富饒的西沙群島》，老師要學(xué)生自己在網(wǎng)上查資料。說(shuō)實(shí)話(huà)，向往對于老師一上課就在網(wǎng)上查課文資料的做法實(shí)在不感興趣。查來(lái)查去，看到的不是圖片就是文字，這些猶如“紙上談兵”，太死板了。所以，向往趁老師沒(méi)留意，登上QQ，打開(kāi)郵箱，看有沒(méi)有好朋友的郵件。
忽然，“漂流瓶”顯示有了一封匿名郵件。向往用鼠標一點(diǎn)“撈撈看”�！皾O網(wǎng)”在藍色的“海洋”里一撈，哎呀，只撈到一只海星，向往只好“放生”了。第二次向往一撈，很遺憾，撈到一條小魚(yú)。第三次向往又一撈，太好了，撈到了一條大魚(yú)。向往用鼠標輕輕一點(diǎn)，打開(kāi)了，顯示一條信息：在方格中輸入密碼***********，可進(jìn)入未來(lái)世界。
向往一查日期，今天不是愚人節，應該不是誰(shuí)在愚弄自己。他非常激動(dòng)，很想進(jìn)入夢(mèng)寐以求的未來(lái)世界，老師天天講未來(lái)世界如何如何，可畢竟只是想象，尚未實(shí)現。如今只要輸入密碼，就能進(jìn)入未來(lái)世界，那是多么富有刺激性的挑戰��！平時(shí)就愛(ài)獵奇的向往心情激動(dòng)地在方格里輸入密碼。鼠標輕輕一點(diǎn)“確認”，一束白光照在向往身上，向往馬上昏了過(guò)去。
向往哪去了？
“向往，你是原來(lái)世界的學(xué)生，你已經(jīng)來(lái)到了未來(lái)世界，怎么還睡覺(jué)呢？雖然從原來(lái)世界到未來(lái)世界有睡眠過(guò)程，但也該醒醒了�！蔽磥�(lái)老師用心靈呼叫器喊著(zhù)向往。
向往醒過(guò)來(lái)了，向四周一看，雖然是在教室里，但是一個(gè)同學(xué)都不認識。同學(xué)們友好地對他笑著(zhù)，鼓掌歡迎他。未來(lái)老師也正對他笑著(zhù)，完全不像他原來(lái)的老師，無(wú)論什么時(shí)候，總是板著(zhù)張馬臉。
“老師，我們的新同學(xué)向往醒了，可以出發(fā)去西沙群島了�！�
向往朝黑板上一看，黑板上寫(xiě)著(zhù)“千年經(jīng)典課文《富饒的西沙群島》”。向往這下知道了，他已經(jīng)來(lái)到千年以后的未來(lái)世界，要不課文怎么是千年經(jīng)典呢？
“好了！大家趕快進(jìn)入飛行器，老師要帶大家到西沙群島實(shí)地旅游上課�？禳c(diǎn)，要不然一會(huì )兒拖堂，得影響下節課了�！蔽磥�(lái)老師招呼大家趕快進(jìn)入飛行器。
向往進(jìn)去一看，原來(lái)外表看似狹小的飛行器，容納全班學(xué)生還是綽綽有余的。
飛行器中間是駕駛臺，未來(lái)老師已經(jīng)坐在上面。駕駛臺周?chē)黔h(huán)形座位，一層一層的，大概有四五十個(gè)座位。同學(xué)們有秩序地坐在座位上。
“同學(xué)們，請系好安全帶，飛行器要起飛了�！蔽磥�(lái)老師通過(guò)語(yǔ)音提醒同學(xué)。
向往趕快系好安全帶，飛行器“嗖——”
地飛出了教室，向西沙群島飛去。 在向往看來(lái)，飛行器的速度實(shí)在太快了，估計只有一分鐘就到了西沙群島上。
“大家可以打開(kāi)座位下的視窗，欣賞西沙群島海面的美景了�！蔽磥�(lái)老師又通過(guò)語(yǔ)音提示同學(xué)們。
西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的……一塊塊，一條條，相互交錯著(zhù)。美，實(shí)在太美！
“同學(xué)們，剛才你們看到的是西沙群島海面的景色，現在我帶著(zhù)大家到海底去旅游�！闭f(shuō)話(huà)間，飛行器變成了潛水艇，“嗖——”地鉆進(jìn)了海底。
“大家看，那是珊瑚�！蔽磥�(lái)老師向同學(xué)們介紹。
“哇，好美！”同學(xué)通過(guò)潛水艇的舷窗看到了美麗的珊瑚。
向往忽然感到課文中描述得太單調了，珊瑚豈止像綻開(kāi)的花朵、像分枝的鹿角，還像更多的東西，真是千姿百態(tài)呢！美得叫人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。當然，向往也看到了課文中所提到的海參、大龍蝦以及成群結隊的'魚(yú)……海底真像《西游記》中的龍宮寶殿，實(shí)在太美了。
海底世界看完了，未來(lái)老師開(kāi)著(zhù)潛水艇來(lái)到了海灘上。潛水艇馬上變成了觀(guān)光車(chē)。有的同學(xué)坐在觀(guān)光車(chē)上瀏覽海灘風(fēng)光，有的同學(xué)光著(zhù)腳丫在沙灘上揀貝殼、翻海龜，真是不亦樂(lè )乎！
