關(guān)于老師變化的作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的老師變化的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師變化的作文 篇1

　　在我的腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無(wú)惡不作的“霸天虎”�？瘫〉乃�不僅讓我膽寒，我像見(jiàn)了貓似的，蜷縮在教室的一角。

　　初次見(jiàn)面時(shí)，他板著(zhù)臉，如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來(lái)看就已經(jīng)是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師��！我也只好跟我的逍遙生活說(shuō)再見(jiàn)了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。

　　但我的角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉。一個(gè)月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜，擁著(zhù)血盆大口，但在時(shí)間的流逝下，我覺(jué)察到這位“霸主”漸漸低落下來(lái)，他慢慢變成了一只溫順的小狗，還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒(méi)有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開(kāi)始以為老師神經(jīng)錯亂，誰(shuí)知老師態(tài)度的逆轉是因為什么，全班嘩然，都說(shuō)太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。

　　曾老師態(tài)度的大逆轉讓我們吃驚，當時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋�(gè)風(fēng)趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時(shí)，我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話(huà)。

　　是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？

老師變化的作文 篇2

　　自從唐老師帶著(zhù)她的兒子——陳炤旭離開(kāi)我們班去了北京后，我就很想念她，連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)她。我怕再也見(jiàn)不到我們敬愛(ài)的唐老師了。

　　有一天，胡南月偷偷地告訴我說(shuō)：“唐老師下個(gè)學(xué)期有可能會(huì )回來(lái)繼續教我們”。我高興地跳了起來(lái)，我們又可以和唐老師一起學(xué)習了。一會(huì )兒我又高興不起來(lái)了，因為我心里思索“唐老師回來(lái)后還會(huì )在我們班上嗎？會(huì )不會(huì )去帶其它班？”不過(guò)我安慰自己說(shuō)：“唐老師回來(lái)就算不帶我們班，但總是在我們學(xué)校，只要能每天看見(jiàn)她，也是件快樂(lè )的事�！�

　　三年級讀完了，進(jìn)入了暑假，我真想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，可時(shí)間它不知道我焦急的心情，過(guò)得很慢。我只好一天一天地等待著(zhù)、盼望著(zhù)。

　　終于開(kāi)學(xué)前在宏宇小學(xué)的教室里我看見(jiàn)了唐老師。首先，我很驚訝，接著(zhù)我興奮地跑了過(guò)去和唐老師來(lái)了個(gè)深深地擁抱。我身后的同學(xué)們也一窩蜂地跑了過(guò)來(lái)，大家和老師緊緊地抱成了一團。這時(shí)老師激動(dòng)的說(shuō)：“我很想你們，現在回來(lái)繼續擔任你們的班主任�！�

　　開(kāi)學(xué)這幾天以來(lái)，我發(fā)現唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現在上課鼻梁上掛著(zhù)一副亮麗的眼鏡；她以前很愛(ài)酷，可這兩天以來(lái)她穿的是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭發(fā)以前一般是盤(pán)在頭上的，有時(shí)也會(huì )扎馬尾辮，現在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴寬了見(jiàn)識、提深了知識、增強了自信。

　　我也要立志，長(cháng)大以后要考上北京大學(xué)，實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想！

老師變化的作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習負擔變重了，但是學(xué)習是很快樂(lè )的事，不應認為那是負擔。所有的事物都變了，甚至包括老師。

　　班主任候老師本來(lái)就很?chē)烂C，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因為這次我們班考倒數第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說(shuō)話(huà)，吃完飯回教室不能說(shuō)閑話(huà)，上課坐直認真聽(tīng)講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺(jué)……這些規定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很?chē)乐�。就這樣把我們小組長(cháng)叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門(mén)進(jìn)來(lái)，給我們帶來(lái)緊張感。

　　數學(xué)老師更恐怖，說(shuō)：“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說(shuō)到做到�！本驮谛瞧谔�，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長(cháng)收，很多人沒(méi)有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō)：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì )告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡(jiǎn)單�！惫�，原來(lái)數學(xué)老師是幕后指使者，可是數學(xué)老師以前還是很幽默呀！

　　原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了，要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的，可是現在要記在筆記本上，復習的時(shí)候既要看書(shū)，又要看筆記，感覺(jué)好像是麻煩了許多，但學(xué)習效果很好。

　　語(yǔ)文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節課總能學(xué)到許多的知識，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節課也沒(méi)多少人能背過(guò)，但是講課講的很好。

　　老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J真，使我們不再粗心，從嚴肅變?yōu)閲栏�，使我們更加細心，我們的成�?jì)也提高的很快。老師的變化對我們來(lái)說(shuō)適應比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習，學(xué)有所成。

　　老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話(huà)叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài)，千年無(wú)絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。

老師變化的作文 篇4

　　我們的語(yǔ)文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學(xué)們都會(huì )變得小心翼翼。

