老師變化的作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的老師變化的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師變化的作文 篇1
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師和道德與法制老師。因為有她在，我們六班這個(gè)大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，如果有同學(xué)回答錯了，她會(huì )耐心細心地反復解答，紅色的眼鏡框后面充滿(mǎn)了慈祥，從來(lái)不嫌麻煩。
張老師也很可愛(ài)。如果讓同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)半天回答不出來(lái)，而且回答出來(lái)也是很小聲的，老師就會(huì )瞇起眼睛調皮地說(shuō)：“老師聽(tīng)不見(jiàn)，要不你給我買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧？”就這樣，原本因為回答不出問(wèn)題而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。
張老師有時(shí)還特別嚴肅。她在上作文課的時(shí)候，如果有同學(xué)說(shuō)話(huà)，那她一定會(huì )很?chē)绤柕嘏u說(shuō)話(huà)的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認真寫(xiě)作文，為什么你一直跟別人說(shuō)話(huà)！你這樣不僅自己想不出來(lái)怎樣寫(xiě)，而且還會(huì )干擾別的同學(xué)的思路�！蹦莻�(gè)同學(xué)便慚愧地認識到了自己的錯誤。
張老師還很有愛(ài)心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著(zhù)高昂的醫藥費，這對普通家庭來(lái)說(shuō)負擔很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng )建了微信公眾號《時(shí)光遙》，通過(guò)寫(xiě)文章讓讀者打賞的特殊方式來(lái)為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動(dòng)，積極參與，把籌得的錢(qián)，贈給同學(xué)的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛(ài)心，即嚴肅又可愛(ài)的張老師。
老師變化的作文 篇2
在我的腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無(wú)惡不作的“霸天虎”�？瘫〉乃粌H讓我膽寒，我像見(jiàn)了貓似的，蜷縮在教室的一角。
初次見(jiàn)面時(shí)，他板著(zhù)臉，如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來(lái)看就已經(jīng)是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師��！我也只好跟我的逍遙生活說(shuō)再見(jiàn)了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。
但我的角度又在一個(gè)月之后發(fā)生了大逆轉。一個(gè)月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風(fēng)凜凜，擁著(zhù)血盆大口，但在時(shí)間的流逝下，我覺(jué)察到這位“霸主”漸漸低落下來(lái)，他慢慢變成了一只溫順的小狗，還不時(shí)露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒(méi)有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時(shí)我的情緒實(shí)在是難以言狀。我剛開(kāi)始以為老師神經(jīng)錯亂，誰(shuí)知老師態(tài)度的逆轉是因為什么，全班嘩然，都說(shuō)太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。
曾老師態(tài)度的大逆轉讓我們吃驚，當時(shí)刻薄的他變?yōu)橐粋�(gè)風(fēng)趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時(shí)，我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話(huà)。
是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？
老師變化的作文 篇3
周三中午，體育文化老師來(lái)讓我們上學(xué)期開(kāi)始的第一節體育課。
大家中午要連到上一節課，第一節老師在班級講了授課的常見(jiàn)問(wèn)題，還把大家文化教育了一通：“大家早已是將要邁入中學(xué)的準中小學(xué)生了，可是大家上的體育課還比不上四年級的同學(xué)。慢跑沒(méi)有慢跑的模樣，站隊沒(méi)有站隊的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習培訓，意志力十分的強，不管怎樣的磨煉大家，都不容易妥協(xié)，因此 我堅信，大家能夠越來(lái)越比原先好！”
同學(xué)們聽(tīng)了一席話(huà)，表層上面十分得用心，實(shí)際上是不敢相信的，由于上學(xué)期，老師經(jīng)常說(shuō)那樣的話(huà)，卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次，因此 大家都一致覺(jué)得，這僅僅聳人聽(tīng)聞紙上談兵而已。
第三節課上課的時(shí)候，好多個(gè)不長(cháng)眼的同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說(shuō)三道四，老師卻嚴肅認真地盯住她們，一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光，不由自主心里一驚，趕快閉上嘴唇，小表情也嚴肅認真了起來(lái)。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺(jué)得老師此次并并不是紙上談兵，只是要來(lái)真格的了。