隨后，觀(guān)光車(chē)恢復成飛行器。未來(lái)老師開(kāi)著(zhù)飛行器來(lái)到海島上，帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)賞了鳥(niǎo)的天堂。
西沙群島之旅結束了。未來(lái)老師和同學(xué)們坐飛行器回到教室，剛好打下課鈴。
下課了，向往走出教室，看到了未來(lái)世界奇形怪狀的教學(xué)樓：有的是蛋形的，那是科技樓；有的是蝌蚪形的，那是音樂(lè )樓；有的花瓣形的，那是圖書(shū)館……最有趣的莫過(guò)于幼兒班教學(xué)樓，居然是能轉動(dòng)的小火車(chē)車(chē)廂，一節節的。
向往路過(guò)未來(lái)餐廳，這時(shí)，他感到肚子餓了，便走了進(jìn)去。
奇怪！未來(lái)餐廳怎么只有顧客沒(méi)有服務(wù)員呢？正在向往納悶時(shí)，餐廳里響起了語(yǔ)音提示：“歡迎光臨，未來(lái)學(xué)校的新生。這里是免費餐廳，只要按照柜臺的提示按鈕去操作，你就可以享受到各種美食。記�。喊葱椟c(diǎn)單��！”
向往聽(tīng)完語(yǔ)音提示，別提多高興了。他走到柜臺前，按下“北京烤鴨”按鈕，按鈕下面馬上打開(kāi)一扇門(mén)，一托盤(pán)香噴噴的北京烤鴨出現了。向往喜歡吃的這里都有。向往按了“新疆手抓飯”按鈕，一托盤(pán)新疆手抓飯出來(lái)了；向往按“雞丁”按鈕，一托盤(pán)雞丁出來(lái)了；向往按“巴黎披薩”按鈕……向往按到興頭上，按下這個(gè)鈕又按那個(gè)鈕，直到他的餐桌成了“滿(mǎn)漢全席”，擺下了一百零八盤(pán)才罷休。向往大快朵頤起來(lái)。無(wú)奈向往肚子太小，怎么也吃不完，只好抹抹嘴走了。
這時(shí)，其他餐桌的人都用責備的目光看著(zhù)他。向往覺(jué)得不好意思，趕快跑出餐廳，隨手把餐巾紙扔在地上。
向往走在未來(lái)世界的街道上，感到空氣清新，呼吸十分舒暢。人行道上沒(méi)有摩托飆車(chē)，馬路上也沒(méi)有車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。人行道上不是鋪的地面磚，而是長(cháng)著(zhù)青青的草，厚厚的，踩上去軟綿綿的，那是天然的地毯，真舒適。街道兩邊沒(méi)有一排排電桿，也沒(méi)有一盞盞路燈。向往只看見(jiàn)一株株油綠綠的樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)如燈籠般的燈籠花。向往真覺(jué)得納悶，未來(lái)世界到底是用什么來(lái)當路燈的呢？其實(shí)那一排排樹(shù)是會(huì )發(fā)電的樹(shù)，晚上，一朵朵花就是一盞盞路燈。馬路上沒(méi)有公交車(chē)、私家車(chē)、出租車(chē)來(lái)來(lái)往往，排出嗆人的污染空氣的尾氣，只有兩條寬敞的公交電梯雙向移動(dòng)。公交電梯上有一排排座位。公交電梯遍布未來(lái)世界城的每一條馬路，每一條小巷。所以，每個(gè)市民都可以坐著(zhù)公交電梯到達城市里的各個(gè)角落。
向往走向站臺，站臺上剛好有一個(gè)座位空著(zhù)。這時(shí)有個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺向那個(gè)座位走去。向往飛速跑過(guò)去，一屁股坐在上面，穩穩的。
“來(lái)得早不如來(lái)得巧�！毕蛲晕医獬�。由于沒(méi)有座位了，白發(fā)蒼蒼的老爺爺只好失望地等下趟了。向往學(xué)著(zhù)其他座位上的乘客，按下座椅靠手邊顯示著(zhù)動(dòng)物園的按鈕，座位自動(dòng)和馬路上的公交電梯連接了，啟動(dòng)了。
不久，公交電梯響起了語(yǔ)音提示：各位市民請注意，基因組合世界動(dòng)物園就要到了，請旅客攜帶好隨身物品，準備下車(chē)。下車(chē)請按“下”。
向往聽(tīng)到提示，趕快找“下”的按鈕。一個(gè)阿姨說(shuō)：“新學(xué)生，別慌，‘下’鍵在你的腳踏板上，只要用腳踩一踩就可以了�！�
“你怎么知道我是新來(lái)的？”
“別人都在讀書(shū)，你一個(gè)人曠課，難道不是新來(lái)的？”
向往無(wú)話(huà)可說(shuō)，踩下踏板上的按鈕，座位就自動(dòng)斷開(kāi)，脫離公交電梯，到動(dòng)物園站臺里了。