　　她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕！那一次，班級上的調皮鬼小丁和機靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語(yǔ)文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語(yǔ)，談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪里肯罷休��！最后他們竟然越講越興奮，逐漸沒(méi)過(guò)了同學(xué)們的讀書(shū)聲，可他倆卻沒(méi)有察覺(jué)。老師聽(tīng)到了，立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁著(zhù)步子向他們走去。頓時(shí)，大家都安靜了下來(lái)，只余下他們的講話(huà)聲。只見(jiàn)老師走過(guò)去，輕拍小丁的`肩膀，但被他不耐煩地甩開(kāi)了，邊甩還邊喊：“老師不會(huì )聽(tīng)到的，煩不煩？沒(méi)看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過(guò)后，小丁呆若木雞，隨后拍了拍還說(shuō)得不亦樂(lè )乎的同桌，一同轉過(guò)了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因為看到的竟然是怒目圓睜的老師。不用說(shuō)，他倆嚇得臉色蒼白。

　　老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候，班上有著(zhù)優(yōu)秀成績(jì)的王明竟然忘帶了老師強調必交的作業(yè)本，大家都認為他完蛋了，不禁為他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報告了王明沒(méi)帶作業(yè)本的事。王明低著(zhù)頭，準備著(zhù)暴風(fēng)雨來(lái)襲�？墒�，意外的事情發(fā)生了，只見(jiàn)老師緩緩走向低著(zhù)頭的王明，摸了摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你已經(jīng)知道錯了，下午帶過(guò)來(lái)吧，老師原諒你了�！蓖趺鬟@才抬起頭，只見(jiàn)他眼圈紅紅的，眼眶里滿(mǎn)是淚水。一番調整之后，我們又開(kāi)始了知識的漫游。

　　這就是我們那善變的語(yǔ)文老師。

老師變化的作文 篇5

　　一開(kāi)學(xué)，我們的英語(yǔ)和語(yǔ)文老師都改了，英語(yǔ)老師還好，但語(yǔ)文老師……

　　一開(kāi)始，我聽(tīng)說(shuō)了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語(yǔ)文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有文化。但一看就知道是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，那我們以后�?xiě)作業(yè)豈不是要寫(xiě)到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？

　　曾老師為我們上語(yǔ)文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語(yǔ)文課，如果犯了個(gè)小錯誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴厲��？”過(guò)了片刻，我又擔心起來(lái)：“如果我上課不認真聽(tīng)講，那就慘了，看來(lái)，我要很認真的聽(tīng)講�！睕](méi)想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很?chē)绤�，我們的抄�?xiě)作業(yè)連一個(gè)字也不能錯，錯了就不能拿A，連少一個(gè)句號或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來(lái)，天哪，怎么辦哪！

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，我當時(shí)的猜測是錯誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒(méi)什么話(huà)要講，沒(méi)什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語(yǔ)文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語(yǔ)文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話(huà)，活躍了教室的氣氛，沒(méi)那么死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫(xiě)了一句名言，“好文章是改出來(lái)的——米老鼠（曾老師的外號）�！币沧屛覀兣醺勾笮�。

　　曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國時(shí)寫(xiě)的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯誤，曾老師要用同學(xué)犯錯誤的經(jīng)過(guò)寫(xiě)一篇文章，有些同學(xué)寫(xiě)犯錯誤的那類(lèi)文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫(xiě)的。曾老師還會(huì )把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。

　　沒(méi)想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。

老師變化的作文 篇6

　　張老師，是我們班的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師和道德與法制老師。因為有她在，我們六班這個(gè)大家庭很溫暖。

　　張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，如果有同學(xué)回答錯了，她會(huì )耐心細心地反復解答，紅色的眼鏡框后面充滿(mǎn)了慈祥，從來(lái)不嫌麻煩。

　　張老師也很可愛(ài)。如果讓同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)半天回答不出來(lái)，而且回答出來(lái)也是很小聲的，老師就會(huì )瞇起眼睛調皮地說(shuō)：“老師聽(tīng)不見(jiàn)，要不你給我買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧？”就這樣，原本因為回答不出問(wèn)題而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。

　　張老師有時(shí)還特別嚴肅。她在上作文課的時(shí)候，如果有同學(xué)說(shuō)話(huà)，那她一定會(huì )很?chē)绤柕嘏�評說(shuō)話(huà)的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認真寫(xiě)作文，為什么你一直跟別人說(shuō)話(huà)！你這樣不僅自己想不出來(lái)怎樣寫(xiě)，而且還會(huì )干擾別的同學(xué)的思路�！蹦莻�(gè)同學(xué)便慚愧地認識到了自己的錯誤。

　　張老師還很有愛(ài)心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著(zhù)高昂的醫藥費，這對普通家庭來(lái)說(shuō)負擔很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng )建了微信公眾號《時(shí)光遙》，通過(guò)寫(xiě)文章讓讀者打賞的特殊方式來(lái)為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動(dòng)，積極參與，把籌得的錢(qián)，贈給同學(xué)的爸爸治病。

　　這就是我的有耐心、有愛(ài)心，即嚴肅又可愛(ài)的張老師。

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