周四中午，也是體育課，老師說(shuō)：今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈，跑不太好加一圈。老師講完便開(kāi)始了特種兵訓練。一圈三個(gè)宣傳口號，和他班并列時(shí)宣傳口號要高過(guò)他班，我們要保證大家喊的她們害怕喊。
剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，十分有氣魄，就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速，要了解程老師一般是不容易夸獎人的，因此 大家一個(gè)個(gè)內心比吃完蜜還甜！
老師變化的作文 篇4
在我的`印象里，曾老師總愛(ài)板著(zhù)一張“苦瓜臉”，而且，訓人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門(mén)口訓人，大概會(huì )想“天啊，這還是一個(gè)老師嗎？跟一只發(fā)狂的獅子沒(méi)什么兩樣”。以前，看到曾老師時(shí)，覺(jué)得沒(méi)有什么可怕的�？墒乾F在，我們知道了“惹毛了曾老師，比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。
但是，一個(gè)月后。曾老師像變了一個(gè)人一樣。慢慢學(xué)會(huì )了“笑”這個(gè)表情，真是天下奇跡啊!講課也沒(méi)有以前那么死板了，越來(lái)越風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出一個(gè)令人哄然大笑的詞語(yǔ)，再也不會(huì )有“雖然近在眼前，但卻遠在天邊”我們恐懼的心理，也慢慢變得放心起來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫起曾老師的外號來(lái)，在作文里面也毫不客氣地批評曾老師，說(shuō)曾老師“刻薄，不通人情”，甚至有些還在作文里寫(xiě)“不喜歡上語(yǔ)文課”。但是，曾老師并沒(méi)有生氣，還幫他們改作文，把他們的作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
我們慢慢知道了，曾老師原來(lái)心里是一個(gè)“風(fēng)趣，寬容”的人，曾老師的變化是不是很感人？他時(shí)不時(shí)在暗中幫助我們呢！一個(gè)月前的曾老師是如此嚴厲，不通人情，而一個(gè)月后，竟是變得如此通情達理，這么的風(fēng)趣。
曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著(zhù)一張苦瓜臉給我們上課，變化成現在嬉皮笑臉得跟我們在課前賣(mài)關(guān)子，這也變化的太快了吧。相信，以前六年級的同學(xué)也沒(méi)享受過(guò)這樣的‘米老鼠’吧。這還是你嗎？
你的變化是時(shí)間關(guān)系嗎，還是，幫助你變的這么開(kāi)心的魔法，是我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。
老師變化的作文 篇5
印象中的曾老師總是那么嚴肅，他的表情永遠都是一張“黑板”，讓人不敢靠近，就連看他一眼都要鬼鬼祟祟的，不敢正視。以前在曾老師還在教六年級時(shí)，就老是聽(tīng)到曾老師的聲音，總是那么大聲，就連我們隔壁班聽(tīng)了都不禁抖了抖。就更別說(shuō)六年級的那個(gè)班級了。
我們想都不敢想曾老師教我們班會(huì )是怎么樣，但是曾老師就偏偏當了我們的語(yǔ)文老師。這消息就如一個(gè)晴天霹靂，天啊，以后的日子還能過(guò)嗎！曾老師剛剛教我們的時(shí)候，我們做什么都小心翼翼生怕做錯了什么，踩到了老虎的尾巴，曾老師可是一個(gè)不好惹的主。而曾老師也沒(méi)有怎么樣，雖然沒(méi)有笑，但也讓我們的心放了下來(lái)。曾老師與我們很生疏，除了給我們講課，布置作業(yè)，其他也不怎么說(shuō)話(huà)，讓我總覺(jué)得離曾老師很遠很遠，雖然近在眼前，但總感覺(jué)觸碰不到，就像曾老師被封在了一個(gè)玻璃里。
但是一個(gè)月后，我對曾老師卻刮目相看，從前那一個(gè)讓我一直以為只會(huì )掛著(zhù)一張“黑板”的曾老師竟然會(huì )笑了，也會(huì )生氣，曾老師有表情了！曾老師的課越來(lái)越有風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì )惹得全班哄然大笑，而我也感覺(jué)到曾老師從那玻璃里走出來(lái)了，不再離我們那么遠，我們也不會(huì )對老師有一種懼怕心理，反而一個(gè)個(gè)叫起老師的外號來(lái)，里也毫不客氣地描寫(xiě)曾老師，曾老師也不會(huì )生氣，反而笑起來(lái)，是時(shí)間讓老師變得那么開(kāi)朗嗎？
一個(gè)月前和一個(gè)月后的曾老師真是有著(zhù)天壤之別，這天壤之別在于，我會(huì )時(shí)不時(shí)到曾老師辦公室“逛逛”“巡視巡視”，毫不害怕的和老師交談，有時(shí)候還和老師談條件，一點(diǎn)懼怕之心也沒(méi)有，是我的膽子大了還是曾老師變了�！霸蠋�，我能不能用另一篇作文和這一篇作文交換？”“不行，你已經(jīng)欠我一篇作文了�！薄鞍~唉”假如是一個(gè)月前的我，吃了豹子膽也不敢再曾老師面前這樣說(shuō)話(huà)。
曾老師啊，我真不敢相信一個(gè)月，竟能讓你脫胎換骨，簡(jiǎn)直就是另一個(gè)人��！我相信一個(gè)月的時(shí)間是不能讓你有如此變化的，一定是你的內心就是這樣一個(gè)人，寬容、幽默、風(fēng)趣，也一定是我們的快樂(lè )感染了你，曾老師，我猜，你的變化一定是有魔法幫助，使你變成另一個(gè)人的魔法，是我們的笑聲嗎？
老師變化的作文 篇6
周三下午，體育老師來(lái)給我們上新學(xué)期的第一節體育課。