向往走進(jìn)基因組合動(dòng)物園，語(yǔ)音提示響了：“歡迎未來(lái)學(xué)校的學(xué)生來(lái)動(dòng)物園玩，不過(guò)要記�。翰灰騽�(dòng)物��！”
向往走進(jìn)動(dòng)物園，這個(gè)基因組合動(dòng)物園可奇怪了，無(wú)論老虎還是獅子，都沒(méi)有圍墻隔著(zhù)、籠子圈著(zhù)。所有動(dòng)物都自由自在地走在動(dòng)物園里。更讓人感到奇怪的是，草原上出現了長(cháng)翅膀的馬，樹(shù)林里的老虎居然也長(cháng)翅膀了，長(cháng)角的獅子在灌木叢中悠閑自在地吃草……各種奇形怪狀的動(dòng)物都有。
向往覺(jué)得真不可思議，就跑到科技咨詢(xún)臺咨詢(xún)：“什么叫基因組合動(dòng)物？”
“基因組合動(dòng)物就是把不同的動(dòng)物基因組合，再通過(guò)高科技培育出新種類(lèi)。例如，在老虎基因中組合雕的基因，老虎就會(huì )長(cháng)出長(cháng)長(cháng)翅膀；在獅子基因中組合牛的基因，獅子就會(huì )長(cháng)角……”
“我知道了，在馬基因中組合鷹的基因，馬也會(huì )長(cháng)翅膀，變成飛馬了�！毕蛲幌伦踊腥淮笪�，“那些動(dòng)物為什么不傷害人呢，居然與人共舞？”
“那是因為在所有動(dòng)物基因中都加入了人的基因。這樣它們就和人親近，不傷害人了�！�
向往聽(tīng)完非常高興，飛快地跑到虎林里騎老虎。老虎溫順極了，就像家貓一樣。向往騎在老虎身上，用手扯虎耳朵。俗話(huà)說(shuō)，老虎的屁股摸不得，向往有意檢驗這句話(huà)的正確性，使勁摸了摸老虎的屁股。原來(lái)這句話(huà)并不完全正確。老虎雖然難受，但還是忍住了，沒(méi)有咬向往。向往得意極了，使勁踢老虎，老虎撒腿跑了起來(lái)，跑著(zhù)跑著(zhù)居然飛了起來(lái)。向往很快想到一個(gè)成語(yǔ)——如虎添翼。向往今天終于領(lǐng)略到了，“如虎添翼”果然非同一般��！
向往直騎得老虎飛不動(dòng)了，跑不動(dòng)了，躺在地上才罷休。然后，向往又體驗騎飛馬的感覺(jué)，享受同獅子捉迷藏的快樂(lè )，感受坐在鱷魚(yú)背上過(guò)河的愉快……向往直玩得精疲力盡、肚子空空才走出基因組合動(dòng)物園。
向往一走出來(lái)，看到動(dòng)物園旁邊有一家餐廳，想進(jìn)去吃上午吃過(guò)的回味無(wú)窮的美食。
忽然，身邊冒出兩個(gè)仿真機器人警察。一個(gè)警察把向往的手往掌紋衛星定衛儀一按，說(shuō)：“就是他，未來(lái)學(xué)校的新生�！彼麄儾坏认蛲f(shuō)話(huà)，就很客氣地把他請進(jìn)路邊一個(gè)圓形飛行器中。
一個(gè)警察開(kāi)飛行器，另一個(gè)警察遞給向往一張會(huì )發(fā)語(yǔ)音的卡片紙�？ㄆ堧S著(zhù)向往的目光移動(dòng)，發(fā)出了聲音：
親愛(ài)的向往，你好！你違反了以下未來(lái)世界的道德法規：
1、逃學(xué)——目無(wú)組織紀律；
2、浪費糧食——可恥；
3、亂扔垃圾——不講衛生；
4、同老人爭座位——沒(méi)尊老意識；
5、打動(dòng)物——沒(méi)愛(ài)心。
根據未來(lái)世界的有關(guān)規定，凡是違反5條以上（含5條）的公民，就會(huì )被取消在未來(lái)世界的居住權，必須送回原來(lái)世界。
“向往，請下�！毕蛲鶆倓傆媚抗庾x完，知道了這是一張遣送通知單，還沒(méi)有來(lái)得及多想，警察就請他下了飛行器。
向往來(lái)到遣送站。這兒已經(jīng)有許多人在等待遣送了。
大家都不想回到原來(lái)的世界，有的人用嘴咬警察，有的人大罵警察，有的人求爺爺、拜奶奶跪在地上講好話(huà)想打動(dòng)警察……可這些都無(wú)濟于事。他們和向往一樣都被裝進(jìn)了時(shí)光倒轉彈艙。
向往剛喊口號：“我一定會(huì )回來(lái)的……”只聽(tīng)轟隆一聲，時(shí)光倒轉彈艙發(fā)射出去了，那可是超光速��！向往一下昏了過(guò)去。
等向往醒了，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)他已經(jīng)回到了原來(lái)的世界，老師還在“紙上談兵”地上《富饒的西沙群島》呢。
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