我們下午要連著(zhù)上兩節課，第一節老師在班里講了上課的注意事項，還把我們教育了一通：“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準中學(xué)生了，但是你們上的體育課還不如四年級的同學(xué)。跑步?jīng)]有跑步的樣子，站隊沒(méi)有站隊的樣子……但你們有一點(diǎn)值得他們學(xué)習，忍耐力非常的強，無(wú)論怎樣的磨練你們，都不會(huì )屈服，所以我堅信，你們可以變得比原來(lái)好！”
同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà)，表面上都非常得認真，其實(shí)是不相信的，因為上學(xué)期，老師常常說(shuō)這樣的話(huà)，卻沒(méi)有行動(dòng)過(guò)一次，所以我們都一致認為，這只是危言聳聽(tīng)紙上談兵罷了。
第三節課上課了，幾個(gè)不長(cháng)眼的同學(xué)還在交頭接耳的說(shuō)閑話(huà)，老師卻嚴肅地盯著(zhù)他們，一個(gè)同學(xué)猛然間看見(jiàn)了老師的眼神，不由心中一驚，趕緊閉上了嘴巴，表情也嚴肅了起來(lái)。這個(gè)小細節讓我們感到老師這次并不是紙上談兵，而是要來(lái)來(lái)真格的了。
周四下午，又是體育課，老師說(shuō)：今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈，跑不好加一圈。老師說(shuō)完便開(kāi)始了魔鬼訓練。一圈三個(gè)口號，和他班并排時(shí)口號要高過(guò)他班，我們要做到我們喊的他們不敢喊。
開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，非常有氣勢，就連魔鬼老師——程老師都夸我們進(jìn)步很快，要知道程老師一般是不會(huì )表?yè)P人的，所以我們一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜還甜！
老師變化的作文 篇7
樹(shù)林的長(cháng)稍輕輕飄，那是微風(fēng)對我們的愛(ài)；輕柔的身體來(lái)回蕩，那是秋千對我們的愛(ài)；一句句叮嚀的話(huà)語(yǔ)，那是父母對我們的愛(ài)然而，什么是老師對我們的愛(ài)呢？嚴厲的教導？溫馨的話(huà)語(yǔ)？還是深切的期待？其實(shí)，老師對我們的愛(ài)已溶于他們的三態(tài)變化中。
冷酷似冰
某年某月的某一天，在校運動(dòng)會(huì )即將爆發(fā)的背景下，班中氣氛非�；钴S，人體分子運動(dòng)過(guò)快，導致室溫快到沸騰，上課鈴聲響起，同學(xué)們都極不情愿地回到了各自的座位上。當最不愿見(jiàn)到的龐然大物——教師出現在眼前時(shí)，激情沉沒(méi)了，同學(xué)們無(wú)精打采地跟著(zhù)老師穿梭在這個(gè)漫長(cháng)的課堂里，老師的臉上也出現了對同學(xué)們不滿(mǎn)意的神情。終于，有幾個(gè)女生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，并且越討論越激烈，她們起了催化劑的作用，帶動(dòng)了全班同學(xué)的熱情，火熱的氣氛又開(kāi)始了。老師擺了幾個(gè)手勢，示意不讓同學(xué)們說(shuō)話(huà)了，可是非但他的五指山壓不住同學(xué)們的激動(dòng)，反而越壓同學(xué)們熱情的彈簧跳的越高。
厚厚的眼鏡片后面，老師的眼里噴出了火花。啪地一聲，今天這課沒(méi)法上了，你們就盡情地演繹吧，我為你們提供舞臺！獅子般的吼聲從老師的喉嚨里迸發(fā)出來(lái)，此時(shí)此刻，在班里，室溫急劇下降，老師嚴厲地愛(ài)成了冰，砸下來(lái)，同學(xué)們忍受著(zhù)，再也不敢發(fā)出任何聲音。
柔情似水
再堅硬的冰吸熱也會(huì )變?yōu)樗�，再�(lài)绤柕睦蠋熞灿腥崆榈臅r(shí)候。
寒冷的夜晚，拖著(zhù)疲憊的身體，我們回到了寢室，想到又要面臨那冷冰冰的水和涼嗖嗖的床，我們心會(huì )意冷，寢室門(mén)被一女生撞開(kāi)，只見(jiàn)她邊打呵欠邊揉著(zhù)雙眼嘟囔道：有誰(shuí)能來(lái)救救我們這些落入民間的天使呀？蒼天哪在場(chǎng)女生都笑了，也許只有這點(diǎn)幽默的語(yǔ)言才能讓我們找到心靈上的安慰，忽然，門(mén)被推開(kāi)，只見(jiàn)一人闖入，手中還提著(zhù)正冒熱氣的熱水。哎哎，誰(shuí)呀？我們這里是閑人免進(jìn)，快出去。另一女生邊想邊去推那被設為未知數X的人。��！老師，你怎么別大驚小怪，我這不是給你們送熱水來(lái)了嗎？來(lái)，你們快趁熱洗洗。說(shuō)著(zhù)，邊忙著(zhù)給我們分熱水了。
淚水沾濕了我們的雙眼，老師那忙碌的身影正是她對我們深切的愛(ài)。
彌漫如氣
太多太多的愛(ài)，我們無(wú)法形容，因為老師實(shí)在為我們付出了太多，而又有那么多我們既看不見(jiàn)又摸不著(zhù)。它如同空氣，我們整天都生活在空氣中，但我們卻無(wú)法感觸。
老師有的時(shí)候是變化多端的，但萬(wàn)變不離其宗，始終貫穿在老師心中的，是他們對學(xué)生的愛(ài)。固體變?yōu)橐后w，液體邊為氣體，老師就如同三態(tài)的循環(huán)，他們的愛(ài)也就這樣不停地循環(huán)在學(xué)生的身上。
老師變化的作文 篇8
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習負擔變重了，但是學(xué)習是很快樂(lè )的事，不應認為那是負擔。所有的事物都變了，甚至包括老師。
班主任候老師本來(lái)就很?chē)烂C，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因為這次我們班考倒數第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說(shuō)話(huà)，吃完飯回教室不能說(shuō)閑話(huà)，上課坐直認真聽(tīng)講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺(jué)……這些規定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了，看到我們在教室亂亂的，班主任很生氣，后果很?chē)乐�。就這樣把我們小組長(cháng)叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門(mén)進(jìn)來(lái)，給我們帶來(lái)緊張感。
數學(xué)老師更恐怖，說(shuō)：“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說(shuō)到做到�！本驮谛瞧谔�，這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長(cháng)收，很多人沒(méi)有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō)：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì )告訴你們班主任怎樣對付你們，對付你們還不簡(jiǎn)單�！惫�，原來(lái)數學(xué)老師是幕后指使者，可是數學(xué)老師以前還是很幽默呀！
原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了，要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的，可是現在要記在筆記本上，復習的時(shí)候既要看書(shū)，又要看筆記，感覺(jué)好像是麻煩了許多，但學(xué)習效果很好。
語(yǔ)文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對學(xué)習語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對課堂效率十分重視，每節課總能學(xué)到許多的知識，對課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節課也沒(méi)多少人能背過(guò)，但是講課講的很好。
老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J真，使我們不再粗心，從嚴肅變?yōu)閲栏�，使我們更加細心，我們的成�?jì)也提高的很快。老師的變化對我們來(lái)說(shuō)適應比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習，學(xué)有所成。
老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話(huà)叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài)，千年無(wú)絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。
老師變化的作文 篇9
一開(kāi)學(xué)，我們的英語(yǔ)和語(yǔ)文老師都改了，英語(yǔ)老師還好，但語(yǔ)文老師……
一開(kāi)始，我聽(tīng)說(shuō)了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語(yǔ)文老師的外貌，他那對炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對視，他帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有文化。但一看就知道是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，那我們以后�?xiě)作業(yè)豈不是要寫(xiě)到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？
曾老師為我們上語(yǔ)文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語(yǔ)文課，如果犯了個(gè)小錯誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴厲��？”過(guò)了片刻，我又擔心起來(lái)：“如果我上課不認真聽(tīng)講，那就慘了，看來(lái)，我要很認真的聽(tīng)講�！睕](méi)想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很?chē)绤�，我們的抄�?xiě)作業(yè)連一個(gè)字也不能錯，錯了就不能拿A，連少一個(gè)句號或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來(lái)，天哪，怎么辦哪！
時(shí)間過(guò)得飛快，我在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，我當時(shí)的猜測是錯誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒(méi)什么話(huà)要講，沒(méi)什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語(yǔ)文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語(yǔ)文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話(huà)，活躍了教室的氣氛，沒(méi)那么死板。曾老師對我印象最深刻的是，他寫(xiě)了一句名言，“好文章是改出來(lái)的——米老鼠（曾老師的外號）�！币沧屛覀兣醺勾笮�。
曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國時(shí)寫(xiě)的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯誤，曾老師要用同學(xué)犯錯誤的經(jīng)過(guò)寫(xiě)一篇文章，有些同學(xué)寫(xiě)犯錯誤的那類(lèi)文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫(xiě)的。曾老師還會(huì )把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。
沒(méi)想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。
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